PQI-2110 – Química Tecnológica Geral (turmas E1 e E2)

PQI-2110 – Química Tecnológica Geral (turmas E1 e E2)

PQI-3101 – Fundamentos das Transformações Químicas (turmas 30 a 33)

PQI-3110 – Laboratório de Química Tecnológica (turmas 1 a 21)

APRESENTAÇÃO DO CADERNO DE LABORATÓRIO

Sumário e Informações Gerais 1

1. Apresentação 2

2. Horários e prováveis docentes 2

3. Cronograma de laboratório 3

4. Normas gerais para as aulas de laboratório 4

5. Princípios elementares de segurança 6

6. Gráficos 8

7. Exp. 1 – Poder Calorífico de Combustíveis 11

8. Exp. 2 – Viscosidade de Óleos Lubrificantes 17

9. Exp. 3 –Pilhas e Acumuladores 23

10. Exp. 4 – Série Galvânica / Obtenção e Caracterização de Revestimentos Metálicos 35

11. Exp. 5 – Tensoativos 49

12. Exp. 6 – Polimerização de Polímeros 57

VEJA: QUAL EXPERIÊNCIA VOCÊ VAI TER?

ESTUDE ANTES DE VIR PARA A AULA

CADERNO: PÁGINA 1

CRONOGRAMA DE LABORATÓRIOS PQI EM 2014 – versão 7 Datas das 6 experiências (1 a 6) para cada equipe (A ou B) de cada turma

M T e 24/2 3/3 10/3 17/3 24/3 31/3 7/4 14/4 21/4 28/4 5/5 12/5 19/5

SE

GU

ND

A-F

EIR

A t-

15 t-4

A 0 fer. 1 - 2 sp - ss fer. 3 - 4 sp

B 0 fer. 2 - 1 sp - ss fer. 4 - 3 sp

t-16

t-7 A 0 fer. 5 - 6 sp - ss fer. 1 - 2 sp

B 0 fer. 6 - 5 sp - ss fer. 2 - 1 sp

t-17

t-8 A 0 fer. - 1 - sp 2 ss fer. - 5 6 sp

B 0 fer. - 2 - sp 1 ss fer. - 6

5

sp

t-18

t-9 A 0 fer. - 5 - sp 3 ss fer. 6 4 - sp

B 0 fer. - 6 - sp 4 ss fer. 5 3

- sp

M T e 25/2 4/3 11/3 18/3 25/3 1/4 8/4 15/4 22/4 29/4 6/5 13/5 20/5

TE

RÇ

A-F

EIR

A

t-1 t-30

A 0 fer. 1 - 2 sp - ss 5 - 6 sp -

B 0 fer. 2 - 1 sp - ss 6 - 5 sp -

fer. feriado ss semana santa sp semanas de provas CP Copa (também 19/6) (dia 18/6: reposição de 12/6)

SUA TURMA

SUA EQUIPE (A ou B) DATA

SUA EXPERIÊNCIA


. 3 M T e 28/2 7/3 14/3 21/3 28/3 4/4 11/4 18/4 25/4 2/5 9/5 16/5

SE

XT

A-F

EIR

A

t-10

t-3 A 0 1 - 2 sp - 3

ss - 4 - sp

B 0 2 - 1 sp - 4 ss - 3 - sp

t-19

t-5 A 0 5 - 6 sp - 1 ss - 2 - sp

B 0 6 - 5 sp - 2 ss - 1 - sp

t-20

t-6 A 0 - 1 - sp 2 - ss 3 - 4 sp

B 0 - 2 - sp 1 - ss 4 - 3 sp

t-21

t-E6

A 0 - 5 - sp 3 - ss 1 - 2 sp

B 0 - 6 - sp 4 - ss 2 - 1 sp fer. feriado ss semana santa sp semanas de provas CP Copa (também 19/6) (dia 18/6: reposição de 12/6)

SUA TURMA DATA

ERRO NA TURMA 21

EQUIPE A – experiência 6EQUIPE B – experiência 5CORRETO:


M T e 24/2 3/3 10/3 17/3 24/3 31/3 7/4 14/4 21/4 28/4 5/5 12/5 19/5 27/5 2/6 9/6 16/6 23/6

