RELATÓRIODE GESTÃODIRETORIA2014 - 2018

Ao iniciarmos nossa gestão em abril de 2014, tínhamos a certeza de que trabalharíamos com afinco para propi-ciar melhorias para nossa Faculdade de Medicina da UFMG. Trazíamos a es-perança de que ao concluirmos nos-so mandato pudéssemos afirmar que havíamos feito um trabalho digno da grandeza da nossa Instituição.

Durante nosso mandato vivenciamos um período de forte crise política e econômica no país, que, muitas vezes, tornou a busca por recursos e investi-mentos para nossa Unidade bem mais desafiadora. Mas não deixamos de

buscá-los e conseguimos, mesmo que aquém das nossas expectativas.

Em nosso discurso de posse indica-mos: “O principal papel de uma insti-tuição de ensino não é ser um centro de pesquisa e extensão de excelên-cia, mas usufruir da excelência desses dois pilares como forte propulsor para conseguir a excelência no ensino. Não pouparemos esforços junto à comuni-dade para atingir este objetivo ”.

Imbuídos nessa certeza, ao final de 2017, tivemos a confirmação de que havíamos percorrido um bom caminho:

Apresentaçãoo curso de Medicina, o quarto mais an-tigo do país e que forma 320 médicos anualmente, conquistava a nota cinco, máxima na avaliação do MEC/INEP. Essa nota, juntamente com as já con-quistadas em anos anteriores pelo cur-so de Fonoaudiologia (nota quatro, em 2007), e o Curso Superior em Tecnolo-gia e Radiologia (nota cinco, em 2013), veio confirmar a excelência de nossas graduações e se soma à qualidade de nossos programas de pós-graduação, nossas pesquisas, projetos e serviços.

Sabemos que para alcançarmos essa excelência muitos trabalharam ante-riormente e que, ao findarmos nos-sa gestão, também nossa contribuí-mos. Eis, portanto, este relatório de gestão que traz as principais ações que desenvolvemos, ao longo de quatro anos (2014-2018), sempre com o apoio fundamental de toda a comunidade da Faculdade de Me-dicina da UFMG: alunos, funcionári-os técnico-administrativos em Edu-cação e professores.

Tarcizo Afonso NunesDiretor

Humberto José AlvesVice-diretor

Sumário

ENSINO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Em busca da excelência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Biblioteca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Cegrad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Escuta Acadêmica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Pós-Graduação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Apoio psicopedagógico ao estudante . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

EXTENSÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Centro de Extensão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Projeto Manuelzão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Avas21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

ÓRGÃOS COMPLEMENTARES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Nescon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32Nupad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

PESQUISA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Centro de Pesquisa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

CENTROS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Cetes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Cins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54CRInter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56CCS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

ADMINISTRATIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Superintendência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64Eventos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Obras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

ENSINO

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UFMG para a implan-tação do departamento.

Também uma demanda, fruto das novas exigên-cias do novo currículo, foi a criação de 17 disciplinas MED. Para atendê-las, a atual gestão criou a Secre-taria do Centro de Educa-ção em Saúde (CES). En-tre as suas funções estão a de planejar, coordenar e executar as atividades administrativas inerentes ao Centro, relacionar-se com os departamentos, seções e colegiado, além

de atribuições adminis-trativas que contribuam com as atividades dos professores participantes dos núcleos que com-põem o Centro.

As ações em favor do aprimoramento do ensino na Faculdade foram co-roadas com a avaliação, pelo Ministério da Edu-cação e Instituto Nacio-nal de Estudos e Pesqui-sas Educacionais Anísio Teixeira, do mais antigo curso de graduação da Unidade, o curso de Me-

dicina, com nota máxi-ma, cinco. Assim, jun-to com as avaliações do curso de Fonoaudiologia, nota quatro, avaliado em 2007, e o Curso Superior em Tecnologia e Radio-logia, nota cinco, avaliado em 2013, a Faculdade se qualifica com a excelência do ensino da Instituição. Ou-tra avaliação que mere-ce registro é que todos os três cursos da Faculdade mantiveram a nota quatro no Exame Nacional de De-sempenho de Estudantes (Enade/2016).

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No ensino, um dos de-safios cumpridos pela gestão foi de concluir a reforma curricular dos cursos de Medicina e Fo-noaudiologia, além de fazer as migrações para os novos currículos. Para atender a demanda sur-gida dos novos currícu-los, a diretoria iniciou o processo de implanta-ção de um novo depar-tamento na Faculdade de Medicina, o Departa-mento de Medicina de

Família e Comunidade. Para isso, em novembro de 2015, foi realizado um simpósio internacional que contou com a parti-cipação de especialistas em Medicina de Família e Comunidade do Canadá da Espanha e do Brasil.

Em 6 de julho de 2016, a Congregação da Facul-dade de Medicina, apro-va, sem votos contrários, a criação do Departa-mento de Medicina de

Em busca da excelência

Família e Comunidade. A decisão vai ao encon-tro das diretrizes propos-tas pelos ministérios da Saúde e da Edu-cação sobre a Atenção Primária nos currículos das escolas de medici-na do país. A Faculdade aguarda a contratação de docentes com ex-pertise em medicina de família e comunidade em número suficiente para a aprovação nos órgãos superiores da

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No período de 2014 a 2018, a Faculda-de de Medicina adquiriu, para o acervo bibliográfico da Biblioteca José Baeta Viana, um total de 10.521 novos exem-plares. Isto totalizou um investimento de um pouco mais de 700 mil.

Houve ainda investimentos na infraes-trutura com a instalação de Sistema de Detecção 3M, que dispara alarme em caso de retirada de livros sem autoriza-ção; novas estantes para todo o acervo bibliográfico; armário guarda-volumes, reforma de espaço físico em setores, aquisição de mobiliários e de scanner especial para uso em livros de grandes volumes, além da criação do Laboratório de Informática. Localizado no 3º andar

Biblioteca: mais acervo e conexão

da Biblioteca e com 45 terminais com computadores conectados a internet, o Laboratório propicia aos usuários da Biblioteca maior facilidade na realiza-ção de pesquisas, podendo acessar ao mesmo tempo obras físicas e digitais.

A gestão também fez investimentos em recursos humanos com a nomeação de novos servidores, estabelecimento de jornada de trabalho semanal de 30 ho-ras. Além de propiciar a formação de servidores – penso que esta palavra poderá ser substituída por aprimora-mento ou qualificação da participação em eventos e reuniões na área de bi-bliotecas, em Belo Horizonte e outras cidades brasileiras.

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Cegrad: o desafio em implantar um novo currículo

Com a aprovação do novo currículo de Medicina, o Centro de Graduação, na gestão 2014-2018 da Faculdade de Medicina, se reestruturou buscando um melhor atendimento aos cursos. Para acompanhar a implantação do novo currículo foi criada a Comissão de Implantação e Acompanhamen-to da Reforma Curricular (Ciar). Esta comissão foi a responsável por planejar e implantar o novo currículo nos perío-dos de transição que ocorreu durante três semestres.

O Centro também investiu na criação da seção de atendimento às demandas para todos os três cursos, além de cri-ar a seção de estágio não obrigatório. Durante os quatro anos de gestão, o Cegrad foi fundamental para viabili-zar o atendimento dos estudantes da Instituição que realizaram o inter-câmbio para outros países por meio do Programa “Ciências sem fronteiras”, do Governo Federal. O Cegrad também garantiu a manutenção dos demais programas de intercâmbios com uni-versidades do exterior.

Em 2016, 100% dos estudantes de Me-dicina, de Fonoaudiologia e do Curso Superior de Tecnologia e Radiologia realizaram o Exame Nacional de De-

sempenho do Estudante, o que possi-bilitou uma melhor avaliação do ensino da instituição. Ainda durante a gestão, no ano de 2017, o Cegrad também par-ticipou ativamente da avaliação do curso de Medicina pelo Ministério da Educação, que ao final obteve a nota máxima, cinco.

Juntamente com os colegiados, duran-te os quatro anos de Gestão, o Centro de Graduação participou ativamen-te da Mostra das Profissões, evento anual promovido pela Pró-reitoria de Graduação da UFMG (Prograd), que conta com a participação dos estu-dantes de graduação da Universidade e estudantes secundaristas de escolas públicas e privadas de Belo Horizonte e cidades do interior de Minas Gerais.

Em 2017, a equipe do Centro de Gradu-ação iniciou a antecipação de matrícu-las dos alunos do 9º ao 12º perío-do, assim evitou-se a presença de alunos como ouvintes até a abertura da matrícula pela Universidade. Ain-da neste ano, foi realizada uma nova configuração da matrícula dos alunos do primeiro período e que objetivou, uma distribuição heterogênea dos es-tudantes pela turma, independente-mente de sua classificação no SISU.

Escuta Acadêmica

Constatou ao longo da Gestão 2014 a 2018, a Escuta Acadêmica verifi-cou aumento no número de atendi-mentos. No 2º semestre de 2017, fo-ram mais de 900 atendimentos. Para dar conta dessa demanda, a diretoria da Faculdade de Medicina investiu na ampliação e formação da equipe da Escuta. Isto possibilitou que os fun-cionários participassem de cursos e eventos, nos quais foi possível apre-sentar o trabalho desenvolvido por eles. Essas apresentações trouxeram ainda mais reconhecimento ao pionei-rismo da Escuta Acadêmica da Facul-dade no atendimento aos estudantes.

