UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE DISCIPLINA ATIVIDADE FÍSICA, LAZER E CULTURA

RELATÓRIO DE VISITA À XIX CIENTEC: abordagem do trinômio esporte, saúde

e atividade física

RITA DE CÁSSIA ALMEIDA

NATAL - RN

2013.2

RITA DE CÁSSIA ALMEIDA

RELATÓRIO DE VISITA À XIX CIENTEC: abordagem do trinômio esporte, saúde e

atividade física

Relatório apresentado à disciplina Atividade física, lazer e cultura, ministrada pelo professor Sanderson Soares da Silva, para fins de composição da II Unidade no semestre 2013.2.

NATAL - RN

2013.2

RESUMO

Relata a visita ao evento cientifico denominado XIX Semana de Ciência, Tecnologia

e Cultura (CIENTEC) ocorrida em outubro de 2013. Tal evento propicia a

apresentação dos principais fundamentos das atividades científicas, tecnológicas e

culturais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), objetivando a

integração com a sociedade. O tema escolhido pelo evento anual foi “Educação e

Esporte”, homenageando primeiramente o cinquentenário do método Paulo Freire e

o fato de o Brasil ser o país-sede de grandes eventos esportivos nos próximos anos

(Copa das Confederações, Copa do Mundo, Jogos Olímpicos e Paralímpicos).

Demonstra a importância da aprendizagem através do ensino socializado bem como

a percepção desta discente quanto à atividade.

Palavras-chave: Educação. Esporte. Aprendizagem.

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ..................................................................................................5

2 VISITA TÉCNICO CIENTÍFICA..........................................................................6

3 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE............................................................................7

3.1 PERCEPÇÃO DA DISCENTE ..........................................................................8

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................9

REFERÊNCIAS

ANEXOS

1 INTRODUÇÃO

Como parte do ementário da disciplina Atividade física, lazer e cultura,

ministrada pelo professor Sanderson Soares da Silva, a atividade foi divulgada

através do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA) no dia

21 de outubro de 2013, propondo visita técnica com abordagem descritiva do

trinômio esporte, saúde e atividade física à XIX Semana de Ciência, Tecnologia e

Cultura (CIENTEC), dentro do planejamento cientifico e cultural anual da

Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), ocorrida em outubro de

2013.

Tal evento propicia a apresentação dos principais fundamentos das atividades

científicas, tecnológicas e culturais da Universidade, objetivando a integração com a

sociedade.

Para Carmo e Prado (2005, p.131), [...] “a ciência é uma atividade social e,

portanto, precisa ser divulgada, debatida e refletida”.

A comunidade acadêmica, percebida como produtora e disseminadora de

novos conhecimentos científicos, deverá sintonizar-se com a transmissão de

informações atualizadas, utilizando os mais diversos canais de comunicação

científica e permitindo a apreensão e a identificação de conhecimentos pré-

existentes.

Nesta edição, o tema escolhido foi “Educação e Esporte”, homenageando

primeiramente o cinquentenário do método Paulo Freire e o fato de o Brasil ser o

país-sede de grandes eventos esportivos nos próximos anos (Copa das

Confederações, Copa do Mundo, Jogos Olímpicos e Paralímpicos).

Objetivou demonstrar a importância da aprendizagem através do ensino

socializado bem como a percepção desta discente quanto à atividade.

Á luz de Vasconcelos (1999), o ensino socializado focaliza o trabalho em

grupo e a interação social e mental proveniente dessa modalidade de tarefa,

referencia a concepção dialética de conhecimento e destaca a

problematização como elemento nuclear na metodologia. O presente relatório foi

elaborado a partir da troca de saberes durante o evento, com posterior compilação

descritiva das percepções individuais, sugestões e críticas, possibilitando a análise

de dados de comunicação, especialmente aqueles voltados a uma abordagem de

qualidade.

2 VISITA TÉCNICO CIENTÍFICA

Para que a geração do conhecimento acadêmico ocorra, é necessário haver o

encorajamento da aprendizagem sólida, em que o próprio discente, apoiado pelo

professor orientador, construa esse conhecimento.

De acordo com Machado et al (2008):

[...] Essa construção de conhecimento não ocorre apenas pela transmissão de informações dos docentes aos discentes, mas sim quando há discussão, debates, críticas e troca de experiências, contextualizando essas informações. (MACHADO et al., 2008,p.2)

Os eventos científicos, entre outras finalidades, congregam profissionais ou

estudantes de determinadas especialidades para permuta, transmissão e recepção

de informações de interesse comum aos participantes.

Segundo Fuchs et al (2013), o relatório de visita técnico cientifica é o

documento original pelo qual se difunde a informação corrente, o registro

permanente das informações obtidas, urdido para descrever experiências,

investigações, processos, métodos e análises.

Adotando como base estas diretrizes, esta discente percorreu o evento já

descrito em dois dias diferentes, vinte e três e vinte e quatro de outubro de 2013, se

atendo a proposta inicial.

.

3 DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

Expresso na XIX CIENTEC, o reconhecimento do trinômio esporte, saúde e

atividade física foi facilitado por dois aspectos.

Primeiramente, praticamente todos os stands1 do evento continham

elementos abordando estes temas.

Em segundo lugar, o pavilhão 4 (nomeado como Pavilhão da Educação)

concentrava o maior número de trabalhos acadêmicos, sob diversos ângulos e de

forma trans, intra e multidisciplinar, o que impressionou a autora.

