PORTAFOLIO DEL DOCENTE - 1.doc

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PORTAFOLIO

DEL

DOCENTE

__________________________________________________________________________________________1º-PROG. 1

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PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRE : .............................................................................

1.2. UGEL : .............................................................................

1.3. I.E. I : .............................................................................

1.4. DISTRITO : .............................................................................

1.5. PROVINCIA : .............................................................................

1.6. DEPARTAMENTO : .............................................................................

1.7. DIRECTORA : .............................................................................

1.8. PROFESOR(A) :..............................................................................

1.9. EDAD DE LOS NIÑOS :..............................................................................

1.10. SECCIÓN : .............................................................................

1.11. NÚMERO DE ALUMNOS : .............................................................................

II. FINALIDAD El presente documento tiene por finalidad orientar las actividades educativas a ejecutarse a nivel de aula durante el año académico 2016, con apoyo y participación plena de los alumnos, padres de familia y personal directivo de la institución. De esta manera se brindará un buen servicio educativo y una buena presentación del aula.

III. OBJETIVOS:3.1. OBJETIVO GENERAL

a) Orientar a la gestión pedagógica, administrativa e institucional hacia la modernización de la educación a fin de brindar a nuestros alumnos una educación de calidad y una atención adecuada a los padres de familia, a nivel de aula.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOSa) Mejorar el nivel informativo y formativo de nuestros estudiantes.

b) Elevar el rendimiento académico de nuestros estudiantes.

c) Preparar a nuestros estudiantes para la vida y el trabajo, hombres protagonistas y competentes.

d) Mejorar las acciones educativas sobre tutoría.

e) Promover la participación plena de los padres de familia en las actividades programadas por el Comité de Aula y la Institución.

f) Mejorar las relaciones interpersonales entre los agentes educativos.

g) Fortalecer el diálogo permanente y comunicación horizontal)

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IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

DENOMINACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FECHA4.1. Conformar el Comité de aula de Padres de Familia Marzo

4.2. Actualizar las Fichas y Nóminas de Matricula Marzo

4.3. Elaborar el Plan de Tutoría del Aula Marzo

4.4. Elaborar el Reglamento Interno del Aula Marzo

4.5. Elaborar el Diagnostico. Marzo

4.6. Organizar la Charla Escuela para Padres Abril

Julio

4.7. Organizar el Concurso de Matemática. Mayo

4.8. Participar en la Olimpiadas Deportivas Internas Junio

4.9. Aplicación de Fichas de Observación y Monitoreo. Julio

4.10. Organizar una actividad – Pro implementación del Aula Julio

4.11. Participar en exposición de platos típicos del PERÚ. Julio

4.12. Organizar Concursos de pintura dentro de la institución. Agosto

4.13. Aplicación de Fichas de Observación y Monitoreo Noviembre

V. RECURSOS: 5.1. Recursos Humanos:

Directora profesor, alumnos y padres de familia.

5.2. Recursos Materiales: Papeles, plumones y otros.

5.3. Recursos Económicos: Aporte de los padres de familia, dinámicas y otros.

VI. EVALUACIÓN: El control y monitoreo de las actividades programadas y ejecutadas serán permanentes, con las orientaciones oportunas y reajustes necesarios.

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PLAN DEL BUEN INICIO ESCOLAR

I. DATOS INFORMATIVOS:I.E. : ...................................................................................................

DIRECTOR(A) : ...................................................................................................

UGEL : ...................................................................................................

NIVEL : ...................................................................................................

II. PRESENTACION

El presente plan tiene la finalidad de sensibilizar a los padres de familia y comunidad en general sobre la importancia de que los estudiantes participen en las actividades programadas por el buen inicio del año escolar 2016.

En la actualidad existe un buen porcentaje de PP.FF. que no envían a sus niños el primer día de clases impidiendo que vivencien el programa preparado.

La ausencia de los niños traerá como consecuencia el retraso en el desarrollo del proceso educativo.

III. BASES LEGALES

Constitución Política del Perú.

Ley N° 28044, Ley general de educación

Ley N° 29694 Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley Nº 29839

Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el reglamento de la Ley N° 28988 Ley que declara la educación Básica regular como Servicio Público esencial.

Nº de Directiva del inicio del año escolar RM Nº 0622-2013-ED

IV. OBJETIVO GENERAL Sensibilizar a la Comunidad Educativa sobre las acciones a desarrollar en la

CAMPAÑA DEL BUEN INICIO ESCOLAR.

V. OBJETIVOS ESPECIFICOS Promover la Matricula de los niños de 3 a 5 años de edad. Implementar los recursos necesarios para el BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR Dar a conocer los logros esperados para el presente año escolar

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VI. ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA

Actividad Estrategia Responsable CronogramaFeb. Mar. Abr. May. Jun. Jul. Agos. Set. Oct. Nov. Dic.

MATRICULAS ANTES: Difusión del proceso

de matrícula a través de volantes, murales, bambalinas, etc.

X X

DURANTE: Matricular a los niños

y niñas en el grado que corresponda según su edad.

Requerir la documentación a los padres de familia: DNI del niño(a) y de los padres y/o apoderado Partida de nacimiento Carnet de vacunación Croquis de vivienda Teléfono, fotos

Entrevista a los PPFF

DirectoraDocentes

X

DESPUES: Llenado de los datos

en el SIAGIE. Elaboración de

Nominas Elaboración de fichas

de matrícula. Diagnóstico de la

entrevista de los padres Agenda de los PPFF.

X

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Actividad Estrategia Responsable CronogramaFeb. Mar. Abr. May. Jun. Jul. Agos. Set. Oct. Nov. Dic.

UTILESESCOLARES

Realizar un inventario del material educativo.

DOCENTES X

Elaborar y entregar la lista de útiles, tomando en cuenta el inventario realizado.

X X

Cotejar la lista de útiles.

X X

DAR A CONOCER LOS LOGROS DE APRENDIZAJE

Elaboración del sillabus

DirectoraDocentes

X

Reunión con PPFF X X

Entrega y socialización del sillabus

X

Involucrar a los PPFF en el proceso educativo de los niños

X X X X X X X X X X

FIESTA DE BIENVENIDA

Planificar la fiesta de Bienvenida

Preparar sorpresas Hacer murales de

bienvenida

DOCENTES X

Animar la fiesta Entregar sorpresas Compartir con los

niños.

DOCENTES X

VII. EVALUACION

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La evaluación se realizará con los productos obtenidos en cada proceso (Documentación, nominas, fichas de matrículas, lista de útiles, etc.) y en evidencias (fotografías e informes)

VIII. RECURSOS Recursos Humanos : Directora, docentes, PPFF, estudiantes Recursos Materiales : Volantes, afiches, bambalinas murales, etc.

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PORTAFOLIO DOCENTE 1. PRESENTACION

NOMBRE DE LA INSTITUCION:

NOMBRE DE LA AUTORA:

CURRICULO VITAE:

2. PARTE CENTRAL2.1 . MI RESPONSABILIDAD COMO DOCENTE:

Responsabilidades de enseñanza (entonces ¿qué he hecho en las Instituciones en relación a la docencia?)

GESTION PEDAGOGICA

GESTION ADMINISTRATIVA2.2 . MI FILOSOFIA O PRINCIPIOS DE LA ENSEÑANZA

(De lo que pienso que debería ser enseñar a lo que hago en consecuencia)

La filosofía docente que subyace a mi actividad en la universidad se basa en tres dimensiones, emocional, moral y técnica. Desde siempre me ha gustado aprender y enseñar y, de hecho, considero que ambos procesos se realimentan positivamente pues, al menos en mi caso -y yo no creo ser una excepción- sigo aprendiendo de las disciplinas que trato en clase estimulado por la necesidad y los resultados de enseñarlas (en relación docente duraderas uno también podría enseñar cómo va desarrollando su aprendizaje, es decir, enseñar aprendiendo como complementario a aprender enseñando).

Visión global de la Educación Misión y Visión de la Institución

Visión de la actividad como docente Misión y Visión del aula y la docente

2.3 . ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZAMétodos y técnicas empleados en el proceso de enseñanza – aprendizaje

2.4 . RESULTADOS DE LA ENSEÑANZA Metodología de la evaluación:

Técnicas y estrategias de evaluación

Instrumentos de evaluación

Resultados de la evaluación: logros de aprendizaje

2.5 EVALUACION DE LA ENSEÑANZAEvidencias de la competencia docente, y a veces también de su efectividad (de acuerdo pero, ¿puedo dar algún indicio de que me tomo esto en serio?)

Auto evaluación de la docente

Aplicación de una ficha personal y de la ficha de supervisión educativa

2.6 RECONOCIMIENTOS Por parte del ministerio

Por parte de la GREA

Por parte de la UGEL

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Por parte de la Dirección

Por parte de los padres de familia

2.7 PLANIFICACION DE LA ENSEÑANZA Tareas previas

Diversificación curricular diversificada

Planificación a largo y corto plazo

Programación curricular

Proyectos y /o talleres

2.8 OTRAS ACTIVIDADES Actividades de capacitación : Dadas y recibidas

Actividades extraescolares Proyectos de innovación

Proyectos de investigación

2.9 PROPOSITOS DE MEJORAMIENTO Derivado de la autoevaluación:

Objetivos a corto y largo plazo (Bien y ahora ¿qué?)

