PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

EMEB TATIANA BELINKY Estrada Pedreira Alvarenga, 2426 - Eldorado – Diadema / SP Fone/Fax: (11) 4059-4663 – WhatsApp (11) 99831-6108

QUERIDOS ESTUDANTES E FAMÍLIAS:

ESTA É A NONA SEMANA DE ATIVIDADES PARA AS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA NOSSA ESCOLA. NOSSA EQUIPE ESTÁ CAPRICHANDO NAS MÚSICAS, HISTÓRIAS, BRINCADEIRAS PRA QUE VOCÊS APROVEITEM O TEMPO COM SUAS FAMÍLIAS DA MELHOR MANEIRA POSSÍVEL. CUIDEM-SE: TOMEM SOL TODOS OS DIAS, LAVEM SEMPRE E CORRETAMENTE AS MÃOS, LEIAM MAIS, BRINQUEM MAIS E FIQUEM MENOS NA TV, NO CELULAR OU COMPUTADOR, MANTENHAM A CALMA E O AMOR DENTRO DE CASA. ESTAMOS COM SAUDADES.

ABRAÇOS CARINHOSOS DA EQUIPE TATIANA BELINKY:

DIRETOR REINALDO, VICE ÂNGELA,

COORDENADORA RENATA E PROFESSORAS DA

EMEB TATIANA BELINKY

FASE II: ESTELA, NILDA E MARISA

EMEB TATIANA BELINKY FASE: II ATIVIDADE: Brincadeira com bolinha de sabão

OBJETIVO(S):

• Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

As crianças apreciam muito essa brincadeira na escola, então vamos brincar?

ATIVIDADE(S):

PARA A RECEITA, VOCÊS VÃO PRECISAR DE:

1. ½ COPO DE DETERGENTE LÍQUIDO OU SABONETE LÍQUIDO; 2. ½ LITRO DE ÁGUA; 3. 1 TUBO DE CANETA VAZIO (TIPO BIC) OU UM CANUDO;

MODO DE PREPARO:

4. MISTURE TUDO EM UMA VASILHA; 5. MEXA COM A PONTA DO CANUDO E ASSOPRE.

BOA BRINCADEIRA!!!

FONTE: https://www.greenme.com.br/como-fazer/6831-como-fazer-bolha-de-sabao/ acesso em: 13

mai. de 2020.

EMEB TATIANA BELINKY FASE: II ATIVIDADE: Confecção de Capucheta

OBJETIVO(S):

• Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

Como estamos nos cuidando em casa, podemos testar o vôo da capucheta pelas janelas de

acordo com o vento. Vamos brincar!

ATIVIDADE(S):

A CAPUCHETA PARECE UM CAPUZ, É FEITA DE QUALQUER PAPEL E DE QUALQUER

TAMANHO.

1. Separe uma folha de jornal ou outro papel disponível, linha e tesoura; 2. Siga as instruções enumeradas nos desenhos abaixo:

Fonte: https://origamipradecorar.wordpress.com/2013/10/07/capucheta-como-fazer/ Acesso em: 13

mai. de 2020.

EMEB TATIANA BELINKY FASE: II ATIVIDADE: Confeccionar um “Jogo da Memória” com papelão.

OBJETIVO(S):

• Desenvolver estratégias de memorização e se divertir com a família.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

É importante reciclar materiais e utilizá-los para brincar é melhor ainda. Então vamos brincar?

ATIVIDADE(S):

1. Separe papelão, de preferência (ou outro papel) e caneta ou canetinha;

2. Recorte 22 quadrados de papelão todos do mesmo tamanho. Eles serão as cartas do nosso jogo da memória.Sugestão de medidas das cartas 6x6cm;

3. Escolha 11 carinhas no quadro abaixo. Desenhe cada uma das carinhas escolhidas duas vezes, ou seja, cada carinha escolhida deverá ser desenhada em duas cartas, a fim de formarmos 11 pares de carinhas. Use caneta ou canetinha para desenhar as carinhas;

4. Depois que as cartas estiverem prontas, embaralhe-as com as carinhas viradas para baixo e forme cinco colunas com quatro cartas cada uma, conforme o modelo abaixo:

5. Agora é só se divertir. Esse jogo pode ser jogado em duplas ou trios. Vocês decidem quem começa o jogo, sempre um de cada vez.

