Relatório de getão 2008-2011

RELATÓRIO DEGESTÃO 2008-2011www.unochapeco.edu.br

No futuro, nossos alunos trocarão os cadernos e computadores por telas digitais que vão enrolar e carregar no bolso. Se ainda existirem bolsos.No futuro, professores conseguirão multiplicar sua ação através de ferramentas virtuais que concretizarão o aprendizado de acordo com a necessidade de cada aluno na sala de aula. Se ainda existirem salas de aula.

No futuro, o mundo interconectado por redes de transporte baratas e eficientes será o verdadeiro campo de aprendizado para quem precisa pensar não apenas sua cidade, sua região ou seu país, mas o planeta. Se ainda estivermos em somente um planeta.

No futuro, pesquisa e extensão não se separam. O conhecimento produzido de um lado instantaneamente vira solução aplicada de outro, numa sociedade constantemente transformada por cada uma das ciências. Se ainda separarmos as ciências.

No futuro, cada vez mais cairão fronteiras entre quem tem e quem não tem o cargo de gestor numa instituição. Todos participam ativamente no que é e sempre foi uma construção coletiva. Disso não temos dúvida.

Uma universidade não trabalha pelo presente. O professor sabe que sua aula de hoje talvez só colabore com soluções profissionais para o aluno daqui a uma década. E o aluno que presta vestibular está de olho na formação que terá em três, quatro, seis anos. O impacto que processos de ensino, pesquisa e extensão exercem sobre uma região não pode ser medido nos resultados de um ano, mas sim em gerações.

A gestão universitária não pode ser diferente. Cada ato que tomamos hoje – e todos que compuseram a atuação da Reitoria 2008-2011 da Unochapecó – é e foram decisões voltadas para o futuro. O presente sem dúvida nos interessa, mas é pensar o que está por vir que acreditamos ser a tarefa de gestores comprometidos com uma instituição. Não queremos formação, crescimento, transformação e desenvolvimento somente hoje – queremos também amanhã e para sempre.

O futuro sem dúvida é imprevisível. Mas pode ser construído. Neste relatório, você encontrará as principais ações da nossa gestão com vistas ao futuro da Unochapecó e de todos seus beneficiados. Não queremos falar de passado, mas do que queremos daqui em diante. Este é um relatório do futuro.

Odilon PoliReitor

Claudio Alcides JacoskiVice-reitor de Planejamento e Desenvolvimento

Sady MazzioniVice-reitor de Administração

Maria Luiza de Souza LajúsVice-reitora de Ensino, Pesquisa e Extensão

A gestão 2008-2011 da reitoria da Unochapecó foi projetada em meio às incertezas provocadas pelo atual cenário de transformações no contexto do ensino superior. Tal contexto colocou dificuldades significativamente maiores às instituições com tradição de qualidade e alto desempenho acadêmico e que contam, por isso, com estruturas maiores e mais complexas. Esse é o caso da Unochapecó e das demais universidades comunitárias.

Como a Unochapecó reagiria neste contexto? Conseguiria sustentar sua liderança na educação superior do Oeste catarinense, ou perderia espaço como vinha ocorrendo com várias instituições comunitárias de outras regiões? Essas dúvidas pairavam sobre o horizonte do nosso futuro. Diante de tudo isso, contudo, havia uma certeza: era preciso que a nova gestão fosse capaz de promover mudanças internas profundas, preparando a instituição para os desafios dos novos tempos.

Foi com esse pensamento que nos lançamos ao trabalho, cujo primeiro ato foi deflagrar o processo de construção de uma nova estrutura organizacional e de gestão. Uma ampla reorganização das condições para potencializar a produção acadêmica foi posta em curso. Ao mesmo tempo, passamos a preparar as bases para uma maior inserção na sociedade, aproximando-nos do setor produtivo, buscando relacionar as ações da universidade com o processo de inovação.

Passados três anos e meio de mandato, muitos frutos já estão sendo colhidos. Uma instituição mais ágil, com gestão profissionalizada, que vem conseguindo manter sua saúde financeira, mesmo realizando um grande número de investimentos na estrutura física de salas, laboratórios e ambientes, bem como em recursos tecnológicos voltados às atividades acadêmicas e administrativas.

A nova organização das atividades acadêmicas já começa a mostrar os primeiros resultados concretos, num contexto de crescente reconhecimento e aprovação da Unochapecó.

A você, que tomou parte ativa nesse processo e foi fundamental no crescimento do projeto institucional, apresentamos uma síntese desse trabalho, realizado a muitas mãos, e do seu resultado.

Missão

Produzir e difundir conhecimento, contribuindo com o desenvolvimento regional sustentável e a formação profissional cidadã.

Visão

Ser referência como universidade comunitária, reconhecida pela sua produção científica, qualidade acadêmica, gestão democrática e atuação na sociedade.

Princípios

A Universidade tem como norteadores de suas ações os seguintes princípios:- formação profissional para a cidadania;- gestão democrática, participativa e eficiente;- compromisso com o desenvolvimento regional;- indissociabilidade do ensino, da pesquisa e da extensão;- garantia de meios de acesso e permanência de acadêmicos na Unochapecó;- pluralismo;- autonomia;- interdisciplinaridade;- avaliação institucional permanente.

Odilon PoliReitor

O Ensino, a Pesquisa e a Extensão formam o tripé constitutivo da Universidade.

A revisão da estrutura da Unochapecó, sensível a esta questão e com a finalidade de garantir a indissociabilidade entre estas dimensões, propôs a criação de uma Vice-reitoria de Ensino, Pesquisa e Extensão.

Mesmo que recente, a implantação desta Vice-reitoria possibilitou, através do diálogo permanente, a construção de políticas e a realização de ações de Ensino, Pesquisa e Extensão, sintonizadas com o projeto de universidade da Unochapecó.

As conquistas foram muitas nestas áreas na Gestão 2008-2011. Entre elas destacam-se a redefinição das Políticas de Ensino, de Pesquisa, de Extensão e de Pós-graduação Stricto Sensu, que apontam em direção aos novos tempos que exigem da universidade um ensino qualificado, fortemente inserido na realidade, a partir de um sólido conhecimento teórico, capaz de garantir a intervenção nesta realidade de forma competente e de acordo com as reais necessidades.

Muitos foram os investimentos e as ações realizadas para garantir o desenvolvimento do Ensino, da Pesquisa e da Extensão da Unochapecó, objeto deste relatório.

Os desafios ainda são muitos, mas Galeano nos diz: “A utopia está lá no horizonte. Me aproximo dois passos, ela se afasta dois passos. Caminho dez passos, e o horizonte corre dez passos. Por mais que eu caminhe, jamais alcançarei. Para que serve a utopia? Serve para isso, para que eu não deixe de caminhar.”

Maria Luiza de Souza LajúsVice-reitora de Ensino, Pesquisa e Extensão

Um marco desta gestão é ter conseguido conduzir a Unochapecó a um caminho de relacionamento com a sociedade. Hoje, a instituição é vista de forma diferente do que era no passado, apresentando também um avanço em relação ao conceito contemporâneo de universidade, estruturando as bases para consolidar-se como instituição conectada ao nosso tempo.

A criação de uma Vice-reitoria de Planejamento e Desenvolvimento, em que pese existente a apenas dois anos, apresentou resultados sensíveis em toda a comunidade acadêmica. A demanda cada vez maior por informações para a tomada de decisão recebeu atenção especial, e provou a importância de se ter no planejamento o apoio dinâmico de uma inteligência organizacional. A percepção do cenário competitivo, vivido atualmente, deu o aporte necessário na condução das decisões e aos movimentos da instituição.

Um posicionamento estratégico, associado a condução da comunicação e marketing, apresentam resultados efetivos, pois a instituição continua mantendo um nível de investimento sem grandes modificações, atingindo resultados diferenciados em relação à concorrência e se mantendo na linha de crescimento em número de alunos.

O desenvolvimento de sistemas vem construindo uma mudança de paradigmas para uma universidade que diferencia-se pela sua capacidade de gerar soluções inovadoras. Sem nunca perder o olhar na missão, promovendo a inovação, propiciando o desenvolvimento regional à altura de sua capacidade de geração de conhecimento, a Unochapecó ganhou uma posição de destaque no cenário em que habita.

Claudio Alcides JacoskiVice-reitor de Planejamento e Desenvolvimento

A administração da Unochapecó, em sintonia com as diretrizes curriculares nacionais e na opção pelo zelo da qualidade acadêmica, investiu de maneira constante e consistente na qualificação do seu corpo de funcionários, na melhoria dos ambientes de trabalho, na implantação de procedimentos de gestão mais adequados e na infraestrutura.

No que tange à infraestrutura, o período foi de grandes conquistas para a Unochapecó, reforçando o compromisso comunitário de direcionar investimentos importantes, no intuito de qualificar a oferta de cursos à comunidade.

Os espaços administrativos foram ampliados e adequados com conforto térmico, as salas de aulas foram equipadas com kits multimídia, laboratórios receberam novos equipamentos e as edificações foram revitalizadas.

Entre as novas instalações destacam-se a construção do novo prédio na Extensão de São Lourenço do Oeste e o Bloco G3, no campus Chapecó. Além disso, tivemos a construção da Central de Resíduos e Reagentes Químicos, a Galeria de Arte Agostinho Duarte e a Cozinha Pedagógica de Gastronomia.

Para que professores e técnicos possam descobrir suas potencialidades, desenvolver talentos e se tornarem autores de sua própria história, diversas atividades de qualificação e formação continuada são realizadas permanentemente, além da promoção da qualidade de vida. Isso porque a razão maior dos investimentos são as pessoas que transformam a Unochapecó em realidade.

Sady MazzioniVice-reitor de Administração

ESTRUTURA ORGANIZACIONAL E PROCESSOS INTERNOS

01Uma instituição que quer transformar o mundo precisa primeiro transformar a si mesma. Ter um olhar que vai além do que se vê é o diferencial de organizações que se tornam referências em sua área de atuação.

Nos últimos anos, a Unochapecó reestruturou todo seu processo organizacional interno, visando acompanhar as tendências do ensino superior e oferecer serviços que, mais do que cumprir seu papel, inovem, renovem e transformem.

Uma nova postura institucional

Surge a Vice-reitoria de Planejamento e Desenvolvimento

Planejando com inteligência

Valorizando quem constrói nossa história

Tecnologia e redução de custos

1110

Após o processo de cisão que deu origem à Unochapecó em 2002, a estrutura da universidade exigia mudanças para atender os desafios postos pelo novo contexto da educação superior. Ciente dessa urgência, na primeira reunião do conselho Gestor, durante a atual gestão, a reitoria encaminhou para a aprovação a proposta de metodologia para a revisão da estrutura organizacional e de gestão da Unochapecó. Assim, entre fevereiro de 2008 e abril de 2009, a Reitoria, com apoio de uma comissão criada para esta finalidade, coordenou o desenvolvimento de uma nova proposta e, depois de amplo debate com a comunidade acadêmica, aprovou e implantou a nova estrutura organizacional e de gestão.

Entre as principais adequações estão: a transformação dos oito centros existentes em quatro áreas; a redefinição da estrutura e do funcionamento do Conselho Universitário (Consun), mediante a criação dos comitês de Graduação, de Pesquisa e Pós-graduação, de Extensão e Assuntos

Comunitários e também de Planejamento e Orçamento; a criação de uma Vice-reitoria de Ensino, Pesquisa e Extensão e a criação da Vice-reitoria de Planejamento e Desenvolvimento, mantendo-se a Vice-reitoria de Administração.

A nova est r utura tamb ém subst i tu iu as ant igas coordenadorias por diretorias, garantindo-lhes mais autonomia e agilidade. As diretorias definidas na nova estrutura são: de Ensino, de Pesquisa e Pós-graduação Stricto Sensu, de Apoio Acadêmico, de Extensão, de Marketing e Comunicação, de Planejamento e Controle, de Tecnologia da Informação, de Finanças e Contabilidade, de Desenvolvimento Humano e de Logística, Projetos e Obras. Cada diretoria está ligada diretamente a uma vice-reitoria.

As mudanças na estrutura organizacional e de gestão, ainda em processo de implantação e aprimoramento, possibilitaram significativos avanços não apenas em relação

ao modelo que estava em vigência, mas também em relação à necessidade de modernização, de flexibilidade, de agilidade nos processos de decisão e de controles legais inerentes a uma gestão universitária comprometida com os resultados acadêmicos e administrativos-financeiros de uma instituição comunitária.

Além da legislação vigente, foram atendidas as propostas levantadas em fóruns de discussão interna, a exemplo das experiências de outras universidades brasileiras e de países desenvolvidos, para uma atuação institucional diferenciada.

RENOVAÇÃO ESTRUTURAL

1312

VICE-REITORIA DE ENSINO,PESQUISA E EXTENSÃO

DIRETORIA DE UNIDADEFORA DE SEDE - XAXIM

DIRETORIA DE UNIDADE FORA DESEDE - SÃO LOURENÇO DO OESTE

DIRETORIA DA ÁREA DECIÊNCIAS EXATAS E AMBIENTAIS

CONSELHODE ÁREA

CONSELHODE ÁREA

CONSELHODE ÁREA

CONSELHODE ÁREA

COLEGIADODE CURSO

COLEGIADODE CURSO

COLEGIADODE CURSO

COLEGIADODE CURSO

ASSEMBLEIADE CURSO

ASSEMBLEIADE CURSO

ASSEMBLEIADE CURSO

ASSEMBLEIADE CURSO

DIRETORIA DA ÁREA DECIÊNCIAS HUM. E JURÍDICAS

DIRETORIA DA ÁREA DECIÊNCIAS DA SAÚDE

DIRETORIA DA ÁREA DECIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

COORDENAÇÕESDE CURSO




ESTRUTURASLIGADAS AO CURSO




COORDENAÇÃO DEEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

COMITÊ DE ÉTICAEM PESQUISA

COMISSÃODE BIBLIOTECA

SECRETARIA DE REGISTROE CONTROLE ACADÊMICO

BIBLIOTECA

CENTRALDE SOLUÇÕES

DIVISÃO DE PROTOCOLO

DIVISÃO DE ATENDIMENTO

DIVISÃO DE CALL CENTER

DIVISÃO DE ACESSIBILIDADE

DIV. DE APOIO AO ESTUDANTE

DIVISÃO DE APOIO AO DOCENTE

NÚCLEO DE APOIOPSICOLÓGICO E SOCIAL

SETOR DE ESTÁGIOSE MONITORIAS

PROGRAMA DE PÓS-GRAD.EM POLÍTICAS PÚBLICAS

EDITORAARGOS

DIVISÃO DOS PROGRAMAS DEPÓS-GRAD. STRICTO SENSU

NÚCLEOSDE PESQUISA

PROGRAMA DE PÓS-GRAD.EM CIÉNCIAS AMBIENTAIS

CEOM - CENTRO DE MEMÓRIADO OESTE DE SC

NÚCLEOS DE EXTENSÃO EASSUNTOS COMUNITÁRIOS

SETOR DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, PÓS-GRAD. LATO SENSU

DIVISÃO DE ACOMPANHA–MENTO AOS CURSOS

COLEGIADOS E COORDENAÇÕES DE CURSOS

DIVISÃO DE ESTÁGIO HRO

PROGRAMA UNIVERSIDADE ESCOLA

DIRETORIA DEEXTENSÃO

DIRETORIA DE PESQ. E PÓS-GRAD. STRICTO SENSU

DIRETORIA DEENSINO

DIRETORIA DE APOIOACADÊMICO

Órgãos Executivos e Deliberativos

Órgãos Normativos e Deliberativos

Órgãos Colegiados Consultivos

Órgãos Suplementares

Atividades que não exigem chefia

Núcleos

REITOR

PLENÁRIA

COMITÊS



COMITÊ DE ENSINO

COMITÊ DE PESQ. E PÓS-GRAD. STRICTO SENSU

COMITÊ DE EXTENSÃO

COMITÊ DE PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO

CONSUN

FÓRUM DE INTEGRAÇÃOUNIVERSIDADE E COMUNIDADE

CÂMARA DEGESTÃO

ASSESSORIAJURÍDICA

ARNI - ASSESSORIA DE RELAÇÕESNACIONAIS E INTERNACIONAIS

CPA - COMISSÃO PRÓPRIADE AVALIAÇÃO

COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA

COMISSÃO DEBIBLIOTECA

COMISSÃO DE COMUNICAÇÃOE MARKETING

COMISSÃO DE ACOMPANHAMENTO

ORÇAMENTARIO

CPPD – COMISSÃOPERMANENTE DE

PESSOAL DOCENTE

COMISSÃO DEDESENVOLVIMENTO

HUMANO

COMISSÃO DE OBRAS

COMISSÃO DESUPRIMENTOS

COMISSÃO DE TECNOLOGIA DA

INFORMAÇÃO

SETOR DE VENDAS E

PRESTAÇÃO DESERVIÇOS

NITT – NÚCLEO DE INOVAÇÃO E

TRANSFERÊNCIA TECNOLÓGICA

COORDENAÇÃO DEEDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

VICE-REITORIA DE ADMINISTRAÇÃO

VICE-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO

VICE-REITORIA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

INCUBADORAS

DIRETORIA DA ÁREADE CIÊNCIAS EXATAS

E AMBIENTAIS

DIRETORIA DA ÁREADE CIÊNCIAS HUM.

E JURÍDICAS

DIRETORIA DA ÁREADE CIÊNCIAS SOCIAIS

APLICADAS

DIRETORIA DA ÁREADE CIÊNCIAS

DA SAÚDE

DIRETORIA DE LOGÍSTICA,

PROJETOS E OBRAS

DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO

HUMANO

DIRETORIA DE FINANÇAS E

CONTABILIDADE

DIRETORIA DE TECNOLOGIA DA

INFORMAÇÃO

DIRETORIA DE PLANEJAMENTO

E CONTROLE

DIRETORIA DE MARKETING E

COMUNICAÇÃO

DIRETORIA DE PESQ. E PÓS-GRADUAÇÃO

STRICTO SENSU

DIRETORIA DE APOIO

ACADÊMICO

DIRETORIA DE ENSINO

DIRETORIA DE EXTENSÃO






Núcleos

1514

VICE-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO



DIRETORIA DE PLANEJAMENTOE CONTROLE

DIRETORIA DE MARKETINGE COMUNICAÇÃO

DIRETORIA DE TECNOLOGIADA INFORMAÇÃO


CONSELHODE ÁREA

CONSELHODE ÁREA

CONSELHODE ÁREA

CONSELHODE ÁREA

COLEGIADODE CURSO

COLEGIADODE CURSO

COLEGIADODE CURSO

COLEGIADODE CURSO

ASSEMBLEIADE CURSO

ASSEMBLEIADE CURSO

ASSEMBLEIADE CURSO

ASSEMBLEIADE CURSO











NITT – NÚCLEO DE INOVAÇÃO ETRANSFERÊNCIA TECNOLÓGICA

COMISSÃO DETECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

COMISSÃO DE COMUNICAÇÃOE MARKETING

SETOR DE VENDASE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS

INCUBADORAS

ASSESSORIADE IMPRENSA

POP - PROGRAMA DEORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

DIVISÃO DE PUBLICIDADEE PROPAGANDA

DIVISÃODE EVENTOS

UNOWEBTV

LIVRARIAUNIVERSITÁRIA

DIVISÃO DERELAÇÕES PÚBLICAS

DIVISÃODE MARKETING

DIVISÃO DE DADOSE ESTATÍSTICAS

DIV. DE PLANEJAMENTOE CONTROLE

DESENVOLVIMENTODE SISTEMAS

DIVISÃODE SUPORTE

PROGRAMA DE PESQUISADE OPINIÃO PÚBLICA

DIVISÃODE PROCESSOS

LABORATÓRIOSDE INFORMÁTICA

DIVISÃODE REDES







Núcleos

VICE-REITORIA DEADMINISTRAÇÃO




CONSELHODE ÁREA

CONSELHODE ÁREA

CONSELHODE ÁREA

CONSELHODE ÁREA

COLEGIADODE CURSO

COLEGIADODE CURSO

COLEGIADODE CURSO

COLEGIADODE CURSO

ASSEMBLEIADE CURSO

ASSEMBLEIADE CURSO

ASSEMBLEIADE CURSO

ASSEMBLEIADE CURSO












COMISSÃO DE ACOMP.ORÇAMENTÁRIO

COMISSÃO PERMANENTEDE PESSOAL DOCENTE

COMISSÃO DESUPRIMENTOS

COMISSÃO DEDESENVOLVIMENTO HUMANO

COMISSÃO DEOBRAS

SETOR DEFINANÇAS

SETOR DECONTABILIDADE

SETOR DESUPRIMENTOS

DIV. DE ELABORAÇÃOE ACOMPANHAMENTO

ORÇAMENTÁRIO

DIVISÃO DE ALMOXARIFADO

DIVISÃO DE COMPRAS

DIV. DE MARCENARIA

DIVISÃO DE OBRAS

DIVISÃO DE PROJETOS

DIV. DE APOIO OPERACIONAL

DIVISÃO DE VEÍCULOS

DIVISÃO DE COPA

DIV. DE MANUTENÇÃO

SETORDE PESSOAL

SETOR DE PROJETOSE OBRAS

SETOR DE APOIOOPERACIONAL

DIVISÃO DEGESTÃO DOCUMENTAL

DIVISÃO DEATENDIMENTO À SAÚDE

DIVISÃO DE GESTÃODE PESSOAS

DIRETORIA DE LOGÍSTICA,PROJETOS E OBRAS

DIRETORIA DEDESENVOLVIMENTO HUMANO

DIRETORIA DE FINANÇASE CONTABILIDADE






Núcleos

1716

UMA NOVA POSTURA INSTITUCIONAL

Há alguns anos, em decorrência de fatores predominantes, como a abertura do mercado com a incidência de cursos de Ensino à Distância e a facilidade do acesso a recursos voltados à educação, o ensino superior no Brasil entrou num processo de expansão.

Ainda que os benefícios tão anunciados, entre os quais o acesso facilitado a cursos de graduação, sejam questionáveis, uma vez que a ampliação da oferta não quer dizer, necessariamente, que os serviços oferecidos tenham a qualidade anunciada, muitas instituições sentiram as mudanças no cenário.

Com o aumento da oferta de vagas e a diminuição natural da quantidade de alunos aptos a ingressar no ensino superior – em função da queda da taxa de natalidade, que nos últimos 20 anos diminuiu cerca de 37%, refletindo diretamente no número de matrículas no ensino médio – todos os índices apontavam para uma crise no setor, e quem optou por sobreviver a esta situação teve que rever alguns princípios e se adaptar à nova realidade.

Na Unochapecó esse período foi ainda mais instável por coincidir com a troca da gestão, o que exigiu a tomada de decisões rápidas e efetivas em relação ao posicionamento estratégico institucional e também a definição de um planejamento estratégico de comunicação.

Assim, uma série de ações foram planejadas com o objetivo de definir um posicionamento estratégico institucional, cuja proposta principal é promover a transformação, afinado com a missão e a visão da instituição.

Tecnologia, relevância, interação, design, conhecimento, vanguarda e inovação foram alguns dos pilares que definiram o posicionamento estratégico da Unochapecó. Com o foco definido, as ações da instituição também buscaram privilegiar e promover a cultura, a vivência universitária, a responsabilidade social e ambiental, o comunitário e a sustentabilidade.

Os resultados das ações desenvolvidas nos novos moldes provaram, principalmente aos que eram mais resistentes à mudança, que a escolha foi acertada e, aos poucos, as adversidades começaram a ser superadas, dando espaço para a retomada do crescimento, tanto em número de alunos quanto em oferta de cursos e serviços.

