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ESTRUTURA UNIVERSITÁRIA
Presidente da Fundação de Ensino Superior do Vale do Sapucaí
José Walter da Mota Matos
Reitor da Universidade do Vale do Sapucaí
Prof. Dr. Antonio Carlos de Aguiar Brandão
Vice-Reitor
Prof. Dr. Luiz Roberto Martins Rocha
Pró-Reitor de Graduação
Prof. Dr. Antonio Mauro Vieira
Pró-Reitora de Pós-Graduação e Pesquisa
Profª Dra. Andrea Silva Domingues
Pró-Reitor de Extensão e Assuntos Comunitários
Prof. Antônio Homero Rocha de Toledo
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Eugenio Pacelli
Diretor Acadêmico
Prof. Me. Rodrigo de Lima Nascimento
Vice-Diretor
Prof. Me. Guilherme Luiz Ferrigno Pincelli
Curso de especialização em Fisioterapia Neurofuncional
Coordenador
Prof. Dr. Sidney Benedito Silva
SUMÁRIO
1. DESCRITORES DO CURSO – CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURSO ............................... 5
2. A UNIVÁS ............................................................................................................................... 6
2.1 Identificação da Instituição Mantenedora – FUVS ............................................................. 6
2.2 Identificação da Instituição Mantida.................................................................................... 6
2.2.1 Breve Histórico ....................................................................................................................... 6
2.2.2 Missão, Visão e Valores .......................................................................................................... 8
2.2.3 Objetivos Institucionais ......................................................................................................... 9
2.2.4 Políticas Institucionais de ensino, pesquisa e extensão ..................................................... 10
2.2.4.1 Políticas de Ensino ................................................................................................................ 10
2.2.4.2 Políticas de Pesquisa............................................................................................................. 11
2.2.4.3 Políticas de Extensão ............................................................................................................ 12
3. JUSTIFICATIVA DO CURSO .............................................................................................. 14
4. APRESENTAÇÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM FISIOTERAPIA
NEUROFUNCIONAL ....................................................................................................................... 14
5. OBJETIVOS........................................................................................................................... 15
5.1 Objetivo Geral ...................................................................................................................... 15
5.2 Objetivos Específicos............................................................................................................ 15
6. CARACTERÍSTICAS DO CURSO ...................................................................................... 15
6.1 Natureza do Curso ............................................................................................................... 15
6.2 Base Legal ............................................................................................................................. 16
6.3 Público Alvo .......................................................................................................................... 16
6.4 Título Concedido .................................................................................................................. 16
6.5 Critérios para concessão do Título ..................................................................................... 16
6.6 Vagas ..................................................................................................................................... 17
6.7 Organização e Estruturação do Curso ............................................................................... 17
6.8 Sistema de Avaliação ............................................................................................................ 17
6.9 Trabalho de Conclusão de Curso ........................................................................................ 17
6.10 Áreas de Atuação .................................................................................................................. 18
6.11 Corpo Docente ...................................................................................................................... 18
7. CRITÉRIO DE INSCRIÇÃO E MATRÍCULA .................................................................... 18
7.1 Seleção ................................................................................................................................... 18
7.2 Documentos Necessários para a Inscrição ......................................................................... 19
7.3 Local da Matrícula ............................................................................................................... 19
8. METODOLOGIA .................................................................................................................. 19
9. MECANISMOS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO CURSO .................... 20
10. MATRIZ CURRICULAR ...................................................................................................... 20
11. COMPONENTES CURRICULARES ................................................................................... 21
11.1 Neuroanatomia Aplicada a Neurologia .............................................................................. 21
11.2 Métodos Avaliativos No Paciente Neurológico adulto e infantil ...................................... 22
11.3 Diagnóstico Por Imagem Em Neurologia ........................................................................... 22
11.4 Recursos Eletroterápicos Na Fisioterapia Neurológica .................................................... 23
11.5 Tópicos Em Reabilitação I (Método Pnf-Kabat) ............................................................... 23
11.6 Tópicos em Reabilitação II (Método Bobath) .................................................................... 24
11.7 Neurologia Infantil ............................................................................................................... 24
11.8 Neurologia Adulto ................................................................................................................ 24
11.9 Prótese E Órtese E Adequação Postural ............................................................................ 25
11.10 Farmacologia Aplicada à Neurologia ................................................................................. 25
11.11 Neurologia Hospitalar .......................................................................................................... 26
11.12 Recursos Terapêuticos Manuais em Neurologia ............................................................... 26
11.13 Atualidades na Reabilitação Neurológica .......................................................................... 27
11.14 Neurociências aplicada a reabilitação ................................................................................ 27
11.15 Interdisciplinaridade na reabilitação neurofuncional ...................................................... 28
ANEXOS ................................................................................................................................ 29
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1. DESCRITORES DO CURSO – CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURSO
DENOMINAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM FISIOTERAPIA
NEUROFUNCIONAL
Natureza Pós-Graduação Lato Sensu
Modalidade Presencial
Carga Horária Do Curso 420 horas
Número De Vagas Oferecido Máximo de 40 vagas e mínimo de 20 vagas
Turno de Funcionamento Mensal
Período de Funcionamento
Sexta-feira – 18:00 as 22:00
Sábado – de 8h às 12h e de 13h às 18h
Domingo – de 8h às 12h e de 13h às 18h
Tempo de Integralização 18 meses
Coordenadora do Curso Prof. Dr. Sidney Benedito Silva
Formação do Coordenador
Graduação em Fisioterapia
Especialização em Fisioterapia Neurofuncional
Mestre em Ciências Biológicas – UNIVAP
Doutor em Ciências da Saúde - FMABC
Docente da Univás
Regime de Trabalho do
Coordenador Integral
Ato de Autorização
Fundamento Legal
Resolução CNE, Nº 1, de 6 de abril de 2018, que estabelece
normas para o funcionamento de cursos de pós-graduação lato
sensu em nível de especialização. Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, Nº 9.394/96.
Resolução COFFITO nº 396 de 18 de agosto de 2011
Título Concedido Especialista em Fisioterapia Neurofuncional.
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2. A UNIVÁS
2.1 Identificação da Instituição Mantenedora – FUVS
A Fundação de Ensino Superior do Vale do Sapucaí – Fuvs – é uma instituição privada,
beneficente de assistência social, que tem como finalidade principal manter a Univás. É
administrada por um Conselho Diretor, composto por três membros efetivos e três suplentes,
escolhidos pelo Governador do Estado. São também órgãos e funções administrativos e
deliberativos da Fuvs: a Assembleia Geral, o Conselho Diretor, o Presidente e o Conselho Fiscal.
2.2 Identificação da Instituição Mantida
A Universidade do Vale do Sapucaí – Univás é uma universidade de ensino superior mantida
pela Fundação de Ensino Superior do Vale do Sapucaí - Fuvs, com personalidade jurídica própria,
sem fins lucrativos, com sede e foro na cidade de Pouso Alegre-MG, sendo administrativa e
financeiramente autônoma.
A Univás é composta por duas unidades acadêmicas e pelo Hospital das Clínicas Samuel
Libânio, hospital universitário. Atende aproximadamente 3.500 alunos, distribuídos em cursos de
graduação e de pós-graduação (doutorado, mestrado acadêmico, mestrado profissional e lato sensu).
