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PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS

BANCO DE QUESTÕES - LÍNGUA PORTUGUESA - 5° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ======================================================================

AS COISAS QUE A GENTE FALA Ruth Rocha

As coisas que a gente fala saem da boca da gente e vão voando, voando, correndo sempre pra frente. Entrando pelos ouvidos de quem estiver presente. Quando a pessoa presente É pessoa distraída Não presta muita atenção. Então as palavras entram E saem pelo outro lado Sem fazer complicação. Mas às vezes as palavras Vão entrando nas cabeças, Vão dando voltas e voltas, Fazendo reviravoltas E vão dando piruetas. Quando saem pela boca Saem todas enfeitadas. Engraçadas, diferentes, Com palavras penduradas.

Mas depende das pessoas Que repetem as palavras. Algumas enfeitam pouco. Algumas enfeitam muito. Algumas enfeitam tanto, Que as palavras — que engraçado! — nem parecem as palavras que entraram pelo outro lado. Por isso, quando falamos, Temos de tomar cuidado. Que as coisas que a gente fala Vão voando, vão voando, E ficam por todo lado. E até mesmo modificam O que era nosso recado.

01- De acordo com o texto, o que são "as coisas que saem da boca da gente"?

R.: ____________________________________________________________________ 02- O que quer dizer "correndo sempre pra frente"?

R.: ____________________________________________________________________

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03- O que ocorre, segundo o texto, com as pessoas distraídas?

R.: ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ 04- Que explicação a autora apresenta para tomarmos cuidado com o que falamos?

R.: ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ 05- Leia: "Então as palavras entram e saem pelo outro lado."

a) Que classe gramatical as palavras sublinhadas representam?

(A) Substantivos. (B) Adjetivos. (C) Verbos.

b) Em que tempo verbal está sendo dito o fato?

R.: ____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

c) Reescreva os versos no:

futuro

R.: __________________________________________________________________

pretérito perfeito (passado acabado)

R.: __________________________________________________________________

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pretérito imperfeito (passado que se repete)

R.: __________________________________________________________________

06- Leia os textos abaixo e responda as questões:

GALO-DE-CAMPINA

O galo-de-campina, conhecido na Amazônia por tangará, pertence à família do cardeal. Suas penas são escuras, mas a cabeça e o pescoço são vermelhos. Alimenta-se de sementes, frutinhas e insetos.

Vive em bandos nas caatingas do Nordeste e no Brasil Central, do mesmo jeito que outro pássaro, o currupião. Os dois são considerados as mais belas aves da região.

O galo-de-campina não canta quando está engaiolado. Só canta em liberdade, numa certa época do ano, e de manhã bem cedinho. Em Alagoas, onde ele tem fama de cantor, é treinado e vendido a preços muito elevados.

Fonte: Ler e escrever: Livro de textos do aluno/Secretaria da Educação, São Paulo: FDE, 2008.

a) De acordo com o texto, o galo-de-campina tem fama de cantor:

(A) no Brasil Central. (B) na Amazônia. (C) no Nordeste. (D) em Alagoas.

DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO

Os coelhos não existiam na Austrália. Então alguns fazendeiros resolveram importar os bichinhos para criar.

Alguns desses coelhos fugiram e se esconderam nos campos. Esses animais se reproduzem com grande velocidade. Em pouco tempo transformaram-se numa verdadeira praga, pois não havia entre os animais da região nenhum que caçasse coelhos.

Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha.São Paulo: Ática, 2005.

b) No trecho “Então alguns fazendeiros resolveram importar os bichinhos para criar”, a

palavra destacada tem o sentido de:

(A) comprar. (B) vender. (C) trocar. (D) trazer.

c) No trecho “Então alguns fazendeiros resolveram importar os bichinhos para criar”, qual a classe gramatical da palavra destacada?

(A) pronome. (B) verbo. (C) artigo definido. (D) substantivo comum.

d) De acordo com a palavra destacada no item anterior, marque a conjugação a que pertence:

(A) 1º conjugação. (B) 2º conjugação. (C) 3º conjugação.

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07- Leia a tirinha abaixo para responder às questões que se seguem:

a) A palavra tu está no lugar do substantivo:

(A) Filipe. (B) Mafalda. b) A palavra tu indica:

(A) a pessoa que fala. (B) a pessoa de quem se fala. (C) a pessoa com quem se fala.

c) A qual classe gramatical essa palavra pertence?

