DICAS IMPORTANTES

SEGUINDO A ROTINA DE ESTUDOS PROPOSTA A SEGUIR,

ACREDITAMOS QUE SERÁ MAIS FÁCIL ORGANIZAR A REALIZAÇÃO DAS

ATIVIDADES!

SEGUNDA-

FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

CABEÇALHO CABEÇALHO CABEÇALHO CABEÇALHO CABEÇALHO

LÍNGUA

PORTUGUESA MATEMÁTICA HISTÓRIA GEOGRAFIA CIÊNCIAS

ED. FÍSICA ARTES

ALÉM DISSO, NESTA SEMANA, CONTINUAREMOS COM O USO DE

SÍMBOLOS PARA AJUDAR NA COMPREENSÃO DAS COMANDAS.

INDICA QUE O

CONTEÚDO É SOMENTE

PARA LEITURA.

INDICA QUE A ATIVIDADE

DEVE SER REALIZADA

NO CADERNO.

INDICA QUE É PRECISO

ACESSAR O LINK PARA

ASSISTIR O VÍDEO.

INDICA QUE DEVE SER REALIZADA UMA

ATIVIDADE FÍSICA.

BONS ESTUDOS!

1º DIA – PORTUGUÊS

VAMOS ESCREVER CORRETAMENTE PALAVRAS COM S E Z,

APROPRANDO DA REGRA PARA USÁ-LA COM EFICÁCIA.

HOJE VAMOS ESTUDAR UM POUCO DE ORTOGRAFIA, APRENDER QUE

PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BASICA DOUTOR JOSÉ MARTINS DA SILVA.

ATIVIDADE DOMICILIAR DIRECIONADA DE REPOSIÇÃO AULAS

SEMANA: 06/07 A 10/07/2020

ANO/CICLO: 3º ANO

O SOM DAS LETRAS: E A FORMA CORRETA DE USÁ-LAS,

RESPONDENDO AS QUESTÕES ABAIXO.

❖ CIRCULE AS SÍLABAS DO NOME DE CADA ILUSTRAÇÃO E ESCREVA-

O ABAIXO.

SE CA ZA MI

NI SA

GU JU AR IZ JO IS

1) LEIA ESTA TIRINHA:

A) COPIE AS PALAVRAS EM QUE A LETRA S REPRESENTA O SOM DE

Z.

B) COPIE AS PALAVRAS EM QUE A LETRA Z REPRESENTA O SOM DE

S.

S /

Z

C) OBSERVE A POSIÇÃO DAS LETRAS S E Z NESSAS PALAVRAS E

COMPLETE A REGRA.

▪ A LETRA S REPRESENTA O SOM DE Z QUANDO ESTÁ ENTRE

__________________. EXEMPLOS: ASA, MENTIROSO, PRINCESA.

▪ A LETRA Z REPRESENTA O SOM S QUANDO ESTÁ____________

___________________. EXEMPLOS: NARIZ, CHAFARIZ, CAPUZ.

2) ENCONTRE NO DIAGRAMA DEZ PALAVRAS ESCRITAS COM S E Z

❖ COPIE AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU.

A) PALAVRAS QUE TÊM S COM SOM Z: __________________________

B) PALAVRAS QUE TÊM Z COM O SOM S: ________________________

_____________________________________________________________

FONTE: HTTPS://PNLDF1.MODERNA.COM.BR/PORTUGUÊS/ BURITIMAIS

2º DIA – MATEMÁTICA

HOJE VAMOS EXPLORAR E COMPREENDER FIGURAS GEOMÉTRICAS

PLANAS E NÃO PLANAS. RECONHECER OS SÓLIDOS

GEOMÉTRICOS PRESENTES NA FORMA DOS OBJETOS, (CUBO,

PARALELEPÍPEDO, ESFERA, CILINDRO, CONE E PIRÂMIDE), FACES,

ARESTAS E VÉRTICES.

VOCÊ JÁ SABIA QUE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS FAZEM PARTE DO

NOSSO COTIDIANO? VOU EXPLICAR DE UMA MANEIRA BEM SIMPLES:

A LOUSA, A CARTEIRA, A MESA DA PROFESSORA, A BORRACHA, AS

JANELAS, A BOLA QUE VOCÊS BRINCAM NA AULA DE EDUCAÇÃO

FÍSICA. ENTÃO, TODAS ELAS TÊM ALGUM TIPO DE FORMA

GEOMÉTRICA.