6. O primeiro jogador vira uma das cartas e a deixa no lugar onde está, observa qual é a carinha que está na carta e tenta descobrir onde está o outro par igual a essa carinha;

7. Para isso vai virar uma outra carta que ainda está com a carinha de cabeça para baixo, caso seja a mesma carinha da primeira carta virada, o jogador vai pegar o par para si, já se for uma carinha diferente da primeira carta virada, o jogador desvira as cartas e passa a vez para o outro jogador;

8. Vence o jogo quem conseguir capturar mais pares de carinhas iguais.

ESPERO QUE GOSTEM DO JOGO, SE DIVIRTAM E APRENDAM BRINCANDO!

Referências bibliográficas:

Imagens das carinhas. Disponível em

https://pt.dreamstime.com/diversidade-dos-sorrisos-%C3%ADcones-desenhados-m%C3%A3o-do-

web-image137611073 Acesso em: 12 mai. de 2020.

EMEB TATIANA BELINKY FASE: II ATIVIDADE: Leitura: Poema “OU ISTO OU AQUILO”

OBJETIVO(S):

• Trazer os alunos para o universo da poesia;

• Estimular a imaginação, a capacidade de interpretação e a expressão artística.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

Ou isto ou aquilo é um dos mais belos e importantes livros de poesia para criança. Os poemas

falam dos sonhos e fantasias que povoam o mundo infantil.

ATIVIDADE(S):

1. Em um lugar silencioso, leia a poesia para a criança; 2. Depois da leitura, converse com a criança, pergunte o que ela entendeu, o que achou,

qual parte mais gostou e porquê (ouça o que a criança tem a dizer); 3. Assistam a turma do quintal interpretando este poema: https://youtu.be/ghbjmqthf0k 4. Pegue uma folha e peça para a criança desenhar a parte que ela mais gostou.

POEMA: OU ISTO OU AQUILO - (CECÍLIA MEIRELES)

OU SE TEM CHUVA E NÃO SE TEM SOL,

OU SE TEM SOL E NÃO SE TEM CHUVA!

OU SE CALÇA A LUVA E NÃO SE PÕE O ANEL,

OU SE PÕE O ANEL E NÃO SE CALÇA A LUVA!

QUEM SOBE NOS ARES NÃO FICA NO CHÃO,

QUEM FICA NO CHÃO NÃO SOBE NOS ARES.

É UMA GRANDE PENA QUE NÃO SE POSSA

ESTAR AO MESMO TEMPO NOS DOIS LUGARES!

OU GUARDO O DINHEIRO E NÃO COMPRO O DOCE,

OU COMPRO DOCE E GASTO O DINHEIRO.

OU ISTO OU AQUILO: OU ISTO OU AQUILO...

E VIVO ESCOLHENDO O DIA INTEIRO!

NÃO SEI SE BRINCO, NÃO SEI SE ESTUDO,

SE SAIO CORRENDO OU FICO TRANQUILO.

MAS NÃO CONSEGUI ENTENDER AINDA

QUAL É MELHOR: SE É ISTO OU AQUILO.

FONTE: Livro: Ou isto ou aquilo (Cecília Meireles)

CECÍLIA MEIRELES (1901-1964) FOI POETA, PROFESSORA, JORNALISTA E PINTORA

BRASILEIRA. PUBLICOU MAIS DE 50 OBRAS.

EMEB TATIANA BELINKY

FASE: II

ATIVIDADE: TRANÇAS

OBJETIVO(S):

• Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

• Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

“A Trança Africana, especificamente a nagô, é bastante antiga na África. Penteados com

tranças abrangem um amplo terreno social: religião, parentesco, estado, idade, etnia e outros

atributos de identidade podem ser expressos em penteado. Tão importante quanto o desenho é

o ato da trança, que transmite os valores culturais entre as gerações, exprime os laços entre

amigos e estabelece o papel do médico profissional.” Texto: Juliana Henrik

Como vemos a trança é mais que um simples penteado ela pode ser a marca que mostra que

você pertence a determinado grupo. Porém ela se tornou popular e muitas pessoas usam em

seus penteados. Queremos que nossas crianças percebam que independente do cabelo, da cor

da pele, se a pessoa é magra ou gorda, todos devem ser respeitados e valorizados, sem falar

que não somos apenas nossa aparência, somos mais que isso, somos nossas ações, o

cuidado e carinho que temos com as outras pessoas.