(A) artigo. (B) adjetivo. (C) pronome.

d) palavra eu indica:

(A) a pessoa que fala. (B) a pessoa de quem se fala. (C) a pessoa com quem se fala.

e) Marque então a pessoa e o número a que pertence palavra eu:

(A) 1ª pessoa do singular. (B) 1ª pessoa do plural. (C) 3ª pessoa do singular.

08- Complete as frases, substituindo as palavras destacadas por pronomes pessoais.

a) Mafalda e Filipe passaram a manhã na escola. ________ voltarão à tarde.

b) Eu e meu amigo vamos à escola todos os dias. Lá, _________ estudamos muito. c) Mafalda é impaciente. ________ odeia esperar. d) Filipe gosta de estudar. ________ é um aluno dedicado.

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09- Leia o trecho a seguir e transcreva o que se pede:

"Com o que Thiago poderia sonhar? Com uma linda princesa dessas de contos de fadas? Não, sinceramente não. Thiago ainda não tinha tempo para princesas. De jeito nenhum ele deixaria o futebol com a galera e as bolas de gude para ficar com uma princesa."

a) um verbo de 2ª conjugação.

R.: ____________________________________________________________________ b) um substantivo próprio.

R.: ____________________________________________________________________ c) um pronome pessoal do caso reto.

R.: ____________________________________________________________________ d) um artigo definido.

R.: ____________________________________________________________________ e) uma palavra polissílaba e paroxítona.

R.: ____________________________________________________________________ f) um adjetivo.

R.: ____________________________________________________________________

10- Separe as palavras em sílabas, circule a sílaba tônica e classifique quanto à tonicidade:

a) príncipe - ____________________________________________________________ b) realizavam - __________________________________________________________ c) sete - ________________________________________________________________ d) avô - ________________________________________________________________ e) nuvens - _____________________________________________________________ f) óculos - ______________________________________________________________

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11- Complete as frases a seguir utilizando os verbos nos tempos pedidos nos parênteses.

a) As crianças _________________ jujubas. (mastigar – presente) b) A fada dos doces _________________ as crianças. (presentear – pretérito

perfeito) c) Nós _________________ doces, mas eles _________________ cáries. (comer –

provocar – futuro) d) Eles _________________ que o doce da felicidade é o brigadeiro. (descobrir –

presente) 12- Pinte nos quadros a seguir, de modo a distinguir os pares de palavras sinônimas

presentes no texto lido.

alegre entender só

feliz sozinho compreender

13- Reescreva as frases abaixo no plural, fazendo as modificações necessárias:

a) Ela comeu um doce especial.

R.: ____________________________________________________________________ b) A fada fez uma expressão assustada quando avistou o réptil.

R.: ____________________________________________________________________ c) Quando como brigadeiro, me sinto andando na nuvem.

R.: ____________________________________________________________________

14- Observe as frases e faça o que se pede:

a) Ele adora ir ao cinema com os amigos.

A classificação gramatical das palavras destacadas no período está na ordem correta em:

(A) pronome – verbo – artigo – substantivo. (B) pronome – verbo – pronome – artigo. (C) pronome – substantivo – artigo – adjetivo.

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b) Levam-se meses para ensinar uma pessoa a escrever.

A classificação gramatical das palavras destacadas no período está na ordem correta em:

(A) substantivo – verbo – artigo – substantivo. (B) substantivo – artigo – verbo – adjetivo. (C) artigo – verbo – substantivo – substantivo.

c) As crianças precisam entender a importância sobre o pensar coletivo.

A classificação gramatical das palavras destacadas no período está na ordem correta em:

(A) substantivo – verbo – artigo – substantivo. (B) substantivo – artigo – verbo – adjetivo. (C) artigo – verbo – verbo – substantivo.

15- Leia:

a) Na frase: Eu acho que eles estão tramando alguma coisa... "

A palavra em destaque se refere:

(A) à mãe. (B) ao pai. (C) aos filhos. (D) aos pais.

b) Na frase: "E o que nós vamos fazer para descobrir?"

O pronome pessoal do caso reto é:

(A) que. (B) para. (C) vamos. (D) nós.

