PORTUGUS LIVRE EM TRANSIO: ENSINO E APRENDIZAGEM NA REDE*

Daniervelin Renata Marques Pereira1 Universidade Federal do Tringulo MineiroAna Cristina Fricke Matte2 Universidade Federal de Minas Gerais

Danilo Rodrigues Csar Universidade Federal de Uberlndia

RESUMO: neste trabalho, apresentamos o blog Portugus Livre e sua transio para umambiente mais amplo e aberto, destinado ao compartilhamento de recursos educacionaisabertos para o ensino e a aprendizagem de lngua portuguesa. Fazemos um relato dos projetosem vigor, que atualmente chamamos de Portugus Livre e Gramtica Online, e apresentamos,em seguida, a proposta de atualizao do espao para atender objetivos de concentrao dasinformaes e atividades, e de maior compartilhamento de conhecimentos, mantendo acoerncia com a filosofia da Cultura Livre, adotada pelo Grupo Texto Livre, que est frentedesses projetos. O objetivo deste trabalho criar um espao de reflexo e colaborao entre osenvolvidos na proposta e outros interessados que podero compor a equipe dedesenvolvimento.

PALAVRAS-CHAVE: Ensino e aprendizagem. Portugus. Cultura Livre. Linguagem eTecnologia.

INTRODUO

O projeto Portugus Livre, do Grupo Texto Livre3, surgiu no incio de 2008 comdivulgao de materiais diversos relacionados ao ensino e a aprendizagem de lnguaportuguesa pelas tecnologias digitais. O projeto tomou forma inicialmente pelo Blogger:, ainda disponvel na internet como parte de suahistria, mas transferido, a partir do incio de 2010, para a plataforma do Wordpress:. Essa mudana ocorreu porque os envolvidos no projetoconsideraram que seria mais coerente com a proposta se ele estivesse em um gerenciador decontedos de licena de cdigo aberto, no caso, a adotada pelo Wordpress a GNU GeneralPublic License, muito usada em softwares livres. Dessa forma, partimos do pressuposto deque o software que d suporte ao contedo do projeto precisa ter afinidade com a filosofiaadotada: a Cultura Livre4.

Recentemente, pelo mesmo Grupo, foi criado um espao dedicado a materiais para oensino e a aprendizagem de gramtica online, desde o incio associado ao Portugus Livre.Como o prprio stio resume, o espao um repositrio de programas web para auxlio doensino de gramtica (Disponvel em:. Acesso em: 28 mar. 2015).

Apresentaremos a seguir, dados sobre os ambientes que hoje se destinam ao PortugusLivre e ao Gramtica Online e a proposta de fuso dos espaos em um s, que concentre e dmais fora ao projeto como um todo.

* XII EVIDOSOL e IX CILTEC-Online - junho/2015 - http://evidosol.textolivre.org1 Apoio recebido pelo CNPq, processo: 448832/2014-3.2 Apoio recebido pelo CNPq, processo: 310304/2012-1, e pela FAPEMIG, processo: PPM-00206-10.3 Disponvel em: . Acesso em: 28 mar. 2015. 4 A cultura livre uma filosofia baseada na liberdade de distribuir e modificar trabalhos e obras livremente

(definio adaptada de . Acesso em: 28 de mar. 2015.

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O blog Portugus Livre

Em 2008, assim foi definida a misso do projeto Portugus Livre no blog:

Este espao est em constante construo. Esperamos que seja um local paracompartilhamento de novas propostas de exerccios interativos de Portugus. Alm disso,vamos disponibilizar e esperamos tambm receber informaes e notcias sobre novasformas de ensinar Portugus e assuntos afins, como eventos e sites da rea.

preciso aprender a navegar em um oceano de incertezas em meio a arquiplagos decerteza. (Edgar Morin, 2003). (Disponvel em: .Acesso em 28 mar. 2015).

Dessa apresentao, destacamos o objetivo de compartilhamento de novas propostas deexerccios interativos de Portugus com a participao externa: esperamos tambm receberinformaes e notcias, em que se explicitam os valores de difuso e colaborao comomarcas desse discurso. Nesse blog, eram publicadas dicas de portugus, divulgao dos softwareseducativos do Texto Livre: Vrgulas, Crases, Linha do Texto e Gravao de carimbos, de eventosrelacionados e de outros blogs e stios sobre temas afins. Tambm aproveitavam-se recursosdisponibilizados do Blogger, como enquetes com os visitantes, estatsticas dos acessos, chat entre osusurios online, entre outros.

