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PROBLEMÁTICA
A escassez e/ou a oferta limitada de oportunidades e espaços para que Professores, Alunos e Comunidade discutam, analisem e reconheçam sua singularidade, sua beleza, sua potencialidade e suas limitações, inseridos em um contexto social, histórico e geográfico.
OBJETIVO GERAL
Registrar a memória oral, visual, a História, os personagens, as manifestações culturais, aspectos da geografia e das comunidades próximas à Escola Estadual Professor Geraldo Ribeiro da Silva compreendendo os Bairros Parque Real, Santos Dumont, Vila São Joaquim, Jardim Maria Inês e Vila Real, em um breve documentário audiovisual de aproximadamente trinta (30) minutos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
I.Contribuir para a organização sistemática do conhecimento acerca da geografia, história, manifestações da cultura material e imaterial da Escola e sua comunidade
II. Criar condições que favoreçam a noção de pertencimento dos alunos com sua Escola e sua comunidade;
III.Permitir a comunidade comunicar e compartilhar aspectos de sua história, geografia, sociedade e cultura;
IV.Possibilitar a alunos, professores e comunidade acesso aos conhecimentos e técnicas básicas da produção audiovisual;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
V.Potencializar os projetos já existentes da Escola que produzem peças audiovisuais;
VI.Criar ferramenta metodológica para a utilização do documentário final em sala de aula;
VII.Criar um banco de dados audiovisual sobre a Escola e a comunidade documentada;
VIII. Disponibilizar tal banco de dados para aos parceiros da iniciativa;
IX.Divulgar o projeto através de site e redes sociais na internet;
JUSTIFICATIVA
Do ponto de vista teórico esse trabalho enquadra-se na perspectiva do encontro da educação com a cidadania cultural e do reconhecimento das noções de pertencimento, memória e identidade.
Atualmente, quando nos referimos a “cidadão”, pensamos sempre nos momentos simbólicos e exemplares em que o conteúdo político da palavra teria sido vivido intensamente: a democracia grega, a revolução francesa, a redemocratização da década de 1980 no Brasil. Ou seja, pensamos naquilo que pode definir um indivíduo na medida em que ele se entende como sujeito de direitos que compartilha com os demais na comunidade política.
01
JUSTIFICATIVA
“As discussões sobre cidadania na agenda política e intelectual contemporânea aprofundam o tema em pelo menos três dimensões. Por um lado, os associam as novas esferas de reivindicações, tais como as diferenças culturais e políticas no interior dos estados nacionais e seus aspectos territoriais, a sexualidade a reprodução humana e o meio ambiente. Por outro, tendem a vinculá-lo a estilos políticos mais participativos e mais transparentes, avanço que se deve a consolidação dos “novos” movimentos sociais. E além disso, põe em relevo assuntos como o direito a informação e o acesso aos bens simbólicos que imediatamente remetem à comunicação social, ao mercado e a interpenetração das esferas pública e privada.”
Antonio Arantes A: “Cultura e Cidadania” 02
JUSTIFICATIVA
Cidadão e comunidade não se definem, portanto, por parâmetros de território, há outros vínculos que constituem a cidadania e a comunidade, que podem ser entendidos como laços éticos, históricos, políticos que se tornam progressivamente mais fortes à medida que se vão consolidando. Tudo isso se expressa em várias ordens de representação, que vão desde os costumes no nível da cidadania até as manifestações artísticas singulares. Trata-se de uma experiência peculiar de habitar o mundo, à qual chamamos cultura.
03
JUSTIFICATIVA
“Uma experiência real de cidadania só pode acontecer no âmbito de uma comunidade real, aquela que faz uma experiência efetiva de si mesma e da sua cultura, e em que todos os cidadãos tenham a oportunidade de se reconhecerem como participantes ativos da vida cultural, entendida como um processo de afirmação e emancipação dos indivíduos e da comunidade. Nesse sentido e principalmente em nosso país, cidadania cultural é um projeto cuja realização se situa no horizonte de uma luta a ser travada em vários níveis e por diferentes tipos de movimentos sociais que têm em comum a contestação da segregação, da desigualdade e da injustiça”.
