CLIPIÃO: UM PIÃO FEITO COM CLIPES DE PAPEL E A FÍSICA ENVOLVIDA NELE

Thiago Braido de N. Melo * michelim@h8.ita.br Philip Thompson * biscuitears@fastmail.fm

*ITA – Instituto de Tecnologia Aeronáutica, Clube de Ciências Qurak

RESUMO

As perguntas chaves de nosso trabalho são: como fazer um pião com um clipe de papel? Como medir a sua velocidade de giro? Uma solução apresentada em um livro de divertimentos com matemática é aproveitada neste artigo para o ensino de conceitos de física a nível de ensino médio e superior. trabalho está dividido em duas partes. A primeira, teórica, mostra como calcular o ângulo ideal para que aconteça a rotação do clipe de papel chamado aqui de “clipião”. A segunda, prática, trata de diferentes métodos de medição experimental da velocidade angular do pião e do seu amortecimento. a primeira parte mostramos que é possível encontrar o ângulo de abertura que deve ter a estrutura do pião com cálculo integral ou com aproximações sucessivas via um algorítmo simples para rodar em microcomputador. Na segunda parte, aplicamos conceitos básicos de eletrônica para medir a freqüência de rotação do pião utilizando 3 métodos diferentes: vídeo, um sensor de luz acoplado em um osciloscópio e um sensor de luz que gera um arquivo de som cuja freqüência é analisada em espectogramas.

ABSTRACT The main questions of our work are: How could we make a top just using a paper clip? How

could we measure its rotation speed? Asking ourselves, we used a solution presented in a mathematical game book to answer these questions, but also developing it in a high school and college language level.This work is presented in two parts. The first is mainly theorical and shows how to discovered the ideal angle that this top should be build to rotate properly. The second is pratical and deals with diferents methods to measure the top rotation speed and its reduction.In the first we used the book solution using Calculus and than we developed a computacional method to discovered the ideal angle mentioned before using just geometric elements (this way we could teach using high school language). In the second part, we used basic eletronic aplications to measure the rotation speed and developed three methods. The first we just used a video player, the second we used a sensor of light linked to an osciloscope, and in the last one we used the same sensor of light linked to an sound generator and then analysed its frequency spectrum.

INTRODUÇÃO

A idéia original do Clipião vem de um artigo do professor japonês Takao Sakai, Topics on tops which enable anyone to enjoy himself, a partir do qual baseamos o design do pião de nosso trabalho. Este artigo apresentava o ângulo ideal para a sua rotação perfeita, porém, o raciocínio utilizava-se de cálculo integral para atingir os resultados. Entre nossas propostas está a de calcular este ângulo utilizando-se apenas de trigonometria, desenvolvendo o raciocínio a partir de equilíbrio de torques e localização de centros de massa e comprovar sua funcionalidade ao construir um Clipião com as características determinadas teoricamente.

OBJETIVOS Construir um pião com um clipe de papel podendo apenas dobrá-lo, calculando as

condições ideais para que ele permaneça estável quando em rotação; determinar a sua velocidade angular inicial (ω0), assim como construir um gráfico do seu amortecimento com o passar do tempo, aplicando o conteúdo da matéria de Física vista ao longo dos três anos do ensino médio de uma

maneira divertida e interessante, valendo-se de um brinquedo feito com material acessível a todos e de fácil construção.

MATERIAL UTILIZADO NO PROJETO

• Videocassete, televisão, câmera VHS e câmera digital (que registra vídeo);

• Osciloscópio e gravador de som;

• Circuito composto por diodo foto-sensível, resistor, baterias e fios;

• Lâmpada incandescente e fonte reguladora CC;

• Microcomputador com os softwares Mathematica®, Microsoft Windows Movie Maker® e Spectogram®.

PROCEDIMENTO:

Construção do clipião

Ele pode ser feito de algumas maneiras, e escolhemos uma delas que explicamos neste trabalho.Sendo C o comprimento total do arame do clipe, L o comprimento da haste vertical, e R o seu raio, então:

C = L + 2 R + (2π−β).R (1)

onde β é o ângulo de abertura que deve ter para equilibrar-se.

