1 ter

2 ter

ficha técnica

3 Editorial

4 Ter destaque 20 anos d’Amor e Paixão

18 Ter opinião De boas intenções está o inferno cheio 19 Ter ambiente Rio + 20, uma questão de sustentabilidade 20 Ter floresta A árvore é um símbolo poderoso da vida

22 Ter turismo Lojas Interativas de Turismo do Porto e Norte de Portugal 25 Ter oportunidade Entrega Solene de Diplomas Seis anos a concretizar sonhos

27 Ter voluntariado A caminhada firme do voluntariado31 Ter escola Atividades Visitas de Estudo PAP’s e PAF’s 72 Ter arte e engenho BD - O uso inteligente da Energia 73 Ter saúde Fazer do sol um amigo Projeto SOS Ajuda Comunitária O lugar dos afetos 76 Ter pedagogia Utilização de simuladores no ensino de Redes de Computadores 78 Ter tecnologia Packet Tracer no ensino de Redes de Computadores 81 Ter cultura Sugestões Literárias A tua poesia não me é estranha... No tropel dos Gnus A EPATV - 20 anos d’Amor e Paixão

85 Ter desporto Apaixona-te pela vida!

87 Ter web 88 Ter sabor “Só um Senhor pode servir um Senhor” Salada do Empenho Profissional com Amor, Ternura e Verdade

90 Ter notícias

91 Ter cabeça

índice

PropriedadeEscola Profissional Amar Terra Verde, Lda.

DiretorJoão Luís de Matos Nogueira

Coordenador EditorialPaula Fernandes

Revisão de textosCarlos Barros

Conselho de RedaçãoAurélia BarrosCarla VelosoClara SáJosé Carlos DiasPaula FernandesSandra Araújo

Design Gráfico e LayoutFátima Pimenta

ColaboradoresAgostinho FernandesAntónio CunhaBárbara GonçalvesCarla VelosoCarlos BarrosCláudia MarquesEstêvão SilvaFabíola OliveiraGlória LagoHelena SousaIvone RochaJoana GomesJoana Vilaverde RochaJoão MoraisJosé Carlos DiasJosé DantasJosé Pedro MarquesJosé VinagreJúlia FernandesLuís CarvalhoLurdes PereiraMarco Alves

CapaFátima PimentaRicardo Cabral

ImpressãoGráfica Vilaverdense - Artes Gráficas, Lda

PeriodicidadeTrimestral

Tiragem1000 exemplares

Distribuição Gratuita

ter@epatv.pt

Escrita segundo as regras do Novo Acordo OrtográficoOs artigos publicados são da responsabilidade dos seusautores e não vinculam a EPATV.

Margarida LopesMaria João CamposMarina RodriguesMelchior MoreiraRicardo CabralRosa MacielRui Manuel SilvaSandra MonteiroSónia Vilas BoasVítor Machado

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editorial

A edição da TER, número 15, marca, de forma muito forte, o início das comemorações dos 20 anos d’Amor e Paixão da EPATV com a impressão do seu programa de atividades, incidindo claramente, no envolvimento das instituições e associações locais de âmbito artístico

e cultural. Porque, de facto, estas comemorações dos 20 anos são uma afirmação e o resultado das parcerias e do envolvimento local. Sem dúvida que, sem elas, a nossa grandeza não seria tão abrangente nem tão sustentada.Este percurso exemplar deve-se ao empenho, sabedoria e capacidade de realização de todos os que ergueram este projeto educativo. A eles, presidentes das autarquias, direção, professores e funcionários, se deve o mérito de apostar e desenvolver com qualidade, mantendo-o e fazendo-o crescer, integrado no meio social e económico da região. O que nem sempre foi tarefa fácil!A EPATV, como instituição, vale pelo seu todo, pela credibilidade, pela excelência e respeito que ganhou ano após ano. É um trabalho de grande importância social que só está ao alcance de quem se despe do “eu” e se veste do “nós”. Este é o grande objetivo de quem hoje luta e defende o projeto educativo e social da EPATV, daqueles que dizem presente, contra todas as adversidades das redes que os monopólios querem tecer. O aumento permanente da atividade, da qualidade das parcerias, é hoje efetivamente reconhecido pelas tutelas, empresas e instituições que, cada vez mais, nos responsabilizam a fazer o melhor. Neste e nos próximos números, serão publicados testemunhos de antigos professores, funcionários, alunos e encarregados de educação, bem como empresas e empresários, que testemunharam o crescimento, o engrandecimento e importância deste projeto na região.É uma honra para todos nós trabalhar todos os dias, no desenvolvimento das competências profissionais, nas capacidades humanas e na autonomia intelectual dos nossos jovens. É para mim um prazer e um imenso orgulho coordenar uma equipa de profissionais inteligentes e disponíveis, para construir e desconstruir o futuro deste projeto, incontornável no desenvolvimento da região. As dificuldades do dia a dia não esmorecem, em nós, a vontade de vencer e cumprir os objetivos de tão nobre missão- ajudar a construir um homem novo, um profissional competente, um cidadão exemplar. Ao iniciar as comemorações dos 20 anos, sobre o signo de amor e paixão, caracteriza-se uma época de alguma prosperidade. É minha convicção que vamos entrar num novo ciclo que também se quer próspero mas com menos meios. Por isso, temos de ser mais capazes, mais assertivos, mais tolerantes, mais organizados, mais disciplinados e mais responsáveis. Quero dar as boas vindas a todos os alunos e professores, e de uma forma muito particular aos que pela primeira vez entram nesta escola, que é a vossa, a partir deste novo ano letivo, que agora inicia, em que todos temos de fazer mais com menos, ser o elemento facilitador, para que os jovens e famílias que confiaram em nós possam continuar, como outrora, a acreditar que o futuro deles está na EPATV.

João Luís de Matos NogueiraDiretor Geral da EPATV

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destaque

Crescimento Inteligente, Sustentável e Inclusivo

Falar da Escola Profissional Amar Terra Verde numa altura em que cumpre os seus 20 anos de existência é quase uma tarefa impossível. O seu percurso de sucesso e de crescente qualidade faz dela uma das melhores escolas profissionais do país, uma referência incontornável do ensino profissional. Prova este sucesso as altas taxas de empregabilidade dos seus alunos. Para quem, como eu, teve o privilégio de pertencer à equipa docente que deu o pontapé de saída. que conheceu a génese desta grande caminhada, é gratificante verificar a evolução fenomenal operada e o reconhecimento público da sua excelência.Este é um projeto intermunicipal de grande sucesso. O nome Amar de Amares, Terra de Terras de Bouro, e Verde de Vila Verde foi uma escolha feliz e acertada.Começamos num edifício com fracas condições laborais, com oficinas quase improvisadas, cedidas pela Câmara Municipal de Vila Verde e com apenas dois cursos: Técnico de Frio e Climatização e Técnico de Cozinha e Pastelaria.Não tendo as melhores instalações, tínhamos alunos simpáticos e empenhados, uma equipa docente motivada, dedicada e muito profissional, uma Direção competente e empreendedora, enfim os ingredientes necessários para crescer com qualidade, colocando no mercado de trabalho profissionais competentes, técnicos preparados para enfrentar desafios do futuro. Os alunos foram aumentando, os cursos foram crescendo, a exigência tornou-se cada vez maior e a necessidade de um edifício compatível com a nossa realidade foi cada vez mais premente. Assim, surge um edifício moderno adaptado às novas exigências que se colocam à escola, criando as condições de trabalho necessárias para dar respostas de sucesso e formar técnicos de excelência. Com os polos de Amares e de Terras de Bouro criaram-se mais cursos, aumentaram-se as ofertas, fomentaram-se novas dinâmicas e novas parcerias. A EPATV muito tem contribuído para o reforço dos recursos humanos de qualidade desta região e para o

empreendedorismo, como se pode constatar pelas empresas formadas por alunos desta escola. Além da missão formativa, da colocação no mercado de profissionais capazes e preparados para desempenhar com sucesso as mais diversas áreas de atividade, a EPATV tem uma forte missão solidária de apoio aos mais desprotegidos, um grupo de voluntariado comprometido com o meio onde se insere, um constante trabalho a favor da natureza e da preservação do ambiente, criando cidadãos e cidadãs empenhados em transformar o mundo e em deixá-lo um pouco melhor do que o encontraram.

Só venceremos os desafios da globalização, alterações climáticas, envelhecimento da população, escassez de recursos, a segurança e o abastecimento energético, com recursos altamente qualificados e com a inovação, investigação e fomento do empreendedorismo. Posso afirmar que a EPATV, as suas Direções, o seu corpo docente altamente qualificado e os seus assistentes operacionais e administrativos têm estado à altura destes desafios ao formar profissionais com elevado nível de qualificação e atitude empreendedora.

A EPATV ao apostar num crescimento inteligente, sustentável e inclusivo garante sucesso aos alunos e competitividade à região e ao País.

Parabéns EPATV!

Júlia Rodrigues FernandesDocente da EPATV (1993 - 1996)

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destaque

Estêvão SilvaDocente da EPATV (1993 - 1997)

Acedendo a um honroso convite do Presidente da Câmara de Vila Verde de então, Prof. António Cerqueira, e de um membro da Direção da novel escola, Dr. Paulo Rodrigues, fui incumbido de coordenar o Curso de Mecânica – Técnico de Frio e Climatização.Foi um desafio aliciante e, citando Miguel Torga, “aparelhei o barco da ilusão…… em qualquer aventura, o que importa é partir, não é chegar”.Volvo a memória por esses cinco anos idos e vividos com intensidade e julgo, com humildade e algum assomo de vaidade, ter contribuído pela ação, para a marca de sucesso, de referência e para serviço de excelência que esta escola tem desde o seu início.Foi um início feito com “Amor e Paixão”. Não existiam oficinas, mas com a colaboração da Escola Secundária Carlos Amarante, que permitiu a utilização das suas Oficinas de Mecânica, fomos colmatando as dificuldades da falta de instalações adequadas a este tipo de curso, graças ao empenho de muito boa gente, a começar pela sempre exigente Direção e, aos poucos, foram sendo criadas as condições mínimas para a formação de qualidade que sempre esteve nos seus princípios.“Organizar para criar valor” foi um dos nossos lemas, com gente criativa e com capacidade de iniciativa que tinha respeito e paixão pela escola. Escola de camaradagem e de entreajuda que encontrou expressão para as diferentes formas de atuar, de ser, de estar. Escola de afetos, de emoções, de entrega, de trabalho, de disciplina. Tudo isto conseguido com belíssimos profissionais, docentes e não docentes, experientes, empenhados, ativos, que provaram aquilo que alguém disse: “as principais ferramentas estão dentro de nós”. Lembrar esta gente é lembrar a qualidade e o rigor como prática. Eu sinto muito orgulho de ter feito parte de “uma onda onde muitos embarcaram e se conseguem rever nela”.Realce-se todos aqueles que lutaram, sem esmorecer, para que esta Escola se tornasse realidade. Honra para esses, mas

também para todos quantos a foram concretizando, lhes deram e dão vida e a projetaram e continuam a projetar para o futuro como uma escola viva, como polo dinamizador dos concelhos onde se insere, de toda uma região.Estou certo que esta Escola continuará a dar a resposta que a comunidade exige, com a qualidade e excelência reconhecidas.Parabéns Escola Profissional Amar Terra Verde e… para marcarmos encontro não era preciso esta comemoração, nunca deixaste de fazer parte da minha…

Escrever sobre a EPATV é trazer à memória um marco importante da minha vida profissional

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destaque

O primeiro contacto Era eu professor efetivo na ESCA-Braga, quando um colega do grupo de mecânica, o Professor Estevão, me pediu ajuda para elaborar uma lista do equipamento necessário para dar início a uma disciplina de eletrotecnia, numa escola profissional a ser criada em Vila Verde. Movido pela normal colaboração entre colegas, elaborei e entreguei a lista, com a maior brevidade que me foi possível. Não mais pensei no assunto.Passados alguns meses, no início de setembro, o colega Estevão, de modo bastante incisivo, disse-me para eu ir a Vila Verde, o mais rapidamente possível, porque as aulas na nova escola iriam ter início muito em breve e precisavam urgentemente da minha colaboração. Fiquei bastante surpreendido com tal situação, pois tudo o que tinha feito, até então, foi em nome da amizade existente. Nunca pensei em ser docente da EPATV. Depois de alguma insistência resolvi aceitar o convite. Quando cheguei à Escola pela primeira vez, para começar a minha nova atividade, deparei-me com o Dr. Paulo Rodrigues, um amigo há vários anos, que era àquela data o Diretor Pedagógico. Como se tratava de um projeto novo no meu percurso profissional, encarei tudo como um desafio muito estimulante que, desde o início, abracei com muito entusiasmo. Encontrei uma direção fantástica e cheia de vontade de vencer e, também, com experiência do ensino profissional. A par de um projeto educativo muito coeso, pude trabalhar com um grupo de docentes e de pessoal administrativo que formavam uma autêntica família. Os recursos humanos eram ainda muito escassos mas, apesar de sermos poucos, todos partilhavam o mesmo espírito: aceitar o desafio de um projeto novo e audaz. Na fase inicial, a minha colaboração na Escola foi no curso de mecânica, climatização e frio. Tratou-se de uma experiência de trabalho intenso em grupo, com várias reuniões e troca

de conhecimentos, entre todos os docentes do curso, com uma coordenação de elevado nível do colega Estevão que marcou o meu percurso profissional, de forma positiva no desempenho das minhas funções, nos anos que se seguiram.

