Projecto Memórias da Educação · patrimonial da educação e do ensino possibilita o desenvolvimento de processos compreensivos da História da Educação em Cabo Verde, a transferência

PROJECTO

MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO EM CABO VERDE

Departamento de Ciências Sociais e Humanas - Projecto Memórias da Educação Página 2 de 22

ÍNDICE

ÍNDICE............................................................................................................................. 2I. APRESENTAÇÃO ....................................................................................................... 3TÍTULO:........................................................................................................................... 31. ENQUADRAMENTO ................................................................................................. 42. ZONAS DE INTERVENÇÃO ..................................................................................... 53. BENEFÍCIOS ESPERADOS ....................................................................................... 5

A. CULTURAIS.................................................................................................... 5B. SOCIAIS........................................................................................................... 5C. ECONÓMICOS................................................................................................ 6

III. DESCRIÇÃO DO PROJECTO.................................................................................. 61. OBJECTIVOS .............................................................................................................. 6

GLOBAL.................................................................................................................. 6ESPECÍFICOS ......................................................................................................... 6A) A INSTRUÇÃO PRIMÁRIA NA ÉPOCA COLONIAL ................................... 8B) OS LICEUS HISTÓRICOS ................................................................................ 8C) O ENSINO RELIGIOSO - OS SEMINÁRIOS................................................... 8D) GÉNESE DO ENSINO TÉCNICO E PROFISSIONAL .................................... 9E) A CONSTRUÇÃO SOCIAL DO DISCURSO EDUCATIVO ........................... 9

3. ACTIVIDADES ......................................................................................................... 10A) ORGANIZAÇÃO.............................................................................................. 10B) DESENVOLVIMENTO DAS LINHAS DE INVESTIGAÇÃO...................... 10

IV. MEIOS PARA A EXECUÇÃO DA INTERVENÇÃO........................................... 121. RECURSOS HUMANOS .......................................................................................... 122. RECURSOS MATERIAIS E FINANCEIROS.......................................................... 123. CONTRIBUIÇÃO DOS PARCEIROS LOCAIS ...................................................... 13V. FACTORES DE VIABILIDADE E DE SUSTENTABILIDADE ........................... 141. PRESSUPOSTOS....................................................................................................... 142. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO................................................................ 14VI. ANEXOS.................................................................................................................. 15ANEXO A - CALENDARIZAÇÃO DAS ACTIVIDADES ......................................... 16ANEXO B – RECURSOS NECESSÁRIOS / PLANO DE FINANCIAMENTO......... 18ANEXO C – MATRIZ DE ENQUADRAMENTO LÓGICO ....................................... 20


I. APRESENTAÇÃO

TÍTULO: MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO

EM CABO VERDE

PROPONENTE: Maria Adriana Sousa Carvalho

OBJECTIVO DA INTERVENÇÃO: Recuperação, valorização e organização de arquivos da educação e do ensino em Cabo Verde

LINHAS DE INVESTIGAÇÃO: 1. A instrução primária na época colonial2. O ensino religioso - os seminários3. Os liceus históricos (Mindelo e Praia)4. Génese do ensino técnico e profissional5. A construção do sistema educativo

GRUPO ALVO: Professores, investigadores e alunos da Uni.CV.Comunidade académica.

DURAÇÃO: Início em Outubro de 2011Finalização em Dezembro de 2015

PARCEIROS LOCAIS: Instituto do Arquivo Histórico Nacional Delegações do Ministério da Educação Liceu Domingos RamosLiceu Ludgero Lima Escola Industrial e Comercial de MindeloSeminário Diocesano


II. CONTEXTO

1. ENQUADRAMENTO

Em cumprimento dos deveres do pessoal docente da Universidade de Cabo Verde,

nomeadamente o “de desenvolver, individualmente ou em grupo, as actividades de

investigação científica e de extensão” (Art. 4º, Decreto Regulamentar 8/2009, de 20 de

Abril) e considerando que o Departamento de Ciências Sociais e Humanas pretende

constituir-se num centro de excelência nas áreas de Ciências Sociais, Filosofia e

História, Línguas, Literaturas e Culturas, propõe-se a inserção e desenvolvimento do

Projecto Memórias da Educação, numa unidade/centro de investigação do referido

Departamento.

