1

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal de Educação

E.M.E.F. “ETELVINO RODRIGUES MADUREIRA”

1º ANO D Período letivo

26/07//2021 a 20/08/2021

Nome____________________________________________________________

BLOCO 5 - 3º BIMESTRE (CONTEÚDO PRESENCIAL).

OLÁ QUERIDOS ALUNOS!!! COMO ESTÃO ?? ESSE É O NOSSO BLOCO 5 .

VAMOS FAZER COM MUITA ATENÇÃO E MUITO CARINHO. QUALQUER

DÚVIDA VOCÊS PODEM ME CHAMAR PELO NOSSO GRUPO....

LÍNGUA PORTUGUESA

1-VAMOS ESTUDAR A FAMÍLIA DO J. ESSA LETRINHA ESTÁ PRESENTE

EM VÁRIAS PALAVRAS.

AGORA VOCÊS IRÃO LER UMA PARLENDA COM A AJUDA DE UM

ADULTO E PINTAR AS LETRAS (J j ) QUE VOCÊ ENCONTAR:

Fonte: http://carolexandi.blogspot.com/2016/04/parlenda-alfabetica-j.html . Acesso em:14/07/2021.

2

2- LEIA A PARLENDA ABAIXO E CIRCULE AS PALAVRAS QUE RIMAM.

A RIMA SEMPRE ACONTECE NO FINAL DAS PALAVRAS. VOU DAR UMA

DICA: CATAPORA RIMA COM SENHORA. O FINAL É “ORA”.

JACARÉ COM CATAPORA

JACARÉ COM CATAPORA

TOMA BANHO DE HORA EM HORA

A CORUJA UMA SENHORA

TOMA SUCO DE AMORA.

PERERECA PULA

A GIRAFA FAZ CARETA

O PERU MUITO ELEGANTE

FAZ GLU GLU MAS É XERETA.

Fonte: http://criandoealfabetizando.blogspot.com/2015/06/jacare.html . Acesso em :14-07/2021.

4- FAÇA UMA LISTA COM 5 ANIMAIS QUE COMECEM COM A LETRA J:

5- AGORA FAÇA UMA LISTA DE 5 COMIDAS QUE COMECEM COM A

LETRA J:

3

6- COMPLETE COM JA-JE-JI-JO-JU :

Fonte: http://www.varaldeatividades.blogspot.com . Acesso em:14/07/2021.

4

AGORA VAMOS CONHECER A FAMÍLIA DO K :

KA-KE-KI-KO-KU

1-LEIA O TEXTO ABAIXO COM A AJUDA DE UM ADULTO E

CIRCULE AS PALAVRAS QUE INICIEM COM K:

Fonte: http://carolexandi.blogspot.com/2016/04/parlenda-alfabetica-k.html .

Acesso em:14/07/2021.

2-LEIA O TEXTO ABAIXO COM A AJUDA DE UM ADULTO E CIRCULE DE

AZUL AS PALAVRAS QUE INICIEM COM A LETRA K:

ESTA LETRA GOSTA MAIS

DE FICAR COM MUITA GENTE,

PRA DEIXAR O NOME DELAS

DE UM JEITO DIFERENTE.

5

VÊM DO INÍCIO DA KARINA,

DO KELVIN E DA KÁTIA

MAS NO FRANK, AO CONTRÁRIO,

A LETRINHA VEM NO FIM.

Fonte: ABC da Mônica. https://atividadespedagogicas.net/2017/08/atividades-com-a-letra-k.html . Acesso em:

14/07/2021.

3- VAMOS FAZER A UMA LISTA DE 5 NOMES QUE INICIEM COM A LETRA

K :

4- AGORA COMPLETE COM AS SÍLABAS KA-KI-KO

Fonte: www.pinterest.com.br . Acesso em:14/07/2021

6

AGORA VAMOS APRENDER A FAMÍLIA DO L:

LA-LE-LI-LO-LU

1-LEIA COM A AJUDA DE UM ADULTO OS DOIS TEXTOS ABAIXO E

CIRCULE DE VERDE AS PALAVRAS QUE COMECEM COM L:

LIMOEIRO

MEU LIMÃO, MEU LIMOEIRO

MEU PÉ DE JACARANDÁ

UM VEZ ESQUINDO LÊ LÊ

OUTRA VEZ, ESQUINDO LÁ LÁ

LOBO MAU

EU SOU O LOBO MAU

LOBO MAU , LOBO MAU

EU PEGO AS CRIANCINHAS

PRA FAZER MINGAU.