Em novembro de 2016, a Escuta Acadêmica, juntamente com ou-tros setores da Faculdade, realizou o Seminário “Violência e Universi-dade: uma reflexão acadêmica”, o objetivo foi abordar a violência, um problema global, mas que também está presente nas relações dentro da academia. Em maio de 2017, a te-mática voltou a ser tema, mas desta vez abordando “A violação de dire-tos humanos e iniciativas de erra-dicação de atos discriminatórios”. Esses seminários mobilizaram toda a comunidade acadêmica: professo-res, alunos e funcionários.

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Pós-Graduação: investindo na internacionalização

De 2014 a 2018, houve uma preocupação da Diretoria em garantir a reposição de pessoal no Centro de Pós-Graduação (CPG). Isto garantiu a qualidade da prestação de serviço tanto para alunos quanto para professores.

A Diretoria também se empenhou na internacionalização das atividades do Centro por meio da implantação, na in-ternet, de páginas eletrônicas dos pro-gramas de pós-graduação, com novo leiaute e conteúdo de acordo com as exigências da Coordenação de Aper-feiçoamento de Pessoal do Nível Supe-rior (Capes), no mínimo, bilíngue.

Para favorecer a possibilidade de par-ticipação de professores de outras uni-versidades, inclusive do exterior, em bancas, com a consequente redução de custos, foi construída e equipada uma

sala de videoconferência dotada de tecnologia capaz de fazer a convergên-cia entre dispositivos distintos, como tablets, smartphones e computadores.

Além dessa sala principal, que é equi-pada com câmeras que podem captar tanto o aluno, quanto os participantes da banca e plateia, o projeto conta com três equipamentos móveis (tele-visões de 55 polegadas que podem ser deslocadas por toda a Faculdade), disponíveis também para outros even-tos de grande porte. Há, ainda, uma sala reservada, na qual examinadores e professor que estiverem a distância podem debater.

No CPG, a diretoria também investiu na reforma das salas de defesa, na insta-lação de arquivos deslizantes e na Sala de Apoio à Bioestatística.

Além da assistência aos estudantes, também foram acolhidos familiares de alunos e professores. Ainda nes-se período, o Núcleo se projetou para além da Faculdade de Medicina atu-ando na Rede de Saúde Mental da UFMG, participando de congressos e encontros, assim como apoiando a organização de serviço de apoio a es-tudantes, principalmente de Medici-na, em outras universidades federais como a de Viçosa, Ouro Preto, Rio Grande do Norte, entre outras. Tam-bém foram desenvolvidos projetos de

pesquisas que redundaram em publi-cações de artigos referentes à saúde mental do estudante de medicina.

Nos últimos quatro anos, também foi

garantida a manutenção do projeto de

extensão MedCine, atividade cultural

gratuita que se apresenta como espaço

de lazer, convívio e conversa aberto à

comunidade, apoiado na exibição de

filmes, e da Disciplina de Tutoria para

o curso de Medicina, junto com o Cole-

giado de Graduação em Medicina.

Número de alunos atendidos por ano pelo Napem 2000-2017

Apoio psicopedagógico ao estudante

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Durante a Gestão 2014-2018 da Faculdade de Medicina da UFMG houve preocu-pação constante em atender a crescente demanda dos alunos por atendimen-to no Núcleo de Apoio Psicológico ao Estudante da Faculdade de Medicina (Napem). Isto levou à incorporação de mais um psicólogo e uma psiquiatra, na equipe além da manutenção de contrato e convênio dos demais profissionais do Núcleo. Isto propiciou aumento significativo no número de atendimento a partir do primeiro ano da gestão (ver gráfico a baixo).

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EXTENSÃO

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Nos últimos quatro anos, as ações de extensão registradas no Centro de Extensão da Faculdade vêm aumentando, conforme mostra a tabela abaixo:

Ações de Extensão da Faculdade de Medicina (ativas ou concluídas)

2014 2015 2016 2017

Cursos 40 49 55 68

Eventos 36 38 45 62

Projetos 159 171 174 177

Programas 23 22 22 22

Prestação de serviços 16 16 17 18

Total 274 296 313 347

Além da vocação extensionista de sua comunidade acadêmica, o crescimento das ações de ex-tensão da Faculdade também se apoia na melhoria da qualificação dos registros e na sistematização do monitoramento e da avaliação das ações de extensão. Isto via conscientização dos promotores das ações sobre a importância do lançamento anual de resultados no SIEX. Esse sistema, implantado em 2010 e consolidado ao longo dos últimos anos, possibilita o levanta-mento de dados sobre as ações e faci-lita a certificação dos participantes.

Outra ação para estimular e qualificar as ações de extensão, foi a realiza-ção, nos anos de 2016 e 2017 de se-minários para discutir a extensão nas unidades do campus Saúde UFMG, envolvendo o CenexMed e os centros de Extensão da Escola de Enferma-gem e do Hospital das Clínicas. Esses encontros proporcionaram a troca de experiências entre professores, alu-nos e servidores técnico-administra-tivos e reforçou a afinidade natural e parceria já existentes entre as unida-des. Em 2017, o Seminário promoveu a exposição dos produtos das ações de extensão desenvolvidas.

Centro de Extensão:o conhecimento maispróximo de todos

Com maior número de ações de extensão da UFMG, o Centro de Extensão da Faculdade de Medicina, (CenexMed) registrou, de 2014 a 2018, 1.230 ações. Isto reforça a vocação extensionista da Instituição.

Somente em 2017, foram 347 ações, sendo 177 projetos de extensão. Essas ativi-dades são amplamente reconhecidas pela população e, nos últimos anos, mais valorizadas ainda pela Universidade e pela Faculdade, pois contam como pon-tuação nos critérios de promoção e progressão docente. Os projetos envolvem professores, funcionários e, principalmente, estudantes.

De acordo com registros no Sistema de Informação da Extensão da UFMG (SIEX), são cerca de mil alunos participando a cada ano, voluntários em sua maioria, e 160 professores, beneficiando em torno de 850 mil pessoas anualmente.

As ações de extensão são multi e interdisciplinares e envolvem as mais diversas áreas, desde tratamento e prevenção de doenças, promoção de saúde para to-das as faixas etárias e questões ambientais e sociais.

A Faculdade também se destacou na promoção de cursos e eventos na área de saúde, nestes últimos quatro anos. Nesse período o CenexMed emitiu 28.228 certificados, média de sete mil por ano.

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Projeto Manuelzão: ensinoe engajamento ambiental

Reconhecido pelo seu protagonismo na mobilização social e no empode-ramento de diferentes atores sociais para o fortalecimento de uma visão sistêmica da relação saúde e am-biente, em especial na bacia do Rio das Velhas, o Projeto Manuelzão da Faculdade de Medicina da UFMG, ao longo de 2014-2018, assumiu di ferentes representações como membro do Conselho Nacional do Meio Ambiente (Conama) e a presi-dência do Comitê da Bacia do Rio das Velhas (CBH Velhas), além de realizar e promover uma série de atividades.

Destaque para o trabalho realizado junto ao Internato em Saúde Coleti-va da Faculdade (Internato Rural), no qual 320 estudantes de medicina pu-deram conviver com comunidades locais, em que o projeto Manuelzão atua. Os estudantes participaram de discussões de temas relacionados a saúde e meio-ambiente e de políticas públicas nesta questão.

Em 2015, uma expedição multidisci-plinar foi realizada na bacia do Rio do Doce para avaliar os impactos do crime

ambiental provocado pelo rompimen-to das barragens da Samarco em Bento Rodrigues (Mariana). A UFMG foi uma das primeiras instituições acadêmicas a estar presente documentando todo o processo. E juntamente com o Obser-vatório da Saúde do Trabalhador de Belo Horizonte (Osat) e outros grupos da Faculdade de Medicina da Univer-sidade continuaram a acompanhar os impactos e desdobramentos socioam-bientais do processo, realizando em 27 de junho de 2016, o simpósio “Desastre de Trabalho da Samarco na Bacia do Rio Doce: atualizando questões”.

O Projeto também realizou dois fes-tivais de arte e cultura (Festivelhas), em Itabirito (2015), com público esti-mado de 2.500 pessoas e, outro, em Morro da Garça (2016) com partici-pação de 1.500 pessoas. Em 2017, para comemorar 20 anos de atuação, o Manuelzão realizou a exposição de-nominada À Margem: água, cultura e território no Espaço do Conhecimento da UFMG. Nos três meses de realiza-ção da exposição (abril-junho) o pú-blico foi de 6.982 agendados (esco-las) e 14.722 visitantes espontâneos.

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Também em 2017, o projeto realizou a sua terceira grande expedição à bacia do Rio das Velhas, quando mobilizou a sociedade e realizou pesquisas de campo de qualidade de água e saúde para dar continuidade ao grande pro-jeto de revitalização da bacia do Rio das Velhas.

Ainda em Junho de 2017, o Manuelzão assinou com o governo do Estado e Co-pasa, convênio para promover ações de revitalização com ampliação do sanea-mento e tratamento de esgotos para toda a região metropolitana de Belo Horizonte. O Projeto Revitaliza Rio das Velhas prevê investimentos de sanea-mento na ordem de R$ 500 milhões.

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Avas21

Em 4 de dezembro de 2015, por inicia-tiva da diretoria, foi realizado o Semi-nário Ambiente Virtual de Aprendiza-do em Saúde do Século 21 (AVAS21), com o objetivo de avaliar o uso de ferramentas tecnológicas para refor-mulação da metodologia de ensino, pesquisa e extensão. Professores, es-tudantes e técnicos administrativos da Faculdade discutiram o ensino a dis-tância e a política pedagógica da Uni-versidade Federal de Minas Gerais para essa modalidade, a produção mediada por tecnologia de diversos setores da Faculdade como do Centro de Tecno-logia em Saúde (Cetes), Centro de In-formática em Saúde (Cins), Núcleo de Ações e Pesquisa em Apoio Diagnósti-co (Nupad) e do Núcleo de Educação em Saúde Coletiva (Nescon).

