Prova geral 1 - Colégio Iguatemy · breza em relação ao seu papel como força motriz de de-senvolvimento social, marcaram o pensamento europeu ... e que os franceses e seus aliados

Ensino Médio Mensal

Prova geral 1

3 série

Instruções

1. Esta prova é constituída de 70 testes.

2. Verifique se seu caderno de questões está completo.

3. Preencha corretamente o cartão de respostas com a cidade, nome e número da escola e com o seu

nome, número, série e turma.

4. Qualquer dúvida, dirija-se ao responsável pela sala.

5. Algumas questões de exames oficiais nesta prova podem ter sido ligeiramente alteradas.

Nome

Série Número DataSala

1.201

3s-pg1_side-mensal_2013.indd 13s-pg1_side-mensal_2013.indd 1 19/03/2013 14:39:0819/03/2013 14:39:08

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Prova geral – 3ª série2

1. A carta geopolítica da África estava basicamente pronta,

sendo boa parte das fronteiras conservada, no seu conjunto,

até os dias atuais. Com isso foram desconsiderados os direitos

dos povos africanos e suas especificidades históricas, religiosas

e linguísticas. Em outras palavras, as fronteiras da nova carta

geopolítica da África, aprovada na Conferência de Berlim, rara-

mente coincidiram com as da África pré-colonial.

(Leila Hernandez. A África na sala de aula: visita à história contem-

porânea. São Paulo: Selo Negro, 2005. p. 64.)

Sobre a partilha da África e a Conferência de Berlim, pode-

mos afirmar que:

a) a divisão entre as potências europeias baseou-se nas

fronteiras tribais anteriormente existentes.

b) todo o território africano foi dividido de maneira iguali-

tária, tendo cada uma das nações europeias recebido um

território de igual tamanho.

c) os participantes da conferência tinham como principal

preocupação contemplar os direitos civis das sociedades

africanas.

d) apesar da partilha, os países africanos mantiveram-se in-

dependentes, mesmo estando sob a zona de influência

das potências europeias.

e) a necessidade de mercados de consumo e de fontes de

matéria-prima são explicações possíveis para a partilha

da África pelas nações europeias.

2.

O imperador Nero apoia a condenação à morte de um lutador.

Sobre o Império Romano, assinale a afirmativa correta:

a) Apesar de o imperador centralizar diversas funções e car-

gos, o Senado continuou existindo durante o período do

Império.

b) O governo era baseado numa democracia representati-

va, em que todos os cidadãos tinham o direito de eleger

um senador.

c) O poder era exercido pelo Senado; o imperador era ape-

nas o chefe de Estado, não possuindo maiores poderes.

d) O imperador, chefe do Executivo, estava subordinado ao

Poder Legislativo (Senado) e ao Poder Judiciário (Tribu-

nos da Plebe).

e) Os censores romanos estavam hierarquicamente acima

do imperador, podendo decidir pela sua destituição e

pela escolha de um novo imperador.

3. A razão para tanto é que o estilo de vida nobre conser-

vou seu domínio sobre a sociedade muito tempo após a no-

breza, como estrutura social, ter perdido a sua supremacia.

No espírito do século XV, a nobreza ainda é, sem sombra de

dúvida, proeminente como elemento social; os contemporâ-

neos exacerbam seu valor e subestimam o da burguesia, não

veem que as verdadeiras forças motrizes do desenvolvimen-

to social não estavam mais na vida e nos negócios de uma

nobreza guerreira.

(Johan Huizinga. O outono da Idade Média. São Paulo: Cosac Naify,

2010. p. 85-86.)

De acordo com o texto, podemos afirmar:

a) A nobreza como estrutura social nunca perdeu sua su-

premacia, sendo sempre o elemento proeminente na so-

ciedade durante a história europeia.

b) No século XV, havia um exagero na valorização da no-

breza em detrimento à classe burguesa, que tinha o seu

valor subestimado enquanto força motriz do desenvolvi-

mento social.

c) A nobreza tinha como sua principal função a guerra, sen-

do assim não possuía forças motrizes para desempenhar

um papel satisfatório nos negócios.

d) A burguesia no século XV não desempenhava uma fun-

ção relevante em relação aos negócios, pois estava sub-

metida à dominação da nobreza.

e) A exacerbação do papel burguês e a subestimação da no-

breza em relação ao seu papel como força motriz de de-

senvolvimento social, marcaram o pensamento europeu

durante o século XV.

4. Os humanistas da Renascença não subordinavam os clássi-

cos às exigências das doutrinas cristãs; valorizavam a literatura

antiga pelo que era – por seu estilo claro e elegante e sua per-

cepção da natureza humana. Com os clássicos da Antiguidade,

os humanistas esperavam aprender tudo o que não lhes ensi-

navam os escritos medievais – por exemplo, como viver bem

neste mundo e cumprir os deveres cívicos.

(Marvin Perry. Civilização Ocidental: uma história concisa. São

Paulo: Martins Fontes, 2002. p. 221.)

A partir do texto e de seus conhecimentos sobre o Renasci-

mento, assinale a alternativa correta:

a) Todos os autores renascentistas subordinavam suas

obras à doutrina cristã predominante.

b) Os humanistas abandonaram os autores da Antiguidade

Clássica, para poder entender os escritos dos autores me-

dievais.

c) O antropocentrismo renascentista coloca o homem

como submisso à vontade de Deus; todos os eventos e

fenômenos são explicados pela vontade divina.

d) A valorização da natureza humana e a colocação do ho-

mem numa posição central durante o Renascimento

contrapõem a visão teocêntrica da Época Medieval.


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e) Embora valorizado, o estilo de escrita dos autores antigos

via o conteúdo de suas observações ser rejeitado, pois

era considerado ultrapassado.

5. Considere as afirmações a seguir:

I. A condenação às indulgências e à riqueza da Igreja Ca-

tólica foi o estopim para a elaboração das 95 teses por

Martinho Lutero e seu rompimento com a Igreja Cató-

lica.

II. A invenção da imprensa prejudicou a Reforma Protes-

tante, pois favoreceu a Igreja Católica, que controlava a

impressão dos textos sagrados buscando tornar a Bíblia

acessível a um número maior de pessoas.

III. Após a Reforma Protestante, a reorganização da Inquisi-

ção foi uma das atitudes que a Igreja Católica tomou para

vigiar e punir aqueles que se desviassem da fé.

Está correto apenas o que se afirma em:

a) I. b) II. c) I e II. d) I e III. e) II e III.

6. Sobre o regime das capitanias hereditárias, assinale a al-

ternativa correta:

a) O capitão donatário poderia vender e negociar a sua ca-

pitania a quem estivesse interessado.

b) A criação do Governo Geral em 1549 aboliu o regime das

capitanias hereditárias.

c) O regime das capitanias hereditárias delegava à iniciativa

privada a tarefa de colonização.

d) A concorrência entre as capitanias fez com que todas ti-

vessem uma economia próspera.

e) Dentro das capitanias, era proibida a escravização indíge-

na.

7. Cultiva-se a cana como se extrai o ouro, como mais tarde

plantará o algodão ou café: simples oportunidade do mo-

mento, com vistas para um mercado exterior e longínquo, um

comércio instável e precário sempre. (...) a colonização não se

orienta no sentido de constituir uma base econômica sólida e

orgânica, isto é, a exploração racional e coerente dos recursos

do território para a satisfação das necessidades materiais da

população que nela habita. Daí a sua instabilidade, com seus

reflexos no povoamento, determinando nele uma mobilidade

superior ainda à normal dos países novos.

(Caio Prado Jr. Formação do Brasil contemporâneo. São Paulo:

Companhia das Letras, 2011. p. 75.)

A partir do texto sobre o Brasil Colonial, assinale a alternativa

correta:

a) A exploração econômica do Brasil Colonial era planejada

para satisfazer a demanda interna.

b) As atividades econômicas praticadas no Brasil não in-

fluenciaram o povoamento do território.

c) A colonização do Brasil acontecia a partir da necessidade

de formar uma sólida base econômica.

d) A atividade econômica colonial ocorria somente nas áreas

que tivessem sido anteriormente povoadas.

e) A instabilidade da exploração econômica do Brasil Colo-

nial refletiu na mobilidade de sua população.

8.

Tomada da Bastilha e prisão do governador Marquês de Launay.

Sobre o momento e o contexto do fato anteriormente re-

presentado, assinale a afirmativa correta:

a) Em 9 de agosto de 1792, o palácio da Bastilha é tomado.

