Regimento_formatado

7/17/2019 Regimento_formatado

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ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

PREFEITURA MUNICIPAL DE ARROIO DOS RATOS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Regimento Escolar

ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL

THEREZA FRANCESCHI VIEIRA

1



FOLHA DE IDENTIFICAÇÃO E NTIDADE M ANTENEDORA

Secretaria Municipal de Educação de Arroio dos Ratos

E NDEREÇO

Largo do Mineiro C AIXA P OSTAL CEP C IDADE

------------------------------- 96740 – 000 Arroio dos Ratos - RS F ONE (51) 3656 3292 / 26563692 F AX (51) 36563292 E-M AIL !"#$%&''*!'&+!,"&.%$" N O C ADASTRO NO CMEAR

E STAELECIMENTO

Escola Municipal de Educação Infantil Thereza Franceschi Vieira E NDEREÇO

Traessa Manoel Lague ! n" #$# C AIXA P OSTAL CEP C IDADE

96740-000 Arroio dos Ratos - RS F ONE 3656 -3269 F AX EMAIL #"#+#'#&'&$#!$,+"&.%$"

N ATREA DO ATO LEAL RELATIO AO

ESTAELECIMENTO

8 RO E MISSOR N :MERO D ATA

%ursos oferecidos pelo Esta&eleci'ento de Ensino

C RSO OFERECIDO

Educação Infantil ! (erç)rio - Maternal ! *ardi' e +r,- Escolar N ATREA DO ATO DE ATORIAÇO 8 RO E MISSOR N :MERO D ATA

1



SUMÁRIO

4 OBJETIVOS........................................................................................................... 4

4.1 OBJETIVOS DO ESTABELECIMENTO............................................................. 44.1.1 Missão............................................................................................................. 44.1.2 Visão............................................................................................................... 44.1.3 Princípio.......................................................................................................... 44.2 OBJETIVOS DOS NÍVEIS E MODALIDADES DA EDUCAÇÃO INFANTIL....... 44.2.1 Educaão In!an"i#........................................................................................... 44.2.2 $"%ndi&%n"o Educaciona# Esp%cia#i'ado ( $EE......................................... 6

) OR*$+I,$-O /URRI/U0$R........................................................................... 75.1 CURRÍCULO ESCOLAR..................................................................................... 75.2 PLANOS DE ESTUDOS..................................................................................... 7

5.3 PLANO DE TRABALHO DOS PROFESSORES................................................ 5.4 RE!IME ESCOLAR............................................................................................ 5.5 RE!IME ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL...............................................

RE*IME E M$TR/U0$..................................................................................... "6.1 FORMAS DE IN!RESSO................................................................................... "6.2 CONDIÇ#ES PARA IN!RESSO........................................................................ "6.3 DOCUMENTAÇÃO PARA MATRÍCULA............................................................ 1$

PRO/ESSO PE$*5*I/O................................................................................ 117.1 METODOLO!IA DE ENSINO EDUCAÇÃO INFANTIL...................................... 117.2 AVALIAÇÃO DA APRENDI%A!EM E E&PRESSÃO DOS RESULTADOS DA AVALIAÇÃO...................................................................................................... 127.3 CONTROLE ESCOLAR...................................................................................... 137.4 E&PRESSÃO DOS RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOS ALUNOSTRANSFERIDOS............................................................................................... 147.5 E&PRESSÃO DOS RESULTADOS DOS ALUNOS TRANSFERIDOS.............. 14

6 OR*$+I,$-O PE$*5*I/$.......................................................................... 15.1 DIREÇÃO.......................................................................................................... 15.2 SUPERVISOR ESCOLAR.................................................................................. 15

.3 ORIENTADOR EDUCACIONAL......................................................................... 17.4 ATENDENTE DE EDUCAÇÃO INFANTIL.......................................................... 1.5 CÍRCULO DE PAIS E MESTRES 'CPM(............................................................ 1".6 CORPO DOCENTE............................................................................................ 1".7 CORPO DISCENTE............................................................................................ 1". SETORES DE CAR)TER PEDA!*!ICO......................................................... 2$6.6.1 S%r7io d% S%cr%"aria..................................................................................... 2$6.6.2 Sa#a d% 0%i"ura................................................................................................ 2$6.6.3 0a8ora"9rio d% In!or&:"ica ;0$BI+<............................................................. 216.6.4 Sa#a d% R%cursos ;$EE<................................................................................ 21