Para fornecer suporte aos acadêmicos, a Univás disponibiliza duas bibliotecas e laboratórios de
informática com acesso à internet e laboratórios dedicados às especificidades de cada curso.
2.2.1 Breve Histórico
A criação da Univás está ligada ao processo de descentralização do ensino superior,
empreendido na década de 1960, pelo Governo Federal. A política educacional do período previa a
criação de novos polos universitários pelo interior do país, com o intuito de promover o
desenvolvimento regional e a descentralização dos centros de ensino superior da época. Em
atendimento a esta diretriz, cria-se, via Lei Estadual n° 3.227, de 25 de novembro de 1964, a
Fundação Universidade do Vale do Sapucaí – Fuvs, com a incumbência de criar e gerir os futuros
cursos de formação superior na cidade de Pouso Alegre - MG.
Em 1968, a Fuvs recebe a autorização para a criação da Faculdade de Ciências Médicas Dr.
José Antônio Garcia Coutinho - Facimpa. O primeiro curso criado e mantido pela Fuvs foi o de
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Medicina, que iniciou suas atividades no ano de 1969. Em 21 de janeiro de 1975, o Governador de
Minas Gerais, Rondon Pacheco, assina a escritura de doação do Hospital Regional Samuel Libânio
à Fuvs. O objetivo desta doação foi torná-lo hospital-escola da faculdade, indispensável no apoio ao
ensino. Juntamente com a Univás, o hospital-escola cresceu e ampliou sua área de atuação e
especialidades. Hoje, o Hospital das Clínicas Samuel Libânio - HCSL é classificado como Hospital
Geral de Ensino, certificado pelo Ministério da Educação e pelo Ministério da Saúde, conforme
Portaria Interministerial nº 1.014, de 23 de maio de 2012, com níveis de complexidade secundária
e terciária.
Seguindo sua vocação de indutora do desenvolvimento social e de atendimento das
necessidades de formação profissional da região Sul Mineira, a Fuvs cria no ano de 1972, a
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Eugênio Pacelli - Fafiep, conforme Decreto nº 70.594,
estabelecendo os cursos de Pedagogia, História, Letras e Ciências Biológicas. Esta ampliação dos
cursos oferecidos visa a atender à demanda local por estas especialidades profissionais.
Em atendimento à demanda gerada pelos novos cursos, a Fuvs adquiriu, no ano de 1981,
novo prédio, com área construída de 6.000 m2 e área total de 70.000 m2, para onde estes cursos são
transferidos. Nesta unidade, passa a funcionar a pré-escola Tia Geraldina, que mais tarde viria a se
tornar o Colégio João Paulo II, transferido para sede própria no ano de 1989, e passa a atender à
demanda regional para o ensino profissionalizante, fundamental e médio. Além da aquisição da
nova unidade, a Fuvs conclui no mesmo ano, a ampliação do HCSL, inaugurando novo bloco com
cinco andares, em uma área construída de 6.226,50 m2. A construção do novo bloco eleva a área
total construída do HCSL para 11.000 m2, transformando o hospital-escola em um dos maiores do
Estado de Minas Gerais.
Seguindo sua trajetória de atendimento à população regional, a futura Universidade do Vale
do Sapucaí amplia, na década de 1990, a sua oferta de formação profissional de alta qualidade e
complexidade, implantando os cursos de Enfermagem, Psicologia, Matemática, e Educação Física.
Nesta mesma década, devido ao aumento de sua capacidade de atendimento à sociedade sul-
mineira, a Fuvs submete ao Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais o pedido de
autorização para transformar a Faculdade de Ciências Médicas Dr. José Antônio Garcia Coutinho -
Facimpa e a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Eugênio Pacelli - Fafiep em Universidade.
Em 8 de outubro de 1999, é assinado o Decreto nº 40.627, criando a Universidade de Pouso Alegre
- Unipa.
Devido ao seu caráter regional de prestação de serviços, a recém-criada Universidade de
Pouso Alegre tem seu nome equacionado para Universidade do Vale do Sapucaí - Univás (Decreto
nº 42.213 de 21/12/2001), de forma a refletir, com maior desenvoltura, sua vocação plural de
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atendimento à sociedade, para além das fronteiras físicas de uma só localidade. Nesta década, novos
cursos são ofertados à comunidade: Administração de Empresas (Gestão Hospitalar, Comércio
Exterior, Gestão de Negócios), Ciências Contábeis, Publicidade e Propaganda, Educação Física
(Bacharelado), Engenharia da Produção, Administração, Farmácia, Fisioterapia, Sistema de
Informação, Superior de Tecnologia em Gestão da Produção Industrial, Superior de Tecnologia em
Gestão de Recursos Humanos e Turismo, completando assim o leque de possibilidades de formação
no nível de graduação.
Reiterando o seu princípio norteador de produtora de conhecimento de qualidade e inovador,
a Univás implanta, na década de 2000, novos programas de pós-graduação em nível lato sensu e
stricto sensu, dentre eles o Mestrado em Ciências da Linguagem que, em 2013, recebe a autorização
para a criação do Doutorado em Ciências da linguagem, com nota 4 na Capes, passando a ser
denominado Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem. Nesta década, foram
ofertados ainda, outros cursos de pós-graduação stricto sensu, na modalidade interinstitucional
(Cirurgia Plástica Reparadora em parceria com a Universidade Federal de São Paulo - Unifesp), de
forma a atender às demandas locais por qualificação, tanto do corpo docente como da comunidade
regional. Em 2008, foi aprovado o primeiro Doutorado Interinstitucional - Dinter, também no
âmbito do projeto de atendimento de turma especial do Programa de Pós-Graduação em Cirurgia
Plástica da Unifesp. Estes cursos, após atenderem a demanda específica, não foram continuados.
Entretanto, forneceram as bases necessárias para o estabelecimento de uma cultura voltada para os
programas de pós-graduação.
Essa experiência em gestão de programas de pós-graduação possibilitou, em 2012, a criação
do Mestrado em Educação (Acadêmico) e do Mestrado em Ciências Aplicadas à Saúde
(Profissional), ampliando assim a oferta de formação em nível de pós-graduação. Dentro desta visão
ampla de atendimento das necessidades da comunidade, de incentivo à pesquisa e disseminação do
conhecimento, a Univás propõe, neste documento, a criação de novos cursos de mestrado e
doutorado stricto sensu de forma a atender aos anseios da sociedade na qual se insere. Este
documento renova a missão da Univás de atender à comunidade, estabelecendo metas seguras de
crescimento e ampliação de sua aptidão para a oferta de educação de qualidade inovadora à
sociedade brasileira.
2.2.2 Missão, Visão e Valores
Nome Universidade do Vale do Sapucaí
Base Legal Decretos 40.627, de 8/10/1999 e 42.213, de 21/12/2001 Endereço Av. Prefeito Tuany Toledo, 470 – Bairro Fátima – Pouso Alegre, MG
Recredenciamento Portaria MEC Nº 1.139 de 12/09/2012
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Missão
Contribuir para a formação de indivíduos éticos, socialmente responsáveis
e competentes, que possam ser elementos de transformação social na
construção de um mundo sempre mais justo, livre e democrático.
Visão
A Visão da Univás é ser uma organização que se destaque pelas suas ações
em prol da vida, do ser humano e de uma sociedade fundada em valores
éticos. A Univás se projeta no futuro na busca de uma identidade que
marcará sua trajetória. Caminho que deve ser pautado por princípios éticos
de conduta e compromisso com o desenvolvimento do país.