F.L. Silva, Disponível em: http://proesq.institucional.ws/psicoeducacao/tabid/192/Default.aspx
05
JUSTIFICATIVA
Os meios e as tecnologias de informação e comunicação se encarregam de fazer parte do intercambio entre os mundos (local e global) que agora são um só. Disputando a centralidade do sujeito, que muitas vezes passa a identificar-se mais com espaços e culturas estrangeiras a sua realidade próxima, num intercâmbio que muitas vezes é prejudicial, pois não leva em conta sua origem, seu local de partida. Num processo que Ecléia Bosi chama de dezenraizamento do sujeito, onde o mesmo muitas vezes não consegue se sentir integrante da comunidade com qual a qual convive.
06
JUSTIFICATIVA
Com esse projeto pretendemos restaurar as noções de pertencimento a comunidade local, que rodeia as escolas. De valorização do patrimônio material e imaterial que as circula. Num movimento de centramento do sujeito, de percepção do estar no mundo. Valorizando o sentimento de pertencimento, a memória local, e a identidade local. Ressignificada a partir da ação e da pesquisa conjunta entre escola, comunidade e pesquisadores.
07
PLANO DE AÇÃO
I.Planejamento do projeto, constituição de equipe de produção e levantamento de recursos necessários; II.Apresentação do projeto para os alunos da Escola Estadual Professor Geraldo Ribeiro;III.Organizar reunião na escola aberta a comunidade escolar e a comunidade do bairro em geral, para apresentação do projeto. Os estudantes moradores beneficiários participarão do planejamento de atividades do projeto bem como na organização de apresentações na Escola e em outros espaços da comunidade. Sempre visando o exercício de cidadania e do bem comum daquela comunidade.
PLANO DE AÇÃO
IV. Levantamento e busca de arquivos de fotos e filmagens, assim como documentos junto à comunidade;
V. Entrevistar moradores antigos do bairro, professores e alunos.
VI.Digitalização dos materiais recolhidos;VII.Sistematização das imagens e contextualização
e compilação dos dados;VIII.Construção do site IX.Reunião do material digitalizado e
sistematizado para organizá-lo e copiá-lo em DVD;
PLANO DE AÇÃO
X. Disponibilizar 100 unidades de DVDs com dados audiovisuais sobre as Escola e comunidade documentada a SEE, Sub-secretaria, a escola, associação de moradores do bairro, etc.
XI.Organizar reuniões na escola abertas a comunidade escolar e a comunidade do bairro em geral;
XII.Realizar debates, rodas de conversa, privilegiando as experiências dos moradores.
XIII.Criar um informativo impresso bimestral que contenha as ações do projeto e aborde assuntos pertinentes aos interesses da comunidade.
PLANO DE AÇÃO
XIV.Divulgar as ações do projeto e da Escola Estadual Professor Geraldo Ribeiro da Silva, a fim de estreitar o contato com a comunidade e ampliar o espaço de dialogo entre comunidade, projeto e escola.
XV.Realizar oficinas de Geografia e História, abordando os conceitos de tempo-espaço, com enfoque na Escola e na comunidade que a cerca;
XVI.Realizar oficinas sobre técnicas básicas da produção audiovisual;
PLANO DE AÇÃO
XVII.Realizar mostra dos materiais que já são produzidos na escola e dos que serão confeccionados durante as oficinas.
XVIII.Confeccionar cartilha com orientações pedagógicas que acompanharão o Dvd finalizado e servirão de orientação para os professores.
XIX.Realizar Avaliação do Projeto.
METAS
A. Criar condições que
favoreçam a noção de
pertencimento dos
alunos com sua Escola
e sua comunidade;
1 – Realizar pelo
menos 1 debate e
três rodas de
conversa entre
moradores antigos,
estudantes
envolvidos no
projeto.
1 – Realizar debates, rodas de
conversa, privilegiando as
experiências dos moradores.
1.2 – Valorizar a relação entre
comunidade e escola;
1.3 - Os estudantes moradores
beneficiários participarão do
planejamento de atividades do
projeto bem como na
organização de apresentações
na Escola e em outros espaços
da comunidade.
