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Relatório de Atividades
2013
Porto, 7 de março de 2014
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Índice 1. Introdução .................................................................................................................... 3
2. Atividades desenvolvidas, por pelouros ....................................................................... 4
2.1. Estratégia e Desenvolvimento............................................................................................ 4
2.2. Serviços Académicos .......................................................................................................... 5
2.2.1. Formação ..................................................................................................................... 5
2.2.2. Questões de natureza pedagógica .............................................................................. 8
2.2.3. Investigação ................................................................................................................ 8
2.3. Recursos Humanos ............................................................................................................. 9
2.4. Operações ........................................................................................................................ 10
2.5. Comunicação .................................................................................................................... 12
2.6. Serviços Financeiros ......................................................................................................... 13
3. Ações transversais e/ou não integradas em pelouros ............................................... 15
3.1. Sustentabilidade Financeira da Escola ............................................................................. 15
3.2. Internacionalização .......................................................................................................... 15
3.3. Melhoria Contínua e Acreditação .................................................................................... 17
3.4. Relações Externas e Integração Académica ..................................................................... 19
3.5. Sistemas de Informação e Infraestruturas Tecnológicas ................................................. 20
3.6. Relação com a Reitoria e as Outras Faculdades da UP .................................................... 21
Anexo – Indicadores da Atividade da FEP ...................................................................... 22
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1. Introdução
A Faculdade de Economia do Porto (FEP) tem vindo a operar num contexto muito exigente, marcado pela presença de vários condicionalismos tais como a incerteza elevada sobre a política governativa para o setor da educação superior, o contexto recessivo da economia e novas restrições orçamentais, bem como as implicações do processo de reorganização orgânica e interna da Universidade do Porto (UP). Contudo, apesar de todas estas restrições, a Escola verificou um desempenho global bastante positivo ao longo do ano 2013. A generalidade dos objetivos essenciais definidos no Plano de Atividades para 2013 e enquadrados no Plano Estratégico 2011-2015 foi cumprida. Como tal, foram registadas mudanças fundamentais em áreas estratégicas durante o ano de 2013, que conduzirão a Escola a um lugar de grande destaque no contexto internacional até ao final da década.
No conjunto das medidas desenvolvidas em 2013, é essencial destacar quatro linhas de ação: (i) o reforço claro da internacionalização da Escola, com a concretização de parcerias com escolas de grande reputação e visibilidade internacional (ao nível dos 2ºs e 3ºs ciclos) e a continuidade dos processos de acreditação internacional da Escola; (ii) a consolidação dos novos planos de estudo dos 1ºs e 2ºs ciclos, bem como a implementação dos novos planos de estudo ao nível dos 3ºs ciclos; (iii) no domínio da Investigação, a continuação da aposta na valorização e promoção da Investigação de excelência, com a forte dinamização da política de publicação científica da FEP; (iv) a prossecução do plano de atuação para a melhoria das infraestruturas físicas e tecnológicas da Escola, também em articulação com a concretização do Projeto de Requalificação Urbanística do Campus da Asprela.
Paralelamente às linhas de ação acima identificadas, continuou a aposta forte da Escola na gestão racional dos recursos humanos, docentes e não docentes, na melhoria da comunicação com o exterior, bem como no reforço da sustentabilidade financeira, nomeadamente com a dinamização da prestação de serviços para o exterior.
Para a concretização bem-sucedida dos esforços desenvolvidos pela Escola, foi essencial o envolvimento de todos os membros da Comunidade da FEP, dos Alumni e das várias entidades que têm colaborado com a Escola. Esta articulação, marcada por boas práticas, continuará certamente a estar presente e a contribuir decisivamente para a afirmação da FEP no plano nacional e internacional.
Este documento apresenta o Relatório de Atividades de 2013, numa forma idêntica à dos anos anteriores. Começam por ser apresentadas todas as atividades dos vários pelouros atribuídos no quadro deste órgão, sendo depois elencadas as ações transversais e/ou não afetas diretamente a pelouros. Em anexo é ainda apresentado um quadro de indicadores de atividade da Escola, que ilustra claramente o enquadramento das atividades que foram desenvolvidas no contexto da estratégia de afirmação da Escola. Em sintonia com os objetivos definidos no Plano Estratégico para o quinquénio 2010-2015, o reforço da notoriedade nacional e internacional da FEP é a meta final a atingir.
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2. Atividades desenvolvidas, por pelouros
2.1. Estratégia e Desenvolvimento
As funções essenciais deste pelouro focam-se na definição e acompanhamento dos documentos estratégicos e de planeamento da Escola e na cooperação com a Reitoria e outras Unidades Orgânicas da Universidade do Porto na elaboração de estudos e documentos semelhantes. Em linha com a atuação prevista no Plano de Atividades para 2013, foram desenvolvidas as seguintes ações ao longo do ano em causa:
Acompanhamento do Plano Estratégico da Escola, tendo em consideração as solicitações da Reitoria da Universidade do Porto para o período temporal até 2015.
Análise e monitorização dos trabalhos da task force de acompanhamento da execução deste Plano, enquadrado na evolução global da Universidade do Porto.
Colaboração na preparação de documentos regulamentares, previsionais e estratégicos, incluindo todas as contribuições solicitadas à FEP pela Reitoria da Universidade do Porto e por organismos governamentais neste contexto.
Acompanhamento da execução do Plano de Atividades para 2013 e coordenação da elaboração do Plano de Atividades para 2014.
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2.2. Serviços Académicos
Neste pelouro estão enquadradas as atividades relacionadas com o enquadramento e funcionamento de toda a formação oferecida na FEP: os 3 ciclos de formação da FEP - licenciaturas, mestrados e doutoramentos – e a formação não conferente de grau (cursos de verão e outros).
No ano de 2013 a prioridade foi a consolidação da reforma dos programas curriculares dos 1ºs e 2ºs ciclos e ainda o início da implementação dos novos planos de estudo da oferta formativa de 3º ciclo. Adicionalmente, procedeu-se à reorganização dos serviços académicos tendo-se concentrado num único espaço – no Edifício Principal – o apoio administrativo a todos os ciclos de estudo. Deste modo aumentou-se a eficácia da coordenação das equipas de trabalho e melhorou-se a qualidade de serviço aos estudantes. Implementou-se um novo sistema de apoio online o que aumentou a eficácia dos serviços na resposta às solicitações dos estudantes, permitindo o controlo dos tempos de resposta e evitando redundâncias.
2.2.1. Formação
1º Ciclo (Licenciaturas)
Em 2013, no âmbito das suas licenciaturas em Economia e em Gestão, a FEP desenvolveu um conjunto de atividades em que a prioridade foi a plena implementação dos novos planos de estudo.