Recursos materiais Nos seus primeiros tempos a Escola estava dispersa por vários espaços: as salas de aulas teóricas e gabinetes da direção situavam-se no edifício onde funcionou anteriormente a cooperativa agrícola de Vila Verde; a secretaria e sala de reuniões / sala dos professores estavam noutro edifício; a sala de informática, laboratórios e oficinas de eletricidade localizavam-se numa garagem e por cima desta era o arquivo; a sala de desenho foi montada num outro espaço destacado dos restantes.Para apoio às diferentes atividades, nomeadamente equipamentos informáticos, reuniões mais alargadas, projeção de filmes e documentários, era utilizado o pequeno auditório e as salas de informática da “Inforjovem”. A cozinha e o refeitório funcionavam nos espaços da Câmara de Vila Verde e as aulas práticas de mecânica eram lecionadas nas oficinas de ESCA-Braga.Até às instalações atuais foi-se traçando um percurso de desenvolvimento sustentado em que as diferentes áreas foram ajustadas e melhoradas em função dos novos desafios, nomeadamente o lançamento de novos cursos.

O percurso A minha colaboração com a EPATV foi, nos primeiros três anos, no curso de mecânica, climatização e frio. Após esse período foram-me pedidas informações sobre a possibilidade de abertura do curso técnico de eletrotecnia, ao que respondi que a escola já tinha condições para dar início ao novo curso, devendo apenas adquirir novos equipamentos.Aceitei mais um novo desafio para a criação do novo curso e logo no segundo ano do seu funcionamento fui convidado

Dos Primeiros Dias, até aos Dias de Hoje

Vítor MachadoDocente da EPATV

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destaque

a assumir o cargo de coordenador, o qual exerço até ao momento, bem como de responsável pelas instalações da área.Durante todos estes anos participei, em representação da EPATV, em várias reuniões da rede de eletricidade a nível nacional e colaborei ativamente na elaboração dos programas das áreas técnicas do curso técnico de eletrotecnia. De entre as atividades não letivas, destaco a minha colaboração, através de um programa europeu de parcerias, com o Instituto Martin Sarmiento de Pontevedra em Espanha. A troca de experiências e participações em Jornadas e outras atividades, quer em Portugal, quer em Espanha, tem sido muito frequente. Neste contexto, participei em representação de Portugal e da EPATV, em 1999, conjuntamente com mais dois colegas, no “I encontro Internacional de Galicia e Norte de Portugal de formación para o traballo”, sob a temática “o reto da converxencia dos sistemas formativos e a mellora da calidade da formacíon” que decorreu em Santiago de Compostela. Colaborei ainda na preparação da certificação dos estabelecimentos de ensino profissional, cujas reuniões eram realizadas de forma alternada em Vila Verde e Ponte da Barca.Durante a minha atividade, e para dar cumprimento às funções subjacentes ao cargo que ocupava, procurei sempre manter laços estreitos entre a formação e o tecido empresarial da região. Nesse sentido sempre pude contar com o apoio das micro, pequenas, médias e grandes empresas ligadas à área da eletricidade, o que tem sido de relevância extrema para garantir a qualidade do ensino na nossa escola. Das atividades que fui desenvolvendo ao longo dos anos destaco, nomeadamente: visitas de estudo; comunicação em palestras; participação e organização das Jornadas; coordenação e supervisão de estágios dos alunos; formação dos professores da área, nacionais e internacionais; participação em concursos nacionais de projetos destacando várias menções honrosas e dois segundos prémios. Participei na apresentação de projetos no concurso da “Fundação Ilídio Pinto”, sendo que alguns deles foram aprovados e passaram à fase final e receberam prémios monetários e diplomas.

O balanço Como balanço da minha passagem pela escola, gostaria de evidenciar o grande empenho na orientação dos projetos dos nossos alunos, com o objetivo de garantir melhores oportunidades de empregabilidade, os quais, também, por outro lado, funcionam como elementos didáticos que vão servindo de apoio na lecionação das diferentes disciplinas técnicas. Os projetos práticos que temos desenvolvido vão sendo o verdadeiro cartão de visitas da escola,

correspondendo já a um modelo que vai sendo adotado noutras instituições. Finalmente, gostaria de salientar que o meu trabalho na escola não se esgota nas linhas agora escritas, já que muito mais poderia acrescentar, mas este não é o tempo nem o lugar para fazer um relato de memórias pessoais. Entendo que o protagonismo não deve ser atribuído ao trabalho individual de cada um mas ao projeto comum sempre orientado para a formação de pessoas capazes de construir um mundo melhor. E se esse objetivo for conseguido, então, cada um de nós cumpriu a sua missão e só aí se podem

enaltecer os valores individuais.

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destaque

EPATV, 20 anos a construir uma grande

família

No próximo ano, a Escola Profissional Amar Terra Verde (EPATV) comemora os seus 20 anos. Caminhou caminhando, numa progressão natural, catalisada pela dedicação de todos os seus agentes: alunos, docentes, estrutura administra e direcção. No seu percurso de vida, a Escola ganhou dimensão estrutural, notoriedade e reputação. Hoje, em resumo, é uma escola de referência nacional.A história da EPATV começou a escrever-se em 1991, com uma experiência piloto associada ao “Programa Horizon”, um curso de transformação de produtos agrícolas, permitindo a alguns jovens com dificuldades de aprendizagem alcançar a qualificação do 6º ano de escolaridade.Naquele contexto, foi criada a base da escola que, no ano seguinte, deu os seus primeiros passos. A EPATV foi oficialmente instituída em 1992 pelos municípios de Amares, Terras de Bouro e Vila Verde, contando também com a participação da ATAHCA e uma instituição privada de Braga.O seu primeiro espaço resumia-se a duas lojas, situadas junto a Cooperativa de Vila Verde. Neste primeiro ano, se a memória não me atraiçoa, deu-se o início de dois cursos: um de cozinha e outro de frio, que se tornaram numa referência.Nos anos seguintes, o espaço escolar começou a ficar pequeno para responder ao crescente número de alunos e à qualidade de ensino, tendo sido ampliado a outras lojas e ocupado as próprias instalações da cooperativa.As sementes deram frutos. A escola cresceu, em oferta formativa, em número de alunos e professores. O resultado reclamava e impunha a construção do novo espaço da escola, dotando-a de instalações condignas, modernas e funcionais.Para os alunos, a EPATV afirmou-se como uma alternativa sólida aos seus percursos formativos, colmatando uma lacuna na oferta de âmbito profissional. Até então, assistia-se a um abandono precoce dos jovens no ensino, que se apressavam na integração no mundo do trabalho, sem qualquer qualificação e, consequentemente, com renumerações de baixo valor. A EPATV soube ser alicerce para as carreiras

profissionais e para as vidas de inúmeros jovens da região.Hoje, quando encontro alguns antigos alunos, num prazer sempre renovado, as conversas vão quase sempre no mesmo sentido: “tenho pena de não me ter dedicado mais”; “o Professor bem dizia e hoje vejo que tinha razão”.Com efeito, a EPATV soube ser e dar respostas; soube formar e dar novos horizontes. A escola tem laboratórios, tem oficinas, tem equipamentos, tem tecnologia. Encaminha os jovens, guia-os não só nas vertentes pedagógicas, mas também social e profissionalmente.Para mim e muitos outros colegas, o objectivo nunca foi só o de transmitir conhecimentos, mas também atitudes, valores e posturas. Entendo que formar não é só ensinar, mas é igualmente partilhar, motivar, acompanhar e ajudar.O saber estar, o saber fazer e o saber ser foram as premissas que deram à EPATV a sua visibilidade e notoriedade. Naturalmente, tudo isto só é possível porque o grupo de docentes é empenhado, dedicado e aplicado. Neste contexto, não posso também deixar de recordar alguns colegas que, infelizmente, já não estão entre nós, designadamente o Professor Norton e o Chef Baptista.Hoje, a escola continua a formar jovens, mas também adquiriu outras competências relacionadas com os Adultos, assumindo um papel activo nesta área. Nestes tempos de globalização e de adaptação constante, a formação já não pode confinar-se à juventude, mas acompanhar-nos ao longo da vida. Também aqui, perante estes novos desafios, a EPATV tem uma palavra a dizer.Como sabem, esta escola fez e faz parte de mim. Participei em todo o seu processo educativo e estrutural. Apesar de hoje não estar próximo, tenho ainda saudades dos seus corredores, dos seus alunos, dos seus desafios ou seja desta grande família que é a EPATV.Neste aniversário, formulo o desejo que os projectos futuros sejam alcançados, que os cursos ministrados continuem a ter a qualidade que sempre evidenciaram, que os novos desafios se concretizem.

Luís Carvalho Formador da EPATV (1993-2008)

9 ter

destaque

Lurdes PereiraColaboradora administrativa

Quando no ano de 1993, fui convidada para fazer parte da equipa que iria ver nascer em Vila Verde a novidade de uma Escola Profissional, não poderia prever a dimensão e o impacto deste projeto na comunidade.Próximo de completar vinte anos de EPATV, apercebo-me de que o tempo passou e a escola, que começou com duas salas alugadas, é nos dias de hoje uma escola imponente, com ótimas condições de trabalho e estudo e que viu ampliados os seus projetos, com o surgimento de novos polos e o reconhecimento por parte do nosso país e dos países lusófonos, sendo sinónimo de profissionalismo, competência e excelência.A capacidade de se adaptar ao tempo, na procura e exigência do mercado de trabalho, com a ajuda de formadores qualificados e audaciosos, foi a chave do sucesso para ver crescer os seus alunos a nível profissional e garantir que a formação adquirida por eles fosse de rigor e mestria.É com vaidade que vejo alunos da escola nas mais diversas áreas e localidades, a executarem a profissão que aprenderam na escola e a serem reconhecidos como empresários de sucesso ou técnicos reputados em empresas públicas e privadas.Pertencer a esta “família” faz-me sentir orgulhosa, por isso espero que a escola possa continuar a contar muitos anos e que a qualidade do ensino se mantenha a sua referência.

Orgulho de Pertencer à “família” EPATV!

É com vaidade que vejo alunos da escola nas mais diversas áreas e localidades, a executarem a profissão que aprenderam na escola e a serem reconhecidos como empresários de sucesso ou técnicos reputados em empresas públicas e privadas.

