Informação reportada a 30 de junho de 2019

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NOTA DE ABERTURANo presente boletim damos a conhecer o ponto de situação atualizado do PO CH até 30 de junho de 2019. Até essa data o PO aprovou 4 221 operações, com o apoio do Fundo Social Europeu (FSE) a atingir o valor de 2 840 Milhões de Euros (M€), significando uma taxa de taxa de compromisso de 92%. A taxa de execução situa-se nos 56%, tendo a despesa validada registado um acréscimo de 3 pontos per-centuais em relação ao trimestre anterior. O valor pago às entidades beneficiárias atingiu o montan-te de 1 874 (M€) de Fundo Social Europeu (FSE), representando 66% do total programado.

Por eixo prioritário, regista-se na Formação de Jovens 2 812 candidaturas aprovadas que mobilizaram 1769 M€ de FSE. A história de sucesso de Bruno Baltazar, entre os mais de 214 mil formandos apoia-dos, é demonstrativa dos resultados do investimento na promoção do sucesso educativo, do combate ao abandono escolar e do reforço da qualificação dos jovens. Tendo concluído o um curso Profissio-nal de Multimédia na Escola Profissional de Beja, e posteriormente o Curso Técnico Superior Profissio-nal (TEsP) de Som e Imagem, apoiado no âmbito do eixo 2 do POCH, Bruno trabalha para a delegação da TVI, em Évora, como repórter de imagem.

Na Formação Superior e Avançada as 86 operações aprovadas representam cerca de 567 M€ de in-vestimento FSE e abrangeram 124 277 estudantes do ensino superior. Esse investimento foi funda-mental para que Daniela Rodrigues concluísse a sua tese de Doutoramento sobre o tema da “Obesidade Infantil” no Centro de Investigação em Antropologia e Saúde da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra.

No eixo prioritário da Aprendizagem ao Longo da Vida registam-se 797 candidaturas aprovadas, num total de 405 M€ FSE. Um dos projetos aprovados permitiu ao Jorge Guimarães e ao Tiago Guimarães o desenvolvimento, no curso de Aprendizagem de Técnico de Informática - Instalação e Gestão de Re-des, de uma Aplicação móvel (App) que gera uma interação automática entre professores e alunos, com acesso aos materiais de formação, aos trabalhos realizados, a horários e às notas. Neste eixo, regista-se mais de 100 mil adultos apoiados.

No Eixo de Intervenção Qualidade e Inovação foram aprovadas 522 candidaturas num montante de 66 M€ (FSE). O Diretor do Agrupamento de Escolas do Gavião conta-nos como o projeto “SOS Floresta”, in-tegrado no Programa Nacional de promoção do Sucesso Escolar, promove uma aprendizagem inova-dora junto de alunos do 1º ciclo com vista à promoção do seu sucesso escolar.

Destaque também para o início do processo de Avaliação do contributo do Portugal 2020 na forma-ção de jovens, uma avaliação temática que pretende analisar, entre outros aspetos, o impacto da aplicação do FSE na Promoção do Sucesso Educativo, na Redução do Abandono Escolar Precoce e no reforço da Empregabilidade dos Jovens.

A Comissão Diretiva do PO CH

2/23VOLTAR AO INÍCIO BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

O PO CH, através do cofinanciamento do Fundo Social Europeu (FSE) e da Contribuição Pública Nacional (CPN), tem como principal missão contribuir para o reforço da qualificação e da empregabilidade dos portugueses, em linha com as prioridades da Estratégia Europeia para 2020 (Crescimento Inteligente, Sustentável e Inclusivo) e do Programa Nacional de Reformas definido pelo Governo Português.

A atuação do PO CH abrange os níveis de ensino básico, secundário e superior, intervindo nas regiões de Portugal Continental que apresentam um menor nível de desenvolvimento (Norte, Centro e Alentejo).

Foram aprovadas 4 221 Operações até 30 de Junho de 2019, correspondendo a 3 341 M€ de investimento total elegível aprovado, dos quais 2 840 M€ financiados pelo FSE.

O POCH é o terceiro Programa Operacional com maior volume de pagamentos no conjunto do Portugal 2020, valor que ascende a 1 874 M€(FSE), sendo o PO com o rácio mais elevado de pagamentos face ao valor programado.

3/23

A dotação do fundo programado foi praticamente colocada toda a concurso (3 090 M€) na sequência da abertura de 50 concursos (47 já encerrados), posicionando o PO CH acima da média do PT 2020 (92%).

Destaque para as percentagens de fundo colocado a concurso nos Eixos 1 e 2 registadas nos 107% e 116%, respetivamente.

2 840 M€APROVADO (FSE)

1 874 M€DE PAGAMENTOS AOS BENEFICIÁRIOS (FSE)

AINDA NÃO COLOCADOA CONCURSO

6 M€(0,2%)

3 096 M€(100%)

FUNDO PROGRAMADO (FSE)

47CONCURSOSENCERRADOS

3 034 M€(99%)

COLOCADOA CONCURSO3 090 M€(99,8%)

3CONCURSOS

ABERTO56 M€(1%)

99,8% DO FUNDO PROGRAMADO FOI COLOCADO A CONCURSO

VOLTAR AO INÍCIO

O PO

CH

EM N

ÚMER

OS

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

92104

109

56

66 65

5664

85

2133 27

66 6781

46 5145

PO CH Total

Eixo 1

Eixo 2

Eixo 3

Eixo 4

Eixo 5

O APOIO À FORMAÇÃO DE JOVENS É A INTERVENÇÃO QUE ASSUME A MAIOR TAXA DE EXECUÇÃO DO PROGRAMA

Taxa de Compromisso Taxa de Execução Taxa de Pagamento

Figura 2_Taxa de Compromisso, Execução e Pagamento por Eixo Prioritário (em %)

66% do total das operações aprovadas (2 812) integra o Eixo 1 (qualificação e empregabilidade de jovens), mobilizando 1 769 M€ de fundo aprovado, que se traduz numa taxa de compromisso de 104% do fundo disponí-vel para ser aplicado nesse eixo (1 704M€).

Deste fundo programado para o Eixo 1, 64 % foi execu-tado, correspondente a uma despesa validada que as-cende a 1 082 M€ financiados pelo FSE.

O Eixo 2 (ensino superior e formação avançada) e o Eixo 3 (aprendizagem ao longo da vida e empregabilidade dos adultos) registam importantes taxas de pagamento aos beneficiários, 81% (461 M€ FSE) e 46% (188 M€ FSE), respetivamente.

No Eixo 4 (qualidade e inovação do sistema de educação e formação) já foi pago 51% (33 M€) do fundo aprovado (66 M€).

O PO

CH

EM N

ÚMER

OSPO CH

PT 2020

9282

Taxa de Compromisso

56

38

Taxa de Execução

66

49

Taxa de Pagamento

PO CH COM A MAIOR TAXA DE EXECUÇÃO E DE PAGAMENTO DOS PROGRAMAS OPERACIONAIS DO PORTUGAL 2020 FINANCIADOS PELO FEDER, FSE E FUNDO DE COESÃO

Figura 1_ Taxa de Compromisso, Execução e Pagamento do PO CH e Média do PT 2020 (em %)

Até 30 de Junho de 2019 foram aprovadas 4 221 operações (2 840 M€ FSE), correspondendo a uma taxa de compro-misso de 92% do fundo total disponível até ao fim do ciclo de programação, taxa superior à média do PT 2020 (82%) e apenas superada pelo Compete (103%).

O fundo executado, de 1 724 M€, traduz-se numa taxa de execução de 56%, 21 p.p acima da média do PT 2020 (38%) e superior a qualquer PO com financiamento do FE-DER e/ou FSE e Fundo de Coesão.

PO CH é o terceiro Programa com maior volume de paga-mentos do PT 2020, num montante de 1 874 M€ financia-dos pelo FSE, correspondendo a uma taxa de pagamento de 66%, 17 p.p. superior à média do PT 2020 (49%).

O PO CH apresenta sistematicamente taxas de compro-misso, execução e pagamento significativamente supe-riores à média do PT 2020 e do FSE.

4/23VOLTAR AO INÍCIO BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

Prom

oção

do

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Da dotação (FSE) do Eixo 1(1 704 M€), 64% já foi executa-do (1 082 M€) e 67% pago aos beneficiários (1 177M€).

Os Cursos Profissionais somam 67% (1 887) do total de operações aprovadas, com um investimento total elegí-vel aprovado de 1 902 M€ (1 617 M€ FSE). A despesa pú-blica executada ascende a 1 171 M€ ( 995 M€ FSE) e a paga a 1 270 M€ (1 080 M€ FSE).

As restantes tipologias de operação somam 925 can-didaturas aprovadas: 645 nos Cursos de Educação e Formação de Jovens (CEF), 201 nos Cursos Vocacionais

e 79 no Ensino Artístico Especializado - com um inves-timento total elegível de 180 M€ (153 M€ FSE).