Mis objetivos son, a corto plazo (este próximo curso)

2.10 CONCLUSIONES

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PLAN ANUAL DEL MUNICIPIO ESCOLAR

I. Datos personales:

1.1 Región de Educación : .............................................................................................

1.2 Institución Educativa : .............................................................................................

1.3 Denominación : Municipio Escolar

1.4 Dirección : .............................................................................................

1.5 Director(a) : .............................................................................................

1.6 Sub director(a) : .............................................................................................

1.7 Responsables : .............................................................................................

II. Finalidad:El presente Plan Anual de Trabajo tiene como finalidad desarrollar actividades que contribuyan a la formación integral de los niños(as), promoviendo valores, ciudadanía y democracia, también les permitirá opinar, participar y organizarse frente a los problemas planteando algunas soluciones.

III. Objetivos:Desarrollar los Municipios Escolares como modelo de opinión, participación y organización de niños(as) en la Institución Educativa, articulando a nivel nacional.

IV. Bases legales:4.1 Constitución Política del Estado

4.2 Ley General de Educación Nº 23384

4.3 Ley Nº 27337 Nuevo Código de los Niños y Adolescentes

4.4 Resolución Ministerial Nº 0375-94-ED

4.5 Resolución Ministerial Nº 0166-2002-ED-I.E.

4.6 Directiva Nº 18-VHGP-2002-ED Normas de Organización y Funcionamiento de Municipios Escolares

4.7 Reglamento Interno de la Institución Educativa.

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V. Organización:5.1 De la Comisión5.2 Estructura Orgánica

- Órgano de Dirección- Órgano consultivo

5.3 Estructura del Municipio

A LCA LD ESA

TENIENTE A LCALDE

ALUM NAS

COORD INADO RASDO CENTES

Regidora de Salud y m edio am biente

Regidora de producción y

servic io

Regidora de los Derechos del N iñoy el Adolescente

Regidora de Culturay Deporte

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PLAN DE APOYO A LA FAMILIA DEL NIVEL PRIMARIO 2016

I. DATOS INFORMATIVOS:D. R. E. : UGEL : INSTITUCIÒN EDUCATIVA : LUGAR : DIRECTORA (E) :

II. PRESENTACION:Una educación en estos tiempos, en los cuales la ciencia y la tecnología han avanzado a pasos tan agigantados que han dejando casi relegado a la Educación, cosa que es importante reconocer que las Instituciones Educativas como entes formadores de personas para el futuro, debemos hacer que la educación también entre en ese proceso de avance, de adelanto y de cambio, en busca de la excelencia o por lo menos estar en iguales condiciones con la ciencia y tecnología.Debido a que trabajamos con personas y no con máquinas, y teniendo fin fundamental de la educación en los aspectos biológicos, psicológicos y sociales, del ser humano, no dejando de lado la esfera de los valores, inculcar y formar personas con buenos y sólidos valores, eficientes y a la vez sin descuidar la parte instructiva (parte científico humanista), en personas que se están formando su personalidad, es para el docentes un reto, que con ayuda de familia y la sociedad podemos cumplir a cabalidad.

III. JUSTIFICACION:Estando ubicados en una ciudad Metropolitana y/o rural y siendo los estudiantes provenientes de familias de bajos recursos económicos, sub empleados, que realizan labores agrícolas de peonaje, familias emigrantes con estudios primarios y/o secundarios incompletos, en algunos casos quechua hablantes, es que consideramos importante realizar determinadas actividades de Apoyo a la familia por secciones, rescatando de esta forma el valioso apoyo de la familia en la formación integral de los estudiantes, apoyo que el docente brindara paulatinamente y considerando la situación sociocultural del los padres sin dejar de lado la edad evolutiva de los estudiantes, con los cuales trabaja, para que de esta manera los padres de familia sepan tratarlos, hablar con sus hijos, estrechar relaciones humanas y crear vínculos familiares fuertes, evitando de esta manera el divorcio que actualmente existe en la delación padre e hijo.

IV. FINES:Vincular a la familia con la I.E., a través de diversas actividades con el único fin de lograr el desarrollo biosicosocial de los estudiantes, consolidando hábitos y formando alto valores morales, que con ello se logrará la excelencia educativa.

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V. OBJETIVOS:5.1. GENERALES:

Rescatar el valor formativo de la familia en la vida de los estudiantes.

Crear vínculos familiares fuertes, en las familias de nuestros estudiantes.5.2. Específicos:

5.2.1. Realizar determinadas actividades de Apoyo a la familia por secciones.

5.2.2. Apoyo paulatino de parte del docente al padre de familia a través de charlas y otros.

5.2.3. Promover el buen trato entre los integrantes de la familia.

5.2.4. Estrechar relaciones humanas favorables entre padres. docentes y estudiantes.

5.2.5. Promover y crear vínculos familiares fuertes, evitando de esta manera el divorcio que actualmente existe en la relación padre e hijo.

VI. DESARRROLLO DE ACTIVIDADES.

GRADO ACTIVIDAD RESPONSABLE CRONOGRAMAPRIMERO

SEGUNDO

TERCERO Y CUARTO

-Charlas alusivas al trato para con los hijos-Charlas sobre alimentación balanceada y económica-Prevención de enfermedades infectocontagiosas: Sarna, resfríos y otros.- Charlas sobre los alimentos que son nutritivos-Charlas sobre respeto y colaboración en la casa.-Charlas sobre como desarrollar la autoestima de los hijos.- Estrategias para incentivar la responsabilidad en el estudio de los hijos en casa.- Como desarrollar el Plan Lector en el Hogar

-Tema: Papás compartiendo la educación de sus hijas.- Tema: Reconociendo nuestro roles como esposos, padres y amigos de nuestras hijas.- Tema: Recuperando nuestros valores para ser mejores padres.

- Actividad ”La alimentación es sinónimo de vida”.- Actividad “Comunicándonos mejor con nuestros hijos”.- Actividad Identifiquemos los tipos de maltrato infantil.

Establecer relaciones constantes con los padres, para facilitar acciones coordinadas y

Docente

Docente

Docente

Marzo-Diciembre

Marzo-Diciembre

Marzo-Diciembre

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QUINTO

SEXTO

de ese modo fortalecer la labor tutorial.Establecer junto a los padres de familia objetivos que mejoren las relaciones con sus hijos,. Basada en los valores, desde la I.E. y el hogar.Dar a conocer a los padres sobre las características de la edad evolutiva y el nivel escolar en que se encuentran sus hijos para de esa forma puedan ellos brindar apoyo en casa.Promover conjuntamente con los padres de familia el desarrollo de actividades que fortalezcan la salud corporal y mental de sus hijos para desarrollar una personalidad equilibrada y sana.Ser receptivos a la información que los padres nos brindan de sus hijos, y brindarles la orientación debida y oportuna de manera individualizada.

-Charlas a padres de familia sobre la forma de elevar la autoestima de sus hijos.-Charla dirigida a los padres sobre violencia familiar.- Charla a los padres sobre valores.- Orientar a los padres de familia en relación con el trabajo de sus hijos: Organización del tiempo de estudios en casa y el tiempo libre.

- Charlas sobre autoestima y vida familiar.- Charlas sobre la importancia de la práctica de valores en todos los miembros de la familia.

Actividad: La alimentación es sinónimo de vidaCharlas sobre “Características del desarrollo en la primera adolescencia”Actividad : Identificando tipos de maltrato infantilActividad : Comunicándonos mejor con nuestros hijos.

-Realizar charlas dirigida a los padres sobre educación de la sexualidad.- Charlas dirigidas a padres de familia sobre violencia familiar.

Docente

Docente

Marzo-Diciembre

Marzo-Diciembre

Arequipa Marzo del 2015

_____________________________ Director(a)

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PLAN DE TRABAJO DE EDUCACIÓN VIAL EN LA I.E.I. Datos Generales:

Ugel : ……………………………..….……………………………….

Institución educativa : …………………………………………………………………

Nivel : …………………………………………………………….….

Dirección : …………………………………………………………………

Nombre del Director : …………………………………………………………………

Coordinador de Tutoría : …………………………………………………………………

II. Fundamentación La educación en seguridad vial promueve aprendizajes y cumplimiento de normas y reglamentos. Ésta se vincula al desarrollo de la autoestima, al respeto por los otros y a los principios de convivencia social y democracia; así como al desarrollo y consolidación de una cultura ciudadana, que involucra el reconocimiento de derechos y deberes, y el respeto por las Instituciones y Autoridades.

Contribuye a la formación integral del educando; fortaleciendo el desarrollo de los aspectos físico, afectivos y cognitivo, y promoviendo capacidades, valores y actitudes; que le permiten aprender a proteger su integridad y a partir de la construcción de su ciudadanía, asumiendo sus derechos y responsabilidades frente a las situaciones de riesgo que atenten contra su vida.

III. Bases Legales- Ley Nº 28044, Ley General de Educación, modificatoria y reglamento.

- Directiva para el desarrollo del año escolar 2010 en las Instituciones de educación Básica y Técnico Productiva.