Ou seja, mesmo com a diminuição de alunos aptos a ingressar no ensino superior, a Unochapecó conseguiu manter e ampliar o número de matrículas nos últimos quatro anos, considerando-se cerca de 80% dos calouros entre 2007 e 2010 são alunos que ingressaram no ensino médio entre 2004 e 2007. Em 2010, a Unochapecó foi a única universidade do sistema Acafe que registrou crescimento no número de alunos matriculados em comparação a 2009. (Ver tabela Evolução do número de matriculados em 2010 em comparação a 2009, na página 127).

23.347

2004

21.710

2005

20.480

2006

18.373

2007

7.8

86

7.34

3

7.79

0

7.25

6

7.79

1

7.49

1

8.0

17

7.43

9

2007

2º sem

1º sem

1º sem

2º sem

2008

1º sem

2º sem

2009

1º sem

2º sem

2010

Matriculados no Ensino Médio

Matriculados na Unochapecó

1918

Pico de matrículas por semestre (2007-2011)

Evolução de inscritos no Vestibular Acafe (2008-2011)

Evolução de inscritos em Processos Seletivos (2008-2011)

Isso só foi possível porque, como parte da nova estratégia institucional, a oferta de novos cursos se baseou em pesquisas de demanda, garantindo o público necessário para a implantação e manutenção desses cursos.

Além disso, a instituição passou a investir mais na qualif icação docente e também do corpo técnico-administrativo e a se envolver em projetos comunitários. O envolvimento com a comunidade, através de ações via extensão e até mesmo com o movimento pró Instituições do Ensino Superior (IES) Comunitárias, elevaram o prestígio da universidade perante a sociedade.

As ações desenvolvidas sob essa nova ótica proporcionaram o fortalecimento da marca na região e o reconhecimento da Unochapecó como uma instituição que, além de oferecer ensino superior de qualidade, sempre articulado com pesquisa e extensão, se compromete com a comunidade onde está inserida, promovendo o desenvolvimento econômico, social e cultural.

Uma das importantes modificações na estrutura da instituição foi a criação da Vice-reitoria de Planejamento e Desenvolvimento. Estruturada com o intuito de promover o desenvolvimento de uma inteligência organizacional na instituição, a nova vice-reitoria tem como principais objetivos suprir a carência de planejamento estratégico e estruturar a gestão do desempenho institucional.

Para efetivação do alinhamento estratégico institucional, em 2010, foram definidas 33 metas que, integradas ao planejamento operacional e ao sistema de monitoramento que permite a utilização automatizada de informações, servem como instrumento norteador para as unidades de gestão.

Novos sistemas de informação foram produzidos e entregues à comunidade acadêmica a partir da modelagem dos processos organizacionais da instituição, que se constituem em uma mudança de cultura para melhoria e ampliação das condições de sucesso nos procedimentos e fluxos de atividades institucionais.

SURGE A VICE-REITORIA DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO

731

2008

666

2009

1269

2010

1206

2011

7343

7790

7256

7791

7491

8017

7439

8407

7886 7868

1º sem

1º sem 1º sem

1º sem

1º sem

2007 2008 2009 2010 20112º sem 2º

sem

2º sem2º sem

2º sem

3141

2008

3155

2009

3290

2010

3727

2011

2120

PLANEJANDO PARA CRESCER ENTENDENDO O CENÁRIO

Diante das mudanças de cenário e aumento da competitividade do setor, o planejamento estratégico institucional vem sendo utilizado como uma importante ferramenta de gestão.

Assim, cada uma das quatro áreas da instituição elaborou, a partir da metodologia SWOT, o cenário sob o ponto de vista da sua unidade, apresentando um conjunto de elementos fundamentais para a estruturação do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e a definição do futuro da universidade.

Para compreender as mudanças no cenário da educação superior, a Unochapecó passou a coletar e armazenar dados de outras instituições de ensino sobre cursos de graduação e pós-graduação.

Desta forma, o cenário externo é melhor compreendido, aumentando a capacidade de a Unochapecó se fortalecer frente ao competitivo ambiente do ensino superior.

DEFINIÇÃO DE METAS INSTITUCIONAIS

A partir do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) foram definidos indicadores com o objetivo de garantir o foco das ações planejadas, bem como uma forma de monitorá-las. A integração dos indicadores com as ações operacionais permitiu maior efetividade no cumprimento das metas e objetivos institucionais.

Uma outra questão foi a definição de metas institucionais, que aglutinaram todas as ações operacionais de planejamento das áreas. A partir dessas metas é monitorada a efetividade do planejamento.

Até o início de 2008, as ações de marketing não eram integradas à inteligência organizacional no que se refere à oferta de produtos e serviços. A partir do momento em que se tomou ciência do novo contexto da educação superior, optou-se pela implementação de uma estrutura que, integrando ações de áreas complementares, fosse capaz de responder às demandas da atualidade. Assim, às estratégias de inteligência organizacional aliaram-se as ações de marketing e comunicação.

Entre os resultados obtidos estão a definição mais clara e coerente do posicionamento institucional e da promessa da marca, a estruturação de um banco de dados com as principais informações acerca do contexto da educação superior regional, estadual e nacional – que se tornou fundamental para a tomada de decisões sobre oferta de cursos e serviços –, bem como das estratégias de comunicação institucional.

Com essas mudanças, o investimento em mídia foi redirecionado, de acordo com o público-alvo. Dessa forma, houve redução do valor aplicado, com resultados mais efetivos.

A integração das ações de marketing e inteligência organizacional permitiu, também, a implantação bem-sucedida dos cursos de Odontologia, Produção Audiovisual, Engenharia Mecânica, Engenharia Elétrica e Design Visual. Alguns cursos existentes foram adaptados à realidade do mercado regional, facilitando sua viabilização e sustentabilidade. O número de alunos inscritos nos vestibulares e processos seletivos aumentou significativamente, assim como o número de matrículas.

PLANEJANDO COM INTELI-GÊNCIA

2322

SISTEMA DE MONITORAMENTO DAS AÇÕES

CAPACITAÇÃO QUE GERA RESULTADOS

Por solicitação da Vice-reitoria de Planejamento e Desenvolvimento, foi desenvolvido, internamente, um sistema que possibilita o monitoramento, por parte dos gestores, das ações de planejamento, permitindo acesso às informações e controle dos recursos necessários para sua execução.

Além de facilitar a classificação de unidades de gestão, dimensão e objetivos das ações, o sistema direciona estratégias, tipos de recursos, valores e cronograma de desembolso.

A implantação do sistema representou a superação de uma dificuldade que já havia sido identificada há bastante tempo na instituição e consistia num desafio para a gestão, que era de acompanhar e monitorar as ações planejadas, visando controlar recursos econômicos e cumprir com o alinhamento estratégico e tático.

Antes da efetivação do sistema, diretores e coordenadores de cursos foram capacitados para operar o software.

A eficiência e a agilidade dos processos de gestão são cada vez mais importantes na afirmação das instituições. Para isso, é preciso que se invista na qualificação dos gestores, especialmente, em instituições comunitárias, que precisam combinar a ação de caráter comunitário com a disputa de espaço num contexto educacional marcado pela concorrência entre instituições de categorias diversas.

Por tradição, a gestão universitária é desempenhada por docentes e técnicos que raramente possuem formação em Administração ou áreas afins. Por isso, investir na qualificação dos gestores da instituição passou a ser uma estratégia fundamental. Assim, desde os primeiros meses de gestão, a qualificação dos gestores foi definida como prioridade.

Foram realizadas 17 capacitações, entre as quais o curso de Capacitação de Gestores, que qualificou o corpo de dirigentes da instituição sobre os processos de gestão universitária. O objetivo comum a todas as ações foi facilitar a construção de uma visão comum sobre a gestão estratégica da Unochapecó.

Totalizando cerca de 630 participações, foram capacitados diretores de áreas, coordenadores de curso, chefes de setores, responsáveis por programas, além da reitoria.

Entre as mudanças decorrentes da implantação da nova estrutura organizacional e de gestão está a criação da Diretoria de Desenvolvimento Humano (DDH). Englobando o setor de pessoal, de atendimento à saúde e de gestão de pessoas, a DDH mantém o foco na qualidade do trabalho burocrático, que envolve atividades como o controle do cartão ponto e a elaboração da folha de pagamento, mas estende as ações para as pessoas, considerando o funcionário como um ser integral que busca satisfação pessoal e profissional dentro da instituição.

Assim, a Divisão de Gestão de Pessoas tem por objetivo acompanhar os colaboradores por meio de integrações, treinamentos, avaliações de desempenho, momentos de escuta, acompanhamento em situações de afastamento, programa de reconhecimento dos funcionários e promoção de ações de qualidade de vida para qualificar o ambiente de trabalho. O resultado são funcionários mais satisfeitos e motivados, gerando um clima organizacional positivo e produtivo.

Essa satisfação pode ser mensurada por meio de uma pesquisa na qual mais de 80% dos funcionários afirmaram ter orgulho de trabalhar na Unochapecó e cerca de 90% dos respondentes se declararam satisfeitos com o relacionamento entre os colegas no ambiente de trabalho. A pesquisa indicou também que o Programa de Qualidade de Vida (Unovital) está em segundo lugar na lista de benefícios que mais agradam aos funcionários.

VALORIZANDO QUEM CONS-TRÓI NOSSA HISTÓRIA

2524

EXPANDINDO FRONTEIRAS

A pretensão de ampliar as atividades em São Lourenço do Oeste e Xaxim tornou indispensável a figura de um coordenador em cada extensão. O objetivo era de que o docente que ocupasse o cargo pudesse não só desenvolver as atividades acadêmicas e administrativas, mas também propor articulações com o poder público e demais organizações a fim de consolidar a presença da Unochapecó naqueles municípios.

A implantação do cargo, que é ocupado por docentes que residem nos municípios onde estão instaladas as extensões, resultou no reconhecimento da Unochapecó pela comunidade e na significativa melhora nos processos de gestão interna das unidades.

Média de matrículas iniciais por ano em Xaxim

Os dados de 2011 referem-se apenas ao 1º semestre.

Média de matrículas iniciais por ano em São Lourenço do Oeste

7868

2007

1º sem

2º sem

88 841º sem

2º sem

2008

107921º sem

2º sem

2009

137129

1º sem

2º sem

2010

1821º sem

2011

197

152

2007

2º sem

1º sem

143

109

1º sem

2º sem

2008

175

145

1º sem

2º sem

2009

174

215

1º sem

2º sem

2010

3881º sem

2011

Nos últimos quatro anos, para atender a demanda institucional por serviços de tecnologia, informática e comunicação, foram feitas várias melhorias nos sistemas instalados na universidade.

Entre as principais adequações podem ser citadas a instalação do servidor squid-cache watch em desktop Sun Fire, que substituiu o antigo servidor IBM, a aquisição de um servidor IBM x3200M2 e de um servidor Sagan, as melhorias na estrutura de no-break e storage (armazenamento) e a substituição do servidor HTTP.

TECNOLOGIA E REDUÇÃO DE CUSTOS

2726

CONTROLE DE ACESSO À BIBLIOTECA

MANUTENÇÃO MAIS ACESSÍVEL

AJUDA ON-LINE

Até o início de 2010 não existia um sistema para controlar o acesso à Biblioteca da universidade, nem era possível gerar relatórios que apontassem, por exemplo, qual curso mais frequentava o local ou qual o horário de maior fluxo.

Para permitir maior controle do acesso e também potencializar os serviços prestados pela Biblioteca, em janeiro de 2010 foi iniciada a instalação de catracas com tecnologia smartcard.

Quando o sistema estiver em plena operação, os dados de todos os acadêmicos, técnicos-administrativos e professores da instituição serão enviados a um servidor, ligado à catraca da biblioteca, que irá bloquear ou permitir o acesso.

As catracas, além de trazerem mais segurança aos usuários e funcionários da Biblioteca, dispensam a presença de um funcionário para controlar o fluxo de pessoas, e, por gerarem um banco de dados com as informações contidas nas carteirinhas dos usuários, permitem a emissão de relatórios para análise das demandas do setor, como o remanejamento de pessoal nos horários de maior fluxo, a aquisição de materiais para atender as demandas do público e adequação do espaço físico.

A expansão do sistema para solicitação de manutenções para todos os setores da universidade agilizou o processo de manutenção predial e de telefonia no campus.

Antes, as solicitações eram encaminhadas via e-mail e nem sempre continham todas as informações necessárias para a execução do serviço, levando a falhas no atendimento e demora na solução dos problemas, além de dificultar o controle do que havia sido atendido ou não.

Hoje, para conseguir abrir um chamado, o solicitante precisa preencher todos os campos do formulário on-line, evitando problemas no atendimento, e assim que a solicitação for atendida/solucionada, o chamado é encerrado no sistema.

Muitos chamados abertos via Ocomon estavam relacionados a dúvidas quanto à operacionalização de softwares desenvolvidos pela Unochapecó e utilizados na execução de tarefas diárias. Na tentativa de agilizar a resolução das dificuldades encontradas pelos usuários, e consequentemente a execução das atividades em cada setor, foi desenvolvido um sistema de ajuda on-line.

Por meio dele, o usuário que tiver dúvida entra em contato com o desenvolvedor do software, que explica como executar a ação desejada. Depois de sanada a dúvida, pergunta e resposta ficam disponíveis para outros usuários, como uma espécie de ‘Perguntas Frequentes’, assim, se mais alguém tiver a mesma dúvida, será bem fácil encontrar a resposta.

Solicitações de manutenção predial atendidas

Solicitações de telefonia e equipamentos atendidas

FACILIDADES PARA COMUNICAÇÃO INTERNA

TRANSPARÊNCIA E ECONOMIA NA HORA DE COMPRAR

A lista de ramais on-line, implantada em 2010, trouxe facilidades para todos os funcionários e diminuiu significativamente o volume de trabalho das telefonistas, que tinham de buscar os números manualmente, em listas de papel, que precisavam ser atualizadas com frequência em função da rotatividade de pessoas nos setores.

O sistema que disponibiliza os ramais, por meio do Sistema de Autoatendimento (SAA) de técnicos e professores, está integrado diretamente com o sistema de folha de pagamento, ou seja, sempre que um colaborador é admitido ou muda de setor, a lista de ramais é atualizada automaticamente.

Para substituir o antigo sistema de compras da instituição, pelo qual as solicitações e negociações eram feitas via e-mail e telefone pelos gestores, muitas vezes diretamente com os fornecedores, foi implantado, em 2009, um novo sistema de compras. Por meio do novo sistema, as solicitações são realizadas através de formulário on-line, no qual são indicados detalhes dos produtos/serviços que precisam ser adquiridos, bem como de quem está realizando a compra e por qual motivo.

Esses formulários são analisados pelo Setor de Compras, que entra em contato com fornecedores – mais de 1,4 mil foram cadastrados a partir da implantação do sistema – e verifica qual proposta apresenta melhor custo/benefício para a instituição e para as necessidades do solicitante.

Em cada unidade de gestão há pessoas habilitadas para fazer solicitações ao Setor de Compras. Porém, em todos os casos é necessária a aprovação do responsável pela unidade. Assim, os gestores são capazes de acompanhar os processos de compra de produtos e serviços, garantindo transparência nas transações.

Desde a implantação do sistema foram criadas 76.501 solicitações de compras, resultando em aquisições no valor de R$ 19.457.491,00. Desse total, se forem comparados os valores cotados com aqueles efetivamente adquiridos, obteve-se um ganho médio de 26%.

2297

312

2240

358

20082009

20102008

20092010

SolicitaçõesA

tendimentos

4067

4040

70

354

67

336

20082009

20102008

20092010

SolicitaçõesA

tendimentos

681

681

2928

AGILIDADE E PRECISÃO NA CONTABILIDADE

AMBIENTES CLIMATIZADOS

Com a implantação da nova estrutura da instituição, os Planos de Contas Contábil e Gerencial foram adequados para atender às informações e demandas geradas pelo novo organograma funcional instalado. Antes, as contas contábeis e gerenciais eram estruturadas de forma sintética e dificultavam a informação dos resultados aos gestores.

Depois das mudanças, passaram a demonstrar informações de forma mais ágil e detalhada, divididas por área, curso e componente curricular, o que possibilita mais agilidade, precisão e maior segurança para tomada de decisões.

Poucos ambientes da Unochapecó eram climatizados e alguns dos espaços de trabalho eram prejudicados pelo calor excessivo. A situação causava desconforto aos funcionários e consequentemente diminuía o ritmo de trabalho.

Para amenizar a incidência do calor foram instalados climatizadores, entre 2008 e 2011, nos setores de Recursos Humanos, Financeiro, de Compras, de Estágios e Monitorias, na Serca, na Central de Soluções, nas Diretorias de Extensão e de Tecnologia da Informação, no Pronto Saúde, no Núcleo de Inovação e Transferência Tecnológica (NITT), no Núcleo de Apoio Psicológico e Social (NAPS), no setor de Planejamento, na Procuradoria Jurídica, na Contabilidade, na Reitoria, na Área de Ciências da Saúde, no Biotério, no Setor Administrativo de Artes, na Clínica de Odontologia, nos Ateliês de Arquitetura, na Área de Ciências Humanas e Jurídicas, na Diretoria de Logística, Projetos e Obras, no Laboratório de Redes, na Área de Ciências Sociais Aplicadas, nas salas administrativas do CEOM e na área administrativa da Biblioteca. Além disso, foi iniciada a instalação, em 2011, na Área de Ciências Exatas e Ambientais, na Diretoria de Marketing e Comunicação e também um estudo para apurar a necessidade dos laboratórios.

Área climatizada – Comparativo 2007-2011

SMS A SERVIÇO DOS COLABORADORES

DIÁRIOS DE CLASSE ECOLÓGICO E DINÂMICO

A partir da adaptação de um software livre, a Diretoria de Tecnologia da Informação desenvolveu um sistema de envio de mensagens via celular, similar ao Short Message Service (SMS), em português Serviço de Mensagens Curtas.

A principal utilização do sistema é a disponibilização de informações de forma rápida aos gestores, que podem acessá-las dos seus celulares. As mensagens são programadas e enviadas automaticamente pelo servidor da instituição na data e horário estipulados.

Metas atingidas, número de alunos matriculados por curso e outras informações úteis para a tomada de decisões são as principais informações disponibilizadas por meio desse serviço, que, além de agilizar a rotina, diminui significativamente os custos com comunicação e garante acesso imediato à informação para a tomada de decisão do gestor.

A criação do diário on-line foi uma melhoria e inovação para substituir os diários de classe utilizados anteriormente, que eram impressos em folhas tamanho A3 e grampeados em capas de papel cartão. Além da demora na hora de digitar as notas, o consumo de papel era grande.

Assim, em 2009 a Unochapecó implantou o Diário de Classe On-line, que reduziu o custo com papel e agilizou a disponibilização das informações dos alunos, que passaram a dispor, em tempo real, de notas e frequências de cada componente curricular.

Outra vantagem dessa inovação é quanto ao armazenamento dos dados. Até então, os diários precisavam ser mantidos no arquivo permanente da instituição e ocupavam um grande espaço.

6.689 m

2.818 m2

2

2008 2010

3130

EXTRATO ON-LINE PARA OS ALUNOS

AUTOMATIZAÇÃO DO SISTEMA DE HORÁRIOS DA GRADUAÇÃO

40% DE ECONOMIA COM TELEFONIA

Os acadêmicos tinham dificuldade de compreender a composição da sua fatura de pagamento para a instituição. A Unochapecó passou a disponibilizar o Extrato On-line dos débitos acadêmicos e, por meio dele, os alunos podem acompanhar e entender a composição dos gastos mensais.

O Extrato On-line pode ser acessado pelo Sistema de Autoatendimento (SAA) no perfil acadêmico, dando transparência, possibilidade de organização e facilidade para o aluno conduzir sua relação financeira com a instituição.

O Sistema de Digitação de Horários foi desenvolvido para melhorar o processo de digitação de horários e também para atender a solicitação dos coordenadores de curso de graduação.

Antes da implantação desse Sistema, os coordenadores tinham que se deslocar até a Secretaria de Registro e Controle Acadêmico (Serca) e informar os horários das aulas ou então enviar as informações via Circular Interna impressa, o que representava um custo bastante elevado com papel e impressão.

Hoje, os horários digitados pelos coordenadores de curso são importados automaticamente para o Sistema Acadêmico da Serca e ficam disponíveis para consulta pelos alunos.

O novo sistema resultou em economia de tempo, pois evita que os horários sejam digitados duas vezes (pelas coordenações e pela Serca) e também de recursos financeiros (eliminando cópias impressas), além de agilizar o fluxo de informações interna e externamente.

Com a revisão do contrato firmado com a empresa de telefonia, houve redução de, em média, 40% na conta mensal de ligações telefônicas. O contrato anterior mantinha o custo de R$ 0,21 por minuto para ligações feitas à mesma operadora dentro da região 49.

Depois de várias rodadas feitas com todas as operadoras telefônicas disponíveis, o contrato foi mantido com custo de apenas R$ 0,03 por minuto na mesma região, custo zero para ligações intragrupos e possibilidade de envio de mensagens (SMS) por R$ 0,01.

33

Ser uma instituição sustentável é muito mais do que defender o meio ambiente. Sustentabilidade significa olhar para o passado, atuar no presente e pensar no futuro. Só assim uma organização cumpre o seu compromisso com o nosso mundo.

Mais do que projetos ambientais, a Unochapecó não para de promover transformações que refletem no bem do nosso planeta. Porque para a gente, ser sustentável é ser transformador.

Parcerias que geram recursos

Comprometimento social

Mais de 4 mil bolsas de estudos por ano

Financiamentos e bolsas estudantis

Condições especiais para acadêmicos

SUSTENTABILIDADE02

3534

PARCERIAS QUE GERAM RECURSOS

Ao longo de sua história, a universidade conviveu com a dependência dos recursos advindos apenas da cobrança de mensalidades. Enfrentou dificuldades no processo de captação de recursos externos, que se mostrava reduzido frente a questões como o crescimento da concorrência. Reverter este quadro, ampliando os esforços voltados à captação de recursos externos, foi uma das principais bandeiras levantadas pela gestão.

Para isto, buscou-se intensificar o relacionamento institucional e firmar parcerias com diferentes esferas de governo, além de aproximar-se do setor produtivo.

Entre as ações para essa aproximação estão a criação do Núcleo de Inovação de Transferência Tecnológica (NITT/Unochapecó) e o desenvolvimento de projetos em parceria com o Instituto Goio-En.

MAIS DE R$ 5 MILHÕES CAPTADOS PELO NITT

Através do apoio à pesquisa e à extensão, oito projetos desenvolvidos por professores foram apoiados pelo Núcleo de Inovação e Transferência Tecnológica (NITT) e participaram de edital da Fundação de Amparo à Pesquisa Científica e Tecnológica de Santa Catarina (Fapesc), em 2009. Juntos, os projetos arrecadaram R$ 2,11 milhões.

Os recursos resultaram na criação de três incubadoras tecnológicas nas regiões de Seara, Palmitos e Maravilha e no desenvolvimento de outros 5 projetos voltados ao empreendedorismo e à inovação, como a construção do Laboratório de Análise de Leite em São Lourenço do Oeste, que será referência na região, assim como o Laboratório de Análise de Alimentos em Chapecó, cujos equipamentos serão adquiridos com recursos da Fapesc.

Outra soma importante de recursos foi adquirida através do Projeto Sinapse, da Fundação Certi e da Fapesc. A Unochapecó foi contemplada com recursos dois anos seguidos. Em 2009 e 2010, com fomento proporcionado pelo NITT, 7 empresas incubadas pela Unochapecó tiveram seus projetos contemplados com recursos e receberam R$ 50 mil cada uma.