A convivência com os documentos de arquivo, ao longo de uma investigação no

domínio da História da Educação em Cabo Verde1, na Faculdade de Psicologia e de

Ciências da Educação, da Universidade de Lisboa, evidenciou a necessidade da

preservação e valorização do património educativo cabo-verdiano. Na convicção que a

recuperação da memória educativa de um povo pode transformar-se num acto de

investigação, formulámos um projecto que pretende resguardar os testemunhos do

passado escolar do desgaste da temporalidade, através da salvaguarda de arquivos e da

criação de repositórios documentais reais e/ou virtuais.

O projecto visa o desenvolvimento de linhas de investigação conducentes à recolha,

catalogação, organização e divulgação (em ambiente virtual) de fontes escritas

(legislação, documentação pública e privada, artigos da imprensa, manuais, programas,

etc…), icónicas (fotografias, equipamentos, materiais laboratoriais, entre outros) e orais

(recolha de depoimentos e de histórias de vida) da memória educativa cabo-verdiana.

A construção de pontes entre a academia e outras instituições detentoras do legado

patrimonial da educação e do ensino possibilita o desenvolvimento de processos

compreensivos da História da Educação em Cabo Verde, a transferência de

conhecimentos e experiências e a perenização dos resultados.

1 A investigação conduziu à elaboração das teses “A construção social do discurso educativo em CaboVerde, 1911-1926” (Mestrado) e “O liceu em Cabo Verde, um imperativo de cidadania (1917-1975)” (Doutoramento), da autoria de Maria Adriana Sousa Carvalho.


A existência, na Universidade de Cabo Verde, de centros de investigação e de recursos

de excelência no domínio das tecnologias de informação e comunicação, é garante da

exequibilidade e sucesso do projecto.

2. ZONAS DE INTERVENÇÃO

Localizado no Departamento de Ciências Sociais e Humanas da Uni-CV, a zona de

intervenção do Projecto alarga-se a outras instituições de gestão educacional – as

Delegações do Ministério da Educação em todos os concelhos do país – e de ensino e

formação – liceus históricos (Mindelo e Praia), Escola Industrial e Comercial e os

Seminários.

3. BENEFÍCIOS ESPERADOS

A. CULTURAIS

Articulação entre as instituições educativas e os itinerários históricos, numa

perspectiva de valorização do legado patrimonial educativo e da cultura escolar

cabo-verdiana;

Complementaridade ‘ensino – investigação – extensão universitária’ potenciadora

de estudos de diagnóstico, prospectivos e de desenvolvimento do sistema

educativo;

Desenvolvimento de linhas de investigação nos domínios das Ciências da

Educação, da História, do Património, do Arquivo e das Tecnologias de Informação

e Comunicação.

B. SOCIAIS

Criação de pontes entre a academia e a comunidade, tendo como referencial um

património afectivo comum – as memórias da escola e do liceu;

Fruição de bens culturais, cuja perda será irreversível, sem esta intervenção;

Acesso fácil aos bens patrimoniais educativos (passado e presente) através de uma

plataforma virtual na web;

Contributos para o desenvolvimento de processos compreensivos de construção da

identidade nacional.


C. ECONÓMICOS

Sem visar benefícios económicos directos, o valor de retorno da preservação e

valorização do património cultural é incalculável.

III. DESCRIÇÃO DO PROJECTO

1. OBJECTIVOS

GLOBAL

Desenvolver uma investigação histórico – educativa nos domínios da cultura e do

património, de modo a fomentar o estudo e a difusão da história do passado e do

presente, quando se projecta o futuro educacional.

