Projeto_Cidadania e Valores

7/24/2019 Projeto_Cidadania e Valores

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Projeto : Cidadania e valores

Tema:Como a escola pode resgatar valores

Durao: 3 bimestre

Questo geradora:

Quais os nossos valores e sentimentos que temos com os outros emsala de aula, em casa, na comunidade

!usti"icativa:

# criana brasileira in"eli$mente no tem recebido uma atenoespecial como consta no %statuto da criana e do adolescente&

# realidade ' que nossas crianas esto recebendo todo tipo dein"ormao que no condi$em com a sua inoc(ncia&

# m)dia televisiva coloca na "rente das crianas uma programaoc*eia de sensualidade e viol(ncia, ensinando os maus costumes& #escola ao contr+rio, busca resgatar os valores c)vicos, morais,espirituais e os princ)pios b+sicos de cidadania&

Certamente, cremos que o que *oje estamos semeando na vida denossas crianas col*eremos delas aman*&

bjetivos:

Que a escola possa resgatar na criana certos valores como:

C-#./#01 2 Q4%/ 45# 516789# C87;8C7# < C5 -7C%80# #T%801 < =#-4 C57>

98%?T7D#D% %8%/?7D#D% < B 5%4, 81 %5P/%?T@


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Integrar a cidadania com as atividades de sala e assuntosabordados;

Ajudar os alunos a perceberem o quanto podem ser teis eimportantes para a comunidade, levando seu saber, seu carinho e suaajuda (de qualquer tipo) para fazer a diferena;

romover momentos de confraterniza!o, ressaltando aimport"ncia do #estar com$ e #viver junto$, da preocupa!o pelo outro,da empatia (se colocar no lugar do outro) e da melhora da auto%estimados nossos alunos (o que eu sei pode ser muito bom e pode ajudaralgu&m);

'nfatizar a educa!o para a cidadania, promovendo a igualdadeentre as pessoas utilizando como par"metro a relev"ncia social da a!odos alunos (e da escola)

Auiliar os alunos no eerc*cio do compromisso, do trabalho emgrupo e da defesa dos direitos humanos

C8T%D? C8C%7T4#7? Pensar sobre o que signi"ica colaborar com as pessoas& Perceber *+bitos importantes da vida cotidiana, que vo ajudalo a

ser uma pessoa agrad+vel com os outros& Convidar a criana a pensar sobre a importEncia de estar sempre

atento& =a$er com que a criana assuma responsabilidades, sem ter medo

, "a$endoa pensar sobre o que signi"ica ser *onesto& =a$er com que a criana preste ateno nas regras de

conviv(ncia, "a$endoa pensar sobre o respeito que voc( tem pelosoutros e por si mesmo&

5ostrar F criana a importEncia de se ter bons *+bitos alimentares,convidandoa pensar sobre o que signi"ica alimentarse bem&

Que a criana perceba que em uma s'rie de situaGes da vida real,' importante se tornar uma pessoa respons+vel, para que as pessoaspossam ter con"iana nela&

Que a criana aprenda o que signi"ica compartil*ar as coisas, de"orma pra$erosa, e saiba sinceramente o que signi"ica ser generoso&

C8T%D? P/C%D75%8T#7?:


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o Durante a leitura do livro com as crianas, "a$er pausas paracomentar e discutir os tHpicos levantados no teIto&

o Questionar, perguntar como se sentem, provocar a empatia&o Dramati$ar situaGes com a criana, pedir que as crianas

contem eIperi(ncias que j+ tiveram com o tema escol*ido&o Pesquisar com pais, amigos, o que sentiram em certas

situaGes&o Pedir que as crianas representem sentimentos e situaGes

atrav's de teItos, e desen*os&o -evar a criana a re"letir, ajudandoa a pensar&o Proporcionar jogos, colocando em pr+tica situaGes prop)cias

a re"leIGes&

C8T%D? #T7T4D78#7? Que a criana colabore em casa ou na escola, por si mesmas,adquirindo responsabilidade&

Que a criana se sinta incentivada a aceitar o desa"io de ampliarcada ve$ mais sua capacidade de ser respons+vel, "a$endo mais emel*or aquilo a que se dedica, assumindo seus pap'is de "il*os,estudantes colegas, amigos , vi$in*os&

Que a criana saiba valori$ar a alimentao percebendo aimportEncia de uma alimentao balanceada para uma vida saud+vel&

Que a criana comece a perceber que as normas devem ser

respeitadas por causa de sua "inalidade, isto ', por aquilo que as motiva& Que a criana perceba a importEncia do autorespeito e a

necessidade da eIig(ncia de respeito para consigo mesmo& Que a criana perceba que mentir pode ter importEncia maior ou

menor, dependendo da situao, do motivo, da conseqJ(ncia& Que as crianas percebam que as boasmaneiras so muito

importantes para garantir um conv)vio agrad+vel e respeitoso para todos& Que a criana trabal*e e brinque junto com os colegas ,

percebendo que a colaborao bene"icia a todos que convivem nummesmo ambiente&

Que possa ser um agente transmissor e multiplicador de valores ,tanto com a "am)lia quanto com os amigos&

+A'+-I.A/

7d'ia de quantidade Classi"icao


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8oo de nKmero ?ituaGesproblemas envolvendo o tema %stat)sticas Lresultados da pesquisaM

0123245/

.onversas sobre o tema 1elato de eperi6ncias vividas esquisas 7eitura e produ!o de tetos 'labora!o de tetos espont"neos

A1'5

8obraduras 8esenhos, pinturas .onfec!o de cartazes 1ecorte e colagem +sicas ain&is

'82.A9:0 rincadeiras infantis

.I4?.IA5

Alimenta!o

esquisas @*deos instrutivos 1egistros


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I5B1IA ' 3'031AIA

.onstru!o de regras 8everes e direitos do aluno 1egionalismos e diferenas culturais 3rupo de amigos, fam*lia e comunidade

CULMINNCIA:

Ao final do bimestre faremos uma eposi!o com fotos das

atividades realizadasaremos uma confraterniza!o com gincanas com aparticipa!o de todos os alunos de todas as s&ries

AVALIAO:

rocessual, visando observar a participa!o dos alunos na

realiza!o das atividades

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