Já o Programa Primeira Empresa Inovadora (Prime), do Ministério da Cicência e Tecnologia, liberou em 2009 R$ 960 mil para custear recursos humanos qualificados e serviços de consultoria especializada em estudos de mercado, serviços jurídico, financeiro, certificação e custos, entre outros, durante 12 meses, para empresas da região, sem vínculo direto com a universidade.

Ações como esta mostram o comprometimento da Unochapecó em proporcionar e fomentar o desenvolvimento, promovendo o incentivo à produção e à inovação.

3736

Captação de recursos pelo NITT 2008-2011

(*) Secretaria de Desenvolvimento Regional

(*) Programa Aplicativo Fiscal - Emissão de Cupom Fiscal(**) Associação das Câmaras Municipais do Oeste de SC

3938

PRÓ-SAÚDE

O Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) foi criado pelos Ministérios da Saúde e da Educação, em 2005, com o objetivo de qualificar a formação na área da saúde, capacitando os profissionais, desde a graduação, por meio de atividades e também da reorganização curricular, visando qualificar as ações de promoção, proteção e recuperação da saúde na rede de assistência básica.

Em 2006, por meio de um projeto desenvolvido pelo curso de Enfermagem, em parceria com a Secretaria Municipal da Saúde, a Unochapecó passou a fazer parte do Programa, tendo aprovados recursos de aproximadamente R$ 1,5 milhão. A transparência na aplicação dos recursos e os resultados positivos das atividades garantiram que a Unochapecó tivesse novas propostas aprovadas junto aos Ministérios, levando à liberação de mais R$ 2.732.931,00.

Atualmente, esses recursos vêm sendo investidos em 50 projetos, que envolvem todos os cursos da área da saúde oferecidos pela instituição e, mais do que contribuir para a formação de profissionais qualificados e com um novo olhar sobre a saúde coletiva, os projetos em andamento beneficiam uma parcela significativa da população usuária dos serviços do Sistema Único de Saúde (SUS).

Por meio dos projetos desenvolvidos, grande parte dos recursos é aplicada na rede de serviços de saúde do município (unidades de saúde e hospitais), favorecendo a inserção dos estudantes nos cenários de práticas, onde desenvolvem atividades teóricas, práticas, estágios, pesquisa e extensão. Outra parte é investida na adequação de espaços e equipamentos na instituição, bem como em oficinas de capacitação que envolvem estudantes, professores e profissionais da rede pública.

Nesse sentido, o projeto possibilita o fortalecimento das relações de parceria com a rede municipal de saúde, a ampliação da autonomia e do compromisso dos estudantes com seu processo de aprendizagem.

Em 2009, por seu histórico junto aos Ministérios da Saúde e da Educação, a Unochapecó participou dos editais do recém-implementado Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (Pet-Saúde), também vinculado ao Pró-Saúde, e garantiu a aprovação de 18 grupos tutoriais, que envolvem 192 estudantes (sendo 132 bolsistas), 13 professores e 57 profissionais da rede municipal. O repasse mensal para manutenção das bolsas é de aproximadamente R$ 118 mil.

O principal objetivo do Pet-Saúde é favorecer uma formação mais adequada às necessidades dos usuários e dos serviços de saúde, de acordo com as diretrizes do SUS.

PRINCIPAIS PROJETOS EM ANDAMENTO

- Vivências Interdisciplinares e Multiprofissionais (VIM)- Metodologias Ativas no Ensino- Natureza, Saúde e Bem-estar- Saúde Mental na Atenção Básica (desenvolvido em parceria com Atenção Farmacêutica e Saúde do Trabalhador)- Ações de Prevenção e Tratamento da Dependência Química/Drogas- Estudos da Atenção Básica e Estágios em Cenários de Práticas Diversificados- Rede de Atendimento à Infância e Adolescência- Prontuário Eletrônico

PARCERIAS

O posicionamento estratégico incentivou ainda a apresentação de projetos visando parcerias com órgãos públicos. Nos últimos 4 anos, com base nas ações desenvolvidas, a universidade captou R$ 9,5 milhões em recursos, permitindo mais investimentos em áreas prioritárias, como programas de extensão e de incentivo à pesquisa.

INSTITUTO GOIO-EN

Um bom exemplo de parceria com órgãos públicos é o que permitiu a construção da Estação de Piscicultura em Águas de Chapecó. A obra, que será gerida pelo Instituto Goio-En, resultou de uma parceria entre o Instituto e a Unochapecó para buscar recursos junto ao Ministério da Pesca e Aquicultura (MPA), viabilizando a execução do projeto.

Juntamente com o MPA, a Foz do Chapecó Energia S.A. e as prefeituras de São Carlos e Águas de Chapecó também apoiam o projeto. No total, os convênios firmados entre o Instituto e essas entidades somam mais de R$ 6 milhões.

Além das atividades desenvolvidas na Estação de Piscicultura, entre as quais se destacam as ligadas ao Projeto Piraqué, o Instituto Goio-En mantém programas de Educação Ambiental e de Planejamento Urbano.

2008 2009 2010 2011 TOTAL

1.080.848,30Receita comPrestação deServiços

848.451,60 1.062.326,30 1.445.749,49 4.437.375,69

Captação de recursos pelo Instituto Goio-En 2008-2011 (em R$)

4140

A Unochapecó, atuando paralelamente com sua mantenedora, conseguiu consolidar sua imagem de entidade comprometida com causas sociais, assitenciais e comunitárias, mantendo vivos diversos serviços em benefício da educação e do desenvolvimento do oeste catarinense. Dentre as principais parcerias está a construção de quatro Policlínicas em Chapecó, nos bairros Seminário, São Pedro, Líder e Saic.

Construídas com os recursos do Imposto de Renda Retido na Fonte dos funcionários da Fundeste, a estrutura das Policlínicas está sob administração e uso da prefeitura e os investimentos estão avaliados em mais de R$ 3,8 milhões de reais.

Outra ação voltada à área da saúde é o projeto Fitochapecó.

Firmado em 2009, passou a distribuir plantas medicinais e produtos fitoterápicos manipulados para pacientes do Sistema Único de Saúde (SUS), com receita de médico ou dentista. A entrega dos medicamentos, sem custo para o paciente, ocorre na Farmácia-Escola Unochapecó, mantida da Fundeste.Através de emenda parlamentar, R$ 170 mil foram investidos pelo município para que a Unochapecó realizasse os estudos necessários para implementação do projeto. Além disso, a prefeitura investiu mais R$ 10 mil na aquisição de máquinas para a produção das plantas que servem de matéria-prima para a produção dos fitoterápicos pela Farmácia-Escola.recursos do Imposto de Renda Retido na Fonte.

No mesmo ano, foi acordado com a prefeitura de Chapecó, em forma de comodato, através da Lei Municipal 5.671 de 16 de novembro de 2009, a compra de uma usina de oxigênio que está sendo utilizada pelo Hospital Materno Infantil. O equipamento foi adquirido pelo valor de R$ 500 mil, obtidos através dos recursos do Imposto de Renda Retido na Fonte.

Para 2011 os recursos do IRRF da Fundeste serão investidos, também mediante parceria com a prefeitura, na construção de uma piscina semi olímpica na universidade. Orçada em R$ 500 mil, a piscina será utilizada prioritariamente para atividades dos cursos de Educação Física e Fisioterapia. Além da natação, a piscina estará preparada para atividades como hidroterapia, e poderá beneficiar a população atendida pela rede básica de assistência à saúde do município de Chapecó.

COMPROME-TIMENTO SOCIAL

4342

Resumo dos investimentos em bolsas de estudo 2007


MAIS DE 4 MIL BOLSAS DE ESTUDOS POR ANO

A busca de alternativas para oferecer vagas gratuitas ou subsidiadas e atender à população de baixa renda foi um dos principais focos de atuação da gestão nos últimos anos. O desafio, iniciado em 2008, previa a busca de novas opções para a diversificação e ampliação de programas voltados à oferta de gratuidade integral ou parcial. Hoje, mais da metade dos alunos da Unochapecó recebe algum tipo de bolsa de estudo.

Desde o início do mandato, a gestão empenhou-se em ações para liderar processos de articulação político-institucional e buscar novas alternativas para obtenção de recursos para bolsas de estudos. Entre essas ações, destaca-se a participação ativa de membros da Unochapecó em fóruns e associações como a Associação Catarinense de Fundações Educacionais (Acafe), a Associação Brasileira das Universidades Comunitárias (Abruc), a Associação Brasileira dos Reitores das Universidades Estaduais e Municipais (Abruem), o Fórum Parlamentar Catarinense e a Frente Parlamentar Mista em Defesa das Universidades Comunitárias e, principalmente, a coordenação do Grupo de Trabalho em defesa das universidades comunitárias no âmbito da Acafe.

4544

Resumo dos investimentos em bolsas de estudo 2011(*)

Além das bolsas já mencionadas, a Unochapecó também recebe os benefícios de outras duas fontes. Uma delas são as bolsas do Fundo Social, que em 2010 e 2011 beneficiaram 307 acadêmicos. A universidade subsidia 70% dos custos e o governo do Estado fica responsável por 30%. Os recursos somaram, nestes dois anos, o montante de R$ 766.452,55 investidos. Embora a verba estadual ainda não tenha sido repassada, a Unochapecó vem mantendo seu compromisso com os acadêmicos, garantindo o acesso ao ensino.

Outra fonte de bolsas é o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor), que de 2009 a 2011 beneficiou 411 professores da região. Nesta modalidade, a Instituição não cobra valor algum do acadêmico, e já recebeu da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), até o momento, R$ 308.467,13 para o pagamento de gastos com material de consumo, aquisição de alguns itens de imobilizado, diárias dos professores para aula em São Lourenço do Oeste, entre outros gastos dos cursos do Parfor, sendo que o valor das horas-aula das disciplinas é repassado pela Capes diretamente ao professor, em forma de bolsa, não estando computado no valor citado acima.



4746

FINANCIAMEN-TOS E BOLSAS ESTUDANTIS

ARTIGO 171

Em 2009, o artigo 171, do governo do Estado, beneficiou universidades que compõem a Associação Catarinense das Fundações Educacionais (Acafe), disponibilizando bolsas de estudo, de extensão e de pesquisa. A Unochapecó ofertou 77 bolsas, sendo que 60 delas são dedicadas exclusivamente para um trabalho inovador na região sul do país, o curso de Licenciatura Indígena Kaingang.

Valor investido em bolsas (2008-2011) (em R$)

Número de bolsas concedidas (2008-2011)

2010

2011(*)

2008

2009

8.844.655,76

9.267.595,57

9.666.910,23

5.324.664,00

(*) Dados referentes ao primeiro semestre de 2011.

4.0674.098

1.704(*)

2010 20112008 2009

3.911

(*) Dados referentes ao primeiro semestre de 2011.

4948

PARFOR

Iniciado em 2009, o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor) foi uma conquista inédita, visto que, até então, uma série de barreiras impediam o acesso das Instituições de Ensino Superior (IES) comunitárias a recursos de políticas públicas federais, com exceção do Programa Universidade para Todos (ProUni).

A veemente participação nos movimentos de reivindicação de recursos federais acabou resultando na conquista de espaço no cenário nacional, até então dominado pelas IES públicas e privadas. A conquista é resultado de articulação que teve interferência direta do reitor da Unochapecó, Odilon Luiz Poli, junto à Associação Catarinense das Fundações Educacionais (Acafe), à Associação Brasileira das Universidade Estaduais e Municipais (Abruem), à Associação Brasileira das Universidades Comunitáias (Abruc) e, diretamente, junto ao Ministério da Educação (MEC).

Atualmente, são beneficiados 146 professores de escolas públicas, sem formação adequada de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que frequentam os cursos de Sociologia, Educação Especial, Ciências da Religião e História no campus de Chapecó, e Educação Especial na extensão de São Lourenço do Oeste. O acesso ao ensino superior, através das bolsas 100% subsidiadas pelo Parfor, está acontecendo na região de forma efetiva por meio do MEC, das Secretarias Estaduais de Educação e municípios e da Unochapecó.

FUNDO SOCIAL

A Lei Estadual n. 13.334, conhecida como Fundo Social, passou a beneficiar todas as instituições do sistema Acafe em 2010, oferecendo bolsas de estudo para alunos que concluíram o ensino médio em escola pública ou na condição de bolsista integral em escola particular, que ainda não tenham cursado graduação e que possuam renda familiar mensal per capita não superior a um salário mínimo e meio. O Estado subsidia 30% dos custos de cada aluno beneficiado e a Unochapecó, 70%. Desde que foi implantado na instituição, 307 estudantes obtiveram este benefício.

O Programa Retornar da Unochapecó é uma modalidade de financiamento de dívidas e de parcelas da semestralidade. Foi desenvolvido para estudantes que se encontram em situação de trancamento ou desistência e que pretendem retornar à Unochapecó, nos cursos que tenham vagas disponíveis.

Nos últimos três anos, o programa financiou o valor de R$ 1.926.345,89 para 477 estudantes. Mais que garantir o acesso ao ensino superior, esta ação da gestão proporcionou que quase 500 estudantes tivessem a oportunidade de continuar seus estudos.

PROGRAMA RETORNAR

A partir de 2010, quem participa de projetos culturais da Unochapecó ganha o incentivo de bolsas de extensão. O aumento na participação nos grupos já aconteceu, permitindo mais apresentações e interação dos projetos culturais com a comunidade. Esta é uma oportunidade que oferece aos estudantes uma nova forma de ingressar em projetos que visam promover a cultura, dentro e fora da universidade, e que também auxilia na permanência do aluno no ensino superior através de bolsas de estudo.

A modalidade de bolsa cultural é oferecida para quem ingressar em um dos quatro projetos principais de apoio à cultura e estiver dentro dos requisitos de permanência. Esses projetos são o Coral Unochapecó, o Grupo de Teatro Expressão Universitária (Gteu), o Grupo de Dança Essência e a Orquestra de Câmara Unochapecó. Os quatro projetos disponibilizam 40 vagas para bolsas e são vinculados ao Núcleo de Extensão em Cultura.

BOLSAS PARA PROJETOS CULTURAIS

BOLSAS CNPQ – PIBIC E PIBITI

Colocar a Unochapecó na condição de receber bolsas do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), o que não ocorria desde que a universidade foi criada, em 2002, era uma das metas desta gestão e foi cumprida em 2009, quando as primeiras sete bolsas de pesquisa do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (Pibic) foram concedidas a alunos da instituição.

Essas bolsas têm o objetivo de promover a iniciação científica e servem como incentivo para os estudantes tomarem gosto pelas pesquisas científica em todas as áreas de conhecimento. As bolsas do Pibic/CNPq têm duração de 12 meses e ao final de cada pesquisa é realizado um relatório com a apresentação dos resultados do trabalho desenvolvido durante este período.

Em função dos bons resultados das pesquisas realizadas através do Pibic, entre agosto de 2009 e julho de 2010, a Unochapecó foi contemplada com mais oito bolsas do Programa Institucional de Bolsas de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (Pibiti/CNPq). Esta modalidade busca proporcionar ao bolsista, orientado por pesquisador qualificado, a aprendizagem de técnicas e métodos de pesquisa tecnológica, e também visa estimular o desenvolvimento do pensar tecnológico e da criatividade.

A participação nestes projetos fornece aos estudantes desta instituição uma oportunidade de adquirir conhecimento e um retorno na sua formação, despertando vocação científica e incentivando a preparação para ingressar na pós-graduação.

Para a universidade, a conquista dessas bolsas foi o retorno ao espaço de pesquisa que tinha junto ao CNPq, que é um órgão nacional de incentivo à pesquisa científica e à inovação tecnológica.

Atualmente, a Unochapecó conta com 15 bolsas de iniciação científica – sete do Pibic e oito do Pibiti. A cada período de 12 meses, novos alunos são beneficiados e, mais do que uma bolsa, ganham chancela importante para prosseguir o caminho da pesquisa e da pós-graduação em qualquer instituição do país.

5150

Desenvolvido desde 2009 pela Unochapecó, a partir de convênio com o governo do Estado de Santa Catarina, o curso de licenciatura para estudantes indígenas foi o primeiro na região sul a ofertar formação específica para professores Kaingang de escolas indígenas. Além de contribuir significativamente para a melhoria da qualidade de ensino das escolas de ensino fundamental e médio de comunidades indígenas, o curso representa a oportunidade para que essas pessoas frequentem um curso superior gratuitamente.

Diferente dos demais ofertados hoje no país, o curso vai aonde a comunidade indígena está. Semanalmente, 53 acadêmicos assistem as aulas ministradas na Terra Indígena de Ipuaçu. O sucesso obtido no curso também contribui significativamente com o fortalecimento da cultura Kaingang e está motivando novas negociações, junto ao governo estadual, para criação de mais 30 vagas para que alunos indígenas, já matriculados na Licenciatura, possam ingressar em qualquer um dos cursos ofertados pela Unochapecó.

PRIMEIRA LICENCIATURA INDÍGENA DA REGIÃO SUL DO PAÍS

CONVÊNIO POSSIBILITA OFERTA DE TECNÓLOGO EM PRODUÇÃO LEITEIRA

Destinado a jovens que atuam diretamente com a produção de leite em propriedades da agricultura familiar, o curso contou, para sua implantação, com o auxílio da Associação dos Municípios da Região Noroeste do Estado (AMNoroeste).

As prefeituras interessadas selecionaram alunos para os quais ofereceram bolsas integrais ou de pelo menos 50%. Duas turmas, com 77 alunos, foram implantadas na extensão de São Lourenço do Oeste e estão em plena atividade.

Além de constituir uma nova modalidade de bolsas de estudo para filhos de produtores de leite, essa é uma forma de a Unochapecó promover o desenvolvimento, em sintonia com as demandas e necessidades da região.

A iniciativa da criação do curso partiu do diálogo entre a universidade e as lideranças dos municípios, desencadeando estudos que indicaram o potencial da região para a produção leiteira e também a necessidade de incentivo e aperfeiçoamento do processo produtivo. Os resultados logo serão evidentes no aumento da renda dos produtores, bem como na qualidade e quantidade de leite produzido nas pequenas propriedades dos municípios parceiros.

CONDIÇÕES ESPECIAIS PARA ACADÊMICOS

As taxas de juros são o principal fator que desestimula os estudantes a buscarem o financiamento estudantil. Para reverter a situação e facilitar o acesso de pessoas ao ensino superior, o governo federal reduziu as taxas de juros do Fundo de Financiamento ao Estudande do Ensino Superior (FIES) pela metade, passando de 6,9% para 3,4% ao ano. Essa medida resultou no acréscimo significativo de contratos na Unochapecó, de modo mais consistente a partir de 2010.

Em função das demandas no cenário econômico, e também no contexto do ensino superior, a instituição promoveu adequações na fórmula de cálculo utilizada para apurar o índice de carência para a concessão de bolsas de estudo.

5352

Esse ajuste teve como objetivo o atendimento mais amplo das situações que envolvem a condição social do aluno, incluindo situação de moradia, meios de transporte, existência de doenças graves, entre outros.

A alteração das regras das linhas próprias de financiamento estudantil também contribuiu para a permanência de alunos na universidade. A principal mudança foi a ampliação da faixa de renda para participação nos editais de três para seis salários mínimos per capita.

Atualmente, a Unochapecó oferece quatro modalidades de financiamento: o FIES, o Fundo de Apoio Financeiro Estudantil, o Programa Retornar e o convênio com a modalidade privada PraValer.

Número de acadêmicos com financiamento Total financiado (em R$)

855

2009 2010

512

2008

488

2007

407

20072008

1.416.453,15

1.608.059,652009

2010

2.500.438,16

5.105.816,75

55

NOVOS CURSOSE MAIS DESENVOLVIMENTO

03O papel de uma universidade só é completo se os seus serviços contribuem na comunidade em que está inserida. Não basta oferecer cursos de áreas de conhecimento se não somarem e interferirem positivamente na sociedade em que a instituição atua.

Buscando a integração com sua comunidade, a Unochapecó oferece cursos e oportunidades que se adaptam à realidade do contexto de sua gente, somando no desenvolvimento e na valorização da região.

Criação de 10 novos cursos de graduação

Benefícios e incentivos

Mais qualidade e opções na educação a distância

Adequação da pós-graduação lato sensu

Três novos mestrados

O primeiro doutorado do oeste catarinense

Novos projetos pedagógicos de graduação

Elevando os conceitos

Desenvolvimento de novos softwares

5756

CRIAÇÃO DE10 NOVOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

Cumprindo com o papel comunitário de promover desenvolvimento para a região onde está inserida, a gestão realizou estudos e pesquisas para descobrir quais eram as principais carências no mercado profissional. O resultado norteou a criação, desde 2008, de 10 cursos de diferentes áreas do conhecimento.

Apesar da instalação de novas Instituições de Ensino Superior (IES) na região, que resultaram na oferta de novos cursos, a qualidade do trabalho realizado pela Unochapecó garantiu a ampliação do número de estudantes matriculados, tanto nos cursos tradicionais quanto nos novos. Mais que qualidade acadêmica, os esforços conseguiram fortalecer a imagem da universidade, que conquistou um espaço único e sólido na sociedade.

Além dos cursos de graduação, dois projetos de complementação de estudos de graduação foram criados, possibilitando aos profissionais da Geografia e da Educação Especial uma oportunidade de aprofundar o conhecimento nessas áreas de formação.

As medidas estratégicas na oferta dos novos cursos geraram, no total, a matrícula de 1.006 novos alunos.

NOVOS CURSOS OFERTADOS

2008

ChapecóGastronomia – TecnólogoEducação Física – Bacharelado

2009

ChapecóDesign Visual – BachareladoProdução Audiovisual – TecnólogoFormação de Professores Indígenas Kaigang – LicenciaturaOdontologia – BachareladoEducação Especial – Licenciatura em Graduação Plena (Parfor)Sociologia (Parfor)Geografia – BachareladoProjetos de Complementação de Estudos

São Lourenço do OesteCiência da Computação – Bacharelado

2010

ChapecóEngenharia Mecânica – Bacharelado

São Lourenço do OesteTecnologia em Produção Leiteira – TecnólogoPsicologia – BachareladoDireitoEducação Especial – Licenciatura em Graduação Plena (Parfor)

2011

ChapecóEngenharia Elétrica – Bacharelado

5958

BENEFÍCIOS E INCENTIVOS

Além da preocupação com a qualidade do corpo docente, da estrutura e do modelo de ensino, a Unochapecó também investiu, durante os processos seletivos (inverno e verão), em mais atrativos para os candidatos. Vários benefícios foram disponibilizados, entre os quais bolsas de estudo de 25%, até o final da graduação, nos cursos de Administração, Ciências Contábeis, Direito e Psicologia em São Lourenço do Oeste. Para os alunos do curso de Direito em Xaxim, além da bolsa, de 25%, também é oferecido transporte gratuito de Chapecó a Xaxim.

Os alunos matriculados na nova grade curricular do curso de Administração, em Chapecó e em São Lourenço do Oeste, recebem um netbook com mochila e calculadora HP. Já os matriculados em Ciências Contábeis no campus Chapecó estão recebendo um livro por semestre. Os alunos do curso de Ciência da Computação de São Lourenço do Oeste, no decorrer do curso, ganham um notebook. Além do incentivo através da redução de custos, a iniciativa auxilia os acadêmicos na busca por novos conhecimentos e torna o acesso às informações mais democrático.

MAIS QUALIDADE E OPÇÕES NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

Criada em março de 2005 para desenvolver a modalidade de educação a distância em projetos de ensino, pesquisa, extensão e cultura promovidos pela universidade, a UnochapecóVirtual já ministrou cursos nessa modalidade para 2.482 participantes, de vários estados do Brasil e de outros países.