ESPECÍFICOS

Promover a recuperação, conservação e divulgação dos arquivos dispersos relativos

à educação e ao ensino em Cabo Verde;

Recuperar e valorizar objectos iconográficos representativos da memória educativa

cabo-verdiana;

Recolher e divulgar fontes orais que elucidem vivências socializadoras de antigos

alunos, professores e outros cidadãos;

Desenvolver capacidades de produção e avaliação de materiais multimédia

necessários à difusão de conteúdos educativos;

Divulgar os resultados do projecto em artigos científicos e outras publicações;

Estimular a realização de monografias e teses sobre a História, o Património e a

Educação;

Lançar as bases de um museu da educação em Cabo Verde (virtual e interactivo).


Linhas Investigação

A Instrução Primária

Os Seminários Os Liceus Históricos

Génese Ensino T. Profissional

Liceu de Mindelo

Construção do Sistema

Educativo

Liceu da Praia [50 anos]

Cultura e Materialidade

Escolar

Manifestações Internas da Cultura

Escolar

2. MARCO CONCEPTUAL

Pretende-se realizar uma investigação de âmbito histórico e uma reflexão sociológica no

campo epistémico da História Social da Educação. Na construção da investigação

histórica, com o foco na Cultura, Memória e Património educativo, propõe-se a

problematização e a compreensão dos processos de produção, circulação e adaptação de

discursos e de saberes pedagógicos e a emergência de experiências educativas em

contexto colonial.

Neste sentido, propõe-se o desenvolvimento de linhas de investigação dedicadas a

domínios temáticos da História da Educação em Cabo Verde:


A) A INSTRUÇÃO PRIMÁRIA NA ÉPOCA COLONIAL

CULTURA E MATERIALIDADE ESCOLAR:

A. Edifícios Escolares (plantas, fotografias)

B. Equipamentos, artefactos escolares.

MANIFESTAÇÕES INTERNAS DA CULTURA ESCOLAR:

A. Currículo (Programas, disciplinas, métodos, manuais, avaliação);

B. Educadores, professores (Identidades, memórias);

C. Alunos e famílias (representações identitárias, memórias);

D. Iniciativas privadas (cidadania);

E. Práticas escolares.

B) OS LICEUS HISTÓRICOS

ANTECEDENTES:

A.O ensino secundário confessional (Seminário-Liceu);

B.As explicações particulares;

C.Os colégios.


A. Edifícios dos liceus (plantas, fotografias);

B. Equipamentos e artefactos escolares (salas de aula, laboratórios, ginásios, etc.).


A. Currículo (disciplinas, métodos, exames, inculcação ideológica);

B. Educadores, professores e reitores (identidades, memórias);

C. Alunos (Representações identitárias, memórias);

D. Organizações juvenis (Os Falcões de Cabo Verde, A Mocidade Portuguesa);

E. Locus de cultura (imprensa académica, movimentos culturais).

C) O ENSINO RELIGIOSO - OS SEMINÁRIOS


A. Edifícios dos Seminários (plantas, fotografias);


B. Equipamentos e artefactos escolares (salas de aula, gabinetes, etc.).



B. Professores (identidades, memórias);

C. Alunos (representações identitárias, memórias).

D) GÉNESE DO ENSINO TÉCNICO E PROFISSIONAL

ANTECEDENTES:

A. Dualidade ensino técnico - liceal

B. O ensino técnico elementar


A. Edifício da escola técnica de Mindelo (plantas, fotografias);

B. Equipamentos (salas de aula, laboratórios, ginásios, etc.).



B. Professores (identidades, memórias);

C. Alunos (representações identitárias, memórias);

D. Locus de cultura (revistas académicas, movimentos culturais).

E) A CONSTRUÇÃO SOCIAL DO DISCURSO EDUCATIVO

IDEÁRIO PEDAGÓGICO

A. A educação colonial;

B. Escritores, pedagogos, políticos;

C. Pensamento pedagógico e literatura.

TRANSPOSIÇÃO DO DISCURSO EDUCATIVO PARA A COLÓNIA

A. As reformas na época da 1ª República;

B. As reformas durante o Estado Novo.


3. ACTIVIDADES 2

A) ORGANIZAÇÃO

RECURSOS HUMANOS

Identificação de professores dos cursos de Ciências da Educação e/ou História, de

técnicos de Informática / Fotografia (em regime de colaboração) e de alunos do

curso de Ciências da Educação;

Identificação da assistência técnica, ao abrigo de protocolos de colaboração com o

Instituto do Arquivo Histórico Nacional e com um Museu Pedagógico a identificar

(assistência técnica, formação e avaliação).