O Legislativo suspende os poderes do rei Luís XVI, que é

condenado à pena capital, e guilhotinado em 1793.

b) A prisão da Bastilha, símbolo do poder real, foi tomada

por revoltosos em 1789, tornando-se um marco na fase

inicial da Revolução Francesa.

c) Os jacobinos se manifestam na Bastilha contra a aprova-

ção da Constituição de 1791, que restituía os poderes reais

de Luís XVI.

d) Em julho de 1794, há um confronto entre os defensores de

Danton e os partidários de Robespierre, pelo controle da

Convenção, que termina com a Tomada da Bastilha.

e) A partir da Tomada da Bastilha, em março de 1793, inicia-se

uma guerra civil contrarrevolucionária, católica e monar-

quista, com intuito de combater os líderes da revolução.

9. Considere as seguintes afirmativas sobre o Período Na-

poleônico:

I. Napoleão Bonaparte representou a continuação da Re-

volução Francesa e dos valores republicanos. Todos os

princípios monarquistas e imperiais foram combatidos

duramente por Napoleão até a sua derrota e a conse-

quente restauração dos Bourbons ao trono em 1815.

II. Entre 1804 e 1815, Napoleão estabeleceu um governo

republicano e democrático constituindo uma coalizão

entre os diversos grupos políticos franceses. A Consti-

tuição de 1804 estabelecia um Estado formado pelos

poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, independen-

tes entre si.

III. Em 1806, Napoleão estabeleceu o Decreto de Berlim, que

declarava estarem todos os portos ingleses em estado de

bloqueio, e que os franceses e seus aliados não mais de-

veriam estabelecer relações com a Inglaterra e suas res-

pectivas colônias.

Está correto apenas o que se afirma em:

a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) I e III.


1.201


10. João estava em seu quarto e queria saber a sua altura. Ele

ligou a luz e colocou um lápis de 16 cm paralelo ao plano do

chão a 60 cm. Ele mediu o comprimento da sombra e obteve

20 cm. Portanto, a altura do quarto de João é, em cm:

a) 200 b) 220 c) 240 d) 300 e) 360

11. O perfil lipídico é um exame médico que avalia a do-

sagem dos quatro tipos principais de gorduras (lipídeos)

no sangue: colesterol total (CT), colesterol HDL (conheci-

do como “bom colesterol”), colesterol LDL (o “mau coles-

terol”) e triglicérides (TG). Os valores desses quatro indi-

cadores estão relacionados pela fórmula de Friedewald:

CT = LDL + HDL + TG

5. A tabela a seguir mostra os valores

normais dos lipídeos sanguíneos para um adulto, segundo a

FDA (Food and Drug Administration).

Indicador Valores normais

CT até 200 mg/dL

LDL até 100 mg/dL

HDL entre 30 e 90 mg/dL

TG até 180 mg/dL

O perfil lipídico de Pedro revelou que sua dosagem de CT era

igual a 197 mg/dL, e que a de TG era igual a 175 mg/dL. Saben-

do que todos os seus indicadores estavam normais, a soma

dos extremos do intervalo possível para seu nível de LDL é:

a) 172 b) 180 c) 188 d) 196 e) 204

12. A fim de medir a magnitude de um terremoto, os sismó-

logos Charles Francis Richter e Beno Gutenberg desenvol-

veram a escala Richter em 1935. Nessa escala, o maior ter-

remoto já registrado foi o grande terremoto do Chile, em

1960, atingindo a magnitude de 9,5, seguido do ocorrido na

Indonésia, em 2004, que atingiu a magnitude de 9,3. Na es-

cala Richter, a magnitude M é dada por M = log A − log A0,

onde log denota logaritmo decimal, A é a amplitude máxima

medida pelo sismógrafo e A0 é uma amplitude de referên-

cia padrão. Sabe-se também que a energia E, em ergs (1 erg

= 10−7 Joules), liberada em um terremoto está relacionada à

sua magnitude M por meio da expressão log E = 11,8 + 1,5M.

Sabendo que no litoral do Brasil, em 1955, foi registrado um

terremoto de magnitude 6,3 na escala Richter, a razão en-

tre as energias liberadas nos terremotos ocorridos na Indo-

nésia e no Brasil é:

a) 103,5 b) 104 c) 104,5 d) 105 e) 105,5

13. Durante uma tempestade, um pequeno avião saiu da ci-

dade A com destino à cidade C, distante 945 km. Quando o

avião estava no ponto D, distante 700 km do ponto de par-

tida, o piloto detectou que o avião se desviara do seu curso

seguindo a trajetória AE , conforme ilustra a figura a seguir.

Sendo α = 30º o ângulo entre AE e AC , β o ângulo tal que

α + β é o ângulo de correção no ponto D, para que o avião

chegue à cidade C, considerando que a distância entre B e D

é igual a 350 km, a medida do ângulo de correção é:

Dado: 3 ≅ 1,7.

a) 45o b) 55o c) 60o d) 75o e) 80o

14. Para alcançar uma janela a uma dada altura H do chão,

uma pessoa teve a ideia de unir duas escadas, ambas exata-

mente com 1,0 m cada, conforme a figura a seguir.

Considerando, idealmente, ambas as escadas como simples

segmentos de reta, qual o valor da altura H indicada na figura?

a) 2

2b)

4

3 2c)

4

2 14+d) 2 2 e) 2

15. O crescimento populacional de uma determinada cidade

obedece ao seguinte modelo de equação Q(t) = 100 + 32(1 − e−kt),

onde t é dado em anos, Q(t) é dado em milhares de habitantes

no tempo t, k é uma constante específica desta idade a ser

determinada e Q(0) é a população atual da cidade. Estima-se

que, daqui a três anos, a população será de 128 mil habitan-

tes. Então, de acordo com esse modelo, é correto afirmar que,

daqui a cinco anos, a população, em milhares de habitantes,

será de:

a) 131 b) 132 c) 130 d) 133 e) 134

16. Um artesão faz miniaturas de alguns objetos. Recente-

mente, resolveu fazer uma miniatura de sua casa, que tem

144 m2 e medidas iguais de comprimento e largura. A escala

utilizada por ele foi 1 : 96. A medida da largura da miniatura

da casa é:


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a) 12,5 cm b) 13 cm c) 13,5 cm d) 14 cm e) 14,5 cm

17. Certa máquina copiadora faz, no máximo, 30 cópias por

minuto. Essa máquina só pode funcionar, no máximo, duas

horas por dia. Para essa máquina fazer 15 000 cópias, são ne-

cessários, pelo menos:

a) 4 dias. b) 5 dias. c) 6 dias. d) 7 dias. e) 8 dias.

18. Um paisagista foi contratado para fazer o jardim de uma

casa no formato de um trapézio como a figura a seguir:

Considere // , // , //AB CD AB EF AB GH AB = 9 m e AD = 4 m. Ele

pretende colocar grama em toda região do trapézio ABCD e

plantar flores na região entre o trapézio ABCD e o trapézio

EFGH. Sabendo que o custo da grama é de R$ 2,00/m2, o

preço que o paisagista pagou, em reais, pela grama é:

Dado: 3 ≅ 1,7.

a) 21,80 b) 32,50 c) 47,60 d) 51,90 e) 62,40

19. Cláudio terá, daqui a 3 anos, um terço da idade de seu

tio. Sabendo que hoje seu tio tem 45 anos, a idade atual de

Cláudio é de:

a) 12 anos. b) 13 anos. c) 14 anos. d) 15 anos. e) 16 anos.

(ITA) As questões de 20 a 24 correspondem ao seguinte texto.

The hold-up

5

10

15

20

The gunman, is useless.

I know it.

He knows it.

The whole bank knows it.

Even my best mate Marvin knows it and he’s more

useless than the gunman.

The worst part about the whole thing is that

Marv’s car is standing outside in a fifteen-minute parking

zone. We’re all face-down on the floor and the car’s only

got a few minutes left on it.

“I wish this bloke’d hurry up,” I mention.

“I know,” Marv whispers back. “This is outrageous.”

His voice rises from the depths of the floor. “I’ll be getting

a fine because of this useless bastard. l can’t afford

another fine, Ed.”

“The car’s not even worth it.”

“What?”

Marv looks over at me now. I can sense he’s

getting uptight.

Offended. If there’s one thing Marv doesn’t tolerate,

it’s someone putting shit on his car. He repeats the question.

“What did you say, Ed?”