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destaque

É com grande satisfação que deixo aqui o meu testemunho sobre algo que acompanho desde o seu início até aos dias de hoje, refiro-me à Escola Profissional Amar Terra Verde, onde trabalho como administrativo.Em setembro de 1993, teve inicio o seu primeiro ano letivo com dois cursos, o de Técnico de Frio/Climatização de nível III e o de Cozinha/Pastelaria de nível II. O inicio de qualquer instituição é sempre dificil e a EPATV não foi exceção. Este projeto começou com uma pequena experiência, na formação profissional no Programa Horizon –Transformação de Produtos Agrícolas, em que os conhecimentos deste projeto transnacional, que foi um sucesso, serviu para fazer uma candidatura ao ensino profissional, tão necessário e inexistente neste concelho. Para isso, foi aproveitada a experiência e equipamentos desse Programa Horizon, para a instalação e início do primeiro ano letivo, em setembro, 1993, da Escola Profissional Amar Terra Verde. Embora surgissem algumas dificuldades as quais exigiram um esforço e dedicação acrescidos, desde a Direção até aos docentes e funcionários. Inicialmente, a nível de instalações, que eram espaços alugados, adaptados e dispersos, as dificuldades eram bastantes, quer para os docentes, quer para os funcionários dar o devido apoio a docentes e alunos. Mas com empenho, comprometimento e esforço, conseguiu-se superar e ultrapassar estas dificuldades.A EPATV mudou de instalações duas vezes até que, em junho de 1999, mudou-se para as novas instalações, magníficas e condignas, com salas de aulas, laboratórios, oficinas para as diferentes áreas, cozinha, refeitório e bar, tudo em espaços amplos, muito bem equipados e todos com bastante luz natural, sinal de que era preciso crescer e levar a formação profissional mais perto das populações. Abriram-se duas delegações nas entidades proprietarias, uma no concelho de Amares e outra em Terras de Bouro. Normalmente, a porta de entrada de uma escola passa obviamente pela secretaria. E na EPATV não poderia ser diferente. Por isso, toda a imagem criada e o primeiro

contato estabelecido, com uma escola, retrata-se através da forma como possíveis futuros alunos são formalmente integrados, no estabelecimento de ensino. A forma como sempre recebemos os alunos e os encaminhamos para que não existissem situações a nível educacional complicadas, tem sido um objetivo ou mesmo uma politica estabelecida, podendo mesmo afirmar que o meu trabalho, ao longo destes anos, não se fixou no interior da escola (secretaria) mas sim em toda a parte da escola, podendo de alguma forma garantir uma correta postura definida para esta escola, para contribuir com um sucesso visto de todos os cursos e formações profissionais até agora existentes.Ao longo destes anos, muitas ligações foram criadas e várias gerações de alunos conseguiram mostrar talento e capacidade para o futuro, e neste aspeto sinto que além de um carinho, também a amizade ficou, traduzida nas várias visitas dos ex-alunos à secretaria da escola, como forma de matar saudades e mesmo ficarem atualizados em relação as modificações feitas na escola.Tem sido curioso e de certa forma agradável, a maneira como tenho encontrado ao longo destes anos, nas minhas deslocações pelo país, ex-alunos da EPATV a trabalhar nas mais diversas áreas do mercado de trabalho, desde a hotelaria, restauração, comércio, indústria e até nas forças militarizadas, que ao fim de alguns anos, me reconhecem e vêm cumprimentar, aproveitando para relembrar os seus tempos na EPATV e falar um pouco da sua vida atual e perguntando sobre a evolução da escola, pois a EPATV fez e continua a fazer parte das suas vidas, e de alguma forma sinto-me um privilegiado pois consegui acompanhar vários sucessos nesta escola.É verdade que decorridas duas décadas de trabalho, nesta prestigiada Instituição de Ensino Profissional, muita coisa pode ser dita, mas melhor do que dizer é o constatar pela ação, inovação e paixão, sim porque só com estes ingredientes se conseguiu atingir este patamar de qualidade de ensino. A globalização que se apresenta torna evidente que todo o

A Honra de acompanhar vários sucessos da escola!

Agostinho Fernandes Colaborador administrativo

11 ter

destaque

mundo passa por transformações, e a escola não pode ficar alheia a uma série de acontecimentos diários, uma vez que a sociedade torna-se cada vez mais exigente quanto ao perfil do homem moderno, por isso esta nova Direção tem feito tudo para que realmente se consiga o nível de excelência quer a nível de docência quer a nível de equipamentos e infraestruturas, contribuindo para o aumento do sucesso dos nossos alunos. Para todos os que estão e passaram por esta casa uma saudação muito especial de carinho e votos de um futuro brilhante tanto a nível profissional como a nível pessoal.

12 ter

destaque

Podemos sucumbir à vaidade de dizer:

- SOMOS EPATV!Sandra Monteiro

Diretora Pedagógica

Nada há mais difícil do que falar de nós próprios. Porém, perante o desafio de o fazer, recuo no tempo e relembro na minha memória tudo quanto me conduziu até aqui. De alguma forma, a minha vida cresceu em paralelo com a EPATV, numa caminhada pessoal e profissional de passos curtos mas firmes, em que o progresso e amadurecimento de uma acompanhava a outra, embora em carris com lógicas diferentes e independentes entre si. Mas, ainda assim, com uma aura comum.Se puder fazer um balanço intermédio, posso dizer que nunca esperei alguma vez ter responsabilidades acrescidas na EPATV e que nunca tive a veleidade dessa ambição. Mas a oportunidade surgiu, tendo-me permitido desfrutar a satisfação de um comprometimento mais intenso, com um projeto que não pode deixar se ser considerado como um dos mais relevantes fatores de progresso, à escala das regiões destinatárias. Quando entrei para esta Instituição em 1994, estava longe de imaginar a dimensão que a mesma iria atingir, uma vez que proliferavam alguns projetos semelhantes noutros pontos do país e ninguém podia perspetivar até onde se poderia chegar. Sabia que estavam reunidos os melhores ingredientes mas, ainda assim, existiam imensas condicionantes externas que podiam matar o projeto à nascença ou catapultá-lo para lá da linha do horizonte. Fui recebida pela Senhora Dr.ª Conceição Gama, inestimável Diretora, à data, desta Escola, a quem devo uma imensa amizade, constituindo uma das minhas fontes de inspiração para o trabalho. A par dos seus valores, com que sempre me senti em total sintonia, a sua convivência proporcionou-me ensinamentos preciosos a vários níveis. Foi, decididamente a grande obreira do patamar em que a Escola foi colocada, senhora de notável autoconfiança e resistência, perante os riscos próprios e necessidades de uma Escola acabada de nascer, onde tudo era novo, muitas coisas faltavam e onde, por vezes, a capacidade de improviso se mostrava decisiva. Tal empenho era acompanhado por todos os demais elementos da Direção e professores. Não posso, pois, deixar de prestar a minha homenagem expressa a todos quantos

estiveram presentes no início do projeto. Na impossibilidade de os nomear a todos, invoco simbolicamente o saudoso Senhor Engenheiro Norton de Matos que, embora ausente, é um digno representante de todo o colégio de docentes que escreveram as primeiras páginas da nossa memória enquanto instituição.Todos desbravaram com pleno êxito uma lógica e matriz de uma nova forma de ensino, com a determinação de garantir que não fosse o parente pobre do sistema educativo. Penso que foi essa a grande vitória do Ensino Profissional, em geral, e desta Escola em particular, a qual representa tudo de bom que este modelo procurou implementar e prosseguir. A EPATV nasceu da articulação de diversas vontades e esforços comuns, contando sempre com a visão e sensibilidade dos sucessivos Autarcas que, desde a primeira hora, compreenderam a decisiva importância da Escola, na valorização das gentes mais jovens dos concelhos de Vila Verde, Amares e Terras de Bouro. Não poderia, pois, deixar de proferir uma palavra a respeito desses Autarcas, do passado e do presente, no seu conjunto e sem qualquer distinção. Cumpriram um papel determinante no êxito da Escola, garantindo, de forma omnipresente, as condições necessárias e buscando pontos de equilíbrio, nem sempre fáceis de alcançar, em congregação de esforços com a Direção. É impossível nesta breve reflexão abordar a enriquecedora vivência da EPATV sem que não fale, também, do advento que constituiu, em 2007, a chegada do nosso atual Diretor, Senhor Dr. João Luís Nogueira, homem habituado a grandes lides, empenhado e incapaz de abandonar a meio da caminhada aquilo a que se propôs. Muito embora nem sempre disso se tenha a consciência, não basta alcançar um certo grau de êxito e sucesso. Há que saber o que fazer com esse sucesso e – sobretudo – catapultá-lo ainda mais além, missão que tem levado a cabo com determinação e competência. Razões pelas quais me sinto honrada em integrar a sua equipa. Senti-me, de imediato, irmanada nos seus inovadores projetos porque acredito na sua estratégia.

13 ter

destaque

Destaco-lhe a energia, o dinamismo, o otimismo contagiante e a sua lealdade. São muitas as vezes em que nos chegam as mais elogiosas referências às qualidades e capacidades de ex-alunos, cuja esmagadora maioria venceu, aproveitando todos os conhecimentos aqui ministrados. Motivo suficiente para todos nós – Autarcas, elementos da Direção, professores, funcionários e alunos, passados e presentes – podermos, legitimamente, sucumbir à vaidade de dizer que contribuímos para o tão elevado conceito a nível nacional em que nos orgulhámos de ter a Nossa Escola.Chegados até aqui, o que mais posso dizer?Apenas e só o meu muito Obrigada, por tudo o que me foi dado, por todos.Pela realização pessoal, pela amizade, pela confiança, pelo companheirismo, pelo que com todos aprendi. A esta Escola me dedico como uma parte de mim, que fará para sempre parte da minha vida. O futuro espera-nos, com novos desafios e contingências, a que tudo saberemos dar a devida resposta.

14 ter

destaque

Maria João camposDocente da EPATV

Partilho estes dezanove anos da minha vida, com a escola que viu nascer os meus quatro filhos e educar/formar mais de quatrocentos filhos emprestados.Neste processo de recuperar memórias, lembro-me de amigos que tanto me ensinaram a ensinar e a gostar da escola. Recordo os almoços e a animação do Norton, a organização do Estevão, a maneira fácil de escrita manuscrita da Isabel, o humor inteligente do Santos Silva, a disponibilidade e amizade do Luís, o exemplo de serenidade do Abel, a juventude e descontração da Sandra, o carinho do Vítor, e, do modo pragmático do Avelino e do Chef Vinagre, uma delicadeza e apoio ilimitados. Da direção anterior, lembro uma gestão familiar partilhada, em que a Dra. Conceição, com feitio único, condenava delicadamente os trajes e posturas pouco adequadas, os desperdícios, a desarrumação, os textos menos bem escritos. Do Dr. Paulo, lembro os dias de raspanetes fortes e em que se aprendia tanto… lembro da defesa incondicional do grupo de professores, do rigor, do conselheiro. Do Dr. Porfírio, a retidão e coerência. Da escola, lembro uma sala de professores muito pequena em que a primeira pergunta que fazíamos era “O que vamos fazer hoje?”. Trabalhávamos muito e ríamos muito.A secretaria, com o Sr. Agostinho, a D. Lurdes e a D. Palmira, era um prolongamento do trabalho e da sala de professores. A escola nova representava o sonho, a autonomia, a cantina para os alunos e professores, as oficinas, biblioteca, mais cursos, mais turmas, mais professores, mais alunos… A escola nos três concelhos, o objetivo…O crescimento da escola exigiu um modelo de funcionamento diferente que acompanhou a implementação do Sistema de Gestão da Qualidade, sistema de informatização de

processos, uma gestão ampliada. O Dr. João Luís trouxe uma gestão de desafios, nada conformada e de crescimento contínuo.Rodeiam-me muitas pessoas de quem gosto muito, mas destaco agora a minha equipa específica de trabalho, o Chef Vinagre, o Américo, o Nuno e a Olga, por passarmos tanto tempo juntos num ambiente de companheirismo, cumplicidade e de realização.Viver todos os dias estas mudanças torna alguns dias muito felizes e gratificantes e outros de dúvidas e cansaço, tal como lá em casa enquanto vi os meus filhos crescer até à universidade.

Da escola, lembro uma sala de professores muito pequena em que a primeira pergunta que fazíamos era “O que vamos fazer hoje?”. Trabalhávamos muito e ríamos muito.

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Convidaram-me para que partilhasse o que tem sido a EPATV na minha vida. É sem dúvida uma tarefa difícil, transmitir, por palavras, todo o vivenciado. Foram concretamente dezanove anos de “ construção” e solidificação de um sonho, em que dele fizeram (fazem) parte muitas pessoas (alunos, colegas, amigos, diretores, funcionários…) que deixaram (deixam) uma marca muito especial.