Valores
Os principais Valores da Univás são:
I. promover o ser humano, enquanto artífice da sociedade;
II. valorizar todos os segmentos universitários, respeitando a
individualidade e investindo na sua capacitação e qualificação;
III. estimular a gestão democrática e assegurar o funcionamento de órgãos
colegiados deliberativos, dos quais participem segmentos da
comunidade acadêmica;
IV. assegurar a ética nas relações entre os segmentos universitários;
V. estimular a prestação de serviços especializados à comunidade,
estabelecendo com esta uma relação de reciprocidade;
VI. promover a disseminação de conhecimentos culturais, científicos e
técnicos, comunicando o saber por intermédio das atividades de ensino,
pesquisa e extensão;
VII. otimizar a utilização dos recursos materiais, tecnológicos, financeiros e
humanos disponíveis; e
VIII. flexibilizar os métodos e critérios, com vista às diferenças individuais
dos alunos e às peculiaridades da região.
2.2.3 Objetivos Institucionais
No exercício de sua autonomia, de acordo com os princípios legais e com o princípio da
indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão, a Univás tem como principais objetivos:
I. cumprir função humanística, contribuindo para o processo de consolidação da cidadania
10
brasileira, mediante a primazia da pessoa humana sobre a matéria; primazia do bem comum sobre o
bem individual; primazia da justiça e da fraternidade no relacionamento entre as pessoas e da
correlação dos direitos e deveres de cada um;
II. cumprir função cultural, estimulando as diversas produções culturais, principalmente as
regionais, promovendo a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que
constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber por meio do ensino, de publicações ou
de outras formas de comunicação;
III. cumprir função social, atendendo permanentemente a comunidade por meio de projetos
e ações integradas, estimulando propostas junto aos diversos setores da sociedade em todos os
campos e níveis do saber;
IV. cumprir função formadora e transformadora, investindo no aluno, para formar cidadãos
competentes, socialmente responsáveis e empreendedores nas diversas áreas do conhecimento,
aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade
brasileira, e colaborar na sua formação contínua;
V. cumprir função renovadora, buscando o ajuste contínuo às mudanças por que passa a
sociedade, criando e reformulando cursos, adotando a flexibilidade como característica de métodos,
critérios e currículos;
VI. cumprir função científica, incentivando o trabalho de pesquisa e a investigação,
desenvolvendo o entendimento do homem e do meio em que vive e mantendo a possibilidade de
expressão de diferentes linhas de pensamento;
VII. cumprir função administrativa buscando a viabilidade financeira das atividades
exercidas, aumentando a produtividade e a competitividade com redução de custos e sem prejuízo
do nível de qualidade; e
VIII. cumprir função empreendedora, valorizando o corpo discente como polo convergente
das atividades da Univás; valorizando o corpo técnico-administrativo como apoio imprescindível;
valorizando o corpo docente como agente fundamental no desenvolvimento das ações que propiciem
o alcance dos objetivos da Univás.
2.2.4 Políticas Institucionais de ensino, pesquisa e extensão
2.2.4.1 Políticas de Ensino
O ensino na Univás realiza-se por meio dos cursos alocados nas Unidades Acadêmicas, cujas
modalidades são as seguintes:
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I. sequenciais, por campos de saber, de diferentes níveis e abrangências, abertos a
candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pela Univás;
II. de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente
e tenham sido classificados em processo seletivo e ainda portadores de diplomas de ensino superior;
III. de pós-graduação, compreendendo programas de Mestrado e Doutorado, cursos de
Especialização e Aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação
e que atendam às exigências prescritas para cada curso; e
IV. de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso.
Os princípios que orientam as ações de ensino e que definem a Política de Ensino da Univás
são:
I. flexibilidade relativa na organização do currículo;
II. caracterização da formação acadêmica e profissional, de acordo com a inserção local,
regional e nacional da Univás;
III. liberdade na definição do perfil profissional do egresso;
IV. compreensão da necessidade da formação acadêmica continuada;
V. desenvolvimento da capacidade intelectual e profissional, autônoma e permanente do
discente;
VI. duração do curso compatível com a necessidade média de formação acadêmica e com a
redução dos índices de evasão;
VII. orientação para a transversalidade curricular, tais como saúde, ética, responsabilidade
social, cidadania, e outros;
VIII. formação de profissional generalista, no intuito de antecipar transformações sociais;
IX. inclusão de outras experiências de ensino-aprendizagem baseadas em princípios de
sintonia e sinergia com a realidade local, regional, nacional e internacional advindas de movimentos
de pesquisa que aproximem a comunidade interna das necessidades atuais emergentes das novas
populações e culturas; e
X. valorização do conhecimento inter e multidisciplinar.
2.2.4.2 Políticas de Pesquisa
Tendo como foco a produção do conhecimento, a Univás vem instituindo condições para
que a pesquisa científica possa ganhar vigor e realizar-se com rigor e responsabilidade. Nesse
sentido, são desenvolvidas ações tanto na graduação como na pós-graduação, em lato e stricto sensu.
12
Nos últimos anos, a pesquisa se estruturou internamente e estabeleceu relações externas
significativas para atingir esse objetivo, com resultados visíveis e com tendências a se multiplicarem
nos próximos anos.
Diante disso, foi implementada uma política geral de trabalho que leva em consideração as
seguintes ações constantes:
I. priorizar, por meio da Coordenadoria de Pesquisa, a adoção de uma política de
organização e divulgação dos mecanismos institucionais de apoio à pesquisa científica, bem como
a formação de uma cultura de institucionalização da pesquisa na Univás;
II. estimular a divulgação das pesquisas realizadas na Univás em âmbitos interno e externo;
nesta direção também se pretende incentivar a participação de alunos e professores no
desenvolvimento da pesquisa na Univás;
III. tornar a Univás mais competitiva em termos de pesquisa, participando dos programas
de agências de fomento e buscando a captação de recursos externos;
IV. aperfeiçoar a infraestrutura de laboratório de pesquisa existente na Univás;
V. estimular o empreendedorismo das pesquisas na Univás, possibilitando a criação de
infraestrutura para aumentar a capacidade de implantação, sobrevivência e de competitividade dos
projetos; e
VI. manter articulação com o Comitê de Ética em Pesquisa – CEP e Comissão de Ética em
Pesquisa Animal – Ceua, no sentido de garantir suporte ético às pesquisas realizadas pelo corpo
docente e discente.
2.2.4.3 Políticas de Extensão
O conceito assumido pelo Fórum Nacional de Pró-Reitores de Extensão das Universidades
Públicas Brasileiras – FNE entende a extensão como o processo educativo, cultural e científico que
articula o ensino e a pesquisa de forma indissociável e viabiliza a relação transformadora entre
universidade e sociedade. Tendo como horizonte essa concepção, a Univás compromete-se em
formar profissionais com alto compromisso ético, com respeito ao meio ambiente e com forte
consciência social.
Um dos pilares das ações que viabilizam a extensão como momento da prática profissional,
da consciência social e do compromisso político, é a participação do aluno em atividades
complementares ou atividades acadêmico-científico-culturais, que deve ser obrigatória para todos
os cursos, desde o primeiro semestre, se possível, e estar integrada a programas decorrentes das
Unidades Acadêmicas e à temática curricular, sendo computada para a integralização do currículo
dos discentes, além de desenvolver a capacidade de autonomia do aluno para sua carreira futura.