25

30

35

40

“I said,” I whisper, “it isn’t even worth the fine, Marv.”

“Look,” he says, “I’ll take a lot of things, Ed, but...”

I tune out of what he’s saying, because quite

frankly, once Marv gets going about his car, it’s downright

pain in the arse material.

He goes on and on, like a kid, and he’s just turned

twenty, for Jesus sake.

He goes on for another minute or so, until I have

to cut him off.

“Marv,” I point out, “the car’s an embarrassment,

okay? It doesn’t even have a handbrake – it’s sitting out

there with two bricks behind the back wheels.” I’m trying

to keep my voice as quiet as possible. “Half the time you

don’t even bother locking it. You’re probably hoping

someone’ll flog it so you can collect the insurance.”

“It isn’t insured.” (...)

That’s when the gunman turns around and

shouts, “Who’s talkin’ back there?!”

Marv doesn’t care. He’s worked up about the car. (...)

(M. Zusak. The Messenger. Austrália: Ed. Picador, 2002. p. 3-4.)

20. A partir da leitura do texto, é possível depreender que:

I. o diálogo no texto se passa entre reféns de um assalto a

banco.

II. Marvin está mais preocupado com uma possível multa

por estacionamento irregular do que com o atirador.

III. Marvin adora conversar sobre o seu carro.

Está(ão) correta(s):

a) apenas I.

b) apenas I e II.

c) apenas I e III.

d) apenas II e III.

e) todas.

21. Entende-se, pela leitura do texto, que o carro de Marvin:

I. está estacionado próximo ao banco.

II. apresenta problema no freio.

III. possui seguro.

Está(ão) correta(s):

a) apenas I.

b) apenas II.

c) apenas III.

d) apenas I e II.

e) apenas II e III.

22. Da leitura do texto, é possível inferir que Marvin e Ed:

a) são amigos.

b) são pai e filho.

c) têm relação de parentesco, mas não são íntimos.

d) acabaram de se conhecer.

e) não se toleram.

23. Assinale a opção em que a contração dos verbos (‘s) ou

(‘d) está representada corretamente.

a) “... he’s more useless than the gunman.” (linhas 5 e 6) – has

b) “... the car’s only got a few minutes left on it.” (linhas 9 e 10) – is

c) “ ‘I wish this bloke’d hurry up,’ ...” (linha 11) – had

d) “ ‘The car’s not even worth it.’ ” (linha 16) – has

e) “... and he’s just turned twenty, ...” (linhas 28 e 29) – has


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24. Dadas as asserções:

I. O termo “bloke” (linha 11) refere-se a gunman.

II. A expressão “tune out” (linha 25) pode ser substituída por

pay attention.

III. A expressão cut off, em “cut him off” (linha 31), pode ser

substituída por interrupt.

Está(ão) correta(s):a) apenas I.

b) apenas II.

c) apenas III.

d) apenas I e II.

e) apenas I e III.

25. (Vunesp) Observe o planisfério.

75°

60°

45°30°15°0°

15°30°45°

60°

75°

150° 120° 90° 60° 30° 0° 30° 60° 90° 120° 150° 180°

1

2

N

(Adaptado de Regina Vasconcellos; Ailton P. A. Filho. Atlas geográfico

ilustrado e comentado, 1999.)

As coordenadas geográficas (latitudes e longitudes) dos

pontos 1 e 2, indicados no planisfério, são, respectivamente:

a) 30° L e 0°; 0° e 40° O.

b) 30° N e 0°; 0° e 60° O.

c) 0° e 30° N; 60° S e 0°.

d) 30° N e 30° O; 60° S e 60° O.

e) 30° S e 30° O; 60° N e 60° L.

26. (Enem) Existem diferentes formas de representação

plana da superfície da Terra (planisfério). Os planisférios de

Mercator e de Peters são atualmente os mais utilizados.

MERCATOR PETERS

Apesar de usarem projeções, respectivamente, conforme

e equivalente, ambas utilizam como base da projeção o

modelo:

a)

O L

b)

O LO

c)

LLO

d)

O LO L

e)

O

L

27. (Vunesp)

PLACAPACÍFICA

PLACADE COCOS

PLACADE COCOS

PLACADE NAZCA

PLACANORTE AMERICANA

PLACANORTE-AMERICANA

PLACASUL-AMERICANA

PLACASUL-AMERICANA

PLACA AFRICANAPLACA AFRICANA

PLACA DO CARIBEPLACA DO CARIBE

PLACAANTÁRTICA

PLACA AUSTRALIANA OU INDO-AUSTRALIANA

PLACA AUSTRALIANA OU INDO-AUSTRALIANA

1

PLACADAS FILIPINASPLACADAS FILIPINAS

PLACAEURO-ASIÁTICA

PLACAPACÍFICA

PLACAPACÍFICA

PLACADE COCOS

PLACADE COCOS

PLACADE NAZCA

PLACADE NAZCA



PLACASUL-AMERICANA

PLACASUL-AMERICANA

PLACA AFRICANAPLACA AFRICANA

PLACA DO CARIBEPLACA DO CARIBE

PLACAANTÁRTICA

PLACAANTÁRTICA

PLACA AUSTRALIANA OU INDO-AUSTRALIANAPLACA AUSTRALIANA

OU INDO-AUSTRALIANA

PLACADAS FILIPINASPLACADAS FILIPINAS

PLACAEURO-ASIÁTICA

PLACAEURO-ASIÁTICA

direção das placaslimites das placas tectônicasgrandes cadeias de montanhas

(Adaptado de Y. Lacoste. Atlas 2000: la France et le monde.

Paris: Nathan, 1996. )

A área assinalada no mapa e identificada com o número 1

caracteriza-se pela ocorrência de grandes terremotos.

Assinale a alternativa que identifica as placas tectônicas en-

volvidas e a cordilheira que se formou na área, há milhões de

anos, em função dos choques entre elas.

a) das Filipinas e Antártica; Alpes.

b) Pacífica e Africana; Atlas.

c) Caribe e Sul-Americana; Andes.

d) Indo-Australiana e Euro-Asiática; Himalaia.

e) Arábica e de Nazca; Pirineus.

28. (Vunesp) O dia 25 de abril é considerado o Dia Mundial de

Combate à Malária. Neste ano, a ONU fez um apelo para que a


1.201


doença, uma das mais antigas a atingir a humanidade, seja er-

radicada até 2015. Em todo o mundo, cerca de 800 mil pessoas

morrem por ano em decorrência da doença, em especial na

África. No Brasil, a partir do início da década de 1990, a malá-

ria se estabilizou em cerca de 500 mil casos por ano – a maci-

ça maioria na Amazônia Legal –, experimentando uma queda

para pouco mais de 300 mil em 2008 e 2009.

(Adaptado de Giovana Girardi. Unespciência, n. 20 , ano 2, jun. de 2011.)

áreas com transmissão de maláriaáreas com risco limitado de transmissão de maláriaáreas sem transmissão de malária

(Adaptado de www.medicinanet.com.br)

A partir da leitura do texto e da observação do mapa, pode-se

afirmar que a maior incidência de casos de malária ocorre

em regiões com o domínio do clima:

a) desértico

b) mediterrâneo

c) subtropical

d) temperado

e) equatorial

29. (Enem)

tundra

zona depodzolização

estepe savana savana

deserto esemideserto

floresta tropical

2 700

1 500

300

50

155

tem

pera

tura

(ºC

)

prec

ipita

ção/

evap

oraç

ão(m

m/a

no)

zona da alitização e ferralitizaçãozona da bissialitizaçãozona da monossialitização

temperatura precipitação evaporação potencial

rocha inalterada rocha poucoalterada

(Adaptado de W. Teixeira et al. Decifrando a Terra.

São Paulo: Nacional, 2009.)

O gráfico relaciona diversas variáveis ao processo de forma-

ção de solos. A interpretação dos dados mostra que a água é

um dos importantes fatores de pedogênese, pois nas áreas:

a) de clima temperado ocorrem alta pluviosidade e grande

profundidade de solos.

b) tropicais ocorre menor pluviosidade, o que se relaciona

com a menor profundidade das rochas inalteradas.

c) de latitudes em torno de 30° ocorrem as maiores profun-

didades de solo, visto que há maior umidade.

d) tropicais a profundidade do solo é menor, o que eviden-

cia menor intemperismo químico da água sobre as ro-

chas.

e) de menor latitude ocorrem as maiores precipitações,

assim como a maior profundidade dos solos.

