ResenhaRev Psiquiatr RS. 2007;29(2) 241
RevPsiquiatrRS.2007;29(2):241-242Correspondncia:DanielleRodriguesHassene,Av.AtaulfodePaiva,135,Grupo910,Leblon,CEP22440-901,RiodeJaneiro,RJ.Tel.:(21)2294.3030,E-mail:[email protected]
Revista de Psiquiatria do Rio Grande do Sul
SPRSResenhaPsicoterapiapsicanalticabreveTheodorLowenkronPorto
Alegre, Artmed, 2006, 2 edioIrene Gondim Grether1, Danielle
Rodrigues Hassene21 Mestre em Teoria Psicanaltica, Universidade
Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro, RJ. Professora,
Instituto de Psicologia e Psicanlise,Universidade Santa rsula, Rio
de Janeiro, RJ. 2 Mdica. Ps-graduao em Psicologia Clnica, Pontifcia
Universidade Catlica (PUC-RJ), Rio deJaneiro, RJ. Ps-Graduanda em
Psiquiatria, UFRJ.O livro em questo o resultado de uma vida
detrabalhodedicadaaoestudo,pesquisa,exerccioeensino nas reas de
Psiquiatria e Psicanlise. Em vistadisso, oferece uma ampla reviso
dos principais autoreseestudosinternacionaisdarea.
Ademais,expeaosleitores a experincia clnica e acadmica do
ProfessorTheodor Lowenkron, cuja culminncia
representadaporsuainovadoracontribuioaoconhecimentoeprxis
psicanalticos: a Psicoterapia de
Crise.TheodorLowenkronMestreeDoutoremPsiquiatria pela UFRJ e Livre
Docente em Psiquiatriapela UNIRIO. Ele Professor Associado de
Psiquiatriae Sade Mental da Faculdade de Medicina da UFRJ
eProfessor do Programa de Ps-Graduao stricto
sensuemPsiquiatria,PsicanliseeSadeMentaldaUFRJ.Tambm membro efetivo
da Sociedade Brasileira
dePsicanlisedoRiodeJaneiroeCoordenadordaComissodePesquisaeUniversidadeda
AssociaoBrasileira de Psicanlise.A obra, uma segunda edio escrita
em
linguagemclaraeconcisa,defcilleitura,conquantoessascaractersticas
no a tornem menos densa e consistente.Ao mesmo tempo, sumamente
esclarecedora, devidoespecialmente sua solidez acadmica e sua
grandeabrangncia.Dessaforma,conseguetornaracessvel,ao leitor sem
formao psicanaltica, complexas
teoriaseoperadoresconceituais,apresentando-osdeformadidtica e
coerente.O autor inicia seu trabalho com uma reviso
dosmtodosdepsicoterapiabrevedeorientaopsicodinmicaquevmsendoutilizadosporprofissionaisdomundotodo.Comisso,Lowenkronabrange
criticamente vrias correntes de
pensamento,apartirdeFreud,eseuscomentriostransitampornomescomoSandorFerenczi,OttoRankeFranzAlexander.