Adicionalmente foram desenvolvidas as seguintes ações:
Manteve-se o esforço relativo à atração dos melhores estudantes do Secundário, nomeadamente no Grande Porto, com ações de divulgação da FEP junto de escolas de maior reputação (ver também 3.4. Relações Externas e Integração Académica).
Nesse âmbito organizou-se em Junho a sessão anual de esclarecimento de potenciais candidatos.
No âmbito da receção aos novos estudantes realizaram-se 3 manhãs de atividades de integração com informação e sensibilização dos estudantes sobre as dificuldades e riscos associados à transição para este nível de ensino.
Visando a consolidação da posição da FEP nos programas de Mobilidade internacional foi desenvolvido um trabalho de coordenação próxima com os docentes que lecionam as UCs em inglês de modo a haver uma maior adequação dos programas oferecidos ao perfil de estudantes recebidos: aumentou a oferta de disciplinas lecionadas em inglês tanto no 1º como no 2º semestre.
Manteve-se o incentivo à mobilidade internacional dos estudantes de licenciatura, com critérios claros e rigorosos de acesso à mobilidade e melhorou-se a coordenação dos docentes que apoiam os estudantes na definição do programa de estudos a realizar na Escola parceira.
No âmbito da mobilidade interna na UPorto, alguns estudantes realizaram unidades curriculares de opção livre em outras Faculdades da U.Porto.
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2º Ciclo (Mestrados)
O ano de 2013 foi marcado pela implementação da reforma dos programas curriculares de 2º ciclo e pela reorganização dos serviços académicos de Pós-graduação.
Ao nível dos programas de 2º ciclo são de destacar as seguintes iniciativas:
Concretização dos planos de transição associados à reforma dos programas curriculares.
Consolidação dos critérios de seriação dos candidatos, ajustando-os ao perfil de cada mestrado em conformidade com o reposicionamento da oferta de 2º ciclo da FEP em mestrados de continuidade, de banda larga e especializados. Todos os mestrados exceto um passaram a valorizar o GMAT e apresentação de certificação de conhecimentos em inglês, quando relevante.
Consolidação da oferta de mestrados em língua inglesa. Foram lançadas as segundas edições dos programas Master in Finance e Master in Management e preparadas as primeiras edições do Master in Data Analytics e do track em inglês do Master in Economics a lançar no ano letivo 2014/15.
Elaboração do Regulamento de Estágios Curriculares de Mestrado.
Desenvolvimento dos programas de mobilidade de estudantes e de docentes, sendo de aprofundar este esforço no futuro.
Além destas medidas, tidas como prioritárias, deu-se continuidade às iniciativas implementadas no ano anterior das quais se destacam:
Comunicação clara e integrada da oferta formativa de 2º ciclo, tendo sido reforçada a comunicação a nível internacional.
Realização da II Feira de Mestrados em março de 20013, com a participação ativa dos Serviços Académicos e das Direções dos programas.
Oferta de cursos de preparação para os mestrados, para o GMAT e de Inglês Técnico para estudantes e docentes.
Melhoria da taxa de conclusão dos mestrados via divulgação e partilha de boas práticas para esse efeito, dando continuidade aos resultados muito positivos de anos anteriores.
Elaboração dos relatórios de autoavaliação para a A3ES dos cursos que serão avaliados em 2014 (Mestrado em Economia; Mestrado em Economia e Gestão Internacional; Mestrado em Economia e Gestão de Recursos Humanos; Mestrado em Economia e Gestão do Ambiente; Mestrado em Economia e Gestão da Inovação).
Em 2013 procedeu-se à reorganização dos serviços académicos de Pós-graduação, tendo-se concentrado no mesmo espaço físico (Edifício Central) os Serviços Académicos de Licenciatura e de Pós-graduação. Simultaneamente, foram implementadas diversas medidas geradoras de ganhos de produtividade e de melhoria da qualidade dos serviços prestados à comunidade das quais se destacam:
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Desenvolvimento de um portal dos serviços académicos de Pós-graduação bilingue com todas as informações relevantes para a comunidade estudantil.
Serviço de apoio online bilingue, gerido de forma centralizada, que conferiu flexibilidade à colocação de solicitações aos serviços, descongestionando o atendimento personalizado. A resposta às solicitações por esta via tem-se revelado muito célere, tendo permitido obter ganhos de eficiência nas interações com os estudantes.
Criação de endereço eletrónico único dos SA (pós-graduação), gerido de forma centralizada, com vista à minimização da dispersão e multiplicação do mesmo contacto com diversos interlocutores, o que permitiu otimizar o tempo disponível para interações/respostas com o exterior.
Atualização e desenvolvimento do Guia de Estudante criado no ano anterior, e disponibilização do Guia em inglês, com informação útil transversal sobre todas as dimensões da vida académica na FEP.
Operacionalização do International Student Office, com a integração de 2 técnicas superiores, com o objetivo de gerir e interagir com os estudantes estrangeiros, no que diz respeito ao seu processo/registo académico.
Organização de uma sessão de Acolhimento e Boas Vindas no início do ano letivo para apresentação da FEP e dos serviços oferecidos, bem como para estruturar o primeiro contacto com os programas de mestrado e com os seus Diretores.
Alteração do horário de atendimento ao público, de forma a corresponder à real necessidade dos estudantes. Simultaneamente, foi disponibilizado um horário de atendimento muito alargado na semana de abertura do ano letivo no sentido de proporcionar uma integração mais rápida dos estudantes na FEP.
Interação e reforço da articulação com a Reitoria (Unidade de consultadoria e Suporte) no sentido de disponibilizar os módulos relevantes do SiGARRA em inglês.
Consolidação do processo de monitorização anual da empregabilidade dos
diplomados do 2º ciclo (ver também 3.4. Relações Externas e Integração
Académica).
3º Ciclo
A este nível a prioridade da FEP foi a preparação e implementação dos novos programas neste ciclo de estudos. Por outro lado manteve o seu empenho e compromisso com programas doutorais de qualidade, que envolvem as áreas da Economia e da Gestão, em parceria com outras Unidades Orgânicas da UP e outras Universidades de elevada reputação.
Das atividades desenvolvidas destacam-se as seguintes iniciativas:
Implementação do novo programa de Doutoramento em Gestão que foi promulgado pela Agência Nacional de Acreditação A3ES.
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Preparação dos planos de transição para os estudantes que, tendo ingressado no programa anterior, transitaram para o novo programa.