ATIVIDADE: COPIE NO CADERNO AS ATIVIDADES E RESPONDA, TENTA

DESENHAR OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS E DEPOIS PINTE-OS COM

BASTANTE CAPRICHO.

1)- OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO:

2)-SE NECESSÁRIO USE O BANCO DE PALAVRAS:

Cubo – Pirâmide – Cilindro – Esfera - Cone

(Fonte: www.pinterest)

3)- OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E ESCREVA O NOME DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS QUE MELHOR OS REPRESENTAM.

(BOLA) ____________________

(CAIXA) ____________________

(CHAPÉU DE ANIVERSÁRIO) ______________________

(VELA) __________________

(DADO) _________________

3º DIA - HISTÓRIA

VAMOS APRENDER UM POUCO MAIS SOBRE O BRASIL DE

ANTIGAMENTE E SUAS HISTÓRIAS. ESTUDAREMOS E APRENDEREMOS

UM POUCO MAIS SOBRE OS ESTRANGEIROS NO BRASIL. A CHEGADA E

OS TRABALHOS DESSES IMIGRANTES ACOLHIDOS PELO BRASIL.

DO CAMPO PARA A CIDADE:

AS FÁBRICAS E OS OPERÁRIOS

ESTIMA-SE QUE, ENTRE 1887 E 1930, MUITOS ESTRANGEIROS

CHEGARAM AO BRASIL, MUITOS PARA TRABALHAR NAS FAZENDAS DE

CAFÉ.

AS CONDIÇÕES PRECÁRIAS DE TRABALHO NO CAMPO, AS CRISES NA

PRODUÇÃO DE CAFÉ E O CRESCIMENTO URBANO ESTIMULARAM O

DESLOCAMENTO DOS IMIGRANTES PARA AS CIDADES. ENTRE OS

IMIGRANTES QUE BUSCAVAM TRABALHO NA CIDADE EM 1912, 60% ERA

DE ORIGEM ITALIANA.

Homens e mulheres imigrantes em colheita do café no estado de São Paulo no início do século passado

(Foto: Divulgação/Museu da Imigração)

FONTE:HTTP://G1.GLOBO.COM/MUNDO/NOTICIA/2016/06/EM-10-ANOS-NUMERO-DE-IMIGRANTES-AUMENTA-

160-NO-BRASIL-DIZ-PF.HTML

ATIVIDADE RESPONDA:

1-QUAIS FORAM OS PRINCIPAIS MOTIVOS QUE ESTIMULARAM A

MUDANÇA DOS IMIGRANTES DO CAMPO PARA A CIDADE? RESPONDA

NO SEU CADERNO.

______________________________________________________________

4º DIA – GEOGRAFIA

EXTRATIVISMO E AS INDÚSTRIAS EXTRATIVISTAS: ANIMAL, MINERAL E

VEGETAL

NA AULA PASSADA VIMOS QUE O EXTRATIVISMO É UMA ATIVIDADE

CARACTERIZADA PELA RETIRADA DE RECURSOS DO MEIO AMBIENTE, TAIS

COMO METAIS, ROCHAS, PETRÓLEO, GÁS NATURAL, VEGETAIS, ENTRE

OUTROS. ESSA PRÁTICA É REALIZADA DESDE A PRÉ-HISTÓRIA, SENDO DE

FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA PARA A SOBREVIVÊNCIA DO HOMEM.

O EXTRATIVISMO FOI A PRIMEIRA ATIVIDADE ECONÔMICA REALIZADA NO

BRASIL, ATRAVÉS DA EXPLORAÇÃO DO PAU-BRASIL PELOS

COLONIZADORES PORTUGUESES. DESSA ÁRVORE É EXTRAÍDO UM

PIGMENTO AVERMELHADO, UTILIZADO NO TINGIMENTO DE TECIDOS.

EXPLORAÇÃO DO PAU-BRASIL NO PERÍODO COLONIAL

EXISTEM DIFERENTES TIPOS DE EXTRATIVISMO, COM DESTAQUE

PARA O VEGETAL, MINERAL E ANIMAL:

EXTRATIVISMO VEGETAL: CONSISTE NA RETIRADA DE RECURSOS DE

ORIGEM VEGETAL. NO BRASIL, EM ESPECIAL NA REGIÃO NORTE, É MUITO

COMUM O EXTRATIVISMO DE MADEIRAS, CASTANHAS, AÇAÍ E LÁTEX (QUE

É UMA SEIVA EXTRAÍDA DA SERINGUEIRA), MUITO UTILIZADO PARA A

FABRICAÇÃO DE BORRACHA.

