PROVA TIPO 4ªnio, cheio de conflitos, procura Olívia em busca de conforto. Olívia, algum tempo depois, morre, deixando-lhe uma filha, Ana Maria, e …

Centro Universitário de Patos de Minas

Processo Seletivo Vestibular/2017 Página: 1 Aplicação: 13/11/2016 TIPO 4

PROVA TIPO 4

Nome do(a) candidato(a):__________________________________________________________________

SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO

Este caderno contém 38 (trinta e oito) páginas numeradas e se compõe de

1. uma prova de Redação com o respectivo espaço para o rascunho;

2. 60 (sessenta) questões de múltipla escolha, distribuídas entre os conteúdos de Língua Portuguesa /Literatura,

História, Geografia, Matemática, Física, Biologia, Química, Inglês/Espanhol.

O tempo máximo de duração dessa prova é de 5 horas. Iniciada a prova, o(a) candidato(a) deverá permanecer na

sala por, no mínimo, 2 horas.

Fique atento(a), pois o tempo acima inclui a transcrição da Redação para a folha definitiva, a resolução das

questões de múltipla escolha e o preenchimento do cartão de respostas.

Para a Prova de Redação, observe o seguinte:

- É aconselhável que você resolva a prova de Língua Portuguesa/Literatura antes de fazer a Redação, pois a

temática dos textos vai auxiliá-lo.

- Considera-se de bom tamanho a Redação que tenha entre 25 e 30 linhas.

- Transcreva sua Redação para a Folha Definitiva.

- Use LETRA BEM LEGÍVEL.

Para as questões de múltipla escolha, fique atento(a) às recomendações abaixo:

Leia cuidadosamente cada questão e NÃO DEIXE NENHUMA SEM RESPOSTA.

Ao receber o cartão de respostas,

1. assine seu nome a tinta no espaço indicado;

2. ao preencher o cartão de respostas, cubra todo o espaço correspondente à sua opção, marcando-o com tinta azul

ou preta, sem deixar lacunas (“brancos”);

3. assinale somente uma alternativa em cada questão. Sua resposta NÃO será computada se forem marcadas duas

ou mais alternativas;

4. não use corretivo;

5. não se esqueça de marcar, no cartão de respostas, o tipo de prova (1, 2, 3 ou 4) e a opção de língua estrangeira

(inglês/espanhol).

O Cartão de Respostas não poderá ser rasurado, amassado ou dobrado.

Ao final das provas, entregue ao(à) aplicador(a) o cartão de respostas devidamente preenchido, a folha de

Redação definitiva e este caderno de provas.

ATENÇÃO PARA ESTAS INSTRUÇÕES FINAIS: Confira seu caderno de provas, verificando a numeração das páginas, o número de questões e a legibilidade da

impressão.

Terminadas as provas e após a entrega de todo o material ao(à) aplicador(a), você deverá retirar-se imediatamente

do prédio, não lhe sendo permitida a permanência em corredores nem o retorno à sala de aula.

Esta prova está assim constituída:

Disciplinas Questões Disciplinas Questões

Língua Portuguesa/Literatura 1-11 Geografia 33-39

Redação - Matemática 40-46

Biologia 12-18 Física 47-53

Química 19-25 Espanhol 54-60

História 26-32 Inglês 54-60



PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA

Leia este texto de Martha Medeiros, para responder às quatro questões seguintes.

A elegância do conteúdo

De ferramentas tecnológicas, qualquer um

pode dispor, mas a cereja do bolo chama-se

conteúdo. É o que todos buscam freneticamente:

vossa majestade, o conteúdo.

Mas onde ele se esconde?

Dentro das pessoas. De algumas delas.

Fico me perguntando como é que vai ser

daqui a um tempo, caso não se mantenha o já

parco vínculo familiar com a literatura, caso não

se dê mais valor a uma educação cultural, caso

todos sigam se comunicando com abreviaturas e

sem conseguir concluir um raciocínio. De geração

para geração, diminui-se o acesso ao

conhecimento histórico, artístico e filosófico. A

overdose de informação faz parecer que sabemos

tudo, o que é uma ilusão, sabemos muito pouco, e

nossos filhos saberão menos ainda. Quem irá

optar por ser professor não tendo local decente

para trabalhar, nem salário condizente com o

ofício, nem respeito suficiente por parte dos

alunos? Os minimamente qualificados irão ganhar

a vida de outra forma que não numa sala de aula.

E sem uma orientação pedagógica de nível e sem

informação de categoria, que realmente embase a

formação de um ser humano, só o que restará é a

vulgaridade e a superficialidade, que já reinam,

aliás.

Sei que é uma visão catastrofista e que

sempre haverá uma elite intelectual, mas o que

deveríamos buscar é justamente a ampliação dessa

elite para uma maioria intelectual. A palavra

assusta, mas entenda-se como intelectual a

atividade pensante, apenas isso, sem

rebuscamento.

O fato é que nos tornamos uma sociedade

muito irresponsável, que está falhando na

transmissão de elegância. Pensar é elegante, ter

conhecimento é elegante, ler é elegante, e essa

elegância deveria estar ao alcance de qualquer

pessoa. Outro dia conversava com um taxista que

tinha uma ideia muito clara dos problemas do

país, e que falava sobre isso num português

correto e sem se valer de palavrões ou

comentários grosseiros, e sim com argumentos e

com tranquilidade, sem querer convencer a mim

nem a ninguém sobre o que pensava, apenas

estava dando sua opinião de forma cordial. Um

sujeito educado, que dirigia de forma igualmente

educada. Morri e reencarnei na Suíça, pensei.

Isso me fez lembrar de um livro excelente

chamado A elegância do ouriço, de Muriel

Barbery, que conta a história de uma zeladora de

um prédio sofisticado de Paris. Ela, com sua

aparência tosca e exercendo um trabalho

depreciado, era mais inteligente e culta do que a

maioria esnobe que morava no edifício a que

servia. Mas, como temia perder o emprego caso

demonstrasse sua erudição, oferecia aos patrões a

ignorância que esperavam dela, inclusive falando

errado de propósito, para que todos os inquilinos

ficassem tranquilos – cada um no seu papel.

A personagem não só tinha uma mente

elegante, como possuía também a elegância de

não humilhar seus “superiores”, que nada mais

eram do que medíocres com dinheiro.

A economia do Brasil vai bem, dizem.

Mas pouco valerá se formos uma nação de

medíocres com dinheiro.

(MEDEIROS, Martha. Feliz por nada. 9. ed. Porto

Alegre, RS: L&PM, 2011).

QUESTÃO 1: Analise estes itens, julgando-os quanto à sua veracidade.

I. Medeiros defende a tese de que, no futuro, as ferramentas tecnológicas, à disposição de todos, irão

interferir negativamente na formação das pessoas.

II. Medeiros explicita, em sua argumentação, que a formação decente de professores depende da manutenção

do conhecimento histórico, artístico e filosófico.

III. Medeiros sugere, no decorrer de seu texto, uma relação de causa e consequência entre formação de

professores e formação de pessoas.

IV. Medeiros dá a entender que a seleção de informações pode contribuir para a formação de um ser humano

menos vulgar e menos superficial.



É CORRETO apenas o que se afirma em

A) I e II.

B) II e III.

C) I e IV.

D) III e IV.

QUESTÃO 2: Em seu texto, Medeiros discorre sobre a elegância do conteúdo. Em relação a essa elegância

do conteúdo, assinale a alternativa que faz uma leitura CORRETA.

A) A elegância do conteúdo restringe-se ao conhecimento adquirido nas escolas.

B) A elegância do conteúdo independe da classe social a que o indivíduo pertence.

C) A elegância do conteúdo vai de encontro à capacidade intelectual do indivíduo.

D) A elegância do conteúdo sujeita o indivíduo aos limites da intelectualidade.

QUESTÃO 3: Para argumentar em favor da elegância do conteúdo, Medeiros recorre a dois exemplos: o do

taxista e o da zeladora. As atitudes do taxista e as da zeladora

A) revelam que há um sofisticado jogo de interesses sociais em prol da manutenção do emprego.

B) demonstram que a aparência física promove o sujeito nas suas relações sociais e de trabalho.

C) mostram que a elegância perpassa pela capacidade de interagir com habilidade linguística.

D) comprovam que, para ser elegante, é necessária uma primorosa capacidade de dissimulação.

QUESTÃO 4: Assinale o esquema que representa CORRETAMENTE a estrutura sintático-semântica do

fragmento extraído do texto. Desconsidere a pontuação e as letras maiúsculas.

A) Pensar é elegante, ter conhecimento é elegante, ler é elegante, e essa elegância deveria estar ao alcance de

qualquer pessoa.

B) Fico me perguntando como é que vai ser daqui a um tempo, caso não se mantenha o já parco vínculo

familiar com a literatura, caso não se dê mais valor a uma educação cultural, caso todos sigam se

comunicando com abreviaturas e sem conseguir concluir um raciocínio.

pensar é elegante

ter conhecimento é elegante

ler é elegante e essa elegância deveria estar ao alcance de qualquer pessoa

fico me perguntando como é que vai

ser daqui a um tempo

caso não se mantenha o já parco vínculo familiar com a literatura

caso não se dê mais valor a uma educação cultural

caso todos sigam se comunicando

com abreviaturas

e sem conseguir concluir um raciocínio



C) Outro dia conversava com um taxista que tinha uma ideia muito clara dos problemas do país, e que falava

sobre isso num português correto e sem se valer de palavrões ou comentários grosseiros.

D) Ela, com sua aparência tosca e exercendo um trabalho depreciado, era mais inteligente e culta do que a

maioria esnobe que morava no edifício a que servia.

Leia este resumo e este fragmento do livro “Olhai os lírios do campo”, de Érico Veríssimo, para responder

às duas questões seguintes.

O romance Olhai os lírios do campo, de Érico Veríssimo, foi publicado em 1938. Enquadra-se na

segunda fase do Modernismo brasileiro. O foco do livro é a vida conturbada do personagem Eugênio, que,

apesar de ser pobre, forma-se médico. Eugênio apaixona-se por Olívia, uma colega de faculdade que o ajuda

a superar as crises existenciais. Por pretender ascender socialmente, casa-se com Eunice, uma jovem rica.

Após o casamento, Eugênio passa a trabalhar na fábrica do sogro, deixando de lado a medicina.

Gradativamente percebe que o casamento foi um erro, já que se sente deslocado num meio social em que o

mais importante é o dinheiro. Relaciona-se com Isabel, sua amante; porém, em seu interior, nada se altera.

Eugênio, cheio de conflitos, procura Olívia em busca de conforto. Olívia, algum tempo depois, morre,

deixando-lhe uma filha, Ana Maria, e um grande vazio.

[Olhai os lírios do campo] – fragmento

Naquele dia, chegaram aos ouvidos de

Eugênio as últimas versões sobre o rompimento

com Eunice. Dizia-se que ele havia apanhado a

mulher nos braços de Filipe – afirmavam uns –,

nos braços de Acélio Castanho – garantiam

outros. [...].

Eugênio ouviu os mexericos sem se

perturbar. Limitou-se a sorrir, e depois que ficou a

sós não pôde deixar de perguntar a si mesmo

como lhe fora possível encarar os fatos de uma

maneira tão desligada, tão superior e serena. Se

lhe tivessem contado aquelas infâmias em outro

tempo, ele teria sentido dor física, teria ficado

num estado de absoluta prostração, numa angústia

que se prolongaria durante dias e dias.

Os homens eram perversos – concluiu ele.