A região Norte absorve cerca de 56% (1 166 M€) do in-vestimento total elegível aprovado no Eixo 1, seguin-do-se região Centro, com 35% (726 M€) e o Alentejo, com 9% (189 M€). Esta repartição é globalmente coe-rente com o peso destas regiões na população jovem do país.

No Eixo 1 foram apoiados desde o inicio do programa 214 743 jovens.

EIXO

1

OS BENEFICIÁRIOS DOS CURSOS PROFISSIONAIS RECEBERAM1 080 M€ (FSE)

Figura 4_ Taxas de Realização e Pagamento, por Tipologia de Operação do Eixo 1 (em %)

A taxa de realização nos Cursos Profissionais situa-se nos 62% (995 M€) do fundo aprovado nesta Tipologia de Operação (1 617 M€).

Os Cursos Profissionais registam um volume de paga-mentos elevado (1 080 M€ FSE), representando 92 % do fundo total pago no Eixo 1 (1 177 M€).

Ensino Artístico Especializado

CursosProfissionais

Cursos de Educação e Formação de Jovens

CursosVocacionais

Ensino Artístico Especializado

Cursos Profissionais

Cursos de Educação eFormação de Jovens

Cursos Vocacionais

A APOSTA NA FORMAÇÃO E EMPREGABILIDADE DOS JOVENS TEVE UM INVESTIMENTO TOTAL ELEGÍVEL DE 2 082 M€, E QUE BENEFICIOU MAIS DE 214 MIL JOVENS

Figura 3_ Investimento Total Elegível Aprovado, Despesa Total Validada e Pagamentos, por Tipologia de Operação do Eixo 1 (em M €)

5/23

93 93

62

67

4149

57

68

Taxa de Realização Taxa de Pagamento

VOLTAR AO INÍCIO

Despesa TotalValidada

Investimento TotalElegível Aprovado

Investimento Total ElegívelAprovado (M €) por região

Pagamentos

954341

1 902

Alentejo

Centro

Norte

394023

1 171

474128

1 270

189

7261166

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

HIST

ÓRIA

S DE

SUC

ESSO

BRUNOBALTAZAR

Câmara, luzes, ação! As luzes nem sempre são precisas porque o sol ilumina muitas das filmagens que Bruno Baltazar realiza no seu trabalho diário. Hoje colabora com a TVI na delegação de Évora, há dois anos estava a terminar o curso profissional de Técnico de Multimédia: “descobri que adoro fazer reportagens, mostrar a realidade pelo que capto através da lente da câmara de filmar”, afirma entusiasmado.

Quando em 2014 entrou pela primeira vez na Escola Profissional de Cuba, no Alentejo, Bruno estava lon-ge de imaginar que um dia viria a ser repórter de imagem. Até ao 9º ano sempre quis ser arquiteto e a componente prática dos cursos profissionais acabou por ser decisiva na sua escolha: “Informei-me na escola e percebi que no curso de Técnico de Multimédia teria, desde o primeiro dia, muito trabalho prá-tico de edição, filmagem, fotografia e design gráfico. Foram todas estas componentes que me fez in-gressar no curso. Hoje, e apesar de continuar a gostar muito de desenho/arquitetura, tenho a certeza que foi a melhor decisão”, explica.

Entre a vontade de estudar e a necessidade de ajudar a mãe num negócio familiar, Bruno afirma que o apoio do PO CH foi muito importante: “ter direito a subsídio de alimentação e de transporte, e ainda usu-fruir de uma bolsa de material de estudo, foram também decisivos no momento de optar por esta for-mação”, explica.

Terminado o 12º ano o jovem ingressou no Instituto Politécnico de Beja onde frequentou o Curso Técni-co Superior Profissional (TEsP) de Som e Imagem, também com o apoio do PO CH, terminado com su-cesso já em 2019. Para já, prosseguir estudos não faz parte dos planos imediatos, porque Bruno Balta-zar tem outras vontades, novas realidades que pretende conhecer e ambições pessoais e profissionais bem delineadas: ”Quero fazer muitas reportagens, estar no local certo à hora certa para poder informar os telespetadores, quero conhecer o Alentejo de lés-a-lés e por aqui continuar na terra onde escolhi crescer, junto da minha família e amigos e a exercer a profissão que me escolheu”, diz.

O momento mais marcante a nível profissional até agora? “Os fogos que ainda há poucos dias defla-graram na zona de Castelo Branco. Foi impressionante estar no local e sentir a força da natureza con-tra a força de homens que ali estavam para preservar essa mesma natureza. Foi assustador, uma gran-de adrenalina, impossível esquecer”, conclui. •

IDADE_ 21 anosNACIONALIDADE_ PortuguesaENTIDADE FORMADORA_ Escola Profissional de CubaENSINO SECUNDÁRIO_ Curso Profissional de MultimédiaDATA DE INÍCIO E DE FIM DA FORMAÇÃO_ 2014/2017

6/23VOLTAR AO INÍCIO BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

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EIXO

2Re

forç

o do

Ens

ino

Supe

rior

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maç

ão A

vanç

ada No Eixo 2 foram abertos 10 concursos, tendo sido aprova-

das 86 operações com cerca de 667 M € de investimento elegível total aprovado (567 M€ FSE).

Foram aprovadas 12 operações nas Bolsas de Ensino Supe-rior para Alunos Carenciados, com um investimento total elegível aprovado de 427M€ (363 M € FSE).

O apoio a Bolsas de Doutoramento e Pós-Doutoramento, com 6 operações aprovadas, implica um investimento to-tal elegível de 187 M € (159M€ FSE), estando 66% de des-pesa realizada (105 M € FSE).

Os Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TeSP) somam 67 operações aprovadas, com um investimento

total elegível de 41 M € (35M € FSE), dos quais 37% pa-gos aos beneficiários (13M € FSE).

A região Norte absorve cerca de 39% (380 M€) do investi-mento total elegível aprovado no Eixo 2, que ascende a 667 M€, seguindo-se região Centro, com 28% (186 M€) e as operações multi-regionais, com 29% (73 M€) e por fim o Alentejo com 4% (28M€).

No Eixo 2 foram apoiados 116 526 estudantes do ensino superior, 5 385 na formação avançada (doutoramentos e pós-doutoramentos) e 3 561, nos TeSP, perfazendo um to-tal superior a 125 mil estudantes apoiados.

AS BOLSAS DE ENSINO SUPERIOR PARA ALUNOS CARENCIADOS REGISTAM UMA ELEVADA TAXA DE PAGAMENTO (92%)

Figura 6_ Taxas de Realização e Pagamento, por Tipologia de Operação do Eixo 2 (em %)

As Bolsas de Ensino Superior para Alunos Carenciados têm taxas de realização e de pagamento mais elevadas com-parando com outras tipologias de operação deste eixo.

Apresentam uma realização de 91% (330 M€) do fundo aprovado e 92% foi pago aos beneficiários (334 M€ FSE).

Figura 5_ Investimento Total Elegível Aprovado, Despesa Total Validada e Pagamentos, por Tipologia de Operação do Eixo 2 (em M €)

Bolsas do Ensino Superior para Alunos Carenciados

Bolsas de Doutoramento e Pós-Doutoramento

Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TESP)

Instrumentos Financeiros

66

91

17 25

Taxa de Realização

92

70

37

25

Taxa de Pagamento

VOLTAR AO INÍCIO

Bolsas do Ensino Superior para Alunos Carenciados

Bolsas de Doutoramento e Pós-Doutoramento

Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TESP)

Instrumentos Financeiros

427 M€ APROVADOS PARA APOIAR AS BOLSAS DE ENSINO SUPERIOR PARA ALUNOS CARENCIADOS, ABRANGENDO MAIS DE 116 MIL ESTUDANTES

Despesa TotalValidada

Investimento TotalElegível Aprovado

Investimento Total ElegívelAprovado (M €) por região

Pagamentos

Alentejo

Centro

Norte

Multi-regional

417312

187427

123

388

153

131

393

186

380

73 28

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

DANIELARODRIGUES

Crianças, sorrisos, mil e uma brincadeiras. Uma imagem pintada de alegria, mas que pode tornar-se menos feliz devido a um problema de saúde pública que atinge Portugal: a obesidade infantil. Daniela Rodrigues é investigadora do Centro de Investigação em Antropologia e Saúde da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra e o seu doutoramento, com financiamento do PO CH, incidiu sobre essa proble-mática: “pretendia estimar a prevalência de atividade física em rapazes e raparigas que vivem em ambien-tes urbanos e não-urbanos, observando como diferentes fatores intrapessoais, sociais e ambientais podem influenciar a prática de desporto extracurricular. Quis também avaliar a prevalência de excesso de peso e obesidade abdominal e identificar possíveis fatores de risco relacionados”, explica.