HOJE ESTOU CONTENTE

VAI HAVER FESTANÇA

TENHO UM BOM PETISCO

PARA ENCHER A MINHA PANÇA.

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2- FAÇA UMA LISTA DE 10 ANIMAIS QUE INICIEM COM L :

3- COMPLETE AS PALAVRAS ABAIXO COM LA-LE-LI-LO-LU :

Fonte: www.pinterest.com.br . Acesso em: 14/07/2021.

8

MATEMÁTICA

1- VAMOS TRABALHAR OS LADOS DA DIREITA E DA ESQUERDA:

Fonte:www.liveworksheets.com.br . Acesso em :14/07/2021.

4- AGORA VAMOS TRABALHAR OS TERMOS EM CIMA E EMBAIXO.

CIRCULE O OBJETO QUE ESTÁ EM CIMA DA MESA E PINTE O OBJETO

QUE ESTÁ EMBAIXO DA MESA.

9

Fonte: http://professoramarciaroberta.blogspot.com/2014/01/tarefa-para-casa-1-ano-matematica.html . Acesso

em:14/07/2021.

5- VAMOS TRABALHAR COM GRÁFICO.

OLHE O GRÁFICO QUE AS MENINAS FIZERAM SOBRE O LANCHE

PREFERIDO DOS COLEGUINHAS:

Fonte: www.amorensina.com.br . Acesso em:14/07/2021.

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6- VAMOS ESCREVER OS NUMEROS POR EXTENSO:

0- ZERO

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10-

11-

12-

13-

14-

15-

16-

17-

18-

19-

20- VINTE

7- FAÇA AS CONTAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO ABAIXO. MUITA

ATENÇÃO AOS SINAIS!

2+3=

4+4=

6+7=

8+1=

9+9=

10-8=

5-4=

8-6=

4-2=

10-9=

8- COMPLETE COM OS NUMERAIS QUE ESTÁ FALTANDO:

11

Fonte:www.passeidireto.com.br

CIÊNCIAS

VEJA OS HÁBITOS DE HIGIENE QUE DEVEMOS TER TODOS OS DIAS.

Fonte: www.pinterest.com.br . Acesso em:14/07/2021

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Fonte: https://miriamveiga.com.br/avaliacao-de-ciencias-2-ano-2-semestre-parte-1/ . Acesso em: 14/07/2021.

HISTÓRIA

NAS ESCOLAS TRABALHAM VÁRIAS PESSOAS EM VÁRIOS LUGARES

DIFERENTES. VAMOS ESTUDAR JUNTOS!

13

Fonte: www.pinterest.com.br . Acesso em: 14/07/2021.

VAMOS COLORIR ESSA ESCOLA E ESCREVER O NOME DA NOSSA

ESCOLA LOGO ABAIXO:

Fonte: www.pinterest.com.br. Acesso em: 14/07/2021

14

AGORA CIRCULE AS PESSOAS QUE TRABALHAM NA ESCOLA:

Fonte :www.pinterest.com.br . Acesso em :14/07/2021.

GEOGRAFIA

VAMOS ESTUDAR A RUA ONDE MORAMOS. O QUE TEM PRÓXIMO A

NOSSA CASA, O QUE TEM LONGE.

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16

Fonte :www.pinterest.com.br . Acesso em :14/07/2021

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal de Educação

E.M.E.F. “ETELVINO RODRIGUES MADUREIRA”

1º ANO Período letivo

26/07//2021 a 20/08/2021

Nome______________________________________________________n°______1°_

TEACHER: ROSANA

BLOCO 5 - 3º BIMESTRE (CONTEÚDO PRESENCIAL).

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: FRUIT/ SCHOOL SUBJECTS AND COLORS.

OBJETIVOS: RECONHECER E NOMEAR FRUTAS/OBJETOS ESCOLARES E SUAS

CORES.

ACTIVITY 1 – (ATIVIDADE 1) A) LIGUE OS NOMES ÀS FRUTAS, CORRETAMENTE:

B) AGORA PINTE AS FRUTAS ACIMA, NAS CORES INDICADAS A SEGUIR: RED APPLE / YELLOW BANANAS / ORANGE ORANGE

C) NO VERSO DESTA FOLHA, DESENHE E PINTE UMA OU DUAS FRUTAS QUE VOCÊ GOSTA MUITO!

PALAVRAS PARA VOCÊ CONSULTAR

ORANGE

APPLE BANANA

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➢ ACTIVITY 2 (ATIVIDADE 2): LIGUE O NOME AO OBJETO CORRETO.