Mas depois corrigiu-se: havia homens muito

perversos. Não bastariam as misérias reais da

vida, aquelas de que tinha todos os dias dolorosas

amostras na sua clínica? Algumas pessoas

achavam um prazer depravado em inventar

misérias. Como podia uma criatura de alma limpa

outro dia conversava com um taxista

que tinha uma ideia muito clara dos problemas do país

e que falava sobre isso num português

correto

e sem se valer

de palavrões

ou comentários grosseiros

ela

com sua aparência tosca

e exercendo um trabalho depreciado

era mais inteligente

e culta do que a maioria esnobe

que morava no edifício

a que servia



andar pelos caminhos da vida? Lembrou-se das

palavras de Olívia, numa das suas cartas: “Tu uma

vez comparaste a vida a um transatlântico e te

perguntaste a ti mesmo: estarei fazendo uma

viagem agradável? Mas eu asseguro que o mais

humano seria perguntar: estarei sendo um bom

companheiro de viagem?” Realmente, os homens,

em geral, eram maus companheiros de viagem.

Apesar da imensidão e das incertezas do mar,

apesar do perigo das tempestades, do raio e da

fragilidade do navio, eles ainda se obstinavam em

ser inimigos uns dos outros. O sensato seria que se

unissem numa atitude de defesa e que se

trocassem gentilezas, a fim de que a viagem fosse

mais agradável para todos.

Enquanto a seringa fervia e o paciente –

um rapaz magro e amarelo – esperava, sem

casaco, com uma das mangas arregaçadas,

Eugênio chegava mais uma vez à mesma

conclusão. A gentileza podia melhorar o Mundo.

Se os homens cultivassem a gentileza seria

possível atenuar um pouco tudo quanto a vida tem

de áspero e brutal.

Eugênio olhava para o braço magro do

cliente, mas na realidade só via as imagens dos

seus pensamentos. A chama do álcool extinguiu-

se. Eugênio segurou a seringa com a pinça.

(VERÍSSIMO, Érico. Olhai os lírios do campo. São

Paulo: Editora Globo, 1938).

QUESTÃO 5: Assinale a alternativa que faz uma leitura CORRETA das ideias desse fragmento de texto.

A) O narrador evidencia a confiança de Eugênio no poder da gentileza para transformar as pessoas.

B) O narrador faz uma apologia da perversidade humana com base nas reações de Eugênio.

C) O narrador descreve Eugênio como um homem obstinado em combater o sofrimento alheio.

D) O narrador, em função do desinteresse de Eugênio pela medicina, defende a tese do ceticismo.

QUESTÃO 6: A força expressiva da metáfora advém do fato de fornecer uma analogia condensada e um

julgamento de valor concentrado. Assinale a alternativa que exemplifica essa consideração.

A) “Eugênio ouviu os mexericos sem se perturbar.”

B) “Os homens eram perversos [...]”

C) “Eugênio olhava para o braço magro do cliente [...]”.

D) “[...] a fim de que a viagem fosse mais agradável para todos.”

Leia o poema “Sociedade”, de Carlos Drummond de Andrade, publicado no livro “Alguma poesia”, em

1930, para responder às duas questões seguintes.

Sociedade

O homem disse para o amigo:

— Breve irei a tua casa

e levarei minha mulher.

O amigo enfeitou a casa

e quando o homem chegou com a mulher,

soltou uma dúzia de foguetes.

O homem comeu e bebeu.

A mulher bebeu e cantou.

Os dois dançaram.

O amigo estava muito satisfeito.

Quando foi hora de sair,

o amigo disse para o homem:

— Breve irei a tua casa.

E apertou a mão dos dois.



No caminho o homem resmunga:

— Ora essa, era o que faltava.

E a mulher ajunta: — Que idiota.

— A casa é um ninho de pulgas.

— Reparaste o bife queimado?

O piano ruim e a comida pouca.

E todas as quintas-feiras

eles voltam à casa do amigo

que ainda não pôde retribuir a visita.

QUESTÃO 7: Nesse poema, o poeta Carlos Drummond de Andrade

I. retoma os ideais parnasianos do fazer poético.

II. valoriza a linguagem contida e o verso livre.

III. sublima a capacidade humana de interagir.

IV. tematiza as relações humanas do cotidiano.


A) II e IV.

B) I e II.

C) III e IV.

D) I e III.

QUESTÃO 8: Leia, atentamente, a terceira estrofe do poema, reproduzida a seguir.

O homem comeu e bebeu.

A mulher bebeu e cantou.

Os dois dançaram.

O amigo estava muito satisfeito.

Assinale a alternativa que faz uma leitura CORRETA do valor semântico que emerge da relação

entre os versos.

A) O conjunto dos três primeiros versos é a CONSEQUÊNCIA, e o último verso é a CAUSA.

B) O conjunto dos três primeiros versos é a CAUSA, e o último verso é a FINALIDADE.

C) O conjunto dos três primeiros versos é a FINALIDADE, e o último verso é a CAUSA.

D) O conjunto dos três primeiros versos é a CAUSA, e o último verso é a CONSEQUÊNCIA.

Leia o texto a seguir, de Luiz Felipe Pondé, para responder às duas questões seguintes.

Civilizados na medida do possível

Nada em nós é simples, tudo é

ambivalente, e também nossa gentileza. Às vezes,

somos gentis com segundas intenções, às vezes

simplesmente porque acordamos bem naquele dia,

outras porque temos vergonha de não sê-lo (como

no caso de ceder lugar pra velhinhas), noutras

porque a pessoa é uma mulher gostosa, enfim, as

causas são infinitas, nem todas puras, nem todas

interesseiras.

Quem quiser pureza que troque de espécie

e vá morar numa cidade de golfinhos. Numa

cidade como São Paulo, onde quase o tempo todo

temos pressa e medo de perder compromissos — e

dinheiro e, quem sabe, a vida —, as coisas



poderiam estar piores em termos de gentileza. Se

observarmos, mesmo no trânsito, diante do

estresse da Rebouças, da 23 de Maio ou das

marginais, acho que xingamos pouco uns aos

outros.

Os paulistanos são civilizados na medida

do possível. Que pessoas que moram em cidades

pequenas não nos venham acusar de mal-

educados, queria vê-las na nossa pele. Dentro da

objetividade que nos é cobrada e que cobramos

dos outros (garçons, frentistas, balconistas,

vendedores em lojas) até que nos viramos bem.

Claro, o que deixa um paulistano uma fera é a

incompetência nos serviços.

Mas talvez por isso mesmo não haja lugar

no Brasil onde o serviço se compare ao daqui. E a

hipocrisia? Essa, claro, existe. Afinal, sem ela não

há convívio social possível. Mas a hipocrisia que

não tolero é a de campanhas bregas como “mais

amor por favor”. Amor não se pede. Ou se tem, ou

se chora.

(PONDÉ, L. F. Civilizados na medida possível.

Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br>. Com

adaptações).

QUESTÃO 9: Segundo o articulista,

I. o gesto de gentileza desinteressado inexiste.

II. a falta de gentileza dos paulistanos é justificável.

III. a hipocrisia contribui para a manutenção do convívio social.

IV. a eficiente prestação de serviços dos paulistanos é um reflexo da hipocrisia social.


A) I e II.

B) II e III.

C) I e IV.

D) III e IV.

QUESTÃO 10: Assinale a alternativa que faz uma leitura CORRETA do fragmento selecionado.

A) “Nada em nós é simples, tudo é ambivalente, e também nossa gentileza.”

→ Sem gestos de gentileza, as ações dos homens são conflitantes.

B) “Os paulistanos são civilizados na medida do possível.”

→ Os paulistanos mostram-se corteses e gentis em certas situações.

C) “Quem quiser pureza que troque de espécie e vá morar numa cidade de golfinhos.”

→ A pureza praticada pelos homens equivale-se à praticada por outras espécies animais.

D) “Se observarmos, mesmo no trânsito, [...] acho que xingamos pouco uns aos outros.”

→ A gentileza no trânsito é um fator para diminuir o caos nos grandes centros urbanos.

Leia este fragmento de texto para responder à questão seguinte. Os nomes próprios foram substituídos por

nomes fictícios.

Para algumas pessoas, ser gentil não é

uma escolha, mas um ofício. É o caso de José das

Flores, 35 anos, funcionário responsável pela

segurança do Hospital da Esperança.

“Trabalhamos com um público estressado.

Ninguém vai a um hospital a passeio”, diz. Na

rotina do supervisor de segurança, sorrisos e

ouvidos dispostos a escutar são fundamentais.

“Você está aqui para resolver o conflito, e não

aumentá-lo”, diz. Existem técnicas para não

http://www1.folha.uol.com.br/



estressar mais a pessoa, como nunca abordar um

cliente nervoso pedindo calma, sempre olhar nos

olhos do interlocutor e dar uma atenção especial a

quem está mais exaltado. “Eu trabalho na área da

supervisão — lido com 55 funcionários sob minha

responsabilidade, além do público externo. Se não

gostar de pessoas, não dá certo”, afirma José das

Flores. Antônio Campos, da RH Treinamentos,

empresa que treinou a equipe do Hospital da

Esperança, dá esse tipo de treinamento há 20 anos.

“As técnicas existem, mas é importante ter um

interesse real no cliente e saber ouvir com

atenção”, afirma. ....................................................

.................................................................................

.................................................................................

.................................................................................

(Disponível em: <http://istoe.com.br>. Com

adaptações).

QUESTÃO 11: Assinale a alternativa que conclui, com coerência e coesão, esse fragmento de texto.

A) Gentileza no trabalho pode ter um roteiro, mas sem envolvimento sincero não convence.

B) Empresas valorizam funcionários gentis a fim de que sejam reconhecidas socialmente.

C) Gestos de gentileza no trabalho são considerados instrumentos para a geração de lucros.

D) Ações de gentileza são vistas pelos gestores como meio para hierarquizar os funcionários.

REDAÇÃO

Da leitura dos textos da Prova de Língua Portuguesa e Literatura pode-se depreender que a gentileza

contribui para a construção de uma vida melhor para todos, e não apenas para aqueles que manifestam

gentileza e para aqueles que a recebem.

Sua tarefa nesta prova consiste em produzir um ARTIGO DE OPINIÃO, no qual você argumentará

sobre a importância da gentileza para a construção de uma sociedade melhor. A pergunta a seguir propõe-se

a orientá-lo nessa tarefa.

Como ações de gentileza podem contribuir para que as relações

humanas sejam justas e éticas?

Lembre-se de que, na produção do texto, você deverá utilizar-se de uma linguagem formal e de que

não poderá assiná-lo para não ser identificado pela banca examinadora. Dê um título ao texto.

http://istoe.com.br/



RASCUNHO PARA REDAÇÃO

_______________________________________________________________________________________

(título)

1__________________________________________________________________________________________________________

2__________________________________________________________________________________________________________

3__________________________________________________________________________________________________________

4__________________________________________________________________________________________________________

5__________________________________________________________________________________________________________

6__________________________________________________________________________________________________________

7__________________________________________________________________________________________________________

8__________________________________________________________________________________________________________

9__________________________________________________________________________________________________________

10_________________________________________________________________________________________________________

11_________________________________________________________________________________________________________

12_________________________________________________________________________________________________________

13_________________________________________________________________________________________________________

14_________________________________________________________________________________________________________

15_________________________________________________________________________________________________________

16_________________________________________________________________________________________________________

17_________________________________________________________________________________________________________

18_________________________________________________________________________________________________________

19_________________________________________________________________________________________________________

20_________________________________________________________________________________________________________

21_________________________________________________________________________________________________________

22_________________________________________________________________________________________________________

23_________________________________________________________________________________________________________

24_________________________________________________________________________________________________________

25_________________________________________________________________________________________________________

26_________________________________________________________________________________________________________

27_________________________________________________________________________________________________________

28_________________________________________________________________________________________________________

29 ________________________________________________________________________________________________________

30_________________________________________________________________________________________________________



PROVA DE BIOLOGIA

QUESTÃO 12: Leia o texto a seguir.