O “meio urbano” escolhido foi Coimbra e Lousã, a 30 quilómetros, o meio não urbano. O estudo incidiu em 793 entrevistas a crianças entre os 6 e os 10 anos e em 834 entrevistas a famílias. Recolhidos os dados, quais foram os resultados? Terão as instalações desportivas disponíveis influência na prática desportiva das crianças? As famílias? O género? Fatores económicos? A investigadora afirma que esses são todos fatores identificados: “há mais raparigas do que rapazes a reportar que não gostam de atividade física. Constatou-se que famílias ativas têm maior probabilidade de terem filhos ativos e ter famílias ativas está associado a uma prática de desporto nas crianças ainda mais frequente, juntando um fator muito interes-sante que passa pela associação entre pares do mesmo género: mãe-filha e pai-filho”.

O nível socioeconómico do agregado familiar é um dos fatores que influencia a prática desportiva, uma vez que “a falta de tempo e de dinheiro são as barreiras mais reportadas”, afirma a investigadora, que realça outra interessante conclusão do estudo: “as crianças da Lousã praticam menos desporto extracurricular, mas ao mesmo tempo vão a pé para a escola”.

“21,9% das crianças tinha peso acima do recomendado, incluindo 6,1% que foram classificadas como obe-sas e a mesma percentagem tinha níveis de obesidade abdominal”. Para a investigadora, “estes dados são preocupantes, apesar de uma pequena diminuição comparativamente a resultados anteriores, embora Portugal continue a ser um dos países da Europa com maior prevalência de obesidade”, explica.

“Como reverter a situação?” Daniela Rodrigues não hesita: “temos de promover todos os dias a atividade físi-ca através de intervenções junto da família, dos professores, das escolas e de novas políticas públicas”. •

IDADE_ 32 anosNACIONALIDADE_ PortuguesaBOLSEIRO DE DOUTORAMENTO_ Centro de Investigação em Antropologia e Saúde da Faculdadede Ciências e Tecnologia da Universidade de CoimbraDOUTORAMENTO_ Antropologia BiológicaDATA DE INÍCIO E DE FIM DA FORMAÇÃO_ 2013/2018

8/23VOLTAR AO INÍCIO

HIST

ÓRIA

S DE

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ESSO

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

EIXO

3Ap

rend

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m, Q

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9/23

Do universo das 797 operações aprovadas, 80% (640) incidem sobre o apoio aos CQEP/CQ. Os Cursos de Edu-cação e Formação de Adultos (EFA) e os Cursos de Aprendizagem, embora com um número inferior de operações aprovadas (108 e 49, respetivamente) mo-bilizam, em conjunto, 73% do investimento total elegí-vel aprovado no Eixo 3, o que corresponde a 351 M€, dos quais 299 M€ financiados pelo FSE.

A região Norte absorve cerca de 55% (264 M€) do inves-timento total elegível aprovado no Eixo 3, que ascende a

477 M€, seguindo-se região Centro, com 31% (149 M€) e o Alentejo, com 13% (64 M€). Esta repartição é global-mente coerente com o peso destas regiões na popula-ção adulta do país.

No Eixo 3 foram apoiados desde o inicio do programa cerca de 102 859 participantes. Desse total 54 553 são adultos inscritos em CQEP/Centros Qualifica.

OS CURSOS EFA E DE APRENDIZAGEM REGISTAM RELEVANTES TAXAS DE REALIZAÇÃO E PAGAMENTO AOS BENEFICIÁRIOS

Figura 8_ Taxas de Realização e Pagamento, por Tipologia de Operação do Eixo 3 (em %)

Os EFA registam taxas de realização (49%) e de pa-gamento mais elevadas (54%), a par neste caso dos cursos de aprendizagem. A menor realização

dos CQEP/CQ resulta da disponibilização mais tar-dia, em 2018, das funcionalidades do SI que permi-tem a apresentação da execução física.

Figura 7_ Investimento Total Elegível Aprovado, Despesa Total Validada e Pagamentos, por Tipologia de Operação do Eixo 3 (em M €)

Cursos de Educação e Formação de Adultos

Cursos de Aprendizagem

CQEP/CQ

VOLTAR AO INÍCIO

OS APOIOS PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA ATINGEM 477 M€ APROVADOS, ABRANGENDO CERCA DE 100 MIL ADULTOS

4549

10

Taxa de Realização

54 53

27

Taxa de Pagamento

186

166

125

84 81

Despesa TotalValidada (M €)

Investimento TotalElegível Aprovado (M €)

Investimento Total ElegívelAprovado por região (M €)

Pagamentos (M €)

Cursos de Educação e Formação de Adultos

Cursos de Aprendizagem

CQEP/CQ

Alentejo

Centro

Norte

9990

64

149264

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

3312

TIAGO GUIMARÃES

JORGE GUIMARÃES

A App (Aplicativo móvel) é do Jorge Guimarães e do Tiago Guimarães. Apesar do mesmo apelido, o Jorge e o Tiago não têm qualquer grau de parentesco. Têm, no entanto, a mesma paixão pela tecnologia e en-contraram no curso de Aprendizagem de Técnico de Informática: Instalação e Gestão de Redes o local perfeito para dar o “enter” a um projeto conjunto de todos os que integram a Die Apfel - Escola de Forma-ção Profissional e Consultoria, apoiada pelo PO CH, através do IEFP, no âmbito do Fundo Social Europeu:

“Na disciplina de Informática eu e o Tiago fomos desafiados pela formadora Cíntia Gonçalves a desen-volver uma App com o objetivo de facilitar o acesso aos materiais de formação por parte de todos for-mandos, aos horários das aulas e às notas. Há na App uma valência também importante para os forma-dores que podem distribuir trabalhos, receber esses mesmos trabalhos e ter todo o tipo de interação com os alunos”, explica Jorge Guimarães.

O formando viveu 11 anos em Nice, França, e cresceu numa realidade bem diferente da que encontrou quando regressou a Portugal: “Nunca me adaptei a França e regressar foi muito bom. Quando me ins-crevi neste curso de Aprendizagem fiquei muito surpreendido com os professores, os colegas, a escola em si. O relacionamento é espetacular entre todos”, afirma.

Sobre o futuro, o Jorge tem já algumas certezas: “Terminar com sucesso o 12º ano, finalizar este proje-to da App com o Tiago e prosseguir estudos para a Universidade. Gostava de me licenciar em Engenha-ria Informática”, diz.

Tiago é cinco anos mais novo, mas essa diferença não impediu um trabalho conjunto de sucesso, até porque encontraram um ponto de equilíbrio entre as capacidades de cada um: “Eu gosto mais da parte de front-end, do desenho gráfico, de deixar tudo arrumado para que quem utiliza a App o consiga fazer de forma intuitiva. O Jorge prefere a parte de back-end, da programação, temos o melhor de dois mun-dos”, explica o formando.

Tal como o colega, Tiago também viveu no estrangeiro, em Miami, EUA, durante cinco anos. O regresso “foi ótimo”, diz, e como em qualquer equipa unida os desejos para o futuro são em tudo semelhantes: “Quero ingressar na Universidade para frequentar o curso de Engenharia Informática. Gostava também de dar a conhecer e quem sabe vender a App que estamos a construir, até porque já está preparada para o sistema Android e em breve para o sistema IOS”, explica.

O melhor do 1º ano do curso? “As amizades, as aprendizagens que adquirimos, os professores e o está-gio que fizemos, dizem sem hesitar. •

IDADE_ 23 anos e 18 anosNACIONALIDADE_ PortuguesaENTIDADE FORMADORA_ IEFP/Die ApfelENSINO SECUNDÁRIO_ Curso de Aprendizagem de Técnico de Informática: Instalação e Gestão de Redes DATA DE INÍCIO E DE FIM DA FORMAÇÃO_ 2018/2021

10/23VOLTAR AO INÍCIO

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S DE

SUC

ESSO

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

EIXO

4Qu

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Form

ação

11/23

O Eixo 4 envolve ações estratégicas e inovadoras muito di-versificadas para a promoção da qualidade e da inovação do sistema de educação e formação.

A ‘Qualidade e eficiência do sistema de educação e forma-ção para promoção do sucesso escolar’, com 416 opera-ções aprovadas - com destaque para o apoio ao Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar - mobiliza um in-vestimento total elegível aprovado de 47 M€ (40 M€FSE), dos quais cerca de 64 % já foi realizado (26 M€ FSE).

A ‘Formação Contínua de Docentes e Gestores Escolares’, os ‘Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) – Rede’ , as 'Ações de Inovação Social' e as Redes de Cooperação so-mam, em conjunto, 31 M€ de investimento total elegível aprovado (26 M€ FSE). Neste eixo 4 foram apoiados 56 629 ações de formação e 204 psicólogos a tempo integral.

A região Norte absorve cerca de 54% (42 M€) do investi-mento total elegível aprovado no Eixo 4, seguindo-se região Centro, com 32% (25 M€) e o Alentejo, com 14% (11 M€).