Os cursos são organizados para docentes e técnicos- administrativos da Unochapecó e também para o público externo. Nos últimos quatro anos o número de participantes cresceu, assim como a qualidade dos cursos oferecidos, 16 novos cursos foram disponibilizados, somando um total de 24.

Os cursos de graduação possuem componentes curriculares semipresenciais, voltados somente para acadêmicos. Para a modalidade de educação a distância, a UnochapecóVirtual utiliza os ambientes virtuais de aprendizagem Moodle e TelEduc, onde são utilizados recursos como textos didáticos e para interação fóruns, chats e outras.

Alunos na Educação à Distância

(*) Data de referência 11/08/2011

2007

306350

561500

220

2007 2007 2007 2011(*)

6160

ADEQUAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

TRÊS NOVOS MESTRADOS

Dentro da nova estrutura organizacional das vice-reitorias, áreas e divisões, o Setor de Educação Continuada, Pós-Graduação Lato Sensu passou a integrar a Diretoria de Extensão.

Além de passar para a gerência de outra instância institucional, as alterações promovidas pela gestão tornaram o processo de criação de novos cursos de pós-graduação mais ágil. Antes, os projetos tinham de passar por pelo menos três instâncias, que incluíam o Conselho de Centro, o Colegiado de Curso e a Câmara de Pesquisa e Pós-graduação. Agora, o projeto para criação de curso é analisado unicamente pela Diretoria de Extensão.

Nos últimos quatro anos a Unochapecó deu um importante passo para a qualificação dos docentes e profissionais quanto à produção científica. Três cursos de mestrado foram implantados nas áreas de Ciências Ambientais, Políticas Sociais, Educação, Tecnologia e Inovação Tecnológica.

Na área ambiental os esforços estão dando conta do aperfeiçoamento dos trabalhos desenvolvidos. Ao todo, de 2008 a 2011, a universidade formou 67 mestres.

Entre 2008 e 2009 a Unochapecó ofereceu mestrado em Enfermagem, em convênio com a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Neste período, o curso, viabilizado via Chamada Pública (006/2007) da Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (Fapesc), formou 16 mestres na área da saúde.

Em 2009 foi retomada a oferta do Mestrado em Direito na Unochapecó, em parceria com a UFSC. Executado pela primeira entre 1998 e 2000, o curso voltou a oferecer ao mercado da região oeste uma oportunidade para profissionais graduados se aprofundarem nas questões pertinentes à pesquisa na área jurídica.

As normativas e regulamentações dos cursos de pós-graduação lato sensu, oferecidos pela instituição, foram atualizadas para atender a resolução 107/2007 do Conselho Estadual de Educação e também acelerar os processos de criação e execução de novos cursos.

Os professores que atuam na pós-graduação, especialmente na elaboração dos projetos e efetivação dos cursos, passaram a receber um importante incentivo financeiro: as faixas salariais pagas aos docentes com vínculo institucional, por hora ministrada, foram atualizadas e ampliadas de acordo com o Índice Nacional de Preços ao Consumidor (INPC). Houve ainda a redução dos valores dos custos fixos aplicados nos orçamentos de cada curso, possibilitando maior competitividade dos cursos no mercado.

Em junho de 2010 teve início a primeira turma do mestrado de Políticas Sociais e Dinâmicas Regionais, o segundo na área em Santa Catarina, com duas linhas de pesquisa: ‘Organizações e Ação Política na Sociedade Regional’ e ‘Problemáticas Regionais e Políticas Sociais’. Em termos de mercado, o curso está preparando profissionais para atuarem na elaboração de diagnósticos e na formulação, execução e avaliação de políticas sociais implementadas por organizações governamentais e não governamentais.

O já tradicional Mestrado em Ciências Ambientais, criado em 2005, está passando por uma reformulação político-pedagógica e metodológica, de acordo com as demandas atuais, o que inclui esforços para melhorar ainda mais a avaliação do curso junto à Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).

Indicativos da pós-graduação lato sensu (2004-2010)

6362

Indicativos da pós-graduação stricto sensu (2004-2010)

O PRIMEIRO DOUTORADO DO OESTE CATARINENSE

A Unochapecó, evidenciando seu pioneirismo, através de um convênio com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), deu início, em 2010, ao primeiro doutorado do oeste de Santa Catarina.

Concentrado nas áreas da produção, qualidade e transportes, o doutorado em Engenharia de Produção permitirá a produção de teses com temas locais ligados à inovação. Além disso, permite aos docentes da instituição desenvolver pesquisas e produzir conhecimentos sem precisar se deslocar para cidades distantes.

O corpo docente é formado por integrantes do Programa de Pós-graduação em Engenharia de Produção da UFRGS, que está entre os melhores do país. O curso possui nota cinco na Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), do Ministério da Educação, e desponta entre os mais conceituados do Brasil. NOVOS

PROJETOS PEDAGÓGICOS DE GRADUA-ÇÃO

Os roteiros dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação foram adequados em consonância com os instrumentos externos de avaliação e qualificação dos processos de reconhecimento, dentre eles os exigidos pelo Conselho Estadual de Educação (CEE/SC) e o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (Sinaes).

Como resultado da ação, a partir de 2009, todos os cursos avaliados tiveram nota superior a 3,5, numa escala que vai de 0 a 5. Em 2010, apenas um curso obteve avaliação inferior a 4, colocando a Unochapecó entre as melhores universidades de Santa Catarina.

6564

ELEVANDO OSCONCEITOS

A Unochapecó mobilizou a comunidade acadêmica para que os cursos pudessem agir de modo eficiente na busca por avaliações positivas. Além de reuniões, foram inseridas palestras nos ciclos de estudos, encontros de coordenadores e com integrantes do Núcleo Docente Estruturante dos cursos, para esclarecer as formas de avaliação e os critérios do Ministério da Educação (MEC) e do Conselho Estadual de Educação. A gestão também

investiu na participação em eventos externos, buscando a sensibilização dos coordenadores de cursos e dos estudantes para o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), entre outras ações.

A resposta foi rápida. Resultados positivos no Conceito Preliminar de Cursos (CPC/MEC) divulgado em 2011 colocaram a Unochapecó na posição de melhor Instituições de Ensino Superior (IES) do oeste de Santa Catarina e a 5ª melhor do estado. O reflexo disso foi uma ampla e positiva repercussão na sociedade, além da satisfação dos estudantes em saber do alto nível de reconhecimento da qualidade de ensino da instituição.

Amplamente noticiados pela mídia regional, cursos como Jornalismo, Publicidade e Propaganda, Design de Moda, Serviço Social e Engenharia Química obtiveram resultados expressivos em nível nacional, segundo a última avaliação do CPC.

Em 2010 os cursos de graduação passaram a contar com um importante instrumento de socialização e de trabalho. A instalação do Núcleo Docente Estruturante (NDE) em cada curso da Unochapecó aplicou a previsão de carga horária no Plano Mensal de Trabalho de seus integrantes, que passaram a partilhar com os coordenadores ações de gestão dos cursos.

Compostos por 6 integrantes (coordenador do curso e mais 5 professores), os Núcleos estão atuando na articulação e execução do projeto pedagógico dos cursos de graduação. A coordenação partilha as tarefas do Projeto Pedagógico do Curso (PPC), em cooperação com o colegiado do curso, de criação e execução dos planos, atenção ao estudante e discussões em relação ao Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). Além disso, tornaram-se um elemento essencial para avaliação das comissões de Reconhecimento de Curso e Renovação de Reconhecimento do Conselho Estadual de Educação (CEE) em consonância com o Ministério da Educação (MEC).

A MELHOR UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA

Segundo o último Índice Geral de Cursos (IGC), elaborado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) e divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) no início de 2011, a Unochapecó é a melhor universidade da região, a quinta em Santa Catarina e ocupa a 96ª posição no país, entre 1.793 faculdades, centros universitários e universidades avaliadas.

Essa classificação é resultado de uma organização histórica, pois a Unochapecó, por estar fora de um ponto geograficamente estratégico, não encontra facilidades, mas ainda assim provoca um ciclo virtuoso de ascensão. Isso se deve à qualificação das ações de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas pela universidade.

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

O ÍGC leva em conta os resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), da avaliação de cursos de pós-graduação feita pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e do Conceito Preliminar de Curso (CPC), que avalia a titulação e o regime de trabalho de professores, a opinião dos alunos sobre os cursos, a infraestrutura e os projetos pedagógicos. Calculado em valores contínuos, que variam entre zero e 500 e em faixas de um a cinco, o IGC é publicado pelo MEC desde 2007.

IMPLANTAÇÃO DO NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE DOS CURSOS

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As mudanças realizadas a partir da Resolução 141/2010 do Conselho Universitário (Consun) vieram ao encontro das demandas de todos os cursos oferecidos pela instituição e suas especificidades.

O projeto aprovado também irá regulamentar a iniciação científica e o compartilhamento de disciplinas, além de definir o perfil de egresso, de docente e dos cursos. Gradativamente, os Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) estão sendo adequados e assumindo o disposto na Política e Diretrizes para o Ensino de Graduação e Sequencial da Unochapecó.

Outra ação desenvolvida nesse âmbito foi a revisão do Manual de Normas e Procedimentos Acadêmicos, realizada por uma comissão da Diretoria de Apoio Acadêmico. O manual desempenha importante papel dentro da instituição, uma vez que regula todos os procedimentos acadêmicos.

NOVO SISTEMA DE ESTÁGIOS E MONITORIAS

O crescimento da instituição e, consequentemente, do número de alunos, gerou a necessidade de alterar a estrutura do Setor de Estágios e Monitorias. As mudanças foram feitas em decorrência das exigências do Ministério do Trabalho e também da Nova Lei de Estágios (Lei 11.788), aprovada em 2008, e incluem reforma dos espaços físicos, ampliação do quadro de pessoal, aquisição de materiais e equipamentos.

A partir de 2008, os locais que empregam estagiários vinculados à Unochapecó são visitados regularmente e vem sendo promovida uma sensibilização interna e externa em relação à função pedagógica dos estágios não obrigatórios na formação acadêmica. Outra inovação foi a implantação de supervisores acadêmicos.

Agora, o Setor atua com maior autonomia administrativa, atende a um número maior de estudantes e ampliou a lista de empresas e instituições conveniadas. Também é possível um controle mais assíduo da frequência e das atividades desenvolvidas pelos estagiários e monitores.

Já em relação ao Programa Universidade-Escola, vinculado ao Setor de Estágios e Monitorias, a principal mudança consistiu na diminuição do número de articuladores de estágio, que resultou na ampliação da carga horária dos que permaneceram. Essa medida permitiu maior aproximação com as escolas de educação básica conveniadas, em função da criação de vínculos com os articuladores.

POLÍTICA E DIRETRIZES DO ENSINO

O Núcleo de Apoio Psicopedagógico e Social (NAPS) foi criado, a partir da revisão de estrutura, para agrupar as Divisões da Diretoria de Ensino que possuem a mesma linha de atendimento em um único local. A ação facilita o acesso das pessoas ao atendimento do Núcleo que abrange a Divisão de Apoio ao Docente (DAD), a Divisão de Apoio ao Estudante – Atento (DAE), a Divisão de Acessibilidade (DA) e a Divisão de Acompanhamento aos Cursos (DAC).

A integração dos serviços trouxe agilidade ao atendimento ao público, seja ele estudante, seja ele docente, e estreitou o diálogo entre as Divisões, permitindo o desenvolvimento de ações articuladas, por meio da aproximação e da troca de conhecimentos entre os técnicos de diferentes áreas.

FÓRUM DE GESTÃO DE ENSINO

A gestão dos cursos de graduação e de todos os serviços necessários ao seu bom funcionamento é estratégica para a qualidade do ensino oferecido. Nesse processo, a função das coordenações de curso é fundamental e todas as ações precisam estar integradas à Reitoria.

Para aproximar os coordenadores da gestão central da instituição, foi constituído o Fórum de Gestão do Ensino, uma iniciativa que visa integrar, no mesmo espaço de estudo, debates e decisões entre coordenadores de curso, diretores de área, reitor e vice-reitores, além de diretores. Ainda em fase de implantação, o Fórum agiliza e desburocratiza as informações e tomadas de decisão.

NÚCLEO DE APOIO PSICOPEDAGÓGICO E SOCIAL

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DESENVOLVI-MENTO DE NOVOS SOFTWARES

Criar oportunidades de estágio e de vivenciar a prática do processo de desenvolvimento, teste e controle de software. Este é o principal objetivo do Centro de Residência em Software (CRS), implantado na Unochapecó, em 2010.

O Centro foi criado especialmente para os alunos dos cursos de Ciência da Computação e Sistemas de Informação, mas, por meio dos trabalhos desenvolvidos por eles, sob supervisão dos professores, diversos setores da universidade estão sendo beneficiados.

Alguns exemplos que já resultam do trabalho desenvolvido no CRS são o software para controle da instrumentação de materiais implantado na Clínica Odontológica, o sistema de coleta de dados via internet desenvolvido para o Instituto Goio-En, o sistema de gestão de espaços da universidade, que permitiu à Divisão de Planejamento maior controle sobre o potencial de laboratórios, auditórios e demais locais utilizados para atividades acadêmicas e eventos.

Atualmente, o Centro de Residência em Software está desenvolvendo o sistema de gestão da Clínica Escola de Fisioterapia e também o sistema de banco de dentes para o curso de Odontologia.

Além de desenvolver serviços para o público interno, que busca soluções na área de software, o Centro tem capacidade para atender demandas externas.

A sistemática prevê que a residência ocorra em, no máximo, 18 meses. Nesse período, os alunos residentes recebem capacitação nas principais tecnologias da área, com enfoque na web 2.0, e vivenciam o processo de desenvolvimento de software, testes e controle de qualidade, através de cursos e atividades direcionadas.

Os alunos que participam do projeto estão sendo muito bem aceitos pelo mercado de trabalho em função da experiência adquirida durante a residência.

71

INVESTIMENTOS EM INFRAESTRUTURA

04Investir em estrutura moderna não é simplesmente erguer construções e comprar equipamentos de ponta. Ter espaços preparados significa proporcionar um ambiente favorável para a geração de transformações.

Transformações que aparecem em nosso mundo, através de cultura, conhecimento e vivência universitária. A Unochapecó se preocupa em oferecer as melhores condições e oportunidades para o desenvolvimento das transformações de cada um que passar por aqui.

Ampliações e reformas

Avaliação patrimonial

Solucionando e agilizando demandas

Segurança reforçada

Laboratórios reformados

Salas de aula equipadas

7372

AMPLIAÇÕES E REFORMAS

Desde 2008, vários espaços da universidade foram readequados e adaptados para garantir melhor atendimento e também resultados. No total, foram ampliados e/ou reformados 36 espaços administrativos da Unochapecó, entre os quais a Diretoria de Desenvolvimento Humano, Serca, Atento, ARNI, Setor de Pós-graduação Lato Sensu, Diretoria de Pesquisa e Pós-graduação.

Além da pintura e revitalização de 13 dos 15 blocos da universidade, os toldos que interligam as estruturas foram renovados, substituindo-se a cobertura de lona por telhas em 14 pontos da universidade. As vagas de estacionamento destinadas às pessoas com necessidades especiais também foram cobertas e foram construídas rampas de acesso no Bloco G.

A extensão da Unochapecó em Xaxim recebeu nova pintura, telas contra insetos, jardinamento, cercado que abrange toda a área da unidade e as salas de aula foram readequadas. Em São Lourenço do Oeste, a extensão da Unochapecó recebeu em 2009 um prédio totalmente novo, com uma área de 2.360,73 m2. Foram investidos na obra R$ 3.004.002,41. Em 2010 a edificação foi ampliada e ganhou 5 novas salas de aula, adequação do estacionamento e implementação de paisagismo. Estão em fase de construção e instalação um elevador para cadeirantes e também um Laboratório de Análise de Leite, que devem entrar em funcionamento até o fim de 2011.

No período de janeiro de 2008 a junho de 2011 foram investidos R$ 27,9 milhões em bens de uso permanente, incluindo aqueles de interesse social decorrentes de Lei Municipal pelo uso do IRRF. Estes valores foram direcionados para o acervo bibliográfico, equipamentos de informática, máquinas e equipamentos, móveis e utensílios, terrenos, veículos, edifícios e construções.

INVESTIMENTOS 2008 A JUNHO DE 2011 (EM R$)

Acervo bibliográfico 1.084.687,23Equipamentos de informática 2.525.307,22Máquinas e equipamentos 4.887.339,98Móveis e utensílios 1.462.533,02Terrenos 2.967.494,51Veículos 308.078,98Edifícios e construções 14.115.571,15Bens estoques imobilizado 566.624,08

TOTAL 27.917.636,17

Investimentos em construção de novos espaços

ÁREA (m )2OBRA INÍCIO

Unidade de Saúde Bairro Seminário

Unidade de Saúde Bairro São Pedro

Unidade de Saúde Vila Real

Unidade de Saúde SAIC

Extensão São Lourenço do Oeste

Bloco G3

Central de Reagentes e Resíduos Químicos

Total

2008

2009

2009

2009

2008

2009

2011

FIM

2009

2011

2009

2011

2009

2009

2011

454,00

1.168,48

566,70

707,89

2.360,73

6.000,00

94,00

11.351,80

7574

Em 2011 a Livraria Universitária da Unochapecó passou por reforma e foi reinaugurada no mês de abril. O espaço, localizado no Bloco Q, ganhou cara nova para garantir mais conforto e qualidade aos clientes.

Antes, a livraria ocupava o espaço onde hoje está instalada a Usina da Moda. A estrutura ganhou um layout mais arrojado e moderno e também um cantinho especial para leitura com pufes e cadeiras. Na Livraria, além de livros de diversos autores e editoras – a pronta entrega ou sob encomenda –, são comercializados artigos reeditados da Unogrife, e novidades da marca como squeeze, calças legging, lápis, canecas, garrafas térmicas, bonés, canetas, chaveiros e agasalhos.

O aumento da demanda por serviços acadêmico-financeiros obrigou a universidade a repensar o fluxo de atendimento e levou à criação do SOL – Central de Soluções, em dezembro de 2008.

Mais do que agilizar a comunicação entre a Secretaria Acadêmica, o Setor Financeiro e a Divisão de Atendimento ao Estudante – Atento, o SOL promoveu a integração dos serviços, facilitando a vida dos usuários, que podem solucionar várias demandas num único lugar, superando a necessidade de enfrentar diferentes filas para concretizar procedimentos acadêmicos.

Ligado à Diretoria de Apoio Acadêmico, o SOL atende, em períodos normais, uma média de 280 alunos/dia. Já em períodos de matrícula, rematrícula, entrega de documentação de bolsas de estudo, o fluxo aumenta para 650 alunos/dia, em média.

Além das alterações na rotina de atendimento, o espaço onde o SOL foi instalado também passou por mudanças. A reforma deixou o local mais amplo e nele foram instaladas várias cabines de atendimento informatizadas e também sistema de climatização para que os usuários se sintam mais confortáveis enquanto aguardam pelo atendimento.

CONSTRUÇÃO DO BLOCO G3

AVALIAÇÃO PATRIMONIAL

Construído em 2009, o Bloco G3 é resultado de um investimento de R$ 4.608.371,38. Composto de 4 pavimentos, sendo subsolo, térreo e mais dois andares, o bloco abriga a Clínica Escola de Fisioterapia, que ocupa 605m² de área, a Clínica de Odontologia, cuja área é de 1.500m² e 18 salas de aula.

O Bloco G3 dispõe de espaço, ainda, para a instalação do Laboratório de Análise de Alimentos, outros cinco laboratórios da área da saúde e mais uma cantina para atender a comunidade acadêmica.

Em 2010 foi realizado o levantamento dos itens que compõem o patrimônio da mantenedora. Esse procedimento foi realizado pelo Setor Contábil e por avaliadores internos designados para a função, sob a supervisão da auditoria independente.

Nos itens avaliados constam o acervo bibliográfico, os veículos, os terrenos e edificações, as máquinas e equipamentos, os móveis e utensílios e os equipamentos de informática. Para cada grupo de bens foram definidos critérios específicos de avaliação e a definição da nova vida útil, durante a qual estima-se que os itens vão gerar benefícios econômicos.

Dentre os efeitos provocados pela designação do custo atribuído, tem-se o aumento no Ativo Não Circulante Imobilizado e a devida contrapartida no aumento do Patrimônio Social, que passou de R$ 27.996.421,66, em 2009, para R$ 57.297.580,84, em 2010.

As alterações patrimoniais provocam reflexo positivo na análise do usuário externo da informação e na participação do capital próprio sobre capital de terceiros. Desta forma, a nova posição atende de maneira mais adequada à função preditiva da Contabilidade, de fornecer aos usuários informações que expressam a força financeira da entidade.

Como resultados, tem-se o efetivo reconhecimento de todos os bens patrimoniais existentes na Fundação com coerência entre valor contábil e controle patrimonial, suprindo uma deficiência histórica verificada nos controles internos da instituição e a devida atribuição de valor em consonância com as novas normas contábeis. LIVRARIA E UNOGRIFE

SOLUCIONANDO E AGILIZANDO DEMANDAS

Variação percentual do volume de vendas por ano (em relação ao ano anterior)

* O crescimento do volume de vendas de 2011 foi estimado com base nos valores comercializados nos primeiros cinco meses desse ano.

7776

Entre 2008 e 2011 os laboratórios da instituição foram analisados quanto as demandas de adequação física e de equipamentos. Entre os critérios para definir a necessidade ou não de melhorias estavam a principal utilização do laboratório, o fluxo de pessoas e as condições dos equipamentos.

Em alguns casos a aquisição de novos equipamentos foi suficiente para revitalizar o espaço. Em outros, foi preciso renovar também o espaço físico.

Os laboratórios de Rádio, de Ensino, de TV, de Fotografia, de Design, de Biotecnologia, de Física da Construção, de Física e diversos laboratórios de informática passaram por reformas. Foram implantados os laboratórios de Odontologia, de Estruturas da Engenharia Civil e do Mestrado em Ciências Ambientais.

SEGURANÇA REFORÇADA

Os sistemas de segurança da Unochapecó, que se restringiam a alguns setores administrativos e laboratórios, foram estendidos a outros espaços da universidade com o objetivo de minimizar os riscos de roubos e furtos.

Todas as salas com equipamentos fixos, os setores administrativos, os laboratórios e o SOL - Central de Soluções estão protegidos com alarmes e equipamentos de segurança. Para aumentar a proteção, foram instalados sistemas de monitoramento com câmeras e um cão de guarda faz companhia aos vigilantes durante as rondas noturnas.

Além das melhorias em Chapecó e nas unidades de São Lourenço do Oeste e Xaxim, foi reforçada a segurança no Escritório Sócio-Jurídico, nas unidades de saúde e no espaço onde são desenvolvidos os Serviços de Psicologia.

LABORATÓRIOS REFORMADOS A biblioteca universitária da Unochapecó possui, atualmente, um espaço físico de 1.381m², onde estão instalados acervo de livros e periódicos, balcão de atendimento, guarda-volumes, área de processamento técnico, sala de leitura com 270 assentos, laboratório de restauração, serviço de reprografia, secretaria e coordenação, sala de projeção de vídeo, arquivo permanente de jornais, sala de multimídia, sala de estudo individual e laboratório de informática.

Possui um acervo constituído de 140.114 exemplares de livros e 72.658 exemplares de periódicos. Destes, 1.174 títulos de livros e monografias e mais de 130 títulos de periódicos estão disponíveis on-line. Para ampliar as opções aos usuários, entre 2008 e 2011 foram incorporados ao acervo, por meio de compra e doação, 10.942 novos títulos, totalizando 22.832 exemplares.