OBJETIVOS ESPECIFICOS METAS AÇÕES
METAS
B.Contribuir para a
organização sistemática
do conhecimento acerca
da geografia, história,
manifestações da
cultura material e
imaterial da Escola e
sua comunidade;
1 - Realizar pelo menos
uma oficina de Geografia e
uma oficina de História.
Todas abertas aos
estudantes da Escola,
crianças e moradores da
comunidade. A fim de
estabelecer a compreensão
dos conceitos de tempo e
espaço, e a noção de cultura
popular, com confecção de
mapas do bairro, murais de
imagens antigas e outras
atividades lúdicas.
1 – Realizar oficinas
relacionadas à geografia e a
história da comunidade;
1.2 Possibilitar a formação de
uma autonomia intelectual e
cotidiana nos alunos por meio
de uma educação que integre
teoria e pratica ensino e
aprendizado e que tenha
como fundamentos teóricos
os princípios de criatividade,
criticidade e autonomia.
OBJETIVOS ESPECIFICOS METAS AÇÕES
METAS
C.Possibilitar aos alunos,
professores e
comunidade da Escola
documentada o acesso
aos conhecimentos e as
técnicas básicas da
produção audiovisual;
1 - Realizar ciclo de
oficinas onde serão
ensinadas as
técnicas básicas da
produção
audiovisual;
1.2 – Realizar oficinas sobre
técnicas básicas da produção
audiovisual;
1.2 – Iniciação a formação e
profissionalização dos
adolescentes e jovens
participantes das oficinas,
assim como dos moradores da
comunidade, visando um
maior empoderamento e
possibilidade de acesso no
mercado de trabalho.
OBJETIVOS ESPECIFICOS METAS AÇÕES
METAS
D. Permitir a comunidade
comunicar e compartilhar
aspectos de sua história,
geografia, sociedade e
cultura;
1 - Registrar quatro
reuniões com a
comunidade, por meio de
fotografias e vídeos.
2 - Realizar quinze
entrevistas orais com
moradores antigos do
bairro, professores e
alunos.
3 - Criar um informativo
impresso bimestral que
contenha as ações do
projeto e aborde assuntos
pertinentes aos interesses
da comunidade.
1 – organizar reuniões na
escola abertas à comunidade
escolar e a comunidade do
bairro em geral;
2 – entrevistar moradores
antigos do bairro, professores
e alunos.
3 – Divulgação das ações do
projeto , a fim de estreitar o
contato com a comunidade e
ampliar o espaço de dialogo
entre comunidade, projeto e
escola
OBJETIVOS ESPECIFICOS METAS AÇÕES
METAS
E. Potencializar o
Projeto Rádio e Tv
Cultura Livre que já
existe na Escola e
que produz peças
audiovisuais;
Realizar pelo menos
um mostra na
escola, aberta a
comunidade para
divulgação dos
materiais
produzidos durante
o projeto
1 – Realizar mostra dos
materiais que já são
produzidos na escola e
dos que serão
confeccionados
durante as oficinas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS METAS AÇÕES
METAS
F. Criar um banco de
dados audiovisuais
sobre a Escola e a
comunidade
documentada;
1 - Criar um site com
acervo digitalizado
registrando os vinte
anos de historia da
escola Estadual
Professor Geraldo
Ribeiro
1.1 – levantamento de
arquivos de fotos e filmagens
junto a comunidade;
1.2 – digitalização das
mesmas;
1.3 – sistematização das
imagens, contextualização e
compilação dos dados;
1.4 – construção do site:
1.5 - Produção de um
documentário de
aproximadamente 30 minutos
em vídeo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS METAS AÇÕES
METAS
G.Disponibilizar tal banco
de dados para aos
parceiros da iniciativa;
1 - Entregar 100
unidades de DVDs
com dados
audiovisuais sobre a
Escola e a comunidade
documentada para
SEE, Subsecretaria, e
associação de
moradores do bairro,
etc.
