“ You begin the road by walking it.” Ross Todd “Está comprovado que quando os bibliotecários e professores trabalham em conjunto, os estudantes alcançam níveis mais elevados de literacia, leitura, aprendizagem, resolução de problemas e competências no domínio das tecnologias de informação e comunicação”

in Manifesto das Bibliotecas Escolares da IFLA/UNESCO

2 Plano de Acção das Bibliotecas Escolares do AVES

Após uma análise da documentação existente relativa ao trabalho da BE Caetano de Oliveira no ano lectivo 2008/2009 e tendo em conta a candidatura da Biblioteca do Centro Escolar de Fonte Coberta à RBE, identificaram-se os seguintes pontos fortes e fracos: Pontos Fortes:

Equipa multidisciplinar, dinâmica e empenhada na concretização das acções da BE;

Espaço e equipamento adequados (BE Caetano Oliveira); Existência de duas Bibliotecas para servir as escolas do Agrupamento; Existência de dois Professores Bibliotecários; Afectação de uma Assistente Operacional a tempo inteiro; Integração da BE no PE, PCA e PAA; Apoio personalizado aos alunos por parte dos PBs e equipa;

Pontos Fracos:

Ausência de formação dos elementos da equipa; Ainda insuficiente cultura da BE e reconhecimento pelo seu contributo para o sucesso escolar dos alunos; Insuficiente acção no domínio da promoção da leitura e das literacias de informação; Ausência de uma verba anual afecta às BEs; Ausência de um Manual de Procedimentos e de um Documento da Política Documental da Colecção; Necessidade de reorganizar a catalogação do material impresso; Inexistência de catalogação do material não impresso; Inexistência de catálogo digital disponível aos utilizadores; Incompatibilidade e distribuição de forma concentrada dos horários dos elementos da equipa; Elementos da equipa com um número insuficiente de horas na BE; Falta de hábitos de leitura, por prazer; Dificuldades dos professores dos diferentes Departamentos em se envolverem em actividades extra-curriculares propostas pela BE, em

virtude do cumprimento do PAA e dos programas curriculares; Sobrecarga horária dos professores em geral, o que dificulta o trabalho colaborativo.

3 Plano de Acção das Bibliotecas Escolares do AVES

Assim, consideram-se prioritárias as seguintes áreas de intervenção, que serão alvo de acções de remediação:

Realização de Formação nas várias áreas de intervenção da BE; Sensibilização da comunidade educativa para a valorização do papel da BE no processo de ensino/aprendizagem; Divulgação de boas práticas da BE que comprovem o seu papel no desenvolvimento de competências e no sucesso escolar dos alunos; Elaboração dos documentos essenciais à organização e gestão da BE; Revisão da sinalética da BE; Implementação do trabalho colaborativo ao nível concelhio (BEs das escolas vizinhas e BM); Disponibilização do catálogo online aos utilizadores; Criação do catálogo concelhio; Implementação do empréstimo interbibliotecas; Construção de materiais de apoio ao currículo e à aprendizagem; Criação e implementação de instrumentos de recolha de evidências;

Constata-se através desta análise que a BE Caetano Oliveira ainda se encontra numa fase muito incipiente, sendo necessário realizar muito

trabalho no âmbito da organização e gestão da BE. A integração da Biblioteca do Centro Escolar de Fonte Coberta na Rede de Bibliotecas Escolares em

2009 implicará um trabalho directamente ligado a este domínio até ao final do presente ano lectivo. Apresentam-se, assim, os domínios do modelo de

auto-avaliação de acordo com as prioridades definidas, explicitando-se, para cada área de intervenção, os objectivos a atingir e a respectiva

calendarização. A avaliação é referida no final do Plano de Acção.