Mamífero e réptil têm toxinas semelhantes

(Blarina brevicauda)

(Monstro-de-gila)

Cientistas da Universidade de Harvard descobriram que um mamífero, a Blarina brevicauda, e um

réptil, o monstro-de-gila, possuem na saliva toxinas quase idênticas para matar presas. Segundo apresentação

em reunião da Sociedade de Biologia Molecular e Evolução, nos Estados Unidos, esse é um raro exemplo

relativo de evolução envolvendo uma característica bioquímica. (Disponível em:

<http://vida-estilo.estadao.com.br>. Com adaptações).

Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. O caso da Blarina brevicauda e do monstro-de-gila é um exemplo de convergência adaptativa.

PORQUE

II. Organismos de espécies diferentes que vivem há muito tempo no mesmo ambiente são submetidos a

pressões de seleção semelhantes.

É CORRETO afirmar que

A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

QUESTÃO 13: O esquema a seguir representa a transferência de matéria e energia ao longo das cadeias

alimentares. Analise-o.

(LOPES, S.; MENDONÇA, V. L. Bio: volume 3. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2006. p. 344)

http://vida-estilo.estadao.com.br/



Baseando no esquema, assinale a alternativa CORRETA.

A) A seta principal representa o fluxo de energia que, como se pode observar, é polidirecional.

B) Os decompositores agem nos cadáveres dos níveis tróficos I, II e III ou em partes perdidas de seus

organismos.

C) Os decompositores, como algumas bactérias e fungos, não gastam energia nem a dissipam.

D) O nível trófico II, na figura, é herbívoro e carnívoro de 1ª ordem.

QUESTÃO 14: O coração humano é um órgão oco, com tamanho compatível a um punho fechado e peso

médio de 400 gramas. É formado por quatro cavidades, denominadas câmaras cardíacas: átrio direito (AD),

átrio esquerdo (AE), ventrículo direito (VD) e ventrículo esquerdo (VE). O coração funciona como uma

bomba que se contrai e relaxa ritmicamente, impulsionando o sangue por uma sequência de vasos. A figura a

seguir representa um coração humano.

Baseando nessa representação, assinale a alternativa CORRETA sobre o funcionamento

cardiovascular.

A) Os vasos indicados pelo número 1 são as artérias pulmonares, responsáveis pelo transporte de sangue

oxigenado aos pulmões.

B) O vaso indicado pelo número 2 é a artéria aorta, responsável pelo transporte de sangue desoxigenado aos

tecidos.

C) O vaso indicado pelo número 3 é a artéria pulmonar, responsável pelo transporte de sangue desoxigenado

até os pulmões.

D) As veias cavas estão indicadas pelos números 4 e 5, responsáveis pelo transporte de sangue oxigenado

dos pulmões ao coração.

QUESTÃO 15: As pteridófitas representam um grande passo evolutivo na conquista do meio terrestre, uma

vez que são as primeiras plantas vasculares, sendo capazes, portanto, de transportar facilmente a água das

raízes para seus órgãos aéreos, o caule e as folhas. Nestas ocorre a fotossíntese. A seguir, tem-se a

representação do ciclo reprodutivo de uma samambaia isóspora, uma pteridófita Filicínea.



(LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia hoje: volume 2. São Paulo: Ed. Ática, 2004. p. 105)

Sobre as samambaias, assinale a alternativa CORRETA.

A) As folhas das samambaias têm função dupla – fotossíntese e reprodução –, uma vez que, na face inferior

dos folíolos, podem-se encontrar os soros onde ocorre a isosporia.

B) Nas samambaias, a fase mais desenvolvida e duradoura é o gametófito, representado pela planta com

raízes, caule e folhas, ficando o esporófito reduzido ao pequeno prótalo monoico e bissexuado.

C) As samambaias, assim como as demais pteridófitas, sofrem mitose espórica e, por meiose, formam-se

todas as células do novo indivíduo.

D) As samambaias são plantas traqueófitas, e seu tecido condutor de seiva bruta, o floema, é lignificado para

proporcionar proteção mecânica do caule e das nervuras das folhas.

QUESTÃO 16: Leia o texto a seguir.

Saúde divulga primeiro balanço com casos de zika no País

De fevereiro até 2 de abril de 2016, foram notificados 91,3 mil casos da doença no Brasil. Também

foram apresentados novos dados de dengue e chikungunya. O primeiro boletim epidemiológico com dados

registrados do zika vírus aponta 91.387 casos prováveis da doença em todos os estados brasileiros, até o dia

2 de abril. A taxa de incidência, que considera a proporção de casos, é de 44,7 casos para cada 100 mil

habitantes. O Ministério da Saúde tornou compulsória a notificação dos casos de zika em fevereiro deste ano. (Disponível em:<http://www.brasil.gov.br/saude/2016/04>).

Capaz de se espalhar pelas Américas em velocidade espantosa e de se associar à ocorrência de

microcefalia, o vírus zica foi considerado explosivo pela Organização Mundial de Saúde (OMS). No que diz

respeito ao zica vírus (ZIKV) e à febre zica, assinale a alternativa CORRETA.

http://www.brasil.gov.br/saude/2016/04/saude-divulga-pimeiro-balanco-com-casos-de-zika-no-pais



A) A febre zica apresenta sintomas similares aos da dengue e aos da chikungunya; porém os sintomas são

mais graves nos casos da febre zica, sendo o óbito frequente.

B) O controle do ZIKV na população requer o monitoramento dos focos do vetor e a realização de

campanhas de vacinação voltadas à imunização contra o vírus.

C) O ZIKV é um arbovírus da família Flaviviridae, transmitido principalmente por mosquitos do gênero

Aedes, incluindo A. aegypti e A. albopictus.

D) O ZIKV provoca febre, náuseas, tosse, dores musculares e articulares, irritação ocular, e o sintoma mais

grave é a paralisia dos membros inferiores.

QUESTÃO 17: A tabela a seguir representa a sequência de aminoácidos de um trecho de uma proteína e os

respectivos códons presentes no RNA mensageiro, anticódons dos RNA transportadores, bem como a

sequência de nucleotídeos da dupla hélice de DNA que deu origem ao processo de transcrição e tradução da

referida proteína.

TABELA DO CÓDIGO GENÉTICO

Use a tabela do código genético fornecida para completar corretamente os espaços indicados por I,

II, III e IV na tabela a seguir. A leitura deve ser feita da esquerda para a direita.

C

G

A

T

C

G

T

A

T

A

G

C

A

T

C

G

C

G

A

T

G

C

T

A DNA (dupla hélice)

C A C U U G A C C I Códon (RNAm)

G U G A A C II U C A Anticódon (RNAt)

III Leucina Treonina IV Aminoácidos

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/doencas/febre-chikungunya.htm



Os números I, II, III e IV podem ser substituídos, respectivamente, por:

A) I - AGU; II - UGG; III - Histidina; IV- Serina.

B) I - UGA; II - UCC; III - Glicina; IV- Cisteína.

C) I - UGA; II - GGU; III - Treonina; IV- Alanina.

D) I - AGU; II - UGG; III - Valina; IV- Glicina.

QUESTÃO 18: As parasitoses intestinais constituem um sério problema de saúde pública de caráter

mundial. Variam em função das condições climáticas e ambientais e têm alta prevalência em países em

desenvolvimento. Dentre as doenças parasitárias intestinais, destaca-se a ascaridíase, helmintose de maior

prevalência mundial, causada pelo Ascaris lumbricoides, cujo ciclo de vida está representado na figura a

seguir.

CICLO DE VIDA DO Ascaris lumbricoides

(AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia dos organismos. Editora Moderna, 2004)

Sobre o Ascaris lumbricoides, sobre seu ciclo de vida e a sobre ascaridíase, julgue os itens a seguir.

I. A contaminação do hospedeiro ocorre diretamente por meio da ingestão de água ou de alimentos (frutas e

verduras) que contenham larvas adultas de Ascaris lumbricoides, popularmente conhecidas como lombrigas.

II. As larvas penetram o revestimento intestinal e caem na corrente sanguínea. Depois de alguns dias, formas

larvais vão para os pulmões e sobem pela traqueia. Isso provoca acessos de tosse, fazendo com que as larvas

sejam lançadas na faringe e sejam engolidas.

III. Dentro do intestino humano (hospedeiro), os vermes se reproduzem sexuadamente. As fêmeas

fecundadas põem seus ovos e, juntamente com as fezes, eles são eliminados no ambiente.

IV. As medidas profiláticas associadas à ascaridíase envolvem saneamento básico de qualidade, hábitos de

higiene pessoal e práticas de educação sanitária, incluindo lavar bem as mãos antes das refeições, ferver a

água não tratada e lavar bem os alimentos que são consumidos crus.




A) III.

B) I e IV.

C) I e II.

D) II, III e IV.

PROVA DE QUÍMICA

PARTE DA TABELA PERIÓDICA DOS ELEMENTOS

QUESTÃO 19: A fosfoetanolamina, polêmica pílula da cura do câncer, foi sintetizada pelo professor

aposentado da USP Gilberto Chierice. Chierice propôs uma rota sintética a partir da reação entre a

etanolamina e o ácido fosfórico, segundo a equação a seguir.



É CORRETO afirmar:

A) A fosfoetanolamina apresenta carbonos com hibridização sp3 e tem fórmula molecular C3H8NO4P.

B) A grande solubilidade da fosfoetanolamina em água deve-se à presença de fortes interações de Van der

Walls.

C) A presença da hidroxila na molécula da etanolamina torna essa base mais fraca que a etilamina.

D) A reação entre o ácido fosfórico e a etanolamina ocorre de uma adição em que o ácido entra como grupo

doador de elétrons.

QUESTÃO 20: Violência, miséria, injustiças. O que torna a vida tão bonita, tão desejada, apesar disso tudo?

Não há a menor dúvida: é o amor. O amor é química! Os sintomas como mãos suando, coração palpitando,

respiração pesada e olhar perdido (tipo “peixe morto”) são causados por um fluxo de substâncias químicas

fabricadas pelo corpo da pessoa apaixonada. Entre essas substâncias estão a feniletilamina, a epinefrina

(adrenalina), a norepinefrina (noradrenalina), a dopamina e a serotonina. Achou que são muitos nomes? Mas

sem eles você não se apaixonaria. (Disponível em: <http://quimicadodiaprofnayra.blogspot.com.br>. Com

adaptações).

As fórmulas estruturais dessas substâncias encontram-se a seguir.

(Feniletilamina)

(Adrenalina)

(Noradrenalina)

(Dopamina) (Serotonina)

Baseando nas informações anteriores, é CORRETO afirmar:

A) As funções orgânicas das substâncias fabricadas por uma pessoa apaixonada são amida, álcool e fenol.

B) A dopamina, que também está relacionada à memória, apresenta fórmula molecular C9H4 NO2.

C) A feniletilamina apresenta dois carbonos com hibridização sp3 e seis carbonos com hibridização sp

2.

D) Todas as substâncias citadas são solúveis em água, sendo a feniletilamina a mais solúvel.

QUESTÃO 21: Um despejo indevido de produto causou água verde em piscinas na Olímpiada do Rio 2016.

