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PROFESSOR: EQUIPE DE MATEMÁTICA

BANCO DE QUESTÕES - MATEMÁTICA - 5º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ======================================================================

A Matemática está em tudo que nos cerca. Veja nas questões abaixo algumas situações retiradas das páginas dos jornais, sites e do dia a dia.

01- Leia o texto a seguir.

Nosso planeta tem muito mais água do que

terra: apenas a fração de 10

3 é terra.

É nos oceanos que se encontra a maior porção de água líquida (e salgada), imprópria para o consumo humano.

Considerando apenas a porção de água doce líquida, necessária à vida, a quantidade não é farta:

10

1. É dessa porção que o ser humano obtém água

potável, ou seja, própria para beber, cozinhar alimentos, fazer a higiene diária, fabricar medicamentos e muitos outros produtos, entre diversas utilizações.

Fonte: Coleção Para Viver Juntos, p. 167. Matemática, 6º Ano. Editora SM.

a) Qual é o elemento imprescindível à vida retratado no texto?

R.: ______________________________________________________________ b) Crie um título para o texto lido, usando o nome desse elemento.

c) Retome o primeiro parágrafo do texto e, a seguir, pinte a legenda, identificando

o que se pede.

_____________________________________________________________________________________

Parte coberta por terra.

Parte coberta por água.

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02- Leia as informações a seguir: "Atualmente, cerca de 200 diferentes espécies de vida

marinha morrem depois de ingerir sacos plásticos, pois os

confundem com comida."

Então… O que podemos fazer?

Existe uma campanha mundial para que se use bolsa

de tecido ao fazer compras, pois:

Se usar uma bolsa de tecido para fazer suas compras, cada pessoa pode economizar 24 sacos por mês.

Com base na leitura que você fez das informações acima, responda mostrando como pensou:

a) Quantos sacos plásticos economizará quem usar bolsa de tecido em suas compras, durante um ano?

R.: ______________________________________________________________

b) A família Cardoso não usou sacos plásticos em suas compras durante um mês. Eles deixaram de usar 96 sacos plásticos.

Segundo as informações acima, quantas pessoas há na família Cardoso?

R.: ______________________________________________________________

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03- Além das sacolas plásticas, outro produto que também agride o meio ambiente é o óleo de cozinha. Veja.

Os Estragos do Óleo de Cozinha

O óleo de cozinha é um dos alimentos mais nocivos ao meio ambiente. Jogado no ralo da pia, ele termina contaminando rios e mares. Eis o número:

O conteúdo de uma garrafa de óleo de cozinha polui 0,9 milhão de litros de água!

(http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/conteudo_250715.shtml)

De acordo com as informações acima, a quantidade de água que o conteúdo de

uma garrafa de óleo polui na natureza é:

(A) 900 000 000 litros. (B) 90 000 000 litros. (C) 9 000 000 litros. (D) 900 000 litros.

04- Giovana comeu 6

3 da barra de chocolate e Laura comeu

10

5.

a) Quem comeu mais chocolate?

Mostre como pensou.

R.: ______________________________________________________________ b) Que fração representa o que as duas comeram juntas?

Mostre como pensou para responder.

R.: ______________________________________________________________

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05- Para que o crescimento seja saudável, faz-se necessário observar uma alimen-tação balanceada.

Ajude a mãe de Tipiti a calcular quanto gastará ao comprar os itens a seguir:

Caderno de Contas

Produto: Preço do kg: Quantidade a ser

comprada: Valor a ser pago:

maçã R$ 2,40 2 kg R$

banana R$ 3,10 3 kg R$

batata R$ 1,80 ½ kg R$

cenoura R$ 1,15 5 kg R$

Total gasto: R$

Registre os cálculos organizadamente, no espaço abaixo.