- R.V.M. Nº 0019-2007-ED, Aprueba las “Normas y Orientaciones para la organización e implementación de los Municipios Escolares”.

- Derecho Supremo Nº 008-2009- ED. “Crean el Programa Nacional de Capacitación de Educación en Seguridad Vial”.

- RD Nº 0343-2010-ED. Aprueban la Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientación educativa.

IV. Objetivos generales Formar integralmente al educando en los aspectos físico, afectivo y cognitivo

para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales y económicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del país.

Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de toda su vida.

Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la técnica, la cultura, la educación física y los deportes, así como aquellos que permitan al estudiante un buen uso y usufructuo de las nuevas tecnologías.

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Objetivos específicos - Adoptar conductas, actitudes y hábitos relacionados con la protección de la

salud y la seguridad, en el marco de la cultura de tránsito y la seguridad vial.

- Adoptar medidas de seguridad ante los riesgos del tránsito vehicular.

- Identificar las zonas para los peatones en las vías de circulación.

- Observar distintas conductas, actitudes y hábitos, para elaborar criterios de actuación adecuados en situaciones de tránsito, con el fin de generar una cultura de prevención para los más vulnerables.

- Descubrir los elementos fundamentales de tránsito (personas, vehículos y vía).

- Identificar zonas seguras para los peatones.

- Conocer las formas de viajar y, consecuentemente, la importancia del tránsito.

- Adoptar actitudes, conductas y hábitos de educación vial: saber utilizar correctamente las vías.

- Comportarse adecuadamente como pasajero, peatón o conductor. V. Meta.- Población Escolar :Inicial: ………. Primaria: ………. Secundaria :

……….

- Población de Docentes :Inicial: ………. Primaria: ………. Secundaria : ……….

- Población de PPFF :Inicial: ………. Primaria: ………. Secundaria : ……….

VI. Recursos Humanos:

Personal Directivo, Administrativo, Docentes, Alumnos, Padres de Familia y Comunidad

Materiales:

Semáforo, carteles con señales de tránsito…

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V . Cronograma de actividades ACTIVIDADES FECHA RESPONABLES

Proporcionar, proteger, vigilar y ejecutar acciones en seguridad vial a los alumnos.

Permanente Docentes

Promover la práctica de las acciones de seguridad en las áreas temáticas con los alumnos.

Permanente Auxiliar

Alumnos

Reconocer conductas de riesgo de la Seguridad vial

Permanente Docentes – Alumnos

Charlas a cargo de los docentes o alumnos por grados o secciones:

Panel de Valores y actitudes. Marzo

Respetar las señales de tránsito

Uso del cinturón de seguridad.

Abril

La seguridad vial en el Perú. Mayo

Elementos de la seguridad vial en el Perú

Junio

Factores causantes de accidentes.

Julio

Contaminación en seguridad vial Agosto

Medios y medidas de Seguridad vial.

Setiembre

Seguro obligatorio de accidentes de tránsito (SOAT)

Octubre

Primeros auxilios en caso de accidentes de tránsito.

Noviembre

VI. Evaluación: (Se evaluará las actividades a desarrollar).

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

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FICHA DE DIAGNÓSTICO DE SEGURIDAD VIALINSTITUCIÓN EDUCATIVA:NIVEL:TELÉFONO:UGEL:DIRECCIÓN:NOMBRE DEL DIRECTOR:TELÉFONO / CORREO ELECTRÓNICO:

Contexto Factores Indicadores Si No Descripción Acción a realizar

EXTERNO

Zona de ubicación

Accesible a la ciudad (distrito)Se conecta a puentes, troncales o redes viales. De mayor tránsito en avenida o carretera. (punto negro según MTC)Con vías asfaltadas Las vías tienen rompe muelles (resaltos)Poseen señales de tránsito Existen una ciclovía cerca o al frente de la I.E.Cercanía a grifos, distribuidores de gas, etc. Se encuentra un paradero en la esquina del Colegio Colindantes con vías férreas, laderas o elementos inestables de caída súbita. Protección y facilidad al peatón (líneas peatonales, PNP, Policías Municipales)Existen comercios y/o venta ambulatoria en las veredas. Frecuencia de accidentes de tránsito en la zona Coordinación con instituciones de la comunidad para acciones en ESV.

Tipo de contami-nación

Desperdicios a los alrededores de las veredas y vías. Acústica, auditiva o sonora (ruido de carros, claxon, altoparlantes, megáfonos, bocinas)Del aire (gases tóxicos, humo de tubos de escape, monóxido de carbono, emisiones de vehículos viejos).Visual, óptica (luces altas y/o avisos luminosos)

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INTERNO

Aulas

Ambientes adecuados de material noble Con señales para tránsito seguro.

Patios

Amplios, con pasadizos antideslizantes. La I.E. posee cerco seguro. Escaleras de fácil acceso a los pisos superiores. Existen rampas para discapacitados. Posee un patio temático de ESV

Referen-te a ESV

La I.E. tiene un Plan de gestión de riesgos. Posee Botiquín, camilla, extintor, otros. Coordina con aliados sociales. Existe un sistema de brigadas en Seguridad Vial. El CONEI promueve campañas de SVEl director contribuye a la promoción de la Educación Vial en la I.E.Los docentes desarrollan contenidos de EV en la áreas curriculares y en la tutoría.

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VALORES Y ACTIVIDADES

Meses Valores Actitudes Estrategias/técnicasMARZO PUNTUALIDAD

Orden Limpieza Uso adecuado del

tiempo libre.

Demuestra puntualidad en sus acciones. Manifiesta orden y limpieza en su persona. Cumple sus deberes escolares. Organiza adecuadamente su tiempo libre. Demuestra actitudes de ser puntual en su

vida.

Experiencias vivenciales Diálogos Meta plan

ABRIL TOLERANCIA Urbanidad Fraternidad Caridad

Demuestra actitudes de tolerancia con el prójimo.

Manifiesta normas de urbanidad Saluda fraternalmente a maestros,

compañeros y amigos. Se comunica respetuosamente con sus

compañeros. Manifiesta actitudes caritativas en Semana

Santa y celebraciones litúrgicas.

Experiencias vivenciales. Análisis de caso. Discusión contraversial. Mapas conceptuales.

MAYO AMOR Perdón Amistad

Demuestra actitudes de generosidad con su prójimo.

Asume actitudes de perdón. Se relaciona con sus compañeros

manifestando su amistad sincera.

Análisis de imágenes Proyección de videos. Socio dramas.

JUNIO RESPETO Justicia Equidad

Demuestra actitudes de respeto siendo responsables.

Respeta la opinión de las demás. Respeta y hace respetar a su persona. Participa con justicia en la calificación de

trabajos grupales e individuales. Comparte con equidad materiales de trabajo.

Lluvia de ideas Proyección de videos. Socio dramas.

JULIO GRATITUD Patriotismo Libertad

Respeta los símbolos patrios. Participa en desfiles escolares demostrando

patriotismo.

Experiencias vivenciales. Meta plan. Mapas mentales.

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Meses Valores Actitudes Estrategias/técnicas Identidad Demuestra Identidad Nacional en diversas

actividades escolares. Asume libremente sus deberes y derechos

como peruano Demuestra su identidad como ser humano.

Socio dramas.

AGOSTO RESPONSABILIDAD Verdad Lealtad

Asumen responsabilidades en su actuar diario. Cultiva y fomenta la verdad en diferentes

acciones. Manifiesta lealtad frente a sus compañeros. Demuestra actitudes responsables en sus

deberes escolares y exige el cumplimiento de sus derechos.

Asamblea de aula. Lluvia de ideas. Análisis de casos Diálogos.

SETIEMBRE PERSEVERANCIA Esfuerzo Interés Laboriosidad

Se esfuerza por mejorar la presentación de trabajos.

Demuestra interés en su aprendizaje y sus labores escolares.

Trabaja con perseverancia en el logro de sus metas y objetivos.

Manifiesta actitudes de laboriosidad en sus trabajos escolares

Lluvia de ideas. Meta plan Experiencias vivenciales Análisis de imágenes. Diálogos.

OCTUBRE HONESTIDAD Dignidad Humana Sinceridad

Manifiesta actitudes honestas en el aula Toma conciencia de su rol como ser humano

y con dignidad asume retos. Demuestra actitudes de honestidad en la I.E. Demuestra actitudes de sinceridad con sus

compañeros

Lluvia de ideas. Análisis de imágenes. Debates. Meta plan.

NOVIEMBRE JUSTICIA Sencillez Humildad Sabiduría Sinceridad

Demuestra ser justo en su vida diaria. Manifiesta sencillez en acciones diarias. Demuestra humildad con sus compañeros en

diversas situaciones. Asume con sabiduría y justicia sus

Experiencias vivenciales. Análisis de casos. Proyección de videos. Socio dramas.

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Meses Valores Actitudes Estrategias/técnicas Igualdad responsabilidades.

Es sincero en sus juicios valorativos. Manifiesta trato igualitario con sus

compañeros.DICIEMBRE GENEROSIDAD

Solidaridad Cooperación Voluntad

Comparte lo que tiene con el más necesitado.