Especialistas explicaram que água da piscina ficou verde em virtude de um acréscimo indevido de 80 litros

de peróxido de hidrogênio (H2O2). O peróxido e o cloro são utilizados no tratamento de piscinas para evitar a

proliferação de micro-organismos, especialmente bactérias e algas. No entanto, quando adicionados juntos,

ocorre uma reação química que inibe a eficiência do tratamento, podendo causar a proliferação de algas, o

que torna a água com coloração verde, característica da presença de clorofila. Para o tratamento com cloro, é

adicionado hipoclorito de cálcio Ca(ClO)2 à água da piscina.

Baseando nessas informações, julgue os itens a seguir. Dados: densidade do H2O2 = 1,42g/cm3.

http://quimicadodiaprofnayra.blogspot.com.br/



I. A produção de peróxido de hidrogênio pode ser obtida a partir da reação entre água e gás oxigênio na

proporção estequiométrica de 2 mol de H2O para 1 mol de O2.

II. O ânion hipoclorito é proveniente da ionização do ácido hipocloroso de fórmula molecular H2ClO.

III. Durante a reação do hipoclorito de cálcio e água, ocorre a produção de um ácido e uma base, formados

por ligações covalentes.

IV. A justificativa para a cor verde da água da piscina, considerando que H2O2 tenha teor de pureza de 100%,

é a adição de 3,41 mol de peróxido de hidrogênio.


A) I e II.

B) II e III.

C) I e IV

D) III e IV

QUESTÃO 22: ARLA, Agente Redutor Líquido de Óxido de Nitrogênio Automotivo, é um reagente

composto por 32,5% de ureia (CH4N2O) de alta pureza em água desmineralizada. O Agente Redutor é

transparente, não inflamável e não tóxico, utilizado para reduzir quimicamente a emissão de óxido de

nitrogênio (NOx) nos gases de escape dos veículos movidos a diesel. O NOx é convertido, na presença de

agente redutor, em gás nitrogênio (N2) e água (H2O). O reagente não é um combustível nem aditivo de

combustível, por isso é classificado como um produto de categoria de risco mínimo no transporte de fluidos.

Baseando nessas informações, julgue os itens a seguir.

I. A condutividade elétrica de CH4N2O2, N2 e H2O é alta quando essas substâncias estão no estado líquido

e quando dissolvidas em água.

II. As ligações químicas das substâncias CH4N2O2, N2 e H2O caracterizam-se pelo compartilhamento de

um ou mais pares de elétrons entre átomos.

III. O óxido de nitrogênio refere-se a compostos formados pela combinação do oxigênio com o nitrogênio,

sendo que o NO2 e o NO são os mais poluentes.

IV. A molécula do gás N2 apresenta geometria linear formada por tríplice ligação, manifestando polaridade

devido à alta eletronegatividade do nitrogênio.

É CORRETO o que se afirma em

A) I e II, apenas.

B) II e III, apenas. ANULADA

C) II, III e IV, apenas.

D) I, II, III e IV.

QUESTÃO 23: Atualmente, o uso de resíduos agroindustriais na geração de energia tem contribuído para

sustentabilidade dentro das indústrias. Em uma empresa que produz álcool e açúcar, é utilizado o bagaço da

cana-de-açúcar na geração de energia elétrica por meio de processos termodinâmicos. A maior parte das

reações envolvidas nos processos é de combustão. Durante a queima, há liberação de energia térmica, que é

convertida em energia elétrica; assim, quanto maior o calor liberado, mais eficiente é a produção energética

do material.

Observe a tabela a seguir.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Reagente

https://pt.wikipedia.org/wiki/Ureia

https://pt.wikipedia.org/wiki/Diesel

https://pt.wikipedia.org/wiki/Oxig%C3%AAnio

https://pt.wikipedia.org/wiki/Nitrog%C3%AAnio



Reação Equação ΔHc Unidade*

1 C6H12O6(s) + 6O2(g) → 6CO2(g) + 6H2O(ℓ) -670,4 Kcal/mol

2 C12H22O11(s) + 6O2(g) → 12CO2(g) + 5H2O(g) -5,6 106.J/mol

3 C2H6O(ℓ) + 3O2(g) → 2CO2(g) + 3H2O(ℓ) -1.366,1 KJ/mol

4 2C4H10(g) + 13O2(g) → 8CO2(g) + 10H2O(ℓ) -2878,6 103.J/mol

5 2H2(g) + O2(g) → 2H2O(ℓ) -136,7 Kcal/mol

6 C2H5NO2(s) + O2(g) → CO2(g) + H2O(g) + N2(g) -969.000,0 J/mol

*Considere que 1 kcal = 4184J

De acordo com as reações e suas variações de entalpias de combustão (ΔHc), é CORRETO afirmar:

A) A reação 5 representa a combustão do H2 e apresenta maior eficiência, quando comparada com a reação 2

da combustão da sacarose.

B) As reações 6 e 4 são mais eficientes energicamente, ao passo que a reação 6 apresenta maior variação de

entalpia quando comparada com as demais.

C) A reação 2, da combustão da sacarose, é mais eficiente energeticamente do que a reação 3, que representa

a combustão do etanol.

D) A reação 5, combustão do H2, é um processo exotérmico e o mais eficiente para a geração de energia,

quando comparada com a reação 1.

QUESTÃO 24: As cavernas são formadas a partir da reação em equilíbrio químico de dissolução do

carbonato de cálcio (CaCO3), que não é muito solúvel em água; no entanto, quando está na presença de CO2

e submetido a altas pressões, solubiliza-se bem na água. O CaCO3 dissolvido em água, ao gotejar de maneira

lenta e contínua, libera o CO2, a água evapora e o carbonato solidifica. O equilíbrio químico, representado na

equação a seguir, desloca-se no sentido inverso e forma o CaCO3. Assim, as estalactites são formadas no teto

e as estalagmites no solo.

CaCO3(s) + CO2(g) Ca2+

(aq) + 2HCO3-

(aq)

De acordo com a reação, assinale a alternativa CORRETA.

A) Ao se reduzir a concentração de bicarbonato na reação, há um deslocamento do equilíbrio no sentido da

formação dos reagentes.

B) A formação de estalagmites e de estalactites ocorre devido ao aumento de cálcio presente no solo,

deslocando o equilíbrio para a esquerda.

C) O equilíbrio é deslocado no sentido da formação dos reagentes quando for diminuída a concentração do

gás carbônico.

D) Para ocorrer o deslocamento no sentido da formação dos produtos, devem-se aumentar as concentrações

de cálcio e bicarbonato.

QUESTÃO 25: A corrosão dos metais é um processo que ocorre espontaneamente e que causa grandes

prejuízos econômicos para a sociedade. Objetos metálicos nos lares e nas indústrias precisam receber

manutenção. Calcula-se que 30% de todo o aço mundial (liga metálica feita de aproximadamente 98,5% de

ferro, 0,5% a 17% de carbono e traços de silício, enxofre e fósforo) sejam produzidos apenas para repor

objetos que foram corroídos. (Disponível em: < http://mundoeducacao.bol.uol.com.br>. Com adaptações).

A eletroquímica usa os potenciais-padrão das semirreações para determinar a espécie oxidante e a

redutora. Observe, a seguir, as semirreações de uma pilha.

Fe(s) → Fe2+

(aq) + 2e- E°= +0,44V

Al(s) → Al3+

(aq) + 3e- E°= +1,66V

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/



Considerando as semirreações do Fe(s) e Al(s), marque a afirmativa CORRETA.

A) De acordo com a equação geral, o alumínio é o agente redutor e doa elétrons para a oxidação do ferro,

reagindo 1 mol de Fe2+

(aq) com 1 mol de Al(s).

B) Considerando a pilha, o Al é o ânodo e o Fe é o cátodo, sendo o potencial padrão da reação geral igual a

+1,22V.

C) O alumínio é o agente redutor que promove a eletrodeposição durante a reação da pilha, ocorrendo o

aumento da massa no seu eletrodo.

D) O ferro na presença de alumínio sofre oxidação por ser o agente oxidante, com potencial padrão da reação

geral igual a +2,00V.

PROVA DE HISTÓRIA

QUESTÃO 26: A história republicana do Brasil é pontilhada de graves crises políticas e o desfecho da

maioria delas foi a ruptura institucional – golpe. [...] E hoje, quando o Brasil vive o período mais longo de

normalidade democrática da história, ocorre o segundo processo de impeachment de um presidente pelo

Congresso. Os defensores dizem que a iniciativa é constitucional porque está prevista na Carta, mas os

adversários afirmam que se trata de um golpe institucional, já que a presidente Dilma não é acusada de

nenhum crime de responsabilidade, mas de manobra contábil, um desvio, mas não um crime. Golpe ou

legalidade? (VILLAMÊA, L. O Brasil entre o golpe e a legalidade. São Paulo: Ed. Saraiva, 2016).

O vocábulo “golpe” é recorrente na história republicana brasileira. Sobre o processo histórico

nacional e os golpes de Estado, julgue as considerações a seguir.

I. A Proclamação da República ocorreu com a articulação do alto escalão do Exército, os barões do café e as

camadas médias do Rio de Janeiro, para destituir a Monarquia.

II. Vargas assumiu o Catete em 1930, por meio de um golpe de Estado, que foi um movimento armado que

depôs o presidente Júlio Prestes.

III. O Plano Cohen foi elaborado por intelectuais modernistas que comungavam com o ideário varguista e

visavam a civilizar o poder político no Brasil.

IV. O Marechal Teixeira Lott liderou o Movimento de 11 de Novembro, o qual foi um contragolpe para

assegurar a posse do presidente eleito Juscelino Kubitschek.

V. O Ato Institucional nº 5 é considerado pelos historiadores como um “golpe dentro do golpe” por

fortalecer e centralizar o poder do Estado burocrático-autoritário.


A) I, II e V.

B) II e III.

C) II, III e IV.

D) I, IV e V.

QUESTÃO 27: Após os graves conflitos do Primeiro Reinado e do período regencial, os donos do poder

chegaram a uma acomodação que permitiu a manutenção da unidade do Império e a alternância no governo

entre conservadores e liberais, no decorrer do Segundo Reinado (PILETTI, N. História do Brasil. São Paulo:

Ática, 1996).

Sobre as características dos partidos políticos no Segundo Reinado (1840-1889), assinale a

alternativa CORRETA.



A) Nada se assemelha mais a um “saquarema” (conservador) do que um “luzia” (liberal) no poder; a ideia de

indiferenciação dos dois partidos ocorria devido à homogeneidade ideológica deles.

B) O Partido Liberal e o Partido Conservador dominaram a cena política brasileira durante todo o Segundo

Reinado, defendendo, respectivamente, a vontade popular e os interesses dos grandes proprietários rurais e

dos burocratas do governo.

C) O Partido Liberal defendia um poder central hipertrofiado, enquanto o Partido Conservador enfatizava a

descentralização e a autonomia das províncias.

D) O Partido Liberal defendeu, desde a sua criação, as ideias e os compromissos do movimento do

Abolicionismo; já o Partido Conservador defendia a manutenção da dominação política das elites

escravocratas rurais.

QUESTÃO 28: A revolução russa vai comemorar 100 anos em 2017. Mais que uma efeméride, a data é uma

oportunidade para conhecer, estudar e extrair os objetivos tanto da revolução quanto da trajetória do Estado

por ela criado. (POMAR, V. Centenário da revolução. Disponível em: <http://valterpomar.blogspot.com.br>. Com

adaptações).

Sobre o processo revolucionário russo de 1917 e sobre as medidas tomadas pelo governo

bolchevique, julgue os itens a seguir.