Implementação das alterações ao plano de estudos do Doutoramento em Economia.
Celebração do acordo de Duplo Diploma entre o Programa doutoral em Economia da FEP e o programa doutoral da Universidade de Milão.
Aumento substancial na atração de estudantes estrangeiros através dos consórcios internacionais a que a U.Porto pertence.
Manutenção da política de concessão de um montante parcial da propina de doutoramento na fase da Dissertação para que orientador e/ou orientando possam apresentar artigos científicos em eventos de investigação internacionais.
2.2.2. Questões de natureza pedagógica
As questões de natureza pedagógica devem ser consideradas de importância estratégica na prossecução do sucesso dos estudantes em todos os níveis de formação. Esta questão tem uma importância acrescida em virtude da implementação efetiva do regime de prescrições na Universidade do Porto com impacto real na FEP. Assim, desenvolveram-se as seguintes iniciativas:
Melhoria da dimensão média das turmas em áreas com ensino mais tutorial – Matemáticas, Estatísticas e Econometria – em linha com o paradigma de ensino/aprendizagem preconizado por Bolonha.
Manteve-se o apoio pedagógico aos estudantes provenientes da CPLP.
Iniciou-se um trabalho de deteção precoce de risco de prescrição e promoveu-se o esclarecimento e a orientação junto dos estudantes em causa.
Promoção da reflexão crítica sobre resultados pedagógicos identificando boas práticas e métodos de trabalho que reduzam o absentismo e o insucesso – a divulgação dos resultados pelo Conselho Pedagógico teve um efeito positivo e já há uma prática generalizada de avaliação distribuída.
Incentivar a formação dos docentes no domínio pedagógico, em articulação com a Reitoria e/ou outras Unidades Orgânicas da U.Porto – vários docentes participaram na iniciativa “De par em par” organizada pela Reitoria e dinamizada pelo Conselho Pedagógico.
2.2.3. Investigação
Nesta área fundamental para a afirmação e consolidação da notoriedade da FEP enquanto Escola de Economia e Gestão a prioridade foi para a elaboração do documento enquadrador da política científica da Escola por parte do grupo de trabalho constituído para o efeito. Adicionalmente destacamos as seguintes realizações:
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Continuação da política de contabilização dos resultados da produção de investigação no serviço docente, orientada por critérios de qualidade das publicações internacionais (ISI e Scopus).
Desenvolvimento da reflexão sobre a política científica da FEP, com o objetivo de elaborar um documento enquadrador.
Como medida de incentivo a uma maior produção científica, o Conselho Executivo disponibilizou a atribuição de uma verba até 1000€ por docente para financiar apresentações de artigos científicos em conferências internacionais.
Foi aprovada uma política de publicações científicas que indica aos docentes da Escola as publicações de topo nas áreas da Economia e Gestão, definidas com base em rankings externos.
Desenvolvimento de iniciativas tendo em vista a transferência de conhecimento para a sociedade, com particular destaque para o tecido empresarial circundante.
2.3. Recursos Humanos
Em 2013, foram desenvolvidas várias atividades ao nível dos Recursos Humanos tendo em vista a melhoria contínua da qualificação dos colaboradores e da qualidade dos serviços prestados, quer ao nível docente quer ao nível não docente.
No que diz respeito ao corpo docente, destacam-se as seguintes atuações:
Abertura de concurso tendo como objetivo a melhoria da qualificação do corpo docente, tendo também em consideração a percentagem relativamente reduzida de Catedráticos e Associados no cômputo global.
Abertura de concursos para Bolseiros de Investigação, dando continuidade à política da Escola de forte aposta no domínio da Investigação.
Estudo de oportunidades de contratação de personalidades de relevo enquanto docentes convidados, reforçando a notoriedade da Escola no exterior.
Análise das possibilidades de contratação de docentes que contribuam fortemente
para a internacionalização da Escola, favorecendo os contactos com as
Universidades Parceiras, em particular no âmbito dos Mestrados Internacionais.
Acompanhamento das medidas implementadas para o funcionamento do sistema de avaliação de desempenho da atividade dos docentes.
Monitorização do impacto da revisão dos critérios de distribuição do serviço docente, com o objetivo de melhorar a eficiência na distribuição dos recursos docentes entre ensino, investigação e tarefas administrativas.
Apoio à atividade do Conselho Científico na definição das necessidades letivas, tendo em apreciação as áreas científicas percebidas como prioritárias e também as que estão menos desenvolvidas na Escola.
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Operacionalização de programas de formação de natureza científica e pedagógica: em articulação com a Reitoria, a participação de vários docentes no programa de PAR EM PAR e noutras formações de caráter pedagógico; oferta do curso de inglês académico para docentes, face ao contexto da internacionalização acrescida da Escola, com a adesão muito expressiva de 22 docentes.
Ao nível do pessoal não docente, continuou a assumir-se como linhas de atuação fundamentais o incentivo e apoio ao desenvolvimento pessoal e profissional dos colaboradores, a planificação das necessidades de recrutamento e a recompensa ao mérito e ao desempenho.
A atuação ao nível da afetação dos colaboradores não docentes ficou ainda marcada pela necessidade de articulação com o Centro de Serviços e Recursos Comuns da Universidade do Porto (CRSCUP). Neste âmbito, a implementação da estrutura Unidade de Apoio à Gestão permitiu uma articulação eficiente com os Serviços Partilhados da UP.
Ainda no conjunto de outras tarefas efetivamente concretizadas em 2013, convém destacar as seguintes:
Continuação, no quadro do modelo de avaliação de desempenho de colaboradores não docentes, de uma política de exigência na definição de objetivos e avaliação da sua concretização, sempre como instrumento de reconhecimento do mérito e de promoção da qualidade.
Análise das necessidades de recursos humanos não docentes e das possibilidades de recrutamento, tendo em atenção a natureza estratégica das mesmas e as fortes restrições legais e orçamentais vigentes.
Definição e implementação de uma política de gozo de férias adequada às necessidades de funcionamento da Faculdade e às diretrizes definidas pela Reitoria
Apoio ao desenvolvimento curricular dos colaboradores não docentes da FEP, incentivando a frequência de cursos conferentes de grau da UP que enriqueçam as suas competências e que tenham interesse para o exercício das suas funções atuais ou previstas.
Incentivo à frequência de ações de formação profissional relevantes, em particular dos dirigentes e pessoal de nível intermédio.
2.4. Operações
Os Serviços de Manutenção têm como missão proporcionar as melhores condições logísticas possíveis ao desenvolvimento com qualidade das diversas atividades da FEP, assegurando o funcionamento das aulas e serviços, através de uma boa coordenação dos 25 colaboradores adstritos às áreas de apoio auxiliar, limpeza, segurança/vigilância, manutenção, telefone, reprografia e jardinagem.