13
Sendo assim, a Univás assume a extensão como uma das dimensões da vida acadêmica,
como uma forma de vivenciar o processo ensino-aprendizagem além dos limites da sala de aula,
articulando-se às diversas organizações da sociedade, numa enriquecedora troca de conhecimentos
e experiências que favorece a visão integrada do social.
A interrelação universidade-comunidade deve ser assegurada aos docentes e discentes, como
um princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa, extensão, tornando-se processo
interdisciplinar, educativo, cultural, científico, político, que promove a interação transformadora
entre a Univás e sociedade, por ser a mola propulsora para o avanço tecnológico e de conhecimento
do país.
As ações de extensão na Univás, desenvolvidas como processo educativo, visam, sobretudo,
colaborar como parte indissociável na formação de profissionais éticos que possam contribuir na
elevação das condições de vida da comunidade local e para o progresso e desenvolvimento regional.
Essas ações se consubstanciam em forma de programas, projetos, cursos de extensão,
eventos, prestação de serviço, produções e produtos acadêmicos.
Assim, para cumprimento dos propósitos e missão, a Univás segue os seguintes princípios
gerais:
I. A ciência, a arte e a tecnologia devem alicerçar-se nas prioridades do local, da região,
do país;
II. A Univás não pode se imaginar proprietária de um saber pronto e acabado, que vai ser
oferecido à sociedade, mas, ao contrário, exatamente porque participa dessa sociedade, a Univás
deve estar sensível a seus problemas e apelos, quer através dos grupos sociais com os quais interage,
quer através das questões que surgem de suas atividades próprias de ensino, pesquisa e extensão;
III. a Univás deve estar atenta aos movimentos sociais, priorizando ações que visem à
superação das atuais condições de desigualdade e exclusão existentes no Brasil;
IV. a ação cidadã da Univás não pode prescindir da efetiva difusão dos saberes nela
produzidos, de tal forma que as populações cujos problemas tornam-se objeto da pesquisa
acadêmica sejam também consideradas sujeito desse conhecimento, tendo, portanto, pleno direito de
acesso às informações resultantes dessas pesquisas;
V. a prestação de serviços deve ser produto de interesse acadêmico, científico, filosófico,
tecnológico e artístico do ensino, pesquisa e extensão, devendo ser encarada como um trabalho
social, ou seja, como ação deliberada que se constitui a partir da realidade e sobre a realidade objetiva,
produzindo conhecimentos que visem à transformação social; e a atuação junto ao sistema de ensino
público deve constituir-se em uma das diretrizes prioritárias para o fortalecimento da educação
básica através de contribuições técnico- científicas e colaboração na construção e difusão dos
valores da cidadania.
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3. JUSTIFICATIVA DO CURSO
A crescente busca no tratamento Neurofuncional é uma realidade com base na crescente
melhora nos serviços de reabilitação e novos tratamentos tanto na área da reabilitação.
Desta forma, capacitar profissionais fisioterapeutas na área da Fisioterapia Neurofuncional
é uma busca constante, na Fisioterapia e essa demanda vem ao encontro da necessidade de busca da
excelência no tratamento dos pacientes acometidos das patologias que acometem esta área.
Também vale ressaltar que o número de profissionais fisioterapeutas atualmente é de
176.176 segundo atualização do COFFITO, demonstrando um mercado em franca necessidade de
atualização profissional.
Sendo assim, a Universidade do Vale do Sapucaí, por meio da Pró-Reitoria de Pós-
Graduação e Pesquisa, dispõe-se a contribuir para a formação de profissionais, desenvolvendo
competências teóricas e práticas para desenvolver um trabalho profissional pautado na assistência
integral e de qualidade, concorrendo para a melhoria do nível de saúde e de qualidade de vida da
população da região do Sul de Minas.
A Univás acredita que adequar a formação e a qualificação dos recursos humanos em saúde
são responsabilidade de todos os órgãos formadores de recursos humanos em saúde, por meio de
novas práticas, visando garantir a qualidade técnica e habilidades necessárias para que os
profissionais obtenham êxito nos atendimentos clínicos, tanto ao nível privado quando público.
4. APRESENTAÇÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM FISIOTERAPIA
NEUROFUNCIONAL
O curso de pós-graduação lato sensu em Fisioterapia Neurofuncional da Universidade do
Vale do Sapucaí, atende diferentes regiões do Brasil, sendo desenvolvido por profissionais com
formação específica e da mais alta qualidade, tendo como parceria instituições como a Ibraesp -
Instituto Brasileiro de Reabilitação e Aprimoramento especializado.
O Curso de Especialização em Fisioterapia Neurofuncional, conforme rege resolução
COFFITO nº 396 de 18 de agosto de 2011, destina-se aos profissionais de fisioterapia.
O curso representa um incentivo à formação continuada e ao desenvolvimento profissional,
entendo estes como um processo contínuo de formação e aperfeiçoamento para atuar de forma
competente, como especialistas da Fisioterapia Neurofuncional.
A Univás, enquanto instituição formadora e ciente do papel que a universidade desempenha
na sociedade no que se refere à formação e qualificação de profissionais, e em articulação com o
15
seu PDI, oferece o Curso de Especialização Fisioterapia Neurofuncional, procurando atender a uma
demanda específica da área que é a formação de profissionais em específico, na área de Fisioterapia.
As especialidades que compõem a formação do fisioterapeuta Neurofuncional terão
conteúdos desenvolvidos de forma integrada, conteúdos específicos das especialidades em questão
e leituras orientadas, contando ao final do curso com a elaboração de um artigo científico, num total
de 420 horas. O estudante que cumprir todas as prerrogativas legais do curso receberá o título de
“Especialista em Fisioterapia Neurofuncional”.
O curso se embasa na resolução do Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional
(COFFITO) na nº 396 de 18 de agosto de 2011.
5. OBJETIVOS
5.1 Objetivo Geral
Formar Especialistas em Nível de Pós-Graduação Lato Sensu em Fisioterapia
Neurofuncional, visando a excelência e a rapidez na resposta do tratamento dos pacientes
acometidos destas patologias ao nível reabilitativo.
5.2 Objetivos Específicos
Oferecer aos alunos a oportunidade de:
Capacitar profissionais provenientes da graduação em Fisioterapia para desenvolver e
atualizar o conhecimento ético e crítico baseado técnicas especificas para atuar nas patologias
neurológicas melhorando desta forma a rapidez na resposta do tratamento destes pacientes;
Qualificar profissionais Fisioterapeutas para o mercado de trabalho, para suprir a grande
demanda de profissionais especializados no mercado de trabalho;
Introduzir conceitos atualizados e embasados cientificamente na prática clínica para que
o aluno obtenha sucesso na vida profissional.
6. CARACTERÍSTICAS DO CURSO
6.1 Natureza do Curso
A natureza do curso é de Pós-Graduação Lato Sensu em caráter de Especialização. O projeto
obedece às condições fixadas pela Resolução Nº 1, de 6 de abril de 2018, que estabelece normas
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para o funcionamento de cursos de Pós-Graduação Lato Sensu, em nível de especialização e,
ampara-se na LDB Nº. 9394/96.