I. O Partido Bolchevique sustentava a tese de que os trabalhadores só chegariam ao poder por meio de uma

luta revolucionária, com a formação de uma ditadura do proletariado.

II. Após a morte de Lênin, Stalin defendia a tese de que a revolução socialista deveria ser um fato mundial e

permanente, enquanto Trotsky propunha a ideia de socialismo em um só país.

III. Os sovietes eram comitês formados por operários, soldados e camponeses.

IV. Com o fim da guerra civil em 1921, Lênin propôs, para reconstruir a economia do país, a instituição da

Nova Política Econômica (NEP), com relativa liberalização econômica e sob a supervisão do Estado.

V. A Revolução Bolchevique de outubro de 1917 obrigou o czar Nicolau II a renunciar e a transferir o poder

para os sovietes.


A) I, II e V.

B) III e IV.

C) II, III e V.

D) I, III e IV.

QUESTÃO 29: Os vitoriosos da Revolução de 1930 compunham um quadro heterodoxo, tanto do ponto de

vista social como político. [...] A partir de 1930, ocorreu uma troca da elite do poder sem grandes rupturas.

Caíram os quadros oligárquicos tradicionais. Subiram os militares, os técnicos diplomados, os jovens

políticos e, um pouco mais tarde, os industriais. (FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: Edusp, 2001. p. 326).

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma das medidas iniciais do governo provisório de

Getúlio Vargas após 1930.

A) Centralização das decisões de natureza econômico-financeiras e de natureza política.

B) Adoção de política econômica voltada para promover, gradativamente, a industrialização nacional.

C) Dissolução do Congresso Nacional e das assembleias estaduais, nomeando interventores para os estados.

D) Instituição de uma nova Constituição, popularmente conhecida como “Polaca” por ela se moldar, em

parte, à constituição fascista da Polônia.



QUESTÃO 30: Há poucos dias para o fim de 2014, o mundo presenciou a aproximação histórica entre

Estados Unidos e Cuba, anunciada pelos respectivos presidentes, Barack Obama e Raúl Castro. A retomada

de diálogo representa a eliminação de resquício da Guerra Fria. Para a União Europeia, é a queda de um

novo muro. [...] Os líderes anunciaram o restabelecimento total das relações diplomáticas entre os dois

países, assim como a reabertura da embaixada norte-americana em Havana – e sua contrapartida em

Washington – e a diminuição de restrições com a adoção de maiores facilidades para viagens de negócios e

transações econômicas, comerciais e financeiras entre cidadãos e empresas dos dois países (Cuba e Estados

Unidos fizeram reaproximação histórica em 2014. Disponível em: <http://agenciabrasil.ebc.com.br>. Com adaptações).

Sobre as relações políticas e econômicas entre Estados Unidos e Cuba, assinale a alternativa

CORRETA.

A) O direito de intervenção norte-americana em Cuba deu-se por meio da Doutrina Monroe, após a guerra

hispano-americana.

B) Após o fracasso da invasão da Baía dos Porcos, o presidente Kennedy mudou a estratégia para neutralizar

a Revolução Cubana: criou a Aliança para o Progresso, um programa assistencialista para os países latino-

americanos.

C) Após as negociações diplomáticas entre Estados Unidos e Cuba em 2014, foi decretado o fim do embargo

econômico e comercial à ilha pelo Congresso norte-americano.

D) A Revolução Cubana de 1959, liderada pelo Partido Comunista Cubano, caracterizou-se por uma

revolução marxista-leninista contra o imperialismo norte-americano, nos moldes da Guerra Fria.

QUESTÃO 31: Com a nova crise do capitalismo em 2008, ao estilo da de 1929, as teses do capitalismo de

cassino se confirmam, e o Estado norte-americano se contradiz uma vez mais e intervém pesadamente,

demonstrando que sua confiança no mercado não era tão grande como sua propaganda exibia. [...] A crise

financeira mundial de 2008, iniciada nos EUA e estendida à Europa, ao Japão e ao resto do mundo, se

acrescenta a esses elementos para configurar a conjuntura atual. [...] O capitalismo neoliberal mostra suas

vísceras, as teses da esquerda se confirmam, de crítica – keynesiana ou anticapitalista – ao neoliberalismo. (SADER, E. A crise do capitalismo e a esquerda. Disponível em: <http://cartamaior.com.br>. Com adaptações).

Em relação à Crise de 1929, à crise financeira mundial de 2008, ao Keynesianismo e ao

Neoliberalismo, julgue os itens a seguir.

I. Para superar a Crise de 1929, o governo republicano de Hoover adotou o New Deal, plano de intervenção

do Estado para organizar e regular a economia norte-americana.

II. A Crise de 1929 esteve diretamente vinculada a uma crise de superprodução e subconsumo.

III. A crise financeira de 2008 iniciou-se nos Estados Unidos após o colapso da bolha especulativa no

mercado imobiliário, alimentada pela enorme expansão de crédito bancário e pela falência do banco de

investimento Lehman Brothers.

IV. O Keynesianismo é uma teoria econômica que defende a ação do Estado na economia para garantir o

pleno emprego e o equilíbrio entre demanda e capacidade de produção.

V. O Neoliberalismo ou Estado Mínimo preconiza a defesa do mercado, a adoção de medidas econômicas

protecionistas e o controle de preços e salários.


A) I, II e V.

B) III e IV.

C) II, III e IV.

D) I, III e V.

http://agenciabrasil.ebc.com.br/internacional/noticia/2014-12/estados-unidos-anunciam-aproximacao-historica-de-cuba

http://agenciabrasil.ebc.com.br/internacional/noticia/2014-12/governo-diz-que-reaproximacao-entre-eua-e-cuba-elimina-resquicio-da

http://agenciabrasil.ebc.com.br/internacional/noticia/2014-12/governo-diz-que-reaproximacao-entre-eua-e-cuba-elimina-resquicio-da

http://agenciabrasil.ebc.com.br/internacional/noticia/2014-12/ue-diz-que-novo-muro-comeca-cair-com-reaproximacao-entre-eua-e-cuba

http://agenciabrasil.ebc.com.br/internacional/noticia/2014-12/ue-diz-que-novo-muro-comeca-cair-com-reaproximacao-entre-eua-e-cuba



QUESTÃO 32: Nas Conferências de Teerã, Yalta e Potsdam, foram estabelecidos os principais

delineamentos da nova ordem mundial no pós-guerra (GORENDER, J. Segunda Guerra Mundial: um balanço

histórico. São Paulo: Xamã, 1995, p. 431. Com adaptações).

Sobre as principais decisões firmadas nas Conferências durante e após a Segunda Guerra Mundial,

julgue os itens a seguir.

I. Na Conferência de Yalta, promovida pelos Estados Unidos, Grã-Bretanha e União Soviética, definiu-se

que a Coreia seria dividida entre um setor comunista, ao norte, e outro pró-ocidente, ao sul.

II. Na Conferência de Teerã, confirmou-se a decisão do desembarque aliado na França (Dia D) e a definitiva

liquidação do plano inglês de abrir uma frente nos Bálcãs.

III. Na Conferência de Potsdam, propôs-se a divisão da Palestina em estados judeu e árabe, com a criação de

Israel e de um Estado Palestino.

IV. Na Conferência de Yalta, dividiu-se o Vietnã, pelo Paralelo 17, em Vietnã do Norte (comunista), com

capital em Hanói, e Vietnã do Sul (capitalista), com capital em Saigon.


A) I, II e IV.

B) III e IV.

C) I e II.

D) II, III e IV.

PROVA DE GEOGRAFIA

QUESTÃO 33: A Amazônia abriga o vulcão mais antigo do mundo, com cerca de 1,89 bilhão de anos. Esse

vulcão, que é inativo, localiza-se próximo ao Rio Tapajós e faz parte de um conjunto de rochas vulcânicas

que se espalha por diversos estados brasileiros (Mato Grosso, Roraima, Amazonas e Pará), chegando ao

Suriname e à Venezuela. (Disponível em: <http://educacao.globo.com>. Com adaptação).

Baseando nessas considerações, julgue as informações a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F).

_____ Os movimentos das placas tectônicas ocorrem em virtude de correntes de convecção na Astenosfera.

Essas correntes, por sua vez, são causadas pela ascendência dos materiais mais quentes do manto (magma)

em direção à Litosfera.

_____ O Círculo de Fogo ou Anel de Fogo, localizado na costa leste da América do Sul, é uma área do

planeta em que ocorrem poucas atividades sísmicas e de vulcanismo.

_____ O Brasil encontra-se em uma área de divergência de placas tectônicas, ou seja, em uma área onde as

essas placas se aproximam.

_____ O território brasileiro é pouco afetado por terremotos e vulcões. Está localizado no centro da placa

tectônica chamada Placa Sul-Americana.

A sequência CORRETA é a seguinte:

A) F – V – V – F

B) F – V – F – F

C) V – F – F – V

D) V – V – F – V



QUESTÃO 34: Leia os textos a seguir para responder ao que se pede.

TEXTO 1: A formação de blocos econômicos tem por objetivo criar condições para dinamizar e intensificar

a economia num mundo globalizado. Em todas as modalidades de blocos econômicos, o intuito é a redução

e/ou a eliminação das tarifas ou impostos de importação e de exportação entre os países membros. (Disponível

em: <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br>).

TEXTO 2: O processo de globalização, em sua fase atual, revela uma vontade de fundar o domínio do

mundo na associação entre grandes organizações e uma tecnologia cegamente utilizada. Mas na realidade

dos territórios e as contingências do “meio associado” asseguram a impossibilidade da desejada

homogeneização. (SANTOS, M. A natureza do espaço. São Paulo: Edusp,1997).

Baseando na leitura desses textos, assinale a alternativa CORRETA.

A) A Globalização é um processo recente, fruto da consolidação do sistema capitalista. Apresenta como

principal característica a homogeneização cultural e econômica, o que tende a proporcionar uma redução das

disparidades econômicas e sociais entre as nações do mundo, criando o conceito de Aldeia Global.

B) A Globalização promove a internacionalização da economia, a “massificação cultural” e o aumento das

desigualdades econômicas e tecnológicas.

C) Os blocos econômicos resultam do processo de Globalização. A consolidação e a associação das nações

por meio dos blocos econômicos reduziram os conflitos entre as nações, promovendo uma democratização

dos processos econômicos mundiais e eliminando as zonas de influência e domínio econômico.

D) O capitalismo globalizado caracteriza-se pelo domínio das corporações no campo produtivo, no

financeiro e no comercial. Esse fenômeno está restrito aos setores econômico e tecnológico e pouco interfere

nas dinâmicas financeiras e socioculturais das nações.

QUESTÃO 35: O ciclo hidrológico, ou ciclo da água, é um movimento contínuo da água presente nos

oceanos, nos continentes (superfície, solo e rocha) e na atmosfera. Esse movimento é alimentado pela força

da gravidade e pela energia do Sol, que provocam a evaporação das águas dos oceanos e dos continentes. (Disponível em: <http://www.mma.gov.br>).

Em relação ao ciclo hidrológico e à utilização dos recursos hídricos na atualidade, julgue os itens a

seguir.

I. O equilíbrio do ciclo hidrológico pode sofrer interferências advindas de ações antrópicas, como o

desmatamento. Em virtude da retirada da cobertura vegetal, há redução do potencial de absorção da água e

aumento da erosão pluvial, dificultando a recarga dos aquíferos e quebrando parte do ciclo das águas.

II. Em todo o mundo, a maior parte da água utilizada destina-se à prática agrícola. Grande percentual dessa

água não pode ser reaproveitado devido à contaminação por fertilizantes e pesticidas químicos. Os

biofertilizantes são uma alternativa para reduzir a utilização de insumos químicos nas lavouras.