= ORE+$ME+TO O SISTEM$ ES/O0$R......................................................... 23".1 PROPOSTA PEDA!*!ICA............................................................................... 23".2 CALEND)RIO ESCOLAR................................................................................... 23



3

".3 NORMAS DE CONVIV+NCIA............................................................................. 23

1> IVERSOS.......................................................................................................... 261$.1 REFORMULAÇÃO DO RE!IMENTO.............................................................. 261$.2 PLANO DE AÇÃO............................................................................................ 26

11 /$SOS OMISSOS.............................................................................................. 27



4

4 OBJETIVOS

4.1 OBJETIVOS DO ESTABELECIMENTO

4.1.1 Missão

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4.1.2 Visão

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4.1.3 Princípio

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4.2 OBJETIVOS DOS NÍVEIS E MODALIDADES DA EDUCAÇÃO INFANTIL

4.2.1 Educaão In!an"i#



5

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+VEISBERÇ)RIO MATERNAIS PRESCOLAN,0 I , II

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D, 2 3 /-N,0 I , II

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6

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c< PrA%sco#a

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4.2.2 $"%ndi&%n"o Educaciona# Esp%cia#i'ado ( $EE

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II /:, ;/ ,;8,/ ,;/0 ,-9,0;/

III :/8=>/ ;/ 9/:,--/ 9 / AEE , 9 / ;,-,/08,/ ;, 9-

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VI 0=>/ ;- 9/0- 9Q0- ,-,/-.



7

) OR*$+I,$-O /URRI/U0$R

5.1 CURRÍCULO ESCOLAR

D, /;/ /8 / A. 6 ; R,-/0=>/ CMEAR N $32$14? / 0/ ;

E;=>/ I:0 ;,, 9/9 / ;,-,/08,/ ,0 ; = - ;, 9-

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5.2 PLANOS DE ESTUDOS

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5.3 PLANO DE TRABALHO DOS PROFESSORES

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5.4 RE!IME ESCOLAR

5.5 RE!IME ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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CMEAR N $32$14? E;=>/ I:0? / / 0,/ -, ;;;/ ,8 - 8,-,-?

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"

RE*IME E M$TR/U0$

6.1 FORMAS DE IN!RESSO

( A;8-->/ I0

( R,80

( A0/- -:,;/-.

6.2 CONDIÇ#ES PARA IN!RESSO

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PE-/0 /890, 5 /- ;, 31 ;, 8=/ ;/ / 0,/ ,,.



1$

6.3 DOCUMENTAÇÃO PARA MATRÍCULA

P ,:,=>/ ; 80 EMEI T?%r%'a @ranc%sc?i Vi%ira ,,--/

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− R,0/ ;/ ;,-,/08,/? ,8 -/ ;, -:,

− R%c%i"a oriCina# % u&a c9piaD no caso d% a#unos u% usa& &%dicaão

/? ,8 /8/? E-/0? ,8 9,-, 08? ;8- , 90

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11

PRO/ESSO PE$*5*I/O

7.1 METODOLO!IA DE ENSINO EDUCAÇÃO INFANTIL

A 9/9/- 9,; ; E;=>/ I:0 ;,, ,-9, 99/- /-?

9/0/- , ,-/-? /-;, <, = / ,/ ;/ 90,8,/ 0?

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12

$"%ndi&%n"o Educaciona# Esp%cia#i'ado ( 8 ,-9=/ 9 ,;8,/

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/- 9,,,- CNECEB N 2$2$$" , 122$1$.

7.2 AVALIAÇÃO DA APRENDI%A!EM E E&PRESSÃO DOS RESULTADOS DA

AVALIAÇÃO

N/ . 14 ; R,-/0=>/ CMEAR N $32$14? 0=>/ ;/ ;,-,/08,/ ;

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13

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A0/ /8 ;:0;;,- ;, 9,;,8? 9/;, /8 /,=@,- ; E<9,

D, -, 0;/ - ;, P,, D,-/? ;;0 , 8,-0.

7.3 CONTROLE ESCOLAR

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14

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7.4 E&PRESSÃO DOS RESULTADOS DA AVALIAÇÃO DOS ALUNOS TRANSFERIDOS

7.5 E&PRESSÃO DOS RESULTADOS DOS ALUNOS TRANSFERIDOS

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ocu&%n"aão Esco#ar

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15

6 OR*$+I,$-O PE$*5*I/$

.1 DIREÇÃO

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.2 SUPERVISOR ESCOLAR

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16

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17

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− A--,--/ / /-,0/ ,-/0? ;,=>/ , /- 9/:,--/,- ,8 --/-

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.3 ORIENTADOR EDUCACIONAL

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1

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/;;, ;/ 0/.