No segundo espao do projeto, a apresentao assim explicitada:

O Projeto Portugus Livre tem como foco a divulgao e melhoria de softwares didticospara ensino de portugus, os quais so resultados de pesquisas do Projeto Texto Livre, aoqual est ligado. O blog Portugus Livre tem tambm como objetivo a discusso de prticaseducativas, principalmente na educao a distncia pelos softwares livres. Alguns exemplosso a divulgao de ferramentas livres, como a documentao criada no Gramtica Online.Objetivos:1) Reunir as sugestes de melhorias para os softwares j existentes (Vrgulas, Crases, Linhado Texto) e entrar em contato com programadores interessados em aplicar as sugestes.2) Divulgar o software entre professores, principalmente em evento que visem formao de professores.3) Divulgar materiais abertos para ensino-aprendizagem em ambiente digital.Os interessados podem entrar em contato para colaborar com o projeto! (. Acesso em: 28 mar. 2015).

Podemos notar aqui que so mantidos os objetivos centrais expostos no primeiro blog, com adefinio de outros complementares, como promover a atualizao dos softwares educativos doTexto Livre e divulgar esses produtos para alm do prprio blog.

Alm disso, esse novo espao conta com a participao de outros autores, que viram no bloguma oportunidade de divulgar a documentao que comeou a ser produzida no Gramtica Online,projeto tambm criado no contexto do Grupo Texto Livre. Assim, a partir de 2012, o blog comeoua receber contribuies das bolsistas5 da Faculdade de Letras da UFMG, orientadas pela professoraAna Cristina Fricke Matte e pela professora Maria Auxiliadora Leal, ambas da UFMG, queintegraram o Gramtica Online. A partir desse ano, surgiram dicas gramaticais que foram, aospoucos, se estruturando em slides destinados a apresentar didaticamente tpicos do que chamaramroteiro de redao, como: uso de conectivos, coeso e coerncia e paralelismos. O pblico-alvodesse material so alunos de graduao, mas no s, visto que esse material, de livre acesso, ganhoumaior extenso no espao do blog.

Em 2013, o blog Portugus Livre recebeu novas contribuies. So slides tambm sobretpicos gramaticais diversos, elaborados pela primeira turma de Letras da Faculdade Iseib-BH, ondea coordenadora do projeto, Daniervelin Renata Marques Pereira, atuou como docente. O espao foi

5 Karlla Leal, Cinara Kelly, Rosa Maria Saraiva Lorenzin e Ana Paula Queiroz.

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ento apresentados aos alunos desse curso como forma de divulgar o trabalho final da disciplinaMorfossintaxe. Esses alunos se interessaram pela proposta de divulgao para fora da sala de aulae pela possibilidade de compartilhamento de materiais sob a licena Creative Commons6, a qualconheceram nessa oportunidade. O blog, cabe lembrar, tem o papel de dinamizar a participao dosenvolvidos e interessados em torno das discusses sobre o processo de ensino e de aprendizagem delngua portuguesa. Lembramos aqui uma boa considerao sobre o papel dialgico desse gnerodigital:

Os blogs trazem a construo de uma rede de relaes, construes e significados. O leitorde um texto, por exemplo, convidado a verificar a sua fonte (atravs de um link), observara discusso em torno do assunto (atravs dos comentrios), convidado a ler outros textosque tratam do mesmo assunto em outros blogs (atravs do trackback) e pode, inclusive,fazer suas prprias relaes atravs de uma participao ativa como comentarista ou comoblogueiro, em seu prprio blog (RECUERO, 2003, p. 57).

Falaremos um pouco sobre o Gramtica Online antes de passarmos proposta de fuso dosespaos.

Gramtica Online

O Gramtica Online7 assume a perspectiva social da linguagem ao propor uma incluso douniverso digital s praticas educativas de ensino gramatical. Foram criados e adaptados contedosgramaticais que oferecem suporte ao estudo da norma padro da Lngua Portuguesa a fim deauxiliar os graduandos, principalmente, na escrita acadmica.

Conforme descrito por Pereira, Leal e Matte (2015), o programa surgiu no mbito dadisciplina online de Leitura e Produo de Textos que atendia a estudantes e a funcionrios de todasas unidades da UFMG. Por isso, seu compromisso com a capacitao de alunos no que tange leitura e escrita de textos acadmicos em diferentes gneros textuais se tornava muito maisrelevante.

Trata-se, pois, de um suporte pedaggico ao estudo da norma gramatical da lnguaportuguesa numa perspectiva individual e autnoma, de maneira que os alunos possam serencaminhados ao material relativo a cada problema especfico, podendo estudar sem oacompanhamento da equipe, de forma pr-ativa.