DEPOIS PINTE O OBJETO NA COR INDICADA. OBS.: O SIGNIFICADO ESTÁ NA FRENTE DE CADA FRASE.

IT’S A PENCIL. IT’S YELLOW (ISSO É UM LÁPIS AMARELO ) IT’S AN ERASER. IT’S RED (ISSO É UMA BORRACHA VERMELHA ) . IT’S A BOOK .IT’S GREEN (ISSO É UM LIVRO VERDE ) IT’S A RULER. IT’S BLUE.(ISSO É UMA RÉGUA AZUL)

APPLE = MAÇÃ BANANA = BANANA ORANGE =LARANJA RED = VERMELHO YELLOW = AMARELO

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEF Etelvino Rodrigues Madureira

1ºANO BLOCO 5 -PRESENCIAL COMPONENTE CURRICULAR

26/07/2021 a 20/08/2021 EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS:Brincadeiras e jogos nos contextos familiar e comunitário. OBJETIVOS: Experimentar, fruir e recriar brincadeiras e jogos presentes nos contextos familiar e comunitário, reconhecendo como experiências formativas na infância.

OLÁ QUERIDOS ALUNOS E ALUNAS! COMO VOCÊS ESTÃO? VAMOS CONHECER ALGUMAS BRINCADEIRAS E JOGOS QUE PODEMOS FAZER EM CASA? PARA QUE VOCÊ CONSIGA BRINCAR, É PRECISO QUE ALGUÉM PARTICIPE COM VOCÊ, OK? VAMOS LÁ! PROFª CAMILA ATIVIDADE 1 VOCÊ CONHECE JÓ-QUEM-PÔ? ( ) SIM ( ) NÃO JEITO DE BRINCAR: DOIS JOGADORES FICAM FRENTE A FRENTE, COM UMA DAS MÃOS NAS COSTAS. ELES FALAM "JO-QUEM-PÔ" BEM DEVAGAR E MOSTRAM A MÃO QUE ESTÁ ESCONDIDA, COM O FORMATO DO OBJETO QUE ESCOLHERAM. ELE PODE SER: TESOURA (DEDOS INDICADOR E MÉDIO EM FORMA DE "V"); PAPEL (MÃO ABERTA); PEDRA (MÃO FECHADA). GANHA QUEM ESCOLHER O OBJETO QUE ELIMINA O OUTRO. REGRAS:

• A PEDRA QUEBRA A TESOURA. • A TESOURA CORTA O PAPEL. • O PAPEL EMBRULHA A PEDRA.

https://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/formulas-de-escolha/322

ATIVIDADE 2: VOCÊ CONHECE CARA OU COROA? ( ) SIM ( ) NÃO JEITO DE JOGAR:CARA OU COROA É UM JOGO SIMPLES, QUE CONSISTE EM SE ATIRAR UMA MOEDA AO AR PARA ENTÃO VERIFICAR QUAL DE SEUS LADOS FICOU VOLTADO PARA CIMA APÓS SUA QUEDA. CADA JOGADOR ESCOLHE UM LADO E BOA SORTE!

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https://www.amtonline.com.br/2019/06/qual-lado-cara-ou-coroa-moeda.html

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU Secretaria Municipal de Educação

E.M.E.F. “ETELVINO RODRIGUES MADUREIRA ”

1º ANO

PERIODO LETIVO- 3ºBIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

BLOCO 5 - 26/07 a 20/08/2021 ARTE

Nome do aluno__________________________________________________ PROFª LOURDES BERNARDES CONTEÚDOS ESSENCIAIS: ARTES VISUAIS: Cor, expressão e percepção. OBJETIVO: Explorar e conhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço e movimento). AULA PRESENCIAL

OLA! MEUS ALUNOS, ESTAMOS AQUI DE NOVO. NAS AULAS

ANTERIORES FIZEMOS MUITA ARTE, AGORA VAMOS PARA O 3º

BIMESTRE... NOSSA COMO O TEMPO PASSOU!!!!

NESSA AULA VAMOS CONHECER O MUNDO DAS CORES, O QUE ELA

PODE EXPRESSAR E EMBELEZAR O MUNDO..

MAS ANTES QUERO SABER ALGUMAS COISAS DE VOCES!!! PEÇA AJUDA PRA

ALGUÉM AJUDAR. RESPONDAM PRA PRO.

1- QUAL A COR QUE VOCÊ MAIS GOSTA?___________________________________

2- VOCE JÁ MISTUROU AS

CORES?__________________________________________

3- VOCÊ GOSTA DE COLORIR, PINTAR E DESENHAR? POR QUÊ?