O sucesso do evento levou à formação da Comissão Avas21 com representantes de setores acadêmicos e administrati-vos, que passaram a se reunir regular-mente com o objetivo de elaborar uma

política de ensino mediada por tecno-logia e de fomentar a criação do Ambi-ente Virtual de Aprendizado em Saúde do Século 21, AVAS21, tornando-se um projeto de extensão da Faculdade de Medicina da UFMG.

Em abril de 2017, realizou-se o “2º Seminário e a 2ª Mostra do Ambiente Virtual de Aprendizado em Saúde do século 21: Ensino mediado por tecno-logia e a expansão da sala de aula”. O objetivo principal das atividades foi o de melhorar o processo de ensino e aprendizagem da Faculdade e reuniu professores, alunos e entusiastas na utilização das ferramentas tecnológi-cas para trocar experiências e sensibi-lizar novas pessoas.

Em março de 2018, a equipe do Projeto Ambiente Virtual de Aprendizado em Saúde do Século 21 (Avas21), passa a contar, oficialmente, com um espaço físico para reuniões e realizações de suas atividades.

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ÓRGÃOSCOMPLEMENTARES

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Nescon: qualificando a formação em saúde

O Núcleo de Educação em Saúde Co-letiva (Nescon), órgão complementar da Faculdade de Medicina da UFMG, tem por finalidade contribuir para o processo de consolidação do Sistema Único de Saúde (SUS) no país, espe-cialmente, por meio da qualificação de trabalhadores da rede de Saúde; do

desenvolvimento de pesquisa aplicada e, da prestação de serviços de assesso-ria e consultoria a instituições diversas.

Orientado à multidisciplinaridade, o Nú-cleo envolve em suas iniciativas profissio-nais, professores, estudantes e pesquisa-dores vinculados ao SUS, à UFMG, entre

outras organizações inseridas nos mais variados campos do conhecimento.

No período da Gestão da diretoria da Fa-culdade 2014 a 2018, o Nescon manteve o desenvolvimento dos Projetos Ava-liação da Atenção Básica no Programa de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica (PMAQ); Estação de Pesquisa de Sinais de Mercado em Saúde (EPSM); Grupo de Economia da Saúde (GEPS); Programa Nacional de Avaliação de Serviços de Saúde (PNASS) e, Projeto de Revisão dos Parâmetros de Programa-ção das Ações e Serviços de Saúde (Pro-jeto Parâmetros).

Esses projetos são desenvolvidos em parcerias com outras instituições go-vernamentais, principalmente com o Ministério da Saúde e Ministério da Educação, e atuam em diversos esta-dos brasileiros. Entre seus objetivos, se destacam a elaboração e a ava-liação de dados que possam auxiliar no desenvolvimento de políticas pú-blicas para a área da Saúde. Isto tem propiciado ainda o desenvolvimento de pesquisas e artigos científicos em programas de pós-graduação, princi-palmente, na UFMG.

Além das ações em projeto, o Nescon executa ainda o Programa Cursos Nes-con. Anteriormente conhecido como Programa Ágora, esta é uma iniciativa do Núcleo que visa realizar a gestão de cur-sos a distância voltados à qualificação e

à atualização de profissionais de saúde e outros públicos, tornando-os aptos ao atendimento das demandas do Sistema Único de Saúde – SUS.

O Programa é integrado ao Sistema Universidade Aberta do SUS – UNA-SUS / Ministério da Saúde (MS) – rede colaborativa de educação permanente em saúde da qual a UFMG, ao lado de outras 11 instituições de ensino superior, é pioneira. Na UNA-SUS participa do Acervo de Recursos Educacionais em Saúde (ARES) e da Plataforma AROU-CA. O programa também é integra-do ao Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) / Ministério da Educação (MEC), pela articulação ao Centro de Apoio à Educação a Distância UFMG (CAED/UFMG).

Articula-se ainda ao Conselho Regio-nal de Educação Física de Minas Gerais (CREF 6- MG), na produção e oferta de cursos a profissionais de educação físi-ca (turmas especiais).

Todos os cursos são gratuitos para o usuário final, uma vez que são fi-nanciados pelo Ministério da Saúde e Ministério da Educação, ofertados na modalidade a distância e em larga escala. Nos últimos anos, o Programa ofertou cursos a distância, nas mo-dalidades curso de especialização, curso de aperfeiçoamento e curso de atualização autoinstrucional, para pú-blico-alvo prioritário de graduados.

No período 2014 a 2018, o Curso de Es-pecialização Atenção Básica em Saúde da Família foi ofertado nas versões atua-lizadas para os programas federais: Pro-grama de Valorização da Atenção Bási-ca (PROVAB) e Programa Mais Médicos para o Brasil, em Minas Gerais, Alagoas e Acre. O curso de Especialização Estra-tégia Saúde da Família (2014 a 2017) re-cebeu 2.539 matrículas e teve um total de 1.745 concluintes (68,7%). Já o Curso de Especialização Gestão do Cuidado em Saúde da Família (2017 a 2019), ain-da em andamento, teve 575 matrículas contratadas pelo Ministério da Saúde.

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A partir de 2017, o Nescon passou a ofertar cursos autoinstrucionais, aber-tos ao público nacional. São 12 cursos, nas áreas de Atenção Domiciliar (qua-tro de atualização e um de aperfeiço-amento), Tecnologias Assistivas (qua-tro de atualização), Malária, Doenças Infectocontagiosas, Oftalmologia na Atenção Básica e o Para elas: aten-ção à mulher em situação de violência. Nos dois últimos anos, matricularam-se nos cursos autoinstrucionais 37.412 profissionais, dos quais cerca de 20% concluíram, com avaliação satisfatória, e 80% participaram como visitantes.

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Distribuição de médicos do Programa Mais Médicos para o Brasil, registrados no Curso de Especialização Gestão do Cuidado / UFMG

Fonte: UNA-SUS. Registro em 2017 de 802 profissionais/alunos, mais 331 rema-nescentes de anos anteriores em (5 de fevereiro de 2018).

Disponível em: https://www.unasus.gov.br/numeros/arouca. Acesso em: 2 abr.2018

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Municípioscontemplados

Matrículas*

Distribuição dos Profissionais Matriculados em Curso do Sistema UNA-SUS por Município de Atuação

fevereiro/2018

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Nupad: preparação para os novos desafios na triagem neonatal

No quatriênio de 2014 a 2018, os pro-gramas centrais no trabalho do Nú-cleo de Ações e Pesquisa em Apoio Diagnóstico (Nupad): o Programa de Triagem Neonatal de Minas Ge-rais; Programa de Controle da Toxo-plasmose Congênita (2014 a 2017) e o Programa de Difusão de Técnicas Moleculares e Citogenéticas na Rede Pública firmam-se como ações públi-cas relevantes no Estado. No período há ainda o reconhecimento do Nupad, enquanto instância de apoio técnico ao Projeto de Reformulação do Pro-grama Nacional de Triagem Neona-tal, do Ministério da Saúde, ocorrido entre 2013 e 2015, o que vai conso-lidar a instituição como referência nacional em seu campo de atuação.

Em 4 de dezembro de 2015, o Núcleo recebeu a versão definitiva do cer-tificado emitido pela empresa DNV GL Business Assurance pela norma ISO 9001:2008, com vigência de ju-lho de 2015 a julho de 2018. O cer-tificado abrange todas as estruturas técnicas e administrativas do Nú-cleo. A implantação do Sistema de Gestão da Qualidade no Nupad, com base na norma ISO 9001:2008, foi definida pela Alta Direção do Núcleo em 2010, com a proposta de possi-bilitar à instituição um melhor co-nhecimento e gerenciamento dos seus processos internos e externos.

No âmbito acadêmico, o Nupad se des-taca por desempenhar atividades de

Programas

No período, houve manutenção das atividades essenciais do Núcleo, a des-peito da redução progressiva de re-cursos obtidos por projetos especiais e da perda importante do poder de compra dos recursos próprios prove-nientes de serviços prestados ao SUS em patologia clínica. Mesmo com es-sas importantes dificuldades no plano político-institucional, o Nupad adotou medidas necessárias para manter suas atividades previstas em seu regimen-to, especialmente, no esforço do pla-nejamento e manutenção das ações demandadas pela triagem neonatal.

Atuando nos 853 municípios de Minas Gerais, o Nupad, por meio do Programa Estadual de Triagem Neonatal (PET-

N-MG), submeteu 933.580 crianças a exame de triagem no período de 2014 a março de 2018 e realizou 6.656.402 procedimentos laboratoriais em tria-gem neonatal. Até 2017, foram confir-mados 1.324 casos. Vale ressaltar que desde o início do Programa até março de 2018, o número de crianças triadas foi de 5.911.711. Considerando o total de crianças triadas, tem-se uma cobertu-ra de 89,19% em relação ao universo de todos recém-nascidos em 2014 e 2015, em Minas Gerais, conforme da-dos do Sistema de Informações sobre Nascidos Vivos do Departamento de Informática do SUS (SINASC/Datasus).

pesquisa, extensão e ensino, com uma ampla produção técnico-científica. Em 2017, vale destacar a oferta da discipli-na Tópicos de Enfermagem: Interdisci-plinaridade na Atenção Integral à Pes-soa com Doença Falciforme na Escola de Enfermagem da UFMG.

