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Programa CuidarUm diálogo sobre a Educação para valores
na família.
Programa Cuidar “A família, enquanto elemento básico da
sociedade, é o meio natural para o crescimento e o bem-estar de todos os seus membros, em particular das crianças e jovens. Deve ser promovida, ajudada e protegida, afim de que possa assumir plenamente suas responsabilidades no seio da comunidade.”
Resolução 2542Assembléia geral da ONU
Programa CuidarO que é o programa Cuidar?
– Iniciativa de educação para a vida– Preparar adolescentes autônomos; solidários;
competentes (preparado para entender o novo mundo do trabalho).
– Educação para a vida, incorporarem valores positivos (valores tudo que tem um significado em nossas vidas)
– Educar nossos adolescentes na família e na escola.
Programa Cuidar Qual o objetivo do Programa Cuidar?
– Preparar para o autocuidado;– E o cuidado– Hábitos que preservem e promovam sua saúde
física e mental– Relacionar-se de forma construtiva e solidária– Atitude de responsabilidade e zelo ao meio
ambiente;– Como encaminhar minha vida
Programa Cuidar Como será a educação para valores
– Um jeito novo de ensinar– Educação para a cidadania– Educação para a saúde– Ética – Educação afetivo-sexual– Educação ambiental– Educação para o trânsito– Educação para o consumo– Assuntos relacionados com QOL das pessoas,
famílias da comunidade e sociedade em geral.
Programa Cuidar Novo jeito de ensinar:
– Através de práticas e vivências– Criar oportunidades para alunos
experimentarem, compreenderem, escolherem e incorporarem valores positivos.
– Trabalhar a favor do jovem que queremos;– Não contra o jovem que não queremos– Ver o jovem como solução e não problema
Programa Cuidar Família e escola
– “a educação é direito de todos, dever do Estado e será dada no lar e na escola”.
– Lar e escola – base da formação das novas gerações;
Família:– Grupo de pessoas unidas por vínculos
sangüíneos, por laços jurídicos (direitos e deveres) e pelo afeto entre seus membros.
Programa Cuidar Família:
– Lugar que contém, inclui, abriga e protege a criança e o adolescente;
– Nutre e prepara para enfrentar os desafios da vida na sociedade;
– Alimento para o corpo, para o espírito, para a personalidade, para o caráter.
Programa Cuidar Escola:
– Completar a formação da pessoa;– Formar na criança e no adolescente o cidadão e
o trabalhador.– Desenvolve as competências, habilidades e
capacidades das crianças e dos adolescentes como cidadãos e trabalhadores.
Programa Cuidar Família
– Espaço de acolhimento = espaço de violência;
– Unidade que se completa com a presença de filhos;
– Apesar da crise, todos buscam ter uma família
Capacidade simbólica cultura– Indivíduo ser simbólico
– Indivíduo ser social
– Códigos simbólicos mudam entre sociedades e na mesma sociedade
Conjunto de normas e valores eConjunto de normas e valores erepresentaçõesrepresentações
Família Processo de socialização incorpora
um conjunto de orientações;– Exemplo: andar (capacidade biológica dada +
exemplo e orientação familiar) Representação sobre família
– Construção na convivência social– Modelo de família sempre desejável mas nunca
construído– Família refúgio neste mundo hostil– Ser integral sem máscaras – só somos na
família
Família Relação de corpo; Construção de história de vida em comum; Espaço conflitantes; Sem posicionamento social Palco privilegiado para a violência onde as
emoções não são controladas– + intenso doc. mais visíveis
– Subnotificação
– Tende a ser mais crescentes
Família Ontem – familismo (mulher não trabalhava,
religiosidade) Hoje – individualismo (carreiras e sucessos) Modelo idealizado protetor Modelo nuclear – relação de parentesco por
aliança ou por afinidade
Relação entre irmão
Relação de parentesco
Descendência ou filiação
Família Tipos de famílias:
– Monoparentais – só casais– Matrifocais - chefiadas pelas mulheres– Patrifocais – chefiadas pelos homens– Famílias ampliadas – nuclear + avós + tias +
cunhadas + cunhados + órfãos– Famílias recompostas
Família construção social
Família Construção social da família Anos 60
– Amor conjugal, interesse coletivo sobrepõe o individual Anos 80
– Família individualista e relacional – não há o peso do coletivo Hoje
– Lógica do capitalismo entra na relação de família – lógica contratual – contribui para o afastamento das pessoas, para o individualismo
– O importante é que você se conheça independente da relação com o outro – êxito é exigido – criar igualdade num plano da intersubjetividade – sentimento de desprendimento sem ser anulação – sentimento de individuação
Individualização X vínculo