Es solidario con sus compañeros del aula. Coopera con sus compañeros en situaciones

diarias de aprendizajes o de materiales. Trabaja con voluntad en el cumplimiento de

trabajos grupales e individuales.

Diálogos Proyección de videos Debates Meta plan.

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ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

MINISTERIO DEEDUCACIÓN

Gerencia Regionalde Educación

UGEL

IGLESIACATÓLICA

P.E.I.

P.A.T.

PECUD

Tutoría

DefensaCivil

COMITES

DIRECCIÓN

CoordinaciónPrimaria

CoordinaciónSecundaria

Auxiliar deEducación

APAFA

COCOI

DOCENTES

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

Alumnos

Cruz Roja

Defensa Civil

Brigadaecológica

Policía escolar

Periodismo

Bandaescolar

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ORGANIGRAMA NOMINAL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Gerencia Regional de Educación

UGEL Arequipa - Sur

IGLESIA CATÓLICA

P.E.I.

P.A.T.

PECUD

Tutoría

DefensaCivil

COMITES

DIRECCIÓN

Coordinación Primaria

Coordinación Secundaria

Auxiliar de Educación

APAFA

COCOI

DOCENTES


Alumnos

(Lista de profesores)

Brigada ecológica Periodismo Cruz Roja

Defensa Civil Policía escolar Banda escolar

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ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LAESCUELA PRIMARIA DE MENORES

GERENCIA REGIONALDE EDUCACIÓN

ADE DE

DIRECTOR

ÁREA DETUTORIA

- Planifica- Organiza- Promociona- Coordina- Ejecuta- Informa

ÁREA TEC.PEDAGÓGICA

ÁREA DEINFRAEST.

- Planifica- Organiza- Supervisa- Orienta- Asesora- Ejecuta

- Diagnostica- Planifica- Gestiona- Programa- Ejecuta- Evalúa

PROFESORES- Participa- Programa- Actualiza- Integra- Desarrolla- Orienta

- Coordina- Evalúa- Colabora- Identifica- Apoya- Cumple

ALUMNOS- Participa- Asiste- Cumple

- Cuida- Respeta- Construye

APAFA- Participa en el desarrollo del P.E.I.- Colabora para el logro de sus actividades programadas.

- Representa- Formula- Vela- Organiza

- Evalúa- Asesora- Promueve- Administra

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ORGANIGRAMA FUNCIONAL

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DIRECTORA- Representa - Evalúa- Formula - Asesora- Vela - Promueve- Organiza - Administra- Dirige - Informa

INST. AFINESCoadyuva en la formación integral de los estudiantes.

PROFESORA- Participa - Coordina- Programa - Evalúa

CÓMITE DE PP.FFColabora para el logro de las actividades programadas a favor d los niños.

RESPONSABLE DISCIPLINA

Se encarga de controlar la disciplina de sus compañeros.

RESPONSABLE DE BOTIQUÍNCoordina la implementación del botiquín del aula y su conservación.

RESPONSABLE DEL PERIÓDICO MURALCoordina con sus compañeros para preparar el periódico mural.

RESPONSABLE DE DEPORTESEncargada de fomentar la práctica del deporte dentro y fuera de la I.E.

RESPONSABLE DE ASEOVela por la conservación del aseo personal de sus compañeros y la del salón.

ESTUDIANTESParticipaAsisteConstruyeCuidaCumple

___________________________________________________________________________

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL I.E.

___________________________________________________________________________1º-PROG. 27

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL………………

DIRECCIÓN

SECRETARIAPERSONAL ADMINISTRATIVO

AUXILIARES DE EDUCACIÓN

COORDINACIÓN

DOCENTES


GESTIÓN DE RIESGO

ECOLOGIA CLUB DE CIENCIAS CRUZ ROJA

POLICIA ESCOLAR

APAFA

ALUMNADO

___________________________________________________________________________

ORGANIGRAMA FUNCIONAL

___________________________________________________________________________1º-PROG. 28

UGEL – ……..Realiza planificación con los gobiernos locales para lograr una educación de calidad.

MINISTERIO DE EDUCACIÓNPreparar al educando para asegurar la adecuada integración a su entorno económico, productivo y social implementando un sistema de medición de la calidad de la educación con nuestros componentes en los procesos de aprendizaje.


DIRECCIÓNRepresenta, organiza, autoriza, coordina, preside y elabora documentos.

SECRETARIAManeja máquinas. Redacta adecuadamente, presta apoyo a Dirección.

PERSONAL ADMINISTRATIVORecepciona documentos y atiende a Padres de Familia cortésmente.Custodia la I.E. celoso de personas ajenas a la I.E. Mantiene limpio los ambientes.

AUXILIARES DE EDUCACIÓNAyudan en la labor de la I.E.

COORDINACIÓNReemplaza en ausencia de la Directora. Planifica su nivel. Coordina el trabajo educativo. Promueve uso de material educativo. Informa y coordina con Dirección.

DOCENTESManeja metodología activa. Dirige aprendizaje. Evalúa, coordina el aprendizaje. Elabora documentación.Ejecuta lo planificado. Realiza labor de Tutoría.


ALUMNADOGESTIÓN DE RIESGOS (PGRD) Apoyar a sus compañeros

ECOLOGIAPreservar las áreas verdes de la I.E

CRUZ ROJAOrganizar brigadas de asistencia en caso de emergencia.

POLICIA ESCOLAROrganizar acciones que mejoren la disciplina.

APAFACoordina, apoya, controla, ejecuta obras, implementa.

CLUB DE CIENCIASFomentar la investigación.

___________________________________________________________________________

ORGANIGRAMA NOMINAL

___________________________________________________________________________1º-PROG. 29

MINISTERIO DE EDUCACIÓNJaime Saavedra Chanduví


UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL –

DIRECCIÓN

SECRETARIA

PERSONAL ADMINISTRATIVO

AUXILIARES DE EDUCACIÓN--

COORDINACIÓN• ____________________

DOCENTES

INICIAL--

PRIMARIA------

SECUNDARIA------

SUB - DIRECCIÓN

ALUMNADOGESTIÓN DE RIESGO

ECOLOGIA CLUB DE CIENCIAS CRUZ ROJA

POLICIA ESCOLAR

APAFA

___________________________________________________________________________

PLAN OPERATIVO ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DATOS

INFORMATIVOS:

1.1 GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN : __________________________________

1.2 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : _______________________________________1.3 I.E. : ________________________________________________________1.4 GRADO : ________________________________________________________1.5 PROFESOR(A) : ________________________________________________________1.6 DIRECTOR(A) : ________________________________________________________

OBJETIVOS:

2.1 Preparar el ambiente para el desarrollo de la labor educativa.2.2 Planificar las acciones pedagógicas de acuerdo al nuevo enfoque pedagógico.2.3 Equipar los sectores de trabajo con la participación de los alumnos y de los padres de familia.2.4 Propiciar y desarrollar en el alumno el afán de descubrimiento de su propio saber y aprendizaje.2.5 Estimular a los alumnos a construir sus conocimientos a partir de sus experiencias.2.6 Practicar valores en el desarrollo de sus actividades.

ASPECTO ADMINISTRATIVO:

3.1 Actualizar el archivo de matrícula3.2 Elaborar el Plan Anual, reglamento interno, etc.3.3 Controlar la asistencia diaria de los alumnos.3.4 Llevar al día el registro de evaluación.3.5 Informar periódicamente el progreso de los alumnos, mediante la entrega de las libretas de

información.

ASPECTO PEDAGÓGICO:4.1 Asistir permanentemente a cursos de capacitación4.2 Participar en las jornadas pedagógicas organizadas por la UGEL y la I.E.4.3 Elaborar documentos de trabajo y materiales de acuerdo al nuevo enfoque pedagógico.4.4 Guiar, apoyar, facilitar y orientar el trabajo de los alumnos.4.5 Evaluar permanentemente el progreso de los alumnos.4.6 Elaborar y aplicar con frecuencia los instrumentos de evaluación.4.7 Desarrollar el Calendario Cívico Escolar con la participación de los alumnos.

ASPECTOS SOCIALES:5.1 Fomentar y fortalecer el espíritu de amistad y colaboración de los alumnos.

___________________________________________________________________________1º-PROG. 30

___________________________________________________________________________

5.2 Realizar campañas de formación de hábitos de higiene, de cortesía y buenos modales.5.3 Fomentar normas de prevención de Defensa Civil5.4 Participar en actividades festivas, deportivas, recreativas, culturales, religiosas que organice la

I.E.5.5 Practicar el decálogo del desarrollo.5.6 Reunir y entrevistar a los padres de familia.

ASPECTO RELIGIOSO:

6.1 Practicar la lectura de la Biblia6.2 Fomentar la practica de la oración diaria6.3 Fomentar el fervor a la Santísima Virgen.