Em dezembro de 2017, a Faculdade de Medicina da UFMG concluiu as obras de ampliação do 4º andar da Unidade,

bem como a reforma dos laboratórios do Nupad. Dentre as vantagens desses novos espaços, destacam-se o aumen-to da capacidade operacional dos la-boratórios, a redução dos custos ope-racionais, a construção de quatro salas para reuniões e um auditório de 160 lugares para serem usadas para treina-mento e aulas, e a aproximação física entre o Nupad e a Faculdade.

38

Total de casos confirmados sob acompanhamento por doença por ano

Doença 2014 2015 2016 2017

Hipotireoidismo Congênito 75 70 101 65

Fenilcetonúria 15 8 15 11

Fibrose Cística 23 15 19 14

Doença Falciforme 164 163 158 154

Outras Hemoglobinopatias 21 19 23 21

Hiperplasia 17 15 20 13

Biotinidase* - - 5 41

Total 374 290 341 319

*Os casos em acompanhamento ambulatorial ainda estão em fase de estudo para confirmação diagnóstica.Fonte: Setor de Gestão da Informação / Nupad

Toxoplasmose

De janeiro de 2014 a novembro de 2017, o Nupad, por meio de convênio com a Secretaria Estadual de Saúde de Minas Gerais, executou o Programa de Controle da Toxoplasmose Congênita. O objetivo do Programa foi de realizar o diagnóstico precoce da toxoplasmose gestacional – viabilizando-se ações de interrupção da transmissão vertical - e identificação das gestantes em risco de adquirir a infecção e, assim,

orientá-las adequadamente quanto às medidas de prevenção. O programa dispôs de uma exitosa estratégia de vinculação com a Rede Assistencial da Triagem Neonatal e, por meio do Laboratório de Triagem Neonatal do Nupad, foi possível realizar, de 2014 a 2018, os procedimentos laboratoriais de triagem, a partir de amostra de sangue de gestantes, colhidas em papel-filtro. De 2014 a 2017, mais de 470

Genética e Biologia Molecular

O Laboratório de Genética e Biologia Molecular (LGBN), implantado em 1996 para dar suporte ao PTN-MG, realizou no período a coleta e análise de mais de 25 mil amostras. Além dessas, o laboratório também analisou as amos-tras para testes confirmatórios dos pacientes da triagem encaminhadas a outros laboratórios do Hospital das Clínicas da UFMG e particulares. Entre os exames realizados estão paternida-de por análise de DNA, moleculares para hepatite C e B, doenças infec-ciosas, papiloma vírus (HPV) e hemo-globinopatias; fibrose cística, citoge-

nética e moleculares para biotinidase. Também são realizados os PCRs para citomegalovírus (CMV), tempo real para dengue, zika e chikungunya; toxo-plasmose e trombofilias, entre outros.

Em 2017, o LGBN introduziu novas me-todologias nas análises. São elas: Trans-locação BCR/ABL em tempo real para teste quali e quantitativo; metodologia de FISH para as síndromes de Prader Willi, de DiGeorge, de Williams; fusão PML/RARA; painel para LLC e sequen-ciamento de nova geração para o gene da fibrose cística.

mil gestantes foram triadas, e um total de mais de 750 mil amostras analisadas. Já o número de crianças tríadas pelo

programa no mesmo período foi de 173.240. Destes, 261 tiveram resultado presuntivo de toxoplasmose congênita.

39

4140

Além de realizar os exames, o Nupad, por meio de seu Setor de Monitoramen-to do Cuidado, é responsável pela arti-culação com a unidade de saúde para o acompanhamento e monitoramento do cuidado às crianças com diagnósti-co das doenças triadas pelo PTN-MG. Assim, o Nupad corrobora com uma das modalidades de reorganização da atenção à saúde: mecanismos de ges-tão do cuidado que se operacionaliza na gestão de casos. Ao estruturar o cuidado aos pacientes crônicos detec-tados pelos testes de triagem neona-tal com uma concepção inovadora de

integração dessa atenção com a Rede de Atenção à Saúde. O Nupad se ante-cipou e seguiu tendências internacio-nais. Tal inovação se consolida na or-ganização de uma estrutura específica para o acompanhamento individual e permanente dos casos crônicos consi-derando as dimensões pessoal, familiar e social dos usuários.

Essa ação de busca ativa, realizada em conjunto com as unidades de saúde, gerou números significativos no perí-odo de 2014 aos primeiros três meses de 2018. Veja a tabela.

Cursos e acompanhamento

Ação 2014 2015 2016 2017 Total

Realização de novas coletas em papel-filtro

9.463 9.582 10.479 10.361 2.576

Amostras consideradas insatisfatórias (problemas gerais na coleta de sangue em papel-filtro)

4.860 4.406 4.809 5.752 1.176

Confirmação de diagnóstico de Fenilcetonúria

21 24 26 15 3

Confirmação de diagnóstico de hipotireoidismo congênito

230 193 324 199 14

Confirmação de diagnóstico de doença falciforme

1.595 1.355 998 646 250

Confirmação de diagnóstico de fibrose cística

1.775 2.432 3.280 2.424 194

Confirmação de diagnóstico de deficiência de biotinidase

507 558 329 800 873

Confirmação de diagnóstico de hiperplasia adrenal congênita

475 614 713 525 66

Realização de teste do suor, para confirmação de diagnóstico da fibrose cística

228 652 1.356 898 230

Agendamento de 1ª consulta médica 643 576 801 691 204

Fenilcetonúria 30 12 15 12 2

Hipotireoidismo congênito 89 89 151 109 17

Doença falciforme 210 225 196 198 35

Fibrose cística 23 22 24 27 8

Deficiência de biotinidase 100 139 70 128 111

Hiperplasia adrenal congênita 191 89 345 217 31

TOTAL 10.334 12.636 10.334 11.950 3.010

Fonte: Setor de Gestão da Informação/Nupad/FM/UFMG

4342

Fonte: CEAPS/Nupad/FM/UFMG

O Nupad continuou a disponibilizar, durante a gestão 2014 a 2018, espa-ço de apoio aos pacientes e familia-res acompanhados pelo PTN-MG e oriundos de todos os municípios mi-neiros, em Belo Horizonte. No Centro de Educação e Apoio Social (Ceaps), os pacientes e familiares participaram de atividades de Educação em Saúde, enquanto se prosseguiam as ações so-ciais e de apoio à assistência. Neste pe-ríodo foram atendidos pelo Ceaps um total de 52.085 usuários que, além do acolhimento, por meio infraestrutura física que dispõe de espaços para ba-nho, alimentação e descanso, ofereci-dos diariamente às famílias acolhidas, também disponibilizava meio de trans-porte até os locais de consultas e exa-

mes e do retorno à rodoviária, quando necessário. No local, os usuários ainda participavam de atividades de educa-ção em saúde realizadas diariamente.

Em 2017, com a redução do quadro de pessoal e com a mudança do objetivo do setor que passa ser a promoção de educação em saúde para profissionais da educação e da saúde, por meio da educação a distância, as atividades voltadas para os pacientes foram redu-zidas. Ainda nesse ano, o setor passa a se ocupar da construção e a gestão de cursos a distância para as doenças da triagem neonatal e as formações nos projetos linhas de cuidados e sa-ber para cuidar: doença falciforme na escola. Veja tabela abaixo.

AnoLocalde Realização

Treinamentos realizados

Total demunicípios

participantes

Total de participantes

Profissionais de saúdeOutros (Ass. Social, bioquímico, acadêmico, agentecomunitário de saúde, etc.)

Enfer-meiros (nível

superior)

Auxiliares e Técnicos de Enfermagem (nível médio)

2014

BeloHorizonte

10 64 479 257 185 37

Outros locais

7 100 732 – – –

2015

BeloHorizonte

10 178 553 303 211 39

Outros locais

5 (GRS) 0 536 0 0 0

2017Outros locais

6 6 433 0 0 0

Total 38 348 2.733 560 296 76

44

No período de 2014 a 2018, o Nupad teve uma intensa visitação, principalmente de visitas técnicas, que aconteceram para a dis-cussão da implementa-ção do Sistema de Tria-gem Neonatal (Sisneo) no Brasil. Foram 19 visitas nacionais, com o total de 77 participantes externos. Atividades essas que pos-sibilitaram aos profissio-nais e acadêmicos da área da saúde adquirir mais conhecimentos sobre as

ações realizadas e de-senvolvidas pelo Núcleo.

Além dos cursos de capta-ção e atualização, o Ceaps/Nupad, ao longo do perío-do de 2014 a 2018, realizou eventos de grande impor-tância para o atendimento à saúde pública na Triagem Neonatal. Entre eles pode-mos destacar: Encontro Acadêmico sobre Gestão de Alto Risco em Doença Falciforme – EAGAR DF; 1° Encontro Mineiro de Agen-

tes Comunitários de Saúde; Racismo Institucional: Fó-rum de Debates – Educa-ção e Saúde; II Workshop do Projeto de Atenção Especializada para Doen-ça Falciforme; Workshop “Triagem Neonatal em Minas Gerais: novas pers-pectivas para doenças Metabólicas Hereditárias e Imunodeficiências Primá-rias” e 1º Encontro Multi-profissional: Doença Falci-forme – Linha de Cuidados, entre outros.