Cálculos questão 05:

06- Gustavo resolveu gastar as moedas que ela havia juntado.

a) Calcule o valor em cada caso:

(R$ 1,00) (R$ 0,50) (R$ 0,10) (R$ 0,05)

Quantidade de moedas: 40 120 80 100

Valor em reais: R$ R$ R$ R$

Qual o valor que ele gastou?

R. ______________________________________________________________

Cálculos (questão a):

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07- Num evento tinha 96 lugares e8

5dos lugares já estavam ocupados.

Quantos lugares estão ocupados? Quantos estão disponíveis?

R.: ______________________________________________________________ 08- Relacione.

(A) 100% ( ) é a metade. ( ) 0,75 ( ) 4

3

(B) 50% ( ) é o total. ( ) 1 ( ) 4

1

(C) 25% ( ) é a metade da metade. ( ) 0,25 ( ) 2

1

(D) 75% ( ) a metade mais 25%. ( ) 0,5 ( ) 4

4

09- Bruno comprou um computador por 2 400 reais. Pagou 50% de entrada e o restante

vai pagar em 8 prestações iguais, sem juros.

a) De quanto vai ser a entrada, em reais?

R.: ______________________________________________________________ b) Qual será o valor de cada prestação?

R.: ______________________________________________________________

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10- A população de Mariana é de 58 802 habitantes.

a) Escreva este número por extenso:

R. ______________________________________________________________

_________________________________________________________________ b) 50% da população de Mariana tem menos de 25 anos.

Calcule o número de habitantes de Mariana com idade abaixo de 25 anos.

R.: ______________________________________________________________ 11- O gráfico demonstra a faixa etária em Vila Mariana, Governador Valadares, MG,

agrupando em grupos de 0 a 4 anos, 5 a 14 anos, 15 a 64 anos e 65 anos ou mais idoso.

a) Calcule o percentual dos habitantes Vila Mariana com idades de 5 a 14 anos:

R.: ______________________________________________________________

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b) Qual a diferença percentual entre a maior e a menor faixa etária de Vila Mariana?

R.: ______________________________________________________________ 12- Resolva as expressões numéricas e simplifique o resultado quando for possível:

a) 15,020

13

25

32 =

b) 30

15

12

7 =

13- Coloque o sinal de (>) ou menor (<) entre cada par de frações, nas situações

abaixo.

a) 5

1 _____

3

1 b)

4

3_____

2

1

14- Efetue as multiplicações e simplifique o resultado quando possível:

a) 2

1 x

8

8 = b)

7

4 x

5

2 =

c) 3

5 x

7

2 =

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15- Efetue as divisões e simplifique o resultado quando possível:

a) 8

7 :

7

4 = b)

4

18 :

6

5 =

16- Um mês tem trinta dias.

Escreva a fração do mês correspondente a:

a) 1 dia b) 5 dias

c) 17 dias d) 29 dias

17- Quinze pessoas foram convidadas para uma festa e apenas 8 compareceram.

a) Qual a fração que indica a presença? R.: ______________________________________________________________ b) Qual a fração que indica a ausência?

R.: ______________________________________________________________

18- Uma pessoa deve caminhar 100 metros e já andou 65 metros.

Que fração do total do percurso ainda falta?

R.: ______________________________________________________________ 19- Escreva uma fração equivalente a um meio cujo denominador seja dez.

R.: ______________________________________________________________ 20- Escreva uma fração equivalente a cinco sétimos cujo numerador seja quinze.

R.: ______________________________________________________________ 21- Escreva uma fração equivalente a dois terços cujo denominador seja 18.

R.: ______________________________________________________________

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22- A rua onde Cláudia mora está sendo asfaltada. Os 9

5 da rua já foram asfaltados

Que fração da rua ainda resta asfaltar?

R.: ______________________________________________________________

23- No dia do lançamento de um prédio de apartamentos, 3

1 desses apartamentos foi

vendido e 6

1 foi reservado. Assim:

a) Qual a fração dos apartamentos que foi vendida e reservada?

R.: ______________________________________________________________

b) Qual a fração que corresponde aos apartamentos que não foram vendidos ou reservados?