ATIVIDADE(S):

1. Leitura do livro: Tranças (Conceição Rosa)

2. Após a leitura do livro converse com a criança sobre a importância de cuidar do seu visual, lavar e pentear os cabelos, tomar banho, cortar as unhas entre outras. Ensine-a a fazer, sozinha, o que ela ainda não sabe.

3. Na história do livro percebemos que após as férias escolares as crianças se interessaram pelo novo penteado da professora e foram pesquisar sobre TRANÇAS, fizeram um dia do penteado na escola. Que tal a família se reunir e fazer um dia da “Beleza” fazer um penteado diferente (pode ser uma trança), usar a roupa e sapatos dos adultos, enfim usem a criatividade. Tirem fotos divertidas ou façam desenhos de suas produções. Quando voltarmos para a escola vamos fazer uma exposição das fotos e/ou desenhos.

4. Assistam também o curta metragem AMOR PELO CABELO (link abaixo) O filme, lançado online pela Sony Pictures Animation em dezembro, é estrelado por uma

família e conta a história de um pai que tenta arrumar os cabelos crespos da filha. Mesmo

desajeitado, ele não desiste da missão e assiste a tutoriais na internet para poder arrumar

Zuri. Ao longo dos quase 7 minutos de duração, o pequeno filme envolve o espectador em

um enredo que fala sobre aceitação, autoconfiança, e amor: “HAIR LOVE”.

https://claudia.abril.com.br/cultura/indicada-ao-oscar-2020-animacao-hair-love-fala-sobre-cabelo-afro/

ACESSE O LINK PARA ASSISTIR: https://youtu.be/wXVevMHzhxg

BOA DIVERSÃO!! BOM APRENDIZADO !!

Se quiser saber mais acesse: https://www.vozdascomunidades.com.br/geral/trancas-africanas-eis-historia/

https://claudia.abril.com.br/cultura/indicada-ao-oscar-2020-animacao-hair-love-fala-sobre-cabelo-afro/

ACESSE O LINK PARA ASSISTIR: https://youtu.be/wXVevMHzhxg

TRANÇAS

Conceição Rosa

Ilustrações: Beatriz Fernandes

São Paulo

Editora Essencial

2019

2

R778t Rosa, Conceição,

Tranças / Conceição Rosa, ilustrações Beatriz

Fernandes - São Paulo :

Editora Essencial, 2019

20 p. ; 21 cm.

ISBN: 978-85-68672-58-7

1.Título. 2. Tranças. 3.Literatura infantil.

4.Contação de histórias 5. Cultura Afrodescendente

CDD 808.899282

CDU 82-9

Tranças CONCEIÇÃO ROSA

Ilustrações e Capa: Beatriz Fernandes Diagramação: Carlos A. Torres de Mattos Revisão: da autora

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

É proibida a reprodução total ou parcial deste livro, por qualquer meio ou sistema, sem prévia autorização do autor.

Copyright © 2019 Conceição Rosa

Direitos da edição impressa adquiridos pela

EDITORA ESSENCIAL CNPJ: 33.036.688/0001-19

Fone: (11) 98763.5313 / site: www.editoraessencial.com.br

3

PREFÁCIO

As tranças existem há milênios e foram usadas

por diversos povos e culturas ao longo da história. Usar tranças

designa origem e demonstra o orgulho por sua cultura.

E foi exatamente o que a autora quis transmitir

aos seus leitores. Relatando suas experiências de vida e os

aprendizados compartilhados com seus alunos. Conceição nos ensina

que as tranças são “coroas” que fazem parte de uma história. Tenho

grande admiração por essa incrível autora, que produz verdadeiras obras

literárias, de forma lúdica mas com ensinamento

de valores essenciais para a formação do ser humano.