______________________________________________________________________

__

AGORA SIM VAMOS PARA A AVENTURA NO MUNDO DAS CORES:

VOCES SABIAM QUE EXISTEM APENAS TRÊS CORES, PURAS, DELAS NASCEM

TODAS AS OUTRAS CORES. SÃO TÃO PURAS QUE NÃO CONSEGUIMOS NENHUMA

MISTURA PARA OBTÊ-LÁS ESSAS TRÊS MARAVILHOSAS CORES SÃO CHAMADAS

CORES PRIMARAS, POIS SÃO AS PRIMEIRAS, “MÃE” DE TODAS AS CORES. VAMOS

CONHECÊ-LAS. AZUL, AMARELO E VERMELHO. E DA MISTURA DUAS A DUAS

DELAS NASCE AS CORES SECUNDÁRIAS QUE SÃO: LARANJA, ROXO E VERDE. AH!

VAMOS TESTAR AGORA: ATENÇÃO PARA AS MISTURAS, VOCÊ PODE USAR LÁPIS

DE COR, CANETINHA, GIZ DE CERA OU TINTA. VAMOS CONFERIR OS RESULTADOS

PINTE OS CIRCULOS COM AS CORES INDICADA. E DEPOIS AS DUAS JUNTAS QUE

COR FORMOU?

22

=

=

=

É MUITO LEGAL ESSA MISTURA, E NÓS QUE PENSAVAMOS QUE EXISTIA UM

MONTE DE CORES. EXISTEM MAS NASCEM A PARTIR DAS TRÊS (AMARELO, AZUL

E VERMELHA) AH! E PARA CLAREAR AS CORES USAMOS A COR BRANCA, E PARA

ESCURECER A COR PRETA. A NATUREZA É MÁGICO NÃO É MESMO?

VAMOS PINTAR OS DESENHOS, O GATO DE UMA OBRA DO ARTISTA ALDEMIR

MARTINS (1922- 2006) QUE GOSTAVA MUITO DE USAR AS CORES PRIMÁRIAS E

SECUNDÁRIAS EM SUAS PINTURAS.

PERCEBA A DIFERENÇA DAS COMBINAÇÃOES DAS CORES PRIMÁRIAS E DAS

CORES SECUNDÁRIAS, E DEPOIS DE PINTAR; RESPONDEM. QUAL COMBINAÇÃO

QUE MAIS GOSTOU? OK.

AZUL

AMARELO

VERMELHO AZUL

VERMELHO AMARELO

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BEIJOS PRO LU

LINHAS E FORMAS

CONTINUAREMOS A FALAR SOBRE AS LINHAS QUE SÃO FORMADAS

PELOS PONTINHOS UM GRUDADINHO NO OUTRO LEMBRAM?

VAMOS CONHECE-LAS!!!!

EXISTEM APENAS 02 TIPOS DE LINHAS, AS RETAS E CURVAS E PODEM

CORES PIMÁRIAS

CORES SECUNDÁRIAS

SUA RESPOSTA É___________________________________________________________

24

FICAR EM 03 POSIÇÕES, QUE SÃO:

POSIÇÕES DAS LINHAS:

HORIZONTAL:

DIAGONAL:

VERTICAL:

TIPOS DE LINHAS:

RETAS:

CUVAS:

BEM QUERIDOS ALUNOS COM ESSES 03 TIPOS DE LINHAS E AS 03 POSIÇÕES

PODEMOS FAZER INFINITOS DESENHOS, LETRAS E FORMAS GEOMÉTRICA,

TAMBÉM, VAMOS CONHECER AGORA AS FORMAS GEOMÉTRICAS!!!!!

NA VERDADE TAMBÉM EXISTEM 03

FORMAS GEOMÉTRICAS, E DELAS

NASCEM AS OUTRAS SÃO ELAS:

QUADRADAS:

TRIÂNGULOS:

CÍRCULOS:

AGORA QUE JÁ CONHECEMOS O PONTO, AS LINHAS E AS FORMAS, A

POSIÇÃO E O TIPO DELAS VÃO APRESENTAR ARTISTAS QUE USAM AS

LINHAS E AS FORMAS EM SUAS OBRAS DE ARTE. UM GRANDE ARTISTA

PIET MONDRIAN, FICOU FAMOSO POR CRIAR O ESTILO GEOMÉTRICO EM

SUAS OBRAS, UTILIZANDO AS LINHAS RETAS. VEJA A IMAGEM AO LADO,

A OBRA - COMPOSIÇÃO EM VERDE, AMARELO E AZUL – 1930. ELE NASCEU

NA HOLANDA EM 1877 E MORREU EM 1944 COM

ISSO CRIOU O MOVIMENTO CHAMADO

NEOPLASTICISMO, NOME ESTRANHO NÉ

CRIANÇAS!!! MAS NO FUTURO CONHECEREMOS

MELHOR SEUS TRABALHOS E A VIDA DELE OK!!