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Num contexto de restrição orçamental foi possível concretizar algumas obras de reabilitação das quais se destaca:
Obra do Salão Nobre no valor de cerca de 94.000€, cofinanciada em 50% pela Reitoria da UP. A obra iniciada em dezembro de 2013 teve como principal objetivo resolver diversos problemas relacionados com segurança: foram retiradas as placas de amianto existentes nas paredes, os tecidos (particularmente a alcatifa) encontrava-se em elevado estado de degradação, a segurança no balcão foi reforçada mediante a eliminação de uma fila de lugares e a estrutura do palco foi também reforçada. A obra de reabilitação foi efetuada em conformidade com as restrições estéticas e arquitetónicas decorrentes da classificação do edifício.
Reabilitação do espaço dos Serviços Académicos do Edifício Principal (efetuada no período de verão) que permitiu uma melhoria significativa das condições de trabalho do pessoal não-docente e a otimização do serviço prestado aos estudantes, através da integração num só espaço dos Serviços Académicos da FEP.
Criação de um novo espaço que integra o Gabinete de Melhoria Contínua e Acreditação, o Gabinete de Internacionalização, a Secção de Mobilidade Internacional e a Secção de Horários.
O ano de 2013 foi igualmente marcado por uma evolução significativa do Projeto de Reabilitação Global do Edifício Principal, Monumento de Interesse Público, quer pela definição das necessidades, quer pela integração num só projeto das diferentes especialidades (climatização, caixilharia, fachada e reabilitação do betão, eletricidade e iluminação, reabilitação dos auditórios). Este projeto é da responsabilidade de uma equipa constituída pela Ribeirinho Soares, SA e pelo CEFA – Centro de Estudos da Faculdade de Arquitetura da UP. Foram efetuados diversos testes e análises, de forma a garantir soluções, técnica e economicamente, mais vantajosas.
No que diz respeito à gestão diária dos pedidos e tarefas, foram registados mais de 970 pedidos internos, geridos através de um cumprimento rigoroso do orçamento deste Serviço e de uma eficaz auscultação de potenciais fornecedores. Das 173 intervenções/aquisições/obras destacam-se os processos por ajuste direto relacionados com a Obra do Salão Nobre, e a alteração do contrato de limpeza.
No que concerne aos eventos, este Serviço tem a responsabilidade de garantir o cumprimento de todas as necessidades impostas pelos organizadores ou pelo Gabinete de Marketing e Comunicação a nível da gestão dos espaços, limpeza, segurança, transporte de material, iluminação e sistemas de som. Destacam-se pela sua importância:
Comemoração dos 60 Anos da FEP;
Auditoria EQUIS;
Porto de Emprego;
Cerca de 250 provas públicas de mestrado e de doutoramento;
Mais de 100 conferências e seminários;
32 Seminários CEF.UP;
Mais de 50 reuniões de empresas em ações de divulgação e recrutamento;
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Mais de 30 eventos de organizações de estudantes (AEFEP, Tunas, Academia de Competências, etc.) quer lúdicos quer solidários.
2.5. Comunicação
Ao pelouro da Comunicação compete a responsabilidade de garantir a transmissão de
uma imagem de prestígio da Faculdade de Economia da Universidade do Porto,
consolidando a sua identidade e garantindo o seu reconhecimento público.
No ano de 2013, na consecução do Plano Anual de Atividades e na orientação do Plano Estratégico para 2011-2014 da FEP.UP, bem como do Plano de Comunicação, foram desenvolvidas as seguintes ações, apresentadas conforme o objetivo em que estão enquadradas: 1. Reforçar a visibilidade da FEP no âmbito nacional e internacional
Celebração do 60.º aniversário da FEP, cujo ponto alto teve lugar a 30 de Maio, com o Dia da FEP. Para além da habitual sessão solene, a data foi assinalada com uma exposição e um jantar na própria Faculdade que juntou não só a atual comunidade da FEP, mas também antigos alunos e personalidades da cidade e da região, tendo contado ainda com diversos apontamentos artísticos e iniciativas, de que destacamos a atuação do Ballet Teatro do Porto.
Promoção e apoio à organização da 1.ª Competição Internacional de Casos Reais de Negócios em Portugal (“FEP.ICC”), entre 21 e 25 de Outubro.
Lançamento da nova plataforma de comunicação digital (complementar ao SIGARRA), com uma imagem forte, distintiva, onde todos os interessados podem encontrar informação completa sobre a Faculdade de forma organizada e apelativa.
Organização e operacionalização de uma base de dados alargada para o contacto com todos os públicos-alvo da FEP, centralizando o mais possível as bases de dados que se encontravam dispersas pelos vários serviços.
Desenvolvimento da e-News, de periodicidade quinzenal, com novos conteúdos e imagem.
Divulgação regular de informações sobre iniciativas da Faculdade, prémios, distinções e outros temas de interesse.
Divulgação do Dia Aberto junto das escolas secundárias.
Apoio à organização do Porto de Emprego, com a FEP Junior Consulting. 2. Promover a qualidade da oferta formativa da FEP
Organização da Feira dos Mestrados para apresentação da oferta de cursos de pós-graduação da FEP.
Produção das novas brochuras de Mestrado e Doutoramento, com uma imagem mais contemporânea e representativa da oferta da FEP, e respetiva divulgação, através de novos suportes (designadamente, vídeo) e aproveitando outros canais de contacto, de que destacamos a promoção em motores de busca internacionais na Internet.
Reforço da divulgação efetuada através do site (nomeadamente da nova plataforma), das redes sociais e do email.
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Incremento da comunicação com os Alumni, empresários e outros parceiros.
3. Dar visibilidade à excelência da investigação da FEP
Reformulação da e-News quinzenal, anteriormente indicada, que passou a incluir informação sobre teses e dissertações dos estudantes da FEP.
Reforço da visibilidade da investigação da FEP junto do exterior, particularmente através do site e da comunicação com a imprensa.
Exposição dos trabalhos no âmbito do Dia da FEP.
4. Fomentar a centralidade da FEP na discussão dos grandes temas da atualidade
Organização do Dia da FEP, a 30 de Maio, com a presença do Dr. Silva Peneda, Presidente do Conselho Económico e Social.
Organização da Abertura Solene do Ano Letivo, a 10 de Outubro, tendo como orador principal o Dr. Manuel Ferreira da Silva, Administrador do Banco BPI e Presidente do Conselho de Representantes da FEP.