ASPECTO HUMANO:

7.1 Brindar seguridad y confianza a cada niño.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PLAN OPERATIVO ANUAL

A C T I V I D A D E SC R O N O G R A M A

M A M J J A S O N D1. Actualizar el archivo de matrícula. X

2. Elaborar documentos del aula: Reglamento XInterno, Plan Anual.

3. Llevar el Registro de Evaluación al día. X X X X X X X X X4. Informar a los padres de familia el progreso de X X X X X

los alumnos.5. Organizar grupos de trabajo con los alumnos. X X X X X X X X X X6. Programar actividades significativas. X X X X X X7. Evaluar el proceso de aprendizaje. X X X X8. Asistir a cursos y jornadas pedagógicas. X9. Participar en actividades del Calendario Cívico X X

Escolar.10. Implementar el botiquín de aula. X X11. Participar en acciones de Defensa Civil. X X X X X X X X12 Realizar campañas de formación de hábitos de X X X X

higiene, cortesía y buenos modales.13. Participar en actividades que organice la I.E. X X X X X X X X X X*

___________________________________________________________________________1º-PROG. 31

___________________________________________________________________________

PERFIL DEL MAESTRODIMENSIÓN ESPIRITUAL• Conoce, ama y sigue a su modelo único y verdadero maestro, camino, verdad y vida: Jesús• Vive su compromiso cristiano en la vida de oración, práctica eclesial, sacramental y servicio a los

demás.• Entiende la educación como colaboración con Cristo.• Participa en actividades de autoformación espiritual.

DIMENSIÓN INTELECTUAL

• Es competente profesional; tiene amplia base cultural psicopedagógica.

• Prepara sus clases en su contenido científico como en la experiencia didáctica.

• Busca la excelencia del alumno de forma exigente, pero comprensiva y personalizada.

• Estimula positivamente a los alumnos.

• Planifica y programa sin improvisaciones de acuerdo a su realidad, exigencias y necesidades del alumno.

DIMENSIÓN ÉTICA Y AXIOLÓGICA• Cultiva en sí y educa en valores: dominio de sí mismo, responsabilidad, puntualidad, constancia

en el trabajo, disciplina, creatividad, comunicación, compañerismo, justicia, orden y respeto.

• Comunica la verdad, rectitud en los juicios. Paciente en la escuela, calmo en las respuestas, dispuesto al diálogo, fomenta a la cooperación, superación, compañerismo.

DIMENSIÓN SOCIAL• Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la de su

región.• Eleva la autoestima del estudiante con estímulo y palabras de aliento permanente.• Promueve la participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y en la elabo-

ración de material educativo.• Fomenta la conciencia solidaria.

• Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana.

• Es agente de cambio para un mundo más humano.

• Sensibiliza la conciencia cívico-patriótica, la valoración de su patrimonio cultural y defensa nacio-nal.

• Trabaja con iniciativa, creatividad, tenacidad, perseverancia por el desarrollo de su I.E.

___________________________________________________________________________1º-PROG. 32

_________________________________________________________________________________

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA 2016I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRE : ...............................................................................

1.2. UGEL : ...............................................................................

1.3. I.E.I : ...............................................................................

1.4. DISTRITO : ...............................................................................

1.5. PROVINCIA : ...............................................................................

1.6. DEPARTAMENTO : ...............................................................................

1.7. DIRECTORA : ...............................................................................

1.8. PROFESORA : ...............................................................................

1.9. EDAD : ...............................................................................

1.10. AULA : ...............................................................................

1.11. NÚMERO DE ALUMNOS : ............................................................................... II. FINALIDAD:

El presente Reglamento Interno, es un documento normativo, que norma la organización y funciones de los agentes educativos que conforma el Aula de Educación Inicial

III. OBJETIVOS: 3.1. GENERAL:

Promover la convivencia pacífica y armoniosa entre los actores educativos que integran el aula, cumpliendo con las normas de convivencia, la práctica de los valores humanos, los deberes y obligaciones que le compete a cada estamento.

3.2. ESPECÍFICOS:a) Ofrecer al educando un ambiente adecuado que vale por su seguridad moral y

física.b) Lograr la integración y la participación plena de los padres de familia en las

actividades programadas por el aula y la institución educativa. c) Promover la práctica de los valores cívicos, patrióticos, éticos, morales y

religiosos. d) Implantar el respeto a la dignidad de la persona humana; todos los actores

educativos del aula deben ser tratados con dignidad y respeto. IV. DEBERES DEL DOCENTE

a) Velar por la formación integral del educando.b) Ejercer funciones de tutoría acorde con las Normas Legales vigentes practicando

la equidad, la democracia y la justicia social.c) Elevar el rendimiento académico de sus alumnos y por ende de su

comportamiento.d) Cumplir con sus funciones con ética y profesionalismoe) Organizar charlas educativas para los padres de familia y alumnos de la sección.

V. DEBERES DE LOS ALUMNOS a) Deben asistir a la institución educativa correctamente: uniformados y bien

aseadosb) Cumplir a la perfección con las Normas de Convivencia.c) Cultivar y practicar los valores humanos con legalidad y transparencia. d) Velar por el cuidado y conservación de los materiales y enseres de las paredes y

mobiliario existentes en el aula.

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 33

_________________________________________________________________________________

VI. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA a) Participar en las actividades programadas por el aula y la institución educativa.b) Apoyar en la formación integral de sus hijos. c) Apoyar en el desarrollo de las tareas educativas de sus hijos.d) Respetar la labor educativa que realiza la(el) docente.e) Asistir a las reuniones que llama la profesora y el comité de Aula.

VII. ESTÍMULOS Y SANCIONESa) Los actores educativos que destacan en las diferentes actividades educativas

serán estimulados o premiados con Resoluciones Directorales y aspecto económico.

b) Los actores educativos que no cumplen positivamente con sus deberes y obligaciones que le competen serán sancionados, de acuerdo al peso de las faltas, como:** Amonestación Verbal ** Amonestación escrita con copia a la Dirección de la I.E.I** Separación temporal del aula** Separación definitiva del aula

VIII. DE LA EVALUACIÓN: La evaluación de las acciones educativas de los actores educativos del aula será en forma permanente y cualitativa, desde luego con las recomendaciones y sugerencias del caso que se requiere.

IX. DISPOSICIONES FINALES Los puntos no contemplados en el presente Reglamento Interno, serán resueltos por el profesor y Comité de Aula, en coordinación con la Dirección de la Institución Educativa.

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 34

_________________________________________________________________________________

NORMAS DEL AULA

1. Saludar a Dios

2. Llegar temprano a la I.E., bien uniformados

3. Saludar a los profesores y compañeros

4. Cumplir con las tareas y las responsabilidades

5. Obedecer y atender a los docentes

6. Levantar la mano para hablar

7. Evitar jugar y comer en el aula

8. Mantener la clase limpia

9. Respetar al profesor(a) y compañeros(as)

10. Trabajar en el grupo con responsabilidad.

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 35

_________________________________________________________________________________

CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2016

EDUCACIÓN BASICA REGULAR

PRIMARIA DE MENORES

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 36

Clausura del año escolar 2015:

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 37

OR GANIZACIÓN INTERNA DEL AULA

SE C TOR D EM O TRIC ID AD- Im plem entos deportivos

SE C TORRE LIG IO SO- Im ágenes- Oraciones- Lem as

SE C TORCU LTU RA L

- Periód ico M ura l SE C TOR

HIG IENE YSA LU D

- U tiles de aseo

SE C TORCIEN C IAS

- M acetas- M in i labora torio

SE C TORCIVICO

PATRIO TIC O- Regiones natura les de l Perú

SE C TOR D E PU N TUA LIDA D

- Asistenciario

SECTOR DE AUTOCONTROL- C uad ro d e re sponsa b ilidad es- N orm as de con vive nc ia

SE C TORDE LECTUR A- B ib lioteca del au la

O RG A NIZA CIÓ N

DE L

AU LA

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 38

ORGANIZACIÓN INTERNA DEL A ULA POR SECTORESY FUNCIO NES DE EQUIPOS DE TRA BAJO

ASEO Y ORDEN

C OM IS ION E S YR E SP ON SA -B IL IDA DE S

A seo del au laA seo persona l

O rdena carpetas

ASISTENCIA YPUNTUALIDAD

C ontro la la asistencia .

Inform a a la profeso ra .

ACTIVIDADESSOCIALES

P rim eros auxiliosDefensa C ivilCum pleañosA nive rsarios

CARTELES YPAPELOGRAFOS

Reconstruye ca rte lesO rdena pape lóg ra fos

A rchiva , desecha

MATERIALES

E ntrega y recojoO rdenar m ate ria les

M antener e l a lm acén

BIBLIOTECA

Forra y m antiene lib ros.

O rdena y contro la.B usca nuevos lib ros.

_________________________________________________________________________________

ACTA DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE AULA

En la I.E. .....................................................................................................................................,

ubicado .........................................................................................................................................

siendo las ........................................, en el aula del ........................................ del nivel primario

se reunieron los padres de familia en mención, bajo la dirección del docente de aula

......................................................................................................................................................,

con la asistencia reglamentaria, eligen a la Junta Directiva del Comité de Aula, cuyos integrantes y por voto democrático recaen en los padres siguientes:

Presidente (a) ________________________________________________________

D.N.I. ______________________________

Secretario (a) ________________________________________________________

D.N.I. ______________________________

Tesorero (a) ________________________________________________________

D.N.I. ______________________________

Vocal ________________________________________________________

D.N.I. ______________________________

Los mismos que presentaron juramento de estilo comprometiéndose a trabajar en mejora del aula que redundará en beneficio de la I.E., en fe a lo cual firman los padres asistentes, levantándose la reunión a las ................................ horas.