fcil perceber a preocupao analtica
doautordenodestacarumadadavertentetericaouclnica em detrimento de
outras. Em consonncia comessa postura, apresenta as pesquisas
desenvolvidas emgrandes centros mundiais, como a Clnica Tavistok
deLondres, a Universidade de Harvard e a
UniversidadeMcGill,destacandoostrabalhosdeMichaelBalint,32897_RevPsiquiatriaMiolo.pmd
21/9/2007, 17:45 241Resenha242 Rev Psiquiatr RS. 2007;29(2)David
Malan, Peter E. Sifneos e Habib Davanloo. Comrelao a esses autores,
preocupa-se mais em apontaras semelhanas do que enfatizar as
diferenas, como
aalianateraputica,oprecoceestabelecimentodatransferncia, a
interpretao ativa do foco
teraputico,asinterpretaesdosvnculoscomospaisedatransfernciacomoterapeuta,bemcomooplanejamento
do trmino da terapia em um perodo
pr-delimitado.Ocontedodaobraretrataotrabalhodeumprofissionaldenotriaqualificao,oensinodeumdiletoprofessor,avisodeumpesquisadorqueseantecipaaosacontecimentos,bemcomoahumildadede
uma figura humana que no hesita em mostrar-se aseus alunos, atravs
de um espelho unidirecional e
comadevidaautorizaodospacientes,emsuaduplafuno,noplenoexercciodesuaatividadecomopsicoterapeuta
- com todas as limitaes que a
prxisnosimpe.Abre-seentoaosleitoresasingularoportunidade, dada a
seus alunos, de se posicionaremdo outro lado do espelho
unidirecional e acompanharas atividades psicoteraputicas do
autor.Quantopossibilidadedoempregodatcnicapsicanaltica clssica em
terapia de tempo
delimitado,assimcomoaviabilidadedetransmissodoconhecimentopsicanalticoatravsdeentrevistasaovivo,osresultadosobtidosrepresentamumagrandecontribuioaosaber.Comoatcnicapsicanalticaclssica
no se mostrou adequada a, simultaneamente,tratar pacientes e
ensinar alunos, o autor
desenvolveuummodeloprprioeinovadordeatendimento,conjugando ensino e
terapia, o que possibilitou tornaro campo de atendimento um setting
ampliado, incluindoo terapeuta-professor, o paciente e o grupo de
alunos,e no qual todos os participantes encontram-se cientes
eativamente envolvidos no processo.O Professor Lowenkron considera
que, embora
ademonstraodecasosaovivonohabiliteoprofissionaldesadeparaexercciodapsicoterapia,pode,entretanto,servir-lhedeestmuloeapoionoenfrentamentodepossveisresistnciasenoestudomaisaprofundadodosconceitosfundamentaisdapsicanlise.
O livro torna-se, ento, o retrato dinmicoda prtica clnica viva,
cotidiana, da forma como ela
senosapresentanosdiasdehoje.Lowenkronbuscaaaplicaodapsicanliseemescalamaior,atravsdapsicoterapiapsicanalticadetempodelimitado,emresposta
demanda dos tempos modernos, do ritmo devida e da situao
socioeconmica de nosso pas. Eletoma por base as palavras do prprio
Freud para afirmaranecessidadedeumapsicoterapiaparaopovo,sustentada
nos elementos da
psicanlise.Trata-sedeumaleituraidealparaacadmicos,residentes,mdicos,psiclogos,pesquisadoresedemaisprofissionaisdesadequeexeramoatendimentopsicoterpicomuitasvezesduranteoexerccio
de outras especialidades. Para o psicanalista,habituado
complexidade dos conceitos freudianos e tcnica clssica, o livro
representa a oportunidade
dedeparar-secomumaabordageminovadoradeconhecimentos, sem perder a
profundidade e as balizasda psicanlise, instigando o leitor com
idias originaise criativas.Aos profissionais de sade mental, o
livro umatima ferramenta de atualizao em um tipo
especficodeatendimento,aPsicoterapiadeCrise,modalidadedeprestaodeserviooferecidaporoperadorasdeseguro
de sade aos seus segurados, conforme
portariareferentenormatizaodosetor1emitidapeloMinistrio da Sade,
que reconhece o pioneiro trabalhodo Professor Lowenkron como
referncia no assunto
eapontaanecessidadedemaiorespesquisasepublicaes visando ampliar e
aperfeioar a assistncia sade mental prestada em todo
pas.Referncia1. Brasil, Ministrio da Sade. Resoluo n 11, de 3 de
novembro
de1998.PublicadanoDOUem04denovembrode1998.Braslia:MinistriodaSade;1998.32897_RevPsiquiatriaMiolo.pmd
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