INSTALAÇÕES

Atribuição de um gabinete para a equipa do Projecto;

Aquisição dos equipamentos e de materiais básicos;

Aquisição de bibliografia especializada.

B) DESENVOLVIMENTO DAS LINHAS DE INVESTIGAÇÃO

1) ACTIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO E ORGANIZAÇÃO:

1.1) RECOLHA E TRATAMENTO DE FONTES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS

[DOCUMENTOS ESCRITOS]:

Pesquisa, digitalização, classificação, catalogação e divulgação (repositórios físicos

e virtuais);

Assessoria à organização dos arquivos das escolas e liceus.

1.2) RECOLHA E TRATAMENTO DE FONTES ORAIS:

Recolha de depoimentos orais; histórias de vida e notas biográficas de educadores

cabo-verdianos;

2 O cronograma das actividades apresenta-se no Anexo I.


Transcrição e organização dos depoimentos tendo em vista a preparação das

Memórias da Escola Primária e dos Liceus e do Dicionário de Educadores Cabo-

verdianos.

1.3) RECOLHA E TRATAMENTO DE FONTES ICONOGRÁFICAS:

Identificação, classificação, catalogação e divulgação das peças (repositórios

físicos e virtuais);

Registo, catalogação e divulgação de fotografias (repositórios físicos e virtuais);

Reconstituição de ambientes históricos nas escolas (sala da aula no tempo colonial)

e liceus (laboratórios de Ciências Naturais, Química e Física).

2) ACTIVIDADES DE DIVULGAÇÃO:

Organização de 3 Mostras Documentais e Fotográficas;

Realização de 2 Ciclos de Conferências sobre a História da Educação em Cabo

Verde (compilação das comunicações apresentadas);

Apresentação de papers e elaboração de artigos para publicações periódicas

nacionais e estrangeiras;

Orientação de monografias e teses;

Publicação de estudos:

o Os Liceus Históricos (Praia e Mindelo);

o Os Falcões Portugueses de Cabo Verde;

o Revistas Juvenis e Académicas (Edição Fac-Similada);

o As Memórias do meu Liceu;

o Dicionário de Educadores Cabo-Verdianos.

Realização de encontros científicos;

Construção do site Memórias Educação em Cabo Verde.


3) ACTIVIDADES DE AVALIAÇÃO:

Relatórios de progresso (semestrais);

Relatório final;

Relatório da avaliação externa.

IV. MEIOS PARA A EXECUÇÃO DA INTERVENÇÃO

1. RECURSOS HUMANOS

Três professores/investigadores do Departamento de Ciências Sociais e Humanas;

Técnicos de Informática / Fotografia / Design (em regime de prestação de serviço,

quando necessário);

Seis Alunos do Curso de Ciências da Educação;

Professores e alunos de outras instituições, no quadro de protocolos de colaboração

com o Ministério da Educação (Liceus, Escola Técnica e Delegações) e com a

Igreja (Seminários);

Assistência Técnica de um especialista em Museologia Educativa, ao abrigo de

acordos de colaboração (sugere-se o MUPEGA – Museu Pedagógico da Galiza, em

colaboração com a Universidade de Santiago de Compostela, no quadro DO

Acordo de Cooperação entre a Universidade de Cabo Verde e a Universidade de

Santiago de Compostela, em conformidade com a cláusula primeira).

2. RECURSOS MATERIAIS E FINANCEIROS

No Anexo II identificam-se os recursos necessários para a gestão do projecto e

execução das actividades: assistência técnica, formação, supervisão, equipamentos,

despesas de capital e de funcionamento e respectivos custos unitários.

