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COMISSI GESTORA DE LES PROVES DACCS A LA UNIVERSITAT
COMISIN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
PROVES DACCS A FACULTATS, ESCOLES TCNIQUES SUPERIORS I COLLEGIS
UNIVERSITARISPRUEBAS DE ACCESO A FACULTADES, ESCUELAS TCNICAS
SUPERIORES Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS
CONVOCATRIA DE SETEMBRE 2007 CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE 2007
MODALITAT DEL BATXILLERAT (LOGSE):MODALIDAD DEL BACHILLERATO
(LOGSE):
TotesTodas
IMPORTANT / IMPORTANTE
1r Exercici1. Ejercicio
HISTRIAHISTORIA
ComunaComn
90 minuts90 minutos
Barem: / Baremo: Compon un text sobre un dels temes del programa
dHistria a partir de lanlisi de lesfonts dinformaci incloses en la
proposta dexamen. Recorda que la composici haura dintegrar els
coneixementsde lalumne sobre el tema corresponent i la informaci
facilitada. La valoraci de la composici s sobre 10.Lalumne triar
noms una de las dos opcions proposades (A o B).
A) PRIMERA OPCI
- Constituci de 1812, captol II, de la Successi a la Corona.
Art. 174 [] noms se succeir en el Tron [] per lordre regular de
primogenitura i representaci els descendents legtims, barons i
femelles [].Art. 176. En el mateix grau i lnia els barons es
prefereixen a les femelles, i sempre el major al menor [
- Pragmtica Sanci de 29 de mar de 1830, sobre la Successi de la
Corona.
Que en les Corts que es van celebrar en el meu palau de Buen
Retiro lany de 1789 es va tractar a propdel rei, el meu august
pare, que est en glria, de la necessitat i convenincia de fer
observar el mtregular establit per les lleis del regne, i pel
costum immemorial de succeir en la Corona dEspanya preferncia de
major a menor i de bar a femella [] i tenint presents els immensos
bns que de la observana per ms de 700 anys havia reportat aquesta
monarquia, aix com els motius i circumstneventuals que van
contribuir a la reforma decretada per linterlocutria acordada el 10
de maig de 1713elevar a les seues reials mans una petici []
suplicant-li que, malgrat la novetat feta en lesmeninterlocutria
acordada, tinguera a b manar que sobservara i guardara perptuament
en la successi dmonarquia el dit costum immemorial []
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1r Exercici1. Ejercicio
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Barem: / Baremo: Compon un text sobre un dels temes del programa
dHistria a partir de lanlisi de lesfonts dinformaci incloses en la
proposta dexamen. Recorda que la composici haura dintegrar els
coneixementsde lalumne sobre el tema corresponent i la informaci
facilitada. La valoraci de la composici s sobre 10.Lalumne triar
noms una de las dos opcions proposades (A o B).
B) SEGONA OPCI
- J.P. Fusi (1995): La reforma Surez, dinsMemoria de la
Transicin , Madrid, El Pas , p. 109-111.
Contra tot el que sha previst i anticipat, el Rei va designar
com a nou cap del Govern no Areilza, sin AdSurez []. El nomenament
de Surez va suposar, aix, una gran sorpresa i una gran decepci [].
I no ob
aix, Surez era, per la seua joventut, disponibilitat i ambici,
lhome que lhbil i intelligent FernnMiranda va pensar que responia
millor al perfil del poltic que el rei volia posar al capdavant del
seu Govera impulsar la reforma []. Onze mesos desprs del seu
nomenament, Adolfo Surez convocava les primeleccions lliures
celebrades a Espanya des de 1936; el Parlament aix triat va
elaborar i va aprovar, ja el 1una Constituci plenament democrtica
[].
- F. Rodrigo (1985): Las Fuerzas Armadas y la transicin, dins
Revista de Occidente , nm. 54, p. 63-65.
La reforma que va impulsar Gutirrez Mellado era mplia, generosa,
estava dissenyada a llarg termanava al fons dels problemes seculars
de les nostres Forces Armades. Suposava el rejoveniment dels quade
comandament, la reducci de plantilles, la pujada de sous, la
reorganitzaci del desplegamentrenovaci de larmament i del material,
etc. Era una reforma de tipus professional [...]. Leix de la
refoconsistia en la retirada total dels militars de lAdministraci
de lEstat, de les administracions localslactivitat empresarial o
professional i, per descomptat, de la poltica, per a dedicar-se
exclusivament vida militar [...]. Va ser Alberto Oliart, ministre
de Defensa amb Calvo Sotelo, a partir del 23 de febre1981, qui va
aportar a la reforma militar la base material de qu mancava, i va
fer aprovar amb el consentotes les forces poltiques la Llei de
dotacions pressupostries per a les Forces Armades [...].
