ORIENTAÇÕES DE ESTUDO PARA SEMANA DE 27 A 30 DE ABRIL

Dia 1/05 – FERIADO

LÍNGUA PORTUGUESA:

*Livro págs.: 74 (Venha para a Festa!) - Exercícios: 1/2 (oral) / 3/ 4 - registro das

respostas no próprio livro, após a observação da obra de arte “ É Hora do Parabéns”

da pintora Bárbara Rochlitz na pág.: 75// pág.: 76 – Exercícios: 3/5 – circular as

respostas na pintura observada na página anterior.

*Aula online: As orientações para esta aula serão enviadas pelo Classapp no dia

27/04 - Folha elaborada para impressão: ADIVINHAS DE FRUTAS.

*Livro págs.: 77 – continuando registros.

* Livro págs.: 78/79 - Conhecendo a Nossa Língua.

** Brincando com a Família: “PICO-PICO-PICOLÉ”

Segue a explicação da brincadeira:

Você e as pessoas com quem vai brincar deverão ficar com as mãos fechadas. Em

seguida, cantar o verso “Pico-pico-picolé, que sabor você quer? ”

Uma pessoa comanda a brincadeira, dando um “tapinha” sobre as mãos fechadas

dos demais. Quando a música terminar, quem teve a mão batida por último deve

escolher um sabor de picolé (por exemplo: abacaxi)

Querido Aluno, Você está recebendo o sétimo “bloco” de atividades referentes à semana

de 27 a 30 de abril de 2020. Lembrando que não estamos de férias ... é somente uma “parada

estratégica”. Organize sua rotina de forma que consiga cumprir as atividades propostas

durante a semana vigente, pois novas atividades serão postadas no site as SEXTAS-FEIRAS.

Depois, a pessoa que comanda a brincadeira vai cantar o sabor escolhido batendo

nas mãos dos outros, de acordo com as sílabas da palavra (por exemplo: A-BA-CA-

XI). Quem for receber o “tapinha” na última sílaba deve pôr a mão para trás. Quem

ficar com as duas mãos para trás é eliminado. Ganha a brincadeira, o último que

sair.

*Interdisciplinando com Ciências: “Frutas e Sabores” - Livro de Língua Portuguesa

págs.: 78/79 - Conhecendo a Nossa Língua.

*Aula de Informática: sugestão de atividade enviada pela Professora Andréa

www.imagem.eti.br/jogo_com_numeros/jogo_conte_as_bolas2.html

JOGO DE CONTAR:BOLAS, MAÇÃS, CARROS, GLOBOS TERRESTRES, PICOLÉS

MATEMÁTICA:

* Adição – videoaula através do link https://youtu.be/WQ-GEjwCTCg (O link desta aula

também será enviado pelo classapp.) - Nesta videoaula desenvolveremos a noção de

Adição, adicionar pequenas quantidades, resolução de situação-problema e

apresentação dos sinais de + e =.

* Folha elaborada para impressão - “Adição” - (Situações-problema);

*Aula online: As orientações para esta aula serão enviadas pelo classapp no dia 27/04

* Folha elaborada para impressão – “CUBO” – SÓLIDO GEOMÉTRICO.

*Folha elaborada para impressão - “Adição - Pinte os dedinhos para resolver as

Adições.

HISTÓRIA /GEOGRAFIA

*Interdisciplinando com Língua Portuguesa - Observação da obra de arte “ É Hora do

Parabéns” da pintora Bárbara Rochlitz na pág.: 75// pág.: 76 - Exercícios: 3/5 - circular

as respostas na pintura observada na página anterior.

*Interdisciplinando com Língua Portuguesa – A pintora polonesa, Bárbara Rochlitz, em

suas telas costuma retratar crianças e brincadeiras, festas populares, camponeses em

sua rotina na vida no campo e em família.

- Folha elaborada para impressão – Brincadeiras Populares - Coletando brincadeiras

para o nosso retorno.

CIÊNCIAS:

*Lego Education – A Zoom Education preparou um site para ajudar, Escola e Família,

nesse momento de resguardo em casa. São alguns vídeos para serem compartilhados

com Pais e Alunos.

A Zoom acredita, que quanto mais a Família e a Escola caminharem juntos, mais os

alunos tendem a ganhar em aprendizado.

Assista ao vídeo https://youtu.be/3A6bdFbX44A e saiba mais.

Dando continuidade e compreender melhor sobre o tema Simetria, a proposta de aula dessa semana é assistir ao vídeo através do link https://youtu.be/ci7Tg81IBUA .

Para enriquecer a proposta podemos relacionar este conteúdo com a aula do “Gira-pião” do 2º ano, que trabalha a Simetria do pião, mostrando a importância do eixo que o faz girar com equilíbrio. Como sugestão, assista ao vídeo acessando o link https://youtu.be/zA3Ybiyy-Dc

- Agora, a atividade que os alunos irão realizar sobre o tema ”Simetria” encontra-se na Pág: 66 do Livro de Matemática – “Pintando cartazes coloridos para o Bebê Príncipe”, seguindo as orientações.

*Interdisciplinando com Língua Portuguesa: “Frutas e Sabores” - Livro de Língua

Portuguesa - págs.: 78/79 - Conhecendo a Nossa Língua.

ENSINO RELIGIOSO:

Livro págs.: 20/ 21 – Unidade 2 – “Ser Humano” – Como é ser Gente.

Observe a criança da Imagem: O que ela está fazendo? / Como você acha que ela

está se sentindo? (Conversando com a família)

Converse com sua família:

Você prefere brincar sozinho ou com um(a) amigo(a)?