R.: ______________________________________________________________ 24- O símbolo ao lado é da defesa civil de Minas Gerais.

a) Os seis triângulos juntos compõem um:

(A) retângulo. (B) hexágono. (C) trapézio. (D) pentágono.

b) Considerando o símbolo da defesa civil de Minas Gerais como sendo o inteiro,

escreva a fração correspondente a parte da cor:

• azul: _______ • laranja: _______

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Estudamos, também, sobre como calcular a fração de um número inteiro.

25- Que tal demonstrar seus conhecimentos? Em cada caso, calcule o que se pede.

a) 8

2 de 32 : b)

9

5 de 27 :

c) 5

4de 100 : d)

6

2 de 36 :

e) 10

5 de 20 : f)

5

2 de 150 :

26- Um aluno está colecionando o álbum do Brasileirão 2018. Ele já preencheu 14

2

desse álbum que, para ficar completo, precisa de 518 figurinhas.

a) Quantas figurinhas ele já colou?

Cálculos

R.: ______________________________________________________________

b) Quantas figurinhas ainda faltam, para que ele possa completar o álbum?

Cálculos

R.: ______________________________________________________________

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27- Quando o denominador for 10, 100, 1.000 etc., lemos o numerador acompanhado

de décimos, centésimos, milésimos, etc.

Complete:

a) 10

9 - ___________________________________________________________

b) 100

90 - __________________________________________________________

c) 1000

20 - _________________________________________________________

28- Analise as afirmativas a seguir e assinale a CORRETA.

(A) Um número decimal se altera quando acrescentamos ou suprimimos um ou mais zeros à direita da parte decimal.

(B) Um número decimal pode ou não se alterar quando acrescentamos ou suprimimos um ou mais zeros à direita da parte decimal.

(C) Um número decimal não se altera quando acrescentamos ou suprimimos um ou mais zeros à direita da parte decimal.

29- Assinale a opção que confirma a resposta anterior:

(A) 5,00 = 0,05 (B) 5,5 = 5,50 (C) 5,05 = 5,50 (D) 5,5 = 5,05

30- Agora, observe o número 125,346 e responda ao que se pede.

a) Qual é a parte inteira?

R.: ______________________________________________________________ b) Qual é a parte decimal?

R.: ______________________________________________________________ c) O algarismo 4 representa que ordem decimal?

R.: ______________________________________________________________ d) Que algarismo representa a ordem decimal dos milésimos?

R.: ______________________________________________________________

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e) Que algarismo representa a 2ª ordem dos inteiros?

R.: ______________________________________________________________ f) Que algarismo representa a ordem dos décimos?

R.: ______________________________________________________________ g) Que algarismo representa a 1ª ordem dos inteiros?

R.: ______________________________________________________________

31- Transforme as frações decimais em números decimais, conforme o exemplo.

Fração decimal

Número decimal

Fração decimal

Número decimal

10

1 = 0,1

10

61 =

100

1 =

1000

1 =

100

3 =

100

17 =

10

35 =

1000

3 =

1000

197 =

100

197 =

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32- Agora, faça o processo inverso:

Fração decimal

Número decimal

Fração decimal

Número decimal

100

32 = 0,32 = 29,2

= 0,1 = 1,203

10,2 69,01

65,13 7,003

33- A vendedora da barraca informou que o modelo de

tapete mais vendido tem a forma do polígono ao lado:

a) Quantos lados este polígono possui?

R.: ________________________________________ b) Este polígono pode ser classificado como:

(A) quadrado. (B) retângulo. (C) losango. (D) pentágono.

c) Cada um dos ângulos do polígono acima mede:

(A) 360º (B) 180º (C) 90º (D) 45º

34- A mãe de Julia queria comprar um patinete que estava com 10% de desconto

pagando à vista. O valor do patinete era R$ 90,00.

Qual o valor do produto com o desconto?