III. A reutilização da água é uma alternativa viável para prevenir a sua escassez. Para que se possa

proporcionar água de boa qualidade à grande parte da população mundial, são necessárias outras atitudes,

como redução do desperdício, eliminação da poluição dos cursos d’água e desenvolvimento de projetos para

uma melhor distribuição.


A) I, II e III.

B) I e II, apenas.

C) I e III, apenas.

D) II e III, apenas.

http://www.mma.gov.br/



QUESTÃO 36: As coordenadas geográficas são um sistema de linhas imaginárias traçadas sobre o globo

terrestre ou um mapa. É através da interseção de um meridiano com um paralelo que podemos localizar cada

ponto da superfície da Terra. (Disponível em: <http://www.sogeografia.com.br>).

Observe a representação a seguir.

Baseando nas informações anteriores, julgue os itens a seguir.

I. O Equador, o mais importante paralelo, é traçado a igual distância dos polos, dividindo a Terra

horizontalmente em dois hemisférios: o Setentrional e o Meridional. Na representação acima, pode-se

perceber que o ponto F apresenta 0º de latitude justamente por estar sobre esse paralelo.

II. Um meridiano geográfico é um semicírculo máximo ou arco de 180 graus. O Meridiano de Greenwich

divide o globo terrestre em ocidente e oriente, permitindo medir a longitude.

III. Na representação acima, o ponto G está localizado a 0° de latitude e 30º de longitude norte. Portanto, está

localizado nos hemisférios sul e oeste.


A) I e II, apenas.

B) I e III, apenas.

C) I, II e III.


QUESTÃO 37: Os biomas terrestres estão representados no mapa a seguir.



(ROSS, J. L. S. (org.) Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 2003, p. 133)

Sobre biomas terrestres, julgue os itens a seguir.

I. Em se tratando dos grandes biomas do mundo, pode-se afirmar que o desenvolvimento da cobertura

vegetal de determinada região condiciona-se a aspectos morfoclimáticos do ambiente.

II. O bioma II indicado no mapa é a tundra, que se caracteriza, em função das condições oferecidas pelo

clima, pela ausência de árvores e vegetação rasteira e espaçada.

III. O bioma III indicado no mapa é a savana, formada principalmente por gramíneas e árvores pequenas. O

solo é muito árido e a pluviosidade é baixa e irregular.


A) I, II e III.

B) I e II, apenas.

C) I e III, apenas.


QUESTÃO 38: O Brasil, por suas dimensões continentais, possui uma ampla diversificação climática,

influenciada pela sua extensão costeira, pelo seu relevo e pela sua dinâmica das massas de ar sobre o

território. [...] A variedade de paisagens vegetais do Brasil acompanha a diversidade de climas, que

proporcionam a temperatura, a luminosidade e a umidade adequada para o desenvolvimento de determinados

tipos de cobertura vegetal. (Disponível em: <http://educacao.globo.com>).

Os domínios morfoclimáticos brasileiros estão representados no mapa a seguir.



(Fonte: IBGE, 2015)

Para cada tipo climático, há uma vegetação correspondente. Correlacione as colunas.

(1) Equatorial

(2) Tropical

(3) Semiárido

(4) Subtropical

_____ Formação vegetal caducifólia, com raízes profundas, galhos retorcidos e casca grossa.

_____ Existência de árvores de médio e grande porte, apresentando matas de igapó, de várzea e de terra

firme.

_____ Predomínio de mata araucária, espaçada por ipê e erva-mate, e presença de pampas.

_____ Presença de um ecossistema formado por vegetais rasteiros, por arbustos e por cactos.


A) 1 – 3 – 2 – 4

B) 2 – 1 – 3 – 4

C) 3 – 4 – 2 – 1

D) 2 – 1 – 4 – 3

QUESTÃO 39: O Brasil deixou o século XIX com aproximadamente 10% da sua população residindo em

cidades. As raízes da urbanização brasileira são encontradas na sua história colonial. (SANTOS, 1993).

Sobre o processo de urbanização brasileira, julgue as informações a seguir como verdadeiras (V) ou

como falsas (F).

_____ Os primeiros centros urbanos surgiram no século XVI, ao longo do litoral, em razão da produção de

açúcar.

_____ Nos primórdios do século XX, a indústria contribuiu para a formação de núcleos urbanos. Mais tarde,

devido à mecanização do campo, que gerou desemprego, grande parte dos trabalhadores rurais foi para as

cidades para trabalharem no mercado industrial que crescia.

_____ Nas últimas décadas, as cidades brasileiras cresceram significativamente, formando imensas malhas

urbanas e gerando problemas sociais. Devido ao inchaço urbano atual, nota-se um acentuado movimento de



retorno, já que parte da população está migrando rumo à zona rural em busca de melhores condições de vida,

sobretudo na Região Nordeste.


A) F – V – V

B) F – V – F

C) V – V – F

D) V – F – V

PROVA DE MATEMÁTICA

QUESTÃO 40: Uma torre de telefonia encontra-se em um terreno plano e horizontal, sendo sustentada na

vertical por dois cabos de aço. Observe a figura.

Os cabos e estão fixados no solo, respectivamente, a 50 metros e a 9 metros da base da torre.

O ângulo entre o cabo e o solo é o dobro do ângulo entre o cabo e o solo. Baseando-se nesses dados, é

possível concluir que a altura da torre é

A) 40 metros.

B) 50 metros.

C) 60 metros.

D) 70 metros.

QUESTÃO 41: Um estudante precisa resolver 40 questões de Matemática. Para incentivá-lo, sua mãe

oferece R$0,50 (cinquenta centavos) para cada questão resolvida corretamente, mas o filho perderia R$0,20

(vinte centavos) para cada questão não resolvida ou resolvida com erro. Sabendo-se que o filho conseguiu

receber R$13,00 (treze reais), conclui-se que a porcentagem (em relação a 40) de questões resolvidas

corretamente é de

A) 60%

B) 65%

C) 70%

D) 75%

QUESTÃO 42: Quando R$100000,00 são aplicados à taxa de 1% ao mês, com os juros sendo creditados ao

final de cada mês de aplicação, o montante a ser resgatado após t meses é dado por:

Dados:



O tempo necessário para que o montante atinja R$140000,00 é

A) 28 meses.

B) 30 meses.

C) 32 meses.

D) 34 meses.

QUESTÃO 43: Sejam e números inteiros positivos. A expressão

[ ] [( ) ( ) ] é igual a

A) ( )

B) ( )

C) ( )

D) ( )

QUESTÃO 44: Considere a figura a seguir.

O triângulo ABC, retângulo em A, é um terreno dividido em duas partes pelo segmento MN. M é o

ponto médio do lado AB, e N o ponto médio do lado BC. O trapézio ACNM tem área de 18000 m2. O

triângulo BMN tem área de

A) 12000 m

2

B) 10000 m2

C) 8000 m2

D) 6000 m2

QUESTÃO 45: Em um sítio, será construído um campo de futebol ao lado de um muro. O proprietário fez

então a seguinte brincadeira: entregou ao filho um rolo de barbante de 120 metros e disse que o filho deveria

delimitar a área do campo com o barbante, cercando três lados do retângulo (o lado comum com o muro não

precisava ser delimitado). Dessa forma, a maior área que é possível delimitar é

A) 2000 m

2

B) 1800 m2

C) 1600 m2

D) 1400 m2

QUESTÃO 46: Considere as funções e em que é um número real. A

interseção entre os gráficos dessas funções é um ponto que tem abcissa e ordenada iguais. Sob essas

condições, pode-se dizer que



A)

B)

C)

D)

PROVA DE FÍSICA

QUESTÃO 47: Um estudante possui um minilaboratório de Física. Ele deseja colocar fogo em um pedaço

de papel. Para isso, imaginou usar algum sistema ótico para concentrar, em um ponto do papel, os raios de

luz do Sol. Para conseguir o efeito desejado com apenas um aparelho, ele pode utilizar

A) um espelho plano ou um espelho côncavo.

B) um espelho convexo ou uma lente convergente.

C) um espelho côncavo ou uma lente convergente.

D) um espelho convexo ou uma lente divergente.

QUESTÃO 48: Duas lâmpadas e de valores nominais ( ) e ( ) são ligadas

em série a um gerador ( ). A potência dissipada pela lâmpada é

A)

B)

C)

D)

QUESTÃO 49: Em um filme de ficção científica, houve um desastre ambiental que quase destruiu a

civilização, sobrando apenas pequenos grupos isolados que disputavam os poucos recursos naturais. Em um

antigo hospital, foi encontrado um termômetro de mercúrio, só que suas marcações estavam apagadas.

Alguém colocou o termômetro no gelo em fusão, e a coluna de mercúrio atingiu a altura de 1 cm. Em

seguida, colocou o termômetro na água em ebulição, e a altura da coluna de mercúrio atingiu 6 cm.

Considere que se está no nível do mar. Esse termômetro foi utilizado para medir a temperatura de uma

pessoa, e a coluna de mercúrio atingiu 3 cm. A temperatura da pessoa na escala Celsius é

A) 40°C

B) 39°C

C) 38°C

D) 37°C

QUESTÃO 50: Em uma viagem à Lua, um astronauta resolveu fazer uma experiência de lançamento

oblíquo, aproveitando-se da ausência de atmosfera. Ele jogou uma pedra de 0,2 kg, soltando-a exatamente

acima de sua cabeça, com velocidade de módulo 10 m/s, numa direção que forma com a horizontal um

ângulo de 36,9°. A altura do ponto em que a pedra foi lançada é de 2 metros. Considere o módulo da

aceleração da gravidade como 2 m/s2, para facilitar os cálculos.

Dados:

√



A distância horizontal entre o astronauta e o ponto em que a pedra tocou o solo horizontal pela

primeira vez é, aproximadamente,

A) 20 metros.

B) 30 metros.

C) 40 metros.

D) 50 metros.

QUESTÃO 51: Uma esfera tem massa de 2 kg e densidade de 1500 kg/m3. Essa esfera está presa a um

dinamômetro e é mergulhada em um líquido, ficando totalmente submersa, mas sem tocar o fundo do

recipiente. Nessa situação, o dinamômetro indica 12 N. Considere a aceleração da gravidade 10 m/s2. A

densidade do líquido vale

A) 1000 kg/m3

B) 800 kg/m3

C) 600 kg/m3

D) 400 kg/m3

QUESTÃO 52: Um estudante colocou sua borracha sobre a régua e inclinou a régua em relação à

horizontal. Quando o ângulo atingiu o valor , a borracha estava na iminência de entrar em movimento.

Sabe-se que a massa da borracha é 0,2 kg, a aceleração da gravidade é 10 m/s2 e . O estudante

colocou a régua novamente na horizontal com a borracha em repouso sobre ela. Assinale a alternativa em

que está o maior valor que o módulo da força de atrito, entre a borracha e a régua, pode atingir.

A) 0,72 N

B) 0,94 N

C) 1,21 N

D) 1,35 N

QUESTÃO 53: Três esferas metálicas idênticas (mesmo material e mesmo diâmetro) A, B e C têm cargas

elétricas iniciais desconhecidas. As esferas A e B são colocadas em contato e depois isoladas. Em seguida, as

esferas A e C são colocadas em contato e depois isoladas. Após essas duas etapas, a carga final da esfera C é

a metade da carga final da esfera B. Pode-se afirmar que

A) a carga inicial da esfera C era nula.

B) as cargas iniciais das esferas A e B eram iguais.