45

PESQUISA

4948

Centro de Pesquisa: objetividade e transparência

Nos últimos quatro anos, o Centro de Pesquisa da Faculdade de Medicina da UFMG (CPq) apresenta númer-os consistentes e que demonstram a evolução da pesquisa na instituição. Nesse período, que compreende a Gestão da Diretoria (2014-2018) foram cadastrados e submetidos à Congre-

Ações do Centro de Pesquisa ao longo da Gestão 2014-2018

gação um total de 690 projetos de pesquisa, 34 divulgação e realização de editais de fomento da Pró-reito-ria de Pesquisa da UFMG; registro de 1.062 bolsas de iniciação científicas e 771 trabalhos foram apresentados na Semana de Iniciação Científicas do período. Confira a tabela a baixo:

Ação 2014 2015 2016 2017 Total

Projetos de pesquisa

157 193 164 176 690

Divulgação e realização de inscrições de fomento da PRPq

157 193 164 176 34

Iniciação científica

234 320 244 264 1.062

Organização e apresentação de trabalhos na Semana de Iniciação Científica/UFMG

253 188 170 160 771

Em 2016, o Centro de Pesquisa da Fa-culdade de Medicina (CPq) iniciou, por determinação da diretoria, um levanta-mento dos espaços ocupados por la-boratórios na Unidade, assim como a produção científica provenientes des-ses laboratórios. Este levantamento subsidiou a elaboração da resolução 01/2016, aprovada pela Congregação, que estabeleceu os parâmetros de fun-cionamento dos Laboratórios de Pes-quisa Científica da Faculdade de Me-dicina (LPC). A partir da Resolução foi possível lançar os editais LPC 01 e 02/2016, que estabelecia critérios para processo de concessão do espaço fí-sico para uso como laboratório. Uma Comissão, formada por 10 membros, professores titulares e pesquisadores e aprovada na Congregação, foi consti-tuída para análise das propostas con-forme as definições de LPC citadas na resolução. O resultado foi 26 con-cessões para Laboratório de Pesqui-sa Científica (LPC) para o período de 2017 a 2020. Isto possibilitou dar ob-jetividade e transparência à concessão de espaços para laboratório na Facul-dade de Medicina.

Para tornar o processo de registro de Pesquisa na Faculdade de Medicina, mais ágil, foi desenvolvido, em par-ceira com o Centro de Informática em Saúde da Faculdade de Medicina da UFMG (Cins) e a Gerência de Ensino

e Pesquisa do Hospital das Clínicas da UFMG (Gepe/HC-UFMG), o Sistema de Registro de Pesquisa (SISPq). Por meio dele, todo o processo de submissão e aprovação dos projetos de pesquisa passa a ser on-line, desde a aprovação na câmara departamental, setores do HC-UFMG e assinatura da folha de ros-to da Plataforma Brasil.

Para auxiliar os grupos de pesquisa, o CPq também atuou na manutenção de equipamentos da sala de freezer -80º C, que atende a diversos grupos de pesqui-sas e iniciou o processo de aquisição de aparelhos e insumos para o Laboratório Multiusuário, visando atender demanda dos pesquisadores da Instituição.

Com o intuito de divulgar a produção dos grupos de pesquisa da Faculdade de Medicina, o Centro de Pesquisa, em conjunto com o Centro de Comuni-cação Social, criou o Projeto Pesquisa-dores. O objetivo é divulgar junto ao público interno e externo, a cada mês, um pesquisador da instituição, por meio de entrevista em texto e áudio e publi-cada na página eletrônica da Unidade. Ainda buscando dar visibilidade a pro-dução da pesquisa, publicou em sua pá-gina eletrônica todos os 84 grupos de pesquisa, vinculados e certificados pela Faculdade de Medicina e listados no Di-retório de Grupos de Pesquisa do Brasil do Conselho Nacional de Desenvolvi-mento Científico e Tecnológico (CNPq).

CENTROS

5352

Cetes: teleconsultorias,webconferências e novastecnologias de ensino

No período de 2014 a 2018, o Centro de Tecnologia em Saúde da Faculdade de Medicina (Cetes) realizou, por meio do Projeto Nacional de Telessaúde, 360 webpalestras para municípios brasilei-ros. Ao todo foram realizadas 120 pales-tras abordando temas de medicina, 120 de enfermagem e 120 de odontologia.

O Centro também promoveu 16 we-bpalestras e simpósios, no período, di-recionadas para profissionais da rede

pública estadual e municipal para o en-frentamento de epidemias de dengue, chikungunya, zica vírus, febre amarela e treinamento de agentes comunitá-rios de saúde.

Destaca-se também o número de teleconsultorias para os municípios: um total de 27.600, nos quatro anos. Deste total, 6% foram na área de enfermagem e outros 6% na área de odontologia, os demais em medicina.

Ainda no quadriênio, 2014-2018, o Cetes promoveu, por meio de patrocínio do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), na primeira versão, e pela Organização do Tratado de Cooperação da Amazônia, na segunda, o curso de Educação a Distância (EAD) em Malária. Em sua primeira versão, contou com 868 inscritos em nove países, já na segunda versão, houve um crescimento no número de participantes, foram 1.087 também em nove países.

Outro curso, ofertado na modalidade EAD e que teve número expressivo de participantes, foi o de Eletrocar-diograma para profissionais das redes municipal de Saúde de Belo Horizonte e estadual de Saúde de Minas Gerais. No primeiro, 650 alunos foram certifi-

cados; no segundo, 2 mil profissionais de saúde receberam seu certificado.

Já em fase final de montagem, o Cetes oferecerá o curso de Saúde da Criança que apresentará aos alunos imagens es-táticas e dinâmicas – animações e mod-elagem 3D produzidas pelo Estúdio de Gravação do Cetes. Inaugurado, na gestão 2014-2018 da Faculdade de Me-dicina da UFMG, o estúdio é dotado de equipamentos modernos de informática, câmaras e escâneres de alta resolução que serão utilizados pela comunidade acadêmica para a gravação de webaulas, webconferências e webseminários. O es-paço também conta com fundo infinito, isolamento acústico e iluminação espe-cial, o que proporcionará a produção de vídeos e fotografias com mais qualidade.

Educação a Distância

54

Cins: a Informática a serviço da pesquisa, ensino eextensão em Saúde

Já no primeiro ano da Gestão 2014-2018, foi aprovado, em 24 de outubro de 2014, pela Congregação da Faculdade de Me-dicina, o desmembramento do Centro de Informática em Saúde (Cins), do Centro de Telessaúde (Cetes). Essa mudança trouxe maior autonomia ao Cins que, além de atuar na prestação de serviço junto a todos os setores da Faculdade, passou a produzir conteúdo em ensino, pesquisa e extensão.

No ensino, nos últimos quatro anos, o Cins colaborou ativamente da criação do Projeto AVAS21 - Tecnologia Aplicada ao Ensino da Saúde, além das mostras de experiências realizadas nos anos de 2015 e 2017. Também criou e manteve o wikilivro para apoiar a disciplina de graduação: Iniciação à Pesquisa Científica em Saúde, em 2016 e 2017. E elaborou a disciplina em EAD para o curso de Medicina com enfoque na Informática Médica (IDS), já ofertada no primeiro semestre de 2018.

Além de ações de ensino, em conjunto com outros setores, o Cins criou o Labo-ratório de Treinamentos em Informática. São 14 estações com computadores de alto desempenho, adquiridos com recur-sos do Edital PPSUS- Fapemig 2012. Jun-tamente com as estações, os treinamen-tos contam com a tecnologia de uma lousa eletrônica que traz mais dinamismo aos treinamentos.

Por meio de captação de recursos em editais de pesquisa, o Cins também criou o Laboratório de Microeletrônica, para apoiar a montagem de protótipos e impressora 3D. O espaço fica localizado no Laboratório de Multiusuários da Faculdade de Medicina. No período de 2014 a 2018, o Centro captou mais de R$ 750 mil em recursos para o desenvolvimento de pesquisa.

Iniciado em 2013, o Cins continuou a desenvolver o Projeto de Educação Continuada em Informática, promovendo cursos de extensão para toda a comunidade interessada. Desde então, foram emitidos 358 certificados. Promoveu, ainda, por meio de professores convidados, quatro atividades gratuitas de informática.

Mas nesse projeto, o destaque foi o desenvolvimento dos aplicativos para dispositivos móveis, Meu Pré-Natal para apoiar gestantes, que atingiu mais de 40 mil downloads e, o Saia Justa, para apoiar o planejamento família, com mais de 10 mil downloads.

Como ação de extensão, o Cins, tam-bém desenvolveu a Wikipedia online para educação continuada em Infor-mática em Saúde. Um projeto coope-rativo entre as faculdades de Medicina da UFMG, USP e da Universidade do

Porto (Portugal); e ainda, o projeto de apoio à normalização de informações em saúde no formato eletrônico. Ofe-recendo suporte para hospedagem da homepage do Grupo de Trabalho da Comissão de Estudos Especiais da Associação Brasileira de Normas Téc-nicas (ABNT).

Na prestação de serviços se destacam a criação de sistemas, foram nove ao todo, como o Sistema de Submissão de Projetos (SISPq), plataforma que gerencia globalmente o protocolo de andamento do trâmite de aprovação de pesquisas de graduação, iniciação cientifica, e pós-graduação, mestra-do e doutorado para a Faculdade de Medicina da UFMG. Além deste, foram desenvolvidos os sistemas de reserva de salas, sorteio de optativas, ouvi-doria, gerencia de redes, reprodução de E-poster, TV Medicina, Toten e de controle de acesso de computado-res à rede (Thinclient). Em gestão de rede foram desenvolvidos um novo sistema de e-mail, DNS e de máquinas virtuais separando serviços essenciais como página da Faculdade de Medici-

na, página de departamentos e pági-na de notícias.

A manutenção dos equipamentos de informática para toda a estrutura administrativa e acadêmica da Faculdade de Medicina também apresentou números significativos, nos últimos quatro anos, foram mais de 7 mil atendimentos, 1.756 somente em suporte técnico.