!! IMAGEM ACESSADA EM 24/06/2021 https://static.significados.com.br/foto/mondrian-

1504681-1920.png

25

AGORA MAIS UM ARTISTA QUE FICOU FAMOSO UTILIZANDO APENAS AS

LINHAS CURVAS O NOME DELE É JOAN MIRÓ NASCEU EM BARCELONA EM

1893 E MORREU BEM VELHINHO COM 100 ANOS EM 1983, NA SUA OBRA – O

JARDIM 1925 - RETRATA A EMOÇÃO E MUITA ALEGRIA, E O ESTILO

ARTÍSTICO É CHAMADO DE DADAÍSMO QUE NO FUTURO IREMOS ESTUDAR

MAIS OK!!!!

ENDEREÇO DA IMAGEM ACESSADA EM 24/06/2021 https://acrilex.com.br/wp-content/uploads/2017/04/39065630312.jpg

ATIVIDADES:

AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE AS LINHAS, AS FORMAS E ALGUNS ARTISTAS

VAMOS CRIAR!!!!

FAZER 02 DESENHOS, UM COM AS FORMAS GEOMÉTRICAS INSPIRADA NA OBRA

DE PIET MONDRIAN E OUTRO COM AS LINHAS INSPIRADO EM MIRÓ!!!!!

1- FORMAS GEOMÉTRICAS: CÍRCULO, QUADRADO E TRIANGULO

LINHAS CURVAS E RETAS.

Juan Miró – O

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal de Educação

E.M.E.F. “ETELVINO RODRIGUES MADUREIRA”

1º ANO D Período letivo

26/07//2021 a 20/08/2021

Nome______________________________________________________n°______

BLOCO 5 - 3º BIMESTRE (CONTEÚDO REMOTO).

OLÁ QUERIDOS ALUNOS!!! TEMOS VÁRIAS ATIVIDADES PARA REALIZAR

COM MUITO CARINHO! QUALQUE DÚVIDA ESTOU A DISPOSIÇÃO DE

VOCÊS....

1- LEIA A PARLENDA ABAIXO COM A AJUDA DE UM ADULTO E

CIRCULE AS PALAVRAS QUE COMECEM COM A SÍLABA J :

Fonte: www.pinterest.com.br . Acesso em: 14/07/2021.

27

2- PINTE APENAS AS FIGURAS QUE INICIAM COM A LETRA J :

Fonte: http://www.varaldeatividades.blogspot.com. Acesso em :14/07/2021

3- COMPLETE COM AS SÍLABAS JA- JE-JI-JO-JU :

Fonte: www.aartedeensinareaprender.com . Acesso em: 14/07/2021.

28

4- AGORA VAMOS TRABALHAR UM POEMA QUE FALA SOBRE A LETRA

K. COM A AJUDA DE UM ADULTO LEIA O POEMA ABAIXO E DEPOIS

CIRCULE COM A COR AMARELA AS PALAVRAS QUE COMECEM

COM A LETRA K:

Fonte:https://www.aprenderebrincar.com/2012/10/livro-poema-e-atividades-com-letra-k.html . Acesso em:14/07/2021.

5- AGORA VOCÊ DEVERÁ FAZER UMA LISTA COM 5 NOMES QUE

TENHAM A LETRA K:

29

6- COMPLETE AS PALAVRAS COM KA-KE-KI-KO-KU

7- AGORA VAMOS TRABALHAR COM A LETRA L:

LA-LE-LI-LO-LU

LEIA COM A AJUDA DE ADULTO AS DUAS PARLENDAS ABAIXO E

CIRCULE AS PALAVRAS QUE INCIAM COM L :

30

8- AGORA VAMOS COMPLETAR COM A FAMÍLIA SOLÁBICA DO L:

Fonte :www.pinterest.com.br . Acesso em:14/07/2021.

31

MATEMÁTICA

1- AGORA PRESTE ATENÇÃO COM A MÃO DIREITA E ESQUERDA.

OBSERVE A MÃO DAS MENINAS E RESPONDA LOGO ABAIXO:

Fonte: www.desenhosparacolorir.com.br . Acesso em: 14/07/2021.