30. (UFABC)

“Bioma pobre”, caatinga já perdeu 59% de sua área

O jornal Folha de S.Paulo divulgou, em 05 de junho de 2008, que

59% do bioma, tão exaltado por Euclides da Cunha e outros es-

critores, já está alterado. Esse resultado é diferente das últimas

estimativas, que apontavam uma alteração de 30%, aproxima-

damente. Muitos estudos sobre esse ecossistema apontam para

o mesmo caminho: a biodiversidade dessa região é elevada e

segundo Washington Rocha da UEFS (Universidade Estadual de

Feira de Santana) a cana-de-açúcar e a desertificação (que po-

derá ser potencializada pelas mudanças climáticas globais) são

as duas maiores ameaças para a caatinga atualmente.

De acordo com o texto, pode-se afirmar que:

a) a caatinga apresenta muitos seres vivos e poucas espécies

diferentes.

b) a caatinga apresenta muitos seres vivos de espécies

diferentes.

c) esse estudo permite concluir que os seres vivos dessa

região não serão dizimados.

d) as mudanças climáticas no local são ocasionadas pelo

excesso de cactáceas e gramíneas.

e) o plantio de cana favorece a biodiversidade e pode

desacelerar a desertificação do local.

31. (UEL) Analise os gráficos e assinale a alternativa em que a

Lei de Malthus está representada.

a)

anos

núm

ero

de p

esso

as

crescimentopopulacional

anos

tone

lada

s

produção dealimentos

b)

anos

núm

ero

de p

esso

as

crescimentopopulacional

anos

tone

lada

s



1.201


c)

anos

núm

ero

de p

esso

as crescimentopopulacional

anos

tone

lada

s


d)

anos

núm

ero

de p

esso


anos

tone

lada

s


e)

anos

núm

ero

de p

esso


anos

tone

lada

s


32. (Fuvest) O mapa a seguir retrata a distribuição espacial,

no planeta, de núcleos urbanos com mais de 10 milhões de

habitantes, as megacidades. Sobre megacidades e os proces-

sos que as geraram, é correto afirmar que:

AS MEGACIDADES

LOS ANGELES

CIDADEDO MÉXICO

NOVAIORQUE CAIRO

SÃO PAULO

RIO DEJANEIRO

BUENOS AIRES

JACARTA

MOSCOU

PEQUIMDÉLHI TÓQUIO

DACA XANGAIMANILAMUMBAI

LAGOS

0°

35

População(milhões)

1810

DACA

Fonte: www.vn.org/esa/population. Acesso em: 22.09.2007.

a) a maior do mundo, Tóquio, teve vertiginoso crescimento

após a Segunda Guerra Mundial, em razão do expressivo

desenvolvimento econômico do Japão nesse período.

b) as latino-americanas cresceram em razão das riquezas

geradas por atividades primárias e do dinamismo econô-

mico decorrente de suas funções portuárias.

c) a maior parte delas localiza-se em países de elevado PIB

per capita, tendo sua origem ligada a índices expressivos

de crescimento vegetativo e êxodo rural.

d) as localizadas em países de economia menos dinâmica

cresceram lentamente devido à expansão do setor primário.

e) as localizadas no Oriente Médio são expressivas em número,

em razão do desenvolvimento econômico gerado pelo pe-

tróleo.

33. (Mack)

(Levon Boligian, Geografia espaço e vivência.)

A figura dada, mostrando o afunilamento etário:

a) ilustra a estrutura populacional de países subdesenvolvi-

dos, que gera gastos com investimentos governamentais.

b) mostra o descaso de governos de países pobres com as

altas taxas de mortalidade infantil.

c) representa a baixa taxa de natalidade em países desen-

volvidos.

d) é uma crítica ao controle de natalidade do governo

chinês, que tenta frear o crescimento populacional.

e) representa uma pirâmide populacional invertida, que

demonstra a importância da população infantil para o

desenvolvimento dos países.

34. Alguns minerais encontrados nos alimentos, quando

absorvidos pelo organismo, são utilizados em diversas fun-

ções essenciais para seu funcionamento. São denomina-

dos macronutrientes aqueles elementos essenciais que de-

vem ser consumidos em quantidades na ordem de 100 mg por

dia. Dentre os macronutrientes estão o sódio, o magnésio, o

cloro e o fósforo, quatro elementos pertencentes ao mesmo

período da Tabela Periódica. No quadro são apresentadas

algumas propriedades desses elementos, designados por

I, II, III, e IV, não necessariamente na mesma ordem.

Elemento1ª energia de ionização

(kJ ⋅ mol−1)

Raio atômico

(pm)

I 736 160

II 1 255 99

III 494 191

IV 1 011 110

Dados: números atômicos Na = 11, Mg = 12, P = 15, C, = 17.


1.201


Analisando os dados apresentados, assinale a alternativa

correta:

a) Para os elementos apresentados, quanto maior o raio atômi-

co, maior a 1ª energia de ionização.

b) Os elementos I, II, III e IV são, respectivamente, C,, Mg, P e Na.

c) Os elementos I e II podem formar o sal cloreto de magné-

sio, representado pela fórmula MgC,2.

d) Os elementos III e IV pertencem ao mesmo grupo da

Tabela Periódica.

e) O elemento III encontra-se no 2º grupo da Tabela Periódi-

ca, correspondente aos metais alcalinoterrosos.

35. (PUC-RS) Algumas substâncias, como as apresentadas

na tabela a seguir, fazem parte do nosso cotidiano, tendo as

mais diversas aplicações.

Substância Aplicação

1. carbonato de amônio expectorante

2. sulfato de bário contraste em radiografia intes-

tinal

3. nitrato de potássio diurético

4. fluoreto de sódio aditivo em cremes dentais

A sequência que apresenta, respectivamente, a fórmula quí-

mica das substâncias 1, 2, 3 e 4 encontra-se na alternativa:

a) NH3CO3, BaSO4, KNO2, NaF.

b) (NH4)2CO3, BaSO3, KNO3, NaFO3.

c) NH3CO3, BaS, KNO4, NaFO2.

d) (NH4)2CO3, BaSO4, KNO3, NaF.

e) NH2CO2, Ba2S3, K3N, NaFO4.

36. (UFC) O dióxido de nitrogênio (NO2) é um gás verme-

lho-marrom, frequentemente visível durante períodos de

elevada poluição sobre as grandes cidades. O referido gás é

formado pela reação entre o monóxido de nitrogênio, emi-

tido como resíduo de processos industriais, e o oxigênio at-

mosférico:

2 NO(g) + O2(g) → 2 NO2(g)

Considerando as possíveis interpretações da equação quími-

ca dada, assinale a alternativa correta.

a) Duas moléculas de NO reagem com um átomo de O2

para fornecer duas moléculas de NO2.

b) O coeficiente 2, em 2 NO, indica a participação de duas

moléculas de nitrogênio e duas de oxigênio.

c) A equação balanceada indica que há uma correlação de

dois átomos de N para quatro átomos de O nos reagentes.

d) A ausência de coeficiente para o O2 indica que o mesmo

não participa efetivamente da reação.

e) A equação não está balanceada, pois existem duas molé-

culas de O2 nos produtos e somente uma nos reagentes.

37. (UFPE) Dois frascos, A e B, contendo diferentes reagen-

tes, estão hermeticamente fechados e são colocados nos

pratos de uma balança, que fica equilibrada como mostra a

figura a seguir.

Ba(NO3)2

Na2SO4

A

H2SO4

Zn

B

Os frascos são agitados para que os reagentes entrem em

contato. As seguintes reações ocorrem:

Frasco A:

Na2SO4 + Ba(NO3)2 → 2 NaNO3 + BaSO4 (precipitado branco)

Frasco B:

Zn(s) + H2SO4 → ZnSO4 + H2(g)

Podemos afirmar que:

a) com o andamento das reações, o braço da balança inclina

para o lado do frasco A.

b) com o andamento das reações, o braço da balança inclina

para o lado do frasco B.

c) com o andamento das reações, o braço da balança inclina

para o lado do frasco onde a reação ocorre com maior

velocidade.

d) com o andamento das reações, o braço da balança incli-

naria para o lado do frasco A, se o B estivesse aberto.

e) a massa dos reagentes é igual à dos produtos, em cada

reação, apenas se os frascos estiverem hermeticamente

fechados.