ONTEM (1994) … Tudo teve início na cantina da Câmara Municipal de Vila Verde, porque a EPATV ainda não gozava de um edifício próprio, a formação era concedida somente da parte de tarde, para não perturbar o normal funcionamento da mesma. Foi mesmo começar do zero, sem edifício próprio, sem equipamento necessário, sem nada... Posso mesmo confidenciar que inicialmente tinham unicamente um armário para tudo, os primeiros utensílios fui eu que adquiri (sempre com a parceria da minha colega e amiga destes 19 anos, Maria João Campos), depois montou-se uma cozinha com algum equipamento e assim sucessivamente, mas, apesar das limitações, a formação era cumprida tal como o ambicionado. Formamos, sem dúvida, grandes profissionais/ grandes chefes.

HOJE (2012) … o tempo foi passando, a evolução é notória e as melhorias foram/ são significativas. A EPATV criou todas as condições para que os alunos possam colocar em prática toda a sua habilidade, criações, toda a sua criatividade... Tem proporcionado grandes experiências que passam por estágios internacionais, participação em grandes eventos, cuja escola é parceira e/ou promotora. Mas posso afirmar que o amor e paixão que dedico em tudo que faço se estendem a uma Equipa que

está sempre em total sintonia e se dedica de alma coração ao que lhe é solicitado. Prescindindo, por vezes, de alguns momentos, com os lhe são próximos (um pedido de desculpa e muito obrigado pela compreensão a todos os familiares desta fantástica Equipa, em particular, a quatro pessoas que me são muito especiais; Rosa Vinagre (esposa) e Hélder, Ricardo, Alexandra (filhos)) …

AMANHÃ – quanto ao amanhã não me posso pronunciar (o futuro a Deus pertence), mas posso garantir que o Chef Vinagre fará tudo, como sempre o fez… com amor e paixão … obrigado EPATV.

destaque

Chef Vinagre (José Vinagre)Formador da EPATV

Ontem, hoje, amanhã…

AMANHÃ – quanto ao amanhã não me posso pronunciar (o futuro a Deus pertence), mas posso garantir que o Chef Vinagre fará tudo, como sempre o fez… com amor e paixão … obrigado EPATV.

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destaque

“Charon de Steve Jobs”, julho de 2012

Se eu tivesse 20 anos, hoje…

…dificilmente faria o mesmo que quando de facto os tinha. Sou Charon de Steve Jobs, sim, esse mesmo, o monstro da criatividade da Apple, atari, next, pixar. Com 23 anos de idade valia um pouco mais de 1 milhão de dólares, mais de 10 milhões, aos 24 anos e próximo dos 100 milhões, quando tinha 25 anos, “Sou a única pessoa que conheço que perdeu um quarto de mil milhões de dólares num ano... E isso ajudou na formacão do meu caracter”. Nasci no mesmo dia, mês e ano, 24 de fevereiro de 1955, referência a esta coincidência é circunstancial e, simplesmente, para marcar uma época. Em que aprendíamos com as nossas próprias experiências e desafios, vivia-se um período revolucionário. Aprendemos a democracia na militância sindical, na criação de associações de moradores, clubes de jovens e desportivos, a ser cidadãos solidários e tolerantes, vivia-se intensamente apaixonado pelo fervilhar da permanente inconstância da evolução, tudo era muito rápido e apressado, a vontade de contribuir para o melhoramento e desenvolvimento local do país e das pessoas, era uma obsessão. Era uma constante que nos surgia numa distração. A nossa liberdade conquistava-se com a independência e autonomia intelectual, profissional e familiar. Tínhamos pressa em casar para sair de casa, as oportunidades eram imensas, as nossas competências profissionais poucas mas bastantes para ocupar empregos e responsabilidades de topo. As capacidades humanas suplantavam os deficientes conhecimentos produtivos e organizacionais. A leitura escasseava, a impreparação para o tecido económico e empresarial era uma constante, mas as oportunidades eram aos pontapés. Um pouco de disciplina, vontade de vencer e motivação para fazer eram suficientes. Eram tempos de competição dos valores humanos, capacidades sociais da ajuda ao próximo, vivia-se um verdadeiro tempo de Pentecostes, onde todos éramos ungidos e iluminados, para uma nova missão social e profissional em comunidade, fazer alguma coisa, muita coisa pelos outros, pela nossa terra, pelo país, um turbilhão de oportunidades e desenvolvimento

na melhoria das condições de vida das pessoas. Lutar pela defesa do bem comum, num tempo em que ficávamos à porta da universidade, do hospital, da caixa para ir ao médico, das repartições públicas, da padaria e das mercearias, num tempo onde faltava tudo, os bens essenciais e as infraestruturas, escolas, habitações, água, energia e saneamento, saúde e transportes. Tempos difíceis em que aprendemos a fazer muito com pouco. O espírito do típico português de entreajuda tinha o seu apogeu, no apoio e colaboração com os outros, existia um verdadeiro sentido de grupo, onde o voluntariado era um valor apreciado e estimulado por todos. O tempo era limitado, por isso não o podíamos desperdiçar, vivendo a vida de outra pessoa. Não podíamos ser prisioneiros de dogmas que é viver de acordo com pensamentos alheios. Não permitíamos que o ruído das opiniões dos outros abafasse a nossa voz interior. E, mais importante, tínhamos a coragem de seguir o nosso coração e intuição. De certa maneira, ambos sabemos aquilo que verdadeiramente queremos ser. Tudo o resto é secundário. Nunca os jovens, como os de hoje com vinte anos, tiveram tanta competência profissional, tantos saberes, tanto dinheiro e viagens, conheceram o mundo e os povos, dominaram as técnicas de comunicação e linguagens. Nunca casaram tão tarde! Hoje, tardam a sair de casa, vivem sem paixão, parece que o tempo não passa por eles. Como no meu tempo, continuam a ficar a porta! Mas da discoteca, do emprego, de casa porque perderam a chave, à porta das oportunidades, à porta do voluntariado, à porta da solidariedade, à porta da independência e autonomia, à porta de um futuro promissor, à porta de um desafio. É triste que a única oportunidade dos nossos jovens, é terem um cartão de uma qualquer cor, para terem uma nomeação para um emprego qualquer. Foi esta a sociedade que construímos, onde tudo abunda menos as oportunidades para desenvolver profissional e intelectualmente as competências adquiridas, com esforço das famílias e do estado. Onde está a vontade e motivação para aplicar as capacidades

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humanas. Houve tempos em que o ano propedêutico era essencial para entrar na universidade, hoje é tempo de um estágio para a vida social e profissional.Vinte anos, idade de vigor e de desafios, amor e paixões. “Nunca tivemos vergonha de termos roubado grandes ideias.” Steve Jobs Os jovens têm direito a uma oportunidade no seu país, é altamente lesivo aos interesses económicos e intelectuais do país empurrá-los para fora, é crime, o país investiu nos seus recursos humanos, e agora manda-os produzir para outro país! Mais uma vez, os jovens ficam à porta do seu próprio país, os nossos governantes deveriam ter vergonha desta política de desperdício. A crise não fechou empresas, a sua solução é que está a fechá-las. “O vosso trabalho irá preencher uma grande parte da vossa vida e a única forma de se sentirem verdadeiramente satisfeitos é fazer algo que acreditem ser um trabalho extraordinário. É o único modo de fazerem um trabalho extraordinário é amarem o que fazem. Se ainda não o encontraram, continuem a procurar. Não se acomodem. Tal como acontece com as questões do coração, saberão quando a tiverem encontrado. É, como em qualquer boa relação, só irá melhor e melhorar à medida que os anos forem passando. Portanto, continuem a procurar. Não se acomodem.” - Steve Jobs (nunca concluiu nenhuma formação superior)Os grandes feitos no trabalho não são obra de um homem só, mas sim de uma equipa composta por pessoas. A minha função na organização não é ser bonzinho com as pessoas, o meu trabalho é torna-las cada vez melhores e fazer com que toda a equipa, seja suficientemente boa para gerar sucessores, essa é a minha contribuição para a grandeza da organização.”

destaque

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José Pedro Marques

Jornalista da RTP;Docente da EPATV

De boas intenções está o Inferno cheio!A tarde estava quente. No adro da igreja, os raios de sol castigavam sem arrependimento as pedras claras de calcário que compunham a calçada. Talvez por ser a hora de repouso, aqui mantida religiosamente como tradição e por alguns considerada mesmo um tónico de saúde, não se ouvia um ruído que fosse. Na verdade, o chilrear dos pássaros cortavam o silêncio de quando em vez. Além disso, só as solas rasas de Dona Cecília, bateram como castanholas frenéticas em direção à frescura libertadora do santuário.Depois dos maquinais “pelos sinais” e da flexão da perna, gestos de profundo respeito para quem entra em local sagrado, a velha senhora sacou dois pinceis, que facilmente se percebia precisavam de reforma há muito tempo. Com eles trouxera também uma paleta de madeira invadida pelas cores que sucessivamente se foram sobrepondo e misturando.O sino tocou. Dona Cecília Gimenez que já tinha completado 82 primaveras deu um salto e soltou um pequeno gritinho abafado. Uma ligeira brisa podia ter alterado os acontecimentos que se seguiram naquela tarde, igual a tantas outras, na pequena localidade de Saragoça. Mas não. Fez-se história! A mulher não se deixou intimidar pela corrente de ar, nem por pneumonias virtuais, tantas vezes motivo de conversa entre as amigas que se juntavam em roda e às quais o tempo foi oferecendo alguns socalcos na pele e dores nos ossos.Havia que fazer o que há muito deveria ter sido feito! Entre a sequência de pinceladas, Cecília dava dois passos atrás, empurrava com o indicador os óculos, da ponta para o topo do nariz. Semicerrava os olhos e parecia-lhe bem. Ainda não estava exatamente como queria, mas haveria de ficar com as feições mais belas, tal qual sempre teve e como Elias Garcia Martinez o imaginou e representou originalmente.Estava nervosa mas determinada. A bem-feitoria ia poupar muitos euros aos cofres da paróquia, arrancar eternos agradecimentos do velho “cura” e impressionar toda a comunidade. Mas obra do diabo, a cara do Cristo parecia estar a derreter, o cabelo aproximava-se muito do estilo africano, mas alguns retoques e a coisa fazia-se. O que era

preciso era apenas boa vontade.Estava nestas andanças a pintora que mais tarde disse que desde os cinco anos revelava talento para a coisa quando o telemóvel tocou. O aparelho oferecido no Natal pelos netos servia quase sempre para pequenas conversas, já que as debilidades auditivas não davam para alongar comunicações.Do outro lado o filho mais novo pedia à mãe que desse um “salto” lá a casa e assim a solicitude da matriarca impediu a continuidade dos trabalhos “artísticos”. A obra ficou assim suspensa e obviamente inacabada. Era verdade que os turistas que passavam pelo Santuário Nossa Senhora da Misericórdia de Borja achavam estranho o “fresco” Ecce Homo, mas foi uma descendente de Elias Garcia a denunciar que a obra se tinha transformado num Cristo com feições de goraz. A notícia ganhou semelhanças ao rastilho de uma bomba e correu mundo. Vieram os jornais, as revistas, as rádios, as televisões, mas foi na internet que o insólito sucedido se transformou num fenómeno. A página do facebook onde se defende que o falhado restauro deveria continuar tal qual como foi deixado por Dona Cecília foi somando “Likes”. As imagens semelhantes sucederam-se e foram adaptadas com originalidade. O quadro que até nem tinha grande valor artístico ganhou uma nova “tela”. Agora à escala planetária. A pintora desdobrou-se em explicações, caiu de cama, mas recuperou do nervosismo. É agora famosa e muitos já manifestaram intenção de dispensar os restauradores especialistas chamados para compor o estrago. De boas intenções está o Inferno cheio, mas não será por umas pinceladas falhadas que a velha senhora não entrará no Reino dos Céus.

