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I.S.C.T.E.
2o CICLO - Mestrado em Psicologia Social e das Organizaes
1 ano, 1 semestre, ano lectivo de 2012-2013
CONCEPO E AVALIAO DE PROJECTOS
Coordenao: Maria Manuela Calheiros
Docncia: Manuela Calheiros e Sibila Marquesemail:
[email protected]: [email protected]
gabinete: 107 da Ala Autnomatelefone: 21 7903207cacifo: 036A
Objectivos gerais:
Esta unidade pretende contribuir para o desenvolvimento de
capacidades dos alunos para a
concepo, planeamento, implementao e avaliao de diferentes tipos
de projectos de
interveno social e organizacional.
Objectivos de aprendizagem:
O aluno que complete com sucesso esta Unidade Curricular ser
capaz de:
Descrever os principais conceitos e etapas na concepo de
projectos;
Identificar oportunidades e definir problemas para o desenho de
projectos;
Construir o modelo terico de processo do projecto/programa;
Utilizar as principais ferramentas na concepo e planeamento de
projectos;
Definir os objectivos, hipteses, os recursos necessrios e os
canais, mtodos e estratgias
de interveno no planeamento de um projecto;
Utilizar diferentes metodologias e processos na avaliao de
projectos;
Conceber e avaliar diferentes tipos de projectos e
programas;
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Contedos programticos:
Principais conceitos na rea de concepo de Projectos. O conceito
de projecto e de programa.
O ciclo de vida de um projecto e programa.
A identificao da oportunidade. Estratgias de definio de
problemas: definio do problema
pelo cliente; anlise de indicadores sociais; avaliao de
necessidades dos clientes.
A importncia da teoria e da investigao na concepo de projectos.
A conceptualizao do
problema e a identificao do racional terico. O desenvolvimento
de modelos de processo.
Ferramentas e tcnicas utilizadas na concepo e planeamento. O
Modelo Lgico de concepo
e avaliao de Projectos.
O desenvolvimento de actividades associadas ao modelo terico do
programa. Os objectivos,
hipteses, canais, mtodos e estratgias de interveno.
A avaliao de projectos: objectivos, tipos de avaliao, desenhos e
instrumentos utilizados na
avaliao. Elaborao de relatrio e a devoluo dos resultados ao
cliente.
A concepo de um projecto, a sua avaliao e respectivo
relatrio.
Metodologia de ensino/processo ensino-aprendizagem
A unidade curricular est estruturada com trs tipos de tempo de
contacto:
Aulas tericas Apresentao dos conceitos, perspectivas tericas e
contedos deforma expositiva em grande grupo. Colocao de questes de
reflexo e debate sobreo tema analisado.
Aulas terico-prticas Introduo dos processos de aplicao de forma
expositiva emgrande grupo, alternada com a aplicao pratica atravs
de exerccios realizados em
sub-grupo e com a apresentao e discusso dos mesmos pelos alunos
queapresentaro turma.
Orientao tutorial (OT) Superviso e esclarecimento individual/
pequenos grupos dealunos para realizao dos exerccios, trabalho de
grupo e teste.
Metodologias de avaliao/Processo de avaliao
Os alunos podem frequentar esta disciplina em regime de avaliao
contnua ou de examefinal.
Para serem admitidos em regime de avaliao contnua devero:
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Apresentar docente da cadeira a ficha de inscrio at ao final da
segunda semana deaulas;
Estar presentes nas aulas terico-prticas (s so admitidas 2
faltas) Apresentar em todas as avaliaes (ver ponto relativo avaliao
continua) notas
superiores a 9.5 valores e obter uma mdia final igual ou
superior a 9.5 valores.
Os alunos que no estiverem inscritos ou que reprovem na avaliao
contnua, podero ir a umexame final.
Em regime de avaliao contnua, os alunos estaro sujeitos a 2
provas:
Uma frequncia que corresponde matria abordada nas aulas tericas
e terico-prticas (30%).
