16/09/2015 Realizaodeentrevistassobredireitoshumanosemingls|NovaEscolaClube

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Realizaodeentrevistassobredireitoshumanosemingls

Objetivo(s)Apropriarsedovocabulrioespecficorelativotemticaabordada.

Usaralnguademaneiraadequadademodoasefazerentender.

Compreenderumdiscursosobreatemticaabordada.

Contedo(s)Leituradenotciasetextosinformativos.

Repertriorelacionadoaotemachildrensrightsehumanrights.

Ano(s)7

8

Tempoestimado9aulas

MaterialnecessrioDataShowoucpiasdematerial,aparelhosdeTVedeDVD.

Desenvolvimento

Publicadopor

16/09/2015 Realizaodeentrevistassobredireitoshumanosemingls|NovaEscolaClube

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1etapaSelecionereportagensquetratemdesituaesquerespeitamouviolamosdireitosdascrianasaoredordomundo.

PesquiseemsitesdenotciaseminglscomoTheGuardian,BBC,CNN,HuffingtonPost,entretantosoutros

disponveisnainternet.Oimportantequeasnotciastenhamsidopublicadasoriginalmenteemingls,sejam

recentesenoserefiramapenasaumdeterminadopasparanoreforaresteretipos.Senecessrio,encurteas

reportagens,masimportantetentardeixlasomaisprximasdooriginalpossvel.

Semmencionarostermoschildrensrightsehumanrights,dividaosalunosemduplasoutriosedistribuauma

notciaparacadagrupo.Peaqueleiamareportagemeidentifiquemarespostaparaasseguintesperguntas:"What

happened?","Where?","When?","Who?","How?"e"Why?".essencialqueosalunosativemasestratgiasde

leiturapararealizaratarefaouseja,pararespondersquestes.Elesdevementenderottulo(headline),"ler"a

imagemqueacompanhaanotcia,identificaraspalavrasquejconhecemeostermoscognatos,compreenderas

palavraspelocontextoeusarodicionrioapenasparaprocurarpalavraschavedequenosabemosentido.

Abaixoestosugestesdereportagensrecentesquepodemserusadas:

Report:250MillionSchoolAgeKidsCan'tRead,sobreanalfabetismo

SyriaWarHasCreated1MillionChildRefugees,sobrecrianassriasrefugiadas

IndiasEnduringProblemwithMalnutrition,arespeitodecrianasmalnutridasnandia

RiskofObesitySoarswithFamilyIncom,sobreobesidadeinfantilnoReinoUnido

HowBTWillBringInternetAccesstoChildren'sVillagesinAfrica,sobreoassuntoprojetodeinclusodigital

nafrica

HeldasSlaves,ChildreninPeruForcedtoWorkinMinesthatProduceMuchofWorld'sGold,arespeitode

trabalhoinfantilnoPeru

Cyberbullying'onRise'Childline,sobrecyberbullying

Depoisdaleitura,peaqueosalunossepreparemparaapresentaranotciaaoscolegas.Elesdevemcompartilhar

oralmenteumresumoquecontempleasrespostasparaas"whquestions".Sepossvel,solicitequefaamum

PowerPointcomnomximodoisslidesparaserusadocomoapoiovisual.

Osestudantesdevemapresentarasreportagenslidasparaaclasse.Nofinaldecadaapresentao,abraespaopara

queoscolegasfaamperguntasoucomentrios.Ointuitoque,aoouvirassituaesrelatadasnasreportagens,os

alunossesintamincomodadosepassemaquestionaroquefeitoarespeito.naturalque,nocomeo,eles

recorramapalavrasemportugusnahoradefalar,quandonosouberemalgumtermo.Nodecorrerdasequncia,a

tendnciaqueseapropriemdeexpressesditasporcolegas,lidasetrabalhadaseasincorporemaovocabulrio.

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2etapaComeceumadiscussocoletivaeminglsquestionandoosestudantessobreasnotcias,seaquiloqueviramacontece

apenasnaquelespaseseoquefeitoarespeito.Se,nofimdadiscusso,ningummencionarosdireitoshumanos

oudireitosdascrianas,escrevahumanrightsnoquadro.Faaumasondagemsobreoqueelesjconhecemsobreo

temaedepoisprojetenoDataShow(ouimprima)aexplicaosobreoquesoosdireitoshumanos,retirada

diretamentedositedaOrganizaodasNaesUnidas(ONU).

3etapaInicieaaularetomandoalgunsaspectosimportantesabordadosnaaulaanterior.Peaqueosalunossocializemoque

pesquisaram.Sepossvel,selecionetrechosdolongametragemQuemQuerSerumMilionrioououtrofilmeque

retratesituaesqueviolamosdireitosdascrianaseexibaemsala.Casoissonosejavivel,retomeassituaes

retratadasnasreportagenslidasanteriormenteequestioneosalunoscomperguntascomo:"Whatabout

children?"e"Whowillprotectthem?".Abraespaoparaqueosestudantescompartilhemsuasopiniesefaa

intervenesqueoslevemachegarconclusosobrearesponsabilidadedoEstadoeaaodasONGsdefiscalizare

ajudaroEstadoacumprirseupapel.

Digaturmaquenaaulaseguintetodosentrevistaroumapessoaligadaaotema.Conteumpoucodabiografiadela,

paraqueaturmapossasepreparar.importantechamaralgumquetenhacontribuiesafazersobreotema,como

profissionaisligadosaentidadesouONGsquetrabalhamdiretamentecomosdireitosdascrianas,comooFundo

dasNaesUnidasparaaInfncia(Unicef).

Escrevaasseguintesperguntasnoquadro:"Whyaretherespecificrightsforchildren?","Arentchildrenprotected

bythehumanrightsdeclaration?"e"Inyouropinion,howarechildrensrightsdifferentfromtheuniversalhuman

rights?".Peaqueosalunosregistremasrespostasnocadernoedepoisabraespaoparaquesocializemashipteses.

Dividaaturmaemduplasepeaquecadaumacrietrsperguntasparafazeraoentrevistadosobreosdireitosdas

crianasousobreotrabalhorealizadoporele.Circulepelasaladandodicasoutirandodvidas.Emseguida,pea

queasduplasescolhamumadasperguntaselaboradasparacompartilharcomoscolegasedepoisfazeraoconvidado.

Anoteasquestesnoquadroenquantoosalunosascompartilham.Sehouvererrosgramaticais,pergunteaelesoque

precisasermodificadoeporqu.Solicitequeagarotadatreinetodasasperguntasdalistacomadupla.Sehouver

dvidaemrelaopronncia,instruaosaperguntarparaasuaduplaouparaaduplamaisprxima.Emltimo

caso,elespodempedirasuaajuda.Avisequeelesapresentaroaquelasquestesaoentrevistadoequedeverotomar

notasduranteaentrevista,deformaapoderrecuperarocontedodepois.

AvaliaoAvalieaparticipaodosalunosnasatividadespropostas,comodiscusseseapresentaes.Recolhaosregistros

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feitosporelesnocaderno(resumos,pesquisas,perguntas,anotaesecomentrios)paraanalisareduma

devolutivasobreaevoluodecadaum.