............................ , ..........., de ...................................... del 20 ........

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 39

_________________________________________________________________________________

NORMAS Y FUNCIONES DEL COMITE DE AULA

ARTICULO 22º: El Comité de Aula es el órgano mediante el cual los padres de familia participan desde el aula en el proceso educativo de sus hijos. El Comité de Aula está constituido por un presidente, un vicepresidente y un secretario.

ARTICULO 23º: Las funciones del Comité de Aula son:a) Apoyar a solicitud del profesor o tutor de aula, todas aquellas actividades que requieran

mayor atención en beneficio de los educandos.b) Coordinar con el profesor de aula o tutor las actividades culturales, deportivas, sociales y

otras que contribuyan a la formación integral de los educandos.c) Trabajar coordinadamente con la Dirección de la I.E.

ARTICULO 24º: Los miembros del Comité de Aula son elegidos en reunión de padres de familia del aula, convocada por el profesor o tutor del aula durante los primeros quince (15) días calendario del año escolar.Si el padre de familia tuviera más de un hijo en una I.E. sólo podrá ser miembro de un Comité de Aula.

REGLAMENTO DEL COMITÉ DE AULA

A. DERECHOS: Son derechos de los padres de familia y de los integrantes del Comité de Aula:• Tener voz y voto en cada una de las sesiones.• Recibir información sobre el Reglamento Interno y Plan Anual de trabajo de la I.E. así

como del aula.• Recibir información sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional de la I.E.• Participar y supervisar las actividades así como la gestión económica de la APAFA.• Participar en la evaluación del PAT de la I.E.• Recibir información sobre las actividades de la APAFA• Recibir información de las actividades que se realice en el aula• Recibir información sobre el avance del rendimiento escolar y el comportamiento de sus hijos.

B. DEBERES:• Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable orientado a la

formación integral de los alumnos.• Acudir a la I.E. e informarse sobre el rendimiento y comportamiento de sus hijos.• Colaborar con las actividades educativas programadas por el (la) docente cuando lo sea

solicitado• Participar y apoyar la ejecución de las actividades programadas en el PAT de la I.E.• Asistir a reuniones, que convoque el (la) docente y el Comité de Aula• Apoyar toda actividad que organicen los integrantes del Comité de Aula en coordinación

con el (la) docente, con la finalidad de promover el desarrollo del aula.

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 40

_________________________________________________________________________________

PLAN LECTOR 2016

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL: ________________________________________________

1.2 I.E. : _________________________________________________

1.3 Dirección : _____________________________________________

1.4 Secciones : _____________________________________________

1.5 Nº de Niños: ____________________________________________

1.6 Profesoras: _____________________________________________

II. FUNDAMENTACIÓN:El presente plan tiene la finalidad de desarrollar en los niños y niñas el hábito lector y el placer por la lectura, formar lectores autónomos que incluyen en su vida diaria la lectura para satisfacer sus necesidades de recreación, cultura e información. También se pretende mejorar los niveles de comprensión lectora a través de actividades planificadas en función a los intereses y necesidades de acuerdo a la realidad de los niños de nuestra Institución Educativa.

III. BASES LEGALES:

- Ley Nº 28044 Ley General de Educación

- Ley Nº 27783, Ley de Bases de descentralización

- Ley Nº 27967, Ley orgánica de los Gobiernos regionales

- Decreto Supremo Nº 009-2005 Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo

IV. OBJETIVO GENERAL:Promover la ejecución de acciones para desarrollar la capacidad de leer y crear el hábito lector y el placer por la lectura en los niños, con participación de la familia.

V. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

5.1.1 Promover el hábito de la lectura en los educadores y educandos

5.1.2 Afianzar el uso correcto del idioma español.

5.1.3 Afianzar la capacidad de comprensión, interpretación y criticidad de lecturas cortas, fábulas, cuentos, historias, textos y obras literarias.

5.1.4 Lograr que los estudiantes sean altamente expresivos.

5.1.5 Promover la lectura diaria de manera que los alumnos asuman el compromiso de participar en eventos de esta naturaleza y sean protagonistas en los concurso de lecturas literarias, en el seno familiar, comunidad y sociedad.

VI. METAS:

6.1.1 DE ATENCIÓN: - Alumnos de Educación inicial

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 41

_________________________________________________________________________________

6.1.2 DE OCUPACIÓN: - Director General

- Docente Coordinadora del Plan Lector de la Institución Educativa

- Docentes de la Institución Educativa

VII. DIAGNOSTICO ACADÉMICO DEL EDUCANDO

7.1. Lista de Cotejo 7.2. Concurso de Dibujo y Pintura (exposición)7.3. Comprensión Lectora 7.4. Concurso de reproducción interpretación de imágenes 7.5. Prueba de impacto

VIII. ESTRATEGIAS:

Campaña de sensibilización para la promoción de la lectura.

Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la Institución Educativa

Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y comprensión.

Desarrollar la comprensión de los diversos textos mediante la aplicación de hojas de lectura, incorporando preguntas diversas

Participación en juegos de roles

Grabar cuentos, fábulas y otros

Utilizar dramatizaciones para crear textos. IX. ACTIVIDADES:

1. La comunidad, fuente inagotable de información:

- Identificar los escritos de la comunidad

- Identificar personas que puedan compartir sobre experiencias vividas

- Letrar la comunidad con temas pertinentes.

2. Lectura en la familia:

- Proporcionar textos a los padres de familia para la lectura semanal con el niño

- Producir y enviar sus producciones.

3. Libro viajero:- Elaborar con los niños y padres un libro viajero con creaciones de textos

4. Expresión oral:- Las chiquinoticias

* Noticias ocurridas en el hogar

* Exposición de noticias escuchadas de los medios de comunicación o leídos por los padres de familia (se sugiere realizar el lunes).

- El cuenta cuentos

* Invitar a una persona (aliado) para que narre una experiencia o acontecimiento importante de su vida.

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 42

_________________________________________________________________________________

* El niño narra e interpreta el cuento escuchado.

- Soy actor* Representa a personajes de una historia.

* Participa en el concurso de talento.

X. PROPUESTA DE LECTURAS:

PARA LOS NIÑOS:LECTURAS FECHASMis vacaciones (creación de textos) Marzo

Fábulas Abril

Poesías a la madre Mayo

El Campesino (creación de textos) Junio

Tradiciones Peruanas Julio

Nuestro Aniversario (creación de cuentos) Agosto - Setiembre

El retoño Octubre

Mi región (leyendas, cuentos, mitos) Noviembre

Periódicos de su elección Todo el año

La Biblia de los Niños Todo el año

PARA LA DOCENTE:LECTURAS FECHAS Pedagogía en la escuela Marzo El miedo en los niños – Walter Hensing Mayo Reflexiones para el alma Julio El diario del chavo Setiembre Lecturas Noviembre

XI. INSTRUMENTOS

* Material de biblioteca (libros, cuentos, álbunes, revistas, periódicos)

* Afiches

* Fichas de lectura

* Tarjetas

* Láminas

* Siluetas

XII. RECURSOS Y MEDIOS:

- Humanos : Profesora, padres de familia, aliados

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 43

_________________________________________________________________________________

- Materiales : Material impreso, material concreto, TV

XIII. EVALUACIÓN:La docente realizará un monitoreo del desarrollo del Plan Lector para verificar cuáles son las estrategias que funcionan o no para ensayar nuevas estrategias o persistir en las que han funcionado.

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 44

_________________________________________________________________________________

PLAN DE TUTORIA I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 I.E.I.: ________________________________________________

1.2 Nivel: ________________________________________________

1.3 Director (a): ___________________________________________

1.4 Profesoras: ____________________________________________

1.5 Edad de los niños:________________________________________

II. JUSTIFICACIÓN:El presente Plan de Tutoría tiene como finalidad contribuir a la formación y orientación integral del Educando dentro del marco socio-económico-cultural en el cual se desenvuelve. Asimismo detallar, cronogramar, desarrollar y evaluar las acciones a cumplirse de acuerdo al programa.

III. OBJETIVOS:

3.1 Generales- Desarrollar acciones educativas orientadas a influir positivamente en la

formación del educando.

- Orientar a los educandos y padres de familia para el logro de una mejor práctica de valores humanos.

3.2 Específicos

- Promover un clima de diálogo y comprensión en el hogar, escuela y comunidad.

- Orientar al educando para fortalecer su autonomía y el respeto a su prójimo.

- Crear y/o fortalecer la conciencia de los padres de familia con respecto a la educación de sus hijos

- Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en el educando.

- Fomentar y estimular la convivencia pacífica en el hogar; escuela y comunidad.

- Conocer los estilos de aprendizaje de los alumnos del aula.

IV. ACCIONES:Con los Padres de Familia

- Conocer los estilos de los padres de familia (cómo viven en el hogar)

- Promover la participación activa en los que realizan sus hijos (todo el año)

- Reuniones permanentes con los padres de familia

- Informar y orientar a los padres de familia sobre la influencia de los medios de comunicación en la educación de sus hijos.