BIBLIOTECA – MAIS DE 200 MIL TÍTULOS

Inaugurada em agosto de 2010, a Clínica de Odontologia ocupa todo o primeiro andar do Bloco G3 da universidade. Uma estrutura complexa que oferece formação compatível com as especificidades da área odontológica, e dispõe de laboratórios de ensino para o desenvolvimento de habilidades pré-clínicas e o treinamento de procedimentos clínicos e cirúrgicos adequados para a investigação, prevenção, tratamento e controle das doenças e distúrbios bucomaxilofaciais.

Já estão em funcionamento o Laboratório Odontológico Multidisciplinar e o Laboratório de Imaginologia Odontológica. Cada um deles tem capacidade para 50 estudantes, em espaço climatizado e com equipamentos de última geração.

As Clínicas Odontológicas I e II têm 25 consultórios odontológicos cada, equipados com conjunto odontológico completo, terminal de computador ligado em rede para o controle eletrônico do prontuário dos pacientes, bancada com lavatório, sala para exames radiológicos e recursos de apoio.

No espaço também foi implantada clínica para atendimento de pacientes especiais e um centro cirúrgico, com três salas para procedimentos em cirurgia oral menor. A estrutura conta ainda com Central de Materiais Esterilizados, Almoxarifado Central, Escovódromo, Ambulatório Clínico, Recepção e Arquivo Central.

Até o final de 2011 estarão em funcionamento o Laboratório de Estomatologia e o Banco de Dentes Humanos.

De cada uma das 55 estações de atendimento da Clínica de Odontologia é possível acessar o software Pró-Dent, instalado através de um servidor específico para o acesso.

A cada atendimento são armazenadas imagens da intervenção, com os dados do paciente, para posterior resgate em nova consulta. A tecnologia implantada facilita o trabalho e a aprendizagem. Desde a implantação da Clínica, já foram atendidos mais de 600 pacientes.

CLÍNICA DE ODONTOLOGIA

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LABORATÓRIO DE FISIOTERAPIA

A Clínica Escola de Fisioterapia da Unochapecó, localizada no térreo do Bloco G3, foi inaugurada em março de 2011.Com espaço físico de aproximadamente 600m², construído e equipado especialmente para o atendimento assistencial e de convênios (SUS e CIS/Amosc), a estrutura dispõe de um dos melhores e mais modernos espaços para o tratamento fisioterápico do Estado. Em 2010 a clínica realizou em média 200 atendimentos por semana e a previsão é que esse número aumente. Além da ampliação nas instalações, a clínica também recebeu um novo equipamento, o Nintendo Wii, que auxiliará na recuperação de pacientes através da interatividade.

O investimento de aproximadamente R$ 500 mil resultou em seis salas de avaliação, cinco salas de eletroterapia, sala de termoterapia, sala de avaliação cardiorrespiratória, ampla sala de cinesioterapia, sala de neurologia, duas salas de atendimento coletivo, sala de reuniões e duas salas com vidros reflexivos, que possibilitam aos professores acompanhar o atendimento prestado pelos acadêmicos aos pacientes.

A estrutura também conta com quatro banheiros, vestiários adaptados e rampa de acesso para portadores de necessidades especiais.

A Clínica Escola de Fisioterapia da Unochapecó dispõe de fisioterapeuta para atender a demanda reprimida de pacientes do Sistema Único de Saúde (SUS) e desde o início de 2011 presta atendimento também aos funcionários da Unochapecó em horário diferenciado.

SALAS DE AULA EQUIPADAS

Em 2007 a instituição contava com apenas 32 equipamentos multimídia. A ausência de equipamentos fixos nas salas de aula demandava um grande número de funcionários para deslocar, instalar e recolher os aparelhos sempre que eram solicitados pelos professores.

Para qualificar a aula universitária e solucionar as questões de logística, foram instalados equipamentos fixos nas salas de aula dos blocos C, D, G1, G2, G3, R1, R2, R3, M, F e Biotério, totalizando 187 aparelhos multimídia, sendo quatro deles móveis. Além dos datashows, também foram instalados computadores com acesso à internet em 145 salas de aula em Chapecó, sete em Xaxim e 13 em São Lourenço do Oeste.

Considerando a compra e a instalação dos datashows e computadores foram investidos aproximadamente R$ 610 mil. Essa melhoria, além de facilitar a rotina dos professores, torna a aula mais atrativa, uma vez que permite aos alunos a interação com as tecnologias disponíveis, que, quando bem empregadas, são excelentes aliadas no processo ensino-aprendizagem.

Para finalizar a adequação das salas às múltiplas mídias disponibilizadas, a quantidade de tomadas nas salas de aula também foi ampliada, a fim de atender o crescente número de usuários de notebooks. O investimento está garantindo que a praticidade da tecnologia auxilie no cotidiano do aprendizado em sala de aula.

O espaço foi implantado no Bloco F do campus Chapecó e conta com 33 iMacs, da marca Apple, que estão entre os mais indicados para criação visual e são utilizados pelos acadêmicos dos cursos de Design Visual, Publicidade e Propaganda, Produção Audiovisual e Jornalismo para o desenvolvimento e o aprimoramento de ideias criativas e soluções para o mercado visual.

No local estão disponíveis modernas versões de programas para tratamento de imagens, fotografia digital, animação, projeto gráfico e de produto, diagramação e webdesign. Esta tecnologia é utilizada por grandes indústrias do cinema e da comunicação, como a Pixar e a Disney. A qualidade do laboratório está contribuindo para que os alunos trabalhem dentro dos mais altos padrões do mercado, tornando-se assim, referência na área.

LABORATÓRIO DE CRIAÇÃO VISUAL

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GALERIA DE ARTE AGOSTINHO DUARTE

FARMÁCIA-ESCOLA

A arte e a cultura ganharam um local apropriado na Unochapecó, em maio de 2011, quando foi inaugurada a Galeria de Arte Agostinho Duarte, em Chapecó.

Num ambiente que proporciona maior contato com a produção artística, o objetivo da galeria é constituir, na universidade, um espaço adequado para a apresentação das obras de acadêmicos do curso de Artes Visuais e de artistas da região e de outras partes do país, proporcionando a troca de conhecimento teórico e prático sobre arte contemporânea com a comunidade acadêmica.

O investimento é mais uma demonstração do empenho e esforço da Unochapecó em valorizar a arte, a cultura, os artistas e os apreciadores, servindo de estímulo para que mais pessoas se encoragem a transformar sentimentos e sensações em obras-primas, e mais do que isso, em submetê-las ao julgamento e à contemplação alheias.

E na intenção de tornar os momentos de contemplação da arte ainda mais agradáveis, junto à Galeria funciona uma cafeteria, que oferece diversos tipos de lanches e bebidas, incluindo grande variedade de cafés.

Em novembro de 2008 a Farmácia-Escola da Unochapecó foi realocada. A mudança ocorreu devido a necessidade de ampliar o espaço, proporcionando mais comodidade aos funcionários e clientes, e para atender novas exigências da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa). O espaço de 500m² trouxe mais conforto para funcionários, estagiários, bolsistas, acadêmicos do curso de Farmácia que cumprem estágio obrigatório e clientes, possibilitando, inclusive, o incremento da produção de manipulados, não só em quantidade, mas também em variedade dos produtos. A linha de líquidos orais, que inclui xaropes e enxaguantes bucais, por exemplo, não era produzida antes por falta de espaço adequado.

A partir da reinauguração, os clientes da Farmácia-Escola passaram a ter mais itens à disposição e os futuros farmacêuticos, pela possibilidade de manipular maior variedades de fórmulas, agregam mais experiência ao currículo e qualidade à formação.

Por meio de uma parceria entre a Unochapecó e a Prefeitura Municipal, a Farmácia-Escola passou a distribuir, em dezembro de 2010, plantas medicinais e, a partir de março de 2011, produtos fitoterápicos manipulados para usuários do Sistema Único de Saúde (SUS), mediante apresentação de receita de médico ou dentista, fornecida nas Unidades de Saúde da prefeitura.

A ESCOLHA DO NOME

O artista Agostinho Duarte foi, também, professor do curso de Artes Visuais da Unochapecó. Mais do que um amante das artes, Agostinho sempre se preocupou muito com o ensino e com o desenvolvimento social e cultural da região. Crítico veemente da carência cultural de Chapecó, sempre mobilizou pessoas, grupos de artistas e escritores, para promover a arte nas suas mais diversas formas. Esses são motivos mais do que suficientes para homenageá-lo, dando seu nome à Galeria de Arte da Unochapecó.

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USINA DA MODA COZINHA PEDAGÓGICA DE GASTRONOMIA

As atividades da Usina da Moda: Bureau de Pesquisa em Design de Moda, iniciadas em 2009, conseguiram impulsionar a criatividade e o desenvolvimento de ideias dos acadêmicos, dando-lhes subsídios para pesquisa, assessoria e criação de moda.

Em 2010 foi inaugurado um novo espaço, que fica próximo ao Salão de Atos da universidade. Além disso, tornou-se referência na área têxtil para região oeste, por meio da agregação de parcerias e da valorização de produtos e marcas regionais.

O projeto é constituído por três espaços: a Modateca, voltada para pesquisas históricas regionais da área; a Teciteca, que se destina à análise têxtil; e o Núcleo em Design de Moda, organizado para o desenvolvimento de produtos e pesquisa de moda.

Através da Usina da Moda, o curso passou a oferecer informações técnico/científicas e atualizadas para acadêmicos, profissionais da área, comunidade empresarial e público em geral. A assessoria ao mercado regional é outro serviço que pode ser oferecido pela Usina da Moda. Nessa área, as ações se concentram em orientações sobre imagem pessoal e estilo, vitrinismo, acervo de aviamentos (botões, zíperes, rebites) e até mesmo a elaboração de fichas técnicas, nas quais constam beneficiamento, composição e processo de produção.

A Cozinha Pedagógica do curso de Tecnologia em Gastronomia, localizada no subsolo do Bloco G, foi inaugurada em junho de 2011. O laboratório é um espaço criado para oferecer aos estudantes formação didática e pedagógica, aprendizado e experimentação em um ambiente estruturado e adequado.

Foram investidos cerca de R$ 450 mil na construção da cozinha, que tem aproximadamente 300m². O espaço possui bancada de demonstração e nove bancadas de produção, totalmente equipadas com fogões industriais e demais equipamentos. O projeto prevê, ainda, a aquisição de forno combinado, resfriador rápido e câmaras frias.

A cozinha tem capacidade para 40 acadêmicos em aulas práticas. Nas aulas expositivas, esse número aumenta para 50. Além disso, está sendo criado um espaço para organização de eventos internos e futuramente externos, e ainda um ambiente para realização de projetos de extensão, minicursos e workshops.

Questões de acessibilidade também foram consideradas na elaboração do projeto. Uma das bancadas da Cozinha Pedagógica foi construída com altura e ergonomia corretas para receber cadeirantes, visando dar conforto e mobilidade ao aluno durante as atividades.

Entre as ações desenvolvidas pela Usina da Moda, destaca-se a parceria com o Núcleo de Indústrias do Vestuário do Oeste Catarinense (Nivoc), por meio da qual 56 empresas integrantes do núcleo desenvolvem alguma atividade em conjunto com a Usina da Moda, entre as quais a doação de materiais que são utilizados em aula e também na produção de painéis de tendências, que são expostos nas vitrines da Usina, a cada semestre. Esses painéis antecipam cores, formas, texturas e silhuetas do ano seguinte, disponibilizando material e informação de moda, de acordo com os principais bureaus de moda do mundo.

CENTRO DE DADOS

AMPLIANDO FRONTEIRAS

Responsável por processar e armazenar todas as informações digitais da Unochapecó, o Centro de Dados recebeu um tratamento especial no quesito segurança. Um novo local, mais amplo e adequado, foi disponibilizado para receber os equipamentos. A sala é protegida por um sistema de alarme e equipada com segurança especial contra inundações e incêndios. O investimento aplicado nas melhorias está garantindo que os servidores que armazenam os dados institucionais estejam seguros.

A instituição concretizou, no final de 2009, após mais de 10 anos de negociações, a aquisição de uma nova área de terras, com 90 mil metros quadrados, anexa ao campus sede.

Essa nova área representa uma ampliação de 60% da área anterior, que era de 150,8 mil metros quadrados, e será destinada, prioritariamente, para a expansão das atividades acadêmicas, estacionamento, espaços de convivência e áreas verdes.

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NOVO SERVIDOR PARA REDE WI-FI

Mapa da área de Wi-Fi em 2011

Percentual de espaços com

disponibilidade de rede Wi-Fi

Mapa da área de Wi-Fi em 2008

Em abril de 2010 foi feita a aquisição de um novo servidor para gerir a rede wi-fi da instituição: trata-se de um Servidor IBM 3200M2. Antes disso, era utilizado apenas um desktop que, em momentos de pico, não suportava o tráfego. O equipamento foi adquirido a fim de suportar uma expansão na infraestrutura da rede wi-fi e atender a demanda crescente da instituição.

A estrutura de rede wi-fi mantida pela instituição para uso doméstico apresentava sérios problemas quando o serviço era requisitado por vários usuários simultaneamente. Para atender uma demanda antiga dos cursos de pós-graduação, mestrado e doutorado, a implantação foi iniciada pelo Bloco R3. Com a aquisição de um controller para 48 pontos de acesso e um projeto arrojado com 15 antenas alocadas também nos canteiros externos, tornou-se possível o acesso simultâneo de 300 usuários no Bloco R3 e outros 300 no Bloco R1.

Durante o ano, com ajustes finalizados em julho de 2011, além da mudança de estrutura, todas as salas de aula foram entregues com dois pontos de acesso por cabos à internet, o que demandou uma reestruturação da infraestrutura de rede da instituição. Na rede wi-fi foram instalados 90 novos rádios.

CENTRAL DE REAGENTES E RESÍDUOS QUÍMICOS

De maneira inovadora, a Unochapecó implantou a Central de Reagentes e Resíduos Químicos, em maio de 2011. Localizada próximo ao ginásio de esportes e sob a responsabilidade da Área de Ciências Exatas e Ambientais (ACEA), a Central atende todas as áreas da instituição e armazena reagentes e resíduos químicos que são classificados por ordem de compatibilidade e reatividade, levando-se em consideração critérios de saúde e segurança.

A obra foi construída com base nos padrões internacionais estabelecidos pelo Occupational Safety and Health Administration (OSHA-USA) para diminuir a quantidade de reagentes estocados nos laboratórios, possibilitando mais segurança aos técnicos, estudantes e professores que trabalham e/ou estudam nesses espaços.

A Central também permite a gestão mais eficiente do estoque (entradas e saídas) de produtos químicos utilizados na Unochapecó.

2007 2011

15%

55%

87

PRODUÇÃO E DIFUSÃO DO CONHECIMENTO

05Conhecimento é um processo que passa por várias etapas até se consolidar. A educação só completa seu ciclo de transformação quando atua no contexto onde é produzido.

Através de projetos e programas de difusão de conhecimento, a Unochapecó faz com que o conhecimento aqui produzido atue em toda nossa comunidade, gerando transformações por onde passa e nas pessoas em que atinge.

Criação dos núcleos de pesquisa

Criação dos núcleos de extensão universitária

Parque Científico e Tecnológico de Inovação Chapecó

NITT

ARNI

Editora Argos

Portal Capes

Desenvolvimento profissional

Capacitação docente

8988

CRIAÇÃO DOS NÚCLEOS DE PESQUISA

Para estimular o desenvolvimento de pesquisas mais focadas e de longa duração, visando qualificar a universidade para abertura de novos programas de mestrado e doutorado, em 2009 foram criadas duas modalidades de Núcleos de Pesquisa, a fim de atender tanto aos objetivos das pesquisas em nível de iniciação científica quanto de stricto sensu.

As atividades desenvolvidas pelos Núcleos de Pesquisa Stricto Sensu são direcionadas para o aumento da publicação científica e consolidação de grupos de pesquisa, visando a organização futura de programas de pós-graduação. Os projetos são desenvolvidos por professores/pesquisadores com o auxílio de bolsistas.

Já os Núcleos de Pesquisa de Iniciação Científica têm como objetivo principal oportunizar o contato com a pesquisa a estudantes-bolsistas, despertando nestes o interesse pelo conhecimento científico. Esses Núcleos são formados por dois ou mais professores e por estudantes dos cursos de graduação.

Essa nova proposta busca estabelecer perspectivas viáveis que possibilitem o contato com a pesquisa em diferentes níveis, visando ampliar o volume de produção acadêmico-científica em diversos campos do conhecimento, favorecendo o reconhecimento da universidade por órgãos de fomento e incentivo à pesquisa, o que resulta na captação de recursos, que são aplicados em ações que promovem o desenvolvimento da região de abrangência da Unochapecó.

NÚCLEOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

- Tratamento e Reaproveitamento de Resíduos Industriais- Cidadania e Justiça na América Latina- Promoção da Alimentação Saudável nas Escolas

NÚCLEOS STRICTO SENSU

- Educação- Saúde- Tecnologias- Direito- Gestão e Competitividade Empresarial

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CRIAÇÃO DOS NÚCLEOS DE EXTENSÃO UNIVERSI-TÁRIA

PARQUE CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO DE INOVAÇÃO CHAPECÓ

Possibilitar uma estrutura de gestão mais eficiente e organizada por temáticas, permitindo um canal direto com a sociedade, foi o principal objetivo da criação dos Núcleos de Extensão Universitária, que se caracterizam como unidades de gestão político-pedagógicas, executadas de forma articulada inter e multidisciplinarmente, com caráter permanente e objetivos comuns.

A nucleação surgiu como uma opção que possibilita intervenção direta e mais efetiva junto à sociedade, cuja visibilidade passa pela produção acadêmico/científica e pela pró-atividade. Desde a implantação, em outubro de 2010, percebe-se uma maior articulação entre projetos e cursos de áreas afins, resultando em novas experiências e na possibilidade de novos projetos.

Hoje, a Unochapecó conta com 53 projetos e 30 ações permanentes de extensão distribuídas em oito Núcleos.

NÚCLEOS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

- Comunicação- Cultura - Direitos Humanos e Justiça- Educação - Extensão em Meio Ambiente- Saúde- Tecnologia e Produção - Trabalho e Desenvolvimento

Com o objetivo de aproximar a pesquisa universitária e o setor produtivo, atrair investimentos e promover a geração de novas empresas com base tecnológica, a universidade e entidades empreendedoras, com o incentivo do poder público, mobilizam-se para efetivar a construção do primeiro parque tecnológico da região. Busca-se, com o espaço, concentrar, além das atividades universtárias, institutos de pesquisas, micro, pequenas, médias e grandes empresas que permitam a consolidação de uma visão geradora de desenvolvimento ligada à ciência, tecnologia e inovação.

O dinamismo do desenvolvimento das regiões, no século XXI, estará fortemente vinculado à capacidade de inovação. O oeste catarinense, historicamente, não tem se caracterizado como uma economia de inovação. Ao contrário, de modo geral, a economia cresceu e se estruturou, a partir do final dos anos 70 do século XX, com base na exportação de commodities de baixo valor agregado.

O projeto coordenado pela Unochapecó visa a participação efetiva no grande desafio de redefinir as bases do desenvolvimento do oeste catarinense. De modo inovador, talvez sem precedentes na história, a Unochapecó se habilita a liderar esse processo e a instalação de um parque científico e tecnológico de inovação é uma estratégia promissora para esse intento.

Neste sentido, investe-se em uma nova opção para a matriz de produção local baseada na agroindústria, o envolvimento da Incubadora Tecnológica da Unochapecó (INCTECh), a incorporação às iniciativas de cinco Incubadoras Regionais ligadas à universidade, além da realização de ações de esclarecimento a lideranças acadêmicas, políticas e empresariais.

Referências de parques tecnológicos em funcionamento no Brasil e no exterior foram consultadas e foi dado encaminhamento à integração à rede de parques de Santa Catarina.

O município de Chapecó é parceiro no empreendimento e busca uma área de terra para abrigar este projeto que com certeza será um marco no desevolvimento futuro de Chapecó e de toda a

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NITT O Núcleo de Inovação e Transferência Tecnológica (NITT), criado em 2008, simboliza os novos rumos tomados pela instituição e é um órgão da Unochapecó criado com a finalidade de promover a inovação tecnológica por meio da transferência, para o setor produtivo, de conhecimentos e de tecnologias resultantes das atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas na instituição.

O NITT é responsável pela gestão da propriedade intelectual da instituição, apoiando a transferência de tecnologia, procedendo com o patenteamento e o registro das criações intelectuais. Promove e apoia os processos de negociação e comercialização das tecnologias desenvolvidas por pesquisadores da Unochapecó, garantindo o pagamento de royalties tanto aos criadores quanto à instituição.

Além disso, o NITT auxilia os colaboradores da Unochapecó na elaboração e execução de projetos de pesquisa, de prestação de serviços e convênios com empresas e instituições

governamentais, promovendo, assim, a captação de recursos externos e a interação universidade-empresa-comunidade.

Vale destacar, também, que o NITT é parte essencial no desenvolvimento do projeto de implantação do Parque Tecnológico de Chapecó.

Um dos eixos de atuação do NITT é a prestação de serviços. Assim, a equipe do Núcleo visita municípios, empresas e associações da região com o objetivo de apresentar as atividades realizadas pela Unochapecó e oferecer parcerias, serviços, cursos, capacitações e outras atividades que os municípios possam demandar.

Nestas visitas são apresentados os projetos já realizados, como Plano Municipal de Habitação de Interesse Social, Recadastramento Imobiliário, Planejamento Estratégico Participativo e Integrado – Agenda 2020, além de capacitações que abrangem a área pública, a gestão de projetos e a captação de recursos.

Desde sua implantação, o NITT já desenvolveu atividades em parceria com a Associação das Câmaras Municipais do Oeste de Santa Catarina (Acamosc), Associação dos Municípios do Oeste de SantaCatarina (Amosc), Associação dos Centros de Formação de Condutores do Estado de Santa (AUTESC), com as prefeituras de São Lourenço do Oeste (SC), São Valentim (RS), Planalto (RS) e com a BR Foods e a Embrapa.

PARCERIAS E PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS

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INCUBADORA TECNOLÓGICA – INCTECH

A Incubadora Tecnológica (Inctech) da Unochapecó foi implantada em 2003 como um programa de extensão. Em 2010 passou a fazer parte do Núcleo de Inovação e Transferência Tecnológica (NITT) da instituição, mas seu objetivo principal – apoiar a criação de novos negócios de base tecnológica e o desenvolvimento econômico local – se manteve.

A Inctech conta com o apoio de todas as áreas da Unochapecó, o que permite que se envolva com projetos bastante variados e abrangentes, os quais recebem assessoria por meio de planos de negócios, elaborados pela equipe da Incubadora, capacitação em iniciação empresarial e acompanhamento no desenvolvimento e pré-incubação de projetos. Além disso, a Inctech disponibiliza infraestrutura física e tecnológica para as empresas durante o período de incubação.

As atividades internas, que garantem a continuidade das ações da Inctech, incluem planejamento e desenvolvimento de documentos operacionais, tais como plano de gestão, plano de negócios e plano estratégico para os próximos anos, elaboração de projetos para captação de recursos, análise trimestral dos negócios incubados, consultorias jurídica, tecnológica, financeira, contábil, de software e de marketing, bem como a organização de cursos e palestras sobre empreendedorismo.

Até hoje, a Inctech já incubou 15 empresas. Dessas, 12 ainda estão incubadas ou em fase de pré-incubação.