Dinamização do Prémio Carreira da FEP, cuja vencedora, Dr.ª Elisa Ferreira, foi anunciada na mesma cerimónia.
Edição, em articulação com a Câmara Municipal do Porto, de um livro sobre o ciclo de Conferências da FEP realizado em 2012, que contou com a presença dos Ministros das Finanças desde 1974, cuja apresentação terá lugar no primeiro semestre de 2014.
2.6. Serviços Financeiros
O ano de 2013 foi um ano de estabilização e consolidação nos Serviços Financeiros. 2012 tinha sido marcado por fortes constrangimentos decorrentes, por um lado, da integração da UP no perímetro de consolidação do Estado e das medidas de contenção de despesa impostas pelo Governo e, por outro, da implementação de diversos módulos de gestão corrente no SiGARRA (PAD’s, Deslocações e Carrinho de compras) e da nova plataforma contabilística na UP. Todos estes factos deram origem a alterações documentais e processuais significativas nos Serviços Financeiros. Nesse sentido, 2013 foi necessariamente um ano de estabilização, de organização e de consolidação dos processos nos Serviços.
Tendo por base as linhas orientadoras traçadas no Plano de Atividades dos Serviços Financeiros para este ano, foram desenvolvidas as seguintes atividades:
Continuação da política de consolidação orçamental e eficiente gestão dos recursos decorrente da redução do financiamento por via do Orçamento de Estado. Nesse sentido deu-se continuidade à política de racionalização da estrutura de custos e de diversificação das fontes de financiamento iniciada em anos anteriores.
Melhoria da qualidade da informação contabilística produzida no ERP Primavera e garantia da manutenção diária dos registos e sua validação.
Estabilização da informação no módulo de Gestão de Pagamentos e no novo sistema de Gestão Académica dos quais depende o reconhecimento de dívidas de estudantes e de proveitos de propinas. Os Serviços Financeiros em conjunto com os
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Serviços Académicos implementaram um processo exaustivo de circularização dos estudantes por forma a mitigar as incongruências detetadas no passado. Procedeu-se a um conjunto intenso de validações ao plano de pagamentos e ao estado de inscrição dos estudantes, a par do pedido dirigido pela Direção da Escola a todos os estudantes para validação da sua conta corrente. Ainda no decorrer de 2013 foram feitas validações ao regime de inscrição, planos de pagamentos e montantes em dívida entre os anos letivos 2009/2010 e 2013/2014 para todos os estudantes devedores de modo a garantir a fiabilidade dos dados dos estudantes e sua correta ligação à parte financeira;
Elaboração de procedimentos escritos sobre as principais tarefas desenvolvidas nos Serviços, nomeadamente: o Etiquetagem do imobilizado da FEP; o Registo contabilístico (conta POC, analítica e centro de custo); o Apuramento do IVA; o Fecho de contas; o Despesas elegíveis no âmbito de gastos gerais de projetos de investigação.
Melhoria do grau de eficiência do Serviço: o A reorganização da área de gestão de projetos iniciada em 2012 permitiu
garantir a elaboração atempada de todos os pedidos de pagamento de projetos de investigação em curso e o apoio à contratação de novos projetos.
o Organização dos procedimentos internos que permitiu a definição de rotinas periódicas para o desenvolvimento das atividades correntes dos Serviços Financeiros nomeadamente: reconciliações bancárias; integração do módulo de Gestão de Pagamentos no ERP Primavera; análise e correção dos movimentos registados e saldos constantes nos Centros de Controlo Orçamental; reporte de informação fiscal à Autoridade Tributária e restante informação ao Tribunal de Contas e Direção Geral do Orçamento; controlo da dívida vencida de clientes e outros devedores; entre outros;
o Implementação de uma mais adequada gestão dos PMR (prazos médios de recebimento) e dos PMP (prazos médios de pagamento);
o Implementação de uma mais adequada gestão dos artigos de Economato de modo evitar roturas ou excessos de stock;
o Generalização da geração de referências bancárias para realização de todo o tipo de pagamentos de estudantes e docentes, tendo-se reduzido por esta via os pagamentos presenciais na tesouraria com ganhos de conforto para a comunidade e de eficiência para a equipa.
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3. Ações transversais e/ou não integradas em pelouros
Nesta secção enquadram as diversas ações de natureza transversal e/ou não diretamente integrada em pelouros que foram também determinantes para a realização dos objetivos estabelecidos para o ano 2013. 3.1. Sustentabilidade Financeira da Escola Num contexto continuado de fortes constrangimentos da economia portuguesa, particularmente no domínio orçamental, com consequências marcantes ao nível do financiamento do Estado, a Escola continuou a desenvolver ações tendo em vista o aumento e a diversificação das receitas próprias. Entre essas linhas de atuação, destacaram-se as seguintes:
Realização de estudos para entidades externas, nomeadamente no âmbito do ESFEP.
Reforço da diversificação da formação não conferente de grau e da oferta de formação contínua.
Fortalecimento das relações com as demais unidades orgânicas da Universidade do Porto e com as outras entidades parceiras da FEP, através de ações em cooperação, de patrocínio ou mecenato e de prestação de serviços.
3.2. Internacionalização
O reforço da internacionalização da Escola manteve-se como grande linha prioritária da Direção da FEP. O ano de 2013 ficou marcado por diversas ações, nas quais o Gabinete para a Internacionalização, criado em 2011, continuou a desempenhar um papel fundamental.
A análise do comportamento da Escola no domínio da internacionalização é necessariamente realizada ao nível das várias vertentes da sua atividade, nomeadamente na Investigação e nas formações ao nível das Licenciaturas, Mestrados e Doutoramentos. No conjunto de todos estes domínios, a internacionalização passa não apenas pela mobilidade dos estudantes mas também, cada vez mais, pelo estímulo à mobilidade dos docentes e à criação de programas de formação com natureza internacional.
Assim, 2013 foi um ano de consolidação das diversas linhas de ação relacionadas com a internacionalização da FEP. Neste contexto, destacam-se os pontos elencados em seguida.
Ao nível das parcerias internacionais, no âmbito da continuação de uma política de aproximação e promoção internacional mais proactiva:
Foram recebidas na FEP mais de 20 escolas internacionais entendidas como potenciais parcerias;
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Foram assinados 11 novos protocolos bilaterais com escolas de Economia e Gestão alinhadas com os critérios de excelência definidos em 2012, aos quais se juntam as 9 escolas QTEM, dando particular enfoque à mobilidade de mestrados; o balanço final são 34 novas parcerias internacionais, assinadas entre 2012 e 2013, que alargaram o âmbito geográfico ao dispor de estudantes e docentes da Escola (Reino Unido, Irlanda, Canadá, Coreia do Sul, Suíça, Taiwan, Austrália foram os 7 novos países incluídos nas parcerias) e 31 destas escolas detêm acreditações internacionais (EQUIS, AACSB) e/ou estão presentes em rankings internacionais de prestígio (por exemplo, o Financial Times).
