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8/9/2019 Questionário Unidade i Prod e Interpret Textos
http://slidepdf.com/reader/full/questionario-unidade-i-prod-e-interpret-textos 1/4
12/02/2015 Letras - Espanhol UNIP
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Interpretação e Produção de Textos
A disciplina Interpretação e Produção de Textos serve para você, cada um de nós,
exercitar o uso da língua e de outras linguagens de forma mais consciente tanto no curso, no seu
trabalho, quanto no dia a dia. Nós somos sujeitos sociais e, por isso, interpretamos e construímos
ativamente diversos textos. A proposta é, então, apresentar o que é leitura, como nós lemos, as
estratégias usadas antes, durante e pós-leitura; leitura de textos literários, informativos, da mídia
entre tantos outros.
A proposta também é levá-lo a produzir de forma objetiva ou lúdica, técnica ou com
humor; enfim, expressar-se.
Interpretação e Produção de Textos é uma disciplina que abrange o básico do uso da língua: a
leitura e a produção. O tempo todo nós usamos a língua portuguesa, ou seja, o tempo todo falamos,
ouvimos, lemos e escrevemos, e, quando praticamos essas ações, estamos, na verdade,
interpretando e produzindo textos.
A nossa volta está cheia de textos: conversações entre os familiares, os colegas, as crianças,
em casa, no local de trabalho, nas ruas; recados, MSN, torpedo, twitter; informações em outdoors,
placas, embalagens; notícias televisivas, novelas, lmes; pesquisas em jornais, livros, sites. A comunicação é mediada por uma innidade de signos. Na atualidade, em que a
comunicação é interplanetária, estabelecemos innitas conexões com pessoas de todos os cantos
do mundo, o que nos obriga a decodicar um universo poderoso de mensagens e a nos adaptar a
elas: comunidades virtuais do Orkut, conversas pelo MSN, compras e negócios fechados pela rede,
e tem mais, se essa informação foi dominantemente verbal até o momento, agora também se torna
visual com a chegada do YouTube.
Sabemos o quanto a força da imagem exerce fascínio e entendemos, denitivamente, que não há
mais como sobreviver neste mundo sem que tenhamos de adaptar-nos constantemente às novas e
diferentes linguagens disponíveis.
Questionário da unidade I
.
Resposta
Correta:
e.As palavras do texto não estão soltas, porque as flechas as organizam. Ass im, palavras eflechas formam um texto verbal e não verbal concomitantemente.
Feedback
da
resposta:
No texto acima, o emprego de palavras (ou seja, da língua), constitui a linguagem verbal, e oemprego de flechas marca a linguagem não verbal (outro código que não seja a língua). Ainteração entre as palavras e as flechas forma um texto coerente, indicador de um tema (processoadministrativo), e não permite que as palavras, mesmo não formadoras de um texto tradicional(com frases, parágrafos), tornem-se aleatórias.
Pergunta 1
.
Pergunta 2
8/9/2019 Questionário Unidade i Prod e Interpret Textos
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12/02/2015 Letras - Espanhol UNIP
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Resposta
Correta:
d.
Ran é um candidato e usa as descrições de si mesmo como argumento para adesão devotos.
Feedback
da
resposta:
Essa tira é interessante, porque à primeira vista (leitura), parece ser um texto descritivo. Afinal,apenas o último quadrinho não caracteriza Ran. Na verdade, é um texto argumentativo, que usa
as descrições para convencer o eleitorado a votar na personagem.
“A cabra e o asno viviam no mesmo quintal. A cabra ficou com ciúme, porque o asno recebia mais comida.Fingindo estar preocupada, disse:
- Que vida a sua! Quando não es tá no moinho, está carregando fardo. Quer um conselho? Finja um mal-estar ecaia num buraco.
O asno concordou, mas, ao se jogar no buraco, quebrou uma porção de ossos. O dono procurou socorro.
- Se lhe der um bom chá de pulmão de cabra, logo estará bom – disse o veterinário.
A cabra foi sacrificada e o asno ficou curado.
Quem conspira contra os outros termina fazendo mal a sim próprio.”
Na fábula A cabra e o asno, de Esopo, encontramos:
Resposta Correta: a. Narração, a qual é marcada por uma sucessão de ações.
Pergunta 3
O Banco do Brasil, por exemplo, distribui para seus clientes um folder sobre aplicação para a família toda.Levando em conta que o folder é um texto e, portanto, é mais uma ferramenta para a comunicação, podemosconsiderar que:
.
RespostaCorreta:
a.O folder distribuído possui um leitor específico, ou seja, não é para qualquer pessoa queadentre o banco.
Pergunta 4
O texto de MSN advém da nova tecnologia, e sobre ele podemos considerar que:
Resposta
Correta:
a.
É um texto híbrido, uma vez que é escrito, mas recorre a muitas características da línguafalada.
Pergunta 5
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12/02/2015 Letras - Espanhol UNIP
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Leia o título: Morangos mofados. O título provoca uma es tratégia de leitura. Que estratégia é?
Resposta Correta: a.
O leitor levanta hipótese sobre o assunto do texto.
Feedback
da
resposta:
Diante do título, o leitor imagina qual será o assunto do texto. No caso, o leitor pode pensar queo texto trate de forma didática (ou científica) do morango e de seu processo de amadurecimentoaté ficar mofado. No entanto, se o leitor souber o nome do autor do texto – Caio Fernando deAbreu – um escritor literário – o leitor não imaginará que o texto tratará de forma científica omorango, mas que o título é simbólico. Sobre as outras es tratégias apontadas nas alternativas,elas acontecem durante ou depois da leitura do texto, e não com a leitura do título.
Pergunta 9
O fragmento a seguir é do texto A vaguidão específica, de Millôr Fernandes:
“- Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte.
- Junto com as outras?
- Não ponha junto com as outras, não. Senão pode vir alguém e querer fazer coisas com elas. Ponha no lugar dooutro dia.”
Leia as considerações seguintes:
I - Trata-se de um texto escrito, cujos referentes – “isso”, “lá fora”, “qualquer parte”, “as outras” etc. – não são possíveis de recuperar.
II - Se fosse um texto oral, os referentes seriam recuperáveis na própria situação discursiva, bastando, por exemplo, apontar para eles.
III - O texto de Millôr Fernandes é um ótimo exemplo de marcas da oralidade na produção escrita.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Correta: e.
Todas as considerações estão corretas.
Feedbackda
resposta:
Na escrita, a questão de referência precisa ser marcada linguisticamente, ou seja, ser explícita.Assim, o autor (se não fosse o humor com que construiu o texto) precisaria explicitar os termos“isso”, “lá fora”, “qualquer parte”, “outras”, “alguém”, “fazer coisas”, “no lugar do outro dia”.
Pergunta 10