Os cursos de especialização em nível Pós-Graduação Lato Sensu são voltados às
expectativas de aprimoramento acadêmico e profissional e com caráter de educação continuada,
oferecido a portadores de diploma de curso superior.
Caso existam vagas remanescentes, os módulos poderão ser oferecidos como atividade de
extensão aos profissionais de áreas afins e demais profissionais que possuam curso superior.
6.2 Base Legal
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Nº 9.394/96.
Resolução Nº 1, de 6 de Abril de 2018
6.3 Público Alvo
Graduados na área de Fisioterapia.
6.4 Título Concedido
O aluno que cursar todas as disciplinas e obter no mínimo 75% de frequência, e
aproveitamento mínimo de 70% dos pontos em cada disciplina, receberá o título de
“ESPECIALISTA EM FISIOTERAPIA NEUROFUNCIONAL”..
6.5 Critérios para concessão do Título
Somente farão jus ao Certificado de Pós-Graduação Lato Sensu aqueles estudantes que
obtiverem todos os seguintes itens:
Frequência mínima de 75% da carga horária total de cada componente curricular;
Aproveitamento aferido em processo avaliativo durante o cursar das disciplinas, com
obtenção mínima de 70 (setenta por cento) dos pontos em cada componente curricular;
Apresentação e aprovação do Trabalho de Conclusão de Curso;
Ter o Trabalho de Conclusão de Curso, protocolado na secretaria de Pós-Graduação.
Em hipótese alguma será expedido certificado na falta de algum dos itens mencionados.
17
Os certificados serão expedidos pela Secretaria de Pós-Graduação e registrados pelo
Departamento de Expedição e Registro de Diplomas e Certificados, devendo nele constar as
informações previstas no Regulamento do Departamento de Expedição e Registro de Diplomas e
Certificados da Univás.
6.6 Vagas
Serão oferecidas 40 (quarenta) vagas, reservando à Instituição proponente o direito de não
oferecer o curso caso não seja atingido o número mínimo atribuído pela Direção Executiva da
FUVS.
6.7 Organização e Estruturação do Curso
O Curso de Pós-Graduação lato-senso em Fisioterapia Neurofuncional, por meio de
componentes curriculares integrados em caráter teórico e prático, que procuram discutir a
lesgislação nacional sobre a Fisioterapia.
O curso também exige que o aluno desenvolva atividades que estejam envolvidas com os
módulos de formação com forma de retenção e aplicação dos conhecimentos adquiridos nas aulas
aliados a experiencia de formação académica de profissional.
6.8 Sistema de Avaliação
O aproveitamento mínimo exigido é de 75% dos pontos em cada módulo, aferidos em
processos de avaliação, por meio de trabalhos individuais e em grupos, seminários e atividades em
sala de aula.
Na avaliação, a média final para que o aluno seja aprovado deve perfazer um total de 70
(sessenta) dos 100 (cem) pontos totais.
6.9 Trabalho de Conclusão de Curso
O trabalho de conclusão de curso é opcional. Caso o aluno tenha interesse em fazer o mesmo
deverá apresentar projeto de pesquisa e ser aceito pelos professores do curso ou um professor que
possua no mínimo título de mestrado.
18
O trabalho de conclusão opcional deverá ser realizado em formato de artigo de acordo com
as normas de trabalhos científicos da Univás.
Este trabalho de conclusão será entregue no último dia de aula para o coordenador do curso
para que seja composta uma banca avaliadora do trabalho. Após a avaliação pelos professores, o
aluno receberá um documento com o resultado e se haverá a necessidade de correções.
Caso seja realizado o trabalho de conclusão de curso, o diploma do aluno terá um acréscimo
de 40 horas correspondente ao tempo para a elaboração do trabalho de conclusão.
6.10 Áreas de Atuação
O curso prevê a atuação em clinicas, centros de reabilitação, Apae’s e instituições que
preveem o atendimento ao paciente com disfunções neurológicas.
6.11 Corpo Docente
Corpo Docente Docente Titulação
Marjory Reis Especialista
Adriana Teresa Silva Doutora
Leonardo Caldas Doutor
Marcelo Renato Massahud Junior Mestre
Marcelo Zager Mestre
Marcio Inocentini Guaratini Doutor
Maria Eugenia Myr de Biase Mestre
Rodrigo Deamo Assis Doutor
Sidney Benedito Silva Doutor
Suelen Coutinho Mestre
7. CRITÉRIO DE INSCRIÇÃO E MATRÍCULA
7.1 Seleção
A seleção será realizada por meio de análise de curriculum vitae. Os critérios estabelecidos
são: ter concluído um curso de graduação e ter disponibilidade para o cumprimento do curso.
19
7.2 Documentos Necessários para a Inscrição
Ficha de inscrição, devidamente preenchida, acompanhada de 2 fotos 3 x 4
2 cópias autenticadas do diploma de graduação ou documento equivalente
2 cópias do histórico escolar de graduação
1 cópia do curriculum vitae.
2 cópias dos documentos pessoais (RG, CPF, título de eleitor, com o último comprovante de
votação, certificado de reservista, certidão de nascimento ou casamento).
Observação: A Universidade do Vale do Sapucaí poderá aceitar matrícula condicionada à
apresentação posterior de alguns dos documentos citados anteriormente, devendo o candidato
complementar a documentação faltante no prazo máximo de seis (6) meses, sob pena de
cancelamento da matrícula.
7.3 Local da Matrícula
Secretaria de Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa na UNIVÁS.
Site: www.univas.edu.br
Av. Tuany Toledo, 470, Bairro Fátima, Pouso Alegre – MG Cep. 37550-000
Telefones: (35) 3449- 9245 - (035) 3449-9232
Horário: de 8h às 18 horas
8. METODOLOGIA
O curso obedece aos dispositivos da Resolução n Nº 1, de 6 de abril de 2018, que estabelece
normas para o funcionamento de cursos de Pós-Graduação lato sensu, em nível de especialização.
Será desenvolvido na modalidade presencial, utilizando as estruturas físicas da unidade central,
entretanto sua estrutura administrativa está inserida na Pró-reitora de Pós-Graduação e Pesquisa da
Univás. Essa organização visa atender também às necessidades do serviço e dos alunos,
possibilitando acesso á biblioteca da área de saúde.
Os conteúdos serão ministrados por professores indicados, considerando o disposto na
legislação para a indicação de docente que, sob orientação do coordenador, será o responsável pela
coerência da estrutura programática do curso e pelo cumprimento das atividades propostas no
projeto pedagógico do curso.
20
Os conteúdos serão desenvolvidos com a utilização de diferentes metodologias de ensino
tais como estudo dirigido, aulas participativas, seminários e estudo de caso, objetivando a maior
participação dos alunos e troca de experiências, além de dispor do auxílio das tecnologias de
informação e comunicação, laboratórios e de todos os recursos didáticos necessários ao
desenvolvimento das atividades acadêmicas.
A avaliação dos alunos será por componente curricular, incluindo o trabalho de conclusão
de curso, com conceito mínimo para aprovação de 70% de um total de 100 pontos, levando-se em
conta os critérios exigidos pela legislação pertinente e pelo o regulamento de ensino da Univás.
9. MECANISMOS DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO CURSO
O acompanhamento e a avaliação do Curso são de responsabilidade da coordenação do curso
em conjunto com a Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.