Ao nível dos duplos diplomas ou diplomas internacionais:
A FEP passou a integrar a rede “QTEM Masters Network – Quantitative Techniques for Economics and Management”. A adesão a esta rede que congrega atualmente 10 escolas de elevada reputação nas áreas da Gestão e Economia apresenta um grande potencial de alargamento do âmbito geográfico da rede de parcerias da FEP. Esta rede inclui igualmente parceiros empresariais o que potencia o trabalho feito pela FEP nesta vertente, permitindo a inclusão das nossas parceiras numa rede internacional de prestígio.
Foi assinado o acordo de Dual Diploma com a Universidade de Milão para o Doutoramento em Economia: anualmente 3 estudantes de doutoramento podem aceder a esta modalidade realizando a sua tese em coorientação entre as duas escolas e com uma estadia mínima de 1 ano do seu doutoramento em Milão, e vice-versa.
Iniciou-se a implementação da dupla titulação com a Kedge Business School no MiM: 7 estudantes do MIM estudaram em Marselha entre Janeiro e Maio, tendo concluído com sucesso esse período; a FEP recebeu 6 estudantes para estudarem no MiM ao abrigo do protocolo existente entre Setembro e Janeiro; em Setembro foram selecionados 8 estudantes do MiM que no corrente ano letivo integram este programa.
Ao nível da mobilidade internacional de docentes:
Foram recebidos 13 docentes visitantes de escolas parceiras da FEP que participaram em aulas e seminários no âmbito do 1º e do 2º ciclos de estudos;
Foi realizada uma visita de staff à KEDGE Marselha no âmbito da implementação da dupla titulação.
No âmbito do recrutamento de estudantes internacionais:
No contexto da UP, a FEP foi a escola que recebeu e avaliou mais candidaturas Erasmus-Mundus, e que admitiu mais estudantes nos seus programas: 36 estudantes de grau ou mobilidade.
Preparação de um curso de Verão por solicitação da Universidade de Nagasaki (a iniciativa acabou por não se realizar por falta de financiamento do governo japonês).
No âmbito do acolhimento a estudantes internacionais:
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Organização da sessão de acolhimento no início do ano letivo destinada a todos os estudantes dos programas em língua inglesa e estudantes de mobilidade internacional que visa facilitar e orientar a sua integração rápida na FEP;
Organização de um “International Lunch” reforçando os laços entre estudantes internacionais, docentes, tutores e staff.
Sessão de apresentação dos programas internacionais – mestrado e Doutoramento - aos estudantes de mobilidade ERASMUS.
Análise dos inquéritos de satisfação de todos os estudantes de mobilidade incoming da FEP dos últimos 3 anos (2010-2011, 2011-2012, 2012-2013): 95% consideraram que a experiência cumpriu ou excedeu as suas expectativas e 88% fizeram uma avaliação global da Escola como “Boa” e “Muito Boa”.
Ao nível da mobilidade internacional dos estudantes da FEP:
Para favorecer a mobilidade outgoing dos estudantes da FEP, foram organizadas 5 convocatórias: 2 nas licenciaturas (a segunda call representou uma iniciativa nova), 2 nos mestrados (para a dupla titulação e para os restantes mestrados, à semelhança de 2012) e ainda para a Universidade de Verão da Universidade de Colónia, uma nova iniciativa resultado do protocolo assinado em 2012.
Organizaram-se, pela primeira vez, sessões de sensibilização com todos os estudantes que fazem uma mobilidade internacional antes da sua ida para a escola de destino, como forma de sensibilizá-los para o seu papel de embaixadores e promotores da qualidade e prestígio da FEP a nível internacional.
Ao nível da Política de Língua da FEP:
Realizou-se, pela primeira vez, um teste diagnóstico de língua inglesa a todos os novos estudantes das licenciaturas, sinalizando a importância dos conhecimentos de língua inglesa para um percurso internacional (projeto piloto ao abrigo do Protocolo com a International House do Porto);
Foram oferecidos dois cursos GMAT e um curso de Inglês Avançado (Business English);
Foram reforçados os conteúdos na plataforma info.fep.up.pt para apoiar o recrutamento de estudantes internacionais e a tradução de páginas da FEP (por exemplo, o novo website da secção de mobilidade internacional, o reforço dos conteúdos bilingue do Guia do Estudante, a página do Facebook em inglês).
3.3. Melhoria Contínua e Acreditação
O Gabinete de Melhoria Contínua e Acreditação (GMCA), criado em Março de 2012, desenvolveu a sua atividade com o objetivo de estabelecer um sistema de suporte que permita melhorar o desempenho global da FEP e facilitar o processo de acreditação internacional da Escola.
Neste quadro, a atuação do GMCA orientou-se para os seguintes domínios principais: (i) a promoção da melhoria contínua em todas as áreas e serviços da FEP; (ii) a preparação dos processos para a acreditação da FEP e dos seus programas junto de
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entidades nacionais e internacionais de referência; (iii) a preparação dos processos para a inclusão da FEP e dos seus programas em rankings internacionais.
Do conjunto das atividades desenvolvidas ao longo de 2013 destacam-se as seguintes.
No âmbito da preparação de processos para acreditação internacional:
EQUIS: Participação na elaboração do relatório de autoavaliação e na organização da visita da equipa auditora no final de 2013.
AACSB: Elaboração do relatório conducente à declaração de elegibilidade para iniciar o processo de acreditação, tendo a Escola sido considerada elegível no final de 2013.
PRME – Principles for Responsible Management Education: elaboração do processo que permitiu à FEP ser aceite como signatária da rede.
No âmbito da preparação de processos para acreditação nacional (A3ES):
Coordenação da submissão de relatórios de autoavaliação dos cursos que serão avaliados em 2014 (Licenciatura em Economia, Mestrado em Economia; Mestrado em Economia e Gestão Internacional; Mestrado em Economia e Gestão de Recursos Humanos; Mestrado em Economia e Gestão do Ambiente; Mestrado em Economia e Gestão da Inovação; Doutoramento em Economia).