Prevê-se a obtenção de receitas com a prestação de serviços à comunidade (acções de

formação, elaboração de materiais didácticos, organização de exposições, etc) e com a

venda de réplicas de peças iconográficas, bilhetes-postais, artigos audiovisuais, livros,

monografias, CDs e toda a produção editorial.


Tendo em atenção que o projecto acarreta despesas de investimento e custos

operacionais associados, propõe-se a partilha das despesas com fundos de instituições

de apoio cultural, no âmbito de acordos e protocolos de cooperação com entidades e

instituições parceiras da Universidade de Cabo Verde: IPAD – Instituto Português de

Apoio ao Desenvolvimento, a Fundação Calouste Gulbenkian, a FCT – Fundação para a

Ciência e Tecnologia, o Ministério de Educação de Portugal.

Sugere-se o desenvolvimento de contactos com o Projecto Memória de África, da

iniciativa da Fundação Portugal-África, criado um consórcio constituído pela

Universidade de Aveiro, através do Departamento de Electrónica, Telecomunicações e

Informática (DETI); do Instituto de Investigação Científica e Tropical (IICT), através do

seu Centro de Documentação e Informação (CDI); do Centro de Estudos africanos

(CEA) do Instituto de Ciências do Trabalho e Empresa (ISCTE), e do Centro de Estudos

sobre África e Desenvolvimento do Instituto Superior de Economia e Gestão

(CESA/ISEG).

A assistência técnica poderá ser recrutada no MUPEGA – Museu Pedagógico da Galiza,

através de um protocolo celebrado entre a Universidade de Cabo Verde e a

Universidade de Santiago de Compostela.

3. CONTRIBUIÇÃO DOS PARCEIROS LOCAIS

Localmente, propõe-se o estabelecimento de parcerias com o Ministério da Educação e

Ensino Superior de Cabo Verde e com o Instituto do Arquivo Histórico Nacional.

Destas instituições espera-se (i) a disponibilização da documentação dos arquivos e de

materiais icónicos para limpeza, tratamento, inventariação e divulgação; (ii) a cedência

de espaços para a recuperação e divulgação do património; (iii) a colaboração das

direcções, professores e alunos das escolas envolvidas e (iv) a partilha de

responsabilidades e de custos conforme os acordos de colaboração.


V. FACTORES DE VIABILIDADE E DE SUSTENTABILIDADE

1. PRESSUPOSTOS

Criação de condições para uma boa colaboração entre as parcerias, nomeadamente na

cedência dos arquivos para tratamento e inventariação (a localização física dos

documentos manter-se-á nas escolas/instituições de origem) e sua divulgação em

plataformas virtuais, salvaguardando-se os princípios legais da protecção de obras

literárias, artísticas, científicas e dos direitos dos respectivos autores (Lei nº 101/III/90,

de 29/12/1990 e demais legislação aplicável).

2. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO

No Anexo III apresenta-se uma Matriz de Enquadramento Lógico que identifica os

Indicadores Objectivamente Verificáveis, que permitem a quantificação e a qualificação

dos resultados.

Os relatórios semestrais deverão relatar as actividades desenvolvidas e propor medidas

de correcção para os problemas que vierem a ser detectados. As avaliações intercalares

permitirão analisar os resultados obtidos, a concretização dos indicadores

objectivamente verificáveis e a tomada de medidas de melhoria do desempenho da

equipa de coordenação e de execução. A depender dos resultados da avaliação final

deverão ser elaboradas recomendações para um possível prolongamento e/ou

alargamento do Projecto.


VI. ANEXOS

ANEXO A – CALENDARIZAÇÃO DAS ACTIVIDADES

ANEXO B – RECURSOS NECESSÁRIOS / PLANO DE FINANCIAMENTO

ANEXO C – MATRIZ DE ENQUADRAMENTO LÓGICO


ANEXO A - CALENDARIZAÇÃO DAS ACTIVIDADES

2009 2010 2011 2012 2013

ACTIVIDADES 4º Tri. 1º Tri. 2º Tri. 3º Tri. 4º Tri. 1º Tri. 2º Tri. 3º Tri. 4º Tri. 1º Tri. 2º Tri. 3º Tri. 4º Tri. 1º Tri. 2º Tri. 3º Tri.