Figura 9_Investimento Total Elegível Aprovado, Despesa Total Validada e Pagamentos, por Tipologia de Operação do Eixo 4 (em M €)

VOLTAR AO INÍCIO

A TAXA DE PAGAMENTODA TIPOLOGIA QUALIDADE E EFICIÊNCIA DO SISTEMA DEEDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PARA PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR É A SEXTA MAIS ELEVADA NO CONJUNTO DAS16 TIPOLOGIAS DO PO CH

Figura 10_ Taxa de Pagamento, por Tipologia de Operação do Eixo 4 (em %)

A TO ‘Qualidade e eficiência do sistema de educação e formação para promoção do sucesso escolar’ regista taxas de realização (64%) e de pagamento mais ele-vadas (64%) no contexto do Eixo 4, que resultam dos

montantes de fundo executado (26 M€) e pago aos beneficiários (25 M€). Para estes dados foi funda-mental o apoio do PO ao PNPSE".

Alentejo

Centro

Norte

PARA APOIAR A QUALIDADE E EFICIÊNCIA DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PARA PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR FOI APROVADO O MONTANTE DE 47 M€

Qualidade e eficiênciado sistema de

educação e formaçãopara promoção do

sucesso escolar

Formação de docentes e outros agentes de

educação e formação

Serviços de Psicologia eOrientação

(SPO) – Rede

Ações deInovação Social

Qualidade e eficiência do sistema de educação e formação para promoção do sucesso escolar

Formação de docentes e outrosagentes de educação e formação

Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) – Rede

Ações de Inovação Socia

Redes de Cooperação Nacional e Transnacional

Despesa TotalValidada (M €)

Investimento TotalElegível Aprovado (M €)

Pagamentos (M €) Investimento Total ElegívelAprovado por região (M €)

30 30

64

46

6

Taxa de Realização

64

53

11

Taxa de Pagamento

30

53

477

6

30

4

0,60,35

5 11

2542

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

0,4

18

PAULOPIRES

IDADE_ 48 anosNACIONALIDADE_ PortuguesaENTIDADE_ Agrupamento de Escolas de Gavião Programa Nacional de Promoção do Sucesso EscolarPROJETO_ Missão SOS FlorestaDATA DE DURAÇÃO DO PROJETO_ 2017/2018

12/23VOLTAR AO INÍCIO

HIST

ÓRIA

S DE

SUC

ESSO

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

Decorria o ano 2017 e o vento soprou forte transportando o fogo até ao concelho do Gavião. 35 % de área ardida e o verde transformou-se em preto, o ar puro deu lugar ao cheiro a queimado. Um cenário desolador que ficou à porta da sala de aula do jardim-de-infância da Escola Básica do Gavião. Uma edu-cadora, uma pergunta, um grupo de crianças com três, quatro e cinco anos, foi o suficiente para o ar-ranque de um projeto que é, ao dia de hoje, um sucesso nacional: Missão SOS Floresta.

Para o diretor do Agrupamento de Escolas do Gavião, Paulo Pires, “uma calamidade deu lugar a uma ideia que nasceu entre as crianças, a sua educadora e que uniu toda a comunidade educativa, à qual se juntaram diversas entidades como a Câmara Municipal, Juntas de Freguesia, Proteção Civil, Bombei-ros e os pais”, explica.

Projeto pensado, projeto executado, e o passo seguinte foi concorrer aos prémios da Fundação Ilídio Pinho – Ciência na Escola. E desta vez o vento não trouxe fogo, mas sim a atribuição do 1º prémio, na ca-tegoria de projetos que envolvem crianças da Educação Pré-Escolar. Um “orgulho enorme” para uma re-gião que aos poucos volta a respirar melhor: “o projeto Missão SOS Floresta conseguiu abranger diver-sas áreas de intervenção. É desde logo um projeto de cidadania integrado no Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar (PNPSE) e que é financiado pelo PO CH, porque tem uma componente muito forte de prevenção, de informação e de aprendizagem. Ao mesmo tempo conseguimos englobar a promoção de outras áreas do saber como a língua portuguesa, a matemática e as ciências. E muitos alunos de outros cursos tiveram uma participação ativa no concretizar do projeto, em especial os alu-nos do curso Vocacional de Proteção Civil, também este apoiado pelo PO CH”, afirma o diretor.

No Natal de 2017 foram plantadas centenas de novas árvores. Uma maquete interativa foi construí-da para explicar os procedimentos a realizar quando deflagra um incêndio. Dezenas de ações de sensibilização e campanhas de divulgação. Jogos digitais foram concebidos, participação em even-tos de nível nacional, tudo isto com o contributo de formandos, professores e da comunidade do Ga-vião. “É muito gratificante para os alunos e professores a visibilidade que este projeto teve e conti-nua a ter. Saber que os mais jovens e menos jovens estão conscientes da necessidade de proteger a natureza e saber, sobretudo, que o Missão SOS Floresta nasceu das cinzas para nos dar energia para desenvolvermos outros projetos de impacto na sociedade onde estamos inseridos, mas tam-bém a nível nacional”, conclui Paulo Pires. •

Quadro 1_ Calendarização das avaliações previstas no Plano de Avaliação e coordenadas pelo PO CH

Quadro 2_ Outros estudos apoiados pelo PO CHAVAL

IAÇÕ

ES E

EST

UDOS

13/23

O Plano de Avaliação do PO CH constitui um instrumento operacional do Plano Global de Avaliação do Portugal 2020 (PGA PT2020) e um contributo fundamental para a boa aplicação e gestão dos FEEI.Este plano prevê um conjunto de avaliações a realizar periodicamente no domínio do Capital Huma-no e coordenadas pelo PO CH (Quadro 1) e outras em que o PO CH participa (Quadro VI em anexo).

OUTROS ESTUDOS APOIADOS PELO PO CH

PROGRAMAS OPERACIONAIS ENVOLVIDOSAvaliaçõesprevistas

no Plano deAvaliação

e coordenadaspelo PO CH *

* De acordo com a atualização do Plano Global de Avaliação do Portugal 2020 (dezembro de 2018)** De acordo com o valor base para o respetivo concurso público

Calendário Duração

PO A

TPO

CI

PO IS

EPO

SEU

RPO

NOR

TEPO

CEN

TRO

PO A

LENT

EJO

PO L

ISBO

APO

ALG

ARVE

PO A

ÇORE

SPO

MAD

EIRA

PDR

PDR

AÇOR

ESPD

R MA

DEIR

APO

MAR

202

0

TEMÁ

TICA

CAP

ITAL

HUM

ANO

Avaliação do contributo dos FEEI para a formação avançada

2.º semestre/2017

IESE, ImproveConsult e PPLL Consult

(consórcio)

CIES- IUL,IESE e PPLL

Consult (consórcio)

74 950

Avaliação do contributo do Portugal 2020 para o aumento da qualificação e empregabilidade dos adultos

2.º Semestre/2019

-

Avaliação do contributo do Portugal 2020 para a promoção do sucesso educativo, a redução do abandono escolar precoce e a empregabilidade dos jovens

1.º Semestre/2019

140 000

Avaliação do contributo do Portugal 2020 para o aumento dos diplomados do ensino superior

1.º Semestre/2019

N.A.

PROG

RAMA Avaliação do contributo

dos FEEI para os objetivos do PO CH por eixo prioritário

1.º semestre/2020

2 semestres

2 Semestres

2 Semestres

1 Semestre CRIE

2 Semestres - 100 000

EntidadeResponsável

peloEstudo

PreçoContratual

ou Indicativo(€)

DESIGNAÇÃO DO ESTUDO ANO ENTIDADE RESPONSÁVEL MONTANTE

Políticas Educativas e Desempenho de Portugalno PISA 2017 Secretaria-Geral de Educação e Ciência (SGEC)

do Ministério da Educação/Instituto de Educaçãoda Universidade de Lisboa

50 000,00 €

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Programas Operacionais Envolvidos na Avaliação

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

250 000**

Quadro 3_ Estudos/Relatórios sobre o Dominio Temático Capital Humano

14/23

ESTUDOS RELEVANTES PARA O DOMÍNIO TEMÁTICO DO CAPITAL HUMANOSem pretensões de exaustividade, no Quadro 3 encontram-se listados os estudos/ projetos com rele-vância para o Domínio Temático Capital Humano, elaborados durante o atual período de programação (2014-2020), quer por entidades responsáveis pelas políticas públicas na área da educação/formação, quer por entidades externas prestadoras de serviços de consultoria e avaliação.