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GABARITO

AS COISAS QUE A GENTE FALA

Ruth Rocha

As coisas que a gente fala saem da boca da gente e vão voando, voando, correndo sempre pra frente. Entrando pelos ouvidos de quem estiver presente. Quando a pessoa presente É pessoa distraída Não presta muita atenção. Então as palavras entram E saem pelo outro lado Sem fazer complicação. Mas às vezes as palavras Vão entrando nas cabeças, Vão dando voltas e voltas, Fazendo reviravoltas E vão dando piruetas. Quando saem pela boca Saem todas enfeitadas. Engraçadas, diferentes, Com palavras penduradas.

Mas depende das pessoas Que repetem as palavras. Algumas enfeitam pouco. Algumas enfeitam muito. Algumas enfeitam tanto, Que as palavras — que engraçado! — nem parecem as palavras que entraram pelo outro lado. Por isso, quando falamos, Temos de tomar cuidado. Que as coisas que a gente fala Vão voando, vão voando, E ficam por todo lado. E até mesmo modificam O que era nosso recado.

01- De acordo com o texto, o que são "as coisas que saem da boca da gente"?

R.: São as palavras que dizemos. 02- O que quer dizer "correndo sempre pra frente"?

R.: Quer dizer que o que dizemos pode ser reproduzido por outras pessoas. 03- O que ocorre, segundo o texto, com as pessoas distraídas?

R.: Quando a pessoa presente É pessoa distraída Não presta muita atenção. Então as palavras entram E saem pelo outro lado Sem fazer complicação

04- Que explicação a autora apresenta para tomarmos cuidado com o que falamos?

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R.: Por isso, quando falamos,

Temos de tomar cuidado. Que as coisas que a gente fala Vão voando, vão voando, E ficam por todo lado. E até mesmo modificam O que era nosso recado.

05- Leia: "Então as palavras entram e saem pelo outro lado."

a) Que classe gramatical as palavras sublinhadas representam?

(A) Substantivos. (B) Adjetivos. (C) Verbos.

b) Em que tempo verbal está sendo dito o fato?

R.: Presente do Indicativo. c) Reescreva os versos no:

futuro

R.: Então as palavras entrarão e sairão pelo outro lado.

pretérito perfeito (passado acabado)

R.: Então as palavras entraram e saíram pelo outro lado.

pretérito imperfeito (passado que se repete)

R.: Então as palavras entravam e saíam pelo outro lado 06- Leia os textos abaixo e responda as questões:

GALO-DE-CAMPINA

O galo-de-campina, conhecido na Amazônia por tangará, pertence à família do cardeal. Suas penas são escuras, mas a cabeça e o pescoço são vermelhos. Alimenta-se de sementes, frutinhas e insetos.

Vive em bandos nas caatingas do Nordeste e no Brasil Central, do mesmo jeito que outro pássaro, o currupião. Os dois são considerados as mais belas aves da região.

O galo-de-campina não canta quando está engaiolado. Só canta em liberdade, numa certa época do ano, e de manhã bem cedinho. Em Alagoas, onde ele tem fama de cantor, é treinado e vendido a preços muito elevados.

Fonte: Ler e escrever: Livro de textos do aluno/Secretaria da Educação, São Paulo: FDE, 2008.

a) De acordo com o texto, o galo-de-campina tem fama de cantor:

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(A) no Brasil Central. (B) na Amazônia. (C) no Nordeste. (D) em Alagoas.

DESEQUILÍBRIO ECOLÓGICO

Os coelhos não existiam na Austrália. Então alguns fazendeiros resolveram importar os bichinhos para criar.

Alguns desses coelhos fugiram e se esconderam nos campos. Esses animais se reproduzem com grande velocidade. Em pouco tempo transformaram-se numa verdadeira praga, pois não havia entre os animais da região nenhum que caçasse coelhos.

Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha. São Paulo: Ática, 2005.

b) No trecho “Então alguns fazendeiros resolveram importar os bichinhos para criar”, a

palavra destacada tem o sentido de:

(A) comprar. (B) vender. (C) trocar. (D) trazer.

c) No trecho “Então alguns fazendeiros resolveram importar os bichinhos para criar”, qual a classe gramatical da palavra destacada?

(A) pronome. (B) verbo. (C) artigo definido. (D) substantivo comum.

d) De acordo com a palavra destacada no item anterior, marque a conjugação a que pertence:

(A) 1º conjugação. (B) 2º conjugação. (C) 3º conjugação.

07- Leia a tirinha abaixo para responder às questões que se seguem:

a) A palavra tu está no lugar do substantivo:

(A) Filipe. (B) Mafalda. b) A palavra tu indica:

(A) a pessoa que fala. (B) a pessoa de quem se fala. (C) a pessoa com quem se fala.

c) A qual classe gramatical essa palavra pertence?