R. ______________________________________________________________

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35- Calcule.

a) 28,5 x 10 = ________________ b) 3,4 x 100 = ________________ c) 517 x 1000 = _______________ d) 8,2 x 100 = ________________

e) 62,35 x 10 = ________________ f) 90 ÷ 100 = _________________ g) 358 ÷ 10 = _________________ h) 520 ÷ 100 = ________________

i) 6392 ÷ 100 = _________________ j) 2564 ÷ 1000 = ________________ 36- Edu construiu sólidos utilizando varetas e massa de modelar. Veja:

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a) Preencha com os dados dos sólidos construídos por Edu.

Sólido A

Nome: ________________________________________________________

Número de Faces: _________________

Número de Arestas: _________________

Número de Vértices: _________________ Sólido B

Nome: ________________________________________________________

Número de Faces: _________________

Número de Arestas: _________________

Número de Vértices: _________________ Sólido C

Nome: ________________________________________________________

Número de Faces: _________________

Número de Arestas: _________________

Número de Vértices: _________________

37- Com quais desses moldes Camila pode montar uma pirâmide?

Marque com um (X).

(A)

(B)

(C)

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Gabarito

A Matemática está em tudo que nos cerca. Veja nas questões abaixo algumas situações retiradas das páginas dos jornais, sites e do dia a dia.

01- Leia o texto a seguir.

Nosso planeta tem muito mais água do que

terra: apenas a fração de 10

3 é terra.

É nos oceanos que se encontra a maior porção de água líquida (e salgada), imprópria para o consumo humano.

Considerando apenas a porção de água doce líquida, necessária à vida, a quantidade não é farta:

10

1. É dessa porção que o ser humano obtém água

potável, ou seja, própria para beber, cozinhar alimentos, fazer a higiene diária, fabricar medicamentos e muitos outros produtos, entre diversas utilizações.

Fonte: Coleção Para Viver Juntos, p. 167. Matemática, 6º Ano. Editora SM.

a) Qual é o elemento imprescindível à vida retratado no texto?

R.: Água. b) Crie um título para o texto lido, usando o nome desse elemento.

c) Retome o primeiro parágrafo do texto e, a seguir, pinte a legenda, identificando

o que se pede.

Pessoal

Parte coberta por terra.

Parte coberta por água.

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02- Leia as informações a seguir: "Atualmente, cerca de 200 diferentes espécies de vida

marinha morrem depois de ingerir sacos plásticos, pois os

confundem com comida."

Então… O que podemos fazer?

Existe uma campanha mundial para que se use bolsa

de tecido ao fazer compras, pois:

Se usar uma bolsa de tecido para fazer suas compras, cada pessoa pode economizar 24 sacos por mês.

Com base na leitura que você fez das informações acima, responda mostrando como pensou:

a) Quantos sacos plásticos economizará quem usar bolsa de tecido em suas compras, durante um ano?

2 4 ____x 1 2___ 4 8 __+ 2 4____ 2 8 8

R.: Economizará 288 sacos plásticos.

b) A família Cardoso não usou sacos plásticos em suas compras durante um mês. Eles deixaram de usar 96 sacos plásticos.

Segundo as informações acima, quantas pessoas há na família Cardoso? 9 6 2 4 - 9 6_ 4 0 0

R.: Há 4 pessoas na família de Cardoso.

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03- Além das sacolas plásticas, outro produto que também agride o meio ambiente é o óleo de cozinha. Veja.

Os Estragos do Óleo de Cozinha

O óleo de cozinha é um dos alimentos mais nocivos ao meio ambiente. Jogado no ralo da pia, ele termina contaminando rios e mares. Eis o número:

O conteúdo de uma garrafa de óleo de cozinha polui 0,9 milhão de litros de água!

(http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/lixo/conteudo_250715.shtml)

De acordo com as informações acima, a quantidade de água que o conteúdo de

uma garrafa de óleo polui na natureza é:

(A) 900 000 000 litros. (B) 90 000 000 litros. (C) 9 000 000 litros. (D) 900 000 litros.

