ESTADO DE MATO GROSSOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURAE.E. “PATRIARCA DA INDEPENDÊNCIA”

DISTRITO DE PROGRESSO - TANGARÁ DA SERRA - MTFONE: (0**65) 3327 1101 - CEP: 78.305-000

Projeto: “Diversidade e cultura indígena”

Público alvo: Alunos do ProEMI.

Justificativa

A Escola “Patriarca da Independência” busca sempre desenvolver

projetos que visam ampliar e criar oportunidades que desenvolva a capacidade

do educando de pesquisar, buscar informações, analisá-las e selecioná-las. De

acordo com o PCN’s é de responsabilidade da escola oportunizar aos alunos

momentos em que eles possam conhecer e valorizar a pluralidade do

patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros

povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em

diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras

características individuais e sociais. Somos conscientes que nós, brasileiros,

vivemos em uma sociedade diversificada e complexa, é dentro desse contexto

histórico e social das diversidades que propomos realizar um trabalho

interdisciplinar com os alunos do Ensino Médio Inovador, a fim de que os

mesmos conheçam uma realidade até então pouco vivenciada por eles, de

modo que venham ampliar o seu olhar sobre a diversidade e a se preparar para

conviver com a diversidade. Este projeto foi idealizado com objetivo de que

haja maior interação entre os alunos da E.E. Patriarca da Independência e os

alunos da EM Indígena Formoso, oportunizando trocas de experiências entre

os educandos estaremos dando um importante passo para nos afastarmos de

preconceitos em relação àqueles que nos parecem diferentes além de

proporcionar a eles a oportunidade de enxergar melhor as características da

nossa própria cultura.

Objetivos Específicos:

Conhecer e valorizar as expressões artísticas da cultura indígena

usando como exemplos a música, a culinária, as artes plásticas entre

outros;

Propiciar ao aluno o conhecimento dos aspectos positivos e afirmativos

dessa população em relação à cultura nacional, bem como os

acontecimentos considerados negativos naquele instante;

Informar que vários povos indígenas são descendentes dos habitantes

originais das terras ocupadas e colonizadas. Por exemplo: as etnias

nativas dos Estados Unidos, os aborígenes australianos, entre outros;

Valorizar a diversidade racial do povo brasileiro e propiciar o respeito à

diferença racial e cultural; 

Conhecer e valorizar o contato e a relação de respeito à Natureza,

próprios da cultura indígena, estimulando preservação do meio

ambiente.

Avaliação

O processo de avaliação será contínuo, e deverá contemplar e respeitar

as especificidades e necessidades de cada educando. Dessa forma serão

observadas: a produtividade, participação, assiduidade, responsabilidade com

as atividades e trabalhos propostos, realização das tarefas, avaliação

descritiva/objetiva, etc.

Culminância

Intercambio escolar entre EE. Patriarca da Independência x Escola

Municipal Indígena do Formoso.