Introdução

O texto traz duas histórias que se ligam ao abordarem o assunto do

desenvolvimento humano em suas diversas ramificações, como influências do

ambiente da hereditariedade entre outros, aborda os domínios do

desenvolvimento humano.

Indicador de Estudo

(1) O que é desenvolvimento humano e como seu estudo evoluiu?

O estudo do desenvolvimento humano se baseia nos processos de

desenvolvimento, e também nos processos que ficam mais estáveis, do ser

humano desde hora da concepção até a hora da morte, esse estudo é feito por

profissionais investigam desde forma física como forma psíquica, para isso

Itard se fez necessário para se dar o “ponta pé inicial”, depois dele outros

surgiram e com os outros surgira os institutos de pesquisas para o estudo do

desenvolvimento humano.

(2) Quais são os quatro objetivos do estudo científico do

desenvolvimento humano, em que disciplinas de apóia e como os

métodos de pesquisa estão mudando?

Os objetivos do estudo científico do desenvolvimento humano são explicação,

modificação do comportamento previsão e descrição. Esse estudo científico se

apóia em uma ampla gama de disciplinas tais quais incluem psicologia,

psiquiatria, sociologia, antropologia, biologia, genética (o estudo das

características herdadas), ciência da família (o estudo interdisciplinar das

relações familiares), educação, história, filosofia e medicina. Os métodos de

pesquisa estão mudando e estão em progresso assim como a tecnologia no

mundo da ciência hoje em dia há instrumentos capazes de medir os

movimentos dos olhos, ritmo cardíaco, pressão sanguínea, tensão muscular

essas medições estão revelando interessantes conexões entre funções

biológicas e a inteligência infantil, há também câmeras, gravadores de

videocassete e computadores que permitem aos pesquisadores escanear as

expressões faciais em busca dos primeiros sinais de emoções e analisar como

mães e bebês se comunicam. As técnicas de trabalhos com imagens estão

possibilitando que os cientistas sondem os mistérios do temperamento.

(3) O que os cientistas do desenvolvimento estudam?

Os cientistas buscam dois fatores no desenvolvimento humano mudança e

estabilidade, há dois tipos de mudança a mudança qualitativa e a quantitativa

as duas serão explicadas no verificador da página 10. Os cientistas

basicamente procuram as características que tem maior probabilidade de

mudar e aquelas mais prováveis que possam perdurar.

(4) Quais são os três principais domínios e os oito períodos do

desenvolvimento humano?

Os principais domínios são o desenvolvimento físico, cognitivo e o

psicossocial, existe uma relação entre eles que será explicado no verificador da

página 13. Os oito períodos do desenvolvimento humano são: Período Pré-

natal (da concepção ao nascimento); Primeira infância (do nascimento aos três

anos); Segunda infância (dos três aos seis anos); Terceira infância (dos seis

aos onze anos); Adolescência (dos onze há aproximadamente vinte anos);

Início da Vida Adulta (dos vinte aos quarenta anos); Vida Adulta Intermediária

(dos quarenta aos sessenta e cinco anos); Vida Adulta Tardia (sessenta e cinco

anos em diante).

(5) Que tipos de influência tornam uma pessoa diferente de outra?

Existem muitos tipos de influência, o ambiente tem grande papel em

transformar uma pessoa diferente da outra, mas uma influência que ninguém

pode superar a composição familiar.

(6) Quais são os seis princípios da abordagem do desenvolvimento do

ciclo de vida?

Os princípios envolvem o desenvolvimento vitalício, a relação perda e ganho no

desenvolvimento, as influências relativas de mudanças biológicas e culturais,

mudança na alocação de recursos, a plasticidade revelada pelo

desenvolvimento e a influência pelo contexto histórico cultural.

Verificador de Estudo

Verificador pág. 8:

A evolução do estudo do desenvolvimento humano, se deu principalmente

pelos institutos criados nos Estados Unidos, onde se formalizou o estudo do

desenvolvimento humano e o fez uma ciência reconhecida mundialmente,

evolui também porque as perguntas da humanidade evoluíram e para poderem

responder essas perguntas os cientistas tiveram que evoluir com os seus

estudos.