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M90 ;, E-/ /;/ /8 --;/- <, 890,8,,8 9/; / ,,/ ; /-=>/ /0, ,</

( E8 -/- /- ,-9,0-- ,-9/-,- - ;, 9,- /8 /

CRAS , ;,8- ,;;,? ,8 /8/ R,;, ;, A9//.

/( V,: :0 ;/- 0/-? -,89, ,;/ -/0/ /8 /- ,-9/-,-.

.4 ATENDENTE DE EDUCAÇÃO INFANTIL

( 89 / // ;, 0/ , ,0 - ;;,- 9,,,,- :=>/

( ,, - ;,,8=@,- ; D,=>/ ; E-/0

( ,;, G- ,,--;;,- ;, :,/? 08,=>/? -,=? ,,=>/?

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( 0 / ;/,, - ;;,- ;, ,,=>/

( 99 ;- ,@,- /8 - ,<9,- ;8- , /9,;?

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- ,:, /=>/ , 99=>/ / P/,/ P/0/P,;/

( ,0 9,0 /-,=>/ ;/ 9;/? ;, -- ;,9,;- ,- , ,,- ,

;/ 8/0/ ,8 ,0



1"

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0( ; D,=>/ ;/- 9/0,8- / 89,-/-

8( ,;, ,-, R,8,/.

.5 CÍRCULO DE PAIS E MESTRES 'CPM(

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0/.

O CPM ;/ / ,-/ 9;>/ , ,,-, 9/ /8- 99-? /,,,- /8 /

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− /0/ /-,=>/ ;/ 9;/ , ,<98,/- ; ,-/0.

.6 CORPO DOCENTE

A ,<9, ;/,, /-; ;, 9/:,--/,- ,,,- , A,;,, ;, E;=>/

I:0? ;,;8,, 0;/-? /-;/- ,/ /;/- 9,0 S,, M90

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,;/ -,;/ 8,;;/ , 9/--0;/ ,-9=/- ;, -:/8=>/ <, ,-80, /

0/ 99 8,, ; -/,;;,? -:/8;/. ;, ;, 89/X

<, / 9/:,--/ ,9,-, /8,, - 9 9,;? 9 ;/ P/,/

P/0/ P,;/? /,;/ / ;,-,/08,/ ;/ 0/.

.7 CORPO DISCENTE

O C/9/ D-,, /-;/ ;, /;- - =- 80;-. A = / -, 80; 9-- 9/ 8 9,/;/ ;, -,=>/? :;8,0 / -, ;,-,/08,/



2$

,8//0. O Q8,/ ;, ;- , / -,>/ ,-,0,;/- 9,0 EMEI T?%r%'a

@ranc%sc?i Vi%ira ,8 :=>/ ;- ,,--;;,- ; = , ; :80.

S>/ ;,/- ;- =- 80;-

( ,,,? ,8 0;;, ;, /;=@,-? /,=>/ ,,-- 9 ,0

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( -:? -,8 ;-8=@,-? ;, /;/- /- ,,:/- 9/9;/- 9,0 E-/0

( -, ,-9,; ,8 - ;;0;;,? 9/ /;/- /- ,,- ; E-/0

;( >/ , /0;/ - ,;;, :-? 9-< , 8/0?

,( -, ,;;/ 9,0 E<9, P,;.

. SETORES DE CAR)TER PEDA!*!ICO

6.6.1 S%r7io d% S%cr%"aria

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,,; , ,9,;;? /8=>/ ,?</ / , 9--/?

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--,8,/-? ; :/0 ;/ 9/:,--/? :0/8-? ://8- ,

//8-.

6.6.2 Sa#a d% 0%i"ura



21

A S0 ;, L, ,-/0 /-; ,8 8 ,/ ;, ,-;/-? /-0- ,

0,- 9 /- 0/-? 9/:,--/,-? ,-9,0-- ,8 ,;=>/? ://- ,

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S>/ =@,- ;/ '( 0 ; S0 ;, L,

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− ,-,0,, ,X8/ ;, :/8=@,- , 9,8- ;, 90=@,- /8 /-

0/,-

− /, / 0,/ </ / -/ ; 0/,.