Preparação da visita da equipa auditora dos 4 cursos em avaliação em 2013 (Licenciatura em Gestão, Mestrado em Gestão de Serviços, Mestrado em Gestão e Economia de Serviços de Saúde e Mestrado em Economia e Administração de Empresas).
No âmbito da inclusão dos programas da FEP em rankings internacionais:
Ranking Best-Masters da EDUNIVERSAL: instrução do processo conducente à inclusão de 10 mestrado da FEP no ranking (Economia; Finance; Economia e Gestão do Ambiente; Contabilidade e Controlo de Gestão; Modelação, Analise de Dados e Sistemas de Apoio à Decisão; Economia e Gestão Internacional; Economia e Gestão de Recursos Humanos; Marketing; Economia e Gestão das Cidades; Gestão e Economia de Serviços de Saúde), sendo que em 2012 foram 7 os programas incluídos neste ranking.
U-Multirank: Elaboração da candidatura da Universidade do Porto ao U-Multirank, no ranking setorial “Business”.
Adicionalmente, foram desenvolvidas as seguintes atividades:
Elaboração de sugestões de melhoria ao funcionamento da FEP.
Criação de um sistema de recolha de sugestões onde toda a comunidade da FEP pode sugerir propostas de melhoria por email ([email protected]), por trouble ticket no SiGARRA ou em papel, na caixa de correio do GMCA.
Elaboração de um inquérito de satisfação aos estudantes de 1º e 2º ciclos da FEP.
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3.4. Relações Externas e Integração Académica
Os principais objetivos do SEREIA são por um lado, o estabelecimento e reforço da relação da FEP com as instituições e empresas, a captação de estudantes de elevado potencial, a facilitação da integração e adaptação à FEP dos novos estudantes, a promoção do sucesso académico e do desenvolvimento de competências pessoais e sociais dos estudantes, o reforço do sentido de pertença e ligação dos seus diplomados à FEP bem como o apoio na sua integração profissional e desenvolvimento de carreira. Assim, entre as múltiplas ações desenvolvidas, serão de destacar as seguintes.
Área “Empresas e Alumni”:
O Programa de Patrocínios e mecenato, com reforço de acordos de cooperação anteriormente estabelecidos e início de novas parcerias principais.
O estabelecimento de parcerias e protocolos de estágio (curriculares, extracurriculares, nacionais e internacionais).
O aumento da qualidade da relação com empresas target para a FEP, através do envolvimento em várias iniciativas da Comunidade FEP, nomeadamente no trabalho desenvolvido pela Task-force, nos processos de acreditação da FEP, em diversas iniciativas promovidas pelos grupos da Academia de Competências, UPorto ICC 2013, Conferências FEP, Cerimónia Solene de Abertura do Ano Letivo, Dia da FEP/Comemoração dos 60 Anos da FEP, entre outras.
Apresentações de empresas na FEP e organização de visitas a empresas, nomeadamente Business trips nacionais e internacionais, com a colaboração do FEP First Connection e do FEP Finance Club.
Gestão e dinamização da Bolsa de Emprego On-line, monitorização da empregabilidade e deteção de casos de sucesso.
Dinamização de iniciativas com os Alumni, incluindo (1) o desenvolvimento e dinamização do Portal Alumni (FEP Alumni Network, FEPianos no Mundo, Rede de Embaixadores FEP), (2) organização e dinamização do Prémio Carreira da FEP 2013; (3) a organização de eventos internacionais (FEP Alumni@Madrid e FEP Alumni@London) e (4) a organização de eventos de comemoração de entrada na FEP (10 Anos – FEP’03; 15 Anos – FEP’ 98; 20 Anos – FEP’88).
Área “Academia de Competências”:
Organização da Pool de Talentos FEP 2013.
Gestão e acompanhamento dos diferentes grupos da Academia de Competências: EXUP- Experience Upgrade Program, FEP Finance Club, FEP First Connection, FEP International Case Team; StartUP Buzz. Neste âmbito começou-se a desenhar uma proposta de um grupo com o objetivo central de potenciar o Master in Management, através do desenvolvimento pessoal e profissional dos seus estudantes, da criação de uma rede de estudantes e Alumni e da promoção de
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ligações mais estreitas ao meio empresarial, incluindo a nível internacional, com a ser criado em 2014.
Implementação do Curso Work(ing) Soft Skills em parceria com a Hay Group.
Área “Aconselhamento e Carreira”:
Implementação de um Programa de Acolhimento dirigido a novos estudantes do 1º ciclo.
Monitorização da integração académica através do inquérito de avaliação da integração académica para estudantes do 1º ano.
Monitorização dos estudantes do 3º ano de licenciatura em risco de prescrição.
Colaboração no Projeto Dropout.
Monitorização dos estudantes do 3º ano de licenciatura com sucesso académico.
Apoio aos estudantes com necessidades educativas especiais.
Aconselhamento pontual e consulta psicológica.
Gestão de carreira / orientação profissional.
Área “Escolas”:
Realização do Dia Aberto, receção de visitas de grupos de estudantes pré-universitários, atendimento a potenciais candidatos e respetivos pais.
Sessão de esclarecimento para candidatos e encarregados de educação.
Concurso “Gestão de Ideias para Economizar”.
Dinamização do stand FEP na Mostra U.Porto.
Participação em Feiras de Orientação Vocacional e/ou apresentações da FEP em Escolas.
Participação nas Oficinas de Verão e Verão em Projeto no âmbito da Universidade Junior.
3.5. Sistemas de Informação e Infraestruturas Tecnológicas
Durante o ano de 3013 a Escola continuou a apostar no aperfeiçoamento dos sistemas de informação e infraestruturas tecnológicas e equipamentos. Em particular, foi reforçado o esforço de dinamização da utilização do SIGARRA enquanto sistema fundamental de informação integrada.
Neste contexto, são de destacar as seguintes ações:
Continuação do apoio para o funcionamento eficiente do SIGARRA, no quadro das responsabilidades da Escola, dinamizando a sua utilização enquanto sistema fundamental de informação integrada.
o Instalação das novas funcionalidades do SIGARRA e dos módulos relevantes que foram sendo disponibilizados, nomeadamente o módulo de Avaliação Docente, sujeito a vários testes e ajustamentos.
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o Acompanhamento do processo de estabilização associado à transição para a nova geração do sistema, o SIGARRAng, bem como do ambiente WEBga.
o Continuação do acompanhamento estreito das necessidades dos utilizadores, incluindo o apoio aos docentes no sentido de preparar a introdução dos dados no sistema que irão influir no módulo de Avaliação Docente e promover, localmente ou com recurso à Consultoria e Suporte SIGARRA, a resolução atempada dos diversos problemas sentidos pelos utilizadores no uso quotidiano do SIGARRA.