Verificador pág. 9:

- Entre tantos objetivos podemos citar 4 exemplos como a modificação, a

previsão, a explicação e a descrição do comportamento humano.

- No estudo do desenvolvimento humano estão presente diversas disciplinas

entre elas estão psicologia, antropologia, biologia, sociologia, psicologia e

história.

- Com as pesquisas do desenvolvimento humano, e a comprovação que a

criança tem lembranças de fatos, o valor de um testemunho de uma criança

aumentou e muito em um caso judiciário.

Verificador pág. 10:

- A mudança quantitativa se refere as mudanças que são perceptíveis em

números, exemplo a altura de uma pessoa é perceptível em número, já a

mudança qualitativa se baseia em uma alteração que não pode ser detectada

baseando-se em fatos anteriores como por exemplo a mudança de carreira.

- As crianças estabilizam seu comportamento tímido ou ousado durante a sua

vida podendo apenas haver pequenas alterações, já no inicio da vida adulta a

honestidade se estabiliza para o resto da vida.

Verificador pág. 13:

- Os três domínios do desenvolvimento são os desenvolvimentos físico,

cognitivo e psicossocial; com o desenvolvimento físico da criança o

psicossocial é praticamente cobrado pela sociedade que se desenvolva lado a

lado afinal a criança quando mais crescida é cobrada para que interaja com as

crianças de sexo oposto, para que isso aconteça o psicossocial é muitas vezes

desenvolvido antecipadamente. Para que a criança consiga lidar com isso

automaticamente o desenvolvimento cognitivo é puxado para essa

antecipação, fazendo assim que apenas um dos três domínios desenvolva

naturalmente.

- Período Pré-natal (da concepção ao nascimento) nessa fase os principais

eventos são a formação dos órgãos corporais básicos, há uma grande

vulnerabilidade para as influências ambientais e o feto desenvolve uma

preferência pela mãe. Primeira infância (do nascimento aos três anos) nesse

estágio o crescimento físico e o desenvolvimento das habilidades motoras são

rápidos, a criança ganha a capacidade de se lembrar com isso forma vínculos

afetivos com os pais e pessoas mais próximas. Segunda infância (dos três aos

seis anos) crescimento é constante, sendo comuns problemas com sono, há

um aprimoramento da memória e linguagem, aumanta-se a independência as

brincadeiras ficam mais elaboradas e mais sociáveis, outras crianças podem

até torna-se importante mas o foco ainda é a família. Terceira infância (dos seis

aos onze anos) a força física e as habilidades atléticas aumentam, surgi o

pensamento lógico, porém concreto, colegas da escola tornam-se

fundamentais. Adolescência (dos onze há aproximadamente vinte anos) ocorre

a maturidade reprodutiva, os principais riscos para saúde são os transtornos

alimentares e o abuso de drogas, consegue-se pensar no abstrato e de usar o

raciocínio científico, há a busca pela identidade sexual. Início da Vida Adulta

(dos vinte aos quarenta anos) atinge-se o auge da forma física com pequeno

declínio após certo tempo, julgamentos morais se tornam complexos a

personalidade se estabiliza. Vida Adulta Intermediária (dos quarenta aos

sessenta e cinco anos) pode haver uma lenta perda das habilidades sensoriais,

saúde, e do vigor físico, já a capacidade mental atinge seu auge. Vida Adulta

Tardia (sessenta e cinco anos em diante) diminuição no tempo de reação, uma

busca pelo significado da vida.

Verificador pág. 19:

- Pois com o avanço da idade as pessoas se tornam mais independentes com

isso ela se torna uma pessoa com uma filosofia própria, capaz de produzir e

emitir suas opiniões sem influências de outras pessoas, isso faz com que

aumente as diferenças entre pessoas mias velhas.