Um trabalho de grupo final constitudo por 4/5 alunos, que inclui
duas apresentaes doprocesso de elaborao de um programa no dia 23 de
Outubro e 6 de Novembro(15%+15%) de uma apresentao oral do trabalho
(20%) no dia 20 de Novembro erespectivo relatrio (20%) (total=70%)
(entrega a combinar com os docentes).
A realizao dos trabalhos tem prazos de concretizao e entrega
claros, que so definidoscom os alunos.
Ficam aprovados os alunos que, tendo em todas as avaliaes notas
superiores a 9.5 valores,obtenham uma mdia final igual ou superior
a 9.5 valores.
Os alunos que reprovem na avaliao contnua, podero ir a umexame
final. Os contedos
avaliados incluem a matria relativa s aulas tericas e
terico-prticas.
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Planeamento das Aulas:
Calendrio e sumrio das aulas
AULAS DATA TEMAAula 1 (T) 25 Setembro
M. CalheirosApresentao da cadeira: programa, funcionamento e
avaliao.Enquadramento geral: definio de conceitos na rea de concepo
deProjectos e Programas. O conceito de projecto e de programa.O
ciclo de vida do projecto e programa.A definio do problema e/ou
ideias e oportunidades para a suaelaborao.
Aula 2 (TP) 25 SetembroM. Calheiros
Estratgias de definio de um problema: aplicao pratica. Aplicaodo
Exerccio 1 A anlise de noticias de jornais e do Exerccio 2sobre
Conduo e anlise de entrevistas com clientes.*
Aula 3 (T) 2 OutubroM. Calheiros
Estratgias de definio de um problema ou problemas. A estratgia
daanlise de Indicadores sociais. A estratgia de avaliao
denecessidades dos stakholders.
Aula 4 (TP) 2 OutubroM. Calheiros
A conceptualizao do problema e a identificao do seu
racionalterico.
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Aula 5 (T) 9 Outubro
M. CalheirosAs explicaes do problema baseadas na teoria. O
desenvolvimento eteste de modelos de processo.** Exerccio 3 de
aplicao (trabalhoautnomo)
Aula 6 (TP) 23 OutubroM. Calheiros
Aplicar os conhecimentos adquiridos na definio e reformulao
doproblema seleccionado para o desenho do programa. Apresentaodos
alunos.
Aula 7 (T) 30 OutubroM. Calheiros
O Modelo Lgico de concepo e avaliao de Programas/Projectos
Aula 8 (TP) 30 OutubroM. Calheiros
O desenvolvimento de actividades associadas ao modelo terico
doprograma.Processos e tcnicas de desenho de programas: Tipos de
canais,mtodos e estratgias de interveno. (Exerccio 4 e 5)
(trabalhoautnomo).
Aula 9 (T) 6 NovembroM. Calheiros
Aplicao dos conhecimentos sobre o desenho do modelo lgico
deprogramas seleccionado para o desenho do programa. Apresentaodos
alunos.
Aula 10 (TP) 13 NovembroS. Marques
A avaliao de Programas: Glossrio; Objectivos; Tipos de
avaliao;Questes e planeamento da avaliao. Etapas da avaliao e
mtodosde avaliao. Exerccio 6
Aula 11 (T) 13 Novembro
S. Marques
Desenho da avaliao e procedimentos de recolha de dados. A
anlise
de dados e a utilidade dos resultados de avaliao. Desenhos
deinvestigao e instrumentos de avaliao.A devoluo de dados ao
cliente e a elaborao de relatrio sobre odesenho e avaliao de
programas.
Aula 12 (TP) 20 NovembroM. Calheiros
Apresentao e discusso dos trabalhos de grupo
* Indicao da leitura do artigo The Logic Model: An A-to-Z Guide
to Training
Development, Implementation, and Evaluation (Wright & Ross,
2000).
** Indicao da leitura do artigo Interrelatedness of marital
relations and parent-child
relations: A meta-analytic review (Erel & Burman, 1995).
Psychological Bulletin,
118, 108-132.
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Planeamento dos Grupos de Trabalho
Nome do Trabalho Nomes dos alunos
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