32

2- OBSERVE AS CRIANÇAS ABAIXO . CIRCULE A PIPA QUE VOA MAIS

ALTO E PINTE A CRIANÇA CUJA PIPA VOA MAIS BAIXO.

Fonte:https://onlinecursosgratuitos.com/20-atividades-alto-e-baixo-para-imprimir-educacao-infantil/ . Acesso

em:14/07/2021.

3- OBSERVE O GRÁFICO ABAIXO DOS ANIMAIS FAVORITOS DO 1

°ANO D E DEPOIS COMPLETE A TABELA COM ATENÇÃO:

33

ANIMAIS QUANTIDADE

Fonte: www.atividadeslegais.wordpress.com . Acesso em:14/07/2021 .

4- FAÇA AS CONTINHAS E DEPOIS ESCREVA O NUMERAL POR EXTENSO:

Fonte: www.pinterest.com.br . Acesso em:14/07/2021.

5- COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA:

Fonte: www.aartedeensinar.com.br. Acesso em:14/07/2021.

34

CIÊNCIAS

AGORA VAMOS TRABALHAR COM A HIGIENE PESSOAL DAS PESSOAS.

Fonte: www.amorensina.com.br . Acesso em:14/07/2021.

HISTÓRIA

NA ESCOLA TEMOS VÁRIOS LUGARES E VÁRIAS PESSOAS QUE LÁ

TRABALHAM. VAMOS FAZER NOSSAS ATIVIDADES.

35

Fonte :www.pinterest.com.br . Acesso em:14/07/2021.

Fonte:www.pinterest.com.br . Acesso em:14/07/2021.

36

GEOGRAFIA

VAMOS ESTUDAR O LUGAR ONDE MORAMOS, A RUA QUE NOSSA CASA

ESTÁ LOCALIZADA.

Fonte: www.pinterest.com.br . Acesso em: 14/07/2021

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal de Educação

E.M.E.F. “ETELVINO RODRIGUES MADUREIRA”

1º ANO Período letivo

26/07//2021 a 20/08/2021

Nome______________________________________________________n°______1°__

TEACHER: ROSANA

BLOCO 5 - 3º BIMESTRE (CONTEÚDO REMOTO).

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: FRUIT/ SCHOOL SUBJECTS AND COLORS.

OBJETIVOS: RECONHECER E NOMEAR FRUTAS/OBJETOS ESCOLARES E SUAS

CORES.

HI, PEOPLE! HOW ARE YOU? I’M FINE! (Olá, pessoal! Como estão vocês? Eu estou bem!) ❖ PARA ESTA QUINZENA, TEMOS O ESTUDO DOS NOMES DE

ALGUNS SCHOOL OBJECTS AND COLORS - QUE SÃO OS OBJETOS ESCOLARES QUE FAZEM PARTE DO MATERIAL ESCOLAR, E AS CORES. ESSES OBJETOS USAMOS PARA FAZER NOSSAS ATIVIDADES NA ESCOLA, E AGORA EM CASA, POR CAUSA DA PANDEMIA.

❖ VOCÊ CUIDA BEM DO SEU MATERIAL ESCOLAR? VOCÊ REAPROVEITA ALGUNS DO ANO PASSADO? E O SEU ESTOJO, COMO ESTÁ? ESTÁ BEM ORGANIZADO, LIMPINHO, COM OS LÁPIS TODOS APONTADOS?.... SE NÃO, DÊ UMA ORGANIZADINHA NELES, ISSO FACILITARÁ OS SEUS ESTUDOS!

❖ VAMOS ENTÃO APRENDER ALGUNS NOMES COM AS ATIVIDADES. ➢ ACTIVITY 1 (ATIVIDADE 1): CUBRA O PONTILHADO. DEPOIS PINTE

NAS CORES INDICADAS.

38

.

AGORA, VAMOS ESTUDAR AS FRUTAS UM POUQUINHO!

o CUBRA OS PONTILHADOS E PINTE! o COMPLETE O NOME DAS FRUTAS COM AS LETRAS QUE FALTAM.

TRACE THE FRUIT

1 – SCISSORS → RED

TESOURA VERMELHA

2 – PENCIL → BLUE

LÁPIS AZUL

3 – GLUE → YELLOW

COLA AMARELA

39

(MAÇA) APPLE ___ P P L ___

(LARANJA) ORANGE ___ R ___ N G ___

(BANANA) BANANA B ___N ___ N ___

BYE, KIDS! (tchau, crianças!)