ORGANIZAÇÃO

Divulgação do Projecto no DCSH

Constituição da equipa

Atribuição de espaço

Aquisição de equipamentos e materiais

Aquisição de bibliografia

Preparação de protocolos de colaboração

DESENVOLVIMENTO

DAS LINHAS DE INVESTIGAÇÃO

Os liceus históricos

Liceu da Praia (comemoração do 50º aniversário)

Liceu de Mindelo

Génese do ensino técnico profissional

A construção do sistema educativo

A instrução primária na época colonial

O ensino religioso

Seminário de S. Nicolau

Seminário Diocesano


OUTRAS ACTIVIDADES

Reconstituição de ambientes históricos LabP LabM Aula

Mostras documentais Lic P LicM

Edição de estudos monográficos (liceus)

Ed. do estudo Os Falcões de Cabo Verde

Ed. fac-similada das Revistas Pedagógicas

Recolha depoimentos orais e hist. de vida

Preparação Dicionário Educadores

Ed. Memórias da Escola (recolha de depoimentos orais)

Artigos em revistas científicas

1º Ciclo de Conferências História Educação

2º Ciclo de Conferências História Educação

Orientação de monografias de licenciatura

Orientação de teses de mestrado

Construção e actualização do Site “Memórias da Educação

AVALIAÇÃO

Relatórios intercalares

Relatório final

Relatório da avaliação externa


ANEXO B – RECURSOS NECESSÁRIOS / PLANO DE FINANCIAMENTO

[Os recursos assinalados com a cor lilás são indispensáveis para o arranque do projecto]

Ref. DespesasValores € Fonte

Quant. Unitário Total Orç. Uni-Cv Parceiros

1 Professores Investigadores - 30% do tempo (a) 3 1491,28 68.449,76 X

2 Técnico - 25% do tempo (b) 1 1.133,63 14.453,82 X

3 Serviços de consultoria (estadia de 1 especialista durante 15 dias/ano) (c) 0,5h/m 110,00 6.600,00 X X

4 Assistência Técnica (4 deslocações Santiago Compostela-Porto-Praia-Porto-Santiago (c) 1 800,00 3.200,00

5 Mobiliário - secretária e cadeira 3 130,00 390,00 X

6 Mobiliário - armários 2 190,00 380,00 X

7 Mobiliário - Mesa de reunião 1 100,00 100,00 X

8 Mobiliário - cadeiras para a mesa de reunião 6 20,00 120,00 X

9 Bibliografia 1 conj 1000,00 1.000,00 X

10Computador de secretária Dell Studio 540-6161 Processador Intel Core 2 Quad Q8200 2,33 GH2 4096 Mo, 500GB DVD RW Qwenty Wiondows Vista 1 600,00 600,00 X

11Computadores portáteis Samsung Q210 Core 2 Duo T 64200 2,0 GHZ, 4096 Mo, 320GB 12,1 DVD RW Qwerty, Wiondows Vista 3 800,00 2.400,00 X

12 Disco rígido externo Lacie 500 GB USB 2,0 1 90,00 90,00 X

13Máquina fotográfica Nikon D60 + objectiva AF-S DX VR NIKKOR 18-55 mm 10,2 milhões pixeis 1 579,00 579,00 X