EXTRATIVISMO MINERAL

EXTRATIVISMO MINERAL: É CARACTERIZADO PELA EXPLORAÇÃO DE

RECURSOS MINERAIS DO SUBSOLO, COMO O OURO, MANGANÊS,

DIAMANTE, BAUXITA, MINÉRIO DE FERRO, ÁGUA MINERAL, PETRÓLEO,

COBRE, COBALTO, URÂNIO, PRATA, ENTRE TANTOS OUTROS.

EXTRATIVISMO ANIMAL: É UMA MODALIDADE DE EXTRATIVISMO NA QUAL

OCORRE A CAPTURA DE ANIMAIS, COMO A CAÇA (ILEGAL NO BRASIL,

EXCETO PARA AS COMUNIDADES INDÍGENAS) E A PESCA, DEVENDO

OBEDECER A DETERMINADAS REGRAS – PERÍODO DE REPRODUÇÃO DOS

PEIXES E PESO.

APESAR DE MUITO IMPORTANTE PARA A SOBREVIVÊNCIA DO HOMEM E

PARA O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO, O EXTRATIVISMO PODE

DESENCADEAR VÁRIOS PROBLEMAS SOCIOAMBIENTAIS: REDUÇÃO DA

BIODIVERSIDADE, EXTINÇÃO DE ESPÉCIES ANIMAIS E VEGETAIS,

POLUIÇÃO, MODIFICAÇÕES DO SOLO, ETC.

INDÚSTRIAS EXTRATIVISTAS SÃO AS QUE RETIRAM OS PRODUTOS

DIRETAMENTE DA NATUREZA.

FONTE TEXTO E IMAGENS: https://escolakids.uol.com.br/geografia/extrativismo.htm

ATIVIDADES:

1 – LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO E COMPLETE A TABELA ABAIXO DELE.

A PROFESSORA JÁ DEU INÍCIO. AGORA É SÓ CONTINUAR.

PRATA COBRE FERRO BORRACHA MADEIRA HORTELÃ OURO BABAÇU CARVÃO ERVA-DOCE CAÇA BAUXITA CARNAÚBA QUARTZO PESCA

INDÚSTRIA MINERAL INDÚSTRIA VEGETAL INDÚSTRIA ANIMAL

BAUXITA

MADEIRA

CAÇA

ATIVIDADE PESQUISADA E ADAPTADA DO SITE SLIDESHARE

5º DIA – CIÊNCIAS

PARA TERMINAR A SEMANA, VAMOS RECONHECER E IDENTIFICAR

AS DIFERENTES FORMAS DE LOCOMOÇÃO DOS ANIMAIS, RELACIONAR

O SEU MODO DE LOCOMOÇÃO AO HABITAT E SUAS CARACTERÍSTICAS.

HOJE ESTUDAREMOS COMO OS ANIMAIS VIVEM, AS DIVERSAS

FORMAS DE LOCOMOÇÃO E SUAS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS.

ESCREVA O TEXTO NO SEU CADERNO

OS ANIMAIS E SUAS CARACTERÍSTICAS

TODOS OS SERES VIVOS PRECISAM DE UM LUGAR ADEQUADO

PARA SE DESENVOLVER, PROCURAR ALIMENTO, SE REPRODUZIR E SE

ABRIGAR.

ESSE LUGAR, QUE TEM TODAS AS CONDIÇÕES NECESSÁRIAS PARA UM

SER VIVO SE MANTER, É CHAMADO HABITÁT. O HABITÁT DE UMA

BALEIA, POR EXEMPLO, É O OCEANO.

OBSERVE ESSAS DUAS FOTOS:

http://www.oceaninspiration.net/peixe-dourado/ https://college.canon.com.br/concursos/fotos/34595

RESPONDA NO SEU CADERNO:

A) ONDE ESSES ANIMAIS VIVEM?

_______________________________________________________________

B) COMO ESSES ANIMAIS SE LOCOMOVEM?

_______________________________________________________________

C) VOCÊ ACHA QUE O PEIXE CONSEGUIRIA SE LOCOMOVER NO LUGAR

ONDE VIVE O MACACO? POR QUÊ?

_______________________________________________________________

ALGUNS ANIMAIS TÊM A PELE DO CORPO COBERTA POR PELOS,

PENAS OU ESCAMAS. OUTROS TÊM O CORPO COBERTO POR UMA

CARAPAÇA, UMA CONCHA OU UM CASCO. HÁ AINDA AQUELES QUE

TÊM A PELE LISA, COMO O SAPO E A RÃ.