O Centro de Informática em saúde também manteve a qualidade na pres-tação de consultoria técnica aos de-mais setores da Instituição, como na criação do espaço de informática na Biblioteca com 45 computadores à disposição dos usuários, antigo sonho da comunidade acadêmica e realizado na Gestão de 2014-2018. Ou ainda, a modernização dos laboratórios de in-formática, com a troca de 100 compu-tadores e, a aquisição de novo servi-dor com capacidade de atendimento à Instituição até 2026. Soma-se a isto, a modernização da rede de dados inter-na para tráfego de dados em Gigabit e da rede interna utilizando fibra óti-ca interligando os andares ao servidor.

55

5756

CRInter: ampliação de fronteiras

O Centro de Relações Internacionais (CRInter) foi criado pela Gestão 2014-2018, em dezembro de 2015, com o ob-jetivo de catalisar e impulsionar as ati-vidades internacionais da graduação, pós-graduação, pesquisa e extensão da Faculdade de Medicina com a partici-pação efetiva do Hospital das Clínicas.

Em seus dois anos de funcionamento, além de atividades diversas de apoio realizadas pelo Centro, como suporte a celebração e renovação de convênios, recepção de estudantes estrangeiros em intercâmbio, destacam-se as ações para formalização e regularização dos intercâmbios de graduação da Facul-

dade de Medicina da UFMG. Após vi-sitas técnicas à Diretoria de Relações Internacionais (DRI) e ao Departamen-to de Registro e Controle Acadêmi-co (DRCA) da Universidade, o Centro conseguiu ofertar, por meio de assi-natura de convênios, anualmente, dez vagas de intercâmbio internacional aos estudantes da Graduação. Outro con-vênio, aprovado pela Congregação da Faculdade, em fevereiro de 2018, com a Zaporizhia State Medical University (ZSMU), Ucrânia, breve passará a ofe-recer mais oito vagas semestrais, além das prospecções positivas com a Uni-versidade da Califórnia em Los Ange-les (UCLA), Estados Unidos.

Apenas em 2017, o CRInter auxiliou mais de 30 alunos que tiveram a opor-tunidade de assistir disciplinas ou re-alizar internatos médicos no exterior. A perspectiva é que esta marca seja superada em 2018, com projeção apro-ximada de 30 alunos realizando inter-câmbio apenas no primeiro semestre.

A formalização e institucionalização ad-vinda com a criação do CRInter tornou viável a expansão de uma política inter-nacionalista e o estabelecimento de es-tratégias que ampliam as oportunidades disponíveis à comunidade acadêmica da Faculdade de Medicina da UFMG em to-dos os níveis: ensino, pesquisa e extensão.

5958

CCS: trabalho para levarinformação e conhecimento para mais pessoas

Em 24 de outubro de 2014, a congrega-ção aprovou a alteração da então As-sessoria de Comunicação Social para Centro de Comunicação Social (CCS). Reflexo da solidificação das atividades do centro. No período de 2014-2018, buscou consolidar os canais de comu-nicação e ampliar o atendimento aos setores da instituição. Exemplo, foi a produção de notícias da Faculdade, reforçada ainda mais no período com a publicação de novos boletins eletrô-nicos: o Boletim do Osat, publicação bisemestral do Observatório da Saú-de do Trabalhador de Belo Horizonte; o Informativo Saber para Cuidar, pu-blicação bisemestral do Projeto Saber Para Cuidar do Nupad/Cehmob-MG; o boletim quinzenal Ágora, do Nescon, e o Saúde, fique em dia! e o Já Refletiu sobre isso?, boletins mensais enviados aos alunos dos curso de especialização Estratégia Saúde da Família para pro-fissionais de Educação Física, uma par-ceria Nescon e Conselho Regional de Educação Física –CREF6-MG.

Além das publicações de novos bo-letins, o CCS continuou com as publi-cações de notícias, principalmente na homepage da Faculdade de Medicina da UFMG: no período foram publicadas 4.405 notícias, enviados 326 edições

do boletim eletrônico Informe Medici-na para os assinantes da Comunidade da Unidade, e 186 do Medicina.UFMG, para mais de 18 mil assinantes. O CCS realizou ainda o trabalho de assesso-ria de imprensa, divulgando eventos e pesquisas produzidas na instituição junto aos veículos de comunicação da grande imprensa, no período foram enviados 102 releases, além do aten-dimento diário da imprensa em busca de especialistas e pesquisadores da Unidade para a concessão de entrev-istas. Houve ainda, um incremento na divulgação por meio de mídias sociais eletrônicas como o Facebook e Twit-ter. Destaca-se ainda, a cobertura fo-tográfica, demandada em 352 eventos e atividades.

Já na área radiojornalismo, a partir de dezembro de 2016, um novo projeto foi colocado no ar, o Aspas Sonoras: ao todo foram 22 edições, o objetivo do projeto é ampliar a discussão sobre os temas abordados nas séries realizadas pelo programa de rádio Saúde com Ciência. As matérias apresentam áudios e textos inéditos daquilo que foi apurado durante as produções.

No programa de rádio Saúde com Ci-ência, programa de segunda a sexta,

produzido pelo Centro de Comunicação Social, houve um incremento substan-cial no número de rádios parceiras pelo País. No período o número de rádios veiculando o programa de rádio pro-duzido pela Faculdade passou de 40 para 187 rádios e, especialmente, o pro-grama passou a chegar em mais regiões do Brasil, saltando de 3 estados para 20 estados. A rede social Twitter do pro-grama também ampliou em 100% seu número de seguidores, chegando a um total de 2mil, além de iniciar o envio de programa diretamente para os ouvintes através do canal de comunicação What-sapp, hoje com 260 assinantes, que par-ticipam ativamente, enviando perguntas e sugestões de temas.

6160

Congressos, eventos e atividades

No período de 2014 a 2018, o aten-dimento de demandas na área de criação teve um forte incremento com a assistência a todos os setores da Faculdade. Foram 774 solicitações para a criação de campanhas para congressos, simpósios, seminários, webconferências, elaboração de lo-gos para projetos e setores, cartazes, folders, banners, diagramação de liv-ros, relatórios e cartilhas, uma média anual de 193 atendimentos.

Na área de webdesign, em 7 de julho de 2014, o CCS colocou no ar o novo portal da Faculdade de Medicina. O

objetivo era tornar a navegação do usuário mais prática, além de adequá-lo aos padrões de navegabilidade da época. Também ganharam novo leiau-te as páginas do Centro de Graduação (Cegrad), Centro de Pós-Graduação (CPG) e as páginas dos 10 programas de pós-graduação. A equipe de web-design desenvolveu ainda, no período, 59 páginas, além de prestar assessoria técnica no desenvolvimento dos por-tais do Nupad, Nescon e Cetes. So-mados a isto, 6.770 manutenções de conteúdos nas páginas eletrônicas ad-ministradas pelo setor, e a programa-ção de 624 boletins eletrônicos.

Na área de eventos, o Centro foi res-ponsável por organizar 16 jubileus, in-cluindo os de prata, ouro e diamante, cerimôniais que homenageiam os for-mandos do curso de Medicina na Insti-tuição a cada 25, 50 e 60 anos de for-mado. A comemoração do Jubileu de Diamante teve início em 2015, passan-do a integrar o calendário de comemo-ração desde então. Também participou ativamente da organização de cinco congressos, além de 16 recepções de calouros e outras 41 atividades como cerimônias de formatura, posse, sim-pósios, fóruns, entre outras.

Um novo projeto lançando em outubro de 2017, em parceria com o Centro de

Pesquisa da Faculdade, foi o Projeto Pesquisadores. O objetivo do Projeto é tornar o trabalho dos pesquisadores da Instituição mais conhecido dos públicos externo e interno, principal-mente pelos estudantes de graduação, para que encontrem modelos a seguir e sintam-se inspirados e atraídos para a vocação científica.

A cada mês, um pesquisador é destaca-do por meio de entrevistas em texto e áudio. Este projeto envolve todas as áreas do Centro de Comunicação So-cial, reafirmando a ideia de valorizar a comunicação social integrada para a divulgação e fortalecimento da ciência em prol da sociedade.

ADMINISTRATIVO

6564

Superintendência:a administração da comunidade

A Gestão 2014-2018 da Faculdade de Medicina buscou, nesse período, traba-lhar com melhorias, principalmente, na infraestrutura da instituição e, assim, contribuir com a melhor organização das atividades, proporcionando ganhos no ensino, pesquisa e extensão. Essa política foi coroada com a nota máxi-ma obtida junto à avaliação do Ministé-rio da Educação do curso de Medicina.

Na infraestrutura, somente no quadriê-nio, foram adquiridos três novos veícu-los para atendimento das demandas da instituição e, principalmente, do Interna-to em Saúde Coletiva (Internato Rural).

Para dar mais segurança a todos os frequentadores da Faculdade foi insta-lado o sistema de controle de Acesso (Siscaef) e, também, ampliação do sis-tema de monitoramento por câmaras.

A Diretoria também investiu em equi-pamentos e material didático com a aquisição de telas de projeção; lousa interativa; novos projetos de multimí-dia e equipamento de som, como novos microfones, caixas de som e amplifica-doras. Um exemplo foi a troca do siste-ma de som do Salão Nobre, que trouxe melhoria na qualidade de som favore-

cendo a audição durante aulas, pales-tras e conferências realizadas no local.