Segundo Pereira, Leal e Matte (2015) as atividades do Gramtica Online podem assim sersintetizadas:

Criao e adaptao de material de suporte ao aprendizado da escrita formal em lnguaportuguesa para estudos individuais, disponibilizado em apresentaes em formato.swf/.pdf e em licena Creative Commons; Levantamento de material online disponvel na web e avaliao da relevncia e adequaodesse tipo de material para o ensino-aprendizagem das regras prescritivas; Criao de ndices para facilitar o manuseio do compndio gramatical, desenvolvido pelasbolsistas (); Coleta de dados relativos s produes textuais das turmas da disciplina Leitura eProduo de Textos durante os anos de 2010, 2011 e 2012. A partir desse corpus, buscamosadequar o material terico s deficincias lingusticas mais frequentes; Padronizao das pginas web com fundamentos de gramtica e nova ortografia; Criao de ferramentas para avaliao do material de apoio produzido no mbito doprojeto; Aperfeioamento de softwares destinados ao ensino da norma padro, a saber: Vrgulas eCrases; Adequao do material com base na avaliao do uso dos recursos pelos alunos.

6 Disponvel em: . Acesso em: 28 mar. 2015.7 Disponvel em: . Acesso em: 28 mar. 2015.

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Como podemos notar, os objetivos selecionados para o Gramtica Online coincidem commuitos daqueles j apresentados para os blogs que acolheram o Portugus Livre. Apenas o suporte(blog e stio) os diferenciam de fato. Como caracterstica relevante para o projeto, o blog apresentaa possibilidade de dilogo com os interessados por meio dos comentrios. Por sua vez, o stiopermite melhor organizao das informaes e tambm um sistema de envio de recursoseducacionais por pessoas externas ao projeto. Diante dessa observao, o Grupo Texto Livre decidiufundir os projetos em um s, que ser designado Portugus Livre e tomar, por fim, o formato destio de compartilhamento e divulgao de recursos educacionais abertos para o ensino e aaprendizagem de lngua portuguesa. O blog Portugus Livre poder ser mantido ainda paradivulgao e dilogo com os interessados, caso o grupo considere importante, j que a novaproposta para o site, que ser exposta adiante, tambm prev esse dilogo.

Recursos Educacionais Abertos para multiletramentos

Em 2015, iniciamos o projeto Recursos Educacionais Abertos para Leitura e Produo deTextos nas Licenciaturas (REALPTL), apoiado pelo CNPq. Esse projeto prope o estudo e criaode recursos educacionais abertos voltados formao de professores, tendo como objetivo odesenvolvimento de habilidades e competncias em leitura e produo de textos em diferentesprticas sociais. Devido afinidade desse projeto com o Portugus Livre, decidiu-se unir foraspara que um s ambiente, mais completo e profcuo, fosse desenvolvido com o apoio dosenvolvidos nas frentes j citadas.

Os Recursos Educacionais Abertos (REA) surgem como uma proposta coerente com a doPortugus Livre por compartilharem a mesma filosofia da Cultura Livre, conforme podemosdepreender nesta definio cunhada em 2002 no Frum da UNESCO:

so materiais de ensino, aprendizado e pesquisa, em qualquer meio, digital ou outro, queesto sob domnio pblico ou esto licenciados de maneira aberta, o que permite acessosem custos, uso, adaptao e redistribuio por outros com nenhuma ou limitadasrestries. O licenciamento aberto construdo dentro do quadro existente de direitos depropriedade intelectual, tal como definidos por convenes internacionais pertinentes erespeita a autoria da obra. (UNESCO, 2012, traduo nossa8).

Destaca-se nessa proposta que agora nos guia o desejo de que os recursos disponibilizadossejam mais diversificados e tenham foco no letramento, ou melhor dizendo, nos multiletramentos.

Rojo (2010) explica que o conceito de multiletramentos foi criado pelo Grupo de NovaLondres como resposta questo sobre as prticas letradas escolares diante das inmeras mudanasno cenrio contemporneo, que aumentou a diversidade cultural e lingustica nas salas de aula. Parao Grupo,segundo a autora, multi aponta para duas direes: multiplicidade de linguagens e mdiasnos textos contemporneos e multiculturalidade e diversidade cultural. Nesse contexto, a pedagogiados multiletramentos vai alm da linguagem verbal como modo de representao. Segundo Rojo(2010, p. 29):

Os multiletramentos exigem um tipo diverso de pedagogia, em que a linguagem verbal eoutros modos de significar so vistos como recursos representacionais dinmicos que soconstantemente recriados por seus usurios, quando atuam visando atingir variadospropsitos culturais.