O coordenador acompanhará o desenvolvimento de cada disciplina, procurando atender às
necessidades dos docentes e discentes, zelando pela execução e consolidação dos objetivos ora
propostos, buscando a integração dos componentes curriculares e primando sempre pela qualidade
do serviço prestado.
A coordenação e/ou um representante da Secretaria de Pós-Graduação estarão sempre
presentes na Instituição, à disposição do corpo docente e discente, podendo também realizar
reuniões ou estabelecer avaliações do corpo docente a fim de primar sempre pela qualidade do curso.
Ao final de cada disciplina haverá aplicação de um instrumento de avaliação de desempenho
docente padrão, que deve ser respondido por todos os alunos e entregue à secretaria. Ele será
aplicado pelo próprio professor ou pela coordenação, sendo que o aluno não precisa se identificar.
O propósito deste instrumento é zelar pela qualidade do curso e pela motivação dos alunos.
10. MATRIZ CURRICULAR
Disciplinas Carga
Horária APS
Neuroanatomia aplicada 20 5
Métodos avaliativos no paciente Neurológico adulto e infantil 40 10
Diagnóstico por imagem 20 5
Recursos Eletroterápicos em Neurologia 20 5
Tópicos em Reabilitação I (método PNF-Kabat) 40 5
21
Tópicos em Reabilitação II (método Bobath) 40 5
Neurologia Infantil 20 5
Neurologia Adulta 20 5
Prótese e Órtese e adequação postural 20 5
Farmacologia aplicada à neurologia 20
Neurociências aplicada a reabilitação 20 5
Neurologia Hospitalar 20
Recursos Terapêuticos Manuais em Neurologia 20 5
Atualidades na Reabilitação Neurológica 20
Interdisciplinaridade na reabilitação Neurofuncional 20
Sub total 360 60
Total 420
Trabalho de conclusão de curso (*opcional) 40
CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO COM DISCIPLINA
OPCIONAL 460 HORAS
11. COMPONENTES CURRICULARES
11.1 Neuroanatomia Aplicada a Neurologia
Ementa: Descrições anatômicas no Sistema Nervoso Central (SNC), visão micro e macroscópica
medular, embriologia do SNC, vascularização do SNC, Sistema Nervoso Periférico (SNP), nervos
cranianos, anatomia do sistema craniano, anatomia do sistema nervoso autônomo, sistema reticular,
límbico e grandes vias descendentes e ascendentes.
Bibliografia Básica:
DANGELO E FATTINI - Anatomia Humana Básica, Rio de Janeiro. Livraria Atheneu, 2000, 2ª
edição.
MACHADO A. B. M. Neuroanatomia Funcional, São Paulo. Atheneu, 1993, 2ª edição.
NETTER, F. H. Atlas de Anatomia Humana, Porto Alegre. Editora Artes Médicas Sul, 1988, 3ª
edição.
22
Bibliografia Complementar:
GARDNER, GRAY O’RATTILY - Anatomia, 3ª ED; Rio de Janeiro, Guanabara Koogran, 1988.
GARDNER E OSBURN - Anatomia Humana - São Paulo, Atheneu, São Paulo, S.A.,
JACOB E FRANCONE - Anatomia E Fisiologia Humana, 3ª Edição, Rio de Janeiro,
Interamericana, 1990.
11.2 Métodos Avaliativos No Paciente Neurológico adulto e infantil
Ementa: Introdução ao método de avaliação neurológica. Princípios gerais da avaliação neurológica
adulta e infantil. Uso de escalas de avaliação validadas cientificamente em pacientes neurológicos.
Normas usuais.
Bibliografia Básica:
ARAÚJO, M. G. M. Avaliação Clínico-neurológica de Recém-nascido Subnutridos e Normais
e seu Desenvolvimento. Atheneu, 2001.
SILVA, O. L. Semiologia do Aparelho Locomotor. Guanabara koogan, 2003.
STOKES, M.: Neurologia para Fisioterapeutas - Cash. São Paulo: Editorial Premier, 2000.
Bibliografia complementar:
DELISA, J. A.: Tratado de Medicina de Reabilitação: Princípios e Prática. 3ª Ed. Manole.
2001.
O'SULLIVAN, S.B. Fisioterapia avaliação e tratamento São Paulo. 3 ed. Manole. 2003.
UMPHRED, D.A. Fisioterapia Neurológica. Manole: São Paulo, 2004.
11.3 Diagnóstico Por Imagem Em Neurologia
Ementa: Aplicação dos recursos imaginológicos na avaliação Fisioterapêutica, conhecimento da
física da formação da imagem tomográfica, ultrassônica, ressonância magnética e
eletroneuromiográfica. Indicações de incidências na avaliação de lesões. Diagnóstico das lesões
encefálicas pelos métodos de imagem na prática clínica.
Bibliografia Básica:
GREENSPAN, A. Radiologia Ortopédica – Rio de Janeiro – Guanabara Koogan
PAUL E JUHL. Interpretação Radiológica – Rio de Janeiro – Guanabara Koogan
MONNIER, J. P. Diagnóstico Radiológico – 2ª Edição – Rio de Janeiro – Masson
Bibliografia complementar:
MARCELLIS. Atlas de Ultrassonografia do Sistema Músculo Esquelético – Interlivros
SUTTON, D. Radiologia e Diagnóstico por imagem para estudantes de Medicina, São Paulo –
Roca – 1996.
23
WEISTEIN – STUART L. – BUCKWALTER – JOSEPH A. Ortopedia de Turek – 5ª Edição São
Paulo – Manole.
11.4 Recursos Eletroterápicos Na Fisioterapia Neurológica
Ementa: Desenvolvimento dos meios físicos aplicados a eletroterapia; meios de condução; física
da formação elétrica e suas aplicações na reabilitação neurológica. Métodos de avaliação em lesões
periféricas e técnicas de tratamento. Principais equipamentos e técnicas de tratamentos para lesões
neurológicas.
Bibliografia básica:
KITCHEN, S & BAZIN, S. Eletroterapia de Clayton, 10ª ed., São Paulo, Manole, 1998.
JOHN LOW, ANN RED. Eletroterapia explicada, 3a ed., São Paulo, Manole, 1999.
MACKLER-SNYDER, L e ROBISNSON, AJ. Eletrofisiologia clinica – Eletroterapia e testes
eletrofisiológicos. Ed. Art. Méd. 2000
Bibliografia complementar:
KAHN, J. Princípios e Prática de Eletroterapia. 4ª ed. Santos, 2001. SP.
KNIGHT, KL. Crioterapia no tratamento das lesões esportivas. São Paulo. Editora Monole. 1999
KITCHEN, S. Eletroterapia: Pratica baseada em evidências. 11º ed., SP,, Manole, 2004, 360 p
11.5 Tópicos Em Reabilitação I (Método Pnf-Kabat)
Ementa: Conceitos iniciais da técnica, efeitos neurofisiológicos, correlações anatômicas com as
lesões, aplicabilidade das técnicas e seus efeitos, princípios da técnica na reabilitação.
Bibliografia Básica:
ADLER S. S., BECKERS D., BUCK M. PNF: Facilitação Neuromuscular Proprioceptiva – 2ª
edição revista e ampliada. Manole, 2007, p. 418.
SULLIVAN P E, MARKOS P D. Clinical Decision Making in Therapeutic Exercise. Stamford
– Connecticut, Appleton & Lange; 1995.