A Gestão também estimulou o cuida-do com o meio ambiente por meio de campanhas de conscientização para uso racional de energia e água, além de con-tratar uma engenheira ambiental para a administração dos resíduos gerados pelos laboratórios e setores da institui-ção. Em setembro de 2015, a Faculdade de Medicina iniciou a aplicação de um questionário para a elaboração de um Plano de Gerenciamento de Resíduos de Serviços de Saúde (PGRSS). Em 2017, a Faculdade também promoveu um Trei-namento de Descarte de Resíduos Quí-micos, para maior segurança e melhor gerenciamento de resíduos qualificado.

Diante da crise de abastecimento vivida em 2014, no país e estado, mas principalmente na Região Metropolita-na de Belo Horizonte, a diretoria da Faculdade Medicina iniciou uma mobilização de todos os setores da Instituição. Assim, iniciou a campanha Mude Hoje, que tinha o objetivo de in-formar as ações de cada setor e incen-tivar as pessoas a compartilharem suas iniciativas para a racionalização do uso de água e energia em seus locais de tra-

balho. Também foi criada a Comissão de Racionalização do Uso de Água e Energia Elétrica e a Comissão Interna de Conser-vação de Energia (Cice) para a implanta-ção de um Programa de Gestão Energéti-ca (Progen).

A Campanha trouxe resultados posi-tivos já no primeiro mês de implanta-ção, principalmente, no consumo de energia elétrica. Comparando o consu-mo de fevereiro de 2015 e fevereiro de 2014, constatou-se que, mesmo com o aumento em 20% da demanda, em re-lação ao ano anterior, houve redução de 2% no consumo total da Unidade. Nos setores em que houve ações dire-tas da campanha, como os administra-tivos e salas de aula. A redução chegou a aproximadamente 13%.

O sucesso da Campanha fez com que, em agosto de 2017, a Faculdade de Me-dicina da UFMG iniciasse a implantação do Projeto de Eficiência Energética, com duas propostas vencedoras da chamada pública da Companhia Energética de Mi-nas Gerais (Cemig), financiando a subs-tituição de todas as lâmpadas do pré-dio sede da Unidade e Biblioteca Baeta Viana por lâmpadas tipo LED. No total foram 4.136 lâmpadas, e a implantação da usina fotovoltaica (painéis de energia solar), que gerará energia para a Biblio-teca, tornando-a autossuficiente. Com a implantação dos dois projetos, a pers-pectiva é que a Faculdade irá economi-zar em torno de R$10.000,00 por mês.

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Novos setores

Em 2016, a diretoria propôs à Congregação da Faculdade de Medicina, um novo organograma para a Faculdade, aprovado, estabeleceu-se a criação do Setor de Gestão de Pessoal, unificando a Seção de Pessoal e Seção de Recursos Hu-manos; o Setor de Convênios, em substituição à Assessoria de Convênios e, o Setor de Contabilidade, em substituição à Seção de Contabilidade. Também houve alteração na denominação da Assessoria de Comunicação Social (ACS) para Centro de Comunicação Social (CCS). O objetivo da mudança foi tornar as ações mais dinâmicas e dar agilidade às tomadas de decisões, bem como tornar mais objetivas as responsabilidades e a cadeia hierárquica da administração.

Investir no debate e discussão de temáticas contemporâneas na promoção da saúde, este também foi um dos objetivos da Gestão 2014-2018 da diretoria da Faculdade de Medicina da UFMG. No período, a Instituição realizou e organizou dois Congressos Nacionais de Saúde. O 3 º Congresso Nacional de Saúde, de 25 a 27 de setembro de 2014, com o tema central “Cenários da Saúde na Contemporaneidade”. Realizado nas dependências da Faculdade, o evento

Eventos: discussão e debate de temas importantes para a Saúde

contou com 1.165 participantes, originários de Minas Gerais, Belo Horizonte e interior, e participantes de mais seis estados do país (Santa Catarina, Goiás, Paraná, Rio de Janeiro, São Paulo e Bahia), vinculados às áreas pública e privada, bem como de organizações da sociedade civil. Paralelamente ao Congresso, foi realizado o 1º Simpósio Internacional de Educação em Saúde, que contou com a participação de convidados da Colômbia, França e Portugal.

Já o 4º Congresso Nacional de Saúde – Promoção da Saúde: Interfaces, Impasses e Perspectivas, que aconteceu de 28 a 30 de agosto de 2017, teve a participação de 830 estudantes, professores e profissionais da área da saúde, originários, principalmente, do estado de Minas Gerais. Nesta edição, três simpósios internacionais se somaram à programação do Congresso: II Simpósio Internacional de Educação em Saúde; II Simpósio Internacional de Saúde e Psicanálise e o Simpósio Internacional de Obesidade: estamos preparados para esse desafio? Reflexões para novas propostas.

No quadriênio 2014-2018, também foram realizados pela Faculdade de Medicina, por meio do Departamento de Fonoaudiologia e o Programa de Pós-Graduação em Ciências Fonoaudiológicas, o 1º Congresso de Fonoaudiologia da UFMG, de 22 a 24 de maio de 2014 e o 2º Congresso de Fonoaudiologia da UFMG, realizado de 19 a 21 de maio de 2016. Abordando o tema central “Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Profissional”, o Congresso reuniu especialistas em diversos domínios da Fonoaudiologia que apresentaram, para mais de 400 participantes, as últimas novidades em suas áreas de atuação.

A Faculdade sediou ainda diversos eventos importantes para o debate da Saúde no Brasil e no mundo, destaque-se o 5º Simpósio Internacional de Imunodeficiências Primárias (Sidep), realizado nos dias 20 e 23 de maio de 2015, numa parceria do Grupo de Imunologia do Departamento de Pediatria da Faculdade de Medicina da UFMG com o Departamento de Patologia da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (USP) e, o Simpósio Internacional de Febre Reumática, 9 de junho de 2017, realização conjunto da Sociedade Brasileira de Cardiologia e do Departamento de Pediatria da Faculdade de Medicina da UFMG.

Em 2017, a Faculdade também sediou o 1º Fórum de Saúde e Violência no Trânsito, que envolveu pesquisadores e profissionais de empresas da área de trânsito que compartilharam conhecimentos teóricos e práticos sobre a mobilidade urbana. O Fórum foi uma realização do Grupo de Pesquisas Saúde e Violência no Trânsito (Sauvi) do Programa de Pós-Graduação Promoção da Saúde e Prevenção e do Núcleo de Promoção da Saúde e Paz da Faculdade de Medicina.

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3° Congresso Nacional de Saúde 1° Congresso de Fono

2° Congresso de Fono4° Congresso Nacional de Saúde

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Obras

No período de 2014 a 2018, mesmo vivenciando um período de crise econômica e política no país, a diretoria da Faculdade de Medicina da UFMG buscou captar recursos junto a parlamentares mineiros na Câmara Federal, para proporcionar maior qualidade ao ensino, pesquisa e extensão da instituição. Isto possibilitou ampliar os recursos para além das verbas oriundo do Ministério da Educação e de recursos próprios gerados com aluguéis, entre outros. Dessa forma, a gestão pode investir na melhoria da estrutura física e de equipamentos em laboratórios, salas de aulas e demais dependências administrativas e acadêmicas. Vinte e seis laboratórios passaram por obras durante o período.

Os investimentos não se resumiram apenas em obras, o período também foi de compras de equipamentos e livros para a instituição. Foram aplicados mais de R$ 8,8 milhões, sendo que, deste

montante, mais de R$ 3,3 milhões, 38%, foram destinados a equipamentos de apoio pedagógico.

Aplicou-se também em equipamentos fundamentais ao ensino, pesquisa e extensão, como a compra de materiais de áudio, vídeo e informática. Nestes, o investimento correspondeu a mais de R$3,1 milhões. Destacam-se a implan-tação da sala de informática na Biblio-teca J. Baeta Viana, com a instalação de 43 estações de computadores para atender aos usuários; a compra de um novo servidor de informática, com ca-pacidade para atender a instituição a contento até 2026 e a estruturação do Estúdio de Filmagem do Cetes, que vai possibilitar a elaboração de videoaulas, usando recursos 3D e 360º, a serem disponibilizadas para a formação dos discentes dos cursos de graduação na modalidade das disciplinas não presen-ciais. Veja a tabela com as informações mais detalhadas.

Equipamentos 2014 - 2017

Descrição 2014 (R$) 2015 (R$) 2016 (R$) 2017 (R$) Total (R$)

Acervo Bibliográfico

142.856,95 163.557,34 202.091,40 192.296,14 700.802,10

Áudio e Vídeo 144.230,73 566.302,24 216.700,00 307.676,07 1.234.909,49

Eletrodoméstico 43.873,42 91.273,33 159.215,11 64.967,95 359.329,95

Equipamento p/ Apoio Didático

282.726,22 1.135.595,32 708.651,93 1.253.461,28 3.380.435,74

Informática 196.581,42 81.097,80 1.188.525,31 431.597,06 1.897.802,24

Mobiliário 193.983,74 92.680,52 179.438,54 113.527,69 579.630,76

Veículo 43.600,00 - - 108.480,00 152.080,04

Outros 96.095,60 238.052,00 41.193,00 123.456,63 498.797,43

Total 1.143.948,08 2.368.558,55 2.695.815,29 2.595.462,82 8.803.787,75

Por meio de ação incisiva da Asses-soria de Relações Instituições da Fa-culdade, com total apoio da Diretoria, foi possível captar junto a parlamen-tares mineiros na Câmara Federal, no período de 2014 a 2017, um total de R$3.452.196,62, o que possibilitou investimentos em diversos setores, centros e departamentos da Unidade. A cada início de ano os setores en-viavam os pedidos para que fossem atendidos após a liberação financeira

das emendas, conforme as exigências das mesmas.