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 45

_________________________________________________________________________________

Con los alumnos

Área Personal Social- Estimular la autoestima de los niños

- Promover la conciencia ecológica

- Formación de hábitos en los niños: limpieza, puntualidad, disciplina, respeto, orden, etc.

- Utilización de las palabras mágicas y formación de hábitos de urbanidad y valores: cortesía, respeto, solidaridad, delicadeza, responsabilidad, etc.

Área de Acción y promoción de la salud integral

- Conocer y realizar simulacros de sismos u otros

- Dialogar sobre una adecuada alimentación

- Promover la salud física e integridad al no recibir de extraños dentro y fuera de la I.E., objetos, alimentos o favor sin conocimiento de sus padres.

Área de Promoción Familiar y Comunitaria- Dialogar sobre la importancia de la familia

- Reconocer a las instituciones de la Comunidad: Funciones y servicios que ofrecen

V. CRONOGRAMA:

ACTIVIDADES RESPONSABLESCRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

1. Hora de tutoría Docente.

2. Convivencia escolar.

Establecimiento de acuerdos y normas.

Docentes y niños de cada aula.

Noticia personal y de periódicos.


Nuestras responsabilidades Niños y niñas.

3. Disciplina escolar

Sesiones de mediación de conflicto.


4. Prevención Psicopedagogía

Experiencia de vidaNiños y niñas.

A. “Tengo Derecho al Buen Trato”

Desfile de pancartas

Director Coordinador y Comunidad Educativa

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 46

_________________________________________________________________________________

B. “Cuidar mi vida, es lo primero”

Socio dramaDocentes II Ciclo

VI. METODOLOGIA:

Mediante la técnica de entrevistas, conversaciones, dinámicas y diálogos

VII. RECURSOS:

Humanos: Personal Directivo, Docente, Administrativo, Alumnos, Padres de Familia, Personal Especializado (Psicólogo, Odontólogo, etc)

Materiales: Pizarra, plumón, papeles, útiles de escritorio, afiches, anecdotario, equipo de sonido, videos, encuestas, etc.

Financieros: PP.FF., Donaciones.

VIII. EVALUACIÓN:

- En forma bimestral, entrega de tarjetas de información

- Se toma en cuenta las opciones de los padres de familia.

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 47

_________________________________________________________________________________

"AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS 1. DATOS INFORMATIVOS

1.1Nombre de la Institución Educativa : 1.2Presidente de la Comisión Permanente : 1.3Jefe de Seguridad : 1.4Niveles Educativos y Modalidad : 1.5Gestión: Estatal ( ) Convenio ( ) Particular ( )

1.1SITUACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA1.1.1 Ubicación Geográfica:

Provincia : Distrito : Sector : Dirección : Referencias:

1.1.2 Construcción: Material : Tipo de Techos : Tipo de construcción :

1.1.3 Instalaciones Eléctricas: Tipo de Llaves : Monofásica Tipo de Alambre: Nº 12, forrado Entubados : Todos son entubados Pozo Tierra : Si

1.1.4 Riesgo del Entorno: Vía publica fluida, no existe Semáforos, no existe Señalización, fuera de la Institución Educativa

1.1.5 Riesgo Natural: Tiene desnivel y el lugar es un sitio rocoso.

1.1.6 Infraestructura Física: Número de aulas : 12 Número de pisos : 2

1.1.7 Biblioteca: Número de Servicios Higiénicos: 2 (mujeres) – 2( hombres) Número de Áreas Verdes: 3 Número de pisos : 2 Número de patios : 2

2.- INTRODUCCIÓN:El presente plan de gestión de riesgos busca contribuir y forjar una cultura de prevención, y desarrollar acciones pertinentes y oportunas en los niños, niñas y jóvenes de la institución, frente a una emergencia ocasionada por una amenaza o peligro, o en situaciones en las que se ponga en riesgo su seguridad, e integridad física y moral, salvaguardando sus vidas, a través, de acciones organizadas y adecuadas a la edad de los niños y niñas.

3.- BASE LEGAL:

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 48

_________________________________________________________________________________

Constitución Política del Perú. Ley N° 28044,Ley General de Educación. Ley Nº 28611,Ley General del Ambiente. Resolución Ministerial Nº 0348-2010-ED. Directiva para el desarrollo del año

escolar 2011. Ley Nº 29664 Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de

Desastres (SINAGERD). Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM que aprueba el Reglamento de la Ley Nº

29664. Directiva Nacional N° 015-2007-ED “Acciones De gestión Del Riesgo de

Desastres Para el Sistema Educativo Peruano”. Directiva Nº 003-2011-GRA-GREA-DGP-EPICUD. Fortalecimiento de las

acciones de prevención de riego y conciencia ambiental en el sistema Educativo.

Resolución Directoral Nº 1367- 2011 UGEL.AN. Conformación del Comité Permanente de Gestión e Riesgos la UGEL Arequipa Norte.

4.- DIAGNÓSTICO: La Institución Educativa se encuentra ubicada en la Región Arequipa, situada

en una zona altamente sísmica justo en medio de la PLACA DE NAZCA y la PLACA CONTINENTAL de sentido vertical hacia la superficie en un zona geográfica denominada la CURVA DE BELIEF;

Así mismo la posibilidad de la presencia de erupción volcánica, ya que la última erupción del volcán Misti fue hace 2,000.

El exceso de exposición a la radiación solar que puede provocar daños a la retina y/o cáncer a la piel

La alta contaminación sonora y ambiental. Como elemento externo de riesgo y vulnerabilidad.

Las rutas de acceso a la I.E. son altamente congestionadas por la presencia de vehículos que pueden ocasionar accidentes de tránsito con la posible pérdida de vidas o la presencia de accidentes graves que ponen en riesgo la integridad física de los educandos.

FACTOR INFRAESTRUCTURAL :

Adecuada por ser de construcción reciente y sismo resistente. Infraestructura no adecuada para soportar los efectos de sismos. Los espacios libres en la I.E. son limitados. Saturación de algunas aulas y otros ambientes.

FACTOR INSTITUCIONAL:

Coordinación con los sectores, instituciones y organizaciones de la comunidad.

Elaboración de los Instrumentos de Gestión Educativa, con la incorporación del Enfoque ambiental desarrollando sus componentes de Educación para la salud, Ecoeficiencia y Gestión de Riesgos. (PEI – RI – IGA – PIN - PEME).

FACTOR EDUCATIVO :

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 49

_________________________________________________________________________________

El PCI incorpora las capacidades, conocimientos y actitudes de los componentes de Educación para la salud, Ecoeficiencia y Gestión de Riesgos.

Se elabora materiales donde se trabaja los componentes de Educación para la salud, Ecoeficiencia y Gestión de Riesgos.

Infraestructura no adecuada para soportar los efectos de sismos. Se desarrollan proyectos y / o actividades de Educación Ambiental

desarrollando los componentes de Educación para la salud, Ecoeficiencia y Gestión de Riesgos.

Se inserta en la Programación Anual. Unidades Didácticas y Sesiones de Aprendizaje el desarrollo de los procesos pedagógicos fortaleciendo el trabajo de Educación Ambiental con los componentes de Educación para la salud, Ecoeficiencia y Gestión de Riesgos. .

FACTOR ORGANIZATIVO:

Conformación del Comité Ambiental y las Comisiones de Gestión de Riesgo y la Comisión de Salud.

Designación y entrenamiento de las Brigadas de Gestión de Riesgos. Carencia de material de búsqueda y rescate (camillas, sogas, picos,

palas, extintores y otros)

5.- OBJETIVOS: OBJETIVO GENERAL

Contribuir a forjar una cultura de prevención para salvaguardar la vida de los niños y niñas, personal directivo, docente y administrativo y minimizar los daños frente a una amenaza o peligro.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSa. Organizar la Comisión de Riesgos de la I.E.b. Disminuir las probabilidades de pérdidas de vidas y daños materiales

frente a un sismo.c. Disminuir las probabilidades de pérdidas de vidas y daños materiales

frente una erupción volcánicad. Disminuir las probabilidades de daños por efecto en la exposición a la

radiación solare. Disminuir las probabilidades de pérdidas de vidas y daños materiales

frente una inundación.f. Disminuir los efectos de la contaminación sonora y ambiental.g. Reaccionar de manera rápida y efectiva antes, durante y después de un

sismo, u otro evento.

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6.- ACTIVIDADES: PREVENCIÓN:

N ACTIVIDADES RESPONSABLECRONOGRAMA

A M J J A S O N D

1Formulación del plan de: “GESTION DE RIESGOS”

X

2 Capacitación sobre: “GESTIÓN DE RIESGOS”, dirigida a todo el personal de la institución.

X X X X X X X X

3 Conformación e Instalación de la Comisión de Gestión de Riesgo

X

4 Formación, capacitación y entrenamiento de Brigadas Operativas.

X X X X X X X X X

5 Entrega de folletos interactivos paraPPFF.

X X X X X X X X

6 Simulacros X X X X X

MITIGACIÓN:

N ACTIVIDADES RESPONSABLECRONOGRAMA

A M J J A S O N D

1Revisión e Implementación de botiquines de aulas, con medicamentos básicos

X X X X X X X X X

2 Encintado de ventanas.Recarga de extintoresBaldes de arena

XXX

3 Señalización de zonas de seguridad, aulas y ambientes del jardínSeñalización de zonas de seguridad, vial para uso de los niños y movilidades escolares.Reja de seguridad para los niños y niñas.