VOSS D E, IONTA M K, MYERS B J. Facilitação Neuromuscular Proprioceptiva. 3rd ed. São
Paulo: Editorial Panamericana; 1987.
Bibliografia Complementar:
KENDALL, H. O.; McCREARY E. K.; PROVANCE, P. G. Músculos: provas e funções. 4.ed.
São Paulo, Manole, 1995
O'SULLIVAN, S.B. Fisioterapia avaliação e tratamento. São Paulo. 3 ed. Manole 2003.
COHEN, H. Neurociência para fisioterapeuta. Ed. Manole, 2a edição 2001.
24
11.6 Tópicos em Reabilitação II (Método Bobath)
Ementa: Desenvolvimento Neuropsicomotor normal e anormal, patologias adquiridas durante o
período fetal e pós-natal, doenças degenerativas iniciadas na infância. Embasamento científico das
patologias neurológicas ocorridas na infância.
Bibliografia BÁSICA:
KATHERINE T. RATLIFFE. Fisioterapia clínica pediátrica. ed. Santos:São Paulo 2000.
FONSECA, L. F.; FILHO, J. M. C.; PIANETTI, G.; FILHO, J. A. C. V.. Manual de Neurologia
Infantil: Clínica - Cirurgia - Exames Complementares. Guanabara Koogan, 2006, P. 778.
FONSECA, L.F.; LIMA, C.L. F. A. Paralisia Cerebral. Guanabara Koogan, 2004, p. 520.
Bibliografia Complementar:
UMPHRED, D.A. Fisioterapia Neurológica. Manole: São Paulo, 2004.
SHEPHERD, R. B., Fisioterapia em Pediatria. Ed. Santos: São Paulo, 1995.
O'SULLIVAN, S.B. Fisioterapia avaliação e tratamento. São Paulo. 3ª ed. Manole 2003.
11.7 Neurologia Infantil
Ementa: Desenvolvimento Neuropsicomotor normal e anormal, patologias adquiridas durante o
período fetal e pós-natal, doenças degenerativas iniciadas na infância. Embasamento científico das
patologias neurológicas ocorridas na infância.
Bibliografia Básica:
KATHERINE T. RATLIFFE. Fisioterapia clínica pediátrica. ed. Santos: São Paulo 2000.
FONSECA, L. F.; FILHO, J. M. C.; PIANETTI, G.; FILHO, J. A. C. V.. Manual de Neurologia
Infantil: Clínica - Cirurgia - Exames Complementares. Guanabara Koogan, 2006, P. 778.
FONSECA, L.F.; LIMA, C.L. F. A. Paralisia Cerebral. Guanabara Koogan, 2004, p. 520.
Bibliografia Complementar:
UMPHRED, D.A. Fisioterapia Neurológica. Manole: São Paulo, 2004.
SHEPHERD, R. B., Fisioterapia em Pediatria. Ed. Santos: São Paulo, 1995.
O'SULLIVAN, S.B. Fisioterapia avaliação e tratamento. São Paulo. 3ª ed. Manole 2003.
11.8 Neurologia Adulto
Ementa: Revisão neuroanatômica funcional, patologias adquiridas na fase adulta, tumores neurais
adquiridas doenças cérebro vasculares. Embasamento cientifico sobre atualização sobre as doenças
neurológicas adultas adquiridas.
25
Bibliografia Básica:
DAVIES, PATRÍCIA M. Exatamente no Centro. São Paulo: Editora Manole,1996.
ROWLAND, L. P. Merritt / Tratado de Neurologia. Guanabara Koogan, 2007, p. 1188.
UMPHRED, D.A. Fisioterapia Neurológica. Ed. Manole: São Paulo, 2004.
Bibliografia Complementar:
DAVIES, PATRÍCIA M. Recomeçando Outra Vez. São Paulo: Editora Manole,1996
FERREIRA, ANTHERO S. Lesões Nervosas Periféricas – Diagnóstico e Tratamento. São
Paulo: Editora Santos, 2001.
STOKES, M.: Neurologia para Fisioterapeutas - Cash. São Paulo: Editorial Premier, 2000.
11.9 Prótese E Órtese E Adequação Postural
Ementa: Considerações gerais sobre protetização, conhecimento dos tipos de componentes
protéticos e suas aplicações, técnicas de reabilitação e treinamento de marcha, enfaixamento de coto,
conhecimento dos tipos de órteses e suas aplicações dentro da abordagem neurológica, avaliação de
cadeiras de rodas e outros componentes ortóticos, adequação postural na cadeira de rodas do
paciente neurológico.
Bibliografia Básica:
CARVALHO, A. Amputações de Membros inferiores: em busca da plena Reabilitação. 2 ed.
Manole. 2003.
BOCCOLI, F. Reabilitação – Amputados, Amputações, Próteses. 2 ed. Robe. 1990.
KOTTKE F. J.. LEHMANN, J. F. Tratado de Medicina Física e Reabilitação de Krusen. 4 ed.
Manole 1994.
Bibliografia Complementar:
O'SULLIVAN, S.B. Fisioterapia avaliação e tratamento São Paulo. 3 ed. Manole. 2003.
UMPHRED, D.A. Fisioterapia Neurológica. Ed Manole: São Paulo, 2004
JOEL A. DELISA. Tratado de Medicina de Reabilitação: Princípios e Prática. 3ª Ed. Manole.
2001
11.10 Farmacologia Aplicada à Neurologia
Ementa: Neurotransmissores e transmissão nervosa; Classes de medicamentos utilizados na
terapêutica: Analgésicos opióides, Antiinflamatórios hormonais, Antidepressivos tricíclicos,
Inibidores Seletivos da Recaptação de Serotonina, Benzodiazepínicos, Neurolépticos, Inibidores da
MAO, Antiespásticos, Gangliosídeos, Inibidores de Fosfodiesterases.
26
Bibliografia Básica
GOODMAN-GILMAN, A. e LIMBIRD, L.E. Goodman & Gilman's the pharmacologic basis
of therapeutic. New York, McGraw-Hill, 9ª ed., 1996.
RANG, H.P., DALE, M.M. RITTER, J.M. Farmacologia, Rio de Janeiro, Guanabara-Koogan, 4ª
ed. 2001.
LIANZA S., PAVAN, K., LOURENÇO, A.F., et al., Diagnóstico e Tratamento da
Espasticidade, Sociedade Brasileira de Medicina Física e Reabilitação, 2001.
Bibliografia Complementar
GUYTON, A.C. Tratado de fisiologia médica, Rio de Janeiro, ed. Elsevier, 11ª ed., 2005.
QUAGLIATO E., BANG, G., BOTELHO, L.A., GIANINI, M.A.C., SPÓSITO, M.M.M.,
LIANZA, S., Espasticidade: Tratamento Medicamentoso, Sociedade Brasileira de Medicina
Física e Reabilitação, 2006.
TEIVE, H.A.G., ZONTA, M., KUMAGAI, Y., Tratamento da espasticidade: Uma atualização,
Arq. Neuropsiquiatr., v. 56(4), p.852-8, 1998.
KABUS, C., HECHT, M., JAPP, G. et al., Botulinum toxin in patients with multiple sclerosis,
J. Neurol, v.253, suppl. 1, p.I26-I28, 2006.
11.11 Neurologia Hospitalar
Ementa: Patologias neurológicas no ambiente hospitalar, condutas terapêuticas iniciais, avaliação
Fisioterapêutica de pacientes neurológicos dentro do ambiente hospitalar.