4 Plano de Acção das Bibliotecas Escolares do AVES

Gestão e organização da BE

Objectivos BE Caetano Oliveira BE Fonte Coberta

2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13

Representar a BE no Conselho Pedagógico X X X X X X X X

Elaborar o documento de Política de Desenvolvimento da Colecção e fazê-lo

aprovar em CP

X

X

Elaborar o Manual de Procedimentos em colaboração com as BEs do concelho e

a BM

X

X

Criar/rever procedimentos/instrumentos de observação, registo e monitorização

do impacto das actividades e articulação entre os intervenientes, prevendo a

implementação do Modelo de Auto-Avaliação da RBE

X

X

X

X

X

X

X

X

Estabelecer um plano orçamental anual em função do Plano de Actividades X X X X X X X X

Difundir os recursos de informação/documentais X X X X X X X X

Instalar e equipar a BE X

Melhorar as condições de instalação e equipamento da BE X X

Promover a formação de utilizadores X X X X X X X X

Solicitar horários compatíveis para a equipa da BE X X

Desenvolver os serviços da BE (catálogo digital, serviço de

impressão/reprodução)

X X X X X X X

Desenvolver actividades que contribuam para o enriquecimento do fundo

documental

X X X X X X X X

Melhorar/Implementar formas de divulgação/comunicação das acções da BE X X X X X X X X

5 Plano de Acção das Bibliotecas Escolares do AVES

Promover a cooperação com o exterior X X X X X X X X

Apoio ao Desenvolvimento Curricular

Objectivos BE Caetano Oliveira BE Fonte Coberta

2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13

Planificar/colaborar com os professores aquando da requisição da

Biblioteca para actividades de ensino (que incluam por exemplo, pesquisa

na BE/CRE ou a utilização de recursos da BE/CRE)

X

X

X

X

X

X

X

X

Disponibilizar recursos documentais, nos diversos formatos, físicos e digitais

online de acordo com as necessidades de informação dos planos curriculares

X

X

X

X

X

X

X

X

Preparar e disponibilizar Kits de materiais pedagógicos para uso em sala de aula

em actividades de ocupação plena de tempos escolares e outras solicitadas

X X X X X X X X

Leitura e Literacias

Objectivos BE Caetano Oliveira BE Fonte Coberta

2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13

Promover e animar a leitura X X X X X X X X

Colaborar com os professores responsáveis do Departamento de Línguas no

desenvolvimento do PNL

X X X X X X X X

Envolver toda a comunidade escolar na promoção e desenvolvimento de

actividades de leitura

X

X

X

X

X

X

X

X

6 Plano de Acção das Bibliotecas Escolares do AVES

Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade

Objectivos BE Caetano Oliveira BE Fonte Coberta

2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13

Estabelecer parcerias com a comunidade para a realização de acções da

iniciativa da BE, da escola ou de outros parceiros: clubes, projectos,

eventos, efemérides, …;

X

X

X

X

X

X

X

X

Dinamizar actividades culturais e de abertura à comunidade X X X X X X X X

Avaliação

a) Avaliação interna: será realizada pela equipa, no final de cada período e no final do ano lectivo. A avaliação no final de cada período e no final

do ano lectivo será parcial. No final do ano lectivo 2012/2013 deverá ser implementada uma avaliação global do Plano de Acção.

Instrumentos para a realização da avaliação: inquéritos aos utilizadores; estatísticas de empréstimo domiciliário; grelhas de observação;

entrevistas aos utilizadores; registos da biblioteca.

Estes instrumentos pretendem avaliar: grau de satisfação dos utilizadores pelos serviços oferecidos; adesão dos diversos intervenientes

às acções de (in)formação e sensibilização realizadas nas diferentes áreas de intervenção; relação entre as acções realizadas e o

desenvolvimento de situações de aprendizagem no contexto da sala de aula em articulação com a BE; grau de consecução dos objectivos

definidos neste Plano de Acção.

b) Avaliação externa: será realizada pelo Conselho Pedagógico no momento de apresentação dos relatórios de cada ano lectivo e, globalmente,

no final do ano lectivo de 2012/2013.

Os Professores Bibliotecários

Lurdes Silva

José Manuel Sousa

Novembro 2009

7 Plano de Acção das Bibliotecas Escolares do AVES