04- Giovana comeu 6

3 da barra de chocolate e Laura comeu

10

5.

a) Quem comeu mais chocolate?

Mostre como pensou.

30

15e

30

15

10

5e

6

3

R.: As duas comeram a mesma quantidade. b) Que fração representa o que as duas comeram juntas?

Mostre como pensou para responder.

130

30

30

15

30

15

R.: 1ou30

30 inteiro.

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05- Para que o crescimento seja saudável, faz-se necessário observar uma alimen-tação balanceada.

Ajude a mãe de Tipiti a calcular quanto gastará ao comprar os itens a seguir:

Caderno de Contas

Produto: Preço do kg: Quantidade a ser

comprada: Valor a ser pago:

maçã R$ 2,40 2 kg R$ 4,80

banana R$ 3,10 3 kg R$ 9,30

batata R$ 1,80 ½ kg R$ 0,90

cenoura R$ 1,15 5 kg R$ 5,75

Total gasto: R$ 20,75

Registre os cálculos organizadamente, no espaço abaixo.

Cálculos questão 05:

06- Gustavo resolveu gastar as moedas que ela havia juntado.

a) Calcule o valor em cada caso:

(R$ 1,00) (R$ 0,50) (R$ 0,10) (R$ 0,05)

Quantidade de moedas: 40 120 80 100

Valor em reais: R$ 40,00 R$ 60,00 R$ 8,00 R$ 5,00

Qual o valor que ele gastou?

R. Gustavo gastou R$ 113,00.

Cálculos (questão a):

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07- Num evento tinha 96 lugares e8

5dos lugares já estavam ocupados.

Quantos lugares estão ocupados? Quantos estão disponíveis?

8

5 de 96 = 60

R.: Estão ocupados 60 lugares e 36 estão disponíveis. 08- Relacione.

(A) 100% (B) é a metade. (D) 0,75 (D) 4

3

(B) 50% (A) é o total. (A) 1 (C) 4

1

(C) 25% (C) é a metade da metade. (C) 0,25 (B) 2

1

(D) 75% (D) a metade mais 25%. (D) 0,5 (A) 4

4

09- Bruno comprou um computador por 2 400 reais. Pagou 50% de entrada e o restante

vai pagar em 8 prestações iguais, sem juros.

a) De quanto vai ser a entrada, em reais?

2400 2

0400 1200 R.: R$ 1.200,00. b) Qual será o valor de cada prestação?

1200 8 40 150 00 R.: R$ 150,00 será o valor de cada prestação.

10- A população de Mariana é de 58 802 habitantes.

a) Escreva este número por extenso:

R. Cinquenta e oito mil, oitocentos e dois.

9 6 - 6 0_ 3 6

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b) 50% da população de Mariana tem menos de 25 anos.

Calcule o número de habitantes de Mariana com idade abaixo de 25 anos.

5'8802 2

18 29401 0802 R.: O número de habitantes de Mariana com menos de 25 anos e 29.401.

11- O gráfico demonstra a faixa etária em Vila Mariana, Governador Valadares, MG,

agrupando em grupos de 0 a 4 anos, 5 a 14 anos, 15 a 64 anos e 65 anos ou mais idoso.

a) Calcule o percentual dos habitantes Vila Mariana com idades de 5 a 14 anos: 1 1 1 0 9 9

70,30 100,00 8,85 - 85,40

+ 6,25_ 14,60 85,40

R.: O percentual referente à faixa etária entre 5 e 14 anos é 14,60% b) Qual a diferença percentual entre a maior e a menor faixa etária de Vila Mariana?

6 2

70,30 - 6,25__ 64,05

R.: A diferença é de 64,05.