6.6.3 0a8ora"9rio d% In!or&:"ica ;0$BI+<

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,-/- ,/0/- / 9/,--/ ;, 9,;,8 ;/- 0/-? /8 9/:--/0

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S>/ =@,- ;/ ,-9/-,0 9,0/ LABIN− /, 0/-? 9/:,--/,- , ://- </ / -/ ;,<;/ ;/-

,<98,/-

− ,0 9,0/- ,<98,/- ;/ LABIN

− ; 0/- / 9/:,--/,- <;/ /, ;Q;- /- -,- 0/-.

6.6.4 Sa#a d% R%cursos ;$EE<



22

A -0 ;, ,-/- 8 ,-9=/ 9 A,;8,/ E;/0 E-9,0;/?

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S>/ =@,- ;/ 9/:--/0 ;/ AEE

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− ;, :/8 /0/ /8 / 9/:,--/ ; 0--, /88 9 ;,:=>/

;, ,-- 9,;-

− 9/8/, 0->/ ;,-, 0/.



23

= ORE+$ME+TO O SISTEM$ ES/O0$R

".1 PROPOSTA PEDA!*!ICA

A P/9/- P,; ,0/; 9,0 ,-/0 /8 99=>/ ;

C/8;;, E-/0 , 9/; 9,0 S,, M90 ;, E;=>/.

A- ; P/9/- P,; ;/ / ,-9=/ ;, 99=>/? /;, /;-

- ;,-@,- ->/ ,:,;- - ;/- :/- ;, ; -,8,/ ,? /8 --/? ;,:;/ 8;? / ,-, ; //8 , ;, - ;,;;, / 9/,--/ ,;/0.

".2 CALEND)RIO ESCOLAR

O 0,;/ ,-/0 /;, / ,89/ ;,,8 / / , / :8 ;/ /? 9,,;/

/- ;- 0,/-? - :-? /- :,;/-? - ;;,- - , 0-? - ;-,-,;- G 0=>/? /- 9,/;/- 9 - ,@,-? -/-? ,.

O 0,;/ ,-/0 /-;/ / / ;, ; / 0,/ 9,0 S,,

M90 ;, E;=>/ , 9,0- ,<9,- ;,- ;- ,-/0- ; ,;, 890.

C/:/8, LDBEN L, "3"4"6 . 24?_1 A / 88 0 -,

;, //,- /-? ;-;- / &íni&o ;, ;,/- ;- '2$$( ;, ,:,/ 0/

,-/0.

".3 NORMAS DE CONVIV+NCIA



24

C/-;- ;, - ;;,- 9,;- 9,0 E<9, D, ; E-/0 ,8

/-/X /8 /- -,8,/- ; C/8;;, E-/0. E- ,9,-- / P/,/

P/0/ P,;/? -,;/ L, $6"1""$ ECA.

Kuan"o L ?iCi%n%H

− A ,-/0 - ,-9/-0 9,0/ / ;/ 0/ ,8 -=@,- ,8,,-?

,8 -/- ;, ,0, :80 ,-/0 ;, 9/ ,-/ :80 9/ /

88/ $3 ,,-? -, -=>/ 9,-- -, ,;/ / C/-,0/ T,0 8

,0/ / <0 /8 - ;,;- 9/;,-.

Kuan"o aos ?or:riosH $#unos do Turno In"%Cra#H

Entrada: a partir das 7h30 minSaída: a partir das 16 h30 min

$#unos do Turno Man?ãHEntrada: a partir das 8 hSaída: a partir das 11 h 45min

$#unos do Turno Tard%HEntrada: a partir das 13hSaída: a partir das 16 h 45min

− O // ;, ,; ;/ / ; 8> 9 ;- h30min, com

tolerância de 30 min.− O // ;, ,; ;/ / ; ;, 9 ;- 13h, com tolerância de

15 min. 9- / // ;, /0,X '13 158(.

− A9- / // ;, /0,X? :/ -: / -/ / G ;,=>/.

− É !"#$%&'%E ()E #S *#$+$#S SE&! $ES"E%&-#S, pois os pais

/e no c/mprirem os horrios 2re/entemente deero assinar /m iro de

$eistro, prestando esclarecimentos.