Mayara Portela Suzarte

Coordenadora Pedagógica

na Escola Emeb Márcia Rodrigues da Silva

Eu achei legal a professora mudar o cabelo

para as tranças. Eu acho que as pessoas

devem usar os cabelos do jeito que elas sejam

felizes , eu adoro os meus cachinhos. Eu pensei

que a surpresa que ela ia trazer seria uma

caixa de brinquedos, mas gostei de ver que a

surpresa eram as tranças. Achei divertido ter

a família na escola. É muito legal!

Saphira, 6 anos

4

PREFÁCIO

Tranças, ah, as tranças!

Com leveza, graça e empatia, feito borboleta rara, Conceição Rosa

aborda, de modo lúdico, ao mesmo tempo reflexivo esta questão tão

delicada, que marca a identidade de nossas crianças, levando-as a repensar

a diversidade que nos abraça e enriquece, de maneira tão séria, quanto

prazerosa.

Nas linhas dos escritos de Conceição resgatamos nossa ancestralidade e nos

firmamos como seres únicos, diferentes mas não desiguais, ao passo que

Beatriz Fernandes os materializa em cores e formas, numa composição

poética entre a imagem a palavra, retratando a simplicidade e a

responsabilidade com que as crianças absorvem o mundo.

Vanda Felix

Professora e escritora

5

Esse livro é para minha mãe, minha primeira trancista, que

ao pentear meu cabelo, também me tornava exclusiva. Não

tinha laço ou qualquer outro enfeite, mas tinha o melhor, o

seu jeito de pentear era repleto de carinho.

Para cada uma das meninas queridas com quem já trancei o cabelo

ou falei de tranças. São todas muito especiais!

Para Nathali Silveira, que cuida do meu cabelo e traz muita alegria

enquanto realiza com muito carinho o seu trabalho.

Conceição Rosa

6

COMO É BONITA A PROFESSORA. ELA É ALEGRE E DIVERTIDA COM A GENTE.

SEUS VESTIDOS SÃO BEM COMPRIDOS E OS BRINCOS QUE ELA USA

SÃO BEM DIFERENTES E COLORIDOS. ELA SEMPRE MUDA DE BRINCO.

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NA NOSSA SALA, A GENTE SEMPRE CONVERSA E ELA PEDE PARA QUE CADA

UM RESPEITE A VEZ DO OUTRO FALAR. DEMORA ATÉ CHEGAR A MINHA

VEZ, MAS EU ESTOU APRENDENDO A ESPERAR MEUS AMIGOS POIS A

PROFESSORA DISSE QUE ISSO É EDUCADO E ELEGANTE.

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EM NOSSA CONVERSA ANTES DAS FÉRIAS, CADA UM FALOU O

QUE IA FAZER OU SE IA VIAJAR. NOSSA PROFESSORA DISSE

QUE IA DESCANSAR BASTANTE E QUE AO VOLTAR PARA A

ESCOLA, VIRIA COM ALGO DIFERENTE.

OS DIAS PASSARAM MUITO RÁPIDO E QUANDO NOS ENCONTRAMOS

NOVAMENTE, A PROFESSORA ESTAVA COM LINDAS TRANÇAS SOLTAS DE

MECHAS DOURADAS .

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A MARIA PERGUNTOU POR QUE NÃO ESTAVA MAIS COM O SEU CABELO ALISADO

E ELA EXPLICOU QUE ESTAVA MUITO FELIZ COM SUAS TRANÇAS POIS ESSA

ESCOLHA JÁ ESTAVA EM SEU CORAÇÃO .

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O MATHEUS FALOU QUE SUA MÃE USAVA

TRANÇAS RAIZ, QUE SÃO TRANÇAS

QUE FICAM TODAS PRESAS À CABEÇA,

FORMANDO VÁRIOS DESENHOS.

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TODO MUNDO FICOU CURIOSO PARA VER COMO ERAM ESSAS

TRANÇAS PRESAS À CABEÇA QUE O MATHEUS FALOU.

ENTÃO A GENTE FOI ATÉ O COMPUTADOR PARA PESQUISAR AS

IMAGENS DE TRANÇAS E FIZEMOS VÁRIAS DESCOBERTAS.

