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TransformaPrograma de Educação Rio 2016
Plano tático operacional para execução em parceria com a Secretaria de Educação de Minas Gerais
Expansão escolas da SEDUC MG
Estratégia para formação dos multiplicadores
TRANSFORMA
Educação
Rio 2016capacit
a SEDUC MG
Professores de Educação
Física e Coord.
Pedagógico das escolas
Tutores dos
Agentes Jovens
AgentesJovens
Rio 2016 e SEDUC MG
Vivência dos valores Olímpicos e Paralímpicos
Linhas de atuação
Experimentação esportiva e estímulo à vida saudávelEngajamento nos Jogos Olímpicos e Paralímpicos
3
2
1
Coordenador
Pedagógico
Prof. Educação Física
Com o trabalho desses multiplicadores,
Os 4 grupos multiplicadores nas escolas
Coordenadores
Pedagógicos
Multiplicadores
O QUE O TRANSFORMA OFERECE?o
oTreinamento e troca de experiências
Conteúdo pedagógico transversal para aulas e atividadessobre os Jogos
o Oportunidade de liderar o projeto na escolaQUAL É O PAPEL DO COORDENADOR?o Participar das formações/reuniões e engajar-
se nas atividades
Elaborar e executar planos de ação para integrar o programa em diferentes disciplinas e no calendário da escola
o
o Transmitir a proposta com entusiasmo para alunos e professores
Professor deEducação
FísicaO QUE O TRANSFORMA OFERECE?o Formação e oportunidades de aprendizado sobre novos
esportes e novas metodologias de ensino
Fortalecimento do papel do professor de educação física como protagonista no processo educacional
o Oportunidade de participação ativa na construção do legado dos Jogos Rio 2016
o
QUAL É O PAPEL DO PROFESSOR DE ED. FÍSICA?o Participar de formações, reuniões,
capacitações e eventos
o Compartilhar novos conhecimentos com colegas ealunos
o Elaborar atividades inovadoras para os alunos
Multiplicadores
Tutor doAgente Jovem
Multiplicadores
O QUE O TRANSFORMA OFERECE?o o o
Formação e troca de experiências
Experiência de liderança de projetos junto aos
alunos Oportunidade de contribuir para levar
os Jogos Rio2016 para dentro da escola
QUAL É O PAPEL DO TUTOR?o o
Liderança de encontros de formação de agentes
jovens Acompanhamento e orientação de
atividades comalunos
Interface entre alunos e direção da escola
Transmissão dos valores Olímpicos e
Paralímpicos paraos alunos
o o
O QUE O TRANSFORMA OFERECE?o Oportunidades de desenvolvimento de
habilidades e competênciaso Treinamento e exercício da liderançao Planejamento e realização de projetoso Quebra de rotina, diversão e realização
pessoalo Espaço para expressão
QUAL É O PAPEL DO AGENTE JOVEM?o Participação nas formações e
engajamento em atividades e desafios
Energia, criatividade e entusiasmo para mobilizar a escola com os Jogos Rio 2016
Exemplo de atitude e iniciativa para os demais alunos, inspirado nos valores Olímpicos e Paralímpicos
o
o
Agente Jovem
Multiplicadores
Site Transforma
Notícias, desafios, aulas, fotos e vídeos
www.rio2016.com/educacao
A concepção pedagógica do Programa adota ametáfora do crescimento de uma árvore.
Os valores aqui representam umpapelinspirador.
O ponto de partida são os valores Olímpicos e Paralímpicos, que assumiram o papel de copa da árvore, um lugar que está no alto, ao alcance da vista de todos.
Sendo de natureza puramente ética, os valores Olímpicos e Paralímpicos precisaram passar por uma tradução pedagógica para entrarem na escola, pois falando a sua linguagem ganharia maior aderência junto a seus públicos.
ValoresEducacionais
1. Alegria do esforço
2. Jogo limpo
3. Respeito pelos outros
4. Busca pela excelência
5. Equilíbrio entre corpo, vontade e mente
Valores educacionais
Maratona de Valores
RESULTADO 1
INÍCIO DO 2º
DESAFIO
RESULTADO 2
INÍCIO DO 3º
DESAFIO
RESULTADO DO 3º DESAFIO
LINHA DE CHEGADA
LARGADA
ABRIL / MAIO / JUNHO
AGOSTO / SETEMBRO
OUTUBRO / NOVEMBRO
INÍCIO DO1º DESAFIO
Material didáticoEVO
• Movimento Olímpico
• História dos Jogos Olímpicos
• Celebração do Dia Olímpico
• Sugestões de atividades para as escolas
• Abordagem detalhada da atuação dos multiplicadores nas escolas
• Passo a passo para a realização dos encontros com agentes jovens
• Material anexo para realização de atividades
Material didáticoManual do Tutor
• Abordagem detalhada da atuação dos multiplicadores nas escolas
• Passo a passo para a realização dos encontros com agentes jovens
• Material anexo para realização de atividades
Material didáticoMerendeira
• Movimento Paralímpico
• História dos Jogos Paralímpicos
• Esportes Paralímpicos
• Celebração do Dia Paralímpico
• Sugestões de atividades para asescolas
Material didáticoManual Paralímpico
• Placa
• Sete cartazes de valores
• Adesivos para divulgação dosvalores e esportes
• Lâminas periódicas cominformações e atividades
Material didáticoKit Escola
Formações
aspectos conceituais
do programa
aspectos pedagógicos
do programa
aspectos técnicos
específicos de cada perfil
• Desenvolvimento do plano de trabalho para aulas de Educação Física por categorização.
• Multiplicação dos princípios conceituais do movimento e desenvolvimento motor.
• Inspiração dos demais professores de educação física a ampliarem o cardápio de esportes de seus alunos.
FormaçõesProfessores de Educação Física
• Realização do pré-encontro com osagentes jovens.
• Acompanhamento dos agentes jovens durante a formação.
• Desenvolvimento da formação continuadados agentes jovens na escola.
• Viabilizar as ações planejadas para osdesafios.
FormaçõesTutores dos Agentes Jovens
Mobilização – Organização – Planejamento
Orientação – Comprometimento
Comunicação
FormaçõesTutores dos Agentes Jovens
• Mobilização para assumir papel de agente de transformação sustentável.
• Sensibilização quanto aos valores e necessidade de difundi-los na escola.
• Planejamento dos desafios.
FormaçõesAgentes Jovens
Adesão – Mobilização
Planejamento – Comprometimento
Comunicação - Multiplicação
FormaçõesAgentes Jovens
FormaçõesCarga horáriaPúblico Carga horáriaMultiplicadores da SEDUC MG 8 h
Coordenador Pedagógico 8 h
Professor de Ed. Física 8 h
Tutor do Agente Jovem 3 h
Agente Jovem 4 h