14 Scanner Plustek Opitc Book 4.600 (especial para livros) 1 519,00 519,00 X

15 Impressora Multifunções CLX – 3170FN 1 290,00 290,00 X

16 Kodak impressora multifunções ESP,5 (fotografias) 1 100,00 100,00 X

17 Cartão de memória 4 a 6 Giga 3 50,00 150,00 X

18 Gravador de reportagem Zoom H2 2 pistas 4 microfones 2 219,00 438,00 X

19 Aquisição de peças 3 conj. 200,00 600,00 X

20 Material promocional (cartazes, desdobráveis, publicidade) 3 400,00 1.200,00 X

21 Mostras documentais 4 800,00 3.200,00 X X

22 Ciclos de conferência 2 2.500,00 5.000,00 X X

23 Visita de estudos Porto ou Santiago de Compostela (2 pessoas) Deslocação 2 800,00 1.600,00 X X


24 Visita de estudos Porto ou Santiago de Compostela (2 pessoas) Estadia (10 dias) d) 2 1.600,00 2.300,00 X

25 Deslocações Praia - Mindelo e) 2 161,43 1.291,43 X

26 Estadia Mindelo durante 8 dias, durante 4 anos f) 2 60,45 1.934,54 X

27Deslocações S. Nicolau, Maio, Fogo, Brava, S. Antão, Sal, Boavista (8 dias ao longo de 2 anos) g) 2 60,45 6.770,4 X X

28 Estadias: S. Nicolau, Maio, Fogo, Brava, S. Antão, Sal, Boavista h) 2 150,00 4.200,00

29 Deslocações na ilha de Santiago - combustível (recolha de peças) i) 6 19,00 456,00 X

30 Edições - Monografias 4 3.000,00 12.000,00 X X

31 Revistas Pedagógicas Ed. fac-similada 1 10.000,00 10.000,00 X X

32 Dicionário Educadores 1 15.000,00 15.000,00 X X

33 Recuperação de mobiliário e peças (reconstituição de ambientes) 2 9.000,00 18.000,00 X X

34 Custos operacionais (comunicações, consumíveis e outros) j) 250,00 12.750

Imprevistos (7%) 5.289,30

TOTAL 80.851,24 €

Observações:a) 1.491,28 €x3 profs.x51 meses (30%)b) 1.133,63€.x51 meses (25%)c) Perdiem 50€; Hotel 60€ (110x15 diasx4 anos)d) 10 dias x 160 € perdiem e hotele) 161.429 € (17.800 ECV) x 2 pessoas x 4 anosf) 60,45€ (perdiem 2,666; hotel 4.000 ECV) x 2 pessoas x 4 anosg) 150.00 € (17.800 ECV) x 7 destinos 2 pessoas x 4 anosh) 60,45€ (perdiem 2,666; hotel 4.000 ECV) x 7 destinos x 2 pessoas x 4 anosi) Estimativa do custo do combustível, 6 deslocações/ano (4 anos)j) 250 € x 51 meses


ANEXO C – MATRIZ DE ENQUADRAMENTO LÓGICO

Lógica de Intervenção Indicadores Meios de verificação Pressupostos

Objectivos Globais

- Promover a investigação no âmbito da educação, da cultura e do património, de modo a fomentar o estudo e a difusão da história do passado e do presente, quando se projecta o futuro educacional.

Resultados globais obtidos no final do Projecto.

Relatórios semestrais e relatório final das actividades do Projecto.

Questões logísticas resolvidas atempadamente. Recursos humanos, materiais e financeiros disponibilizados em tempo útil.

Objectivos

Específicos

- Promover a recuperação, conservação e divulgação dos arquivos dispersos relativos à educação e ao ensino em Cabo Verde.- Recuperar e valorizar objectos iconográficos representativos da memória educativa cabo-verdiana.- Recolher e divulgar fontes orais que elucidem vivências socializadoras de antigos alunos, professores e outros cidadãos.- Desenvolver capacidades de produção e avaliação de materiais multimédia, necessários à difusão de conteúdos educativos.- Lançar as bases de um museu da educação em Cabo Verde (virtual e interactivo).

No final do projecto:

Arquivos sobre a educação organizados nas escolas de origem e no centro de documentação do DCSH.Objectos iconográficos recuperados, fotografados e classificados.

Depoimentos orais gravados e transcritos.

Alunos e professores formados em metodologias de elaboração, produção e avaliação de materiais multimédia.

Projecto do Museu Virtual da Educação aprovado.

Registos bibliográficos.

Catálogos; Fotografias; Site ‘Memórias da Educação’.

Compilações dos depoimentos.

Site ‘Memórias da Educação’.

Projecto do Museu Virtual da Educação

As direcções das escolas onde existe património educacional são sensíveis à intervenção do Projecto.


