PRODUÇÃO TEXTUAL NO CICLO I: PROPOSTA DE MELHORAR A COMPETÊNCIA ESCRITORA DO ALUNO

7/23/2019 PRODUO TEXTUAL NO CICLO I: PROPOSTA DE MELHORAR A COMPETNCIA ESCRITORA DO ALUNO

1/14

PRODUO TEXTUAL NO CICLO I: PROPOSTA DEMELHORAR A COMPETNCIA ESCRITORA DO ALUNO

Keila Michelle Silva Monteiro

Simone de Jesus da Fonseca Loureiro

Vania Maria Batista Ferreira

SEMEC-Belm


2/14

PROBLEM!"#$%O

Como melhorar a com&et'ncia escritora dos alunos do

Ciclo " () ano uma ve* +ue, oservadas suas &rodu./es

te0tuais a&resentadas &elos &ro1essores na 1orma.2o

continuada, ainda h3 alunos +ue se encontram no &rocesso

1inal de a&ro&ria.2o do sistema de escrita al1atica e n2o

escrevem te0tos com&reensivos ao leitor4


3/14

F567ME6!$%O !E8R"C

Concordamos com Josette Joliert 9:;;ar no mundo da escrita n2o mais

somente como leitoras e rece&toras, mas como &rodutoras, como

editoras e como di1usoras? &ortanto, o traalho docente deve &artir

de uma se+u'ncia did3tica com&osta &or um cam&o sem@ntico imersona cultura local do aluno, no intuito de melhorar sua &ro1ici'ncia em

leitura, escrita e &rodu.2o de te0toA


4/14

OBJE!"VO

Pro&or a./es &eda>>icas ao &ro1essor +ue contriuam

&ara o alcance de melhor com&et'ncia escritora do alunoA


5/14

ME!O7OLO"

Anlise dos textos dos alunos, apresentados pelos

professores nas formaes mensais. O textoescolhido como base para o reconto e aretextualizao por parte dos alunos foi a narrativada Lenda da atinta !erera". Observou#se asprodues textuais a partir dos crit$rios%

Critrios D :

!tulo

tende ao >'nero

Coer'ncia

Coes2o

Se>menta.2o das &alavras no te0to

Orto>ra1ia

Letra maiHscula

Fle02o de >'nero

Fle02o de nHmero

Ponto 1inal

!otal


6/14

I anos


7/14


8/14

; anos


9/14

"MP5LS"O6R COMPE!6C" ESCR"!OR

6 FORM$%O COM n3lise das avalia./es mensais das &rodu./es te0tuaisA

Pautas 1ormativas com ase no cam&o sem@ntico &ro&osto com en1o+ue nanarrativaA

Condi./es did3ticas com 'n1ase na leitura e &rodu.2o de te0tos, dandodesta+ue &ara as marcas da autoriaA


10/14


6 LE"!5R E0&lorar o te0to &or 1ora e &or dentro, 1a*endo a anteci&a.2o do assunto e

uscando o conhecimento &rvio do aluno

Pro1essor modelo de leitor 9leitura em vo* alta=

Reconhecer os elementos da narrativa

Pro&or atividades de leitura em >ru&o, em du&la e individual, &rovocando odeseNo no aluno de ler e escrever com autonomiaA


11/14


6 PRO75$%O 7E !E!O

Fa*er com +ue o aluno

Reconte 9orali*e= o enredo da histria, acrescentando elementos culturais do seu cotidiano

Fa.a a rete0tuali*a.2o num re>istro escrito da Lenda da Matinta

Leia e re1lita sore seu &r&rio te0to

Fa.a a revis2o e reescrita te0tual de 1orma coletiva ou individual, de modo a su&rimir,acrescentar eou sustituir elementos necess3rios a com&reens2o do te0toA

Propostas de atividades !e re!eira"

5so da letra maiHscula- Leitura de te0to circulando &alavras com letras maiHsculas

Conectivos e coer'ncia- Elaora.2o te0tual a &artir de 1rases ou ima>ens

Se>menta.2o !e0to todo Nunto &ara o aluno se&arar os es&a.os entre as &alavras

Orto>ra1ia- !e0to lacunado omitindo-se al>umas &alavras


12/14

CO6S"7ER$QES F"6"S

s escolhas de lendas tem im&lica./es na cultura local

+ue se tradu*em nas &rodu./es dos alunosA Pro&usemos ao educador a./es +ue &oderiam contriuir

&ara o alcance da com&et'ncia escritora da turma, comorete0tuali*a.2o, na +ual o aluno se desloca da &osi.2o deleitor &ara escritorA O &ro1essor, &ortanto, &ro&/e ao aluno

a reescrita do seu &r&rio te0to de modo a acrescentarelementos +ue 1oram su&rimidos eou acrescidos na&rimeira tentativa de &rodu.2oA !ais &r3ticas &eda>>icast'm im&lica./es did3ticas no modo como o &ro1essorcondu* a &rodu.2o te0tual em sala de aula &ara odesenvolvimento da com&et'ncia escritora do alunoA


13/14

REFER6C"S

JOL"BER!, JosettA #or"a$do %ria$&as prod!toras de te'to( !radA Settineri,

aliria MAFA T M6E, Bruno CharlesAA Porto le>re rtes Mdicas, :;;=A Belm SEMEC ECOR,D:A

SECRE!R" M56"C"PL 7E E75C$%O 7E BELUMA E'pertise e" A)*a+eti,a&-o:#or"a&-o de Pro*essoresA !RESCS!RO, Lorena Bischo11 9or>=A BelmSEMEC ECOR, DD;A


14/14

CO6!!OS PESSO"S

KE"L M"CELLE S"LV 6O6!E"RO

eilamailWXahooAcomAr

S"MO6E 7E JES5S 7 FO6SEC LO5RE"RO

monnXN1lW>mailAcom

V6" MR" B!"S! FERRE"R

vm>ru&oaseW>mailAcom

Ce$tro de #or"a&-o de Pro*essores 0 SEMEC!ravessa Rui Barosa, :(Y(

CEP ZZAD(Y-D - Belm [ Par3Fone 9;:= (s&otAcom E-mailecoarsemecW>mailAcom
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.expertiseemalfabetizacao.blogspot.com/http://www.expertiseemalfabetizacao.blogspot.com/mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]

Documents

PRODUÇÃO TEXTUAL NO CICLO I: PROPOSTA DE MELHORAR A COMPETÊNCIA ESCRITORA DO ALUNO