Bibliografia Básica
SCHETTINO, G. Paciente Crítico – Diagnóstico e Tratamento. São Paulo. Manole, 2006.
UMPHRED, D.A. Fisioterapia Neurológica. Ed. Manole: São Paulo, 2004.
PORTO, C. C. Semiologia Médica. 4ª edição. Guanabara Koogan, 2001.
Bibliografia Complementar
JOEL A. DELISA. Tratado de Medicina de Reabilitação: Princípios e Prática. 3ª Ed. Manole.
2001
AZEREDO, C.A.C.A. Fisioterapia Respiratória no Hospital Geral. Manole. São Paulo, 2000.
SILVA, O. L. Semiologia do Aparelho Locomotor. Guanabara koogan, 2003.
11.12 Recursos Terapêuticos Manuais em Neurologia
Ementa: Conhecimento sobre a terapia manual no contexto neurológico. Benefícios das técnicas
de terapia manual na reabilitação neuromotora. Regiões orgânicas mais tratadas. Principais técnicas
utilizadas.
27
Bibliografia Básica
MAITLAND, G. Manipulação Vertebral de Maitland. 6ª ed. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro,
2003, 504p.
GREENMAN, P. E. Princípios da Terapia Manual. 2ª. Ed. Manole São Paulo, 2001, 586p.
ROWLAND, L. Merritt – Tratado de Neurologia Ed: Guanabara Koogan, RJ, 23ª ed. 2007.
Bibliografia Complementar
MAGEE, D. Avaliação Musculoesquelética. 3.ed. Manole, São Paulo, 2002.
CYRIAX, J.H; CYRIAX, P,J. Manual ilustrado de Medicina Ortopédica de Cyriax. 2ª. Edição.
Manole. 2001, 268p.
BIENFAT, M. Fáscias e Pompages. São Paulo: Summus, 1999.
11.13 Atualidades na Reabilitação Neurológica
Ementa: Conceituação Teórica de Terapia de EMG-Biofeedback, Terapia por Contenção Induzida
e Pediasuit. Neurofisiologia do Aprendizado, Controle funcional e Plasticidade do Sistema Nervoso
Central. Técnicas de Aplicação da Terapia por EMG-Biofeedback em Pacientes Neurológicos.
Efeitos neurofisiológicos reorganização cortical da TCI no processo de reabilitação para o membro
superior de pacientes paréticos e hemiparéticos. Protocolo de atendimento e suas repercussões no
Sistema Nervoso Central. Respostas neurológicas do Pediasuit..
Bibliografia Básica
GUYTON & HALL, Tratado de Fisiologia Médica 10a. ed. Guanabara Koogan. Rio de Janeiro,
2003.
O'SULLIVAN, S.B. Fisioterapia avaliação e tratamento São Paulo. 3 ed. Manole. 2003.
DELISA, J. A.: Tratado de Medicina de Reabilitação: Princípios e Prática. 3ª Ed. Manole.
2001.
Bibliografia Complementar
COHEN, H. Neurociência para fisioterapeuta. Ed. Manole, 2a edição 2001.
DOUGLAS, C. R.: Tratado de fisiologia: Aplicado na saúde. 5. ed. São Paulo: Robe, 2002. 1582p.
UMPHRED, D.A. Fisioterapia Neurológica. Manole: São Paulo, 2004.
11.14 Neurociências aplicada a reabilitação
Ementa: Conhecimento e compreensão do desenvolvimento do sistema nervoso normal e
patológico. Fatores internos e externos que favorecem as modificações do sistema nervoso.
Influência do ambiente (fatores epigenéticos) na organização normal e nos processos terapêuticos
28
na neuroplasticidade. Compreensão das diferenças de comportamento entre sujeitos normais e
acometidos por diferentes disfunções neurológicas (sensitivo motoras, cognitivas, afetivas,
comportamentais e de aprendizagem) com objetivo de aplicar os conhecimentos na prática clínica.
Bibliografia Básica
COHEN, H. Neurociência para fisioterapeuta. Ed. Manole, 2a edição 2001.
LUNDY - EKMAN. L Neurociência. Fundamentos Para Reabilitação. Elsevier; 3ª Ed. 2008.
536p
LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociência. Atheneu, 2ª ed.
São Paulo 2010. 756p
MAIA, H, et al. Neurociências e desenvolvimento cognitivo. Rio de Janeiro: Wak, 2012. 131p.
Bibliografia Complementar
UMPHRED, D.A. Fisioterapia Neurológica. Ed Manole: São Paulo, 2004
GUYTON, A.C. Tratado de fisiologia médica, Rio de Janeiro, ed. Elsevier, 11ª ed., 2005.
COSENZA, R M GUERRA, L. B. Neurociência e educação: como o cérebro aprende. Porto
Alegre: Artmed, 2011. 151p.
11.15 Interdisciplinaridade na reabilitação neurofuncional
Ementa: Abordagem de profissionais de diversas áreas correlatas a reabilitação neurofuncional
como medicina, Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional, Psicologia e Educação Física. Apresentação
do papel de cada profissional dentro da equipe interdisciplinar e as contribuições no processo de
reabilitação.
Bibliografia Básica
Bibliografia Complementar
29
ANEXOS
FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO PROFESSOR
Curso: Especialização em Fisioterapia Neurofuncional.
Disciplina: _____________________________________________________________________
Nome do (a) professor (a): _________________________________________________________
Item avaliado Nível de desempenho docente
Ótimo Muito
Bom Bom Regular
Sem
opinião Conduziu a aula com entusiasmo?
Apresentou de forma clara a sua proposta de trabalho (objetivos,
conteúdos, metodologia de ensino e avaliação) para a disciplina?
Estabeleceu um clima favorável à ocorrência da aprendizagem?
Esteve atento às dificuldades dos alunos, animando-os a exporem
suas dúvidas?
Trabalhou as perguntas formuladas pelos alunos para que estas
fossem refletidas e discutidas pela classe?
Possibilitou ao aluno compreender a realidade na qual está
inserido?
Propôs atividades variadas (individuais, grupais, de pesquisa,
debates, etc.) para os alunos?
Promoveu tarefas que exigiram diferentes habilidades intelectuais
(memória, compreensão, aplicação, crítica, etc.) do aluno?
Utilizou recursos de ensino variados para o aluno compreender o
conteúdo?
Utilizou-se de diferentes instrumentos (trabalhos, pesquisas,
seminários, auto-avaliação e avaliações em grupo) para avaliar o
aluno?
Proporcionou ao aluno condições para relacionar o conteúdo da
disciplina com as situações e problemas da realidade?
Apresentou em classe ideias recentes relacionadas com o
conteúdo da disciplina?
Trabalhou o conteúdo, enfocando diferentes pontos de vista, tais
como: tecnológico, ético, e social?
Deixou clara para o aluno a utilidade do conteúdo da disciplina?
Possibilitou ao aluno relacionar o conteúdo novo com aquele que
ele já sabe?
Apresentou de forma clara a sua proposta de trabalho (objetivos,
conteúdos, metodologia de ensino e avaliação) para a disciplina?
CONSIDERO O (A) PROFESSOR (A) QUE AVALIEI:
( ) MUITO BOM ( ) BOM ( ) REGULAR ( ) PÉSSIMO
Observações:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________