ActividadesOrganização:- Identificação de professores dos cursos de Ciências da Educação e/ou História, um técnico de Informática (regime de colaboração) e alunos do curso de Ciências da Educação.- Preparação de protocolos de colaboração com o Ministério da Educação (Liceus, Escola Técnica e Delegações) e com a Igreja (seminários).- Preparação de protocolos de colaboração com o Instituto do Arquivo Histórico Nacional e com um Museu Pedagógico a identificar (assistência técnica, formação e avaliação).

Instalações:- Atribuição de um gabinete para a equipa do Projecto;- Aquisição dos equipamentos e de materiais básicos;- Aquisição de bibliografia especializada.

Desenvolvimento (em conformidade com as cinco linhas de investigação referidas na Ficha de Apresentação e em Resultados Esperados): - Digitalização, classificação ecatalogação de documentos escritos e manuscritos;- Registo fotográfico e catalogação de peças iconográficas; - Apoio ao saneamento, organização e divulgação dos arquivos das escolas e dos liceus;- Reconstituição de ambientes históricos nas escolas e liceus;- Organização de mostras documentais e fotográficas;- Edição de estudos monográficos sobre os liceus;- Edição de um estudo sobre Os Falcões

Professores, técnico de informático e alunos identificados em tempo útil.Equipe constituída.

Protocolos celebrado no 1º ano do projecto.

Protocolos celebrado em tempo útil.

Gabinete equipado em tempo útil.

Bibliografia essencial adquirida.

No final do projecto:

- Documentos escritos e manuscritos digitalizados, catalogados e inseridos no site ME.- Peças fotografadas, catalogadas e inseridas no site ME.- Arquivos das escolas saneados e organizados.

- Dois laboratórios e uma sala de aula reconstituídos.- Duas mostras documentais e fotográficas realizadas.- Duas monografias publicadas.- Um estudo sobre Os Falcões Portugueses de Cabo Verde publicado.

Relação dos investigadores.Relatórios.

Protocolos.

Protocolos.

Autos de entrega dos equipamentos.

Relação dos livros adquiridos.

Catálogos e site ME.

Catálogos e site ME.

Repertórios.

Site ME. Visitas às escolas.

Site ME. Catálogos.Monografias.Estudo.


Portugueses de Cabo Verde;- Edição fac-similada das revistas pedagógicas;- Recolha de informações para a elaboração de um Dicionário de Educadores Cabo-verdianos;- Recolha de depoimentos orais e histórias de vida associados à memória da escola (preparação para edição);- Artigos publicados na Revista Estudos Cabo-verdianos e outras revistas científicas;- Organização de Ciclos de Conferências sobre a História da Educação em Cabo Verde; - Orientação de monografias de licenciatura;- Orientação de monografias de mestrado;

- Materiais e informação disponíveis no site Memórias da Educação.

Acompanhamento e avaliação:- Relatórios de progresso (semestrais);- Relatório final;- Relatório de uma heteroavaliação.

- Revistas pedagógicas editadas.

- Informações recolhidas para a elaboração de um Dicionário de Educadores Cabo-verdianos.- Depoimentos orais e histórias de vida associados à memória da escola recolhidas e transcritas.- Dois artigos publicados (por ano) em revistas científicas.- Organizados 2 Ciclos de Conferências sobre a História da Educação em Cabo Verde.- Duas monografias de licenciatura orientadas por ano orientadas por ano.- Duas monografias de mestrado orientadas por ano orientadas por ano.- Site Memórias da Educação.

Objectivos do projecto realizados.Benefícios perenizados.

Revistas pedagógicas.

Compilação das notas biográficas.

Compilação dos depoimentos e histórias de vida.

Artigos.

Actas das conferências.

Monografias.

Monografias

Site Memórias da Educação.

Relatórios semestraisRelatório finalRelatório de uma heteroavaliação.

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Projecto Memórias da Educação · patrimonial da educação e do ensino possibilita o desenvolvimento de processos compreensivos da História da Educação em Cabo Verde, a transferência