REPLANEJAMENTO 2014

Replanejamento - 2014

Pauta

• Informações Gerais

• Apresentação do Plano de Ação 2014

• Planejamento da Semana de Integração

• Parâmetros (critérios) do Conselho Final

• Apresentação do Projeto de Artes

• Ficha de pré-Conselho

Informações Gerais – 1º Semestre

1º Bimestre

• Início: 03/02/14 – Término: 30/04/14

• Replanejamento: 26/03/14

• Entrega de notas: 05/05/14

• Conselho de Classe: 17/05/14 (sábado)

• Entrega de boletins

Informações Gerais – 1º Semestre

2º Bimestre

• Início: 01/05/14 – Término: 25/07/14

• Entrega de notas: 31/07/14

• Conselho de Classe: 09/08/14

LEMBRETES

• Lembrete : O professor que ainda não entregou o Planejamento 2014 terá o prazo máximo de entrega no dia 04/04/14 (sexta feira).

• Lembrete: O Professor que precisar faltar, por favor comunique a Escola com antecedência.

• Esclarecimento: Os horários dos funcionários estão em edital para maior integração do Colégio.

PLANO DE AÇÃO - COLÉGIO ESTADUAL HUGO SIMAS - 2014

DIMENSÃO PROBLEMA/ DESAFIO

CAUSA DO PROBLEMA

AÇÕES(O QUE FAZER)

RECURSOS(COM O

QUE)

CRONOGRAMA

(QUANDO)

ENVOLVIDOS(PARTICIPANTES DA AÇÃO)

METAS PARA 2014

Gestão escolar democrática

Informações fragmentadas entre setores da escola

Informações não compartilhadas com a comunidade escolar.

1. Conhecer, ouvir e acatar, as opiniões de forma democrática

1.Mídias adequadas e acessíveis, exposições em mural e convocação da comunidade com frequência para participar de reuniões.

1.Bimestral 1.Comunidade Escolar

1. Facilitar o acesso a informação, fomentar a participação da comunidade na resolução dos problemas (administrativo, pedagógico, financeiro)

Melhorar os repasses das ações

2. Local adequado para atendimento de toda a comunidade escolar.

3. Cobrar do Conselho escolar e da APMF a disseminação das informações (administrativas, financeiras, pedagógicas)

Projetos interdisciplinares

Dificuldade em atender os anseios da comunidade escolar

Organizar eventos, palestras

Convidar especialistas da comunidade escolar

Envolver toda a comunidade escolar

Prática pedagógica

Ausência de interação entre os conhecimentos prévios da comunidade para conhecimentos científicos. Conscientização do papel da comunidade escolar

O não cumprimento das suas atribuições e responsabilidades.

Melhorar a disseminação da proposta pedagógica da escola.

Mídias adequadas, reuniões pedagógicas que atendam as necessidades específicas da escola

Durante o ano letivo

Professores, equipe pedagógica, direção, agentes e alunos, ou seja, toda a comunidade escolar

Realizar ações que visem a disseminação da proposta pedagógica bem como o seu cumprimento.

Avaliação Estabelecer critérios, propiciar a auto-avaliação, utilizar diferentes instrumentos para coletar informações.

Informações não compartilhadas com a comunidade escolar.

Estabelecimento de critérios justos e democráticos com a intervenção da equipe pedagógica.

Convidar especialista para definir critérios avaliativos. Acesso a equipamento multimídia,

Durante o ano letivo

Professores, equipe pedagógica, direção, agentes e alunos, ou seja, toda a comunidade escolar

Realizar ações que visem a construção de um processo de avaliação formativa com a participação efetiva da equipe pedagógica.

Acesso, permanência

e sucesso

Excesso de alunos na sala de aula; Falta de contraturno eficaz e com mais oferta; Critérios mais claros para avaliação dos profissionais da educação; Divulgar os índices oficiais.

Abertura para manifestação da comunidade

Mídias, reuniões O ano todo Comunidade escolar

Reuniões, palestras, convocações

Planejamento da Semana de Integração

• Sugestões de Temas (professores, alunos e comunidade escolar):

• Sugestão:

• Segunda e Terça: Apresentação dos Trabalhos

• Quarta: Show de Talentos

• Quinta e Sexta: Jogos/Gincana

Sugestões de Temas Propostos pelos Alunos

Copas do Mundo Nelson Mandela

História do Igapó Circo

Cantores Brasileiros Anos 60

Drogas Tecnologia

Medicina Violência

Atores/Atrizes Teatro

Anime e Mangá Mitologia

Músicas Esportes

Filmes Profissões

Culturas do Mundo Pontos Turísticos de Londrina

Contos de Fada Presidentes do Brasil

Fotografias Parque Aquático

Sugestões de Atividades Propostas pelos Alunos

• Jogos Interclasse

• Gincana

• Palestras (profissões, drogas, etc.)

• Show de Talentos

• Batalha de Rimas

• Oficinas (dança, arte, grafitagem, etc.)

• Apresentações de Skate – LSP (Londrina Skate Park)

• Cinema

• Arrecadação de Alimentos

• Show Musical (convidados)

Parâmetros (Critérios) utilizados no Conselho de Classe Final 2013

O aluno poderá ser avaliado em conselho de classe final, não

ultrapassando 50% do número total das disciplinas de sua série,

tanto para o ensino fundamental quanto para o ensino médio.

Na (s) disciplina (s) em que o aluno não for aprovado, ou seja, não

atingir a média 6,0 (seis pontos), o mesmo poderá ser avaliado em

conselho de classe final desde que, a soma das diferenças das notas

que possui para a média 6,0 (seis pontos), não ultrapasse 5,0 (cinco

pontos).

Sobre Conselho de Classe noRegimento Escolar

Seção IV – do Conselho de Classe

(...)

Art. 31 – São atribuições do Conselho de Classe

I.Analisar as informações sobre os conteúdos curriculares, encaminhamentos metodológicos e práticas

avaliativas que se referem ao processo ensino aprendizagem;

II.Propor procedimentos e formas diferenciadas de ensino e de estudos para melhoria do processo

ensino e aprendizagem;

III.Estabelecer mecanismos de recuperação de estudos, concomitantes ao provesso de aprendizagem,

que atendam às reais necessidades dos alunos, em consonância com a Proposta Pedagógica Curricular da

escola;

IV.Acompanhar o processo de avaliação de cada turma, devendo debater e analisar os dados qualitativos

e quantitativos do processo ensino e aprendizagem;

V.Atuar com co-responsabilidade na decisão sobre a possibilidade de avanço do aluno para

série/etapa subsequente ou retenção, após a apuração dos resultados finais, levando-se em

consideração o desenvolvimento integral do aluno;

Apresentação do Projeto de Artes

Prof. Rodrigo