− O 0/ <, >/ /89,, G ,-/0 , >/ -: - :0- ;, $5

/-,/- -, ,8;/ : FICAI.

Kuan"o aos R%&AdiosH

N/ -/ ;, 0/ ,,-- ;, 8,;=>/ ;,, ,

− R%c%i"a oriCina# % u&a c9piaD no caso d% a#unos u% usa& &%dicaão

/? ,8 /8/? E-/0? ,8 9,-, 08? ;8- , 90

8,;=>/ /- 0/-? ,;/ /- 9- ,0,8 0 9/,;8,/. A ,-/0



25

/ 8 ,-9/-,0? -,;/ ,-, ;, 8/ ;;, <, , ;8- /

8,;8,/ ;, / 9,/;/ ;, 9,8 EMEI.

Kuan"o Ls !AriasH

O 0/ d%7%r: 9,8,, 3$ ;- ;, :- '9,:,,08,, /0,(?

/:/8, ;/ 9,0 C/-=>/ F,;,0 '/ 227( , 9,0/ E-/ ; C= , ;/

A;/0,-,, 'ECA(. E8 -, / 1"? / ECA ,-,0,, <, /; = , ;/0,-,,

8 ;,/ -, ;/ , ,;;/ 9/ - :80 ,? :0 ;,-? 9/ :80 --.

E-, 9,/;/ 88 ;,, -, ;, 0=>/ , ,90,8,/ 0 9,0/-

9/:,--/,-.

R%c%sso d% in7%rnoH A0/- ;, J;8 , P,-/0 ,>/ /88,,

,,--/ ,-/0 9/ ,-,8 8/;0;;, P,-/0 '4 , 5 /-(. P - ;,8-8-? ,- -,8 -, /9/0? 8,;, /=>/ 9/ 9, ;/- ,-9/-,-.

Ro"ina %sco#arH P 8 ,;8,/ 9,;/ ;, <0;;, ,-/0 ;/

8 R/ ;? ,0/; /8 9/:,--/,- , C//;,=>/ P,; /;,

,-9,: /- //- 9 - ;;,-.

R%união P%daC9CicaH A ,-/0 ;/ 1'8( ; / 8- 9 R,>/

P,;? 8,;; ,,88,, ,,-- 9 0=>/ ;/ 0/ 9,;/.

N,-, ; /- 0/- -,>/ ;-9,-;/-? 0,8;/ <, ,-/0 /- 8 ,-9=/,;/0 /;, /- ,-9/-,- ;,,>/ ;,<-, G R/ E-/0.



26

1> IVERSOS

1$.1 REFORMULAÇÃO DO RE!IMENTO

O ,8,/ ,-/0 -, ,-;/ 08,,.

1$.2 PLANO DE AÇÃO

O 90/ ;, =>/ 9,-;/ - ;, /-0 /;/- /- -,8,/- ; ,-/0?-;/ - 8,- 9/9/-- / P/,/ P/0/ P,;/ [A E-/0 <,

K,,8/-\? -,;/ 0;/ , ,,-;/ 08,,? - ;, ,@,- , ,,--

,;- G /8;;, ,-/0.

A- 8,- ->/ - -,,-

A ESCOLA KUE KUEREMOS

U8 ,-/0 ,:0, 9 ,:, ;,-:/- B- 9/ 8/- /8 /8;;, ,-/0

U8 CPM 9,/ , , /- 9/,/- ; ,-/0

U8 E<9, ,8 :/8=>/ 9,8,,.

P, ,, :80 , ,-/0.

U8 0/ /0,/ 9 ,/-=>/ ;/ 0/.

A,--0;;, 9 ,;, 0/- /8 ,,--;;,- ,-9,-

K, /;- - ,- ; ,->/ ,-,8 /,;-.



27

K, ,-/0 9/-- ,08,, , , 9/9// 8 0->/ ,;;,?

:/0,,;/ / 9,-8,/ ;/- 9/:--/-? ,8 /8/ ; /8;;,

,-/0.

A 99=>/ ;, ,89,-- , ,;;,- -/- 9 /0/,8 /8 /-

9/,/- ,,;/- 9,0 ,-/0.

11 /$SOS OMISSOS

O- -/- /8--/- ,-, ,8,/ -,>/ ,-/0;/- 9,0 E-/0 , <;/

,,--/ , /-0 S,, M90 ;, E;=>/ , / C/-,0/ M90

;, E;=>/.

Documents

Regimento_formatado