SEMINÁRIO SUL BRASILEIRO DE NITTs

PROJETOS HABITACIONAIS

PRONIT

Através do Núcleo de Inovação e Transferência Tecnológica (NITT), a Unochapecó organizou, em março de 2009, o Seminário Sul Brasileiro de NITTs.

Com o objetivo de promover o debate entre os diferentes atores envolvidos com a inovação, a propriedade intelectual e a transferência de tecnologia nos estados da região sul do Brasil, o evento contou com a participação de NITTs de Santa Catarina e do Rio Grande do Sul.

Os participantes prestigiaram palestras que evidenciaram a necessidade de implantação de um Parque Tecnológico na cidade de Chapecó, bem como a indispensável vinculação deste projeto com a universidade.

Em maio do mesmo ano, a Unochapecó promoveu também a segunda edição do ‘Seminário de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (P&D&I) e Propriedade Intelectual’, com o objetivo de fomentar a discussão sobre a propriedade intelectual e inovação tecnológica nas indústrias e nas parcerias com a universidade.

O Plano Municipal de Habitação de Interesse Social foi um projeto desenvolvido pelo Núcleo de Inovação e Transferência Tecnológica (NITT), em São Lourenço do Oeste, entre 2008 e 2010, cujo objetivo principal foi a regularização urbana e fundiária, de acordo com a Lei Orgânica e o Plano Diretor do município, bem como com o Estatuto das Cidades.

O trabalho favoreceu a articulação com os demais programas sociais, oportunizou a participação dos diversos segmentos da sociedade e estabeleceu diretrizes, programas e metas priorizando a população de baixa renda, em consonância com o resultado das oficinas do plano.

O Núcleo de Inovação e Transferência Tecnológica (NITT) da Unochapecó integra o Projeto de Implantação e Estruturação do Arranjo Catarinense de Núcleos de Inovação Tecnológica (Pronit). Entre os objetivos do Projeto estão a capacitação de pessoas que atuam e colaboram com os NITs nas instituições científicas e tecnológicas, a difusão de mecanismos de proteção da propriedade intelectual e transferência de tecnologia, a promoção de capacitações para a contratação de serviços nas atividades voltadas à inovação e à pesquisa científica e tecnológica no ambiente produtivo, bem como a implementação de núcleos de inovação tecnológica em empresas catarinenses.

As ações que estão sendo desenvolvidas consistem em organizar e capacitar os Núcleos de Inovação Tecnológica das instituições de ciência e tecnologia (ICTs) de Santa Catarina para interagir com o setor produtivo, difundir mecanismos de proteção da propriedade intelectual e transferência de tecnologia, promover a gestão da inovação em empresas catarinenses, realizar o mapeamento de competências disponíveis nas ICTs via Portal de Inovação, fomentar a inovação tecnológica e fortalecer a parceria entre as ICTs e as empresas.

O projeto conta com a participação de 18 instituições de Santa Catarina e a gestão é realizada pelo Instituto Euvaldo Lodi (IEL/SC).

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ARNI A internacionalização universitária é um dos grandes desafios do Brasil para os próximos anos. O mercado de trabalho está exigindo, cada vez mais, profissionais capacitados, conhecedores de outros idiomas e com maior sensibilidade e tolerância às diferenças culturais. O processo de internacionalização nas universidades tem ocorrido, ainda, por meio de ações isoladas, mas que, quando vistas no todo, fazem a diferença.

Este é o caso da Unochapecó que, com a criação da Assessoria de Relações Nacionais e Internacionais (ARNI) em março de 2010, está colocando a instituição no mapa das universidades brasileiras que discutem o tema.

Por não ter um setor que respondesse pelas questões internacionais, muitas oportunidades apresentadas à Unochapecó até então passaram em branco. A partir da implantação da ARNI, a tendência é que a instituição se torne cada vez mais competitiva no mercado através da busca e oferta de ótimos programas de intercâmbio acadêmico.

Entre os resultados já alcançados estão as inscrições em Fóruns e Comissões relacionadas ao assunto, o assessoramento de professores em projetos internacionais, o acompanhamento e recepção a intercambistas, visitas a assessorias de outras instituições e palestras.

Destacam-se os convênios assinados com as universidades de Girona e Rovira i Virgilli, ambas na Espanha. O convênio com a Universidade Rovira e Virgilli permitiu o estágio de quatro acadêmicos dos cursos de Engenharia Química e Engenharia de Alimentos em 2011.

PARCERIA COM A AIESEC

A partir de convênio assinado em 2008, a Unochapecó viabilizou a estruturação da AIESEC em Chapecó.

A AIESEC, organização mundial de estudantes, com escritórios em 107 países, possui apenas dois comitês em Santa Catarina: um em Florianópolis, na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e outro na Unochapecó. Atualmente, 30 membros trabalham nas áreas de intercâmbio, marketing, finanças, relações corporativas e gestão de talentos.

É um espaço para desenvolvimento e descoberta de habilidades através de atividades promovidas e geridas de forma sustentável e também por meio de intercâmbio cultural.

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EDITORAARGOS

PORTAL CAPES

Em 2009 toda a estrutura funcional da Editora Argos foi realocada para o segundo andar do Bloco Q, onde existe espaço amplo que comporta o crescimento das ações do setor.

Além disso, também foi aberta, no mesmo ano, a loja virtual da Editora, para comercialização de produtos on-line. Nestes três anos de existência, a loja obteve cerca de 170 mil acessos e 1.137 pessoas se cadastraram.

De 2008 até o primeiro semestre de 2011, a editora da Unochapecó, que hoje é membro da diretoria da Associação Brasileira das Editoras Universitárias (ABEU), publicou 42 novos títulos, classificados, de acordo com o tema abordado, numa das três linhas editoriais: Regional, Grandes Temas e Didáticos.

Uma das publicações de destaque é o livro ‘O que é o contemporâneo? e outros ensaios’, do autor Giorgio Agamben, publicado pela editora Argos em julho de 2009.

Até o primeiro semestre de 2011, a obra, que foi reimpressa, já vendeu mais de 3 mil exemplares, com destaque nos estados de Minas Gerais, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul e São Paulo.

Desde 2009, professores, alunos e técnicos da Unochapecó têm acesso a uma das principais fontes de conhecimento disponíveis por meio eletrônico: o portal de periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), órgão do Ministério da Educação.

O portal possui um extenso acervo que inclui 15 mil títulos de revistas eletrônicas de várias partes do mundo. Também podem ser consultadas publicações eletrônicas científicas e tecnológicas nacionais e internacionais relativas a 16 bases de dados, entre as quais Science Direct e Scopus. O acesso é feito exclusivamente a partir de computador ligado à rede da Unochapecó, através do endereço eletrônico www.periodicos.capes.gov.br.

O acesso ao portal da Capes era reivindicação antiga da Associação Catarinense das Fundações Educacionais (Acafe). Para concretização do convênio, a gestão contou com a atuação da Acafe, da Associação Brasileira das Universidades Comunitárias (Abruc) e da Associação Brasileira dos Reitores das Universidades Estaduais e Municipais (Abruem).

Sem esse acesso pelo portal da Capes, cada instituição teria que investir entre 200 e 300 mil dólares para ter acesso a conteúdo semelhante.

PORTAL DE PERIÓDICOS DA UNOCHAPECÓ

Um importante passo para a publicação de artigos científicos foi dado com a criação do Portal de Periódicos da Unochapecó em 2008. Através dele, qualquer pessoa pode se cadastrar e inscrever um trabalho científico para ser publicado em uma das seis revistas disponíveis. Os textos são analisados pela Comissão Geral de Peródicos da Unochapecó, que avalia a pertinência da publicação. Se aprovado, o artigo passa a integrar também o Portal e fica disponível para todos os usuários da internet.

Além de garantir um processo prático e ágil na publicação de artigos, e com custos reduzidos em relação à impressão física, essa também é uma forma de publicizar o conhecimento produzido na universidade. Nos três anos de funcionamento, o portal adquiriu 1.019 usuários e publicou 265 artigos científicos em 24 edições de revistas.

REVISTAS

Revista Grifos, Revista Gestão Organizacional, Revista Pedagógica, Revista Cadernos de Economia, Revista Acta Ambiental Catarinense, Revista Cadernos do CEOM.

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DESENVOL-VIMENTO PROFISSIONAL

Para melhor organizar as formas de apoio institucional e buscar a qualificação e o desenvolvimento de técnicos-administrativos, sem deixar de lado a responsabilidade frente aos limites orçamentários institucionais, foi implantada, em 2008, a Política de Capacitação da categoria.

A Unochapecó tem investido no desenvolvimento e crescimento profissional dos seus funcionários, promovendo ações de incentivo, como palestras, oficinas e cursos nas mais diversas áreas profissionais. Com essas iniciativas, de 2008 a 2010, realizou aproximadamente 1,6 mil capacitações para o corpo técnico-administrativo em atividades internas e externas.

Alguns receberam Apoio à Formação para frequentar curso de pós-graduação stricto sensu e para participação em curso técnico em que a instituição custeou 40% do valor da mensalidade.

Capacitação de técnicos-administrativos entre 2008-2010

Capacitações, campanhas e eventos realizados entre 2008-2010

3435

65

2008 2009 2010

587

425

577

2008 2009 2010

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CAPACITAÇÃO DOCENTE

Para fortalecer a Política de Capacitação Docente, já exercida pela instituição, foi dado continuidade à oferta do Ciclo de Estudos Docência no Ensino Superior com oficinas, minicursos e capacitação de docentes ingressantes. Destaca-se a oferta de uma nova turma (em andamento) da pós-graduação em Docência na Educação Superior, ofertado gratuitamente a um docente de cada curso de graduação, com o intuito de formar articuladores pedagógicos.

Desde a implantação do projeto, vários docentes já foram contemplados com o auxílio para cursos de pós-graduação em nível de doutorado e de pós-doutorado, sendo afastados parcial ou integralmente de suas atividades durante o curso e recebendo ajuda de custo. Os docentes também participaram de ciclos sobre várias temáticas relativas à Docência-Ensino, Pesquisa e Extensão e oficinas para discutir o Projeto Pedagógico de Curso (PPC) de todos os cursos.

MERITUS UNOCHAPECÓ – PRÊMIO DE REFERÊNCIA UNIVERSITÁRIA

Criado com o objetivo de distinguir projetos e empreendimentos que contribuem para o crescimento institucional e o desenvolvimento da região, bem como atividades de ensino, de pesquisa e de extensão que se destacam no meio acadêmico e na comunidade, o Meritus Unochapecó – Prêmio de Referência Universitária, na primeira edição, em 2010, premiou sete categorias.

A solenidade reuniu funcionários, alunos, autoridades e a comunidade em geral e, mais do que premiar pessoas que se destacam no estudo, na profissão ou nos serviços prestados à sociedade, levou para fora da universidade um pouco do conhecimento que é produzido aqui, reforçando o compromisso da Unochapecó de contribuir com o desenvolvimento da comunidade onde está inserida.

No total, 54 projetos/personalidades concorreram ao prêmio. A escolha dos vencedores se deu em duas etapas: a primeira pela internet, na qual toda a comunidade podia votar, e a segunda, quando já haviam sido definidos os três melhores de cada categoria, ficou por conta do Conselho Universitário (Consun).

PREMIADOS POR CATEGORIA

Publicação docente: Antonio Zanin Iniciação científica (aluno): Edes Noel de Amaral Júnior (curso de Psicologia) Inovação (empresa estruturada por acadêmicos): Elton Minetto Extensão: Centro de Memória do Oeste de Santa Catarina (Ceom)Mérito acadêmico: Maurício Guerra (curso de Engenharia Civil)Destaque docência: Mauro Antônio Dall Agnol (Área de Ciências da Saúde)Destaque comunitário: Eder José Popiolski, Pedro Uczai e Plínio Arlindo De Nês (em memória)

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RESPONSABILIDADESOCIAL

06A transformação do mundo começa nas mudanças do contexto social em que se está inserido, e o engajamento de uma instituição de ensino precisa ir muito além do discurso. Afinal, educação é algo que deve estar acessível para todos.

A Unochapecó investe em ações de inclusão social que permitem o acesso ao conhecimento e à cultura para muitos cidadãos, transformando a vida dessas pessoas e o quadro social da nossa comunidade.

O esporte transforma o mundo

Uma marca na história do esporte

Chapecoense juntos somos tetra

Transforme Agora

Atendimento jurídico

Atendimento à saúde do corpo e da mente

Projeto Farroupilha

Apoio ao projeto Bravíssimo

Unocultural

Orquestra de Câmara

Encontro Sul-brasileiro de corais com recorde de público

GTEU

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O ESPORTE TRANSFORMA O MUNDO

Por acreditar no esporte como uma importante atividade social, a universidade apoia diversas equipes do município e da região. Os investimentos visam, cada vez mais, a melhoria da qualidade de vida e o reconhecimento dos atletas em atividade.

Para potencializar a exposição da marca, as equipes e os atletas patrocinados pela Unochapecó receberam kits com bolsas, banners, bonés, camisetas, agasalhos, além de itens para serem usados em entrevistas e outras ações de divulgação.

Os excelentes resultados das equipes acabaram por associar, nos últimos anos, a marca da Unochapecó à vitória, à superação, à disciplina, à qualidade de vida e à saúde.

2008Ação: Bolsa de estudos - Quantidade: 45 atletas


Futsal Feminino – Female

Basquete sobre rodas

Basquete

Atletismo

RESULTADOMODALIDADE

Campeã brasileira pela Liga de Futsal FemininoBronze na VIII Olesc – Olímpiada Estudantil CatarinenseCampeã dos XXI Joguinhos Abertos de Santa Catarina

Jogos Abertos JASC, JUICS (Jogos Universitários Unochapecó)

Jogos Abertos JASC, JUICS (Jogos Universitários Unochapecó)

Primerio lugar nos jogos Universitários Brasileiros

Futsal Feminino

Futsal Masculino

Atletismo

Ciclismo

RESULTADO/PREMIAÇÕESMODALIDADE

- Copa das Nações- Liga Futsal Feminina- Taça Brasil- Campeonato Catarinense- Jogos Abertos de Santa Catarina- Jogos Universitários Catarinenses

Jogos Abertos JASC, Copa Unisinos, JUICS (Jogos Universitários Unochapecó),JUCS (Jogos Universitários Catarinenses)

Jogos Abertos JASC, Copa Unisinos, JUICS, JUCS

Basquete Feminino

Basquete sobre rodas

Tiro



Jogos Abertos JASC, Copa Unisinos, JUICS (Jogos Universitários Unochapeco),JUCS (Jogos Universitários Catarinenses)


Voleibol

Xadrez

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ELAS NÃO PARAM DE VENCER

Uma das equipes de destaque apoiadas pela Unochapecó é a de futsal feminino, que se tornou um projeto vitorioso, construído a longo prazo, e que hoje carrega o nome da universidade não só no Brasil, mas também para o mundo.

Resultado do trabalho de base desenvolvido pelo técnico Eder Popiolski, a equipe conquistou em 2009, 2010 e 2011 o Campeonato Mundial da Copa das Nações, em Portugal. Também em 2010, venceram o Torneio Internacional de Espinho, Golden Cup, em Portalegre (Portugal), e o Jogo das Raparigas, em Carcavelos (Portugal).

As meninas de Chapecó enfrentaram diversos oponentes, de vários países, durante a competição sediada em Portugal. Os ótimos resultados e o excelente futebol chamaram a atenção inclusive da imprensa europeia. Já em partidas disputadas na região, a equipe consegue reunir um número significativo de torcedores, algo que antes era culturalmente impraticável no futebol feminino. Mais do que incentivar o esporte, elas surpreenderam promovendo façanhas como a de 2010, quando venceram todas as oito competições que disputaram.

PRINCIPAIS TÍTULOS CONQUISTADOS

Tricampeã Mundial da Copa da Nações 2009-2010-2011Tetracampeã da Liga Futsal Feminina 2008-2009-2010-2011Bicampeã da Taça Brasil de Clubes 2009-2010Campeã da Taça Brasil Sub20 2008Campeã das Olimpíadas Universitárias Brasileiras 20103 vezes campeã dos Jogos Abertos Brasileiros 2007-2010-20115 vezes campeã catarinense 2001-2002-2003-2009-20104 vezes campeã dos Jasc 2003-2006-2009-20102 vezes campeã dos Jogos Universitários de SC 2009-2010

Futsal Feminino – Female

Futsal Masculino

Voleibol Feminino

Basquete Feminino

RESULTADO/PREMIAÇÕESMODALIDADE

- Jogos Abertos JASC- Copa das Nações- Torneio Internacional de Espinho- Golden Cup- Torneio Jogo das Raparigas- Bicampeã Taça Brasil- Jogos Abertos Brasileiros- Campeonato Catarinense/JUICS

Jogos Abertos JASC, JUCS

Jogos Abertos JASC, JUCS

Atletismo

Xadrez

Ciclismo Jogos Abertos JASC, JUICS

Jogos Abertos JASC, JUCS, JUICS




JUCS, JUICS

Jogos Abertos JASC, JUICS


Handebol

Taekwondo

Judô

Natação

111110

EQUIPES APOIADAS

2008 - 45 bolsas

- Basquete sobre rodas- Futsal Feminino - Handebol Feminino- Handebol Masculino- Atletismo - Ciclismo - Vôlei Feminino - Xadrez - Taekwondo - Judô - Jiu Jitsu- Futsal Masculino - Karatê

2009 - 59 bolsas

- Futsal Feminino- Voleibol Feminino- Futsal Masculino- Atletismo- Ciclismo- Basquete Feminino- Xadrez- Basquete sobre rodas

2010 - 87 bolsas

- Atletismo- Basquete Feminino- Basquete sobre rodas- Ciclismo - Futsal Feminino- Futsal Masculino- Ginástica Artística- Handebol Feminino- Judô- Futsal da Escola Lourdes Lago- Futsal de Xaxim- Natação- Taekwondo- Voleibol Feminino- Xadrez- Goalball

2011 - 80 bolsas

- Atletismo- Futebol Masculino- Futsal Feminino- Xadrez- Handebol Feminino- Ginástica Artística- Basquete Feminino- Karatê- Natação- Taekwondo- Voleibol Feminino- Goalball- Rugby Seven- Judô- Jiu Jitsu- Basquete sobre rodas

UMA MARCA NA HISTÓRIA DO ESPORTE

Mais do que acreditar que o esporte transforma a sociedade é importante promover ações que contribuam para tal. Por isso, a Unochapecó deixou sua marca registrada na história do esporte estadual apoiando oficialmente competições como os Jogos Abertos de Santa Catarina (JASC) e os Jogos Universitários Catarinenses (JUCs). Para fortalecer as atividades esportivas já promovidas na instituição, a universidade se tornou patrocinadora da 49º edição dos JASC, em 2009, que aconteceu em Chapecó. O principal evento esportivo do estado contou com o auxílio de 110 alunos do curso de Educação Física, que atuaram como auxiliares técnicos das equipes.

Em 2009 a Unochapecó também foi uma das organizadoras da 53ª edição dos JUCs, juntamente com a Federação Catarinense do Desporto Universitário (FCDU), a Fundação Catarinense de Esporte (Fesporte), a Prefeitura Municipal de Chapecó e a Secretaria de Desenvolvimento Regional (SDR) de Chapecó. Cerca de 1,2 mil atletas, de 15 instituições, participaram dos jogos.

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CHAPECOENSEJUNTOS SOMOS TETRA

No final de 2010 a Unochapecó retomou uma parceria antiga com a Assossiação Chapecoense de Futebol, que se preparava para ingressar no Campeonato Estudual de 2011. O apoio firmado com a diretoria do clube previa, além de um patrocínio, a troca de serviço com a Associação Chapecoense de Futebol, a fim de gerar um relacionamento mais próximo com o clube, permitindo o envolvimento com o time e com as pessoas que fazem parte da Chapecoense.

A universidade foi considerada por muitos como ‘pé quente’, já que o bom desempenho da Chapecoense no campeonato estadual a levou à conquista do tetracampeonato em 2011. A competição também abriu as portas para a participação em competições de nível nacional como a Copa do Brasil.

O apoio à Chapecoense serviu também para a realização de uma série de ações e benefícios voltados aos torcedores e acadêmicos. O trabalho desenvolvido pela equipe gerou a mobilização direta e indireta de mais de 3 mil técnicos-administrativos, docentes e acadêmicos durante as competições.

Um dos momentos mais marcantes da parceria entre a Unochapecó e Chapecoense aconteceu na final do Campeonato Catarinense, em Chapecó, quando foram distribuídos mais de 6 mil mocaps (mãozinhas) da campanha ‘Dê uma mãozinha para a Chapecoense ser tetra’ para os torcedores, dando um colorido especial à decisão.

BENEFÍCIOS

Por meio do convênio assinado, a Unochapecó se comprometeu a oferecer para a Chapecoense:- produção de software;- assessoria para criação de um plano de marketing;- resgate da história do clube;- atendimento fisioterápico para os atletas;- camisetas a preço especial para alunos e funcionários.

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TRANSFORME AGORA

Iniciado em 2008, o programa de conscientização foi criado para incentivar e mobilizar as pessoas em relação ao meio ambiente e para a importância de transformar atitudes a fim de tornar o planeta um lugar ecologicamente melhor para viver.

O objetivo principal das campanhas, desde o início, foi promover a mudança de hábitos de funcionários e acadêmicos, através da orientação sobre a necessidade da preservação e do consumo consciente de água e energia, bem como de manutenção do campus, a partir do conceito global de transformação defendido pela instituição.

Foram promovidas ações de vivência universitária como concursos, gincana com os calouros, atividades culturais e sorteio de brindes. Para informar e promover o diálogo com a comunidade acadêmica foi criado um blog, onde são abordados diversos temas relacionados aos objetivos da campanha como: produção e separação do lixo, uso racional de insumos, cuidados com alimentação, manutenção de espaços comuns, salas de aula e equipamentos, consumo de água e energia, soluções ambientalmente corretas para os problemas da atualidade.

O blog do Transforme Agora pode ser acessado através do endereço www.unochapeco.edu.br/transformeagora.

LIXO POR LANCHE

Envolver a comunidade acadêmica para atuar como promotora de transformação, dentro das finalidades do programa Transforme Agora. Com esse objetivo foi lançado, na Unochapecó, em junho de 2011, o projeto Lixo por Lanche, mais uma iniciativa voltada para a conscientização ambiental.

O projeto, organizado a partir de proposta do Viveiro Florestal e de um grupo de intercambistas, foi dirigido para acadêmicos, técnicos-administrativos e docentes da Unochapecó, e consistia, literalmente, na troca de lixo por lanche: cada saco de lixo coletado nos arredores da instituição dava direito a um vale-lanche de R$ 5,00 para serem gastos nas cantinas e restaurantes da universidade.

O saldo da ação, em números, foi de aproximadamente 360 quilos de lixo recolhido e mais de 100 vales-lanche distribuídos, em um mês de atividade. O principal resultado, no entanto, é a conscientização das pessoas quanto à necessidade de preservação e consumo consciente.

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ATENDIMENTO JURÍDICO

ATENDIMENTO À SAÚDE DO CORPO E DA MENTE

Os vínculos com a sociedade vão muito além da produção do conhecimento e se consolidam na prestação de serviços. Na área jurídica, vários programas de extensão foram fortalecidos como é o caso do Projeto de Extensão Comunitária Jurídica (PecJur). Criado em 2003, em Chapecó, desenvolve atividades de atendimento à sociedade, prestando informações sobre a área do Direito. O projeto, que envolve professores e alunos do curso de Direito, atendeu 10.589 pessoas de 2008 a 2011.