- As condições socioeconômicas estão muito relacionadas à vizinhança, pois

teoricamente o lugar onde se mora diz em parte a condição socioeconômicas

ambas podem influenciar tanto para uma coisa boa, exemplo um vizinho ter

uma história de superação e este bem estabilizado economicamente (de um

modo honesto) ele vira uma influencia positiva um modelo de pessoa. Já se o

vizinho é um ladrão que já foi preso e solto varias vezes e ganha dinheiro

ilicitamente é uma má influencia.

Verificador pág. 21:

- Uma influencia normativas reguladas foi a ditadura no Brasil, que ocorreu

entre 1964–1985, as pessoas da época deram muito valor ao voto e mudou

toda uma geração. Outra influencia normativa regulada foi escândalo do, então,

presidente Fernando Collor de Melo onde toda a população brasileira aprendeu

a guarda um pouco de dinheiro sempre, afetou tantas gerações que até os

anos 2000 esse fato era lembrado e comentado pelos jovens da época. Uma

influencia não-normativa que esta muito atual foi o tremor de terra no Japão

que originou um tsunami, responsável pela destruição de varias cidades no

país.

- Período crítico é um intervalo de tempo onde um determinado fato causa uma

grande perda no desenvolvimento, exemplo se uma criança não for estimulada

a falar na idade certa ela poderá ter sérios problemas para poder aprender a

falar depois como no caso do Victor, o Menino Selvagem de Aveyron. Já o

período sensível se da em certo momento em que a pessoa esta aberta para

novas experiências, como na adolescência em que o adolescente esta aberto a

conhecer o corpo do sexo oposto.

Verificador pág. 24:

- Baltes diz que o desenvolvimento é uma mudança na capacidade de se

adaptar a certas situações e que isso é vitalício, e que nenhum período é mais

ou menos importante que outro tanto é quem pessoas velhas podem crescer

emocionalmente e intelectualmente. O desenvolvimento é multidimensional e

multidirecional, há interação entre biologia psicologia e parte social no

desenvolvimento, mas não necessariamente os três se desenvolvem no

mesmo ritmo. Com isso a pesquisa do desenvolvimento busca descobrir até

onde é possível alterar certos padrões estabelecidos atualmente em diferentes

idades.

Qual a sua opinião

Opinião pág. 9:

- O desenvolvimento humano como Darwin afirmou que o ser humano o

entenderia melhor a si próprio melhor se o mesmo conhecesse o seu

desenvolvimento inicial, para mim ele esta certíssimo, pois estudando o

desenvolvimento humano somos capazes de detectar falhas em nosso

crescimento e somos capazes de corrigi-las (se possível) com o tempo.

Opinião pág. 11:

- Diferentes sociedades interpretam os estudos de diferentes modos, e para

cada sociedade a uma cultura diferente que também influencia e muito na parte

científica, a parte cultural de cada povo muitas vezes podem valer mais para o

povo do que aquilo que a ciência diz, por isso muitas vezes a ciência prefere

andar lado a lado da cultura local e quase nunca a frente querendo impor uma

verdade sua.

Opinião pág. 18:

- Eu poderia ser diferente no modo de falar, andar, nos estilos de música que

eu ouço, mudaria o jeito de se vestir, mas dentro da minha concepção eu não

mudaria a minha essência em qualquer cultura que fosse criado, pois creio que

a essência de cada pessoa é inata basta alguém lhe tirar a essência de dentro

e colocá-la para fora ou então aguarda que um dia essa essência flui

naturalmente.

Opinião pág. 20:

- Creio eu que na minha época houve um dos maiores, se não o maior,

acontecimento cultural da humanidade a internet. Esse acontecimento mudou

todos os locais do mundo em todos os países do globo terrestre, a internet

causou um grande vazamento de informações que anteriormente só eram

conseguidas em uma biblioteca universitária, alterou maturidade de crianças

desenvolvimentos físico e psicossocial de grande parte da população entre a

Primeira infância e Adolescência, a internet não só revolucionou famílias e

crianças como mexeu também com todo o resto global.