opinião

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ambiente

Ivone Rocha

Advogada;Coordenadora do Departamento de

Ambiente e Energia da JPAB - José Pedro Aguiar-

Branco & Associados

Rio+20, uma questão de sustentabilidade

O deputado brasileiro Sarney Filho afirmou recentemente que “a luta pela sustentabilidade [ambiental] não é dos governos, mas da sociedade civil”. A frase foi proferida numa sessão de avaliação da Conferência Rio+20, que decorreu no final do passado mês de junho, no Rio de Janeiro (Brasil), e revela o desânimo próprio de quem ansiaria por medidas decisórias, mas que acabou por ver apenas vertido um conjunto de processos de intenções, como foi o caso dos oceanos, em que houve novo adiamento das resoluções para 2015.Mas a possível razão destes argumentos não pode, nem deve, servir como álibi para que baixemos os braços. O Ambiente é um bem indivisível, de caráter global e humano, que tem de ser alheado de guerras políticas ou de ambições económicas desmedidas. Se os Estados cooperam em matéria de direito internacional nas mais diversas áreas, então devemos todos pugnar para que o Ambiente seja membro de pleno direito dessa mesma cooperação. A mudança de hábitos e de comportamentos é quase sempre difícil de concretizar, pois na maior parte das vezes o ser humano é avesso a que se lhe troquem as voltas e o obriguem a pensar de modo diferente. Mas é precisamente aqui que reside o grande desafio dos nossos dias, o de promover uma espécie de corte epistemológico com o passado – aprendendo com os erros, mas construindo um futuro melhor, sustentável e que sirva, de facto, a Humanidade.Tomemos o caso concreto do que ocorre com as políticas internacionais relacionadas com os oceanos – a sua preservação e o aproveitamento dos seus recursos. Bem vital para a vida no planeta e primeiro veículo da globalização (através dos Descobrimentos), o mar ocupa 75 por cento da Terra e absorve cerca de 30 por cento das emissões antropogénicas de carbono, mas tem sido negligenciado ao longo dos últimos anos. Se mais exemplos fossem necessários, vejamos o que acontece no Oceano Pacífico junto à Costa Oeste dos Estados Unidos da América, onde existe a maior concentração de plástico do mundo (mais de três milhões de toneladas, segundo várias análises de entidades independentes).A acidificação dos mares é um dos grandes

dramas da atualidade, pois além de acelerar o aquecimento global, com a consequente e nefasta subida do nível médio das águas, reduz de forma considerável os recursos que deles podemos retirar. Se continuarmos a emitir CO2 ao mesmo ritmo com que o temos feito desde os tempos da Revolução Industrial, no ano de 2100 a acidificação dos mares terá aumentado entre 150 a 200 por cento! E a degradação dos mares nas zonas costeiras pode custar até 20 por cento do PIB mundial.Por isso, é mais do que necessário o envolvimento da comunidade global: populações, governos, empresas, investigadores. E é neste conjunto de atores que entram, de forma decisiva, as escolas de formação profissional, cujo papel pró-ativo é essencial na geração de massa crítica nas gerações que amanhã vão desenhar os destinos das nações. A base de um país está na Educação: é uma frase há muito escutada e que deve merecer a nossa maior resiliência para que seja uma realidade.Portugal tem um papel decisivo neste domínio. Basta constatar que a sua Zona Económica Exclusiva é a maior da União Europeia e uma das maiores do mundo, em termos relativos. Pela sua dimensão, tipologia e qualidade dos recursos que encerra, o “nosso” mar é, na verdade, um paradigma para o desenvolvimento da economia portuguesa, já que possui condições de excelência para ser o dínamo do futuro. E exemplos há muitos: energia das marés, pescas ou turismo são apenas algumas das plataformas de (re)lançamento da economia, já que, além dos agentes diretos, implica o envolvimento de inúmeros agentes indiretos, com todos os benefícios inerentes que daí resultam para o país.Se da Conferência Rio+20 não terão surgido os resultados concretos que muitos esperavam, sejamos nós, portugueses, a ter a iniciativa própria de dar passos concretos na defesa daquele que é um dos nossos melhores ativos. É nos momentos de crise que, muitas vezes, surgem as grandes oportunidades. Unamo-nos para evitar continuar este caminho de descontrolo, pois só assim podemos saldar a dívida da nossa pegada ecológica para com as gerações vindouras. Para que “sustentabilidade” não seja uma palavra vã…

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Fabíola Oliveira

Engenheira Florestal

A árvore é um símbolo poderoso da vida!

floresta

A Terra gira, gira e com os seus movimentos ininterruptos vai-se alterando ao longo dos anos. Há milhões e milhões de anos a Terra estava envolta por uma camada de gases que se foi alterando e desenvolvendo permitindo muitos anos mais tarde o aparecimento da vegetação, e através da sua capacidade de produção de oxigénio foi conseguindo equilibrar a vida dos novos organismos da Terra.O reino vegetal e em especial a árvore é um símbolo poderoso da vida. Toda a sua história evolutiva, desde o abandono da água, a conquista da terra, a procura da luz e o segredo que nos permitiu chegar até aqui esconde-se no processo de transformação fotoquímica que é a fotossíntese.Dependemos da vegetação para sobreviver e muito em especial das árvores!!! A árvore foi sempre um dos melhores exemplos da evolução. Ao longo dos anos foi-se adaptando às variações climáticas, às manifestações de caracter geológico, verificando-se uma substituição de uma floresta tropical e subtropical por uma floresta mediterrânea. A vegetação adaptada a ambientes pantanosos nas orlas costeiras e bosques laurifólios e perenifólios das zonas mais interiores foram sendo substituídos por bosques mais abertos, mais coníferas, pelas espécies tipicamente mediterrâneas e herbáceas. Esta substituição deu-se numa escala temporal muito grande, onde o clima estival e húmido foi dando lugar a um arrefecimento, dessecação e inclusive glaciação no norte da europa. Repetiram-se oscilações do comportamento dos bosques de caráter aberto ou mais denso em sintonia com a alternância dos períodos glaciares e interglaciares. Nessa adaptação verificou-se um movimento migratório de algumas espécies mas a presença na Europa de barreiras físicas importantes, como os sistemas montanhosos transversais e o próprio mar Mediterrâneo dificultaram essa situação tornando-se um outro fator importante da extinção de algumas espécies.Entretanto surgiu o Homem. No início, não houve um impacto significativo, mas com o uso do fogo, a secura e calor estival e as aquisições

tecnológicas foram um dos maiores motores da desflorestação. Durante os últimos 100.000 anos a mudança da vegetação está relacionada não só com os parâmetros climáticos mas especialmente com os de ação antrópica sobre o meio, cada vez mais intensa. Para além das práticas de caça e colheita as atividades agropastoris intensificaram o que se traduziu em processos de desertificação cada vez mais intensos. Para os últimos 20.000 anos já se consegue estabelecer uma correlação com as formações vegetais atuais da península Ibérica: - uma zona de influência atlântica nucleada no quadrante noroeste e litoral cantábrico com extensão às montanhas pirenaicas e do sistema Ibérico norte e sistema Central; - uma zona mediterrânea com um máximo de aridez no quadrante sudeste; - um amplo território interior de transição com áreas de grande continentalidade caracterizadas por uma grande oscilação térmica e zonas localizadas de aridez. Em Portugal a vegetação dominante e resultante das alterações já referidas, são a sul, espécies adaptadas á secura, de folhas planas, perenes e rígidas, como o sobreiro e a azinheira, e a norte as caducifólias como os carvalhos, de matos pirófitos como estevas e urzes. A árvore representa a vida do cosmos, desde a sua conceção, crescimento, proliferação até à regeneração. Como símbolo de vida sugere a imortalidade. Também a sua verticalidade e o contacto da raiz, do tronco e da copa sugerem a união dos três mundos: o interior da terra, o terrestre e o mundo celeste. As árvores e florestas para além de consagradas aos deuses, são ainda nomes e símbolos de famílias, de povoações, de povos, fonte de mitos, crenças, lendas fábulas. São fonte de inspiração e criação artística, na pintura, na escultura ou arquitetura. E ainda através da literatura, da música, artesanato ou fotografia, o Homem tem captado com engenho

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floresta

e arte “o espírito da floresta”.Lembrando as palavras de Joaquim Vieira Natividade, ilustre agrónomo e silvicultor:“A floresta, berço do homem, que lhe deu alimento, que lhe forneceu o primeiro abrigo, a primeira arma, a primeira ferramenta; que lhe proporcionou, talvez, o primeiro sentimento estético e nele acordou a primeira comoção mística; a floresta, de que fez a caravela que lhe permitiu conhecer a extensão do seu mundo, e a primeira cruz que simboliza as grandezas e as

misérias, as injustiças e as heroicas renúncias desse mesmo mundo – permanecerá

indissoluvelmente ligada aos destinos do homem”.

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turismo

Melchior Moreira Presidente da Entidade Regional de Turismo do Porto e Norte de Portugal

LOJAS INTERATIVAS DE TURISMO DO PORTO E NORTE DE PORTUGAL“Um Novo Conceito para os Postos de Informação Turística”Hoje, o crescimento da indústria turística é de tal ordem que há quem afirme que “vivemos num mundo turístico” – naturalmente, fruto do crescente efeito de globalização, diretamente influenciado pelas tecnologias de informação e comunicação que têm vindo a estimular fortemente a sua prática e a competitividade do setor.Atividade complexa e mutável, multifacetada e multidimensional, o turismo deverá hoje ser olhado e trabalhado tendo em consideração um leque diversificado de opções e prioridades em benefício do seu desenvolvimento, devidamente planificado, integrado e sustentado – aliás, nunca é demais referir que o turismo deverá ser entendido por todos nós, sobretudo, como um importantíssimo fator de desenvolvimento económico sustentável, com absoluto interesse regional e nacional.Daí que, face à competitividade do setor, à crescente transformação contemporânea da cultura turística e à diversificação das suas possibilidades de abordagem, julgamos ser da maior utilidade a aplicação das tecnologias de informação no turismo pondo em destaque a dupla intenção da comunicação – a “comunicativa” e a “informativa”, proporcionando mais e melhores experiências e um mais amplo conhecimento de um destino turístico. Aliás, isso é seguramente o que pretendemos para o Porto e Norte de Portugal ao implementar o projeto da Rede de Lojas Interativas de Turismo, com o qual pretendemos, fundamentalmente, desenvolver uma relação especial com os consumidores, proporcionando-lhes informação, a mais completa e apelativa possível, e todo um conjunto de serviços, através dos quais se possam sentir verdadeiramente bem-vindos.Com o inovador conceito das Lojas Interativas

de Turismo, idealizadas pela Turismo do Porto e Norte de Portugal, E.R., pretendemos marcar uma nova fase na promoção da região, criando uma rede de informação turística através de espaços interligados virtualmente que irão, com base em soluções tecnológicas avançadas, disponibilizar aos visitantes dados sobre a oferta global do destino, permitindo-nos, ainda, conhecer o perfil dos turistas que nos visitam.Colmata-se assim no entender da Turismo do Porto e Norte de Portugal, E.R. a lacuna existente na região/País em termos de informação turística e apoio ao visitante, de uma forma atrativa e adaptada às necessidades do turista atual e igualmente de cada município/”stakeholder do turismo”, que expõe e está exposto na Rede de Lojas Interativas de Turismo do Porto e Norte, mantendo uma identidade própria, o que na prática se traduz numa inversão total daquele que é o modelo atualmente vigente para os Postos de Turismo do País.Deste modo, pretende-se que a região no seu todo, os seus produtos, os seus monumentos os seus valores naturais, a sua gastronomia, a sua gente, se mostre ao turista, em cada Loja Interativa de Turismo, como se este estivesse de facto a percorrê-la, permitindo-lhe ver, sentir, ouvir saborear, experimentar e “comprar” o Norte de Portugal.Em termos objetivos, este projeto passa por potenciar experiências únicas junto do turista, facilitar o acesso à oferta de serviços e produtos e aumentar o negócio do turismo na região, posicionando o Porto e Norte de Portugal como um destino “completo” e apetecível e com uma referência na facilidade e na qualidade de acesso à informação.O Porto e Norte de Portugal estará agora na ponta dos dedos de quem o visita e à distância

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turismo

de um olhar, apostando-se ao mesmo tempo num novo paradigma – o de “Lojas Interativas de Turismo” que, numa lógica de rede, possui um desenho comum, exclusivo e coerente, capaz de transmitir modernidade, sobriedade, conforto e cosmopolitismo aos olhos dos turistas nacionais e estrangeiros, sendo ao mesmo tempo um espaço do município, com o qual os cidadãos se identificam enquanto polo dinamizador dos produtos, serviços e atividades do seu concelho e da sua região, capaz de os projetar a nível nacional e internacional.Desta forma, centrando-se nas motivações do turista, será possível direcionar e filtrar de forma mais eficaz a informação e promoção do Destino Porto e Norte de Portugal e, ao contrário do que acontece em centros congéneres, criar uma rede que possa ser autossustentável e capaz de dar a conhecer uma região, a sua população, os seus serviços e os seus produtos de forma abrangente e que não se baste com a divulgação do que já é sobejamente conhecido por todos.Para tal, concorre uma imagem de modernidade, de um Norte vanguardista e à frente do seu tempo, que não vira costas a um passado tradicional, nem aos valores culturais que moldam e fazem sobressair toda uma região, mas antes aposta em divulgar essa mesma tradição e cultura numa lógica de que há mais Norte para além daquele que é já conhecido. Há antes de tudo isso todo um conjunto de cidadãos do Norte, que fazem esta mesma região e que apostam na modernidade, na qualidade, na inovação e que estão cientes que é dessa forma que se capta todo um mercado que já está hoje completamente assente nos pilares da tecnologia, da globalização e do acesso rápido e de qualidade à informação, bens e serviços turísticos da região.O objetivo de criar uma experiência única em cada turista será assim suportado por um conjunto especial de ferramentas, proporcionando-lhe a sensação de controlo sobre todo o seu plano de viagem e, ainda, sentindo este em primeira mão, na respetiva loja interativa, uma fração de tudo o que poderá usufruir posteriormente na região.Ao mesmo tempo, obedecendo a uma estratégia regional com aplicação a nível local, pretende-se, de forma a obter uma lógica de escala, que cada loja divulgue a região como um todo através da partilha e disponibilização aos visitantes de informação sobre a oferta de bens e serviços turísticos de toda a região.