SÃO MUITAS TRANÇAS QUE EXISTEM, ELAS PERMITEM VÁRIOS

PENTEADOS E DEIXAM AS PESSOAS MUITO BONITAS!

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AS TRANÇAS SOLTAS, SÃO AS QUE A PROFESSORA USA.

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A TRANÇA RAIZ, TAMBÉM CONHECIDA

COMO TRANÇA NAGÔ PODEM TER

DESENHOS MUITO DIFERENTES E

FICAM PRESAS À CABEÇA ATÉ A NUCA.

QUANDO CHEGA NA NUCA PODE

CONTINUAR A TRANÇA OU NÃO.

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EXISTEM AS TRANÇAS TUWIST

OU FIO DE DOIS, ESSA TRANÇA

É FEITA COM DUAS MECHAS

E UMA SE ENVOLVE COM A

OUTRA, UMA SE ENTRELAÇA

NA OUTRA.

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TAMBÉM EXISTEM PESSOAS QUE

COLOCAM ENFEITES NAS TRANÇAS E AS

FAZEM BEM COLORIDAS. DESCOBRIMOS

AINDA QUE HOMENS E MULHERES

USAM TRANÇAS E QUE CADA UM PODE

ESCOLHER O ESTILO QUE MAIS LHE

AGRADA.

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NO FINAL DA NOSSA PESQUISA, A PROFESSORA NOS DISSE

QUE AS TRANÇAS ESTÃO RELACIONADAS À IDENTIDADE E

RESISTÊNCIA DO POVO NEGRO E QUE DEVEMOS, ACIMA DE

TUDO, SEMPRE RESPEITAR O JEITO DE SER E O GOSTO DE CADA

PESSOA. ESSE RESPEITO NOS TORNA MUITO ESPECIAIS!

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A MARIA PERGUNTOU

SEPODERIATRANÇARO

CABELO DAS BONECAS

DA NOSSA CAIXA DE

BRINQUEDOS, MAS O

MATHEUS TROUXE UMA

IDEIA AINDA MELHOR:

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NA SEMANA SEGUINTE RECEBEMOS A VISITA DA AVÓ E

DA MÃE DO MATHEUS.

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ELAS TROUXERAM ELÁSTICOS E PRESILHAS COLORIDAS.

REALIZARAM UMA GRANDE OFICINA DE TRANÇAS COM TODAS

AS CRIANÇAS. TODO MUNDO FICOU APAIXONADO PELAS

TRANÇAS E SÓ QUERIA FALAR DISSO.

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EU ME CHAMO GUSTAVO E É MUITO BOM

TER UM AMIGO IGUAL AO MATHEUS, E UMA

PROFESSORA COM AS TRANÇAS MAIS LINDAS

QUE JÁ VI!

AUTORA

ILUSTRADORA

Meu nome é Beatriz Fernandes da Exaltação

Oi, eu sou a Bea, e eu desenho desde que eu me dou por

gente, mas havia muita coisa dentro de mim pra ser solta, então

mais do que desenhar eu passei contar histórias por meio dos

meus desenhos. Quando parei de caber dentro dos meus

desenhos e minhas histórias ficaram grandes de mais pra caber

em uma imagem eu comecei a fazer tirinhas e quadrinhos, ainda

não estou satisfeita por isso atualmente eu sou estudante de

animação. Realmente acredito que histórias mudam realidades e

que eu possa fazer a diferença, e em meio dessa obra vocês vão

ver um pouquinho de mim e da Conceição, quem sabe, ver um

pouquinho de vocês também.

Oi, eu sou a Conceição Rosa. Sou filha do Francisco e

da Geralda.

Minha mãe trançava os meus cabelos quando eu era

criança e meu pai contava muitas histórias bonitas que

traziam muita alegria à minha vida e de meus irmãos.

Comecei a gostar de livros desde muito cedo e agora

resolvi escrever a partir de experiências que observo

entre as crianças.

Desejo que essa comunicação chegue à muitas crianças, grandes e pequenas e que todos possam sempre dialogar com respeito sobre as escolhas de cada um.

Com vocês, TRANÇAS!