VOLTAR AO INÍCIO

AVAL

IAÇÕ

ES E

EST

UDOS

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

DESIGNAÇÃO DO ESTUDO/PROJETO ANO ENTIDADE RESPONSÁVEL

Os jovens e as políticas ativas de emprego – Cursos de Aprendizagem 2014 Universidade do Porto

Redução do Abandono Escolar Precoce – Uma Meta a Prosseguir 2014 RH +50 Associação Quadros Seniores

Combate ao Abandono Escolar Precoce: Políticas e Práticas 2014 CIES/ISCTE-IUL

Reintegração da população NEET no mercado de trabalho e no sistema de ensino/formação 2014 Serviços, Organização e Informática, Lda. (SERGA)

Ensino e Formação Profissional Dual 2014 CNE

ESF Supporting Youth in Portugal – CIE of Vocational Training and Traineeships 2015 Dinâmia ‘CET/ISCTE-IUL

Projeto aQeduto: Avaliação, qualidade e equidade em educação 2015Parceria entre o CNE e a Fundação FranciscoManuel dos Santos

Inscritos e Diplomados no Ensino Superior por Áreas de Educação e Formação: Comparação Internacional 2015 DGEEC

Inquérito aos Doutorados 2012 (CDH12) – Principais resultados 2015 DGEEC

Estado da Educação 2016 2015 CNE

Retenção Escolar nos Ensinos Básico e Secundário 2015 CNE

Monitorização dos Cursos Vocacionais: Anos letivos 2012/13, 2013/14 e 2014/15 2015 DGEEC

Será a Repetição de Ano Benéfica para os Alunos? Resultados para Portugal 2016 Fundação Francisco Manuel dos Santos

Desigualdades Socioeconómicas e Resultados Escolares – 3.º Ciclo 2016 DGEEC

Desigualdades Socioeconómicas e Resultados Escolares – 2.º Ciclo 2016 DGEEC

Diplomados com o Ensino Superior: População dos 30 aos 34 anos – dados e projeções 2016 DGEEC

Transição entre o Secundário e o Superior: Parte I 2016 DGEEC

Estado da Educação 2015 2016 CNE

Avaliação das aprendizagens dos alunos no ensino básico 2016 CNE

Aprender a Ler e a Escrever em Portugal 2017 EPIS e o Fórum das Políticas Públicas – CIES-IUL

A população com 55 e mais anos no mercado de trabalho 2017 Gabinete de Estratégia e Planeamento do Ministériodo Trabalho, Solidariedade e Segurança Social

Promoção do Sucesso Escolar nas Instituições Públicas de Ensino Superior em Portugal 2017 DGEEC

Perfil do Aluno: Competências para o Século XXI 2017 CNE

O Estado da Educação 2016 2017 CNE

Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória 2017 DGEEC

Benefícios do Ensino Superior 2017 Fundação Francisco Manuel dos Santos

Education at a Glance 2018: OECD Indicators 2018 OECD

Percursos no ensino superior: situação após 4 anos dos alunos inscritos emlicenciaturas de 3 anos 2018 DGEEC

Jovens no Pós-Secundário em 2017 - percursos de inserção escolar e profissional 2018 DGEEC

Estado da Educação 2017 2018 CNE

Contributo dos FEEI para a Formação Avançada – Relatório Final 2018 IESE, Improve Consult, PPLL, Lda/PO CH

Education and Training MONITOR 2018 Portugal

Educação em Números 2019

2018 Comissão Europeia

2019 DGEEC

Vocational education and training in Europe: Portugal 2018 2019 Cedefop

2019Getting Skills Right: Future-Ready Adult Learning Systems OECD

OECD Review of Higher Education, Research and Innovation: Portugal 2019 OECD

Avaliação do contributo dos FEEI para as dinâmicas de Transferênciae Valorização do Conhecimento 2018 Augusto Mateus e Associados, Lda/AD&C

Situação após 3 anos dos alunos que ingressam no Ensino Profissional (Anos letivos 2014/15, 2015/16 e 2016/17) 2018 DGEEC

15/23VOLTAR AO INÍCIO

GLOS

SÁRI

O DE

SIG

LAS

SIGLA DESIGNAÇÃO

AD&C Agência para o Desenvolvimento e Coesão, I.P

CIE Counterfactual Impact Evaluation

CIES-IUL Centro de Investigação e Estudos de Sociologia – Instituto Universitário de Lisboa

CQ Centros Qualifica

CQEP Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional

CNE Conselho Nacional de Educação

DGEEC Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência

DGPM Direção-Geral de Política do Mar

DINÂMIA/CET-IUL Centro de Estudos sobre a Mudança Socioeconómica e o Território – Instituto Universitário de Lisboa

EFA Educação e Formação de Adultos

ESF Fundo Social Europeu

EPIS Associação Empresários Pela Inclusão Social

FCT, I.P. Fundação para a Ciência e Tecnologia

FEEI Fundos Europeus Estruturais e de Investimento

FSE Fundo Social Europeu

IEFP Instituto do Emprego e Formação Profissional

IF Instrumento Financeiro

ISCED International Standard Classification of Education – Classificação Internacional Normalizada da Educação

ISCED 2 Ensino secundário inferior ou segundo estágio da educação básica

ISCED 3 Ensino secundário

ISCED 5 Primeiro estágio do ensino superior (ou do ensino terciário)

ISCED 6 Bacharelato ou licenciatura – Formação superior avançada (pós-graduada)

ISCED 7 Mestrado

M€ Milhões de euros

NEET Not in Education, Employment or Training

OECD Organisation for Economic Co-operation and Development

PDR Açores Programa de Desenvolvimento Rural dos Açores

PDR Continente Programa de Desenvolvimento Rural do Continente

PDR Madeira Programa de Desenvolvimento Rural da Madeira

PGA PT 2020 Plano Global de Avaliação do Portugal 2020

PISA Programme for International Student Assessment

PNR Plano Nacional de Reformas

PO Programa Operacional

PO Açores Programa Operacional dos Açores

PO Algarve Programa Operacional do Algarve

PO AT Programa Operacional de Assistência Técnica

PO Centro Programa Operacional do Centro

PO CH Programa Operacional Capital Humano

PO CI Programa Operacional Competitividade e Internacionalização

PO ISE Programa Operacional Inclusão Social e Emprego

PO Lisboa Programa Operacional de Lisboa

PO Madeira Programa Operacional da Madeira

PO Mar 2020 Programa Operacional MAR 2020

PO Norte Programa Operacional do Norte

PO SEUR Programa Operacional Sustentabilidade e Eficiência no Uso de Recursos

PT 2020 Portugal 2020

QREN Quadro de Referência Estratégico Nacional

SERGA Serviços, Organização e Informática, Lda.

SGEC Secretaria-Geral da Educação e Ciência

SI Sistema de Informação

SPO Serviços de Psicologia e Orientação

TeSP Cursos Técnicos Superiores Profissionais

TO Tipologia de operação

UE União Europeia

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

CONCEITO DESIGNAÇÃO

AAdiantamento Antecipação do pagamento da comparticipação comunitária ou nacional. Regra geral, os respetivos documentos justificativos de

despesa e de pagamento deverão ser apresentados em momento posterior.

Aviso ou períodode candidatura

Aviso ou períodode candidatura em aberto

Aviso ou período de candidatura com prazo para submissão de candidaturas a decorrer.

Aviso ou períodode candidatura encerrado

Aviso ou período de candidatura cujo prazo para submissão de candidaturas está terminado.

C Candidaturaapresentada

Candidaturaaprovada

Comparticipaçãonacional pública/Contrapartida pública nacional

DDespesacertificada

Despesa pública

Despesa validada

Dotação do fundo Valor dos fundos europeus estruturais e de investimento programados para o atual período de programação.

Dotação totala concurso

F Fundo aprovado Valor dos fundos europeus estruturais e de investimento aprovados e inscritos na decisão de financiamento em vigor para cada operação.

Fundo comunitárioa concurso

Fundo executado Corresponde à validação de despesas elegíveis que são consideradas necessárias para a execução satisfatória da operação.

I Investimento oucusto total elegível Total da despesa pública e privada, considerada para efeitos de cofinanciamento pelos fundos comunitários.

O Operação

P Pagamento aosbeneficiários

R Rácio pagamentos/programado Valor dos pagamentos efetuados aos beneficiários/valor da dotação de fundo programada.

T Taxa decompromisso Valor do fundo aprovado associado às operações /valor da dotação fundo programada.

Taxa de execução

Taxa de pagamento Valor do fundo pago aos beneficiários/valor do fundo aprovado associado às operações.

Taxa de realização Valor do fundo executado /valor do fundo aprovado associado às operações.

Taxa de reembolso

Fonte: Glossário Comum dos FEEI (https://www.portugal2020.pt/glossario/a)

VOLTAR AO INÍCIO

GLOS

SÁRI

O DE

CON

CEIT

OS

Candidatura/Pedido de Apoio/Plano ou Estratégia submetida a um aviso ou período de candidatura. Nos casos de avisos ou períodos de candidatura encerrados apenas se consideram as candidaturas submetidas dentro dos prazos estabelecidos.

Publicitação e sistematização do conjunto de requisitos que as candidaturas devem verificar, tanto ao nível da operação como do beneficiário, para aceder ao financiamento no âmbito de um Programa Operacional. No aviso devem constar, entre outros elementos, as tipologias de intervenção, os prazos para a apresentação de candidaturas, condições de admissão e seleção das candidaturas, a dotação financeira disponível para o seu financiamento em cada Programa Operacional, e quando aplicável, a respetiva região associada.

Candidatura/Pedido de Apoio/Plano ou Estratégia selecionada e com decisão de aprovação e consequente cofinanciamento. O volume de candidaturas aprovadas é líquido de desistências (ocorridas na fase de audiência prévia e, como tal, antes de concluído o processo de aprovação). Corresponde, em regra, à primeira decisão de aprovação, salvo nos casos em que tal não é possível de apurar (corresponden-do aí à decisão de aprovação vigente, incluindo reprogramações).