38. O magnésio é o oitavo elemento em abundância na cros-

ta terrestre. Há três isótopos naturais desse elemento: 24Mg

(78,70%), 26Mg (11,17%), 25Mg (10,13%). Industrialmente, o mag-

nésio tem sido obtido a partir do cloreto de magnésio, que, por

sua vez, provém de jazidas de sais, como cloreto de sódio, ou a

partir da água do mar. Para a produção de 1 tonelada de mag-

nésio metálico, são necessárias cerca de 800 toneladas de água

do mar. Um dos seus produtos mais conhecidos é o “leite de

magnésia”, que consiste em hidróxido de magnésio em suspen-

são aquosa, usada como antiácido e também como laxante. O

magnésio está presente na clorofila, substância essencial para

a fotossíntese. Assim sendo, nas plantas, o seu papel é corres-

pondente ao do ferro na hemoglobina. O magnésio também é

um elemento essencial à vida animal em geral, participando de

uma série de reações, especialmente no metabolismo de açúca-

res. Ele está presente em todas as células, fluidos e em especial

nos ossos e músculos do corpo humano.

(Adaptado de http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc12/v12a11.pdf.

Acesso em: 25.08.2012.)

Considerando as informações apresentadas no texto, assina-

le a alternativa correta:

a) A massa atômica média do magnésio é de aproximadamente

24,3 u.


1.201


b) O leite de magnésia consiste de uma suspensão aquosa

de MgOH, uma substância inorgânica que apresenta

caráter básico.

c) Supondo que a densidade da água do mar seja de 1,03 g/mL,

a quantidade de magnésio metálico que pode ser obti-

do a partir de 1 bilhão de litros de água do mar é, aproxi-

madamente, 13 toneladas.

d) O magnésio é essencial para o processo de fotossíntese

realizado pelos seres humanos para produzirem o pró-

prio alimento.

e) O ferro (Z = 26) é um elemento pertencente à família dos

alcalinoterrosos na classificação periódica.

39. (PUC-MG) No estudo da reatividade dos metais, um es-

tudante utilizou 4 tubos de ensaio, pregos de ferro, limpos e

polidos, que foram submetidos a diferentes condições, como

ilustrado a seguir.

água água água água

tubo 1 tubo 2 tubo 3 tubo 4

fio de Znenroladono prego

fita de Mgenroladono prego

fio de Cuenroladono prego

fio de Snenroladono prego

Após três dias, foram observados os seguintes fatos:

Tubo 1: O prego permaneceu inalterado, mas o zinco interagiu

com a água e o ar, formando o hidróxido de zinco, branco:

Zn(s) + H2O(,) + 2

1 O2(g) → Zn(OH)2(aq)

Tubo 2: O prego permaneceu inalterado, mas o magnésio in-

teragiu com a água e o ar, formando hidróxido de magnésio,

branco:

Mg(s) + H2O(,) + 2

1 O2(g) → Mg(OH)2(aq)

Tubo 3: O cobre não se alterou, mas o ferro interagiu com

a água e o ar, formando ferrugem, mais rapidamente que o

normal.

Tubo 4: O estanho não se alterou. O ferro interagiu com a

água e o ar, formando ferrugem.

Todas as afirmações a seguir são conclusões que o alu-

no apresentou sobre o estudo da reatividade dos metais.

Assinale a afirmativa que apresenta uma conclusão incorreta.

a) Nos tubos 1 e 2, respectivamente, os metais zinco e mag-

nésio sofreram uma oxidação.

b) Nos tubos 3 e 4, o ferro sofre uma oxidação.

c) O cobre e o estanho são mais reativos do que o ferro, por

isso não sofreram alteração.

d) O zinco e o magnésio são mais reativos do que o ferro,

por isso o protegem contra corrosão.

e) O zinco e o magnésio são mais reativos do que o cobre e

o estanho.

40. Água potável é a água considerada apropriada para con-

sumo humano. Água mineral natural é a água proveniente

de fontes naturais, própria para consumo humano, devendo

ter características higiênicas naturais.

A análise de uma água mineral natural apresentou o seguin-

te laudo no que se refere à sua composição:

Composição química

(mg/L)

estrôncio 0,067

cálcio 17,48

magnésio 6,54

potássio 3,50

sódio 8,74

sulfatos 5,64

bicarbonatos 103,7

fluoretos 0,191

nitratos 0,47

cloretos 0,79

fosfatos 0,09

Com seus conhecimentos e com as informações contidas no

laudo, é correto afirmar que:

Dados: números atômicos (Z) Mg = 12, Ca = 20; massas molares

(g/mol) H = 1, C = 12, O = 16.

a) átomos de cálcio e magnésio possuem somente um elé-

tron na camada de valência.

b) todos os sais contendo íons nitrato são muito pouco so-

lúveis em água.

c) uma garrafa contendo 300 mL de água mineral contém

1,69 g de SO42− .

d) a concentração em quantidade de matéria do bicarbona-

to HCO3−_ i é 1,7 ⋅ 10−3 mol/L.

e) fluoretos são espécies que possuem oxigênio em sua

composição química.

41. Além de sofrerem combustão, os alcanos reagem com ha-

logênios, em presença de luz ou calor, para produzir compostos

halogenados. Um exemplo é quando um hidrogênio do meta-

no é substituído por um cloro, formando o clorometano (CH3C,). O

clorometano é um gás à temperatura ambiente e, antigamen-

te, era muito utilizado em sistemas de refrigeração. Ele é empre-

gado na fabricação do silicone e nas borrachas sintéticas. Um

segundo halogênio pode ser adicionado e teremos o diclorome-

tano (CH2C,2), que é muito empregado como solvente e foi bas-

tante usado para extrair cafeína do café. Se nós adicionarmos

um terceiro cloro, teremos o triclorometano (CHC,3), conheci-

do ainda como clorofórmio. Tal composto foi um dos primeiros

anestésicos largamente utilizados, mas acabou sendo substituí-

do por outros anestésicos mais seguros e menos tóxicos. Subs-

tituindo todos os hidrogênios do metano por cloro, obtemos o


1.201


tetraclorometano (CC,4). Essa substância, líquida à temperatura

ambiente, foi usada como solvente de limpeza (lavagem a seco)

e extintor de incêndio. A exposição ao tetraclorometano e ou-

tros compostos clorados por longo tempo pode causar danos

ao fígado.

(Adaptado de http://www.iq.ufrgs.br/ead/quimicapop/material/

funcoeshalogenadas.pdf. Acesso em: 25.08.2012.)

Sobre os compostos halogenados e a sua síntese, assinale a

alternativa correta:

Dados: densidades (g/mL) água = 1,0, tetraclorometano = 1,6;

volume molar dos gases nas CNTP = 22,4 L; massas molares

(g/mol) H = 1, C = 12, C, = 35,5.

a) Para sintetizar 50,5 g de clorometano a partir do metano,

são utilizados 22,4 L de gás cloro (C,2), considerando uma

reação com 100% de rendimento e realizada nas CNTP.

b) O clorometano apresenta um ponto de ebulição maior

do que o tetraclorometano.

c) Os alcanos reagem com halogênios por meio de reações

de adição.

d) Se o tetraclorometano não fosse mais denso do que a

água, a mistura de ambos formaria um sistema homogê-

neo.

e) O metano não reage com gás bromo (Br2), mesmo na pre-

sença de luz ou calor, pois o bromo não é um halogênio.

42. O gráfico a seguir mostra como varia a constante de equilí-

brio (Kc) em função da temperatura para a reação de síntese

da amônia.

N2(g) + 3 H2(g) E 2 NH3(g)

0,30

0,25

0,20

0,15

0,10

0,05

0,00

700 750 800 850 900 950 1 000 T(K)

A respeito dessa transformação química, as seguintes afir-

mações foram feitas:

I. A diminuição da temperatura aumenta o rendimento da

reação;

II. A elevação da temperatura diminui a velocidade da rea-

ção;

III. A reação de síntese da amônia é exotérmica;

IV. A elevação da temperatura favorece o consumo de N2 e H2.

Dessas afirmações, são corretas apenas:

a) I e II.

b) I e III.

c) III e IV.

d) II e III.

e) II e IV.

Texto para as questões 43 e 44.

Cio da terra

5

10

Debulhar o trigo

Recolher cada bago do trigo

Forjar no trigo o milagre do pão

E se fartar de pão

Decepar a cana

Recolher a garapa da cana

Roubar da cana a doçura do mel

Se lambuzar de mel

Afagar a terra

Conhecer os desejos da terra

Cio da terra, a propícia estação

E fecundar o chão

(Chico Buarque e Milton Nascimento.)