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12- Resolva as expressões numéricas e simplifique o resultado quando for possível:

a) 15,020

13

25

32 =

50

81

100

162

100

15

100

65

100

212

100

15

20

13

25

532:

2:

b) 30

15

12

7 =

12

1

60

5

60

30

60

355:

5:

13- Coloque o sinal de (>) ou menor (<) entre cada par de frações, nas situações

abaixo.

a) 5

1 <

3

1

15

5

15

3 b)

4

3 >

2

1

4

2

4

3

14- Efetue as multiplicações e simplifique o resultado quando possível:

a) 2

1 x

8

8 =

2

1

16

88:

8:

b) 7

4 x

5

2 =

35

8

c) 3

5 x

7

2 =

21

10

15- Efetue as divisões e simplifique o resultado quando possível:

a) 8

7 :

7

4 =

32

49

4

7x

8

7 b)

4

18 :

6

5 =

5

27

20

108

5

6x

4

184:

4:

16- Um mês tem trinta dias.

Escreva a fração do mês correspondente a:

a) 1 dia 30

1 b) 5 dias

30

5

c) 17 dias 30

17 d) 29 dias

30

29

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17- Quinze pessoas foram convidadas para uma festa e apenas 8 compareceram.

a) Qual a fração que indica a presença?

R.: 15

8

b) Qual a fração que indica a ausência?

R.: 15

7

18- Uma pessoa deve caminhar 100 metros e já andou 65 metros.

Que fração do total do percurso ainda falta?

R.: 100

35

19- Escreva uma fração equivalente a um meio cujo denominador seja dez.

R.: 10

5

2

1

20- Escreva uma fração equivalente a cinco sétimos cujo numerador seja quinze.

R.: 21

15

7

5

21- Escreva uma fração equivalente a dois terços cujo denominador seja 18.

R.: 18

12

3

2

22- A rua onde Cláudia mora está sendo asfaltada. Os 9

5 da rua já foram asfaltados

Que fração da rua ainda resta asfaltar?

R.: 9

4

x 2

x 3

x 6

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23- No dia do lançamento de um prédio de apartamentos, 3

1 desses apartamentos foi

vendido e 6

1 foi reservado. Assim:

a) Qual a fração dos apartamentos que foi vendida e reservada?

2

1ou

6

3

6

2

6

1

3

1

6

1

R.: 2

1ou

6

3forma simplificada.

b) Qual a fração que corresponde aos apartamentos que não foram vendidos ou reservados?

2

1ou

6

3

6

3

6

6

R.: 2

1ou

6

3

24- O símbolo ao lado é da defesa civil de Minas Gerais.

a) Os seis triângulos juntos compõem um:

(A) retângulo. (B) hexágono. (C) trapézio. (D) pentágono.

b) Considerando o símbolo da defesa civil de Minas Gerais como sendo o inteiro,

escreva a fração correspondente a parte da cor:

• azul: 6

5 • laranja:

6

1

Estudamos, também, sobre como calcular a fração de um número inteiro.

25- Que tal demonstrar seus conhecimentos? Em cada caso, calcule o que se pede.

a) 8

2 de 32 : 8 b)

9

5 de 27 : 15

c) 5

4de 100 : 80 d)

6

2 de 36 : 12

e) 10

5 de 20 : 10 f)

5

2 de 150 : 60

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26- Um aluno está colecionando o álbum do Brasileirão 2018. Ele já preencheu 14

2

desse álbum que, para ficar completo, precisa de 518 figurinhas.

a) Quantas figurinhas ele já colou?

Cálculos

14

2 de 518 = 74

R.: Ele já colou 74 figurinhas.

b) Quantas figurinhas ainda faltam, para que ele possa completar o álbum?

Cálculos 4 1

514 - 74__

444

R.: Faltam 444 figurinhas para ele completar o álbum.

27- Quando o denominador for 10, 100, 1.000 etc., lemos o numerador acompanhado

de décimos, centésimos, milésimos, etc.

Complete:

a) 10

9 - nove décimos.

b) 100

90 - noventa centésimos.

c) 1000

20 - vinte milésimos.

