Prefeitura Municipal de Ipatinga - MGSecretaria Municipal de Educação

Departamento Pedagógico

Encontro com professores – Maio /11

PAUTA Boas Vindas Retrospectiva do trabalho - PAT 6 anos Esclarecimentos: utilização dos livros e agenda do professor Cronograma – atividades com os livros Alfa e Beto Vídeo: Os 31 fonemas da Língua Portuguesa Mensagem : Oito bons presentes que não custam um centavo Levantamento das metas e ações Avaliação do Encontro

ALGUNS “COMBINADOS” PARA UTILIZAÇÃO DO LIVROS ALFA E BETO

APRENDER A LER

o Apresentar as quatro letras como conhecimento social;o Dar ênfase à letra “bastão”;o As lições já estudadas antes da chegada do livro, deverão ser

revisadas;

o As lições 1 e 2 poderão ser utilizadas como dever de casa;o A princípio cada lição deverá ser estudada em duas

semanas ;o Ao planejar, usar as sugestões apresentadas no Manual de

Consciência Fonêmica e Aprender a Ler;

CHÃO DE ESTRELAS

O Livro Gigante (Chão de Estrelas) poderá ser usado semanalmente ou quinzenalmente bem como o livro reduzido, observando as sugestões do manual;

O objetivo do Livro Gigante é encantar o leitor, conquistá-lo para o mundo da leitura e dos livros.

MINILIVROS

Os Minilivros deverão ser utilizados de acordo com as lições trabalhadas. ( Ver instrução no final do minilivro);

O objetivo do livro Minilivros é ajudar as crianças a desenvolverem fluência de leitura;

BLOCOS DE ATIVIDADES: COMPETÊNCIAS E MATERIAIS

Manual de orientação – pág.: 35

Cronograma de atividades – Livros Alfa e Beto

Mês Semana Lição FonemaManual

Consciência Fonêmica

Aprender a ler –

Manual do

professor

Aprender a ler – Livro do aluno

Minilivros

Maio

2ª 3 /l/ Páginas: 48 a 54

Páginas:14 a 17

Páginas:30 a 41 1 a 5

3ª 4 /m/ Páginas: 55 a 61

Páginas: 18 a 22

Páginas: 42 a 52 6 a 10

4ª 5 /n/ Páginas: 62 a 68

Páginas: 23 a 27

Páginas: 53 a 63 11 a 15

5ª 7 /s/Páginas: 78 a 88

Páginas: 33 a 36

Páginas: 77 a 88 26 a 30

Cronograma de atividades – Livros Alfa e Beto

Mês Semana Lição FonemaManual

Consciência Fonêmica

Aprender a ler –

Manual do

professor

Aprender a ler – Livro do aluno

Minilivros

Junho2ª e 3ª 6 Sons

nasaisPáginas:69 a 77

Páginas:28 a 32

Páginas:64 a 76 21 a 25

4ª e 5ª 8 /z/ Páginas: 89 a 96

Páginas: 37 a 41

Páginas: 89 a 99 31 a 35

Julho 1ª APLICAÇÃO DE DIAGNÓSTICOS

AGENDA

Para o preenchimento da agenda do professor observar os seguintes quadros:

QUADRO 1 – Andamento do Programa Começar o preenchimento a partir da 15ª semana,

registrando a lição ou página concluída na semana; Grafismo e Caligrafia – Letras cursivas (a partir do 2º

semestre), registrando a página concluída na semana.

QUADRO 2: FREQUÊNCIA

o Registrar o mês, o nº de dias letivos e dias acumulados.OBSERVAÇÃO:

o Nos meses de fevereiro, março e abril registraremos somente as faltas do mês, pois ainda não havíamos iniciado o trabalho com os materiais.

ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL DOS ALUNOS: FREQUÊNCIA / ATITUDES E PROVIDÊNCIAS

Registrar nome do aluno, encaminhamentos e resultados de providências . O texto deve ser objetivo.

TESTE 1 – FOLHA DE REGISTRO DE RESULTADOS

Nesta página deve-se colar os quadros dos diagnósticos realizados no 1º bimestre.

O mesmo procedimento é válido para os testes 2, 3 e 4.

QUADRO 5 – PLANO DE AULA

Neste quadro deve-se colar o planejamento semanal do mês. (Iniciaremos a partir de maio).

PARA ACONTECER A ALFABETIZAÇÃO, O ALUNO PRECISA SUPERAR TRÊS DESAFIOS:

1. Descobrir o princípio alfabético, isto é, o fato de que as palavras são formadas por fonemas (diferentes sons menores que a sílaba). E que os fonemas são representados por grafemas.2. Aprender a decodificar, ou seja, as relações entre os fonemas e os grafemas para extrair o som das palavras escritas.3 . Aprender o princípio ortográfico, as regras que regulamentam a escrita das palavras.

Ouça neste vídeo os 31 fonemas da Língua Portuguesa.

VÍDEO: OS 31 FONEMAS DA LÍNGUA PORTUGUESA

MENSAGEM:

8 bons presentes que não custam um

centavo

METAS E AÇÕES - MAIO

E-MAIL : ensfundamental1@gmail.com