43. Assinale a alternativa correta sobre o texto:

a) Os dois versos finais do poema mantêm o uso da anáfora

final a cada dois versos.

b) O texto inverte a ordem natural da biologia: em pri-

meiro lugar se cultiva a terra, depois é que se colhem

os frutos.

c) O uso dos versos fixos demonstra a associação do poema

com a tradição poética portuguesa.

d) O uso do substantivo “mel”, na segunda estrofe é denota-

tivo, pois se trata realmente desse produto.

e) Em “Conhecer os desejos da terra” encontra-se uma cata-

crese, ou seja, uma metáfora cristalizada.

44. Assinale a alternativa correta sobre o texto:

a) Trata de matéria tipicamente industrial: a metalurgia (for-

ja), produção de pão e o ciclo da cana.

b) Explora um gênero agrícola muito importante na história

e formação da identidade e economia nacional: o trigo.

c) A última estrofe personifica a terra, agente causador de

sofrimentos e tema de eternos conflitos.

d) A preposição “no” (linha 3) e a conjunção “E” (linha 12) es-

tão empregadas segundo a norma culta.

e) Tem como tema a vocação rural do Brasil, país produtor

de diversos gêneros agrícolas.

Texto para as questões de 45 a 48.

Exagerado

5

Amor da minha vida

Daqui até a eternidade

Nossos destinos

Foram traçados na maternidade

Paixão cruel desenfreada

Te trago mil rosas roubadas

Pra desculpar minhas mentiras

Minhas mancadas


1.201


10

15

20

25

Exagerado

Jogado aos teus pés

Eu sou mesmo exagerado

Adoro um amor inventado

Eu nunca mais vou respirar

Se você não me notar

Eu posso até morrer de fome

Se você não me amar

E por você eu largo tudo

Vou mendigar, roubar, matar

Até nas coisas mais banais

Pra mim é tudo ou nunca mais

E por você eu largo tudo

Carreira, dinheiro, canudo

Até nas coisas mais banais

Pra mim é tudo ou nunca mais

Jogado aos teus pés

Com mil rosas roubadas

Exagerado

Eu adoro um amor inventado

(Cazuza)

45. Assinale a alternativa que não apresenta uma expressão

típica da linguagem oral:

a) “canudo” (linha 22)

b) “Pra desculpar” (linha 7)

c) “Minhas mancadas” (linha 8)

d) “é tudo ou nunca mais” (linhas 20 e 24)

e) “eu largo tudo” (linhas 17 e 21)

46. Leia as afirmações a seguir e assinale o que se pede:

I. O texto usa a oralidade para se aproximar do público, que

fala assim.

II. O texto usa tanto a oralidade quanto elementos da nor-

ma culta.

III. O texto afasta-se da oralidade, preferindo elementos eru-

ditos.

a) I e II estão corretas.

b) I e III estão corretas.

c) II e III estão corretas.

d) Apenas a I está correta.

e) Apenas a III está correta.

47. Leia as afirmações a seguir e assinale o que se pede so-

bre a estrofe 5:

I. O verso 2 apresenta uma gradação.

II. Os versos 1 e 2 apresentam hipérbole.

III. O verso 4 apresenta uma indicação de totalidade e outra

de tempo.




d) Todas estão corretas.

e) Todas estão erradas.

48. Leia as afirmações a seguir e assinale o que se pede:

I. A estrofe final ilustra o exagero do eu lírico.

II. O texto procura convencer o interlocutor dos sentimen-

tos do eu lírico.

III. O texto permite inferir que o eu lírico cumprirá suas amea-

ças.




d) Apenas a I está correta.

e) Apenas a III está correta.

49. Sabendo que pleonasmo se caracteriza por uma redun-

dância, na maioria das vezes desnecessária, assinale a alter-

nativa em que não ocorre essa figura de linguagem:

a) Corte o bolo em duas metades iguais.

b) Suba para cima e vire à direita.

c) Foi uma inesperada surpresa.

d) Foi um pequeno susto.

e) Prefiro gritar alto.

50. Enésimo

Enésimo (ou enegésimo) veio de n + a terminação -ésimo,

que aparece também em centésimo, milésimo... Na Matemática,

o n é usado para representar um número qualquer. O n também

serve para significar um número grande, uma grande quantidade

(já falei n vezes).

Por que n? Pela mesma razão de “dia d” e “hora h”: n é a

letra inicial da palavra número.

(Reinaldo Pimenta. A casa da mãe Joana. Rio de Janeiro: Campus, 2002.)

Na expressão “n vezes” ocorre uma figura de linguagem de-

nominada:

a) eufemismo, pois uma verdade desagradável é suavizada.

b) metonímia, pois toma-se uma parte pelo todo.

c) hipérbole, pois exagera-se uma ideia para enfatizá-la.

d) antítese, pois há oposição de sentido entre as palavras.

e) comparação, pois estabelece uma relação entre termos.

51. O eutanazista

Não podendo eliminar o resto da humanidade, suicidou-se.

(Glauco Mattoso. Os cem menores contos brasileiros do século.

Cotia: Ateliê Editorial, 2004.)

Analise as seguintes assertivas:

I. O título é uma espécie de combinação entre os termos

“eutanásia” e “nazista”.

II. No que diz respeito à “eutanásia”, há uma referência indi-

reta à política de limpeza étnica defendida por algumas

sociedades da primeira metade do século XX.

III. O suicídio remete, de certa forma, à morte de Adolf Hitler,

líder nazista.

Assinale:

a) se apenas I estiver correta.

b) se apenas I e II estiverem corretas.

c) se apenas I e III estiverem corretas.

d) se apenas III estiver correta.

e) se todas estiverem corretas.

52. Durante muito tempo, costumava deitar-me cedo. Às ve-

zes mal apagava a vela, meus olhos se fechavam tão depressa


1.201


que eu nem tinha tempo de pensar: “adormeço”. E meia hora

depois, despertava-me a ideia de que já era tempo de procurar

dormir; queria largar o volume que imaginava ter ainda nas

mãos e soprar a vela.

(Marcel Proust. No caminho de Swann. Em busca do tempo perdido.

Tradução de Mário Quintana. Porto Alegre: Globo, 1948. p. 11.)

O uso do pretérito imperfeito sugere, nesse texto:

a) o prolongamento de um estado preciso, acabado.

b) a referência a um passado não determinado.

c) uma ação recorrente no passado, determinada pelo tempo.

d) a ideia de sonho relacionada ao texto.

e) uma indeterminação temporal dos contos de fada, como

em “era uma vez...”.

53. Leia o texto.

Teníase – Taenia solium ou Taenia saginata são duas fases

distintas de um mesmo verme, que também é chamado de so-

litária. Esse parasita passa por um primeiro estágio de desen-

volvimento no organismo do porco, que é seu hospedeiro inter-

mediário. Quando o homem se alimenta de carne suína crua ou

malcozida contendo esses cisticercos – o nome que recebem os

vermes depois de se transformarem em larvas – vira seu hospe-

deiro definitivo. A tênia se fixa nas paredes intestinais. Porém,

alguns desconfortos podem ser percebidos, como alterações do

apetite (fome intensa ou ausência total dela), enjoos, diarreias,

irritações frequentes, fadiga e insônia. Em alguns casos, mais

raros, o cisticerco pode acabar se instalando em tecidos cere-

brais, o que causaria danos neurológicos irreversíveis.

(http://revistavivasaude.uol.com.br/saude-nutricao/67/

artigo113655-2.asp)

O texto apresenta uma série de erros sobre a doença te-

níase. Quatro grupos de alunos, numerados a seguir, do

curso de Medicina, fizeram algumas críticas a respeito das

informações contidas no texto durante uma aula de para-

sitologia.

I. Taenia solium ou Taenia saginata são duas espécies dis-

tintas de vermes, que também são chamados popular-

mente de solitárias.

II. O porco é considerado o hospedeiro definitivo e o ho-

mem é o hospedeiro intermediário.

III. Cisticercos são larvas encistadas. Os vermes adultos, ori-

ginados desses cisticercos ingeridos com a carne conta-

minada, são chamados tênias ou solitárias.

IV. Caso uma pessoa venha a desenvolver cisticercos nos te-

cidos cerebrais, ela não terá a doença teníase e sim cisti-

cercose.

Acertou apenas quem considerou o contido em:

a) I. b) III. c) II e IV. d) I, III e IV. e) II, III e IV.