SE

GU

ND

A-F

EIR

A t-

15 t-4

A 0 fer. 1 - 2 sp - ss fer. 3 - 4 sp - 5 - 6 CP

B 0 fer. 2 - 1 sp - ss fer. 4 - 3 sp - 6 - 5

CP

t-16

t-7 A 0 fer. 5 - 6 sp - ss fer. 1 - 2 sp - 3 - 4 CP

B 0 fer. 6 - 5 sp - ss fer. 2 - 1 sp - 4 - 3

CP

t-17

t-8 A 0 fer. - 1 - sp 2 ss fer. - 5 6 sp 3 - 4 - CP

B 0 fer. - 2 - sp 1 ss fer. - 6

5

sp 4 - 3

- CP

t-18

t-9 A 0 fer. - 5 - sp 3 ss fer. 6 4 - sp 1 - 2 - CP

B 0 fer. - 6 - sp 4 ss fer. 5 3

- sp 2 - 1

- CP

M T e 25/2 4/3 11/3 18/3 25/3 1/4 8/4 15/4 22/4 29/4 6/5 13/5 20/5 27/5 3/6 10/6 17/6 24/6

TE

RÇ

A-F

EIR

A

t-1 t-30

A 0 fer. 1 - 2 sp - ss 5 - 6 sp - 3 - 4 CP

sp


ERRO DE DATA

o dia é 26, claro...

PQI – Laboratórios para o Primeiro Ano

CRONOGRAMA DE LABORATÓRIOS PQI EM 2014 – versão 10 - CIVIL Datas das 6 experiências (1 a 6) para cada equipe (A ou B) de cada turma

M T e 24/2 3/3 10/3 17/3 24/3 31/3 7/4 14/4 21/4 28/4 5/5 12/5 19/5 27/5 2/6 9/6 16/6 23/6

SE

GU

ND

A-F

EIR

A t-4

A 0 fer. 3 - 5 sp - ss fer. 1 - 2 sp - 4n 6n - CP

B 0 fer. 5 - 3 sp - ss fer. 2 - 1 sp - 6n 4n - CP

t-7 A 0 fer. 1 - 2 sp - ss fer. - 3 5 sp 4n - - 6n CP

B 0 fer. 2 - 1 sp - ss fer. - 5 3 sp 6n - - 4n

CP

t-8 A 0 fer. - 1 - sp 2 ss fer. 4n 6n sp 5 3 - - CP

B 0 fer. - 2 - sp 1 ss fer. 6n 4n

sp 3 5

- - CP

t-9 A 0 fer. - 3 - sp 4n ss fer. - 6n - sp - 1 2 5 CP

B 0 fer. - 5 - sp 6n ss fer. - 4n - sp - 2

1

3 CP

M T e 2ci/2 qu/3 11/3 18/3 2ci/3 1/qu 8/qu 1ci/qu

22/qu

29/qu

6/ci 13/ci 20/ci 27/ci 3/6 10/6 17/6 24/6

TE

RÇ

A-F

EIR

A

t-1 A 0 fer. 1 - 2 sp 5 ss 4n - 6n sp - 3 - - CP

sp

B 0 fer. 2 - 1 sp - ss 6n 5 4n sp - - - 3

CP sp

t-2 A 0 fer. 3 - 5 sp 6n ss 1 - 1 sp - 4n - 6n CP sp

B 0 fer. 5 - 3 sp - ss 2 6n 2 sp - 6n - 4n

CP sp

t-28

A 0 fer. - 1 - sp 2 ss - 3 - sp 4 - 5 6 CP sp


CRONOGRAMA MODIFICADO PARA A CIVIL- SEQUÊNCIA MODIFICADA- EXPERIÊNCIAS DIFERENTES: 4 e 6

(receberão roteiros na data adequada)

PQI – Laboratórios para o Primeiro Ano

CRONOGRAMA DE LABORATÓRIOS PQI EM 2014 – versão 10 - CIVIL Datas das 6 experiências (1 a 6) para cada equipe (A ou B) de cada turma

QU

INT

A-F

EIR

A

B

. 3 M T e 28/2 7/3 14/3 21/3 28/3 4/4 11/4 18/4 25/4 2/5 9/5 16/5 23/5 30/5 6/6 13/6 20/6 27/6