Com uma imagem una, capaz de ser identificada de forma rápida e eficaz, pretendemos criar uma marca que fortaleça a confiança do visitante nos bens e serviços disponibilizados nestes espaços e que irá valorizar o espaço em si, os produtos e os serviços constituindo uma mais-valia para o negócio, para os parceiros e para o próprio destino, “marca” essa que surge indissociada de toda uma ideia de arquitetura de design, capaz de gerar um imediato reconhecimento das Lojas Interativas de Turismo e de todas as valências que as mesmas disponibilizam. As Lojas Interativas de Turismo do Porto e Norte de Portugal têm por exclusiva finalidade proporcionar, num modelo de negócio rentável, a imagem de uma região que está apostada em mostrar-se ao Mundo. Para tanto, há que estabelecer pontes que o turista se sinta confortável a atravessar, até porque o faz de forma acompanhada, não por este ou aquele município/setor empresarial de forma isolada, mas por uma rede de municípios que orgulhosamente se mostram unidos num desígnio que lhes é comum - facilitar o acesso à região que é de todos e disso retirar rentabilidade económica para as suas populações.De acordo com uma trajetória que visa pôr em prática a filosofia inicialmente adotada pela TPNP-ER, indo ao encontro da sua Missão e Atribuições, este é um projeto que pretende dar um novo impulso à economia regional, com base nas novas tecnologias de informação e comunicação, as quais são hoje uma realidade incontornável para todas as organizações, direta e indiretamente, responsáveis pela gestão/promoção de um destino turístico. Inovação, motivação, partilha, rede, excelência, qualidade e diversidade, são palavras-chave que continuaremos a assumir para o caminho do sucesso do Turismo no destino Porto e Norte de Portugal. Prova disso é a aposta da TPNP-ER neste projeto de vanguarda, assumindo um importante papel para o desenvolvimento e o crescimento turístico do destino, enquanto veículo privilegiado de informação e comunicação, não podendo deixar de referir aqui, também, a colaboração dos agentes económicos e dos municípios da região para o resultado de sucesso que temos vindo a alcançar, ano após ano, com vista ao lugar de prestígio merecidamente desejado para o Porto e Norte de Portugal.Este é de facto um projeto que deverá ser assumido como um importante instrumento de

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qualificação, modernização e crescimento da atividade turística do Porto e Norte, permitindo criar mais e melhores condições para o acesso à informação e comunicação. Para além disso, este é um projeto que visa ainda o reforço da atratividade do Destino Porto e Norte de Portugal, permitindo no seio da procura turística, uma maior projeção nacional e internacional da sua imagem de marca. Finalmente, dizer que este é, efetivamente, um projeto único à escala mundial que assenta sobretudo numa visão de futuro e que, de acordo com os objetivos estratégicos da TPNP-ER, pretende fazer com que o destino se aproxime o mais possível do lugar de destaque a que tem direito e de todos aqueles a quem gostaria de proporcionar experiências de inolvidável valor – aliás, a todos vocês também, convidando-os por isso a visitar a nossa primeira Loja Interativa de Turismo no Aeroporto Francisco Sá Carneiro – a maior e mais importante porta de entrada de turismo internacional neste fantástico destino de férias - o Porto e Norte de Portugal.

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O CNO da Escola Profissional Amar Terra Verde realizou, no dia 20 de julho, pelas 18 horas, uma sessão solene de entrega de diplomas que visou reconhecer o esforço dos adultos que concluíram os seus percursos de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC) para o nível básico e secundário.Com lugar no auditório da sede da escola, a cerimónia foi aberta pelo Diretor Geral, João Luís Nogueira, que, após agradecer a presença de todos e felicitar os adultos presentes, apresentou um balanço da atividade deste Centro. Assim, desde a sua abertura registaram-se mais de 5000 inscrições no CNO, das quais resultaram cerca de 1900 certificados. No entanto, como a missão de um Centro Novas Oportunidades não é apenas a certificação, mas também encontrar uma solução, no âmbito das ofertas formativas existentes no mercado, para as pessoas que não apresentam os requisitos necessários para frequentar o processo de RVCC, foram encaminhados 880 adultos que, através de Formações de Modulares, EFA’s, CET’s, ou outros, viram também eles os seus objetivos serem atingidos, aumentando assim a respetiva qualificação.No encerramento, tomou a palavra o senhor Presidente da Câmara Municipal de Vila Verde, António Vilela, que elogiou os adultos aderentes e integrantes da Iniciativa Novas Oportunidades, pela dedicação e sacrifício do seu tempo de lazer e convívio com a família em prol do aumento das qualificações. O Sr. Presidente reforçou ainda a importância de continuarem a investir na formação e lutarem por uma melhor qualificação.

oportunidade

Centro Novas OportunidadesReconhecimento, Validação e Certificação de Competências

ENTREGA solene de DIPLOMAS

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oportunidade

SEIS anos a concretizar

SONHOS

Desde de setembro de 2006 que o Centro Novas Oportunidades da Escola Profissional Amar Terra Verde tem como principal missão contribuir para o grande esforço nacional de formação e qualificação da população adulta portuguesa, facilitando-lhe uma valorização e/ou reingresso no mercado de trabalho.Nestes seis anos, 5050 cidadãos inscreveram-se no CNO (2664 para o nível básico e 2386 para o nível secundário), dos quais 1900 obtiveram já uma certificação das suas competências. No entanto, o objetivo da atividade de um Centro Novas Oportunidades não é apenas a certificação, mas também encontrar uma solução no âmbito das ofertas formativas existentes no mercado para as pessoas que não apresentam os requisitos necessários para frequentar o processo de RVCC, pelo que foram encaminhados 880 adultos que, através de Formações de Modulares, EFA’s, CET’s, ou outros, viram também eles a possibilidade de aumentar a respetiva qualificação, o que nos permite afirmar, com orgulho, que o CNO da EPATV tem tido um papel fundamental no aumento da qualificação da população dos concelhos de Amares, Terras de Bouro e Vila Verde.Como coordenadora do CNO, felicito todos os candidatos que, ao longo destes seis anos, nos honraram com a sua preferência, conferindo sentido à nossa existência; felicito também a equipa pedagógica, que com a sua dedicação e profissionalismo tem acompanhado os candidatos, ajudando-os a concretizarem os seus sonhos; por último, felicito as muitas entidades públicas e privadas, com quem o CNO tem protocolos de colaboração.A todos, o meu sincero e reconhecido agradecimento, acompanhado de votos de que possamos continuar a desempenhar a nossa missão.

Carla Veloso, Coordenadora do CNO da EPATV

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voluntariado

A caminhada firme do voluntariado…Abril florido de boa vontadeO grupo de voluntariado EPAJUDA, sob orientação das professoras Margarida Lopes e Ana Cadete, durante o período de férias da Páscoa, enquanto supervisionava a exposição dos ovos do concurso “Pintar a Páscoa”, aproveitou para vender rifas e caixas decorativas de forma a angariar dinheiro para, posteriormente, comprar alimentos para serem distribuídos por famílias carenciadas.O grupo de voluntariado agradece a todos que contribuíram, em especial à Dª Anastácia Machado, pelas caixas decoradas oferecidas ao grupo para angariar fundos.A nossa escola marca pela diferença de valores e atitudes, pois a solidariedade da comunidade tem sido uma mais-valia na resolução de alguns problemas e alívio de situações básicas urgentes como alimentação e vestuário, entre outros.

Grupo de Voluntariado da EPATV

II Noite SolidáriaNo dia 21 de abril, o EPAJUDA, grupo de voluntariado da Escola Profissional Amar Terra Verde, desenvolveu mais uma atividade no sentido de sensibilizar a cooperação e interajuda solidária para com os mais necessitados, apresentando um belíssimo programa cultural e recreativo que, durante mais de duas horas, deliciou os assistentes, no auditório da EPATV.A II Noite Solidária da EPATV, este ano contou com a parceria do Clube dos UMMistas, que com o apoio da FNAC promoveram durante o dia de sábado o 1º Passeio UMMTT em Vila Verde cujas receitas reverteram integralmente a favor do EPAJUDA.À noite os alunos da EPATV orientados pelas professoras Margarida Mota Lopes, Ana Cadete e Glória Lago deliciaram o auditório, que se encontrava repleto, com as suas qualidades artísticas que passaram pelo canto, ginástica acrobática, música popular e “rockeira”, dança, poesia, entre outras.A entrada foi gratuita, alguns dos participantes doaram alimentos, de acordo com as possibilidades de cada um, e outros comparticiparam com a compra de rifas para um sorteio, que se realizou no final.A encerrar, a vereadora da Educação e Cultura, Júlia Fernandes, elogiou todo o trabalho deste grupo solidário e do papel que a EPATV tem vindo a desempenhar em prol da promoção do voluntariado, já que a educação/formação também passa pela manutenção de valores sociais e humanos, por vezes esquecidos na sociedade atual. A Direção da EPATV, na pessoa da diretora pedagógica, Sandra Monteiro agradeceu o empenho de toda a comunidade escolar e aos responsáveis do Clube UMMistas pela solidariedade demonstrada.

Solidariedade em ação “O modo mais seguro de fazer a vida agradável é fazê-la agradável aos demais.”, diz Albert Guinon.As carências logísticas básicas têm vindo a acentuar-se na comunidade! Dar um auxílio às famílias carenciadas apenas no período festivo não faz frente a estas. O grupo de voluntariado EPAJUDA, orientado pelas professoras Margarida Mota Lopes e Ana Cadete, procurou estar ativo e mobilizador, dar resposta às necessidades mais prementes das famílias com mais dificuldades acompanhadas pelo grupo. Efetuou, após a campanha de Natal, 4 distribuições de cabazes de alimentos a um grupo mais restrito mas casos verdadeiramente preocupantes e de necessidades imediatas.

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voluntariado

Campanha Papel por Alimentos“O seu papel é essencial na luta contra a fome!”Dando seguimento à campanha “Papel por Alimentos” promovida pelo Banco Alimentar, o grupo de voluntariado EPAJUDA procurou recolher papel (jornais, revistas, folhetos) para ser convertido pelo Banco Alimentar, em produtos alimentares.A Campanha “Papel por Alimentos” não tem um papel secundário na EPATV! Representada pelo grupo de voluntariado, coordenado pela professora Margarida Mota Lopes, efetuou a última entrega em junho, mas, a recolha continua a ser efetuada. Além de incentivar o voluntariado para as questões sociais também permite a sensibilização para os problemas ambientais.

EPAJUDA contribuiu para um sorrisoNo dia 13 de maio, alguns voluntários EPAJUDA, acompanhados pela coordenadora Margarida Mota Lopes, participaram no projeto “Um dia pela Vida em Braga” da Liga portuguesa Contra o Cancro que pretendia envolver todas as forças vivas da cidade, para formar o maior sorriso do mundo no estádio 1º de maio.Foi com enorme orgulho e com bastante motivação que o grupo aceitou convite e participou nesta ação, por se tratar de uma causa humana, pois o cancro existe e não podemos deixar de ajudar, muito menos ignorar.