C) as cargas iniciais das esferas A e C eram de mesmo sinal.

D) a carga inicial da esfera A era positiva.

PROVA DE ESPANHOL

Lea el texto abajo y conteste las cuestiones de 54 a 56.

El 21% de los jóvenes está en riesgo de ser adicto a las nuevas tecnologías. Un 1,5% sufre ya

dependencia patológica de móviles y tabletas.

Los jóvenes viven pegados al móvil. Es

una extensión de sus manos, les conecta con el

mundo y les hace sentirse integrados. Están

enganchados al teléfono y, en algunos casos, esa

dependencia ha derivado en adicción. Según un

estudio sobre conductas patológicas en Internet,

realizado por la ONG Protégeles, que colabora en

programas de la Comisión Europea, el 21,3% de

los jóvenes está en riesgo de convertirse en adicto

a las nuevas tecnologías. Y el 1,5% ya lo es. No

controlan su conducta, lo que afecta al trabajo y a

las relaciones personales.

http://elpais.com/elpais/2015/06/26/masterdeperiodismo/1435340490_485389.html

http://elpais.com/elpais/2015/06/26/masterdeperiodismo/1435340490_485389.html

http://elpais.com/elpais/2015/06/23/estilo/1435080230_473059.html

http://elpais.com/elpais/2015/06/23/estilo/1435080230_473059.html

http://www.protegeles.com/

http://elpais.com/elpais/2015/06/21/opinion/1434899726_100530.html

http://elpais.com/elpais/2015/06/21/opinion/1434899726_100530.html



Es el caso de Beatriz Valera, de 19 años y

tecnoadicta. Los primeros síntomas de su adicción

aparecieron a los 16: pasaba el día sin compañía,

sola con el ordenador y el móvil. Empezó a

suspender asignaturas y a descuidar a los amigos y

la familia. Sus padres se preocuparon al darse

cuenta de que nunca salía y solo hablaba de gente

a la que conocía a través de la Red. “A mí no me

parecía tan raro, es una forma como otra

cualquiera de hacer amigos”, cuenta ella.

No es algo extraño: el 30% de los

menores tiene contactos virtuales con personas a

las que no conoce, según explica José María

Selva, catedrático de Psicología. Inmersos en la

Red, se conectan a lugares lejanos mientras se

distancian de su entorno más cercano. Es un

primer paso hacia la adicción a las nuevas

tecnologías. “El porcentaje de adictos es muy bajo

porque para diagnosticar esta patología tiene que

haber un trastorno del comportamiento muy

extremo”, explica Selva.

Los tecnoadictos no entienden su vida sin

estar al tanto de todo lo que ocurre en su entorno

social, lo que puede llevarles a sufrir fomo (las

siglas en inglés de 'miedo a perderse algo'). A

través de las redes, están siempre pendientes de lo

que hacen sus conocidos y eso les genera ansiedad

porque creen que ellos están disfrutando más de la

vida. La necesidad de sentirse parte de un grupo

es lo que les engancha a estar conectados a la Red,

según cuenta Ricardo Rodríguez, psicólogo

clínico experto en adicciones.

La dependencia patológica de Beatriz

Valera se tradujo en cambios de humor,

aislamiento y una mala relación con sus padres.

Sus progenitores intentaron alejarla de las redes y

empezaron a castigarla sin utilizar pantallas

(móvil, tableta u ordenador). Estos castigos

agravaron la adicción de Beatriz, que al final

derivó en una depresión y en problemas graves de

ansiedad por no poder conectarse a Internet. La

visita al psicólogo fue el siguiente paso.

España es el país con mayor número de

smartphones en la Unión Europea. Hay 23

millones de estos dispositivos. El 87% de la

población española lo tiene a mano las 24 horas

del día y el 80% admite que lo primero que hace

por la mañana es coger su teléfono inteligente,

según el informe La sociedad de la información

en España 2014 de Telefónica.

El auge de las nuevas tecnologías ha

modificado las conductas de comunicación. Según

este mismo informe, el 35% de los españoles

prefiere comunicarse mediante mensajes, mientras

que el 33,5% se decanta por las llamadas

telefónicas. Lo que ha pasado de moda es la

comunicación en persona: solo el 24% de los

españoles prefiere hablar cara a cara.

Para tratar a los tecnoadictos, lo primero

es enseñarles el uso controlado del ordenador y el

móvil, según Mariano Chóliz, profesor de

Psicología especializado en adicciones

tecnológicas. Más adelante se aplican tratamientos

muy parecidos a los que se administran a

drogodependientes, como separar a la persona del

entorno en el que suele consumir. “Esto es muy

difícil porque a veces necesitan el ordenador o el

móvil para trabajar, y además hay conexión a

Internet en cualquier sitio”, afirma José María

Selva.

Los adictos que reciben tratamiento suelen

tener entre 14 y 30 años, según los psicólogos

clínicos consultados. Se trata de miembros de la

generación millennial, los nacidos en la era

digital. Las chicas tienden a estar más

enganchadas que los chicos. Beatriz Valera se

siente identificada con este perfil. Lleva casi un

año en tratamiento y ahora siente que ha

empezado a recuperar el control de su vida. “Lo

más difícil para mí fue darme cuenta de que era

una adicción”, reconoce. Hace poco tiempo que

estrenó un nuevo móvil, pero, acorde con la

terapia que está siguiendo, solo le dejan

conectarse a Internet dos horas al día. “Ahora creo

que muchos de mis amigos también están

enganchados, aunque no lo saben”, añade.

Esta dependencia por las nuevas

tecnologías es algo que no preocupa a los jóvenes

porque la consideran propia del tiempo en el que

viven. Hasta el 85% son dependientes del móvil,

las redes sociales y la mensajería instantánea,

según un estudio de la Fundación de Ayuda contra

la Drogadicción (FAD).

Los expertos no saben si estas

tecnoadicciones desaparecerán con la edad porque

son “demasiado nuevas y poco previsibles”. El

Ministerio de Sanidad aún no las incluye en su

último estudio, aunque avisa: un 10% de los

jóvenes “abusa de Internet, el móvil y las redes

sociales”. Lo que está claro, según Selva, es que

no es posible separar a esta generación de la

tecnología.

(Adaptado de <http://elpais.com>)

http://politica.elpais.com/politica/2014/11/03/actualidad/1415035924_570463.html

http://politica.elpais.com/politica/2014/11/03/actualidad/1415035924_570463.html

http://elpais.com/elpais/2013/11/01/eps/1383326586_229973.html

http://elpais.com/elpais/2013/11/01/eps/1383326586_229973.html

http://ep00.epimg.net/descargables/2015/01/21/b2511fd3b695b74826e9d33fa4f1c6f8.pdf

http://ep00.epimg.net/descargables/2015/01/21/b2511fd3b695b74826e9d33fa4f1c6f8.pdf

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2014/06/24/madrid/1403561047_882716.html

http://elpais.com/elpais/2008/01/09/actualidad/1199870229_850215.html

http://elpais.com/elpais/2008/01/09/actualidad/1199870229_850215.html

http://elpais.com/elpais/2015/06/04/videos/1433434942_088922.html

http://elpais.com/elpais/2015/06/04/videos/1433434942_088922.html

http://boletines.prisadigital.com/Jovenes-y-comunicacion-2014.pdf

http://boletines.prisadigital.com/Jovenes-y-comunicacion-2014.pdf



QUESTÃO 54: De acuerdo con el texto, se puede afirmar que

A) el hecho de estar enganchado al teléfono siempre conduce a la tecnoadicción.

B) las tecnoadicciones suelen desaparecer con la edad.

C) los tecnoadictos pueden sufrir ansiedad resultante de la sensación de que los demás aprovechan mejor la

vida.

D) la mayoría de las personas que reciben tratamiento para la tecnoadicción no nació en la era digital.

QUESTÃO 55: Juzgue las afirmaciones abajo, según lo que se afirma en el texto.

I. La mayoría de los jóvenes está en riesgo de convertirse adicta a las nuevas tecnologia, de acuerdo con la

ONG Protégeles.

II. España es el país con el mayor número de tecnoadictos de Europa.

III. Los adictos a nuevas tecnologías tienen su trabajo y sus relaciones personales afectados por el descontrol

de su conducta.

IV. Los chicos tienden a ser más tecnoadictos que las chicas.

V. Una de las formas de tratarse la tecnoadicción es evitar el conacto constante del tecnoadiccto con los

dispositivos tecnológicos.

Según el texto, se puede decir que

A) es falso lo que se afirma en I, III y V

B) es correcto lo que se afirma en III y V

C) es falso lo que se afirma en II y V

D) es correcto lo que se afirma en I, II, IV y V

QUESTÃO 56: Son síntomas de la dependencia patológica de las nuevas tecnologías, de acuerdo con el

texto, a excepción de:

A) Alejarse de los demás y estar a solas con el computador y el móvil.

B) Referirse sólo a las amistades virtuales.

C) No dar atención a la familia y a los amigos.

D) Salir a menudo.

QUESTÃO 57: “Inmersos en la red, se conectan a lugares lejanos mientras se distancian de su entorno más

cercano.” Las palabras lejano y cercano son antónimas. Señale la alternativa que no presenta de manera

correcta las palabras antónimas.

A) Cachorro X adulto

B) Varón X hembra

C) Liso X rizado

D) Largo X estrecho

Lea el texto abajo y conteste las cuestiones de 58 a 60.

Cómo las nuevas tecnologías influencian las amistades de los jóvenes

El fenómeno de las nuevas tecnologías ha

trastocado la manera en la que nos comunicamos,

hecho especialmente notable en los jóvenes,

nativos digitales, asegura la experta en

Sociología, Nicki Lisa Cole al portal About.com.

De hecho, un reciente estudio del Centro de

Investigación Pew ha determinado que en lugar de

tratarse de una forma superficial de perder el

tiempo, las tecnologías digitales y las redes

sociales son un instrumento clave en el desarrollo

http://www.about.com/

http://www.pewresearch.org/




y mantenimiento de las amistades entre los

jóvenes.

El estudio, llevado a cabo entre 2014 y

2015 a través de encuestas online a jóvenes de 13

a 17 años y grupos presenciales y online de

discusión, descubrió que más del 50% de los

jóvenes ha desarollado una amistad online, que

esto se ha producido fundamentalmente a través

de las redes sociales y los juegos en red. Además,

más del 20% de ellos ha creado entre 2 y 5 nuevos

lazos, y prácticamente un 33% ha desarrollado 5

nuevas amistades.

El informe también revela que existen

dinámicas en torno al género a la hora de crear

nuevas amistades: las chicas son más propensas a

fomentar amistades a través de las redes que los

varones (78% contra 52%, respectivamente),

mientras que los varones generan más lazos a

través de los juegos en red (57% frente a 13%), y

casi el 33% de todos los varones adolescentes han

desarrollado amistades a través de los juegos.

La investigación estadounidense revela

que de hecho, no sólo se crean nuevos vínculos de

amistad, sino que los adolescentes logran

mantenerlos. Si bien sólo un 25% de los jóvenes

asegura pasar tiempo físicamente junto a sus

amigos luego de clases, los juegos en red son una

manera de pasar tiempo real con sus amigos entre

semana, y el 25% de todos los adolescentes

encuestados aseguró pasar tiempo con sus amigos

en las redes sociales a diario.

Por tanto, esto supone que los juegos

online no son simplemente una diversión, sino una

forma importante de socialización entre los

jóvenes, asegura Cole. De hecho, más del 75% de

los jóvenes que juegan en red dice sentirse más

conectados con los amigos que ya tienen gracias a

las experiencias compartidas en juegos, y más del

50% afirma sentirse más próximos a quienes han

conocido online gracias a este medio de

recreación.