SE

XT

A-F

EIR

A

t-3 A 0 3

- 5 sp - 1 ss - 2 - sp - 4n - 6n fer. sp

B 0 5 - 3 sp - 2 ss - 1 - sp - 6n - 4n

fer. sp

t-5 A 0 1 - 2 sp - 4n ss - 6n - sp - 3 - 5 fer. sp

B 0 2 - 1 sp - 6n ss - 4n - sp - 5 - 3

fer. sp

t-6 A 0 - 1 - sp 2 - ss 3 - 5 sp 4n - 6n - fer. sp

B 0 - 2 - sp 1 - ss 5 - 3 sp 6n - 4n

- fer. sp

t-22

A 0 - 5 - sp 6 - ss 1 - 2 sp 3 - 4 - fer. sp

B 0 - 6 - sp 5 - ss 2 - 1 sp 4 - 3

- fer. sp fer. feriado ss semana santa sp semanas de provas CP Copa (também 19/6) (dia 18/6: reposição de 12/6)

CRONOGRAMA MODIFICADO PARA A CIVIL- SEQUÊNCIA MODIFICADA- EXPERIÊNCIAS DIFERENTES: 4 e 6

(receberão roteiros na data adequada)


TE

RÇ

A-F

EIR

A

t-29

t-33 B 0 fer. - 4 - sp 3 ss - 2

- sp 6 5 1

- CP sp

4/3 11/3 18/3 25/3 1/4 8/4 15/4 22/4 29/4 6/5 13/5 20/5 27/5 3/6 10/6 17/6 24/6 M T e 26/2 5/3 12/3 19/3 26/3 2/4 9/4 16/4 23/4 30/4 7/5 14/5 21/5 28/5 4/6 11/6 25/6

QU

AR

TA

-FE

IRA

t-13

t-11

A 0 fer. 1 - 2 sp - ss 3 - 4 sp - 5 - 6 sp

B 0 fer. 2 - 1 sp - ss 4 - 3 sp - 6 - 5

sp

t-E1

t-E3

A 0 fer. 5 - 6 sp - ss 1 - 2 sp - 3 - 4 sp

B 0 fer. 6 - 5 sp - ss 2 - 1 sp - 4 - 3

sp

t-14

t-12

A 0 fer. - 1 - sp 2 ss - 5 6 sp 3 - 4 - sp

B 0 fer. - 2 - sp 1 ss - 6

5

sp 4 - 3

- sp

t-E2

t-E4

A 0 fer. - 5 - sp 3 ss 6 4 - sp 1 - 2 - sp

B 0 fer. - 6 - sp 4 ss 5 3

- sp 2 - 1

- sp

M T e 27/2 6/3 13/3 20/3 27/3 3/4 10/4 17/4 24/4 1/5 8/5 15/5 22/5 29/5 5/6 12/6 18/6 26/6

QU

INT

A-F

EIR

A

t-E1

t-E5

A 0 5 - 6 sp - - ss 3

fer. 4 sp - 3 - CP 4 CP

B 0 6 - 5 sp - - ss 4 fer. 3 sp - 4 - CP 3

CP

t-25

A 0 1 - 2 sp - - ss 5 fer. 6 sp - 1 - CP 2 CP

B 0 2 - 1 sp - - ss 6 fer. 5 sp - 2 - CP 1

CP

t-E2

t-26

A 0 - 1 - sp 2 3 ss - fer. - sp 4 - 5 CP 6 CP

B 0 - 2 - sp 1 4

ss - fer. -

sp 3 - 6

CP 5 CP

t-27

A 0 - 3 - sp 4 1 ss - fer. - sp 5 6 2 CP - CP

B 0 - 4 - sp 3 2

ss - fer. - sp 6 5 1

CP - CP

. 3 M T e 28/2 7/3 14/3 21/3 28/3 4/4 11/4 18/4 25/4 2/5 9/5 16/5 23/5 30/5 6/6 13/6 20/6 27/6


DIA 18 DE JUNHO

DIA 17 É TERÇA-FEIRADIA 19 É QUINTA-FEIRAMAS, NA POLI, DIA 18 SERÁ QUINTA-FEIRAE DIA 19 SERÁ DIA DE JOGO

T55 PQI-2110 - 2011

Nº USP Nome equipe data: data:1 7630997 Alexandro Luis Losano Curti A2 7524122 Allan Costa Nunes A3 7212430 Arthur Hadler Ferreira A4 7667070 Bruno Guilherme Pacci Evaristo A5 7630980 Denis Isidoro de Franca A6 7210567 Diogo Kenji Nojimoto A7 7667125 Filipe Grahl A8 7628552 Gabriel Franco Perez A9 7626904 Gianfranco Pennacchi A

10 6773421 Giovana Goncalves Pancheri A11 7667452 Lucas Lopes Magalhaes A12 7133731 Lucas Valotto Gomes A