Para 2018, a diretoria captou R$ 1,7 milhão em emendas parlamentares, mas que ainda aguardam a liberação. Esses recursos deverão beneficiar o Cetes, Laboratório de Simulação/Fonoaudiologia, os departamentos de Oftalmologia e Otorrinolaringologia, Pediatria, Propedêutica Complementar e o Laboratório Multiuso.

As obras do Laboratório de Simulação (Labsim), no 3º andar da Faculdade, iniciaram em março de 2018. Nesse espaço, de 1.380 m², será construído um mini-auditório para 100 pessoas, uma enfermaria, 15 salas/consultórios, e quatro salas de simulação com de-briefing, local que o estudante simu-la um atendimento e é avaliado pelo professor. O espaço contará, também, com almoxarifado, salas de secretaria e coordenação, banheiros e vestiários, além de um terraço para treinamento. O acesso ao novo andar será feito pelo elevador e também por duas escadas.

A Diretoria entregou à comunidade da Faculdade de Medicina 64 obras. Uma delas foi a ampliação do 4º andar, que tem uma área total de 1.109m, que teve seu início em 2014 e foi concluída em dezembro de 2017.

Essas obras trouxeram para a Unidade um auditório para 160 pessoas, três salas para 20 pessoas e outra sala para 45 pessoas. Ainda faz parte

da obra de ampliação a criação de uma câmera fria, de 41m², para armazenamento de kits da triagem neonatal. A obra conta, ainda, com uma copa e quatro banheiros, sendo que dois deles são adaptados para pessoas com deficiência.

Outra obra que vem atender espe-cialmente ao ensino e pesquisa na ins-tituição foi a Sala de Videoconferência do Centro de Pós-Graduação. Dotada de equipamentos de alta tecnologia, ela possibilita que professores de ins-tituições, até mesmo de outros países, possam participar de bancas de defe-sa ou interagir com nossos professores e pesquisadores por meio de disposi-tivos eletrônicos, como smartphones, tablets e computadores. Isto amplia as perspectivas da internacionalização da Faculdade e facilita a participação de examinadores, pois estes não precisam se afastar de suas atividades por um dia ou mais. Com a nova tecnologia há ainda a redução de custos com passa-gens e hospedagem.

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Obras executadas ou em execução pela Diretoria da Faculdade de Medicina da UFMG (2014-018)

1 . Implantação do Laboratório de Micobactérias (CLM)

2 . Reforma da Secretaria e Sala dos Professores do Departamento de Oftalmologia e Otorrinolaringologia (ALO)

3 . Obra de relocalização do Laboratório de Genética Molecular (SAM)

4 . 2ª Etapa da Reforma da Secretaria e Sala dos Professores do Departamento de Clínica Médica ( CLM)

5 . Obra de relocalização do Laboratório de Parasitologia do HC para implantação do Laboratório de Processamento de Imagem (IMA)

6 . Obra de relocalização do Almoxarifado do HC para implantação do Laboratório de Processamento de Imagem (IMA)

7 . Reforma da secretaria e área administrativa com substituição do sistema de climatização do Centro de Pós-Graduação (CPG)

8 . Reforma do Laboratório de Genética e Biologia Molecular do Núcleo de Ações e Pesquisa em Apoio Diagnóstico (Nupad)

9 . Reforma do Laboratório de Triagem Neonatal do Núcleo de Ações e Pesquisa em Apoio Diagnóstico (Nupad)

10 . Obra de implantação do Laboratório de Controle da Toxoplasmose do Núcleo de Ações e Pesquisa em Apoio Diagnóstico (Nupad)

11 . Implantação das instalações do Departamento de Anatonia e Imagem (IMA)

12 . Implantação da sala de aula e reforma da área de apoio de Técnicascirúrgicas (CIR)

13 . Reforma das fachadas e do pátio interno 2 do Edifício Oscar Versiane

14 . Implantação o Laboratório de Processamento de Imagens (IMA)

15 . Implantação do Laboratório de Dosimetria (IMA)

16 . Implantação do Laboratório de Esteriomicroscópio (ALO)

17 . Implantação do Laboratório de Espectrometria (Nupad)

18 . Implantação do Laboratório de Fonoaudiologia (Fono)

19 . Implantação do Arquivo Inativo e Depósito de Resíduos

20 . Reforma para implantação da área de atendimento da Seção de Pessoal

21 . Reforma do Laboratório de Patologia Mamária e Implantação de Sistema de Climatização (APM)

22 . Reforma do Laboratório de Hepatites Virais (CLM) e implantação de Sistema de Climatização

23 . Reforma para Modernização do Sistema de Climatização do Núcleo de Educação em Saúde Coletiva (Nescon)

24 . Implantação do Laboratório de Terapia Celular (CIR)

25 . Implantação da Sala de Informática da Biblioteca Baeta Viana

26 . Obras para relocalização da Seção de Patrimônio e adaptação do Seçãode Almoxarifado para ampliação da sala da Gerência de Convênios

Abaixo a relação de obras executadas no período do mandato da Diretoria da Faculdade de Medicina, gestão 2014-2018.

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27 . Reforma de ampliação da sala da Gerência de Convênios

28 . Reforma da Secretaria e Implantação da Sala de Professores do Departamento de Anatomia Patológica e Medicina legal (APM)

29 . Implantação do Bicicletário Coberto com instalação de 19 suportes

30 . Obras no mobiliário para o salão de exposição permanente do Centrode Memória da Medicina (Cememor)

31 . Substituição do piso em carpete por manta vinílica acústica da sala de aula Dona Carminha

32 . Relocalização do Laboratório Neuropsicologia (SAM)

33 . Obras para o tratamento acústico do Laboratório de Audiologia e Exame de Voz (Fono)

34 . Implantação do Laboratório de Linguagem e Biomecânica (Fono)

35 . Ampliação de sala de atendimento do Núcleo de Apoio Psicopedagógico aos Estudantes (NAPEM)

36 . Reforma para individualização da Secretaria do Centro de Estudosem Saúde (CES)

37 . Obras para ampliação da área destina aos escaninhosna Biblioteca J. Baeta Vianna

38 . Reforma do auditório para defesa de teses e instalação de sistema de videoconferências do Centro de Pós-Graduação (CPG)

39 . Obras para instalação de arquivo deslizante na Secretaria do Centrode Pós-Graduação (CPG)

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40 . Reforma da secretaria, sala de monitoramento e substituição da bancada externa do Diretório Acadêmico Alfredo Balena (DAAB)

41 . Instalação de painéis móveis para exposições do Centro de Memória da Medicina (Cememor)

42 . Obra para relocalização da Seção de Patrimônio

43. Obra de modernização do sistema de ar condicionado e pressão negativado Laboratório de Micobactérias (CLM)

44 . Reforma da Sala de Professores do Departamento de Clínica Médica (CLM)

45 Reforma do Laboratório de Endocrinologia (CLM)

46 . Reforma da Sala de Tecnologia do Centro de Tecnologia em Saúde (Cetes) para implantação do estúdio de filmagem

47 . Reforma da sala 624 para implantação do Espaço AVAS21 - Tecnologia Aplicada ao Ensino da Saúde

48 . Instalação de cabine acústica no Laboratório de Simulação (Labsim/Cetes)

49 . Reforma da sala 419 para implantação do Laboratório de Ensino (PRO)

50 . Reformas para instalação de arquivos deslizantes no Centro de Memória da Medicina (Cememor)

51 . Reforma para ampliação das dependências do Setor de Contabilidade

52 . Substituição do piso da Secretaria do Departamento de Oftalmologia e Otorrinolaringologia (OFT)

53 . Obra para implantação, em caráter provisório, da Empresa Júnior de Saúde - SmartMED

54 . Implantação do Laboratório de Pesquisa em Ciências Visuais (OFT)

55 . Instalação de Película nos quadros brancos dos consultórios do Hospital Jenny Faria/HC/UFMG (GOB)

56 . Obras para implantação, em caráter provisório, do Diretório Acadêmico Marie Currie do Curso Superior de Tecnologia em Radiologia

57 . Reforma do abrigo de resíduos químicos

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58 . Instalação de piso podotátil para acessibilidade no Campus Saúde e Edifício Oscar Versiane

59 . Expansão do jardim e criação de área de convivência no Biotério e Centro de Imagem Molecular

60 . Obras de ampliação do 4º andar com instalação de laboratórios, auditório de treinamento e sala, iniciada e concluída no período 2014 - 2017.

61 . Substituição do piso das salas da Diretoria e modernização das instalações elétricas

62 . Obras de ampliação do 3º andar do Edifício Oscar Versiani (em execução)Obra de ampliação do Laboratório de Simulação (em execução), cuja captação financeira integral no final de 2017

63 . Modernização do sistema de iluminação do Edifício Oscar Versiane e Biblioteca J. Baeta Vianna

64 . Instalação da Usina Fotovoltaica para abastecimento da Biblioteca J. Baeta Vianna

Reitor Professor Jaime Arturo Ramírez

Vice-reitoraProfessora Sandra Regina Goulart

Diretor da Faculdade de Medicinada UFMG Professor Tarcizo Afonso Nunes

Vice-diretor da Faculdade de Medicinada UFMGProfessor Humberto José Alves

Coordenação Editorial e Redação*Gilberto Boaventura

Edição e RevisãoGilberto Boaventura e Estefânia Mesquita

Projeto Gráfico e DiagramaçãoClarice Passos FotografiaCarol MorenaBruna CarvalhoAcervo Projeto Manuelzão

Atendimento PublicitárioEstefânia Mesquita

*A redação teve como base os relatórios dos setores da Faculdade de Medicina da UFMG.

Expediente