Assim R será: )+

=

2 - 2 ( L - C

βπR (2)

Para um clipião ideal, o ângulo certo deve ser β =53,13°. Este ângulo foi calculado através de trigonometria a partir de um raciocínio envolvendo equilíbrio de torques e localização de centros de massa (desenvolvimento em anexo), que resultou na seguinte equação, que foi resolvida com o auxílio do software mathematica®:

figura 1: O clipião visto por baixo

Determinação da velocidade de giro:

1o. método – determinação da velocidade angular inicial (ω0) através da câmera VHS

Utilizando uma câmera de vídeo que filma 30 quadros por segundo, gravamos o momento do lançamento do clipião. Reproduzindo a gravação e contamos o número de quadros para saber o tempo que o dedo leva para girar o pião.

A duração do lançamento será 30N

=∆Τ segundos, sendo N o número de quadros medido e

30 o número de quadros que a câmera registra a cada segundo (deve ser alterado para cada tipo de câmera).

A quantidade de voltas Q que dará o eixo do clipião em contato com o dedo será:

RCQπ2

= (3)

Sendo C a largura do dedo que lança o clipião, e R o raio do arame do clipe.

Assim, a freqüência de giro do pião será:

∆Τ=

Qf (4)

30/1..2 NRCf

π= Hz (5)

Os parâmetros e resultados deste método estão contidos na tabela 1.

C R N f 1 cm 0,45 mm 4 quadros 26,5 Hz

tabela 1: parâmetros e resultados do primeiros método

Este método só possibilita a medida da freqüência inicial de lançamento. Os segundo e terceiro métodos propõem uma medida da freqüência para vários instantes e portanto um gráfico pode ser feito (como será visto abaixo).

2o. método – determinação do gráfico de amortecimento através do osciloscópio

Para termos uma maior precisão nas medições, utilizamos um fotodiodo em um circuito bem simples que permite observar uma mudança de voltagem quando um braço do clipião passa sobre o fotodiodo. Colocamos o fotodiodo na sua parte inferior e a lâmpada na sua parte superior. Quando a luz emitida pela lâmpada passa pela região vazia do clipião temos uma voltagem na resistência R que é medida pelo osciloscópio. No momento em que o feixe de luz é interrompido por um dos aros do clipião, temos uma mudança na voltagem em R que é observado no osciloscópio. Como os dois aros se encontram próximos aparece na tela do osciloscópio duas quedas de voltagem por volta. Tomando-se o tempo entre as passagens de um mesmo aro sobre o fotodiodo saberemos o período da rotação do clipião. Observação: a lâmpada utilizada deve ser CC (corrente contínua) para que não haja interferência no gráfico mostrado no visor do osciloscópio. Utilizando uma câmera digital, filmamos as imagens mostradas no osciloscópio durante a rotação do pião em aproximadamente 16 segundos. Passamos o filme para o computador e, utilizando o software Microsoft Windows Movie Maker®,

analisamos quadro por quadro. Selecionamos os quadros melhores que continham dois pares de picos. A distância d da Figura 4 mede o tempo de uma volta (período). Sabendo o período, podemos

encontrar facilmente a freqüência pela relação: T

f 1=

Através dos valores de d e do período T, podemos plotar o amortecimento da freqüência do pião com o tempo (gráfico 1, f vs t).

3o. método – determinação do gráfico de amortecimento através do gravador de som

Este terceiro método é bastante semelhante ao segundo, pois utilizamos o mesmo circuito interagindo com o Clipião (esquema do circuito na figura 4 e a interação dele com o Clipião na figura 5, ambas acima), porém, a sua ligação foi realizada no conector de microfone de um gravador de som em vez do osciloscópio. Como foi comentado acima, ao girar por sobre o fotodiodo, o clipião interrompe a luz que chega ao componente, fazendo com que a voltagem no resistor R sofra

0 2 4 6 8 10 12 1410

12

14

16

18

20

22

24

26

28

Freq

üênc

ia (H

z)

Tempo (s)

gráfico 1: Amortecimento da velocidade do clipião obtido pelo osciloscópio

figura 2 Negativo da imagem do visor do osciloscópio

uma variação. No osciloscópio, tal variação pode ser visualizada como um pico (figura 6), mas no gravador de som um pulso audível é gerado. Este pulso sonoro terá a mesma freqüência que a tensão que o gerou, e, conseqüentemente, a mesma freqüência de giro do clipião. Gravamos este som enquanto o clipião perdia velocidade em uma fita K-7, que teve seu conteúdo transferido para um arquivo do tipo Wave (.wav). Analisamos a gravação no microcomputador com o auxílio do software Spectrogram®, que possibilita a obtenção do espectro de uma onda sonora em um gráfico de freqüência versus tempo (f vs t). O espectro do som produzido pela rotação do clipião está mostrado na figura 3