13 7632731 Luciano Filipe Campos B14 7627742 Luiza Freire Arold B15 7626946 Maria Julia Eugenio Ferreira B16 7631091 Mariana Borges e Souza B17 7627843 Mariana Cristine Teixeira B

VOCÊ É DA EQUIPE A OU DA EQUIPE B?VEJA NA LISTA DE PRESENÇA

PÁGINA 4 DO CADERNO

4. NORMAS GERAIS PARA AS AULAS DE LABORATÓRIO

SEIS EXPERIÊNCIAS: já vimosCRONOGRAMA: já vimos

NOTA DE EXPERIMENTO: questionário + relatório

QUESTIONÁRIOS: individuais e sem consulta. Feitos nos primeiros vinte minutos de aula. (Estudem os roteiros previamente.)

RELATÓRIOS: em grupo e com consulta livre (entregues no dia) ATRASO MÁXIMO: cinco minutos

NÃO: bermudas, camisetas-regata, sandálias e chinelos.SIM: avental de algodão (mangas longas e na altura do joelho) e óculos de

segurança.

Experiência só com questionário Questionário só com experiência

MÉDIA DE LABORATÓRIO: média das CINCO melhores notas REPOSIÇÃO: uma aula ao final do semestre. Só uma por aluno. Mais de uma, só com justificativa

documental (atestado médico, convocação do exército, etc.)CORREÇÃO DOS QUESTIONÁRIOS E RELATÓRIOS: não serão devolvidos, mas podem ser

consultados. Notas em sala de aula, ou site ou mural. A correção dos relatórios deverá levar em conta a organização, apresentação de memorial de cálculo, gráficos com escalas e eixos adequados, etc.

PÁGINA 6 DO CADERNO

5. PRINCÍPIOS ELEMENTARES DE SEGURANÇA EM LABORATÓRIOS

O que fazer

•Trabalhe sempre com atenção. Pense antes nas conseqüências de qualquer atitude e procure prever o que eventualmente possa dar errado.

•Use sempre uma vestimenta adequada e os equipamentos de segurança necessários.

•Antes de iniciar um procedimento experimental, verifique se todos os materiais a serem utilizados estão disponíveis. Não improvise soluções para suprir eventuais carências.

•Localize os extintores de incêndio, chuveiro e lava-olhos assim que entrar em um laboratório. Saiba como usá-los em caso de emergência.

•Use a capela sempre que for necessário trabalhar com compostos voláteis.

•Ao misturar ou aquecer substâncias ou soluções, mantenha o rosto distante delas.

•Use luvas apropriadas ao manipular quaisquer materiais quentes, corrosivos, ou que ofereçam outro risco potencial.

•Conserve seu rosto a uma distância conveniente ao acender o bico de Bunsen. Apague-o quando cessar sua utilização.

•Mantenha distância razoável de outras pessoas que estejam executando experimentos no mesmo laboratório.

•Caso aconteça qualquer acidente, por menor e aparentemente insignificante que seja, relate-o aos técnicos e professores responsáveis pelo laboratório.

O que não fazer

•Em nenhuma circunstância brinque no laboratório. Não se pode prever a reação de todas as pessoas, e mesmo brincadeiras aparentemente inofensivas podem resultar em acidentes.

•Nunca fume em laboratórios.

•Não coma ou beba nada em laboratórios.

•Nunca cheire ou prove produtos químicos.

•Nunca use a boca para pipetar.

•Não descuide de procedimentos que envolvam aquecimento, especialmente aqueles em que o aquecimento é feito por meio de chama (bico de Bunsen).

•Não retorne reagentes para os frascos originais, mesmo que não tenham sido usados. Procure os frascos próprios para isso e siga procedimentos indicados, caso haja.

•Nunca infira estados ou propriedades simplesmente pela aparência; por exemplo, vidro e ferro quentes têm a mesma aparência de vidro e ferro frios, e inúmeras soluções têm a mesma aparência que água.

•Não mexa em válvulas cuja função você não conheça ou cuja utilização não seja absolutamente necessária à condução do experimento.

•Não faça mau uso dos equipamentos de segurança; por exemplo, não utilize o extintor de incêndio para brincadeiras. A reposição desses equipamentos pode não ser imediata, e eles podem ser necessários nesse ínterim.

6. GRÁFICOS

Rigorosos e honestos. Comunicativos: destacar os pontos mais importantes.

Fonte de acréscimo de conhecimento.

Não devemos construí-los mecanicamente, burocraticamente.