Outro projeto de extensão que envolve acadêmicos e professores dos cursos de Direito, Serviço Social e Psicologia é o Serviço de Mediação Familiar, criado em 2004. Esse projeto promove a mediação de conflitos familiares e é voltado para pessoas de baixa renda. Nos últimos quatro anos, 612 pessoas foram atendidas. Já o projeto Escritório Sócio-Jurídico (ESJ) atende pessoas em situação de risco social, que buscam atendimento social e psicológico e assistência jurídica gratuita. Atuando desde 1992 em Chapecó, e a partir de 1999 em Xaxim, o ESJ atendeu, nos últimos quatro anos, mais de 16 mil pessoas.

Mais do que números, os serviços representam a amplitude de um serviço social aliado à construção do conhecimento. A Unochapecó, ao incentivar e promover tais atividades, está desenvolvendo práticas voltadas para o fortalecimento dos setores populares, da sociedade civil, para a construção de uma cultura democrática como espaços de fundamental importância na luta política para a construção da cidadania.

Na área da saúde a Unochapecó investiu muito nos últimos anos, ampliando estruturas, adquirindo equipamentos de qualidade e aumentando o atendimento ao público e a participação dos acadêmicos.

Um exemplo foi a implantação da Clínica de Odontológia, inaugurada em agosto de 2010, que dispõe de 81 consultórios equipados para a realização de variada gama de procedimentos, dos mais simples aos mais complexos. Até o primeiro semestre de 2011 mais de 600 pessoas receberam atendimento odontológico.

Procedimentos como aplicação de flúor, limpeza, restaurações, extrações dentárias e outros da área de cirurgia oral menor, diagnóstico e tratamento de lesões bucais e de outras doenças

do terço inferior da face e gengiva passaram a ser ofertados desde o início do ano. Procedimentos mais complexos, como confecção de próteses odontológicas e tratamento de canal, estarão disponíveis a partir do segundo semestre de 2011. O mais importante é que qualquer pessoa pode ser atendida, tendo que pagar apenas o material utilizado no atendimento.

Outra importante ação da Unochapecó, que ganhou cara nova, foi a Clínica Escola de Fisioterapia Professora Sabrina Fiorentin Sfreddo. Em funcionamento desde 2007, a clínica recebeu um novo espaço em 2011, mais amplo, com mais de 600 m², além de equipamentos novos que colocam a clínica entre as mais modernas de Santa Catarina. O atendimento, sem custos para a comunidade, oferece procedimentos realizados por alunos do oitavo e do nono períodos do curso de Fisioterapia, supervisionados por professores de cada área. Cerca de 20 mil pessoas foram atendidas de 2008 até o primeiro semestre de 2011.

Integrando ensino, pesquisa e extensão, a Clínica Escola de Psicologia aumentou o número de ações em 2010, e também mudou de nome, passando a se chamar Serviços de Psicologia da Unochapecó. Implantado em 2001, oferece à comunidade carente serviço sociológico, realizado por alunos de Psicologia, com a supervisão de docentes do curso. Com ênfase nas áreas da saúde, educação e trabalho, a atividade é desenvolvida não somente com o cunho curativo, mas preventivo e promotor de saúde e bem-estar. Com ênfase no atendimento psicoterápico, os acadêmicos e professores trabalham com a mudança das formas de pensar, sentir e agir, proporcionando ao paciente alternativas para lidar com os conflitos pessoais, conjugais, familiares ou profissionais. De 2008 até o primeiro semestre de 2011 mais de 3,5 mil pessoas foram atendidas.

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PROJETO FARROUPILHA

APOIO AO PROJETO BRAVÍSSIMO

Criado em setembro de 2010, o ‘Projeto Farroupilha: tradicionalismo a serviço da vida’ proporciona às crianças e pais do Centro de Educação Infantil Municipal São Pedro alternativas culturais. O objetivo do projeto é a inserção da cultura tradicionalista gaúcha entre as crianças de baixa renda, com idade entre 4 e 6 anos. O projeto reuniu 40 crianças que aprenderam a arte das danças típicas. Além de motivar e resgatar a tradição gaúcha, o projeto também foi uma forma de lazer para as famílias. Enquanto as crianças desenvolviam as atividades com a orientação de professores, os pais participavam de palestras e jogos sobre tradicionalismo e valores familiares.

Compreendendo a necessidade de apoiar a cultura, em 2009 a Unochapecó entra como patrocinadora do projeto Bravíssimo, que tem como principal objetivo levar à população chapecoense uma nova experiência em música através de espetáculos que normalmente não fazem parte do cenário musical da região.

Em 2011, a programação do Bravíssimo inclui a reprise das seis melhores apresentações, segundo o público, das edições anteriores: Big Time Orchestra, The Travellers, El Merekumbé, Keltoi, Bada Castro e convidados e De Puro Guapos.

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UNOCULTURAL ORQUESTRA DE CÂMARA

Transformar, através da cultura, e incentivar o máximo possível todos os tipos de manifestações artísticas e musicais. Com um público de cerca de 8 mil pessoas em mais de 25 eventos na primeira edição, o Unocultural ampliou, a partir de 2010, o campo de abrangência da cultura regional para que todas as pessoas pudessem ter contato com o meio artístico. A multiplicidade das atrações foi o que garantiu o sucesso do projeto.

O público pode prestigiar atrações musicais, cinema, exposições de arte e grafite, conhecer novos artistas, como o grafiteiro Digo, que é acadêmico da Unochapecó, e rever alguns conhecidos como Jorge Mautner, Nei Lisboa, Jupiter Apple e a dupla Carol e Márcio Pazin.

Em 2011, segundo ano do Unocultural, a excelente receptividade do público e da imprensa estão provando que o evento conquistou prestígio e um lugar de destaque no cenário cultural do oeste catarinense.

Em agosto de 2008 aconteceu a constituição e a organização da Orquestra de Câmara da Unochapecó. A formação do grupo e a democratização do conhecimento tiveram como resultado o fortalecimento e a difusão da arte da música para professores, acadêmicos, técnicos-administrativos e a comunidade em geral.

A Unochapecó propôs a criação desta orquestra para suprir a necessidade que a região possuía em relação a área de formação musical. O grupo, composto por 18 participantes efetivos, vem realizando diversas apresentações por toda a região, sendo que em 2010 conseguiu atingir 2,5 mil pessoas com a arte da música orquestrada.

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GTEU ENCONTRO SUL-BRASILEIRO DE CORAIS COM RECORDE DE PÚBLICO

Em 2010 o Grupo de Teatro Expressão Universitária (GTEU) foi reativado. As atividades do grupo estavam suspensas em virtude da falta de um coordenador, que foi contratado através de processo seletivo. Assim que o grupo retomou as atividades, o projeto foi reformulado e os trabalhos reiniciados. O resultado vem sendo medido pelo envolvimento do público interno e externo nas atividades de teatro desenvolvidas em diversos espaços, promovendo a cultura na região.

O evento pioneiro, que reúne grupos de coralistas de todas as partes do país, vem superando o número de público ano após ano. Promovido pelo Núcleo de Extensão em Cultura da Unochapecó, o Encontro Sul-brasileiro de Corais contou com um público de 5 mil pessoas na edição de 2009. Já em 2010 a marca foi superada com a presença de mais de 6 mil pessoas. Na 9ª edição, em 2011, cerca de 7 mil pessoas prestigiaram o evento.

Além das apresentações, o evento que reúne cerca de 10 corais universitários, totalizando aproximadamente 180 cantores, é composto também de oficinas. A programação, hoje, não cabe mais em um único dia.

Iniciado em 1998, o Encontro Sul-brasileiro de Corais Universitários se tornou um ícone na região sul do país no que tange à promoção da cultura, da música e da socialização. A relevância do evento se deve ao caráter inédito quanto à participação somente de grupos universitários, sem fins classificatórios ou eliminatórios, promovendo várias apresentações num mesmo dia e estimulando a integração entre os participantes.

O evento é conhecido como uma oportunidade de valorizar a qualidade acadêmica, a produção e a divulgação de conhecimento artístico cultural, tornando mais significativa a experiência estética vivenciada pelos universitários e pelo público em geral.

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COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE

07Um processo comunicativo só é bem-sucedido quando há troca de informações e feedback. Portanto, uma instituição que se relaciona com a sociedade precisa ouvir, entender e apresentar soluções, incentivando as pessoas a transformarem o seu mundo.

Em um contínuo ciclo de comunicação com a sociedade, a Unochapecó está sempre criando projetos que visam a interação com a comunidade, difundindo conhecimento, entretenimento e cultura para promover novas, e cada vez maiores, transformações.

Planejamento estratégico de comunicação

Protagonismo no movimento pró-universidades comunitárias

Orientação profissional para mais de 70 mil estudantes

Oficinas de orientação profissional

Novo portal Unochapecó

TV Unochapecó agora é UnowebTV

Portal do egresso

Participação em feiras

Você faz parte do nosso mundo

Inovação em Colação de Grau Institucional

Comunicação interna

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PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DE COMUNICAÇÃO

A falta de um posicionamento institucional claro refletia negativamente na comunicação da Unochapecó, tanto com o público interno quanto com a comunidade externa. Assim, uma das prioridades, depois da definição do posicionamento estratégico institucional, foi a elaboração de um planejamento estratégico de comunicação.

A função principal desse planejamento era interromper a prática de não continuidade do posicionamento institucional nas campanhas publicitárias – até porque não havia um posicionamento definido, um conceito a ser defendido.

As mudanças na comunicação institucional começaram pela marca que possuía um aspecto muito engessado. O trabalho desenvolvido ao longo dos últimos anos atuou na construção de uma imagem da universidade ligada à transformação na vida das pessoas e na região. A marca da universidade atingiu maturidade e um conceito definido perante a sociedade.

O resultado está refletido na pesquisa de reputação e credibilidade das Instituições de Ensino Superior (IES) de Santa Catarina, que aponta a Unochapecó em segundo lugar, atrás apenas da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Outro indicativo da superioridade da Unochapecó em relação as outras IES do Estado, que também é resultado do planejamento de comunicação, é o aumento do número de matriculados em 2010 em comparação aos dados de 2009, que pode ser observado na tabela ao lado.

A tendência de crescimento da Unochapecó, em detrimento da concorrência, pode ser mensurada com base nos indicativos de share of mind (percentual de lembrança da marca) e share of market (percentual de mercado).

A Unochapecó é a única cujo share of mind é maior que o share of market. Isso indica a probabilidade de crescimento e melhora de percepção, e, se esse percentual se mantiver, um futuro aumento do share of market.

Essa tendência se comprova também em relação às campanhas publicitárias da Unochapecó, cujo share of mind (percentual de lembrança da marca) fica próximo de 50%.

Com a primeira grande etapa concluída com êxito, o passo seguinte está sendo a transformação da marca de acordo com as novas propostas da universidade.

Para atingir de forma mais eficiente os resultados, as ações envolvendo a marca da Unochapecó passaram a ser padronizadas, reforçando a presença da universidade dentro e fora da instituição.

A padronização passou a ser uma meta também na linguagem adotada pelos diferentes canais de comunicação, para que os conceitos defendidos pela Unochapecó sejam frequentemente reafirmados e, assim, reconhecidos pela sociedade.

A partir do planejamento estratégico de comunicação foram estabelecidas algumas regras de como, onde, quando e, principalmente, quanto investir em cada campanha. O objetivo foi tornar a comunicação eficaz e potencializar os resultados.

Itens do processo de difusão de informações foram corrigidos, como a área de abrangência das ações, que antes era de 500km, que foi reduzida drasticamente de acordo com a necessidade real.

O público-alvo da universidade foi identificado e localizado através de estudos. Essas informações tornaram a comunicação externa da Unochapecó mais eficiente, garantindo o envio de conteúdos de maior qualidade, bem como com linguagens adaptadas às novas tendências de comunicação, tanto informativa quanto publicitária.

Reputação e credibilidade

Share of mind X share of market

Share of mind de campanhas publicitárias

Evolução do número de matriculados em 2010 em comparação a 2009

38%

Unoesc

34,9%

6,3%

UFSC Unochapecó

6,9%

UDESC

Celer

76,9%74,81%

Unochapecó

Share

of

mind Share

of

market

9,6%14,02%

2,9%

10,27%

FiE/Unoesc

47,9%

20,5%

7,4%Celer

Unochapecó

FiE/Unoesc

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PROTAGONISMO NO MOVIMENTO PRÓ-UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS

Compreendendo a relevância cultural/científica e o histórico de promoção do desenvolvimento gerado pelas instituições de ensino superior (IES) comunitárias nas regiões onde estão inseridas, a Unochapecó protagonizou um movimento nacional em defesa destas instituições. Em 2009, o reitor da universidade, professor Odilon Poli, e o departamento de Marketing e Comunicação da instituição participaram da criação de um Grupo de Trabalho (GT) junto à Associação Catarinense das Fundações Educacionais (Acafe) e outras universidade do país. O GT das Comunitárias foi responsável por traçar estratégias de fortalecimento do conceito de “comunitário” junto a sociedade. O foco da campanha foi reunir forças para aprovar o Projeto de Lei nº 7639/2010, que busca o reconhecimento das universidades comunitárias como públicas não estatais.

A campanha foi realizada em duas etapas: em 2010, com estratégias voltadas diretamente para a comunidade interna das IES, com o objetivo de sensibilizar quanto aos conceitos de Universidade Comunitária. Em 2011, a segunda etapa da campanha focou a sensibilização da sociedade quanto a relação das IES, através da pesquisa, ensino e extensão, com a comunidade.

No conjunto, teve grande repercussão em nível estadual, contribuindo para fortalecer a identidade e o reconhecimento das comunitárias catarinenses. Além disso, essa campanha está servindo de exemplo para outros estados que estão encaminhando iniciativas semelhantes.

Sem fins lucrativos, com gestão democrática e participativa, as IES comunitárias constituem autênticas instituições públicas não estatais, mas com extrema dificuldade para acessar recursos públicos. Às vezes, por questões legais, até impedidas desse acesso.

Assinado por dezenas de deputados da Frente Parlamentar em Defesa das Universidades Comunitárias, o projeto é resultado da proposta apresentada pelas entidades representativas das instituições, que foi discutida ao longo de três anos com os Ministérios da Justiça e da Educação. A iniciativa obteve o apoio da Associação Brasileira das Universidades Comunitárias (Abruc), do Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas (Comung), da Associação Catarinense das Fundações Educacionais (Acafe), da Associação Nacional de Educação Católica e da Associação Brasileira de Instituições Educacionais Evangélicas. As instituições que pertencem a Acafe realizaram atividades de esclarecimento e informações sobre a importância das IES comunitárias e também sobre os objetivos da campanha.

Cerca de 7 mil acadêmicos da Unochapecó tiveram contato com a proposta do movimento pró-universidades comunitárias, assim como todos os professores e técnicos-administrativos da instituição.

O Grupo de Trabalho da Unochapecó destacou-se na execução do projeto através do planejamento das ações a serem executadas na campanha, da execução da ação de sensibilização dos colaboradores, coordenadores de curso, acadêmicos, estudantes do ensino médio e da realização de debates com os candidatos aos cargos de deputado federal e estadual nas eleições de 2010.

MOVIMENTO IRRF

Outra batalha que se tornou uma bandeira da gestão nos últimos quatro anos foi a mobilização pelo não pagamento do Imposto de Renda Retido na Fonte (IRRF), proveniente dos funcionários da Fundação Universitária de Desenvolvimento do Oeste.

Desde 1997, o valor destinado ao IRRF é reinvestido pela prefeitura em projetos para a saúde e pela Fundação em infraestrutura na área da educação superior. Mesmo com a determinação nos artigos 157 e 158 da Constituição Federal, que permitem aos municípios a retenção do IRRF das instituições por eles criadas, devido a uma questão de interpretação, a Receita Federal vem cobrando o valor retroativo, que hoje está em aproximadamente R$ 40 milhões.

Para garantir o direito de investir o recurso na região, o reitor da Unochapecó, professor Odilon Poli, se somou a uma mobilização político-apartidária composta por reitores de várias outras IES comunitárias do país.

Essa mobilização resultou em inúmeros encontros na Câmara Federal, com o governador de Santa Catarina e também com a administração municipal de Chapecó para buscar alternativas legais. Uma das propostas é a criação de emenda provisória que permita clareza legal quanto ao assunto.

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ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL PARA MAIS DE 70 MIL ESTUDANTES

A história do Programa de Orientação Profissional - POP Unochapecó está vinculada à consolidação da Unochapecó na região. A partir de pesquisas, constatou-se que os altos índices de evasão vivenciados pelas instituição de ensino superior (IES) em todo o Brasil estavam diretamente relacionados com a não identificação com o curso escolhido.

A Unochapecó, sensível às demandas regionais, investiu numa proposta inovadora: levar a orientação profissional para todas as escolas da região. Neste sentido, foi elaborado um projeto técnico-profissional pautado em estudos e teorias sobre Planejamento e Desenvolvimento de Carreira conhecidos mundialmente.

Os estudantes passam a refletir sobre a importância de planejarem e implementarem um projeto profissional. Os resultados obtidos estatisticamente são: 55 cidades do oeste catarinense, sudoeste do Paraná e noroeste do Rio Grande do Sul atendidas, totalizando aproximadamente 100 escolas.

Desde o início de suas atividades, o POP Unochapecó atendeu mais de 70 mil estudantes do ensino médio.

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OFICINAS DE ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

O Programa de Orientação Profissional – POP Unochapecó iniciou suas atividades, em 2005, com um projeto piloto desenvolvido em duas escolas do município de Chapecó.

O lançamento oficial do programa, para toda a comunidade, ocorreu em 2006. A atuação do programa sempre esteve alicerçada em três aportes teóricos: autoconceito, conhecimento acerca do mundo das profissões e comportamento exploratório.

O objetivo principal do programa é auxiliar os adolescentes no desenvolvimento de um repertório comportamental para lidar com a dúvida, a indecisão, em particular dúvidas vocacionais, mas que de uma forma mais ampliada ocorrem e continuarão ocorrendo em outros momentos da vida.

Para encerrar as atividades iniciadas com as oficinas, a Unochapecó realiza o Mundo das Profissões, um evento que dá aos futuros universitários mais um chance de contato com o mercado de trabalho e auxilia, também, na escolha profissional.

MUNDO DAS PROFISSÕES

KOMBINAÇÃO

Antes de escolher uma carreira a seguir, é fundamental explorar as oportunidades, fazer contatos com profissionais, obter informações acadêmicas e financeiras acerca das profissões. Assim, o Mundo das Profissões é planejado para que os adolescentes possam percorrer caminhos, experimentar e vivenciar o universo do ensino superior, além de estimular o desenvolvimento da autonomia.

Desde 2008 o projeto recebeu cerca de 11 mil estudantes das terceiras séries do ensino médio de escolas de toda a região. Os visitantes, que são alunos e professores das instituições conveniadas com o POP Unochapecó, têm a oportunidade de conhecer e estabelecer contato com mais de 345 profissionais e acadêmicos, de diferentes áreas de atuação, que participam do evento prestando orientações.

Todo o trabalho é planejado para promover a aproximação da equipe do POP Unochapecó com os alunos, professores e gestores das escolas, estreitando a relação da universidade com seu principal público-alvo. Assim, além dos espaços cuidadosamente preparados e dos profissionais que interagem com o público no Mundo das Profissões, a cada ano são pensadas ações e atrações especiais.

Implantado em agosto de 2009, o Kombinação constitui-se num programa de televisão, cujo cenário, uma Kombi customizada, foi planejado para promover a interação e o envolvimento entre a equipe do POP Unochapecó, que produz o programa, e os alunos do ensino médio das escolas conveniadas, onde são realizadas as oficinas de orientação profissional.

O Kombinação é uma espécie de programa de auditório, dinâmico e interativo, que leva a alunos e professores música, games, entrevistas com profissionais e informações sobre a escolha de uma profissão.

Cada atividade do programa tem como objetivo desenvolver uma habilidade diferente nos participantes, estimulando o autoconhecimento, a criatividade, a expressão oral, a interpretação, além de oferecer espaço para a discussão de temas que costumam ser perturbadores na adolescência. No primeiro ano do Kombinação foram realizadas 15 ações, atingindo aproximadamente 6 mil pessoas. Essas atividades incluem a participação da Kombi nos eventos realizados pela Unochapecó no segundo semestre de 2009, tais como Efapi, Aulão Pré-ENEM, Mundo das Profissões, além das ações da Campanha Transforme Agora.

Em 2010 o programa Kombinação foi gravado em 29 escolas, em cidades de Santa Catarina, do Rio Grande do Sul e do Paraná. Nesses programas, mais de 2 mil alunos participaram. Além das atividades nas escolas, a Kombi esteve presente em outros eventos institucionais.

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AULÃO PRÉ-ENEM POP UNOCHAPECÓ

CIRCUITO POP SÃO LOURENÇO DO OESTE

POP EM XAXIM

POP UNOCHAPECÓ NA ATLÂNTIDA

GINCANA DIGITAL

Ao perceber as dúvidas que as mudanças na prova do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) ocasionaram, e também como forma de reforçar os vínculos da instituição com os adolescentes, foi planejado um aulão para esclarecer o que havia mudado e apresentar conteúdos que poderiam ser abordados no teste. Os 2,6 mil estudantes que participaram, nas duas edições já realizadas, puderam relacionar, de forma divertida, os conhecimentos aprendidos em sala de aula com fatos do cotidiano. Os aulões acontecem no Ginásio de Esportes da universidade.

A fim de estender as atividades do Programa de Orientação Profissional - POP Unochapecó à extensão de São Lourenço do Oeste, foi criado o Circuito de Orientação Profissional. Desde 2008, o evento proporcionou diversas oficinas com dicas sobre profissões e deu maior visibilidade à marca na região. Além das escolas de São Lourenço do Oeste, também foram atendidos, em três anos, cerca de 1,5 mil estudantes dos municípios de Campo Erê, Novo Horizonte, Jupiá, Galvão, Coronel Martins, Renascença, Marmeleiro, Mariópolis e Palma Sola.

Desde 2006 o Programa de Orientação Profissional - POP Unochapecó também atua nas escolas de Xaxim e região, nas quais realizou atividades de orientação profissional e Aulão Pré-Vestibular. Nas três edições foram recebidos aproximadamente 600 estudantes.

A parceria com a rádio Atlântida possibilitou a criação de um programa semanal, transmitido ao vivo do campus da Unochapecó, destinado a abordar questões referentes à vivência universitária de uma forma bem dinâmica, com muita informação, diversão e entretenimento. No Programa de Orientação Profissional - POP Unochapecó são divulgados os cursos da Unochapecó, os projetos desenvolvidos e as ações realizadas em benefício da comunidade.

Com cerca de 40 edições anuais, a abrangência do programa pode ser medida pelo retorno dos ouvintes através de redes sociais na internet. Os resultados positivos se devem também ao perfil da Atlântida, cuja programação é voltada principalmente aos jovens, público que a Unochapecó também busca interagir.

A Gincana Digital foi criada para suprir a necessidade de aumentar o banco de dados com informações sobre os alunos e também estreitar o relacionamento com as escolas.

A atividade, totalmente digital, tem duração de dois meses, mantendo estudantes e professores conectados ao site do Programa de Orientação Profissional - POP Unochapecó e à universidade. Foram proporcionados momentos de integração, diversão e informação às 163 equipes, que totalizaram 2.518 participantes.

NOVO PORTAL UNOCHAPECÓ

O antigo portal da instituição não possibilitava uma boa comunicação digital. A inserção de informações era feita de forma centralizada, com poucas ferramentas. Para reverter esse fator, melhorar a comunicação com o público e facilitar o trabalho de atualizações, a solução encontrada foi o desenvolvimento de um website mais dinâmico.

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Número de acessos ao site institucional

(*) Dados referentes ao período de 01/01/2011 até 10/08/2011.