OBSERVE AS FOTOS.

https://www.infoescola.com/animais/lobo-guara/ https://www.fciencias.com/2017/03/10/andorinha-das-chamines https://www.peritoanimal.com.br/PEixe-

dourado-876.html

C) QUE DIFERENÇA EXISTE ENTRE A COBERTURA DO CORPO

DESSES ANIMAIS?

_______________________________________________________________

D) E A COBERTURA DO CORPO DE UM SER HUMANO COMO É?

_______________________________________________________________

OBSERVE ALGUNS ANIMAIS QUE UTILIZAM, PRINCIPALMENTE, AS

PERNAS PARA SE DESLOCAR. COMPLETE ESCREVA NO SEU CADERNO

O NÚMERO DE PERNAS CORRESPONDENTE.

GALINHA ___ PERNAS

CAVALO ___ PERNAS

FORMIGA____ PERNAS

SER HUMANO ___PERNAS

FONTE DAS IMAGENS:

HTTP://WWW.CRIANCAESAUDE.COM.BR/

HTTP://WWW.DDDRIN.COM.BR/LP/FORMIGA-CARPINTEIRA

HTTPS://NOSSACIENCIA.COM.BR/

HTTP://WWW.PORFORADASPISTAS.COM.BR/CAVALO-SAUDAVEL

FONTE DA ATIVIDADE NOVO PITANGUÁ CIÊNCIAS PG 83

ATIVIDADE SEMANAL – EDUCAÇÃO FÍSICA 3º ANO

OBJETIVOS:

- ESTIMULAR QUE OS ALUNOS, NESTE MOMENTO CRÍTICO

PELO QUAL PASSAMOS, PERCEBAM A NECESSIDADE DE SE

MANTEREM ATIVOS EVITANDO O SEDENTARISMO;

- ESTIMULAR A MELHORA DA CONSCIÊNCIA CORPORAL E

ESPACIAL;

- APRIMORAR A CAPACIDADE DE ATENÇÃO;

- DESENVOLVER A CRIATIVIDADE;

PARTE INICIAL:

OBSERVE AS IMAGENS E REPARE QUE MUITOS DESTES

EXERCÍCIOS REALIZAMOS EM NOSSAS AULAS NA

QUADRA. ESCOLHA UM ESPAÇO EM SUA CASA E

REALIZE CADA MOVIMENTO SEMPRE CONTANDO

DEVAGAR ATÉ 20 (SEGUNDOS).

https://megabem.wordpress.com/2015/07/23/alongamentos-faceis-

para-o-dia-a-dia/

ATIVIDADE: VAMOS REALIZAR AGORA UMA

BRINCADEIRA CHAMADA “ESPELHO HUMANO”:

OBSERVAÇÃO: PARA A REALIZAÇÃO DESTA

BRINCADEIRA, É IMPORTANTE A PARTICIPAÇÃO DE UM

ADULTO PARA GARANTIR A SEGURANÇA DA

ATIVIDADE.

O QUE VOCÊ VAI PRECISAR:

• PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE IREMOS

NECESSITAR DE DOIS

PARTICIPANTES.

FONTE:https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk02cb9qz6B1P7QxiggAqhft70dvLFA:1593

558125274&source=univ&tbm=isch&q=brincadeira+espelho+humano&hl=ptBR&safe=active&s

a=X&ved=2ahUKEwiJgPHP0qrqAhXFKLkGHRCHAF0Q420oCnoECAkQJg&biw=1280&bih=57

7#imgrc=5MLMe7oGM1yg4M

COMO SE BRINCA:

OS DOIS PARTICIPANTES TERÃO QUE FICAR UM DE

FRENTE PARA O OUTRO, UM SERÁ O COMANDANTE E O

OUTRO O ESPELHO.

PARA INICIAR A ATIVIDADE DEVERÁ SER DECIDIDO

QUEM SERÁ O ESPELHO E QUEM SERÁ O

COMANDANTE.

O ESPELHO DEVERÁ IMITAR OS MOVIMENTOS DO

COMANDANTE.

QUEM ESTIVER NA POSIÇÃO DE COMANDO DEVERÁ

DECIDIR PARAR EM UMA DETERMINADA POSIÇÃO E O

PARTICIPANTE QUE ESTÁ NA POSIÇÃO DE ESPELHO

DEVERÁ PERMANECER NA POSIÇÃO QUE O

COMANDANTE DECIDIU POR 10 SEGUNDOS.