Devemos nos distanciar um pouco do papel do autor imerso no assunto e nos imaginarmos como um leitor que pretendemos orientar ou convencer.

Não há regras fixas. Mas não devemos esquecer:

Indicar grandezas e unidades dos eixos. Colocar nome ou legenda. Mais de uma curva? Identificar todas Causa (ou variável controlada): eixo x, horizontal Efeito (ou variável observada): eixo y, vertical

EVOLUÇÃO DO QI DOS JAVALIS COM A IDADE

Curva de tendência:y = 0,00196x2 - 3,1553x + 2302,6

R2 = 0,98931000

1050

1100

700 800 900 1000

idade (dias)

QI (

uq

ij)

7501039

ponto desconsiderado para a curva de tendência (medida

possivelmente errada)Fig. 2


0

200

400

600

800

1000

1200

0 200 400 600 800 1000 1200

idade (dias)

QI (

uq

ij) ESCALAS INADEQUADAS


Curva de tendência:y = 0,00196x2 - 3,1553x + 2302,6

R2 = 0,98931000

1050

1100

700 800 900 1000

idade (dias)

QI (

uqij)

7501039

ponto desconsiderado para a curva de tendência (medida

possivelmente errada) Fig. 2

Valores redondos.

Não é necessário rotular marcas secundárias.

Não poluam o gráfico com excesso de informação, mas também não obriguem o leitor a contar um monte de marcas para achar um valor.

Às vezes, distorcemos uma curva para que se aproxime de um dado muito “fora do lugar”. Isto é honesto, mas pode não ser razoável.

Devemos desconfiar de um ponto único que foge do esperado: algum acidente pode ter acontecido na medida. O melhor é repetir a medida.

Se você tiver muita convicção de que o valor está errado, mantenha-o no gráfico (não apague) mas ignore-o ao traçar a curva (Figura 2). Assinale o fato e discuta as possíveis

fontes de erro.

Se o intervalo entre seus dados crescer continuamente, usem escala logarítmica. Caso contrário, os pontos iniciais ficarão aglomerados à esquerda, e apenas um ou dois pontos finais aparecerão claramente.

EFEITO DO FLUXO DE FÓTONS SOBRE A TEMPERATURA DAS PULGAS

20

25

30

35

40

45

50

0 20000 40000 60000 80000 100000 120000

fluxo de fótons ( fótons/(s x m2) )

tem

per

atu

ra (

gra

us

Cel

siu

s)

ESCALA INADEQUADA

EFEITO DO FLUXO DE FÓTONS SOBRE A TEMPERATURA DAS PULGAS

20

25

30

35

40

45

50

0,001 0,1 10 1000 100000fluxo de fótons ( fótons/(s x m2) )

tem

per

atu

ra (

gra

us

Cel

siu

s)

fluxo-limite correspondente a uma transição de comportamento

Como usar o excel

Criar o gráfico: v. texto

Adicionar linha de tendência:

Optem entre “linear”, “polinomial”, “logarítmico”, “potência”, “exponencial” ou “média móvel”.

Marquem “Exibir equação no gráfico” e “Exibir valor de R-quadrado no gráfico”.

Façam tentativas, mas pensem se não estão adotando alguma lei fisicamente absurda. Comparem os valores de R2. Quanto mais próximo de 1, melhor. Mesmo com valores muito próximos de 1, sejam críticos.

Quando há uma mudança repentina de tipo de comportamento, dificilmente uma única equação matemática simples irá descrever bem os dois comportamentos. V. Figura 3: duas curvas de tendência diferentes.

medidofaixa

(+ ou -) mínimo máximoMassa (g) 79.4875 0.00005 79.48745 79.48755

Volume (cm3) 10.1 0.05 10.05 10.15

massa/volume = 79.4875 / 10.1 = 7.8700495

menor valor = mínimo / máximo : 79.48745 / 10.15 = 7.8312759menor valor = máximo/mínimo : 79.48755 / 10.05 = 7.909209

REPRESENTAÇÃO DE VALORES NUMÉRICOS, DESVIOS, ETC: ADOTEM O CADERNO OFERECIDO PELO INSTITUTO DE FÍSICA

EXEMPLO: MEDINDO A MASSA ESPECÍFICA DE UM DADO SÓLIDO

Massa – balança com quatro dígitosVolume – imergir a peça em um béquer graduado e anotar a variação do volume

Tem sentido, no caso abaixo, escrever 7.8700495 g/cm3 ?

fim

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