Los investigadores también descubrieron

que los adolescentes se sienten del mismo modo a

través del uso de redes sociales, y que este medio

es una fuente importante de apoyo cuando se

encuentran en un momento difícil.

(Adaptado de <noticias.universia.es>)

QUESTÃO 58: Con base en los estudios presentados en el texto, se puede decir que

A) las tecnologías digitales y las redes sociales sólo consiguen establecer relaciones superficiales entre los

jóvenes.

B) los jóvenes suelen establecer amistades a través de las redes y de los juegos en red más que las jóvenes.

C) los jóvenes establecen nuevas amistades a través de las redes aunque no las mantengan.

D) según los jóvenes, los juegos en red parecen acercar a los que comparten ese tipo de recreación.

QUESTÃO 59: “La investigación estadounidense revela que de hecho, no sólo se crean nuevos vínculos de

amistad, sino que los adolescentes logran mantenerlos.” Siguiendo las informaciones del texto, señale la

frase abajo que mantiene el mismo sentido de la frase anterior.

A) Un estudio llevado a cabo en los Estados Unidos demuestra que los adolescentes crean y mantienen

nuevos vínculos de amistad por medio de las redes.

B) La investigación estadounidense demuestra que, en realidad, los adolescentes crean nuevos vínculos de

amistad, pero no consiguen mantenerlos.

C) Los adolescentes consiguen matener los vínculos de amistad que ya poseían antes del acceso a las redes.

D) En los Estados Unidos, los adolescentes consiguen crear y mantener vínculos a través de las redes, más

que en otros países.

QUESTÃO 60: “De hecho, un reciente estudio del Centro de Investigación Pew ha determinado que en

lugar de tratarse de una forma superficial de perder el tiempo, (...)”. El verbo subrayado, en la frase anterior,

indica una acción pasada. Señale la frase abajo en la que todos los verbos también indican acción pasada.

A) Cuando lleguen a casa, estaré con toda la cena lista.

B) No quiso viajar, tampoco dijo algo respecto a eso.

C) Alice dice que su padre vendrá.

D) Si me escucharas, no te engancharías en esas pavadas.

http://noticias.universia.es/tag/jugar-videojuegos/




PROVA DE INGLÊS

Read TEXT 1 below and answer questions 54 from 56.

TEXT 1: Dogs have been man’s best friend for 40,000 years:

Humans tamed canine ancestors centuries earlier than first thought

(Sarah Griffiths for MailOnline and Ben Spenser for the Daily Mail)

It was thought humans first tamed the

ancestors of domestic dogs in the Ice Age,

between 10,000 and 20,000 years ago. But a new

study has found our canine sidekicks have been

our best friend for much longer.

A team of Swedish scientists discovered a

divergence in the species may have occurred up to

40,000 years ago based on the genetic analysis of

an ancient wolf bone. To early humans, the first

domesticated wolves were hunting companions,

fighting animals and beasts of burden. As they

bred the animals, selecting those that best met

their needs, the domestic and wild breeds

diverged, and the animals’ genetic code became

less and less similar.

Experts previously believed this

divergence happened in the Mesolithic era – at a

time when humans were transforming from

hunters into farmers. But the new of research

suggests the first domestic dogs may have dated

back more than 20,000 years earlier, during the

Late Stone Age.

Scientists from Swedish Museum of

Natural History analyzed the DNA of a canine

bone discovered in the Taimyr Peninsula, Siberia.

They believe the bone, which has been

radiocarbon dated to 35,000 years ago, belonged

to a domesticated wolf – in effect one of the early

dogs. Given the divergence between its DNA and

wild wolves, they estimate its earliest

domesticated ancestors could have lived 5,000

years before. And they say the animal represents

the most recent common ancestor of modern

wolves and dogs and could have been man’s best

friend between 27,000 and 40,000 years ago.

Study author Love Dalén, whose research

is published in the journal Current Biology, said:

‘Dogs may have been domesticated much earlier

than is generally believed. The only other

explanation is that there was a major divergence

between two wolf populations at that time, and

one of these populations subsequently gave rise to

all modern wolves.’ But he said this second

explanation less likely, since it would require that

the second wolf population subsequently became

extinct in the wild.

Co-author Pontus Skoglund, of Harvard

Medical School in the US, added: ‘It is still

possible that a population of wolves remained

relatively untamed but tracked human groups to a

large degree, for a long time.’

The researchers made these discoveries

based on a small piece of bone picked up during

an expedition to the Taimyr Peninsula. When they

radiocarbon dated the bone, they realized it was a

35,000 years old. The DNA evidence showed that

modern-day Siberian Huskies and Greenland sled

dogs share an unusually large number of genes

with the ancient Taimyr wolf.

Dr. Skoglund said: ‘The power of DNA

can provide direct evidence that a Siberian Husky

you see walking down the street shares ancestry

with a wolf that roamed Northern Siberia 35,000

years ago. ‘To put that in perspective, this wolf

lived just a few thousand years after Neanderthals

disappeared from Europe and modern humans

started populating Europe and Asia.’

(Disponível em:

<<http://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-

3091307/Dogs-man-s-best-friends-40-000-years-

Humans-tamed-canine-ancestors-centuries-earlier-

thought.html>).

QUESTÃO 54: According to the text, Swedish scientists have discovered new perspectives on how dogs

and humans became “friends” around 40,000 years ago, much earlier than first thought. This discovery can

be defined as follows:



A) A divergence in the genetic code of an ancient wolf bone suggested the breeding and taming of domestic

dogs in the Ice Age.

B) Dogs may have been domesticated around 40,000 years ago, but since then, they remained inaccessible to

our needs, such as companion and hunting.

C) A divergence in the genetic code of an ancient wolf bone suggested the taming of wolves up to 40,000

years ago.

D) Wolves may have been tamed around 40,000 years ago, but became available to our needs, such as

companion and hunting, only in the Ice Age.

QUESTÃO 55: Dr. Pontus Skoglund, a researcher of Harvard Medical School, made some considerations

on the genetic characteristics of the domestic Siberian Husky we see in the streets and of the wolf that lived

in the Northern Siberia 35,000 years ago. According to his provocative observation, we may conclude that:

A) the Siberian Husky and the ancient Siberian wolf have such different genetic characteristics that both can

be considered of distinct ancestry.

B) the Siberian Husky and the ancient Siberian wolf share the same ancestry, in spite of their behavioral

distinctions today.

C) the Siberian Husky and the ancient Siberian wolf share different ancestry, in spite of their behavioral

resemblance today.

D) the Siberian Husky and the ancient Siberian wolf share not only the same behavioral characteristics, but

also the same ancestry.

QUESTÃO 56: In the sentence “[…] this wolf lived just a few thousand years after Neanderthals

disappeared from Europe and modern humans started populating Europe and Asia”, the verbs underlined are:

A) in the simple past, because they indicate that an action is in the past relative to the speaker or writer.

B) in the past perfect, because they indicate that an action was completed at some point in the past before

something else happened.

C) in the present perfect progressive, because they indicate a continuous action that has been finished at

some point in the past or that was initiated in the past and continues to happen.

D) in the present perfect tense, because they indicate either that an action was completed at some point in the

past or that the action extends to the present.

The Odyssey, one of the most important epic poems in Western literature, was supposedly written by

Homer almost 3,000 years ago, and it tells the wanderings of Odysseus, king of Ithaca, after the ten years of

the Trojan War. Just after the battles, Odysseus attempts to come back home, but Neptune, god of the sea,

prevents his coming. Odysseus reaches his kingdom after ten years of peregrination through the

Mediterranean Islands. A very moving and famous scene is when the hero, disguised as a mendicant, is

recognized by his dog Argos, a strong and clever hound. Read the excerpt below (TEXT 2) to answer

questions 57 and 58.

TEXT 2: Odyssey, Book XVII 290-320

As they were thus talking, a dog that had

been lying asleep raised his head and pricked up

his ears. This was Argos, whom Ulysses had bred

before setting out for Troy, but he had never had

any work out of him. In the old days he used to be

taken out by the young men when they went

hunting wild goats, or deer, or hares, but now that

his master was gone he was lying neglected on the

heaps of mule and cow dung that lay in front of

the stable doors till the men should come and

draw it away to manure the great close; and he

was full of fleas. As soon as he saw Ulysses

standing there, he dropped his ears and wagged

his tail, but he could not get close up to his

master. When Ulysses saw the dog on the other

side of the yard, dashed a tear from his eyes

without Eumaeus seeing it, and said:



"Eumaeus, what a noble hound that is

over yonder on the manure heap: his build is

splendid; is he as fine a fellow as he looks, or is

he only one of those dogs that come begging

about a table, and are kept merely for show?"

"This hound," answered Eumaeus,

"belonged to him who has died in a far country. If

he were what he was when Ulysses left for Troy,

he would soon show you what he could do. There

was not a wild beast in the forest that could get

away from him when he was once on its tracks.

But now he has fallen on evil times, for his master

is dead and gone, and the women take no care of

him. Servants never do their work when their

master's hand is no longer over them, for Jove

takes half the goodness out of a man when he

makes a slave of him."

(Homer. The Odyssey, Book XVII 290-320. Translated

by Samuel Butler. Orange Street Press Classics, 1998.

Disponível em:

<http://sparks.eserver.org/books/odyssey.pdf>).

QUESTÃO 57: According to the text, Argos, Odysseus’ hound (a dog used for hunting), was

A) waiting for his master in the same good conditions as he was some years ago.

B) not waiting for his master, because after such a long time, he could not remember him anymore.

C) not waiting for his master, because he found good women who decided to take care of him.

D) waiting for his master, but in precarious conditions, because no one took care of him.

QUESTÃO 58: The excerpt above taken from the Odyssey suggests a great deal of friendship and fidelity

between dogs and their masters. According to the details of this literary narrative, we may conclude that the

story:

A) reaffirms what is scientifically exposed in Text 1, in spite of the contradictions related to historical

references and information.

B) reaffirms what is scientifically exposed in Text 1, especially considering dogs as hunting companions to

humans.

C) contradicts what is scientifically exposed in Text 1, because dogs in the narrative are presented as

autonomous and independent animals.

D) contradicts what is scientifically exposed in Text 1, in spite of the same historical references and

information contained in both texts.



Read the excerpt of the comics below (TEXT 3) to answer questions 59 and 60.

TEXT 3: Mickey, Pluto and Goofy

QUESTÃO 59: According to the comics above, Mickey is disappointed because he expected Goofy to be

surprised at his gag (a joke). However, Goofy is not a little surprised. The misunderstanding of both

characters occurs because:

A) Mickey’s ventriloquism did not convince Goofy.

B) Goofy thought Mickey’s ventriloquism was quite perfect.

C) Mickey expected Goofy to think it is astonishing to see a dog speaking.

D) Goofy expected Mickey to convince him that dogs can speak.



QUESTÃO 60: In the comics above, expressions like “How are yuh?” or “He oughta be” may indicate:

A) characteristics of a very informal language, so as to reveal the causality and lack of ceremony among the

characters.

B) characteristics of a formal language, considering comic books are destined to children who are in the

process of learning grammaticality and correction.

C) characteristics of a rural language, so as to indicate the social and linguistic ignorance of the characters.

D) characteristics of a classical language, so as to imitate the formality of relationship among the characters.

Documents

PROVA TIPO 4ªnio, cheio de conflitos, procura Olívia em busca de conforto. Olívia, algum tempo depois, morre, deixando-lhe uma filha, Ana Maria, e …