Opinião pág. 21:

- Um evento que em tese não é um evento histórico, mas que alterou a vida de

muita gente inclusive aminha foi o Plano Real implantado pelo presidente

Fernando Henrique Cardoso, esse plano não moldou a minha vida, mas sim a

vida (creio eu) de todos os brasileiros, pois com ele o país conseguiu se

estabilizar e com isso as pessoas conseguiram uma vida menos turbulenta, se

organizando melhor financeiramente.

Opinião pág. 22:

- Creio que em ambos os casos não há nenhum problema ético, pois os dois

“objetos” de estudos apresentados não tinham plena consciência do que

realmente o ocorria em volta deles, desse modo o conhecimento adquirido vale

a pena já que os envolvidos tinham uma pequena chance de serem lesados,

mas em casos onde há consciência plena do que esta ocorrendo o cuidado e a

atenção para não causar danos deve ser bem maior.

Mantendo o Foco

Como o estudo do desenvolvimento humano tornou-se mais científico?

Depois da tentativa de Itard de recolocar o menino Victor de volta a sociedade,

outros cientistas estudaram o desenvolvimento humano e com essa expansão

foram criados os Institutos nos Estado Unidos, com isso o estudo do

desenvolvimento humano tornou-se mais científico.

A inter-relação de domínios do desenvolvimento?

A história do menino mostra a inter-relação entre os domínios quando há uma

tentativa de “domesticação” do menino e a parte física, psicossocial e cognitiva

agem juntas para que ele não utilize roupas, sinta saudades do mato, rejeitava

comidas preparadas por seres humanos diferentes dele.

As influências da hereditariedade, do ambiente e da maturação?

Victor mostra que como não teve proximidade com seus pais a influência da

hereditariedade na o atingiu de forma nenhuma, comprova que o ambiente faz

uma grande diferente dentro do processo de desenvolvimento humano e

comprova que existem momentos certos para aprender determinadas coisas.

A importância das influências contextual e histórica?

A história do menino mostra que como ele viveu sua história dentro de uma

floresta, provavelmente sem nenhum contato com ser humano, o seu instinto

selvagem o predomina deixando o contextual em segundo plano.

Perguntas Professora

Com quais idéias concordou e/ou discordou? Cite-as e justifique sua opinião e elabore reflexões.

Concordei em vários aspectos do texto, dentre eles esta a afirmação que Charles Darwin disse para nós entendermos melhor é necessário que conhecêssemos melhor o desenvolvimento inicial da vida para talvez entender algo que há de errado em você nos futuro.

Percebeu incoerências, exageros, utopias e inverdades? Quais? Por quê?

O texto foi bem elaborado e não trouxe nada fora do comum.

Esta leitura modificou sua visão sobre o assunto ou apenas reforçou velhos conceitos? Não só analise este item, que é o mais importante da resenha, como também o critique com argumentação.

Não modificou minha visão, porém acrescentou algumas coisas que eu não sabia antes, trouxe exemplos que são de fáceis compreensões o que facilitou a leitura do texto. Trouxe a tona assuntos que estava meio esquecido para mim, foi muito bom, pois pode relembrar esses conceitos sem problemas.

Qual é a importância deste texto para a sua formação e futura atuação

Será bom, pois poderei entender melhor os pacientes e ter uma idéia melhor do que se passam dentro da cabeça do paciente as suas motivações e alguma ajuda que estiver ao meu alcance em relação a psicologia.

Conclusão

Com o texto podemos aprender mais sobre o que os cientistas do desenvolvimento humano fazem e o quanto eles são importantes para a sociedade, mostra para ter uma idéia como funciona as etapas do desenvolvimento, isso tudo somara com os conhecimentos obtidos em aula e poderemos entender um pouco melhor o paciente.

Bibliografia

PAPALIA, D. & OLDS, S. W. Desenvolvimento Humano. São Paulo/SP. Ed. McGraw-Hill. 2009