1 – reunir material
digitalizado, organizá-lo e
copiá-lo em DVD
1.2 – Disponibilizar 100
unidades de DVDs com dados
audiovisuais sobre a Escola e
a comunidade documentada a
SEE, Subsecretaria, a escola,
associação de moradores do
bairro, etc.
OBJETIVOS ESPECIFICOS METAS AÇÕES
METAS
H.Criar ferramenta
metodológica (cartilha)
como suporte para a
utilização do
documentário final em
sala de aula;
Realizar três reuniões
com equipe
pedagógica para
analisar o
documentário e
construir as
orientações
metodológicas para a
utilização do mesmo;
1 – Analisar os dados
recolhidos;
2 – Organizar os
assuntos;
3 – Escrever a cartilha
OBJETIVOS ESPECIFICOS METAS AÇÕES
SUSTENTABILIDADE
Parceiros do Projeto
Nome do Parceiro Tipo de Contribuição (financeira, técnica, Recursos Humanos ou outra)
Ministério da Cultura Financeiro
Governo do estado de Goiás Financeiro
Secretaria de Educação de Aparecida de Goiânia
Financeiro
Universidade Federal de Goiás Recursos Humanos
Escola Estadual Professor Geraldo Ribeiro
Apoio e disponibilidade de dados.
Associação dos moradores de Aparecida de Goiânia
Realização de atividades conjunta relacionadas a busca de dados, informações da historia dessa comunidadel.
Pontão de Cultura República do Cerrado
Técnico e recursos humanos
SUSTENTABILIDADE
Plano de divulgação
O projeto será divulgado pela Secretaria Estadual de Educação na Rede Estadual de Educação, e em variados espaços de veiculação de propostas relacionadas a educação e a cultura. Serão usados Cartazes, Folders, Internet, por meio de um site próprio do projeto, e-mail, redes sociais entre outros.
AVALIAÇÃO
Os questionários serão abertos com espaços para análises e respostas subjetivas com indicadores de qualidade e quantidade bem delineados, o que, no nosso entender, permitirá uma tabulação e uma reflexão mais ricas e detalhada durante e posterior à execução do projeto.
ORÇAMENTO
Como se trata de um projeto piloto, de intervenção apenas no Colégio Estadual Professor Geraldo Ribeiro da Silva iremos utilizar, para algumas etapas do projeto, os equipamentos que a unidade escolar já possui.
Iremos dividir os recursos técnicos, por força desta especificidade, em duas origens distintas. A primeira com equipamentos e pessoal da própria escola e a segunda com equipamentos e profissionais de uma produtora de vídeo a ser contratada.
ORÇAMENTO
TABELA DE RECURSOS HUMANOS
ITEM
DESCRIÇÃO UNPERIODO
[meses]VALOR UNITÁRIO
TOTAL
1 Diretor de produção 1 2 R$ 3.000,00 R$ 6.000,00
2 Editor de vídeo 1 2 R$ 2.000,00 R$ 4.000,00
3 Técnico de gravação de som 1 2 R$ 2.000,00 R$ 4.000,00
4 Cinegrafista 2 2 R$ 2.000,00 R$ 8.000,00
5 Gestor do projeto 1 12 R$ 2.000,00 R$ 24.000,00
6 Pedagogo para encarte 1 3 R$ 300,00 R$ 900,00
7 Geográfo para encarte 1 3 R$ 300,00 R$ 900,00
8 Historiador para encarte 1 3 R$ 300,00 R$ 900,00
9 Cineasta para encarte 1 3 R$ 300,00 R$ 900,00
10 Designer Gráfico para cartilha 1 1 R$ 2.500,00 R$ 2.500,00
11 Fotógrafo 1 12 R$ 200,00 R$ 2.400,00
TOTAL GERAL R$ 54.500,00
ORÇAMENTOITEM DESCRIÇÃO UN
PERIODO [meses]
VALOR UNITÁRIO TOTAL
1 Filmadora HDV-V1U 2 2 R$ 1.000,00 R$ 4.000,00
2 Tochas de iluminação 2 2 R$ 200,00 R$ 800,00