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1r Exercici1. Ejercicio
HISTRIAHISTORIA
ComunaComn
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Barem: / Baremo: Compn un texto sobre uno de los temas del
programa de Historia a partir del anlisis de lasfuentes de
informacin incluidas en la propuesta de examen. Recuerda que la
composicin deber integrar los conocimien-tos del alumno sobre el
tema correspondiente y la informacin facilitada. La valoracin de la
composicin es sobre 10.El alumno elegir solamente una de las dos
opciones propuestas (A o B).
A) PRIMERA OPCIN
-. Constitucin de 1812, captulo II, de la Sucesin a la
Corona.
Art. 174 [] slo se suceder en el Trono [] por el orden regular
de primogenitura y representaentre los descendientes legtimos,
varones y hembras [].Art. 176. En el mismo grado y lnea los varones
prefieren a las hembras, y siempre el mayor al menor [
-. Pragmtica Sancin de 29 de marzo de 1830, sobre la Sucesin de
la Corona.
Que en las Cortes que se celebraron en mi palacio de Buen Retiro
el ao de 1789 se trat a propuesta demi augusto padre, que est en
gloria, de la necesidad y conveniencia de hacer observar el mtodo
regestablecido por las leyes del reino, y por la costumbre
inmemorial de suceder en la corona de Espaa preferencia de mayor a
menor y de varn a hembra [] y teniendo presentes los inmensos
bienes que dobservancia por ms de 700 aos haba reportado esta
monarqua, as como los motivos y circunstaneventuales que
contribuyeron a la reforma decretada por el auto acordado de 10 de
mayo de 1713, elevasus reales manos una peticin [] suplicndole que
sin embargo de la novedad hecha en el citado acordado, tuviese a
bien mandar se observase y guardase perpetuamente en la sucesin de
la monarqdicha costumbre inmemorial []
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1r Exercici1. Ejercicio
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Barem: / Baremo: Compn un texto sobre uno de los temas del
programa de Historia a partir del anlisis de lasfuentes de
informacin incluidas en la propuesta de examen. Recuerda que la
composicin deber integrar los conocimien-tos del alumno sobre el
tema correspondiente y la informacin facilitada. La valoracin de la
composicin es sobre 10.El alumno elegir solamente una de las dos
opciones propuestas (A o B).
B) SEGUNDA OPCIN
-. J.P. Fusi (1995): La reforma Surez, enMemoria de la Transicin
, Madrid, El Pas, pp. 109-111.
Contra todo lo previsto y anticipado, el Rey design como nuevo
jefe del Gobierno no a Areilza, sino a ASurez []. El nombramiento
de Surez supuso, as, una gran sorpresa y una gran decepcin [].
Y
embargo, Surez era, por su juventud, disponibilidad y ambicin,
el hombre que el hbil e inteligente FernMiranda pens que responda
mejor al perfil del poltico que el Rey quera poner al frente de su
Gobiernoimpulsar la reforma []. Once meses despus de su
nombramiento, Adolfo Surez convocaba las primelecciones libres
celebradas en Espaa desde 1936; el Parlamento as elegido elabor y
aprob, ya en 1978Constitucin plenamente democrtica [].
-. F. Rodrigo (1985): Las Fuerzas Armadas y la transicin, en
Revista de Occidente , nm. 54, p. 63-65.
La reforma que impuls Gutirrez Mellado era amplia, generosa,
estaba diseada a largo plazo e iba al fonlos problemas seculares de
nuestras Fuerza Armadas. Supona el rejuvenecimiento de los cuadros
de mandreduccin de plantillas, la subida de sueldos, la
reorganizacin del despliegue, la renovacin del armamento material,
etc. Era una reforma de corte profesional [...]. El eje de la
reforma estribaba en la retirada total dmilitares de la
administracin del Estado, de las administraciones locales, de la
actividad empresarial o profnal y, por supuesto, de la poltica,
para dedicarse exclusivamente a la vida militar [...]. Fue Alberto
Oministro de Defensa con Calvo Sotelo, a partir del 23 de febrero
de 1981, quien aport a la reforma mili base material de la que
careca, haciendo aprobar con el consenso de todas las fuerzas
polticas la LeDotaciones Presupuestarias para las Fuerzas Armadas
[...].