Pirilampo MágicoO grupo de voluntariado entrou novamente em cena, na venda do pirilampo mágico pela comunidade escolar e local.Tal foi o entusiasmo com que efetuaram esta atividade que foi apenas necessárias escassas horas para darem como concluída tal tarefa.Um serviço dos jovens voluntários EPAJUDA numa causa nacional que muito orgulha os responsáveis e os próprios voluntários da nossa escola!

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Feira RomanaO grupo EPAJUDA participou, na sensibilização e recolha de fundos, levada a cabo pela CERCI-Braga, durante o período da feira romana.O grupo fez-se representar por alguns jovens voluntários acompanhados pela professora Margarida Mota Lopes. Esta iniciativa evidencia que o grupo de voluntariado está atento e tenta apoiar várias iniciativas de cariz social, como, em particular, a deficiência e as barreias sociais associadas a esta.

Dia da CriançaNo dia 3 de junho, no complexo de lazer e desportivo de Vila Verde, o grupo de Voluntariado EPAJUDA, acompanhado e orientado pela docente responsável Margarida Mota Lopes, participou na comemoração do dia Mundial da Criança aberta à comunidade local. Nesta atividade, o grupo ficou responsável pelos ateliês de pintura facial, desenhos, jogos lúdico-didáticos e trabalhos manuais adequados às diversas idades dos participantes.Esta atividade decorreu de forma proveitosa promovendo, essencialmente, o salutar convívio familiar.

voluntariado

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EPAJUDA não tira férias!!!!No dia 07/08/12 um grupo de ex-alunos, do curso de Restauração da EPATV, acompanhados pelas professoras Ana Cadete e Margarida Mota Lopes, visitaram as famílias do concelho de Vila Verde que costumam apoiar ao longo do ano.. Em algumas, dada a situação sócia económica deixaram alguns bens alimentares, e em todas deixaram o seu apoio e carinho. Mais uma vez, este grupo, mesmo em tempo de férias não se esqueceu daqueles que precisam, por vezes só de uma palavra amiga de um sorriso de compreensão e amizade. Bem hajam! No dia 09/08/12 outro grupo de ex-alunos do curso de restauração e desenho gráfico acompanhados pelas docentes Ana Cadete e Margarida Mota Lopes , sim, porque os ex-alunos continuam a ser voluntários, fizeram mais uma nova distribuição de alimentos, agora pela área de Amares. Nomeadamente, na freguesia de Lago e da Torre .Este grupo continua a dinamizar as suas atividades mantendo viva a esperança de muitos que estão, por vezes, sós e com dificuldades. Vamos continuar! ..Com a 7ª distribuição de bens alimentares terminamos mais um ciclo…..contudo, a esperança e dinamismo continua, no sentido, de ampliar o apoio prestado para o próximo ano letivo.

Não basta sonhar….é preciso Acreditar!!!! E, Nós Acreditamos.

Epajuda/Amares a combater a Pobreza!O Grupo de Voluntariado da EPATV- delegação de Amares aderiu à iniciativa do Banco Alimentar – 1 tonelada de papel por 100 euros em alimentos. Todos os voluntários empenharam-se, dando o seu melhor na recolha do papel. Ao longo do segundo período, conseguiram recolher cerca de duas toneladas de papel. A verba conseguida reverteu a favor das famílias mais carenciadas.Ao longo do ano letivo, os voluntários foram realizando algumas atividades com o intuito de angariar dinheiro, para comprar alimentos e doá-los aos alunos mais carenciados da escola. Os cabazes conseguidos foram entregues às respetivas famílias, tal como roupas que foram entregues na escola e que agora estão gradualmente a ser cedidas às famílias que delas necessitam. O lema do grupo de voluntariado da EPATV Amares é lutar contra a pobreza, e nesse sentido as suas atividades têm sempre mais voluntários dispostos a ajudar quem mais precisa. Os alunos voluntários dirigiram-se ao Banco Alimentar de forma a entregar todo o papel recolhido, deixando a Direção deste muito contente e grata pela ajuda. Mais duas toneladas fizeram a diferença! No final do ano letivo, foram distribuídos cabazes de alimentos pelos alunos mais carenciados da escola.A EPATV- delegação de Amares, agradece a todos os voluntários e Professores que contribuíram durante todo o ano letivo no âmbito da Epajuda!Obrigada!

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escola

O dia da NeurociênciaRealizou-se no dia 14 de março, no Auditório da Escola Profissional Amar Terra Verde – Vila Verde, a atividade intitulada “Neurocientistas vão à Escola”, que expos várias temáticas na área da investigação. Neste sentido, e uma vez que todas as áreas de saber, nomeadamente, a área da saúde, baseia todos os conhecimentos na evidência e na investigação, revelou-se de extrema pertinência a participação conjunta dos alunos do curso Técnico Auxiliar de Saúde, a decorrer na delegação de Amares. Após a atividade, os alunos revelaram interesse em participações futuras em atividades semelhantes, inclusive uma observação direta das experiências em laboratório referidas ao longo de toda a exposição.

Canguru Matemático 2012Promovido pela quarta vez pelo grupo disciplinar de Matemática, a EPATV participou, no dia 15 de março, no concurso “Canguru Matemático”. Neste concurso, que consiste numa única prova, não existe nenhuma seleção prévia, nem existe uma prova final, teve a participação, a nível nacional, de 91734 alunos divididos pelas seis categorias. A prova, que consiste num questionário de escolha múltipla de várias questões de dificuldade crescente, na escola com participação em três das seis Categorias, de acordo com as idades dos alunos: Benjamim (10 alunos), Cadete (10 alunos), Júnior (40 alunos) e Estudante (14 alunos). Os melhores classificados, nas categorias Júnior e Estudante, já foram contactados e contemplados com o prémio adicional de inscrições, da Escola de verão da Universidade de Coimbra. A correção das provas decorreu no início do mês de maio e os melhores classificados da nossa escola foram os seguintes:

Categoria Nome do aluno

Benjamim (7.º e 8.º anos de escolaridade)

1. João Peixoto (Empregado de mesa)2. Flávio Gomes (Empregado de mesa)3. Miguel Pinto (Empregado de mesa)

Cadete (9.º ano de escolaridade)

1. Vítor Pereira (Empregado de bar)2. Cláudia Silva (Cabeleireira)3. Ana Carvalho (Cabeleireira)

Júnior

(10.º e 11.º anos de escolaridade)

1. Marco Machado (Energias Renováveis 1ºano)2. Manuel Sousa (Energias Renováveis 2ºano)3. César Sousa (Frio e Climatização 1ºano)4. João Abreu (Energias Renováveis 1ºano)5. Juliana Fernandes (Análise

Laboratorial 1ºano)6. Marlene Santos (Animador Sociocultural)

Estudante (12.º ano)

1. Ana Silva (Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho)2. Hélder Antunes (Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho)3. Rogério Campos (Frio e Climatização)

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escola

Reitor da Universidade São Tomás de

Moçambique na EPATV

No dia 12 de abril, a EPATV recebeu a visita do Magnífico Reitor da Universidade São Tomás de Moçambique, Joseph M. Wamala, no sentido de visitar as instalações da escola e preparar um protocolo de cooperação para a disseminação do projeto de ensino profissional, em terras africanas, sobretudo na área da restauração e gastronomia.O grupo de visitantes almoçou na escola e ficou agendada, com o diretor geral e o presidente da Câmara Municipal de Vila Verde, uma próxima vista a Moçambique para formalização do protocolo de parceriaEsta é mais uma atividade de ternacionalização que a direção da EPATV tem vindo a desenvolver, entre muitas outras já em curso.

Robots salvadores e dançantes!Os alunos da EPATV participaram no Festival Nacional de Robótica, que decorreu em Guimarães, de 11 a 15 de abril, nas categorias de Dança e Busca e Salvamento.Duas alunas do curso de Design Gráfico, orientadas pela professora Sara Pimenta, apresentaram um robot dançante, na categoria de Dança Júnior.Quatro alunos do curso de Mecatrónica, orientados pelo professor José Pontes, tiveram o seu momento alto na categoria de Busca e Salvamento Júnior.No final dos 3 dias, todos os participantes se revelaram satisfeitos quer pelo convívio quer pela demonstração técnica a que tiveram acesso.

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deus BACU festejado na HungriaDe 21 a 25 de Abril decorreu em Komaróm, Hungria, a 3ª reunião do projeto Comenius, “EARN - Entrepeneurship, a richness from Nature”, com a participação da Escola Profissional Amar Terra Verde. A equipa portuguesa integrou seis elementos: os professores Pedro Lançós e Vasco Soares e os alunos Andreia Sousa, Hélder Silva, João Morais e Paulo Oliveira. A ordem de trabalhos desta reunião incidiu particularmente, sobre a avaliação das tarefas realizadas pelas respetivas equipas e pela projeção do que será o panorama futuro em termos de trabalho. A equipa portuguesa apresentou o livro virtual “wine and olive oil recipes”, recolheu as sugestões dos colegas de outras equipas e efetuou algumas recomendações, visando a definição final da publicação. Acresce que, de entre os muitos logótipos a concurso, para eleição do logótipo oficial do projeto, o logótipo português foi o eleito. O aluno Hélder Silva apresentou, a todos os participantes do projeto, uma comunicação subordinada ao tema das regiões vinícolas de Portugal.Houve lugar para efetuar algumas visitas de caráter técnico, sendo de destacar a visita às caves “HillTop” em Neszmély, situada nas margens do Rio Danúbio, sendo que esta empresa explora cerca de 500 ha de vinha e orienta a sua produção vinícola pelo rigor e adaptação ao mercado. Houve ainda oportunidade de visitar todas as estruturas e equipamentos de vinificação, conduzidos pela enóloga da casa, com provas dos principais vinhos da empresa, antes de assistir a uma pequena palestra realizada pelo responsável do setor comercial.No dia seguinte, todos os participantes foram brindados com uma receção na edilidade camarária de Komaróm, após o que a escola-parceira húngara recebeu os visitantes, tendo organizado atividades que envolveram todos os alunos participantes no projeto, fomentando um clima de grande companheirismo, entre os alunos dos seis países participantes.Esta reunião foi bem-sucedida no tocante às tarefas de que a equipa portuguesa tinha sido incumbida, sendo de esperar que o mesmo ocorra na próxima reunião do projeto.

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escola

teatro ANIMA envelhecimento

ATIVOOs alunos do curso de Animador Sociocultural participaram com representações teatrais, destinadas aos idosos, nas freguesias de Ferreiros, Caldelas e Barreiros, nos dias 13 e 16 de abril e 8 de maio, respetivamente, a convite da Associação Valoriza. Esta iniciativa inseria-se na ação “Movimentos e Companhia”, cujo objetivo era a promoção do envelhecimento com qualidade de vida, integrando o Ano Europeu do envelhecimento Ativo.As peças de teatro, contando as peripécias do dia a dia de uma casa de família, foram dirigidas ao público sénior, onde os menos jovens viveram momentos de boa disposição graças à excelente interpretação dos alunos.

No dia 24 de abril, os alunos do curso Técnico Auxiliar de Saúde, visitaram o Museu de Anatomia da Faculdade de Medicina da Universidade do Porto e o Museu Anatómico do Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar.A atividade, inserida nos conteúdos programáticos da área técnica do curso, permitiu promover o contato com os diferentes órgãos/tecidos do corpo humano, permitindo assim, o consolidar dos conhecimentos adquiridos durante o ano letivo e o estímulo para aqueles que serão os conteúdos futuros.Além disso, o equilíbrio entre a componente teórica e a prática, é referida pelos formadores e alunos como uma estratégia de extrema importância para a motivação e prosseguimento de um curso, cujo futuro poderá passar por um curso superior na área da saúde.