PARA QUE O ESPELHO SAIBA O MOVIMENTO CERTO DE

FICAR IMÓVEL NA POSIÇÃO SOLICITADA, O

COMANDANTE DEVERÁ FALAR: “PARADO”.

NO DECORRER DA ATIVIDADE AS FUNÇÕES DEVERÃO

SER ALTERNADAS.

PARA A REALIZAÇÃO DA BRINCADEIRA O IDEAL É

EXPLORAR DIVERSAS POSIÇÕES E PLANOS, ALTO,

BAIXO E MÉDIO. OS PARTICIPANTES PODEM COMBINAR

DE EXPLORAR AS IMAGENS ATRAVÉS DE TEMAS,

COMO: ANIMAIS, FILMES, DANÇAS, PROFISSÕES,

GESTOS ESPORTIVOS E OUTROS.

QUALQUER DÚVIDA EM RELAÇÃO A COMO

BRINCAR, ASSISTA A ESSE VÍDEO.

https://www.youtube.com/watch?v=SQI4Cuqx9Lc

VARIAÇÃO: PARA AUMENTAR A COMPLEXIDADE DA

BRINCADEIRA, O ESPELHO TERÁ QUE FECHAR OS

OLHOS, O COMANDANTE USARÁ A LINGUAGEM VERBAL

(FALAR) PARA O ESPELHO QUAL O GESTO QUE ELE

TERÁ DE FAZER, O COMANDANTE TERÁ QUE FAZER

TAMBÉM, APÓS FAZER, PEDIR PARA O ESPELHO ABRIR

OS OLHOS E VERIFICAR SE ELE ESTÁ IGUAL AO GESTO

DO COMANDANTE, REVEZEM NA BRINCADEIRA E BOM

DIVERTIMENTO.

REGISTRE EM SEU CADERNO ATRAVÉS DE UM

DESENHE E PINTE COMO FOI PARTICIPAR DESTA

BRINCADEIRA.

______________________________________________________

______________________________________________________

REFERÊNCIAS:

https://www.teatronaescola.com/index.php/planeje-sua-aula/jogos-e-exercicios-

teatrais/item/183-jogo-do-espelho

https://www.youtube.com/watch?v=SQI4Cuqx9Lc

https://megabem.wordpress.com/2015/07/23/alongamentos-faceis-para-o-dia-a-

dia/

ATIVIDADE DE ARTE – 3º ANO

COLAGEM A PARTIR DAS OBRAS DE GUSTAVO ROSA.

EM NOSSA ROTINA ESCOLAR TEMOS A OPORTUNIDADE DE EXPLORAR

DIFERENTES MATERIAIS ARTÍSTICOS E UTILIZAR A LINGUAGEM DO

DESENHO, RECORTE E COLAGEM, DESENVOLVENDO O GOSTO, O

CUIDADO E O RESPEITO PELA PRODUÇÃO ARTÍSTICA.

OBSERVE AS OBRAS QUE RETRATAM GATOS – ACESSE O LINK

ABAIXO PARA SABER MAIS SOBRE O ARTISTA GUSTAVO ROSA.

https://www.ppow.com.br/2015/05/15/vida-e-obra-de-gustavo-rosa/ https://www.igaleria.com.br/gustavo-rosa

OBSERVE AS OBRAS E CONVERSE COM OS FAMILIARES:

1. QUAIS FORMAS GEOMÉTRICAS VOCÊ RECONHECE NAS

OBRAS?

2. QUAIS SÃO AS SEMELHANÇAS E AS DIFERENÇAS QUE

VOCÊ CONSEGUE ENCONTRAR NAS OBRAS?

ESCOLHA UMA DAS OBRAS ACIMA;

OBSERVE BEM TODAS AS SUAS CARACTERÍSTICAS, DETALHES,

CORES, FORMAS, FUNDO...

RECORTE PAPÉIS COLORIDOS PARA CADA PARTE DO GATO QUE

VOCÊ ESCOLHEU; PODE USAR AS CORES QUE VOCÊ QUISER!

MONTE SEU GATINHO, COLANDO CADA PARTE EM UMA FOLHA

EM BRANCO OU EM SEU CADERNO DE DESENHO.

E SE POR ACASO NÃO TIVER OS PAPÉIS COLORIDOS E A COLA AINDA

PODE DESENHAR E COLORIR UM DOS GATOS QUE VOCÊ ESCOLHER!

UM GRANDE ABRAÇO!