Certificaçãoda despesa

Procedimento formal através do qual a Autoridade de Certificação declara à Comissão Europeia que as despesas apresentadas para reembolso são elegíveis, que se encontram justificadas por faturas pagas, ou outros documentos contabilísticos de valor probatório equivalente, ou indicadores físicos de realização no caso de custos simplificados, e que foram realizadas no âmbito de operações devidamente aprovadas para financiamento a título de um PO.

Qualquer participação pública para o financiamento de operações proveniente do Orçamento do Estado, de autoridades regionais e locais e qualquer despesa equiparável. É considerada despesa equiparável qualquer participação para o financiamento de operações proveniente do orçamento de organismos de direito público ou de associações de uma ou mais autoridades locais ou regionais ou de organismos públicos.

Procedimento formal através do qual a Autoridade de Certificação declara à Comissão Europeia que as despesas apresentadas para reembolso são elegíveis, que se encontram justificadas por faturas pagas, ou outros documentos contabilísticos de valor probatório equivalente, ou indicadores físicos de realização no caso de custos simplificados, e que foram realizadas no âmbito de operações devidamente aprovadas para financiamento a título de um Programa Operacional.

Montante financeiro da despesa apresentada pelo beneficiário em sede de pedido de pagamento que após a respetiva análise foi considerado em conformidade com as condições de aprovação da candidatura (elegibilidade estrita), que assegura a veracidade, a regularidade e a legalidade da despesa (verificação formal), bem como as condições de elegibilidade aplicáveis (elegibilidade normativa).

Dotação de fundo prevista no Aviso ou período de candidatura incluindo, quando aplicável, eventuais alterações ocorridas durante o período de apresentação de candidaturas.

Um projeto ou grupo de projetos selecionado pela autoridade de gestão de um programa, ou sob a sua responsabilidade, que contribui para o objetivo de uma prioridade ou prioridades de investimento.

Todas as contribuições públicas para o financiamento da operação provenientes do orçamento de autoridades públicas nacionais, regionais ou locais, do orçamento da União relacionado com os FEEI, do orçamento de organismos de direito público ou do orçamento de associações de autoridades públicas ou de organismos de direito público; para efeitos de determinação da taxa de cofinanciamento para os programas ou para as prioridades do FSE, podem incluir recursos financeiros constituídos com a contribuição coletiva de empregadores e de trabalhadores.

Dotação global (fundo e contrapartida pública nacional, quando essa informação esteja disponível) prevista em determinado Aviso ou período de candidatura. Caso as candidaturas sejam submetidas a períodos de candidatura em contínuo, este campo será preenchido com o montante de Fundo associado ao Eixo Prioritário/Tipologia de intervenção quando este se encontre explicitado, nomeadamente, no respetivo aviso de abertura do período de candidatura. Nestes casos, sempre que exista um reforço da dotação a concurso, essa informação deverá ser atualizada.

Pagamento parcial ou total do financiamento comunitário e em alguns casos nacional para o beneficiário. O pagamento pode assumir, entre outras, a forma de adiantamento ou reembolso de despesas efetivamente pagas.

Valor do fundo pago aos beneficiários, incluindo a beneficiários responsáveis pela execução de políticas públicas/valor do fundo executado. Sempre que este valor é superior a 100% significa que o montante pago por adiantamento(s) não certificáveis é superior ao valor do fundo comunitário associado à execução.

Valor do fundo executado/valor da dotação de fundo programada. Relação entre despesa efetivamente realizada e a despesa aprovada numa operação.

16/23 BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

17/23VOLTAR AO INÍCIO

INFO

RMAÇ

ÃO A

NEXA

Dado

s re

port

ados

a 30

de

junh

o de

201

9

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

CONC

URSO

SPR

OGRA

MAÇÃ

O, E

XECU

ÇÃO

E PA

GAME

NTOS

18/23

Programação Financeira

2014-2020 (PR)

Operações Aprovadas (AP)

Execução Despesa Validada (VAL)

Pagamentos Beneficiários

(PG)

Indicadores Financeiros(Fundo)

1. Promoção do sucesso educativo, do combate ao abandono escolar e reforço da qualificação dos jovens para a empregabilidade

2. Reforço do ensino superior e da formação avançada

3. Aprendizagem, qualificação ao longo da vida e reforço da empregabilidade

4. Qualidade e inovação do Sistema de educação e formação

5. Assistência técnica

TOTAL

1 704

522

719

100

51

3 096

2005

614

846

118

60

3 643

Financiam.Total(M€)

FSE(M€)

2 812

86

797

522

4

4 221

N.º

2 082

667

477

77

39

3 342

Investim.Total

Elegível(M€)

2 085

672

477

79

39

3 351

Investim.Total(M€)

1 769

567

405

66

33

2 840

FSE(M€)

1 274

521

178

39

16

2 028

Investim.Total

Elegível(M€)

1 083

433

151

33

14

1 724

FSE(M€)

FSE(M€)

1 177

461

188

33

15

1 874

Taxa de Compro-

misso

(AP/PR)*

104%

109%

56%

66%

65%

92%

Taxa de Exe-cução

(VAL/PR)

64%

85%

21%

33%

27%

56%

Taxa de Reali-zação

(VAL/AP)*

61%

78%

37%

50%

42%

61%

Taxa de Paga-mento

(PG/AP)*

67%

81%

46%

51%

45%

66%

Taxa de Certifi-cação

(CT/PR)

56%

79%

20%

30%

23%

50%

Taxa de Reem-bolso

(PG/VAL)

109%

104%

125%

101%

107%

109%

Rácio

mado

Pagam/Progra-

(PG/PR)

69%

88%

26%

33%

29%

61%

EIXOS PRIORITÁRIOS

EIXOS PRIORITÁRIOS

Concursos Concursos/Períodos de Candidatura em Aberto

Concursos/Períodos deCandidatura Encerrados

N.º FSE a concurso(M€)

% da Dotação de Fundo N.º FSE a concurso

(M€)N.º FSE a concurso

(M€)

1. Promoção do sucesso educativo, do combate ao abandono escolar e reforço da qualificação dos jovens para a empregabilidade

2. Reforço do ensino superior e da formação avançada

3. Aprendizagem, qualificação ao longo da vida e reforço da empregabilidade

4. Qualidade e inovação do Sistema de educação e formação

5. Assistência técnica

TOTAL

1 704

522

719

100

51

3 096

16

10

7

15

2

50

1 821

608

480

106

75

3 090

107%

116%

67%

106%

148%

99,8%

0

0

0

2

1

3

0

0

0

11

45

56

16

10

7

13

1

47

1 821

608

480

96

30

3 035

DOTAÇÃODE FUNDO

TOTAL(M€)

Quadro I_ Concursos por Eixo Prioritário

Quadro II_ Programação, Execução e Pagamentos por Eixo Prioritário

VOLTAR AO INÍCIO BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

APRO

VAÇÕ

ES, E

XECU

ÇÃO

E PA

GAME

NTOS

19/23

EIXOSPRIORITÁRIOS

TIPOLOGIA DE OPERAÇÃO

APROVAÇÕES EXECUÇÃO (DESPESA VALIDADA) PAGAMENTOS

TAXA DE

REALIZ.

TAXA DE

PAGAM.N.º Proj.

InvestimentoTotal

(€)

InvestimentoTotal Elegível

(€)

InvestimentoTotal Elegível

(€)

InvestimentoTotal Elegível

(€)

FSE(€)

FSE(€)

FSE(€)

Cursos Educação e Formação de Jovens

Ensino Artístico Especializado

Cursos Vocacionais

Cursos Profissionais

SUBTOTAL EIXO 1

Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TESP)

Bolsas de Doutoramentoe Pós-doutoramento

Bolsas do Ensino Superior para Alunos Carenciados

SUBTOTAL EIXO 2

CQEP/Centros Qualifica

Cursos de Aprendizagem

Cursos de Educação e Formação de Adultos

SUBTOTAL EIXO 3

Qualidade e eficiên-cia do sistema de educação e forma-ção para promoção do sucesso escolar