O planejamento do portal teve início no segundo semestre de 2008, quando foi realizada uma vasta pesquisa de referências e também a tomada das primeiras decisões. Durante todo o ano de 2009 o projeto foi executado pelas diretorias de Marketing e Comunicação e Tecnologia da Informação. Foram feitas as etapas de criação e programação. No dia 5 de abril de 2010 ocorreu a migração do antigo para o novo sistema.

Com novas ferramentas de comunicação e administração segmentada das informações, o site teve um aumento significativo na produção do conteúdo disponibilizado, a linguagem foi adequada para o meio e o posicionamento digital da marca foi definido.

No site, passaram a ser oferecidos espaços e ferramentas para divulgação de toda a produção de conhecimento, a busca por informações ficou mais fácil e foram revistas a arquitetura de informação do portal, as tecnologias de hipermídia disponíveis e o visual.

Inúmeros recursos foram criados para veicular na rede as diversas ações da instituição. O portal pode abrigar conteúdo em diferentes idiomas, também há um site completo para cada curso oferecido pela universidade e novos conteúdos como blog, fotolog, vídeo, o “Quero ver na Uno”, entre outros.

O novo portal representa a concretização de uma evolução da marca frente ao novo cenário da comunicação e que estará em constante análise, avaliação e aperfeiçoamento.

TV UNOCHAPECÓ AGORA É UNOWEBTV

A partir de 2008, para superar as dificuldades técnicas que vinham sendo enfrentadas, tanto em relação à defasagem dos equipamentos quanto ao restrito número de funcionários, a UnowebTv passou por uma reformulação, mudando inclusive o nome, que antes era TV Unochapecó.

Entre as mudanças que resultaram desse processo, vale ressaltar a contratação de mais profissionais e, principalmente, o posicionamento editorial.

Até então, a programação da UnowebTv se restringia à cobertura de eventos promovidos pela Unochapecó, realizados dentro ou fora do campus. Além disso, por serem veiculados em mídia restrita, a abrangência dos programas também era limitada.

Identificadas as demandas e iniciado o período de transição, a UnowebTv passou a investir também em um forte relacionamento e divulgação da programação através das redes sociais na internet, já que a programação passou a ser veiculada na web, através do novo portal da instituição.

Por meio de recursos federais, captados através de projetos, a emissora adquiriu um novo exibidor de vídeo, que permite uma programação mais complexa e ampla, além da aquisição de duas câmeras HD (High Definition). Foram adquiridas também três novas estações de edição que, somadas a uma já existente, garantiram mais agilidade nos processos de produção. Outra melhoria significativa foi a alteração do sistema PC/Matrox, já bastante defasado, para a plataforma Mac.

2007 2008 2009 2010 2011(*)

378.103

438.360486.975

733.571

586.259

136

139

NOVA PROGRAMAÇÃO

Em função de a programação da UnowebTv passar a ser exibida também na web, os programas sofreram adequações, voltando-se mais para o público universitário e pré-universitário, que tem na internet sua principal fonte de conteúdo, tanto informativo, quanto de entretenimento. No entanto, a emissora não deixou de investir no canal por assinatura e ampliou sua programação com a exibição de shows, documentários e novos programas por meio de parcerias externas. Além da já existente parceria com o Sebrae, foram firmados convênios com a Televisión America Latina, com o projeto Tome Ciência e com a TV Câmara.

PROGRAMAS

Universo Uno: telejornal com informações sobre acontecimentos da Unochapecó e divulgação de projetos e pesquisas da universidade.

Estúdio A: programa sobre música, entretenimento e comportamento. Descontraído e de linguagem acessível, abre espaços para músicos locais e artistas renomados que passam pela cidade.

4 Queijos: programa de debate sobre cultura, comunicação, entretenimento e tecnologia.

Kombinação: no molde dos programas de auditório, o Kombinação vai toda semana para uma escola diferente e realiza atividades com os estudantes do ensino médio, além de informar sobre a escolha profissional.

O Esporte Transforma o Mundo: telejornal focado nas modalidades esportivas apoiadas pela Unochapecó.

Especiais: conforme demanda, a TV realiza programas, séries ou audiovisuais temáticos. Merecem destaque o programa Intercâmbio, a cobertura especial do prêmio Meritus Unochapecó, o audiovisual sobre a Semana Farroupilha e a série de programetes com os participantes do projeto Unocultural.

Café com Ciência: aborda os diversos projetos de pesquisa e de extensão universitária realizados na Unochapecó.

Contexto América Latina: série de programas e documentários produzidos em toda a América latina, retratando a cultura e as características regionais de cada país do continente.

Tome Ciência: programa de debates e entrevistas sobre os mais variados assuntos, sempre do ponto de vista da ciência.

Sebrae: em parceria com o Sebrae, a UnowebTv exibe programas com foco no empreendedorismo e na administração de empresas.

Acessos ao site da TV

PORTAL DO EGRESSO

Criado para manter contato com egressos dos cursos de graduação, pós-graduação e empresas, o portal também tem o objetivo de proporcionar interação entre estes públicos e contribuir com o crescimento pessoal e profissional. Atualmente, o serviço é oferecido não apenas aos egressos da Unochapecó, mas a todo egresso que tiver interesse em receber notícias sobre a universidade e os cursos oferecidos.

O portal também funciona como uma ferramenta para empresas, que têm acesso a currículos de usuários que procuram emprego, podem divulgar vagas e oportunidades e receber notícias atualizadas das atividades desenvolvidas na universidade.

Programa

Universo Uno

Estúdio A

4 Queijos

Kombinação

O Esporte Transforma o Mundo

Unocultural

Institucional

Especiais

Café com Ciência

Total

Nº acessos

74.872

67.298

896.226

13.937

8.949

1.489

16.901

7.752

886

1.088.397

138

141

PARTICIPAÇÃO EM FEIRAS

A participação em eventos e feiras que envolvam a sociedade também se tornou uma importante ferramenta na construção da relação entre a Unochapecó e a comunidade. Além de estar presente com estandes, a universidade sempre primou por apresentar ações inovadoras que envolvessem o público.

Na Feira Comercial, Industrial e Agropecuária de Xaxim (Expo Xaxim), que aconteceu no Parque de Exposições do município, em setembro de 2010, o público que visitou o estande institucional teve acesso à Rádio Frequência Universitária, cuja programação foi produzida pelo curso de Jornalismo e trazia notícias da Unochapecó e da Feira em geral, além de computadores conectados à internet para comentar no blog do curso de Jornalismo e concorrer a kits institucionais. Através do projeto Viveiro Florestal Universitário da Unochapecó, diversas espécies de mudas nativas também foram distribuídas nos quatro dias de feira.

Com o objetivo de consolidar a marca na comunidade e promover a expansão do conhecimento, a Unochapecó esteve presente em outros eventos relevantes para região sobre tecnologia, educação e inovação, tais como as duas edições da Feira das Áreas de Conhecimento, Cultura e Educação de Chapecó (FACE), em 2010 e 2011, e Feira de Multissoluções em Gestão de Serviços e Tecnologias (Expen), realizada no início de 2011.

EFAPI

Em 2009, a Unochapecó foi patrocinadora master da XVII Exposição-feira Agropecuária, Industrial e Comercial de Chapecó/SC (Efapi), em parceria com a Prefeitura Municipal de Chapecó. Durante a feira, foram promovidas ações para construção de base de dados, relacionamento e percepção da Unochapecó pela comunidade e públicos potenciais. A Unochapecó atuou na feira de forma a explicitar e reforçar os diferenciais de qualidade, estrutura e estilo perante as outras instituições.

O atendimento no estande principal teve por objetivo abastecer os visitantes com informações segmentadas e de interesse específico, além da distribuição pontual dos materiais de trabalho. Foram criadas 3 cabines para jogos de realidade aumentada, nas quais os visitantes puderam entrar e interagir.

A presença do Literatório da Unochapecó, em parceria com a Prefeitura Municipal, foi importante para desenvolver ações do programa temático Espelho, Espelho Meu e mostrar como a universidade incentiva a cultura através das atividades de leitura.

Já o Viveiro Florestal Universitário apresentou de forma teórica/prática o Programa Permanente de Extensão em Espécies Florestais e Preservação Ambiental. Foram apresentados os projetos de coleta seletiva e Viveiro Universitário, dando ênfase à produção de composto orgânico e reciclagem, beneficiamento e armazenamento de sementes e produção de mudas florestais nativas.

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VOCÊ FAZ PARTE DO NOSSO MUNDO

Ouvir as necessidades do público e desenvolver uma relação dinâmica de troca de informação pela internet. Estes vêm sendo os resultados do sistema Quero Ver na Uno, criado em 2010 em função da necessidade de centralizar e gerenciar as demandas dos interessados em algum curso oferecido pela instituição ou sugestão de novos cursos.

O acesso simplificado, que não exige login ou senha de acesso, tornou a ferramenta um importante instrumento para identificar todos os interessados em um determinado curso, em um determinado período de tempo. Mais do que isso, possibilita também enviar e-mails avisando sobre a abertura de inscrições para os contatos que demonstraram interesse.

Até agora foram registrados pelo sistema 910 interesses e foram enviadas cerca de 4 mil respostas, incluindo os e-mails automáticos.

INOVAÇÃO EM COLAÇÃO DE GRAU INS-TITUCIONAL

Anteriormente realizadas no Salão de Atos da instituição, em uma cerimônia simples, as solenidades de colação de grau não eram atrativas aos alunos, que se sentiam desprestigiados. Existia a ideia de que apenas participavam da então Formatura Coletiva aqueles que não possuíam recursos para arcar com uma formatura mais pomposa.

A solução encontrada pela Unochapecó foi a reestruturação da solenidade, que passou a ser chamada de Colação de Grau. Com o novo formato, são realizadas duas formaturas divididas por Áreas, em diferentes horários, uma em cada semestre. No primeiro semestre de 2011, 196 alunos colaram grau e no segundo, a solenidade teve 182 formandos.

As demais formaturas, feitas conjuntamente com os bailes, ainda continuam, porém a meta é fazer com que todos, com o passar do tempo, adotem a Colação de Grau da Unochapecó como primeira opção.

O evento passou a ser realizado no Centro de Eventos Plínio Arlindo De Nês, que foi ambientado com decoração, iluminação e apresentação de violinos no hall de entrada. Desta forma foi possível tornar a solenidade mais elegante, fazendo com que os formandos sentissem o tom solene da colação.

Além disso, nas paredes laterais do hall de entrada, foi montado um espaço para que os formandos pudessem fazer fotos com o coordenador do curso e/ou diretor da respectiva área.

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COMUNICA-ÇÃO INTERNA

Com o crescimento do público também cresceu a necessidade de criar novos mecanismos para que a comunicação interna atendesse a demanda.

Mais do que isso, a gestão planejou oferecer uma comunicação dinâmica, inteligente e eficaz com técnicos, docentes, acadêmicos e colaboradores. Para isso, atuou com foco na criação de novos canais de comunicação internos e também na reformulação e potencialização de ferramentas já existentes.

MÍDIA SOCIAL

As mídias sociais são importantes ferramentas de comunicação para as marcas. A Unochapecó iniciou a atuação em mídias sociais no ano de 2010, com o objetivo de se aproximar e relacionar-se mais diretamente com o público.

As principais mídias utilizadas são o Twitter e o Facebook, não apenas com o perfil institucional, mas também de serviços e dos cursos.

Atualmente, o perfil institucional possui aproximadamente 1,5 mil seguidores e cresce em média 5% a cada semana. O perfil no Facebook está em processo de efetivação e também apresenta crescimento semanal significativo. EMAIL MARKETING

Campanhas, eventos e outras informações passaram a ser divulgadas através do emailmarketing da Diretoria de Marketing e Comunicação para professores e técnicos-administrativos.

UNOCHAPECÓ NOTÍCIAS

Criado em 2002 o jornal mensal da Unochapecó é distribuído internamente e externamente, trazendo os principais assuntos relacionados à instituição. Em 2010 o Unochapecó Notícias passou por uma reformulação gráfica e de conteúdo, atualizando a mídia às novidades da área da comunicação.

No total são impressas sete mil unidades do jornal. Cinco mil são distribuídas/encartadas em jornal de circulação estadual para a comunidade e outras duas mil para o público interno.

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SITE INSTITUCIONAL

DIALOGUE

Após passar por uma profunda reformulação no layout, o site da Unochapecó traz reportagens, divulga informações e hospeda blogs, fotolog, e contribui na alimentação de outras mídias como o Twitter da Unochapecó e o Facebook.

Em média, por dia, mais de 12 mil pessoas acessam o endereço eletrônico.

Através do portal da Unochapecó qualquer pessoa pode conversar com a gestão da universidade, oferecendo sugestões, dicas e críticas.

As ações desenvolvidas no aumento do volume de informações que circulam pela instituição ampliaram o conhecimento do público interno sobre a instituição e as atividades relacionadas. Para aumentar ainda mais a comunicação com os acadêmicos líderes de turma, foi criado um momento para aproximar e trocar informações com a gestão.

As reuniões com os representantes de turma são coordenadas pela Vice-reitoria de Ensino, Pesquisa e Extensão, por meio da Diretoria de Apoio Acadêmico. Antes das reuniões – são cerca de 20 por semestre – os líderes conversam com a turma para identificar as principais demandas. Nas reuniões, essas reivindicações, bem como sugestões, elogios e críticas, são debatidas com a gestão, que as analisa e, posteriormente, dá um parecer, informando aos alunos as medidas tomadas.

Da mesma forma, existe o projeto círculo de diálogos, que visa a comunicação entre a gestão e os técnicos-administrativos. Com os docentes, os espaços colegiados são abertos para discussões e questionamentos. Com os coordenadores é realizado o Fórum de Gestão, que permite uma integração e troca de informações entre os níveis de gestão.

UNOWEBTV

TV INDOOR UNOCHAPECÓ

A UnowebTv investiu na produção acadêmica, eventos e acontecimentos dentro e fora da Unochapecó, além de abordar nos programas assuntos como cultura, entretenimento e esporte.

Implantado em 2011, o sistema interno de TV leva notícias e informações da instituição, campanhas e a programação da UnowebTv.

O sistema fica no ar 14 horas por dia e a programação é veiculada em cinco monitores instalados nas cantinas, no terminal urbano e no SOL - Central de Soluções.

UNOCLIP

Criado em 2010, o Unoclip é uma ferramenta administrada pela Assessoria de Imprensa que coleta todas as informações (notícias) divulgadas sobre a Unochapecó/Fundeste nos principais jornais impressos e sites da região. Com uma média de seis materiais coletados todos os dias, o Unoclip também serve como banco de dados para futuras pesquisas sobre a instituição.

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GESTÃO DEPESSOAS

08O segredo de qualquer organização está em quem a faz. Cada colaborador que desempenha bem o seu papel no dia a dia vai escrevendo mais linhas de uma história de sucesso.

A Unochapecó entende que o poder de transformação de uma instituição está na dedicação das pessoas que a constroem. Por isso, realiza programas de valorização e capacitação para seus funcionários e colaboradores, cultivando um sentimento de orgulho em quem faz parte do nosso mundo.

Clima organizacional

Valorização funcional

Programa de qualidade de vida no trabalho - Unovital

Atendimento Nota 10

Oficina de socialização de atividades

Círculos de diálogo

Benefícios para funcionários e dependentes

Fluxo de admissão e de demissão

151150

CLIMA ORGANIZA-CIONAL

VALORIZAÇÃO FUNCIONAL

A reestruturação organizacional da Unochapecó exigiu a realocação de diversos funcionários. Para promover a integração das novas equipes de trabalho e diminuir as dificuldades de adaptação, a Diretoria de Desenvolvimento Humano (DDH) realizou atividades de Clima Organizacional com áreas e setores da universidade. As atividades visaram o aumento da confiança entre os colegas e as chefias imediatas, conscientizando os funcionários de sua importância e de seu nível de contribuição no espaço de trabalho.

Desenvolvidas por profissionais externos e também por profissionais da área da psicologia da DDH, as atividades de Clima Organizacional foram pensadas com base no estudo e análise de cada situação, de cada problema ou dificuldade vivenciada pelos grupos participantes.

O resultado dessas atividades foi uma melhora significativa no relacionamento interpessoal, além de aumento da satisfação, tanto dos funcionários quanto das chefias, que se sentiram confortáveis para falar sobre as dificuldades e juntos encontraram soluções para os problemas.

Para atender à necessidade contínua de implementação de políticas de valorização dos recursos humanos, a instituição revisou o Plano de Cargos e Salários (PCS) e o Regulamento do Processo Seletivo do Pessoal Técnico-administrativo. A medida contemplou a necessidade de unificar os planos e regulamentos de todas as mantidas da Fundeste, além de adequar-se à nova estrutura organizacional da instituição.

O PCS da universidade estava em vigor desde 2003, tendo sofrido algumas alterações em 2006. Com a revisão, vários funcionários tiveram seus cargos revistos e seus salários ajustados à função. Além disso, as alterações realizadas trouxeram benefícios aos técnicos-administrativos. Já os funcionários das outras mantidas, que não estavam enquadrados no Plano, foram incluídos e agora têm a possibilidade de ascensão profissional.

153152

PROGRAMA DE QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO - UNOVITAL

O Programa de Qualidade de Vida no Trabalho (Unovital) foi desenvolvido a partir da necessidade de promover o desenvolvimento integral do ser humano e o equilíbrio das relações pessoais no ambiente de trabalho. Com o programa, as ações realizadas com esse fim deixaram de ser isoladas e esporádicas e se tornaram regulares e previamente planejadas.

O Unovital atua em três focos: prevenção de doenças, desenvolvimento pessoal e integração funcional. Através de ações multidisciplinares, que envolvem as áreas de enfermagem, psicologia, assistência social, administração, educação física, fisioterapia e artes, são implementadas diversas atividades, com o objetivo de levar orientação, informação, cultura e entretenimento aos empregados.

Em 2010, foram realizadas 20 ações, como homenagens, campanhas de combate e prevenção de doenças, campanhas de vacinação, palestras e atividades lúdicas, que contaram com aproximadamente 2,5 mil participações.

Além das atividades desenvolvidas, foram fornecidos aos empregados outros benefícios, como os convênios firmados com academias de musculação, escolas, corretora de seguros e manicures.

Durante uma pesquisa de clima organizacional realizada em outubro de 2010, o Unovital foi apontado pelos empregados como um dos benefícios mais valorizados da instituição.

Técnicos que receberam progressão salarial Docentes que receberam progressão salarial

Técnicos aprovados em processo seletivo interno Docentes aprovados em processo seletivo interno

71

44

65

2008 2009 2010

47

78

60

2008 2009 2010

22

6

39

2008

1515

32

2008 2009 2010

20102009

155154

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM 2010

CONVÊNIOS/PARCERIAS

- Lançamento do Programa (realizado no almoço do Dia do Trabalhador, em 1 de maio de 2010)- Dia das Mães- Oficina de Dança- Campanhas de Vacinação- Dia do Cinema- Apresentação Coral e Orquestra- Campanha Dia Mundial sem Tabaco – 31 de maio- Almoço Especial- Jogos da Copa- Namore com a Vida- Festa Junina- Dia do Amigo- Dia Nacional de Prevenção a Acidentes de Trabalho- Dia dos Pais- Dia Nacional de Combate ao Fumo- Campanha Dia Mundial da Doença de Alzheimer- Dia do Gaúcho- Semana da Ergonomia- Dia da Família- Dia Mundial do Diabetes- Dia Mundial de Luta contra a AIDS- Melhorias estruturais no Centro de Convivências

Por meio do Unovital, os funcionários da Unochapecó podem usufruir de convênios com academias de ginástica/musculação, escolas regulares e de idiomas, corretora de seguros e manicures.

ATENDIMENTO NOTA 10

Em meio ao atual contexto da educação superior, marcado por profundas mudanças, como o aumento da concorrência e exigência dos usuários, o atendimento pode se tornar um diferencial.

Nesse sentido, a Unochapecó desenvolveu, em 2009, um projeto de capacitação denominado Atendimento Nota 10, que aprimorou o atendimento dos setores que mantêm contato com públicos internos e externos. Foram realizadas 14 capacitações internas, para um total de 285 funcionários.

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OFICINA DE SOCIALIZA-ÇÃO DE ATIVIDADES

CÍRCULOS DE DIÁLOGO

Para que os funcionários compreendessem os novos fluxos e ordenamentos advindos das mudanças estruturais da Unochapecó, a instituição realizou, em 2009 e 2010, Oficinas de Socialização de Atividades.

As oficinas contaram com a participação de todas as Áreas, Setores e Diretorias da universidade, envolveram gestores, técnicos-administrativos e docentes, totalizando 189 funcionários capacitados.

Para aproximar a gestão dos técnicos-administrativos e estagiários, foram criados círculos de diálogo. Esta medida proporcionou à gestão uma percepção das expectativas dos funcionários, bem como conhecer os problemas internos dos setores.

Os círculos tornaram-se também um canal para sugestões, tendo em vista a contínua melhoria dos processos institucionais, assim como dos produtos e serviços oferecidos.

Para a realização dos encontros, os funcionários dos diferentes setores foram agregados em 31 grupos, que elegeram um mediador para representá-los nas reuniões.

BENEFÍCIOS PARA FUNCIO-NÁRIOS E DEPENDENTES

As bolsas de estudo oportunizam qualificação aos funcionários e aos seus dependentes. A concessão de bolsas de estudos é definida através de Acordo Coletivo de Trabalho.

Os apoios se dão para todos os níveis: graduação, especialização, mestrado e doutorado, desde que em cursos oferecidos pela Unochapecó.

A partir de 2008, foram garantidos percentuais fixos de bolsas aos funcionários e dependentes, gerando segurança e permitindo uma programação financeira aos funcionários. De 2008 a 2010 foram investidos mais de R$ 4,2 milhões em bolsas de estudos, conforme gráfico ao lado.

Em 2011, por meio de acordos coletivos com os Sindicatos dos Professores do Oeste de Santa Catarina (Sinproeste) e dos Auxiliares da Administração Escolar do Oeste de Santa Catarina (SAAE/Oeste), foram estabelecidos também o auxílio-creche e o valor alimentação.

O primeiro é concedido a professores e técnicos-administrativos que tenham filhos com até 18 meses de idade. O segundo é destinado apenas a técnicos-administrativos, cuja carga horária semanal seja de 40 horas e que não tenham remuneração superior a R$ 760,00. Esses funcionários recebem um adicional de R$ 45,00 por mês.

O acordo firmado tem validade de dois anos.

Investimento em bolsas de estudo para funcionários

2008

2009

2010

2011

R$ 1.028.637,91

R$ 1.142.875,23

R$ 1.386.794,58

R$ 1.476.874,59

159158

FLUXO DE ADMISSÃO E DE DEMISSÃO

A contratação e demissão de docentes pela Unochapecó passou a ter critérios mais claros após a implantação, em 2010, da Comissão Permanente do Pessoal Docente (CPPD). A comissão analisa os fluxos de todas as contratações efetivadas, bem como das demissões, com o objetivo de maximizar o potencial humano.

São levadas em conta as possibilidades de aproveitamento/remanejamento de pessoal, visando qualificar todas as contratações e identificar os casos em que a demissão é realmente a única opção.

REDAÇÃO

Diretoria de Marketing e ComunicaçãoÉrico Gonçalves de Assis

REVISÃO

Carlos Pace DoriDiretoria de Marketing e Comunicação

PROJETO GRÁFICO E DIAGRAMAÇÃO

Diretoria de Marketing e ComunicaçãoYo Propaganda

IMPRESSÃO

Gráfica Arcus

TIRAGEM

300 unidades.

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Relatório de getão 2008-2011