3 Mic-duro 1 2 R$ 100,00 R$ 200,00
4 Mic-lapela 1 2 R$ 100,00 R$ 200,00
5 Mic-shotgun 1 2 R$ 100,00 R$ 200,00
6 Ilha de edição em Mac- Final Cut 1 2 R$ 2.000,00 R$ 4.000,00
7 Produção do encarte do DVD final 1 1 R$ 2.000,00 R$ 2.000,00
8 Impresão de cópias do encarte 1000 1 R$ 1,00 R$ 1.000,00
9 Transporte em gasolina 300 12 R$ 2,70 R$ 9.720,00
10 Copias do DVD - mídia 1000 1 R$ 3,00 R$ 3.000,00
11 Impresões de folder de divulgação 1000 5 R$ 0,20 R$ 1.000,00
12 Xerox de apostila de oficineiros 6000 1 R$ 0,05 R$ 300,00
13 Internet móvel 1 12 R$ 150,00 R$ 1.800,00
14 Telefonia móvel 1 12 R$ 150,00 R$ 1.800,00
15 Impressão de informativo bimestral 600 3 R$ 0,10 R$ 180,00
16 Impostos e taxas 1 1 R$ 40.000,00 R$ 40.000,00
17 Impresão da cartilha 1000 1 R$ 2,00 R$ 2.000,00
18 TOTAL GERAL R$ 72.200,00
CRONOGRAMA
CRONOGRAMA QUE O PROJETO IRÁ CUMPRIR
Objetivo Geral AçõesMês
01
Mês
02
Mês
03
Mês
04
Mês
05
Mês
06
Mês
07
Mês
08
Mês
09
Mês
10
Mês
11
Mês
12
Registrar a memória oral,
visual, a História oficial,
os personagens, as manifestações
culturais, aspectos da geografia
e da comunidade que rodeia
a Escola Estadual
Professor Geraldo Ribeiro
em um breve documentário audiovisual.
1Fazer o planejamento do projeto, com a definiçao de grade curricular e as ementas das oficinas
X X X
2Criação e impressão de material de divulgação
X X
3Convite a comunidade escolar e do bairro para comporem a equipe do projeto e participarem das oficinas
X X X X
4Contratação da equipe de produção e equipe pedagógica das oficinas
X X
5Divulgação e abertura das inscrições para as oficinas
X X
6Levantamento e busca de arquivos de fotos e filmagens, assim como documentos junto a comunidade
X X X X X X
7Sistematização das imagens e contextualização e compilação dos dados recolhidos
X X X
8 Realização das aulas das oficinas X X X X X X
9
Realização das rodas de conversa com a comunidade e debates
X X X X X X X
CRONOGRAMA
CRONOGRAMA QUE O PROJETO IRÁ CUMPRIR
Objetivo Geral AçõesMês 01
Mês 02
Mês 03
Mês 04
Mês 05
Mês 06
Mês 07
Mês 08
Mês 09
Mês 10
Mês 11
Mês 12
Registrar a memória oral, visual, a História oficial, os personaens, as manifestações culturais, aspectos da geografia e da comunidade que rodeia a Escola Estadual Professor Geraldo Ribeiro em um breve documentário audiovisual.
9Realização das rodas de conversa com a comunidade e debates X X X X X X X
10
Realização de mostra dos materiais produzidos durante o projeto e nas oficinas X X
11
Gravação, produção e edição do vídeo documentário sobre a Escola Estadual Professor Geraldo Ribeiro e sua comunidade X X X X X X X X
12Construção do site do projeto e alimentação do mesmo
X X X X X X X X X X
13
Criação de banco de dados e imagens sobre a Escola Estadual Professor Geraldo Ribeiro e sua comunidade X X X X
14
Gravação, de todo o processo de produção, oficinas e atividades relacionadas ao projeto - making Off X X X X X X X X X X X
15Realização de Mostras do material produzido pelo projeto em vídeo X X
16
Reunir grupo pedagógico para confeccionar a cartilha de orientações metodologicas
X
17 Avaliação das oficinas X
18
Avaliação do Projeto
X X