Formação de do-centes e outros agentes de educa-ção e formação

Serviços de Psico-logia e Orientação (SPO) – Rede

Redes de coopera-ção nacional e transnacional

InstrumentosFinanceiros

4

3

2

1

Quadro III_ Aprovações, Execução e Pagamentos por Eixo Prioritário

VOLTAR AO INÍCIO

645

79

201

1 887

2 812

67

6

12

1

86

640

49

108

797

416

73

6

95 464 945

43 573 068

41 053 897

1 904 483 451

2 084 575 362

45 316 296

187 352 881

427 134 964

11 764 706

671 568 846

125 203 737

185 588 168

165 723 411

476 515 316

46 713 689

6 836 621

17 761 661

95 449 426

43 476 075

41 049 492

1 901 790 381

2 081 765 374

40 998 859

187 352 881

42 7134 964

11 764 706

667 251 410

125 203 737

185 588 168

165 723 411

476 515 316

46 713 689

6 836 621

17 761 661

81 132 013

36 954 664

34 892 068

1 616 521 824

1 769 500 569

34 849 030

1 592 499 948

363 064 720

10 000 000

567 163 698

106 423 176

157 749 943

140 864 899

405 038 019

39 706 635

5 811 128

15 097 412

39 102 408

40 354 403

23 378 907

1 170 699 670

1 273 535 387

6 831 459

1 23 154 182

388467 592

2 941 176

521 394 410

12 048 363

84 287 790

81 382 503

177 718 655

30 004 967

3 160 732

5 403 547

33 237 046

34 301 243

19 872 071

995 094 720

1 082 505 080

5 806 741

104 681 054

330 197 454

2 500 000

443 185 248

1 0241 108

71 644 621

6 917 5127

151 060 857

25 504 222

2 686 622

4 59 3015

46 563 681

40 622 012

27 959 007

1 270 043 461

1 385 188 162

15 031 127

131 370 832

392 478 400

2941176

541 821 536

33 209 410

98 488 388

89 811 233

221 509 031

29 714 617

3 602 073

5 407 007

39 579 128

34 528 711

23 765 156

1 079 537 343

1 177 410 339

12 776 458

111 665 207

333 606 640

2 500 000

460 548 306

28 227 998

83 727 380

76 339 548

188 294 927

25 257 425

3 061 762

4 595 956

41%

93%

57%

62%

61%

17%

66%

91%

25%

78%

10%

45%

49%

37%

64%

46%

30%

49%

93%

68%

67%

67%

37%

70%

92%

25%

81%

27%

53%

54%

46%

64%

53%

30%

1 434 744 434 744 369 532 0 0 0 0 0% 0%

SUBTOTAL EIXO 4

Ações de Inovação Social 26

522

7625716

79 372 430

5 695 623

77 442 338

4841280

65 825 987

349053

38 918 299

296695

33 080 554

642967

39 366 665

546522

33 461 665

6%

50%

11%

51%

Assistência Técnica

TOTAL

5 4

4 221

38 759 127

3 350 791 082

38 759 127

3 341 733 565

32 945 258

2 840 473 531

16 131 412

2 027 698 163

13 711 700

1 723 543 439

17 274 300

2 205 159 694

14 683 155

1 874 398 391

42%

61%

45%

66%

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

PO CH

PT 2020

FSE

TAXA

S

20/23

Figura I_ Evolução da Taxa de Compromisso

Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19 Jun 19

Jun 19 Jun 19

Jun 19

Jun 19

Jun 19

Jun 19

Jun 18

Figura II_ Evolução da Taxa de Execução Figura III_ Evolução da Taxa de Realização

Figura IV_ Evolução da Taxa de Pagamento Figura V_ Evolução da Taxa de Certificação do Fundo Programado

Figura VII_ Evolução do Rácio Pagamento/Programado Figura VI_ Evolução da Taxa de Reembolso do Fundo Programado

VOLTAR AO INÍCIO BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

2428

32 33

5557 58

62

69

7781 82

8791 92

82

75

56

39

1619

26

31

41

4650

5659

6468

7276 78

1416

2226

3942 44

4851

5760

64

70 72

Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19Jun 18

1215

1821

2628

3032

3740

4447

5053

4 57 8

1113

1517

2124

2628

3335

7 8 911

1416 17

19

2325

2830

3436

Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19Jun 18

50 5256

63

48 4951 52 53 52

5457 58 58

28 27 26 26 2729 30 30

36 37 38 3943

4549 49

4340

37 37 3840

45 45 46 4749

51

Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19Jun 18 Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19Jun 18

59 61 63

71

59 61 62 64 64 62 63 64 63 64

30 3229

32 33 35 36 3641 41 42 43

47 48

57 58

50

5752

54 54 54 56 55 55 54 55 57

6 7 7

11

16 1619 20

2325

31

35

4547

1 12 2

5 57

9 10

14 1518

22 23

4 5 5 6

10 10 11 12 13

1821

24

2931

109

114 118 116

143 141146

142136

124 123 120 116 113

119114

124 123 122 120 117113 112 110 109 108

119 118112 111

123 124 123 122 119 119 116111 109

112

106

110

Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19Jun 18

1417

2024

3235

3739

4448

51 5255

59

5 6 710

1416

1820

2427

2931

3537

8 911

15

2023 24

$*29

3133

3538

41

Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19Jun 18

38

66

5249

109

110

107

61

52

46

49

34

26

61

4440

LIST

A DO

S AV

ISOS

DE

ABER

TURA

DE

CONC

URSO

(AAC

)

21/23

TIPOLOGIA DE OPERAÇÃO N.º DO AAC DATA DE ABERTURA DATA DE TERMO DOTAÇÃO FSE €

Cursos Educação e Formação de Jovens

02-10-2014 13-10-2014PO CH-66-2014-04 8 015 721

05-07-2017 03-08-2017PO CH-66-2017-08 33 000 000

08-03-2018 09-04-2018PO CH-66-2018-03 6 000 000

22-12-2017 22-01-2018PO CH-66-2017-17 18 681 778

24-09-2018 07-11-2018PO CH-66-2018-10 7 388 600

24-09-2018 23-10-2018PO CH-66-2018-09 19 000 000

Ensino Artístico Especializado

Cursos Vocacionais

Cursos Profissionais

SUBTOTAL EIXO 1

Cursos técnicos Superiores Profissionais (TeSP)

Bolsas do Ensino Superior para Alunos Carenciados

Programas de Doutoramento

Bolsas Individuais de Doutoramento e Pós-doutoramento

02-10-2014

31-08-2015

08-02-2017

17-09-2014

31-08-2015

27-07-2016

12-01-2018

13-12-2017

30-05-2016

21-02-2018

01-08-2017

25-09-2014

04-10-2016

09-08-2017

17-10-2017

22-06-2015

01-08-2017

13-10-2014

30-10-2015

09-03-2017

30-09-2014

30-10-2015

07-09-2016

12-02-2018

12-01-2018

30-06-2016

23-04-2018

29-09-2017

13-10-2014

12-10-2016

08-09-2017

30-11-2017

30-06-2015

28-12-2017

PO CH-66-2014-03

PO CH-66-2015-07

PO CH-66-2017-02

PO CH-71-2014-01

PO CH-71-2015-06

PO CH-71-2016-03

PO CH-71-2018-01

PO CH-71-2017-16

16

PO CH-68-2016-01

PO CH-68-2018-02

PO CH-68-2017-10

PO CH-68-2014-02

PO CH-68-2016-04

PO CH-68-2017-12

PO CH-69-2017-13

PO CH-69-2015-02

PO CH-69-2017-09

36 954 664

36 700 000

17 000 000

587 626 556

1 008 491

622 068 270

23 039 157

202 527 139

24-09-2018

24-09-2018

07-11-2018

23-10-2018

PO CH-71-2018-08

PO CH-71-2018-07

72 000 000

130 000 000

1 821 010 375

20 350 000

14 000 000

20 350 000

166 648 734

107 000 000

105 000 000

19 000 000

61 500 000

84 000 000

Qualidade das ofertas e igualdade no acessoao ensino superior – Instrumentos Financeiros 01-10-2018 31-10-2018PO CH-68-2018-11 10 000 000

SUBTOTAL EIXO 2 10 607 848 734

2

1

Quadro IV_ Lista dos Avisos de Abertura de Concurso (AAC)

VOLTAR AO INÍCIO

EIXOS PRIORITÁRIOS

CQEP/Centros Qualifica

Cursos de Aprendizagem

Cursos de Educação e Formação de Adultos

SUBTOTAL EIXO 3

Parcerias para a melhoria da qualidade

EQAVET

Catálogo Nacional de Qualificações

03-07-2015

18-09-2018

30-06-2015

05-07-2017

17-07-2015

07-06-2017

10-09-2015

25-10-2018

29-07-2015

28-08-2017

12-08-2015

21-09-2017

PO CH-70-2015-04

PO CH-70-2018-06

PO CH-70-2015-03

PO CH-70-2017-07

PO CH-70-2015-05

PO CH-70-2017-06

7

15 000 000

95 000 000

09-03-2017 17-08-2017PO CH-70-2017-04 50 000 000

89 304 000

86 375 000

81 825 293

62 250 000

479 754 293

PNPSE 18-01-2017 16-02-2017PO CH-67-2017-01 29 000 000

15-03-2018 15-05-2018PO CH-67-2018-04 5 000 000

04-01-2019 18-03-2019PO CH-67-2019-01 10 000 000

13-03-2019 11-04-2019PO CH-67-2019-02 1 500 000

Coordenação Ciência Viva 18-03-2019 16-04-2019PO CH-67-2019-05 500 000

Clubes Ciência Viva na Escola 18-03-2019 17-05-2019PO CH-67-2019-04 1 500 000

4

Campeonato das Profissões 17-06-2019 16-07-2019POCH-67-2019-06 850 000

Formação de docentes e outros agentes de educação e formação

27-06-2016

13-02-2017

20-12-2016

30-03-2017

PO CH-67-2016-02

PO CH-67-2017-03

1 500 000

14 000 000

21-06-2019 05-08-2019PO CH-67-2019-07 10 000 000

Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) – Rede

Acções de Inovação social para experimentação e teste de novas respostas na área educativa