28- Analise as afirmativas a seguir e assinale a CORRETA.

(A) Um número decimal se altera quando acrescentamos ou suprimimos um ou mais zeros à direita da parte decimal.

(B) Um número decimal pode ou não se alterar quando acrescentamos ou suprimimos um ou mais zeros à direita da parte decimal.

(C) Um número decimal não se altera quando acrescentamos ou suprimimos um ou mais zeros à direita da parte decimal.

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29- Assinale a opção que confirma a resposta anterior:

(A) 5,00 = 0,05 (B) 5,5 = 5,50 (C) 5,05 = 5,50 (D) 5,5 = 5,05

30- Agora, observe o número 125,346 e responda ao que se pede.

a) Qual é a parte inteira?

R.: 125. b) Qual é a parte decimal?

R.: 346. c) O algarismo 4 representa que ordem decimal?

R.: Centésimo d) Que algarismo representa a ordem decimal dos milésimos?

R.: O algarismo 6. e) Que algarismo representa a 2ª ordem dos inteiros?

R.: O algarismo 2. f) Que algarismo representa a ordem dos décimos?

R.: O algarismo 3 g) Que algarismo representa a 1ª ordem dos inteiros?

R.: O algarismo 5.

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31- Transforme as frações decimais em números decimais, conforme o exemplo.

Fração decimal

Número decimal

Fração decimal

Número decimal

10

1 = 0,1

10

61 = 6,1

100

1 = 0,01

1000

1 = 0,001

100

3 = 0,03

100

17 = 0,17

10

35 = 3,5

1000

3 = 0,003

1000

197 = 0,197

100

197 = 1,97

32- Agora, faça o processo inverso:

Fração decimal

Número decimal

Fração decimal

Número decimal

100

32 = 0,32

10

292 = 29,2

10

1 = 0,1

100

1203 = 1,203

1000 aqui?

Ou 12,03 aqui??

10

102 10,2

100

6901 69,01

100

6513 65,13

1000

7003 7,003

33- A vendedora da barraca informou que o modelo de

tapete mais vendido tem a forma do polígono ao lado:

a) Quantos lados este polígono possui?

R.: 4 lados.

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b) Este polígono pode ser classificado como:

(A) quadrado. (B) retângulo. (C) losango. (D) pentágono.

c) Cada um dos ângulos do polígono acima mede:

(A) 360º (B) 180º (C) 90º (D) 45º

34- A mãe de Julia queria comprar um patinete que estava com 10% de desconto

pagando à vista. O valor do patinete era R$ 90,00.

Qual o valor do produto com o desconto?

100

10 de 90 =

100

900 = 9 (valor do desconto).

90,00 _- 9,00_ 81,00

R. O valor do patinete com desconto é R$ 81,00.

35- Calcule.

a) 28,5 x 10 = 285 b) 3,4 x 100 = 340 c) 517 x 1000 = 517 000 d) 8,2 x 100 = 820

e) 62,35 x 10 = 623,5 f) 90 ÷ 100 = 0,90 g) 358 ÷ 10 = 35,8 h) 520 ÷ 100 = 5,20

i) 6392 ÷ 100 = 63,92 j) 2564 ÷ 1000 = 2,564 36- Edu construiu sólidos utilizando varetas e massa de modelar. Veja:

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a) Preencha com os dados dos sólidos construídos por Edu.

Sólido A

Nome: Prisma de base triangular.

Número de Faces: 5.

Número de Arestas: 9.

Número de Vértices: 6. Sólido B

Nome: Cubo.

Número de Faces: 6.

Número de Arestas: 12.

Número de Vértices: 8. Sólido C

Nome: Prisma de base hexagonal.

Número de Faces: 8.

Número de Arestas: 18.

Número de Vértices: 12.

37- Com quais desses moldes Camila pode montar uma pirâmide?

Marque com um (X).

(A)

(B)

(C)

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