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(A) artigo. (B) adjetivo. (C) pronome.

d) palavra eu indica:

(A) a pessoa que fala. (B) a pessoa de quem se fala. (C) a pessoa com quem se fala.

e) Marque então a pessoa e o número a que pertence palavra eu:

(A) 1ª pessoa do singular. (B) 1ª pessoa do plural. (C) 3ª pessoa do singular.

08- Complete as frases, substituindo as palavras destacadas por pronomes pessoais.

a) Mafalda e Filipe passaram a manhã na escola. Eles voltarão à tarde.

b) Eu e meu amigo vamos à escola todos os dias. Lá, nós estudamos muito. c) Mafalda é impaciente. Ela odeia esperar. d) Filipe gosta de estudar. Ele é um aluno dedicado.

09- Leia o trecho a seguir e transcreva o que se pede:

"Com o que Thiago poderia sonhar? Com uma linda princesa dessas de contos de fadas? Não, sinceramente não. Thiago ainda não tinha tempo para princesas. De jeito nenhum ele deixaria o futebol com a galera e as bolas de gude para ficar com uma princesa."

a) um verbo de 2ª conjugação.

R.: Poderia = poder / tinha = ter b) um substantivo próprio.

R.: Thiago

c) um pronome pessoal do caso reto.

R.: ele d) um artigo definido.

R.: o, a, as e) uma palavra polissílaba e paroxítona.

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R.: sinceramente f) um adjetivo.

R.: linda 10- Separe as palavras em sílabas, circule a sílaba tônica e classifique quanto à tonicidade:

a) príncipe - prín – ci – pe proparoxítona b) realizavam - re – a – li – za – vam paroxítona c) sete - se – te paroxítona d) avô - a – vô oxítona e) nuvens - nu – vens paroxítona f) óculos – ó – cu – los proparoxítona

11- Complete as frases a seguir utilizando os verbos nos tempos pedidos nos parênteses.

a) As crianças mastigam jujubas. (mastigar – presente) b) A fada dos doces presenteou as crianças. (presentear – pretérito perfeito) c) Nós comeremos doces, mas eles provocarão cáries. (comer – provocar – futuro) d) Eles descobrem que o doce da felicidade é o brigadeiro. (descobrir – presente)

12- Pinte nos quadros a seguir, de modo a distinguir os pares de palavras sinônimas

presentes no texto lido.

alegre entender só

feliz sozinho compreender

13- Reescreva as frases abaixo no plural, fazendo as modificações necessárias:

a) Ela comeu um doce especial.

R.: Elas comeram uns doces especiais.

b) A fada fez uma expressão assustada quando avistou o réptil.

R.: As fadas fizeram umas expressões assustadas quando avistaram os répteis.

c) Quando como brigadeiro, me sinto andando na nuvem.

R.: Quando comemos brigadeiros, nos sentimos andando nas nuvens. 14- Observe as frases e faça o que se pede:

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a) Ele adora ir ao cinema com os amigos.

A classificação gramatical das palavras destacadas no período está na ordem correta em:

(A) pronome – verbo – artigo – substantivo. (B) pronome – verbo – pronome – artigo. (C) pronome – substantivo – artigo – adjetivo.

b) Levam-se meses para ensinar uma pessoa a escrever.

A classificação gramatical das palavras destacadas no período está na ordem correta em:

(A) substantivo – verbo – artigo – substantivo. (B) substantivo – artigo – verbo – adjetivo. (C) artigo – verbo – substantivo – substantivo.

c) As crianças precisam entender a importância sobre o pensar coletivo.

A classificação gramatical das palavras destacadas no período está na ordem correta em:

(A) substantivo – verbo – artigo – substantivo. (B) substantivo – artigo – verbo – adjetivo. (C) artigo – verbo – verbo – substantivo.

15- Leia:

a) Na frase: Eu acho que eles estão tramando alguma coisa... "

A palavra em destaque se refere:

(A) a mãe. (B) ao pai. (C) aos filhos. (D) aos pais.

b) Na frase: "E o que nós vamos fazer para descobrir?"

O pronome pessoal do caso reto é:

(A) que. (B) para. (C) vamos. (D) nós.

MCS/1803/BANCO DE QUESTOES/PORTUGUES/2018/PORTUGUES - 5o ANO - 1a ETAPA - 2018.DOC