O programa Spectrogram® nos permite obter com precisão a freqüência da onda em determinados instantes. A cada 0,5s obtivemos um valor e, a partir deles, foi plotado mais um gráfico (gráfico 2), abaixo:

figura 3 Espectro do som do clipião em gráfico f vs t, onde é possível ver a freqüência verdadeira e seus harmônicos

0 2 4 6 8 10 12 14

12

14

16

18

20

22

24

26

28

30

32

Freq

üênc

ia (H

z)

Tempo (s)

gráfico 2: Amortecimento obtido pelo Gravador de Som

Discussão dos Resultados Obtidos

Nos dois primeiros métodos, houve uma certa imprecisão que não existiu no terceiro, pois em ambos foram utilizadas filmagens e, como os espaços de tempo entre um quadro e outro é considerável com relação às proporções com as quais estamos trabalhando, essas incertezas influenciaram em nossas medições. Porém, mesmo com essas flutuações experimentais, os valores de freqüência obtidos foram muito próximos, tanto entre os dois primeiros métodos quanto entre todos os três. O terceiro método foi o que mais nos impressionou pela sua enorme precisão, mesmo sabendo-se que as flutuações dos dois primeiros não o afetam (anulando a possibilidade de erros gerados por leituras equivocadas), apesar de ter suas próprias variações, na forma de “chiados” e interferências. Tal precisão ocorreu porque no terceiro método utilizamos um pequeno motor DC para girar o pião enquanto no primeiro e segundo método giramos com a mão. Além disso, na análise das quadros no Microsoft Windows Movie Maker®, durante o segundo método, tivemos que utilizar uma régua para medir a distância “d” na tela, o que gerou mais uma fonte de imprecisão. Em ambos os gráficos fizemos uma aproximação para a função exponencial por um motivo muito simples: a força de atrito amortecedora que age sobre o clipião em rotação é diretamente proporcional à sua velocidade angular, isto é, quanto mais rápido ele gira mais intenso é o amortecimento e, portanto, há uma perda maior em um espaço de tempo menor (ver gráficos 1 e 2). No gráfico do terceiro método (gráfico 2) os valores foram praticamente exatos com relação à aproximação para a função exponencial, demonstração de sua enorme precisão.

Custos

O Clipião tem, como foi dito, entre seus objetivos, a sua função acadêmica versátil com a vantagem de ter um custo baixo (para sua construção é necessário apenas um clipe de arame e um alicate, mais detalhes em Dicas para confecção do Clipião, abaixo). Mas o que deve ser discutido é o custo para os métodos de cálculo da velocidade de rotação do objeto que deu seu nome ao título do trabalho. O primeiro método (determinação da velocidade inicial) pode ser realizado em casa, tendo apenas uma câmera VHS e um videocassete como equipamento utilizado. Já o segundo método é mais indicado para ser realizado em instituições de ensino pois, com exceção do microcomputador, os demais instrumentos (osciloscópio e câmera digital) são de difícil aquisição para quem quiser realizar a experiência em sua casa devido ao elevado custo. O terceiro método também pode ser realizado em casa, pois utilizamos um circuito simples e que utiliza componentes baratos, um gravador de som com entrada para microfone (onde ligamos o circuito) e um microcomputador (hoje comum na maioria das residências). Além da precisão, o baixo custo do terceiro método o torna mais atraente do que os demais.

Conclusão Foi possível, ao construir um clipião que funciona, comprovar na prática o que foi

determinado teoricamente, mostrando que os cálculos efetuados estavam corretos. Depois conseguimos meçar a velocidade angular do clipião utilizando métodos diferentes entre si e, ainda assim, manter a fidelidade entre os dados obtidos, que possuem a mesma ordem de grandeza.Tudo isso apenas utilizando conceitos de matemática elementar (na determinação do ângulo ideal para rotação), mecânica (cálculo da velocidade angular inicial, primeiro método), eletricidade (gráfico do amortecimento com o osciloscópio, segundo método) e ondulatória (gráfico do amortecimento como gravador de som, terceiro método). Características do trabalho que resgatam seu objetivo principal: ensinar ciência com um brinquedo simples, algo divertido e barato que todos podem construir.

Bibliografia SAKAI, TAKAO; Topics on tops which enable anyone to enjoy himself, Mathematical Sciences (Suri-kagaki), no. 271, p. 18-26, Janeiro de 1986