Melhoria do sistema de impressão através da aquisição de novos equipamentos.
Atualização do equipamento central de armazenamento de informação (Storage) e extensão de capacidade.
Apoio técnico no desenvolvimento da imagem Web dos serviços internos da FEP.
Desenvolvimento do Portal Internet para submissão, acompanhamento e revisão de Teses de Mestrado, essencial para um funcionamento mais eficiente dos Serviços Académicos.
Desenvolvimento e implementação de websites para atividades diversas da esfera docente e de investigação, nomeadamente recolha de informação sobre a atividade docente e submissão e gestão dos working papers da FEP.
Criação de vários microsites de apoio a iniciativas internas e externas da FEP.
3.6. Relação com a Reitoria, as Outras Faculdades da UP e a PBS
Ao longo do ano 2013, manteve-se o objetivo fundamental do estreitamento da relação com a Reitoria, as outras Faculdades da UP e a Porto Business School (PBS), tendo em vista o aproveitamento de sinergias óbvias que decorrem deste tipo de articulação.
Durante o ano de 2013 iniciou-se e desenvolveu-se a negociação com a Reitoria, a FEUP, a Faculdade de Direito e a Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação com vista à celebração de um protocolo entre a UP e a PBS.
Salienta-se o desenvolvimento de atividades conjuntas com estas outras entidades da UP ao nível do ensino, da investigação e da formação contínua, tendo essa colaboração sido particularmente relevante com a Porto Business School.
No plano distinto do Campus da Asprela, continuaram os contactos com a Reitoria, a FEUP e outras entidades, necessários à preparação de todas as condições necessárias para a concretização do Projeto de Requalificação Urbanística da área. Em articulação com a Reitoria e a FEUP, continuou a trabalhar-se no sentido da execução do projeto de requalificação paisagística do espaço entre a FEP e a FEUP, essencial para o desenvolvimento de uma envolvente académica de elevado prestígio internacional.
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Anexo – Indicadores da Atividade da FEP
A) INTERNACIONALIZAÇÃO
2010 2011 2012
2013 Meta 2013
Programas Internacionais
N.º de programas conjuntos ou em dupla titulação 0 0 1 2 1
N.º de programas internacionais lecionados em inglês 1 1 4 5 3
N.º de disciplinas com oferta de formação em inglês 30 40 63 115 63
Programas de Mobilidade
N.º de estudantes em programas de mobilidade out 118 97 99 105 150
N.º de estudantes estrangeiros em programas de mobilidade in 111 114 129 156 115
N.º de docentes e investigadores em programas ou outras iniciativas de mobilidade out 2 2 2 2 12
N.º de docentes e investigadores estrangeiros em programas ou outras iniciativas de mobilidade in 12 10 5 13 20
N.º de docentes e investigadores estrangeiros a lecionar ou a investigar na FEP 49 52 62 59 50
Estudantes e Diplomados Estrangeiros *
Estudantes Estrangeiros para obtenção de grau
N.º de estudantes estrangeiros de 1.º ciclo 37 32 27 20 40
N.º de estudantes estrangeiros de 2.º ciclo 63 51 46 71 56
N.º de estudantes estrangeiros de 3.º ciclo 8 14 12 22 16
Diplomados Estrangeiros
N.º de Diplomados estrangeiros de 1.º ciclo 3 4 6 2 16
N.º de Diplomados estrangeiros de 2.º ciclo 15 15 14 12 35
N.º de Diplomados estrangeiros de 3.º ciclo 0 2 1 0 7
Cooperação com Universidades estrangeiras
Novas parcerias assinadas - +6 +14 +20 n.d.
EQUIS 3 4 11 19 n.d.
AACSB 3 4 9 15 n.d.
TRIPLE CROWN 0 1 3 5 n.d.
FINANCIAL TIMES 2 3 9 15 n.d.
Parcerias Ativas 52 58 66 83 60
Escolas de Excelência (EQUIS, AACSB, FINANCIAL TIMES) 7 8 18 31 n.d.
Acreditação Internacional EQUIS
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B) FORMAÇÃO
2010 2011 2012
2013 Meta 2013
Programas de Formação conferentes de Grau *
1.º Ciclo
N.º de Vagas 362 385 425 413 455
N.º de Entradas 357 372 398 412 435
N.º Estudantes Inscritos 1878 1785 1675 1675 1760
N.º de Diplomados 372 375 343 339 355
2.º Ciclo
N.º de Vagas 500 545 575 638 585
N.º de Entradas 508 476 474 563 585
N.º Estudantes Inscritos 883 1078 1141 1317 1550
N.º de Diplomados 113 182 231 257 250
3.º Ciclo
N.º de Vagas 40 40 40 40 45
N.º de Entradas 38 33 34 32 45
N.º Estudantes Inscritos 124 116 128 145 150
N.º de Diplomados 6 9 9 10 25
Programas de Formação Não Conferentes de Grau
N.º de Cursos Livres/Verão e/ou Especializados 0 6 9 11 10
N.º de Pós-Graduações via EGP-UPBS 15 15 16 10 16
C) INVESTIGAÇÃO
2010 2011 2012
2013 Meta 2013
Projetos de Investigação e Desenvolvimento
Projetos de I&D Nacionais
N.º de projetos em execução 18 24 23 25 25
Montante de financiamento angariado 627 454 € 500 510 € 561 696 € 503 809€ 500 000€
Candidaturas de Projetos de I&D
N.º de candidaturas 11 18 20 17 24
N.º de projetos financiados 3 5 3 4 7
Produção Científica e Divulgação
N.º de Artigos em revistas internacionais referenciados na Web of Science (ISI-WoS) 38 47 71 85 60
N.º de Artigos em revistas internacionais não referenciados na Web of Science (ISI-WoS) 19 33 37 35 35
N.º de Artigos em revistas nacionais 10 13 15 9 23
N.º de Livros ou Capítulos de Livros por editoras estrangeiras 34 29 31 24 34
N.º de Livros ou Capítulos de Livros por editoras nacionais 23 18 27 25 25
D) TRANSFERÊNCIA DE CONHECIMENTO
2010 2011 2012
2013 Meta 2013
Prestações de Serviço
N.º de contratos para realização de estudos, pareceres e consultoria em execução 10 16 9 19 14
Estudos, pareceres e consultoria 251 479 € 212 535 € 514 519 € 209 148€ 280 000 €
Serviços de docência 607 604 € 358 866 € 486 563€ 600 000 €
(*) Valores provisórios a confirmar pelo RAIDES 2013