54. Uma planta frutífera envasada foi mantida em solo com

água, nutrientes e temperatura ideais, porém a intensidade

de luz foi variando com o tempo e dois fenômenos biológi-

cos foram analisados de acordo com o tempo. O gráfico a

seguir expressa as variações dos dois fenômenos.

intensidade de luz

fotossíntese

respiração

inte

nsid

ade

do fe

nôm

eno

X

Se essa planta for mantida no ponto X, por um longo tempo,

é provável que ela:

a) morra rapidamente por não conseguir realizar a fotossíntese.

b) morra lentamente por não conseguir realizar a respiração

celular.

c) sobreviva, porém possivelmente não consiga crescer e

nem florescer.

d) sobreviva e cresça pouco, porém não floresça.

e) utilize todas as suas reservas inicialmente e dias depois

passe a reservar nutrientes.

55. Nunca, desde o momento em que nasceu David Vetter sen-

tiu o toque direto de outro ser humano. David sofria de uma

condição hereditária chamada síndrome da imunodeficiência

severa combinada (SCID), a incapacidade de o corpo gerar lin-

fócitos B e linfócitos T, ambos cruciais em nossa reação imunitá-

ria, que o deixava suscetível à mais reles infecção.

(J. D. Watson. DNA: o segredo da vida. 2005.)

As células citadas no texto fazem parte do sistema imunitário

humano. Sobre esse sistema, assinale a alternativa correta:

a) Uma criança pode receber de sua mãe durante a gesta-

ção, através da placenta e, após o nascimento, através da

amamentação, anticorpos prontos para a defesa de seu

organismo.

b) Os anticorpos ou imunoglobulinas, produzidas por certos

linfócitos, são moléculas de natureza lipídica, responsáveis

pelo reconhecimento de antígenos no organismo humano.

c) Os linfócitos são células produzidas pelo organismo e

responsáveis pela fagocitose de micro-organismos inva-

sores, fazendo parte dos mecanismos de defesa inespecí-

ficos do organismo.

d) As vacinas antivirais são desenvolvidas a partir de vírus

mortos ou atenuados e são utilizadas na prevenção de

doenças importantes como dengue, gripes, tuberculose,

cólera, entre outras.

e) O sistema imunitário humano não estaria, em hipótese al-

guma, relacionado ao sistema cardiovascular (circulatório).

56. Um homem trabalhou numa seção de radioterapia

por 20 anos. Seu primeiro filho (do sexo masculino) nas-

ceu com daltonismo (forma verde-vermelho, herança re-

cessiva ligada ao X). A doença não tinha sido detectada


1.201


em nenhum membro de sua família ou de sua mulher. O

trabalhador resolveu processar seu patrão por danos cau-

sados pela radiação.

Qual seria seu testemunho no tribunal como perito em genética?

a) O daltonismo é um distúrbio ligado ao cromossomo X;

não pode ser transmitido de pai para filho e, portanto, a

radiação não teve influência.

b) A radiação pode ter causado uma mutação no gene liga-

do ao cromossomo X do pai e este ter sido transmitido

para seu filho.

c) A radiação não pode causar mutações nos genes dos

gametas do homem.

d) Pode ter ocorrido uma mutação nova no cromossomo X

do homem.

e) Durante a espermatogênese, o gene sofreu uma mutação

causada pela radiação e foi transmitido para o filho, incor-

porando-se a seu cromossomo X.

57. Leia os primeiros parágrafos do conto “Sarapalha”, de

Guimarães Rosa.

Tapera do Arraial. Ali, na beira do rio Pará, deixaram lar-

gado um povoado inteiro: casas, sobradinho, capela; três ven-

dinhas, o chalé e o cemitério; e a rua, sozinha e comprida, que

agora não é mais uma estrada, de tanto que o mato entupiu.

Ao redor, bons pastos, boa gente, terra boa para o arroz.

E o lugar já esteve nos mapas, muito antes da malária chegar.

Ela veio de longe, do São Francisco. Um dia, tomou ca-

minho, entrou a boca aberta do Pará, e pegou a subir. Cada ano

avançava um punhado de léguas, mais perto, mais perto, perti-

nho, fazendo medo no povo, porque era sezão [febre] da brava –

da “tremedeira que não desamontava” – matando muita gente.

– Talvez que até aqui ela não chegue... Deus há-de...

Mas chegou; nem dilatou para vir. E foi um ano de tristezas.

(Guimarães Rosa. Sagarana. Nova Fronteira.)

O escritor serviu-se da descrição com o objetivo de transpor-

tar o leitor para o cenário da história, alterado pela chegada

da malária. Essa doença:

a) é causada por uma bactéria que se propaga em lugares

com muito mato.

b) é disseminada por animais que pastam e se alimentam

no arrozal.

c) afeta apenas pessoas que vivem na beira do rio Pará, pois

consomem a sua água contaminada.

d) é provocada por um vírus que causa febre alta e mata

muita gente.

e) é causada pelos plasmódios, protozoários que se reprodu-

zem nas hemácias de pessoas infectadas, levando à destrui-

ção dessas células e, consequentemente, aos estados febris.

58. Um estudante, numa aula de laboratório, desejava

aprender como ocorre a produção de vinho em uma peque-

na vinícola. Embora o processo fosse artesanal, ele aprendeu

que para ocorrer a produção dessa bebida é necessário mis-

turar o caldo da uva com:

a) bactérias específicas e deixar a mistura em local frio para

que ocorra a quimiossíntese da glicose.

b) lactobacilos e deixar a mistura em ambiente aberto para

que eles façam a respiração celular.

c) protozoários ciliados e deixar a mistura em local abafado

para que eles realizem a fermentação alcoólica.

d) leveduras e deixar a mistura em recipiente fechado para

que elas realizem a fermentação alcoólica.

e) enzimas específicas e ferver a mistura por alguns dias

para que haja a transformação de frutose em álcool.

59. (Vunesp) Algumas células de cultura de tecido foram

deixadas em um meio contendo um precursor radioativo de

RNA. Posteriormente, essas células foram transferidas para

um meio sem essa substância. Após 3 minutos, algumas cé-

lulas foram fixadas e radioautografadas. Esse procedimento

se repetiu após 15 e após 90 minutos. Os esquemas repre-

sentam as células radioautografadas nos três momentos, re-

velando a distribuição do precursor radioativo nas mesmas.

I. Após 3 minutos, háincorporação apenasno núcleo, principal-mente no nucléolo.

citoplasmanúcleonucléolo

III. Após 90 minutos, a indicação de radioati-vidade desaparece do núcleo e se apresentaapenas no citoplasma.

II. Após 15 minutos, os precursores radioativos se espalham pelo nú- cleo, começando a apa-recer no citoplasma.

Esses resultados ocorrem porque:

a) o RNA-transportador leva o isótopo até o nucléolo e pos-

teriormente ao núcleo e citoplasma celular.

b) a substância, ao ser deixada em situação de desequilíbrio

osmótico em relação à cultura sem isótopo, dirige-se gra-

dativamente para o citoplasma celular, buscando a situa-

ção de equilíbrio.

c) a síntese de RNA, que se intensifica aos 90 minutos, esgo-

ta toda a substância presente no núcleo, restando apenas

no citoplasma.

d) a produção de RNA, que ocorre inicialmente no núcleo ce-

lular, prossegue posteriormente no citoplasma da célula.

e) a síntese de RNA ocorre no núcleo, sendo que posterior-

mente o RNA aí produzido migra para o citoplasma celular.

60.

?

1 2

Foi montado um heredograma utilizando dados de uma

família. Sabia-se que o indivíduo em destaque apresentava

uma doença autossômica recessiva muito rara.


1.201


real. Em alguns países, é obrigatório que venha impresso no

retrovisor um aviso aos motoristas, alertando para esse fato.

A figura mostra um espelho retrovisor esférico externo de

um automóvel, como o citado no texto. Nele aparece o alerta

escrito em inglês que, traduzido, diz: “Os objetos no espelho

estão mais próximos do que parecem.”

Com relação a esses espelhos e às imagens conjugadas por

eles nas situações em que são utilizados nos automóveis,

pode-se afirmar que são:

a) côncavos, e as imagens são virtuais e direitas.

b) côncavos, e as imagens são reais e menores que os objetos.

c) convexos, e as imagens são virtuais e direitas.

d) convexos, e as imagens são reais e menores que os objetos.

e) convexos, e as imagens são impróprias e formam-se atrás

do espelho.