40

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEF “Etelvino Rodrigues Madureira”

1ºANO BLOCO 5 -REMOTO COMPONENTE CURRICULAR

26/07/2021 a 20/08/2021 EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME DO ALUNO:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Brincadeiras e jogos nos contextos familiar e

comunitário.

OBJETIVOS: Experimentar, fruir e recriar brincadeiras e jogos presentes nos

contextos familiar e comunitário, reconhecendo como experiências formativas na

infância.

OLÁ QUERIDOS ALUNOS! COMO VOCÊS ESTÃO?

VAMOS CONHECER ALGUMAS BRINCADEIRAS E JOGOS QUE PODEMOS

FAZER EM CASA? PARA QUE VOCÊ CONSIGA BRINCAR, É PRECISO QUE

ALGUÉM PARTICIPE COM VOCÊ, OK?

VAMOS LÁ! PROFª CAMILA

ATIVIDADE 1

CORRE COTIA

JEITO DE BRINCAR:OS PARTICIPANTES SENTAM-SE EM UMA RODA E

COBREM OS OLHOS. UM DELES ANDA EM VOLTA COM UM LENÇO NA MÃO

PARA DEIXAR ATRÁS DE UM DOS AMIGOS. E VAI CANTANDO A MÚSICA:

“CORRE, COTIA, NA CASA DA TIA. CORRE, CIPÓ, NA CASA DA VÓ.

LENCINHO NA MÃO, CAIU NO CHÃO. MOÇA BONITA DO MEU CORAÇÃO.

POSSO JOGAR? NINGUÉM VAI OLHAR?”. O JOGADOR QUE ACHAR O LENÇO

ATRÁS CORRE ATRÁS DO QUE JOGOU. QUANDO PEGÁ-LO, ELE VIRA O

"CANTADOR", O OUTRO SE SENTA E A BRINCADEIRA RECOMEÇA.

41

Disponível em: https://revistacrescer.globo.com/Quintal/Brincadeira-

boa/noticia/2013/03/brincadeiras-corre-cotia.html- acesso em 10/07/2021.

ATIVIDADE 2

JOQUEM PÔ

JEITO DE BRINCAR: DOIS JOGADORES FICAM FRENTE A FRENTE, COM

UMA DAS MÃOS NAS COSTAS. ELES FALAM "JO-QUEM-PÔ" BEM DEVAGAR

E MOSTRAM A MÃO QUE ESTÁ ESCONDIDA, COM O FORMATO DO OBJETO

QUE ESCOLHERAM.

ELE PODE SER: TESOURA (DEDOS INDICADOR E MÉDIO EM FORMA DE "V");

PAPEL (MÃO ABERTA); PEDRA (MÃO FECHADA).

GANHA QUEM ESCOLHER O OBJETO QUE ELIMINA O

OUTRO.

REGRAS:

• A PEDRA QUEBRA A TESOURA.

• A TESOURA CORTA O PAPEL.

• O PAPEL EMBRULHA A PEDRA.

https://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/formulas-de-escolha/322ACESSO EM 10/07/2021.

ATIVIDADE 3:

ASSINALE AS BRICANDEIRAS E JOGOS QUE VOCÊ CONHECE:

( ) JOGO DE BOLINHAS DE GUDE ( ) PAR OU ÍMPAR ( ) ALERTA

( ) PEGA-VARETAS ( ) DOMINÓ ( ) JOGO DA VELHA ( ) BATE

FIGURINHA

( ) MORTO-VIVO ( ) BAMBOLÊ ( ) ELÁSTICO ( ) BILBOQUÊ ( ) IÔ-

IÔ

42

ATIVIDADE 4:

ESCOLHA UMA DAS BRINCADEIRAS E JOGOS ACIMA QUE VOCÊ CONHECE

E FAÇA UM DESENHO.

43

PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU Secretaria Municipal de Educação

E.M.E.F. “ETELVINO RODRIGUES MADUREIRA ”

1º ANO

PERIODO LETIVO- 3ºBIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

BLOCO 5 - 26/07 a 20/08/2021 ARTE

Nome do aluno__________________________________________________ PROFª LU BERNARDES CONTEÚDOS ESSENCIAIS: MÚSICA: OBJETIVO: FONTES SONORAS AULA REMOTA. EXPLORAR FONTES SONORAS DIVERSAS, COMO AS EXISTENTES NO PRÓPRIO CORPO (PALMAS, VOZ, PERCUSSÃO CORPORAL), NA NATUREZA E EM OBJETOS COTIDIANOS, RECONHECENDO OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA MÚSICA E AS CARACTERÍSTICAS DE INSTRUMENTOS MUSICAIS VARIADOS.