X X

X

X X

X X

5 Participación en los Simulacros propuestos por el MINEDU (nacionales Regionales, Locales e institucionales).

X X X X X X

6 Evaluación de las actividades propuestas en el “Plan de gestión de riesgos”.

X X X X X X X X X

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PLANOS DE CONTINGENCIA

7.- RECURSOS: 7.1. Potencial Humano.

Nº Personal Jerárquico :

Nº Personal Docente :

Nº Personal Administrativo :

Nº Estudiantes :

Nº Padres de Familia :

7.2. Equipos de Seguridad. Equipos: Extintor Camillas, Botiquines

Señales de evacuación

Implementación con bolsas de arena en caso de incendio en la sala de cómputo.

Implementación con megáfono y sistema de alarma

Implementación con documentos, cartilla y videos referente a Desastres Naturales

Elaboración de Cartillas de Seguridad

8.- ORGANIZACIÓN:CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DEL RIESGO

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ORGANIGRAMA DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGO

DELEGADO PERSONALDOCENTE

DELEGADOPERSONAL NO

DOCENTE

DELEGADO DEALUMNOS

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JEFE DE PROTECCIÓNY SEGURIDAD

VICEPRESIDENTEPRESIDENTE DE LA APAFA

PRESIDENTADIRECTORA

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ORGANIZACIÓN DE LAS BRIGADAS DE LA INSTITUCIÓN

JEFE DE PROTECCIÓN YSEGURIDAD

SUB JEFE DE PROTECCIÓN

EQUIPO DESERVICIOS

ESPECIALES

JEFE GENERAL DE BRIGADAS (ALUMNOS)

BRIGADA DESEGURIDAD YEVALUACIÓN

BRIGADA DESEÑALIZACIÓN Y

PROTECCIÓN

BRIGADA DEPRIMEROSAUXILIOS

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RELACIÓN DE DEFENSA CIVILPRIMARIA

GRADO INTEGRANTES

PRIMER GRADO - --

SEGUNDO GRADO - - -

TERCER GRADO- - -

CUARTO GRADO- -

QUINTO GRADO - --

SEXTO GRADO- - -

RELACIÓN DE DEFENSA CIVILSECUNDARIA

GRADO INTEGRANTES

PRIMERO DE SECUNDARIA - -

SEGUNDO DE SECUNDARIA - -

TERCERO DE SECUNDARIA- - -

CUARTO DE SECUNDARIA- - -

QUINTO DE SECUNDARIA--

___________________ ___________________Directora Jefe de Seguridad

_________________________________________________________________________________1º-PROG. 55

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PLAN SOBRE LA CAMPAÑA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS

I. DATOS INFORMATIVOSUGEL : ..........................................................................................................

I.E. : ..........................................................................................................

Distrito : ..........................................................................................................

Director (a) : ..........................................................................................................

Docente : ..........................................................................................................

II. FUNDAMENTACIÓNEl presente plan tiene la finalidad, evaluar el DCN, las rutas de Aprendizaje e informar a los padres de familia, sobre los aprendizajes fundamentales que sus hijos deben lograr a lo largo del año 2016.

En dicho informe se considerará los contenidos que se trabajará con los niños en forma mensual.

III. METAS90 Padres de familia.

IV. OBJETIVODar a conocer a los PPFF los 8 aprendizajes fundamentales del Marco Curricular que se debe lograr al término del año escolar.

V. ESTRATEGIASEnviar en forma mensual los aprendizajes que deben lograr los niños y los materiales que se utilizarán en forma anticipada para que los logros san positivos. Tener informados a los PPFF. Sobre el trabajo que se realiza en el nivel Inicial.

VI. ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD FECHA

Revisión del PEI por parte de la Comunidad

Se hará una revisión del PEI de la I.E. con participación de todos los miembros de la comunidad Educativa priorizando los logros educativos que se quiere lograr en función a la visión y misión de la I.E.

Febrero a Marzo

Socialización del PEI y evaluación de oportunidades y amenazas con autoridades de la localidad.

Esta actividad se realizará con el propósito de incorporar a las autoridades de la Comunidad en los proyectos que se realizan en la I.E gestionando su participación coordinando actividades conjuntas que hagan que los aprendizajes fundamentales de los niños sean más significativas en bienestar de ellos.

Abril

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ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD FECHA

Proceso de acompañamiento a los docentes verificando el cumplimiento de las horas efectivas de clase

Esta actividad tiene como finalidad verificar el cumplimiento efectivo de horas de clase es decir el docente no debe considerar como horas de clase las siguientes actividades: la participación en eventos celebratorios como desfiles escolares, celebraciones de aniversarios, fiestas patronales o similares. Prohíbe también que se considere horas de clase o actividades rutinarias tales como la formación al inicio del día, pasar asistencia al inicio de clase o la revisión de cuadernos.

Marzo a diciembre

Capacitación para el uso de materiales educativos

Se evaluará y gestionará con los capacitadores pertinentes para que los maestros puedan recibir una adecuada capacitación para el uso de los materiales entregados y que el uso de estos contribuya al desarrollo de aprendizajes fundamentales considerados en la planificación curricular.

Abril - Mayo

VII. EVALUACIÓN

Se realizará en forma permanente para verificar su cumplimiento o su reprogramación

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PLAN DEL DIA DEL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1 UGEL : ......................................................................................................

1.2 I.E. : ......................................................................................................

1.3 Distrito : ......................................................................................................

1.4 Director(a) : ......................................................................................................

1.5 Docente : ......................................................................................................

II. JUSTIFICACIÓNEs necesario, informar a los padres de familia y a la comunidad sobre el día del Logro que es uno de los momentos claves de la movilización nacional por la mejora de los aprendizajes la cual, bajo el lema “__________________________”, busca mejorar los aprendizajes de los niños especialmente en comprensión lectora y matemática.

De esta manera la Institución Educativa se abre a la comunidad para que los estudiantes demuestren sus avances en los aprendizajes, sus gustos, habilidades, intereses y creatividad.

III.OBJETIVOS a. Informar a los padres de familia y a la comunidad en general sobre los

aprendizajes alcanzados por los estudiantes y qué se está haciendo para que nadie se quede atrás.

b. Evidenciar en la comunidad el impacto de un mejor desempeño pedagógico orientado a incrementar el logro de los aprendizajes convirtiéndose en una escuela motivadora y participativa.

c. Autoevaluar los avances en el logro de los aprendizajes.

d. Que los niños demuestren sus aprendizajes en el día del logro

IV.PLANIFICACION DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES RESPONSABLESCRONOGRAMAM A M J J A S O N D

1. Elaboración del plan.

- Socialización de la directiva acerca del Día del Logro.

- Planificación de las actividades a desarrollarse en el presente año en dos fechas distintas.

- Formación de los equipos que tendrán

Directora y docentes.

X

X

X X

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a su cargo liderar estas actividades.

- Presentación del plan por el Día del Logro.

- Socialización del plan con todo el equipo de trabajo.

X X

2. Sensibilización y movilización social por el día del logro.

- Elaboración de las tarjetas de invitación y recuerdos a los padres de familia por los niños.

- Primer ensayo (julio) y segundo ensayo (noviembre), en las aulas del Nivel Inicial.

- Dejar habilitada el aula para el DÍA DEL LOGRO el día …. de noviembre a la hora de salida.

- Enviar en las agendas las invitaciones para la actividad y los comunicados para la elaboración de pancartas para la marcha de sensibilización.

Directora, docentes, padres de familia y comunidad. X

X

X

X

X

X

X

X

3. Planteamiento de proyectos a nivel del aula:

- Organización de los grupos que compartirán sus logros de aprendizaje.

- Preparación de los

Directora, docentes, padres de familia y comunidad.

X

X

X

X

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diferentes grupos.

- Se formaran cinco grupos de trabajo los cuales se preparan para una demostración de cómo se vienen desarrollando diferentes habilidades en la escuela con la ayuda de los padres de familia y los docentes de aula.

X X

4. La Institución se abre a la comunidad para que los alumnos demuestren sus logros y avances en los aprendizajes.

- Inicio de la actividad. Se desarrollaran las actividades de acuerdo al programa elaborado por los docentes.

- Paseo de difusión por “El Día del Logro” por los alrededores de la I.E.

- Desarrollo de la actividad con la presentación de 5 grupos de trabajo en las diferentes áreas.

- Presentación de número artísticos en la actuación.

Directora, docentes, padres de familia y comunidad.

X X

5. Evaluación de la actividad.

X X

V. RECURSOSHumanos: niños, docentes, padres de familia y comunidad.

Materiales: papel, cartulina, equipo, etc.

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Documents

PORTAFOLIO DEL DOCENTE - 1.doc