O projeto “UFRN NA COPA”, por exemplo, contava com discentes de cursos

de todas as areas da UFRN, tais como artes visuais, turismo, geografia, educação

física, enfermagem, nutrição, etc.

A imensurável oportunidade de participar como ouvinte das palestras sobre a

participação da UFRN na próxima Copa mundial de futebol, que ocorrerá no Brasil

em 2014 e que terá como uma das sedes de jogos a cidade do Natal, permitiu a

reflexão pessoal sobre a mudança que este fato causará na vida de cada um destes

discentes, na população natalense e, certamente, no Estado do Rio Grande do

Norte.

Esta discente recebeu da discente Karina, do curso de Dança/UFRN,

panfletos variados sobre os benefícios indiscutíveis e a descrição de alguns tipos de

esporte bem como uma aula completa sobre os legados deste projeto: ambiental,

político, social e cultural.

Foram observados, ainda, trabalhos notáveis que vem sendo desenvolvidos

pelos discentes do curso de Educação Física Iáscara, Allan, Ana Cláudia e Bruno,

junto às escolas da rede pública desde os primeiros anos do ensino fundamental até

o ensino médio, incentivando atividades físicas e intelectuais como escalada, corrida

de obstáculos, xadrez, etc.

No segundo dia de visita, uma “caverna” de balões brancos e lilases,

localizada no pavilhão 4, contava a história dos jogos e brincadeiras antigos, a

importância dos mesmos na formação cultural e no hábito de praticar atividades

físicas na infância.

1 Em inglês, barraca ou tenda.

Finalmente, uma espécie de jukebox2 explicava aos visitantes o papel da

música no esporte, relembrando hinos de times, principalmente o da seleção

brasileira de futebol, assim como em esportes como ginástica rítmica, nado

sincronizado e vários outros.

Todos os expositores-discentes narraram de forma sucinta, agradável e

pertinente aspectos interessantes, de utilidade social e até mesmo emocionantes

das pesquisas em desenvolvimento ou já finalizadas.

Entre os discursos observados, tornou-se notório o comprometimento de

todos com o atendimento aos visitantes da CIENTEC e a superação constante

perante as dificuldades enfrentadas durante as pesquisas.

.

3.1 PERCEPÇÃO DA DISCENTE

As circunstâncias de ensino-aprendizagem foram singulares devido ao grau

de conhecimento e, acima de tudo, de comprometimento dos discentes envolvidos

nos projetos fomentados por órgãos como a CAPES, PIBID, etc.

Além disso, a excelência demonstrada nos trabalhos tornou cinco horas de

caminhada pelos corredores do evento mais do que um exercício físico ou uma

pesquisa de caráter obrigatório.

Conduziram a critica reflexiva da acomodação do ser humano, especialmente

dentro dos limites acadêmicos. O compromisso social da Universidade será sempre

transpor os muros da relutância atitudinal e promover a conscientização.

Diante do exposto, torna-se possível vislumbrar que a determinação e o

entusiasmo demonstrado pelos monitores-expositores acresceu conhecimento

através da troca generosa de saberes entre os mesmos e esta discente.

2 Em inglês. Espécie de aparelho eletrônico, tem a função de tocar músicas escolhidas pelos clientes

que estejam em seu catálogo.

4 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Sob o ponto de vista desta discente, a proposta original desta atividade foi

totalmente cumprida ao instigar, através de pesquisa concisa e personalizada,

reconhecer os meios que a Universidade dispõe quanto ao tripé ensino, pesquisa e

extensão.

Suscitou reflexões pessoais devido à assertividade dos monitores que

apresentavam os trabalhos acadêmicos.

A aprendizagem não comporta respostas prontas, mas se configura como

caminhos a serem percorridos, com dedicação e compromisso consigo, com a

própria aprendizagem e com a sociedade.

REFERÊNCIAS

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10719: relatórios técnico-científicos. Rio de Janeiro, 1989. 1/2p. Disponível em : <http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ppgcf/arquivos/files/NBR%2010719.PDF> Acesso: 24 Outt. 2013. CARMO, João dos Santos. PRADO, Paulo Sérgio Teixeira do. Apresentação de trabalho em eventos científicos: comunicação oral e painéis. Interação em Psicologia, v. 9, n. 1, Jan./Jun. 2005. p. 131-142.

FUCHS, Angela Maria Silva; FRANÇA, Maira NaniI; PINHEIRO, Maria Salete de Freitas. Guia para normalização de publicações técnico-científicas. 8.ed. Uberlândia: Edufu/UFMG,2013. 286p.

MACHADO et al. O incentivo à pesquisa científica durante a graduação do curso de ciências contábeis: um estudo das universidades do estado do Rio Grande do Sul. In: Congresso Conselho Federal Ciências Contábeis,2008,Porto Alegre. Anais... Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul,2008.p.1-14

VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação da Aprendizagem: Práticas de Mudança - por uma práxis transformadora. 7a ed. São Paulo: Libertad, 2006.

ANEXOS

PROJETO PROEX “UFRN NA COPA” Fonte: Arquivo pessoal

PROJETO PIBID/UFRN Fonte: Arquivo pessoal

PROJETO PIBID/UFRN Fonte: Arquivo pessoal

PROJETO PBID/UFRN Fonte: Arquivo pessoal