OLÁ! CRIANÇAS TUDO BEM COM VOCÊS?

VAMOS PARA MAIS UMA AULA DE ARTE E APRENDER MAIS POUCO.

VAMOS CONHECER A MÚSICA ESSA LINGUAGEM TÃO QUERIDA POR

TODOS NÓS.

BASICAMENTE PARA QUE A MÚSICA EXISTA É PRECISO QUE EXISTA O SOM, NÃO

É?

SÃO INÚMEROS OS SONS QUE DIARIAMENTE CONSEGUIMOS OUVIR. ESSES SONS

PODEM SER PRODUZIDOS PELA NATUREZA, POR PESSOAS OU POR OBJETOS POR

ELAS CRIADOS. QUALQUER COISA QUE PRODUZ UM SOM É UMA FONTE

SONORA.

SE OUVIRMOS UMA BUZINA, POR EXEMPLO, A FONTE SONORA PODE SER UM

CARRO, ÔNIBUS, CAMINHÃO, MOTO, BICICLETA... EM DIAS DE CHUVA, O SOM DA

ÁGUA BATENDO EM DIVERSAS COISAS DIFERENTES PRODUZ SONS DIFERENTES.

A TODO O MOMENTO ESTAMOS OUVINDO ALGUM SOM VINDO DE ALGUM LUGAR,

OU PRODUZINDO SONS. NOSSO CORPO PRODUZ SONS ATÉ SEM A GENTE QUERER,

NÃO É? ESTAMOS CERCADOS DE FONTES SONORAS. ALÉM DOS SONS QUE O

NOSSO CORPO PRODUZ, COMO A FALA, BOCEJO, TOSSE, ESTALOS, RONCO

NA BARRIGA, ETC. NÓS PODEMOS USAR O NOSSO CORPO COMO

INSTRUMENTO MUSICAL! COMO ASSIM?

O CORPO HUMANO É UMA FONTE MUITO RICA DE SONS E PODE SER

CONSIDERADO NOSSO PRIMEIRO INSTRUMENTO MUSICAL. SENTIMOS A

PRESENÇA DO RITMO NA BATIDA DE NOSSO CORAÇÃO, EM NOSSA RESPIRAÇÃO

OU AO CAMINHARMOS. RECONHECEMOS INÚMEROS TIMBRES E MELODIAS NA

EXPLORAÇÃO DE NOSSA VOZ E TAMBÉM NA ESCUTA DA VOZ DO OUTRO.

BEM MEUS QUERIDOS VOCÊS JÁ SABEM O QUE É O SOM E O SILÊNCIO E

COMO ELE É ESSENCIAL PARA A NOSSA COMUNICAÇÃO.

PARA QUE TODOS ESSES SONS PODEM TRANSFORMAR EM MÚSICA, QUE

CANTAMOS E OUVIMOS, É PRECISO DE RITMO E O QUE É ISSO???? VAMOS

LÁ!!!!! RITMO É O MOVIMENTO FORTE E FRACO, PEQUENOS SILÊNCIO

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ENTRE OS SONS... FICOU NA DÚVIDA VAMOS PARA UM EXEMPLO:

- BATER PALMAS TRÊS VEZES E PARAR UM POUQUINHO;

- BATER MAIS TRÊS PALMAS, PARAR MAIS UM POUQUINHO;

- REPETIR AS PALMAS E PARAR UMA ÚLTIMA VEZ!!!!

O PEQUENO SILÊNCIO ENTRE AS PALMAS, QUE SE FAZ O RITMO. NESSA

REPETIÇÃO DE SOM E SILÊNCIO OS SERES HUMANOS APRENDERAM A

CRIAR MÚSICA!!!!!! AGORA VOCÊS VÃO ENTENDER MELHOR. TIPOS DE

RITMOS: SAMBA, ROCK, FUNK, SERTANEJO E OUTROS. ENTENDERAM

FÁCIL NÉ!!!! :

AGORA VAMOS PARA A MELHOR PARTE

AS ATIVIDADES

1 – ESCOLHA UM ESPAÇO NA SUA CASA, DENTRO OU FORA DELA, FECHE OS OLHOS E PROCURE ESCUTAR TODOS OS SONS À SUA VOLTA. AGORA REGISTRE O SON QUE VOCÊ PERCEBEU COM MAIS INTENSIDADE, DESENHANDO A FONTE DO SOM (O OBJETO, O QUE PRODUZIU O SOM). FONTES DAS IMAGENS https://www.tudodesenhos.com/uploads/images/3751/mascara-de-carnaval-gato.jpg

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