8 teaching, learning and research materials in any medium, digital or otherwise, that reside in the public domain orhave been released under an open license that permits no-cost access, use, adaptation and redistribution by otherswith no or limited restrictions. Open licensing is built within the existing framework of intellectual property rightsas defined by relevant international conventions and respects the authorship of the work.

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Os multiletramentos, como prticas sociais de mobilizao da leitura e da escrita, soentendidos, assim, como experincias que variam no tempo e no espao a partir de um olharlanado para as prticas das comunidades lingusticas locais, reconhecendo as vrias agncias deletramento presentes, em direo produo crtica de eventos lingusticos mais monitorados, comoos gneros acadmicos, literrios, entre outros. Espera-se, dessa forma, que os sujeitos se tornemcompetentes para transitar entre os gneros, tipos textuais, empregando o registro formal e/ouinformal, de acordo com as peculiaridades do contexto.

Diante dessa explicao, consideramos que o Portugus Livre precisa ampliar a proposta dosrecursos que tratam apenas de tpicos gramaticais para outros em que o texto e o discurso tenhamnfase. As questes gramaticais continuaro a ter espao, pois so importantes para situaes emque se precisa de material confivel para esclarecer dvidas, mas outros materiais em que agramtica esteja presente em situaes contextualizadas tero nosso foco. A equipe especfica doGramtica Online, coordenada por Karlla Leal, tambm trabalha nesse sentido, tendo em vistaampliar o material de gramtica para abarc-la tambm no sentido da textualidade.

A proposta para o novo espao online do Portugus Livre inclui abas para cada tpico,Gramtica Online e Leitura e Escrita, divididos em duas partes principais: Discusso eAtividades. Os softwares educativos livres podero ser acessados pelo link Acesso, alm deapresentarem opes para Tutorial e Discusso, onde os usurios podero tirar dvidas, sugerirmudanas, se inserir na equipe de desenvolvimento, etc. O espao de discusso em todos as abasser de extrema importncia para que o dilogo com os usurios no se perca com a troca do blogpelo stio Pelo link login, o usurio poder se cadastrar e compartilhar no stio seu material soblicena Creative Commons, o que garantir a identificao e atribuio da autoria, bem como aspermisses que outros usurios tero sob o material. No link crditos estaro disponveis todos osnomes dos colaboradores e pelo link contato, os usurios podero escrever para os mantenedoresdo projeto para dvidas, sugestes, etc. A seguir, essa proposta para o Portugus Livre pode sermelhor visualizada pelo fluxograma que elaboramos:

Figura 1: fluxograma da nova proposta para o stio do Portugus Livre.Fonte: prpria.

Destaca-se que a reformulao do espao do Gramtica Online, que se tornar PortugusLivre, continuar tendo por infraestrutura softwares livres e abertos, baseados softwares e

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contedos em licenas livres e compartilhados no modelo da educao aberta. Essa proposta, ainda em discusso e aberta a alteraes, pretende atender aos objetivos

delineados desde o incio para o Portugus Livre, e s parcialmente realizado, do Gramtica Onlinee da proposta mais ampla do projeto REALPTL.

Consideraes finais

Expusemos neste texto um histrico das etapas pelas quais passou o projeto Portugus Livre,do Grupo Texto Livre, at chegar a uma proposta em que o ambiente que acolhe os contedos delngua portuguesa seja mais adequado s atualizaes do projeto e s novas concepes pedaggicasde ensino e de aprendizagem da lngua.

notvel que as modificaes no projeto aconteam em funo da dinmica dacolaboratividade. Esperamos, assim, a partir dessa proposta, abrir novamente a discusso entre osintegrantes do Grupo Texto Livre e tambm para os interessados em colaborar de alguma formapara que essa proposio possa ser ainda ajustada e estruturada para integrar as prticas da CulturaLivre.

Referncias

PEREIRA, D. R. M; LEAL, K.; MATTE, A. C. F. Texto Livre: prticas de ensino-aprendizagempelas tecnologias digitais. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distncia. 2015. (noprelo).

RECUERO, Raquel (2005). Comunidades Virtuais em Redes Sociais no Ciberespao: Proposta deEstudo. In: XXVIII INTERCOM, Rio de Janeiro/RJ, Brasil.

ROJO, Roxane Helena Rodrigues. Alfabetizao e letramentos mltiplos: como alfabetizarletrando? In: RANGEL, Egon de Oliveira; ROJO, Roxane Helena Rodrigues (Coord.). LnguaPortuguesa: ensino fundamental. Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Bsica,2010, p. 15-36. (Coleo Explorando o Ensino; v. 19).

UNESCO. World Open Educational Resources (OER) Congress 2012 Paris OER Declaration.2012. Disponvel em:. Acesso em 29 mar. 2015.

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