27-03-2017

06-11-2017

06-11-2017

26-04-2017

12-03-2018

16-01-2018

PO CH-67-2017-05

PO CH-67-2017-14

PO CH-67-2017-15

10 000 000

15-03-2019 29-03-2019PO CH-67-2019-03 11 500 000

Cooperação Transnacional 17-05-2018 18-01-2019POCH-67-2018-05 2 000 000

5 000 000

4 037 500

SUBTOTAL EIXO 4 15 106 387 500

Assistência técnica

27-05-2015 04-05-2018PO CH-77-2015-01 30 000 000

08-08-2017 31-12-2020PO CH-77-2017-11 45 000 000

SUBTOTAL EIXO 5 2 75 000 0005

3

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

SÍNT

ESE

DOS

INDI

CADO

RES

ESPE

CÍFI

COS

DE R

EALI

ZAÇÃ

O E

DE R

ESUL

TADO

22/23

EIXOS PRIORITÁRIOS INDICADORES TIPO DE INDICADOR EXECUÇÃO META 2018 META 2023

Jovens apoiados nas ofertas formativas dirigidas à promoçãodo sucesso educativo de nível ISCED 2 Realização

Jovens apoiados nos cursos de dupla certificação de nível ISCED 3 * Realização

Diplomados nas ofertas formativas dirigidas à promoção do sucessoeducativo de nível ISCED 2 Resultado

Alunos transitados para o ano de escolaridade seguinte nos cursosvocacionais de nível ISCED 2 Resultado

Diplomados nos cursos de dupla certificação de nível ISCED 3 Resultado

Despesa certificada * Financeiro

Estudantes apoiados pela ação social no ensino superior nos níveisISCED 5, 6 e 7 * Realização

Estudantes apoiados nos Cursos Técnicos Superiores Profissionais de nível ISCED 5 Realização

Bolseiros de doutoramento apoiados * Realização

Estudantes apoiados pela ação social no ensino superior nos níveis ISCED 5, 6 e 7 que concluíram o grau de ensino Resultado

Estudantes Certificados nos Cursos Técnicos Superiores Profissionais ISCED 5 Resultado

Doutoramentos concluídos Resultado

Despesa certificada * Financeiro

Adultos apoiados em cursos de formação de certificação escolare/ou profissional * Realização

Pessoas apoiadas nos cursos de aprendizagem de dupla certificação do nível ISCED 3 * Realização

Adultos certificados em cursos de formação com certificação escolar e/ou profissional Resultado

Diplomados nos Cursos de Aprendizagem de dupla certificação de nível ISCED 3 Resultado

Despesa certificada * Financeiro

Participantes apoiados em ações de formação de docentes ou outros agentes de educação e formação * Realização

Novos psicólogos ou técnicos de psicologia em equivalente a tempo integral apoiados * Realização

Participantes que concluíram ações de formação contínua dirigidasa docentes e outros agentes de educação e formação Resultado

Resultado

Despesa certificada * Financeiro

n.a.

160 000

n.a.

n.a.

n.a.

800 880 000 €

100 000

n.a.

3 500

n.a.

n.a.

n.a.

358 494 194,73 €

25 000

25 000

n.a.

n.a.

136 610 000 €

60 000

200

n.a.

n.a.

19 000 000 €

36 904

177 836

83,1%

90,4%

63,7%

49,5%

81,5%

0

1 122 798 €

116 526

3 561

4 190

482 397 €

20 963

27 343

61,3%

0

56 629

204

97%

0

39

47%

1

166 547 €

35 769 €

44 650

300 000

80%

85%

70%

1 704 000 000 €

100 000

23 600

3 500

65%

65%

75%

522 000 000 €

50 000

57 800

60%

61%

719 000 000 €

115 000

300

95%

1 140

100 000 000 €

Despesa certificada * Financeiro n.a.13 870 € 50 832 100 €

4

3

2

1

Quadro V_ Síntese dos Indicadores Específicos de Realização e de Resultado

VOLTAR AO INÍCIO

* Indicadores, objectivos intermédios e metas fixadas no Quadro de Desempenho

Alunos por psicólogo ou técnico de psicologia em equivalente a tempo integral

Ações de acompanhamento on spot Realização n.a. 280

Avaliações produzidas Realização n.a. 4

Despesa coberta pelas ações de acompanhamento on spot Resultado n.a. 6%

5

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

CALE

NDAR

IZAÇ

ÃO D

AS A

VALI

AÇÕE

S PR

EVIS

TAS

NO P

LANO

DE

AVAL

IAÇÃ

O QU

E EN

VOLV

EM O

PO

CH

23/23

PO A

TPO

CI

PO IS

EPO

SEU

RPO

NOR

TEPO

CEN

TRO

PO A

LENT

EJO

PO L

ISBO

APO

ALG

ARVE

PO A

ÇORE

SPO

MAD

EIRA

PDR

CONT

INEN

TEPD

R AÇ

ORES

PDR

MADE

IRA

PO M

AR 2

020

GLOB

AIS

Avaliação do contributo do Portugal 2020 para a realização da estratégia UE 2020/PNR

1.º Semestre/2019 1 Semestre AD&C 90 000

Avaliação do contributo do Portugal2020 para o emprego e aempregabilidade em Portugal

1.º Semestre/2019 2 Semestres AD&C 150 000

Avaliação do Impactomacroeconómico do Portugal 2020

1.º Semestre/2019 1 Semestre AD&C 90 000

Avaliação do contributo do Portugal 2020 na concretização das medidas do compromisso para o crescimento verde

2.º Semestre/2019 2 Semestres PO SEUR 125 000

Avaliação do contributo do Portugal 2020 para a Estratégia Nacional para o Mar

1.º Semestre/2019 2 Semestres AD&C

ou DGPM 125 000

Meta-avaliação do Plano Global de Avaliação do Portugal 2020

2.º Semestre/2019 2 Semestres AD&C 100 000

COMP

ETIT

IVID

ADE

E IN

TERN

ACIO

NALI

ZAÇÃ

O Avaliação do contributo dos FEEI para as dinâmicas de transferência e valorização de conhecimento

1.º Semestre/2017 3 Semestres AD&C 80 000

Avaliação da Implementação da Estratégia Nacional e Regionais de Investigação para uma Especialização Inteligente (RIS3): Rede, Realizações e Resultados Esperados

2.º Semestre/2017 3 Semestres AD&C 100 000

Avaliação do contributo do Portugal2020 para a concretização dasEstratégias RIS 3

2.º Semestre/2019 2 Semestres AD&C 150 000

INCL

USÃO

SOC

IAL

E EM

PREG

O Avaliação das medidas de promoção de Inovação social

1.º Semestre/2019 1 Semestre AD&C

ou PO ISE 75 000

Avaliação ex ante dos Instrumentos Financeiros de Programas do Portugal 2020: IF para a inovação e empreendedorismo social, para o microempreendedorismo e criação do próprio emprego e para os empréstimos a estudantes do ensino superior (Lote 2)

1.º Semestre/2015 1 Semestre AD&C 60 000

TERR

ITOR

IAIS

Avaliação da Operacionalização da Abordagem Territorial do Portugal 2020 no Contexto da Convergência e Coesão Territorial

2.º Semestre/2017 3 Semestre AD&C 125 000

OUTR

AS Avaliação da aplicação dos custos simplificados

2.º Semestre/2018 1 Semestre AD&C 90 000

PROGRAMAS OPERACIONAIS ENVOLVIDOS

Calendário DuraçãoEntidade

Responsável pela

Avaliação

Preço Contratual

ou Indicativo(M€)

Avaliaçõesprevistas no

Plano de Avaliaçãoque envolvem

o PO CH

Programas Operacionais Envolvidos na Avaliação

A ponderar em função da oportunidade de realização e da abrangência da avaliação

Quadro VI_ Calendarização das Avaliações Previstas no Plano de Avaliação que envolvem o PO CH

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FICHA TÉCNICA: Título Boletim Informativo do Programa Operacional Capital Humano (PO CH) N.º 6 • Autoria da Edição Programa Operacional Capital Humano

• Data da Edição Agosto de 2019 • Fotografia Tiago Pinto | Formanda Ângela Rosa do Curso de Aprendizagem de Comando Numérico Computadorizado| IEFP Centro de Emprego e Formação Profissional de Évora • Design e paginação SmashCreative • © PO CH, Lisboa – Portugal, 2019 • Autoriza-se areprodução do conteúdo deste Boletim, exceto para fins comerciais, desde que mencionando o PO CH como autor, o título e o ano da edição.

Avenida João Crisóstomo, n.º 11, 1000-177 Lisboa – PortugalTelefone: 215976790 • Email: poch@poch.portugal2020.pt

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