63. (Fuvest) A equação da velocidade de um móvel de 20

quilogramas é dada por v = 3 + 0,2t, onde a velocidade é

dada em m/s. Podemos afirmar que a energia cinética desse

móvel, no instante t = 10 s, vale:

a) 45 J b) 100 J c) 200 J d) 250 J e) 2 000 J

64. (Vunesp) Duas pequenas esferas idênticas, 1 e 2, são lan-

çadas do parapeito de uma janela, perpendicularmente à pa-

rede, com velocidades horizontais v1"

e v2"

, com v2 > v1, como

mostra a figura, e caem sob a ação da gravidade.

A esfera 1 atinge o solo num ponto situado à distância x1 da

parede, t1 segundos depois de abandonar o parapeito, e a

esfera 2 num ponto situado à distância x2 da parede, t2 se-

gundos depois de abandonar o parapeito. Desprezando a

A probabilidade de o casal (1 e 2) gerar uma criança com a

mesma anomalia do avô, será de:

a) 2

1b)

4

1c)

16

1d)

8

1e)

6

1

61. Fiquei tão impressionado com a distribuição dos organis-

mos no arquipélago de Galápagos, com o caráter dos mamí-

feros fossilizados americanos que decidi coletar às cegas toda

a sorte de dados que pudessem ter alguma relação com o que

são as espécies. Por fim, surgiram alguns raios de luz, e estou

quase convencido de que as espécies não são imutáveis. Deus

me livre do disparate lamarckiano de uma “tendência para o

progresso” (…) de “adaptações oriundas da vontade lenta dos

animais”. Mas as conclusões a que sou levado não diferem mui-

to dele, embora os meios de mudança sejam inteiramente dife-

rentes. Creio haver descoberto a maneira simples pela qual as

espécies se adaptam primorosamente às diversas finalidades.

(Em carta de Charles Darwin.)

Considerando-se os conhecimentos da época, as novas

ideias de Darwin podem ser reconhecidas na afirmativa:

a) As necessidades fisiológicas das espécies modificam-se

através dos tempos, porque os organismos estão submeti-

dos a ações e influências diretas e imediatas do ambiente.

b) As espécies atuais descendem de espécies do passado

em decorrência de bruscas e profundas mudanças.

c) Diferenças entre os indivíduos de uma população con-

ferem-lhe potencial adaptativo – condição básica para a

sobrevivência e adaptação.

d) Há, em todas as espécies, uma força interior que a conduz

para o seu aprimoramento e especialização.

e) A maneira simples, pela qual as espécies evoluíram, pode

ser entendida como a preservação, através de gerações, das

características adquiridas pelo maior uso de uma estrutura.

62. O trânsito caótico das grandes cidades

Nas grandes cidades, o trânsito congestionado e desorganiza-

do é causa de grande desperdício de tempo e de combustível.

Na região metropolitana de São Paulo, algumas medidas vêm

sendo tomadas com o intuito de amenizar esses problemas.

Recentemente, foi inaugurado o trecho sul do Rodoanel Má-

rio Covas. Segundo dados da Companhia de Engenharia de

Tráfego, após a inauguração, houve 40% de aumento na ve-

locidade média na avenida dos Bandeirantes, uma das mais

prejudicadas pelo intenso tráfego de passagem de caminhões

rumo ao porto de Santos. Já a redução do índice de acidentes

depende de procedimentos culturais e da utilização dos equi-

pamentos de segurança adequados e eficientes. Um deles é

o espelho retrovisor externo direito dos automóveis. Em al-

guns veículos, esses espelhos são esféricos, com o objetivo de

ampliar o campo visual do motorista, uma vez que diminuem

o tamanho da imagem. Porém, esses espelhos, se utilizados

inadvertidamente, podem causar problemas. Por diminuírem

o tamanho da imagem, eles dão ao motorista a impressão de

que o veículo observado está a uma distância maior do que a


1.201


resistência oferecida pelo ar e considerando o solo plano e

horizontal, podemos afirmar que:

a) x1 = x2 e t1 = t2.

b) x1 < x2 e t1 < t2.

c) x1 = x2 e t1 > t2.

d) x1 > x2 e t1 < t2.

e) x1 < x2 e t1 = t2.

65. (Vunesp) Certos automóveis possuem um recurso des-

tinado a manter a velocidade do veículo constante durante

a viagem. Suponha que, em uma parte de uma estrada sem

curvas, o veículo passe por um longo trecho em subida se-

guido de uma longa descida, sempre com velocidade cons-

tante. Desprezando o efeito de atrito com o ar e supondo

que o controle da velocidade é atribuído exclusivamente ao

motor, considere as afirmações:

I. Durante o percurso, a resultante das forças aplicadas so-

bre o automóvel é constante e não nula.

II. Durante o percurso, a resultante das forças aplicadas so-

bre o automóvel é nula.

III. A força tangencial aplicada pela pista às rodas tem mesmo

sentido da velocidade na descida e contrário na subida.

Estão corretas as afirmações:

a) II, apenas.

b) I e II, apenas

c) I e III, apenas.

d) II e III, apenas.

e) I, II e III.

66. (Mack) A figura a seguir ilustra trechos de algumas alame-

das de uma região plana da cidade. Uma pessoa, que caminha

com velocidade escalar constante de 3,6 km/h, necessita ir do

ponto A ao ponto B. O menor intervalo de tempo possível para

esse deslocamento, ao longo das linhas pontilhadas, é de:

a) 9,30 min

b) 9,50 min

c) 10,30 min

d) 10,50 min

e) 10,67 min

67. A tabela a seguir mostra o valor aproximado dos índices

de refração de alguns meios, medidos em condições nor-

mais de temperatura e pressão, para um feixe de luz inciden-

te com comprimento de onda de 600 nm.

Material Índice de refração

ar 1,0

água (20ºC) 1,3

safira 1,7

vidro de altíssima dispersão 1,9

diamante 2,4

O raio de luz que se propaga inicialmente no diamante in-

cide com um ângulo θi = 30º em um meio desconhecido,

sendo o ângulo de refração θr = 45º e adotando , .2 1 41=O meio desconhecido é:

a) vidro de altíssima dispersão.

b) ar.

c) água (20ºC).

d) safira.

e) diamante.

68. (FGV) Um paraquedista salta de uma altura de 325 m.

Durante os primeiros 5,0 s, ele cai em queda livre, pratica-

mente sem interferência do ar; em seguida, ele abre o para-

quedas e seu movimento passa a ser uniforme, após brusca

diminuição de velocidade, como indica o gráfico da veloci-

dade, em função do tempo.

Considere o movimento de queda vertical e retilíneo e a ace-

leração da gravidade de 10 m/s2. O tempo total de movimen-

to, até a chegada do paraquedista ao solo, será de:

a) 20,0 s b) 25,0 s c) 28,0 s d) 30,0 s e) 35,0 s

69. (Mack) O sistema ao lado consiste

de polias e fios ideais. Os corpos A e C

têm massas iguais a 3 kg cada um, e

a massa de B é 4 kg. Estando o corpo

B ligado, por fios, aos corpos A e C, a

aceleração com que ele sobe é de:

Adote: g = 10 m/s2.

a) 5 m/s2

b) 4 m/s2c) 3 m/s2

d) 2 m/s2e) 1 m/s2

70. (Enem) O Brasil pode se transformar no primeiro país das

Américas a entrar no seleto grupo das nações que dispõem de

trens-bala, O Ministério dos Transportes prevê o lançamento do

edital de licitação internacional para a construção da ferrovia

de alta velocidade Rio-São Paulo. A viagem ligará os 403 quilô-

metros entre a Central do Brasil, no Rio, e a Estação da Luz, no

centro da capital paulista, em uma hora e 25 minutos.

(Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 14.07.2009.)

Devido à alta velocidade, um dos problemas a ser enfren-

tado na escolha do trajeto que será percorrido pelo trem é

o dimensionamento das curvas. Considerando-se que uma

aceleração lateral confortável para os passageiros e segura

para o trem seja de 0,1 g, em que g é a aceleração da gravida-

de (considerada igual a 10 m/s2), e que a velocidade do trem

se mantenha constante em todo o percurso, seria correto

prever que as curvas existentes no trajeto deveriam ter raio

de curvatura mínimo de, aproximadamente:

a) 80 m b) 430 m c) 800 m d) 1 600 m e) 6 400 m


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Prova geral 1 - Colégio Iguatemy · breza em relação ao seu papel como força motriz de de-senvolvimento social, marcaram o pensamento europeu ... e que os franceses e seus aliados