Como você se sente quando está sozinho?

- Folha elaborada para impressão - Após a reflexão sobre os sentidos suscitados a

partir das perguntas, deverão fazer um desenho registrando o que gostam de fazer

quando estão com Amigos. Com as produções realizadas pelas crianças nesta

proposta de trabalho, ao retornarmos à Escola, montaremos um lindo painel para ser

exposto.

** Segue abaixo, as atividades que deverão ser impressas.

NOME: ANO: Nº:

PROFESSOR(A): DATA:

ADIVINHAS DE FRUTAS

O ESCRITOR FICOU MALUCO E EMBARALHOU TODAS AS LETRAS DAS

PALAVRAS.

COM AJUDA DA SUA PROFESSORA, VAMOS LER AS ADIVINHAS E TENTAR

DESCOBRIR AS RESPOSTAS, DESEMBARALHANDO AS LETRAS.

BOA SORTE!

VESTIDA DE AMARELO

NO CACHO ME CRIEI.

SOU A SABOROSA ____________________

QUE O MACACO ENCANTEI.

SOU VERDINHO E TÃO AZEDO

QUE NINGUÉM CONSEGUE CHUPAR,

MAS COM ÁGUA E AÇÚCAR

TODOS VÃO ME ADORAR.

SOU O ___________________

L Ã O

M I

N A B

A N A

TENHO A POLPA BRANQUINHA E CHEIROSA,

A CASCA VERMELHINHA E LUSTROSA.

SOU A ________________,

UMA FRUTA BEM SABOROSA.

TENHO COROA, MAS NÃO SOU REI,

TENHO ESPINHOS, MAS NÃO SOU ROSA

SOU UMA FRUTA MUITO GOSTOSA.

EU SOU O ____________________

POR DENTRO SOU VERMELHINHA,

COM SEMENTES BEM PRETINHAS

E POR FORA, SOU TODA VERDINHA.

DICA: MAGALI ADORA ESTA FRUTA.

SOU A ______________________

POSSO SER DE VÁRIAS CORES;

VERDE, PRETA, RUBI OU ROSADA.

NAS FESTAS, ENFEITO A MESA

ENCANTANDO A GAROTADA.

SOU A ____________

M L A C

I E N A

M A

à Ç

A B A

I X C A

A V U

NOME: ANO: Nº:

PROFESSOR(A): DATA:

PINTE OS DEDINHOS PARA RESOLVER AS ADIÇÕES.

NOME: ANO: Nº:

PROFESSOR(A): DATA:

RESOLVA AS SITUAÇÕES-PROBLEMA:

NOME: ANO: Nº:

PROFESSOR(A): DATA:

REGISTRANDO O QUE APRENDEMOS SOBRE O CUBO

1- PARA FAZER ESTA ATIVIDADE VOCÊ VAI PRECISAR DO CUBO QUE

USAMOS NA NOSSA AULA ONLINE.

AGORA, APOIE UM DOS LADOS DO CUBO SOBRE A FOLHA, NO ESPAÇO

RESERVADO ABAIXO E CONTORNE-O.

AGORA, RESPONDA AS QUESTÕES:

A) QUE FIGURA APARECEU?

( ) TRIÂNGULO ( ) CÍRCULO

( ) QUADRADO

B) OS LADOS DO CUBO SÃO CHAMADOS DE FACES.

QUANTAS FACES TÊM O CUBO?

( ) 5 FACES ( ) 4 FACES ( ) 6 FACES

C) OBSERVE QUE CADA QUADRADO DO CUBO É CHAMADO DE

FACE E HÁ LINHAS JUNTANDO UMA FACE COM A OUTRA. ESSAS

LINHAS SÃO CHAMADAS DE ARESTAS.

NO ENCONTRO DESSAS LINHAS APARECEM “PONTAS” QUE SÃO

CHAMADAS DE VÉRTICES.

QUANTOS VÉRTICES TÊM O CUBO?

( ) 7 ( ) 8 ( ) 9

2 – RECORTE DE REVISTA E COLE, NO ESPAÇO ABAIXO, FIGURAS

QUE LEMBRAM A FORMA DO CUBO.

NOME: ANO: Nº:

PROFESSOR(A): DATA:

BRINCADEIRAS POPULARES

COLETANDO BRINCADEIRAS PARA O NOSSO RETORNO.

OS JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES FAZEM PARTE DA

CULTURA E SÃO CRIADOS PELAS PESSOAS AO LONGO DO TEMPO

PASSANDO DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO.

CONVERSE COM SUA FAMÍLIA, QUAIS SÃO AS BRINCADEIRAS

POPULARES QUE CONHECEM.

ESCOLHA DUAS BRINCADEIRAS, DESENHE-AS, NO ESPAÇO

ABAIXO E ESCREVA OS NOMES.

QUANDO VOLTARMOS À ESCOLA, VOCÊ ESCOLHERÁ UMA

DELAS, PARA ENSINAR AOS AMIGOS COMO BRINCAR.

NOME: ANO: Nº:

PROFESSOR(A): DATA:

COMO É BOM, ESTAR COM OS AMIGOS!!!!!

FAÇA UM DESENHO, REGISTRANDO O QUE GOSTA DE FAZER QUANDO ESTÁ

COM OS AMIGOS. NO NOSSO RETORNO Á ESCOLA, MONTAREMOS UM LINDO

PAINEL COM AS ATIVIDADES QUE TROUXEREM.