Olhar anatomicamente o Homem

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Viagem ao Mar Terapêutico

Nos dias 3 e 4 de maio, os alunos do curso Técnicos de Termalismo, realizaram uma visita de estudos às termas de Monte Real e às instalações do Centro de Talassoterapia da Costa da Caparica que existe desde 1984. No dia 3, os alunos tiveram oportunidade de visitar as termas e SPA de Monte Real, as quais foram renovadas recentemente, tornando-as umas das mais atrativas de Portugal.No dia seguinte, já no centro de Talassoterapia, fomos recebidos pela responsável do centro, que fez uma visita guiada pelo mesmo e que nos explicou o sentido de Talassoterapia. Ou seja, a palavra Talassoterapia divide-se em duas, talasso que significa mar e terapia que significa tratamento. Daí que, seja um tratamento com água do mar e todos os seus derivados, incluindo as algas.O tratamento nestes centros é feito com a água quente a uma temperatura de cerca de 35 graus, temperatura média do corpo humano para que possa abrir os poros, permitindo, assim, a entrada da água nos mesmos.Esta visita proporcionou aos futuros Técnicos de Termalismo o contacto com uma nova área do Termalismo, valorizando o papel do mar como terapêutica.

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escola

EPATV mostra-se à comunidade estudantil da regiãoComo tem sido habitual em anos anteriores, a EPATV abriu as suas portas aos alunos das escolas do concelho, promovendo a “Semana da Escola Aberta” entre os dias 8 e 11 do mês de maio.Esta iniciativa tem por objetivos estreitar os laços com a comuni-dade, dar a conhecer as instalações da Escola e o trabalho desen-volvido por alunos e professores, bem como divulgar a oferta formativa de forma a que os alunos possam ter um maior contacto com a componente prática dos cursos que a Escola leciona. Os cerca de 500 alunos das escolas do concelho de Vila Verde e Amares que visitaram a EPATV foram recebidos e acompanhados pelo grupo de voluntariado da Escola, durante todo o percurso efetuado.Durante a visita os alunos foram convidados a percorrer vários espaços desde laboratórios, oficinas e salas multimédia, onde puderam observar e realizar experiências relacionadas com cada uma das áreas. Os alunos dos cursos da área da restauração pre-sentearam os visitantes com uma pequena degustação de produ-tos confecionados por eles.As fotos desta atividade encontram-se disponíveis no site da EPATV: www.epatv.pt.

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comitiva EPATV em BRUXELASConvidado pelo eurodeputado José Manuel Fernandes, o Clube Europeu da EPATV organizou uma visita ao Parlamento Europeu em Bruxelas.Nos dias 15 e 16 de maio, cerca de 22 elementos da EPATV, professores e alunos, partiram rumo a Bruxelas. Foram dias enriquecedores e plenos de atividades. No dia 15 de maio, após um excelente voo Porto - Bruxelas, com direito a batismo do voo para muitos, fomos calorosamente recebidos e com muita gentileza pelo eurodeputado José Manuel Fernandes e pelo seu assessor Pedro Soares.No dia seguinte, o grupo visitou o Parlamentarium – um centro multimédia que ajuda os visitantes a descobrirem o passado, o presente e o futuro do Parlamento Europeu. Tratou-se de uma experiência única e interativa, que combinou informação, educação e entretenimento. Posteriormente, efetuou-se uma visita ao Parlamento Europeu, onde o Eurodeputado José Manuel Fernandes realizou uma apresentação explicativa do seu funcionamento, da dinâmica das relações interinstitucionais da União Europeia, da aferição do orçamento europeu. Para além da comunicação que apresentou e de responder às questões colocadas pelo grupo, o eurodeputado deixou ainda uma mensagem em forma de desafio, dizendo que qualquer um dos jovens presentes poderia, um dia, estar no seu lugar. Apelou à participação cívica dos jovens e desafiou-os a aderir a programas internacionais, como forma de se enriquecerem e abrirem portas para outros horizontes.O Grupo teve ainda a oportunidade de conhecer durante a tarde, o centro histórico de Bruxelas - Grand Place.Esta visita de estudo foi, por todos, reconhecida como uma oportunidade única de contacto com a realidade europeia, bem no centro dos seus locais de decisão.

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No âmbito do projeto Ecoescola, os alunos dos cursos T2-Cabeleireiro (1ºano), Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos, Técnico de Higiene e Segurança no Trabalho e Técnico de Ótica Ocular, visitaram, no dia 8 de maio, o Pavilhão da Água e o Sea Life, no Porto, acompanhados pelos professores Marco Alves, Sílvia Sá e Paula Costa.O Pavilhão da Água, foi um dos mais visitados na Expo 98, e é o equipamento perfeito para experimentar a importância da água e as suas aplicações diárias, lúdicas e científicas. Instalado no Porto, desde dezembro de 2002, e situado no Parque da Cidade do Porto, o Pavilhão da Água permitiu que os alunos tivessem a oportunidade de observar a importância dos recursos hídricos e como é urgente a preservação do meio ambiente, através de um conjunto de experiências.O edifício, cuja estrutura cria a ilusão de que o mesmo está suspenso no ar, beneficia da integração no Parque da Cidade, o maior área arborizada do Porto e o maior parque urbano do país.Compor música, ver imagens em três dimensões através de ilusões de ótica, assistir à formação de um tornado e de um ciclone, observar o comportamento das ondas, ver jatos de água de diferentes formas e aprender as diferentes fases do ciclo da água, são algumas das atividades propostas. O SEA LIFE proporcionou uma experiência única de descoberta das maravilhas do mundo marinho, onde os alunos observaram centenas de criaturas marinhas, estimulando a aprendizagem e a consciencialização ambiental, abrindo a discussão para o impacto que cada um dos seres tem na nossa vida e seu contributo para o ecossistema. Os alunos tiveram ainda oportunidade de fazer um Quiz fantástico sobre o mundo marinho, com pistas espalhadas e curiosidades incríveis para descobrir! Assim como observarem a maior coleção de raias-focinho-de-vaca do país.

A vida deve respeitar a sua origem: o Mar!

escola

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No dia 8 de maio, o Grupo Disciplinar de Matemática celebrou o Dia da Matemática, com a realização da 3ª edição do concurso “Quem quer ser Matemático”, apresentado pelo professor Nuno Silva. A realização do concurso, que tem como objetivo estimular nos alunos o gosto pela disciplina de Matemática, através da resolução de questões e desafios matemáticos, de forma lúdica e divertida, contou com o apoio do professor Dantas, na elaboração do programa, e ocorreu na sede da EPATV, com uma forte adesão dos cursos profissionais dos polos de Vila Verde e Amares. A primeira fase foi disputada por 64 alunos de cursos profissionais, dos quais se apuraram 32 para a segunda fase. Numa terceira fase, constituída por 16 alunos, são apurados 8 alunos, que disputam a fase de onde são retirados os quatro finalistas. A final foi disputada por quatro alunos, saindo como vencedor do concurso o aluno Paulo Barbosa, do 3º ano do curso Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos. Como segundo classificado, também do 3º ano do curso Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos, o aluno Pedro Barbosa, o terceiro classificadofoi o aluno Paulo Silva do 1º ano do Curso de Restauração (Cozinha/ Pastelaria) e em quarto lugar, o aluno Miguel Pereira, do 1º ano do curso de Técnico de Frio e Climatização. O vencedor levou consigo um MP4 e os restantes finalistas, uma PEN USB da EPATV. Parabéns aos vencedores!!!

escola

O Clube Europeu da EPATV, orientado pelas professoras responsáveis, Lúcia Lopes e Palmira Moreira, organizou as atividades de comemoração do Dia da Europa celebrado a 9 de maio, iniciando com uma palestra no auditório da EPATV, em Vila Verde, em que o eurodeputado, José Manuel Fernandes, falou sobre o futuro dos jovens, à luz da crise atual e da estratégia europeia de crescimento e dos desafios da U.E. para o futuro e mobilidade profissional dos jovens. Por isso salientou, a importância da comemoração do Dia da Europa, enquanto momento para salientar a importância da aposta “…na formação de recursos humanos qualificados e capazes de inovar, e criar mais-valias, para estimular uma economia mais inclusiva, ecológica e sustentável.” Durante essa semana, os alunos encheram os jardins da escola

Corrida à Matemática!

Semana para a Europa

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No dia 10 de maio, os alunos do Curso de Recuperação do Património Edificado, juntamente com os professores Cátia Ribeiro, Francisca Borges, Orlando Vieira e Francisco Silva, visitaram a obra de conservação e restauro da “Igreja dos Capuchos”, em Penafiel, que se encontra a cargo da empresa “Signinum”. Da parte da tarde visitou-se as instalações da empresa e o seu laboratório de restauro e conservação. Com esta visita os alunos puderam observar e compreender a amplitude dos trabalhos executados em obras de recuperação, restauro e conservação em edifícios de valor patrimonial, respeitando a traça e a estrutura originais.Esta visita de estudo constitui uma mais-valia para estes alunos, uma vez que permitiu uma articulação entre o mundo do trabalho e os conhecimentos adquiridos na sala de aula.

Valorizar, recuperando o património

com bandeiras dos estados membros da Comunidade Europeia e, no dia 9 de maio, realizaram várias atividades, entre as quais um concurso entre turmas, “Euro-papper”, no qual participaram 16 equipas, sendo a vencedora a do curso de Técnico de Animação Sociocultural, com os alunos, Elisabete Macedo, Ana Rita Barros e Maximiano Macedo.No final, todos os alunos ficaram mais conhecedores da…vida na Europa…tendo a equipa vencedora sido premiada, com material escolar da EPATV

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escola

Organizada pelo Município e a Junta de Freguesia de Amares, decorreu de onze a treze de maio, mais uma edição da Feira Franca de Amares. Pretendendo dar continuidade aos valores culturais e tradicionais e à promoção de produtos emblemáticos do concelho de Amares, o evento assume-se ainda como uma mostra pedagógica. Desta forma, a delegação de Amares da EPATV apresentou diversos trabalhos realizados pelos alunos, assim como a oferta formativa para o próximo ano letivo. Na forte vivência popular e na presença de inúmeras crianças, os alunos do curso de Animador Sociocultural foram muito solicitados na realização pinturas faciais e modelagem de balões.

FEIRA FRANCA de Amares

De 15 a 20 de maio, na antiga Escola Primária do Eirado – Amares, realizou-se a IV edição da Feira do Livro de Amares.O Município de Amares, em parceria com a Escola Profissional Amar Terra Verde, o Agrupamento de Escolas de Amares e a Escola Secundária de Amares, organizou o evento que teve, como objetivo principal, estimular o gosto pelo livro e pela leitura, assim como, apresentar o trabalho desenvolvido, ao longo do ano letivo, pelas escolas parceiras. O certame contou ainda com a colaboração da UCC - Unidade de Cuidados à Comunidade, que ali promoveu uma série de atividades lúdicas.

Amares entre Livros

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Na abertura da Feira do Livro de Amares 2012, estiveram presentes: José Barbosa, presidente da Câmara Municipal de Amares, Sara Leite, vereadora da educação, João Luís Nogueira, diretor-geral da Escola Profissional Amar Terra Verde, Sandra Monteiro, diretora pedagógica da Escola Profissional Amar Terra Verde, Manuel Moreira, presidente do Agrupamento de Escolas de Amares e Pedro Cerqueira, diretor da Escola Secundária de Amares.A EPATV fez-se representar pelos cursos de Animador Sociocultural e Cabeleireiro. Foram expostos alguns trabalhos realizados durante o ano letivo e apresentados alguns excertos de atividades em vídeo. Os alunos do curso de Animador Sociocultural acompanharam os grupos das escolas pelos diversos espaços criados e realizaram jogos, modelagem de balões e pinturas faciais, enquanto o curso de Cabeleireiro colocou em prática as aprendizagens obtidas ao dispor do público.

EPATV/Amares aproxima-se da comunidade escolar do concelhoA Delegação de Amares da EPATV realizou, nos dias 17 e 18 de maio, uma iniciativa que envolveu três Escolas do Concelho, a Escola Secundária, a Escola Básica 2,3 e o Centro Escolar de Am-ares. Esta iniciativa, denominada Escola Aberta, já desenvolvida em anos anteriores, assumiu este ano um novo formato e teve como público-alvo um grupo diferente. Para além de se pretender aproximar a nossa comunidade educa-tiva dos outros contextos escolares do concelho, outro dos obje-tivos desta atividade foi divulgar a oferta formativa da Delegação de Amares da EPATV, para o próximo ano letivo, junto dos alunos que se encontrassem a frequentar o 9.º ano de escolaridade.Para tal, um grupo de professores e alunos da Delegação organi-zou vários espaços correspondentes aos cursos existentes na es-cola, com o intuito de demonstrar em que consiste cada um e quais são as suas saídas profissionais. Neste sentido, os cursos representados foram: Condução de Obra, Higiene, Segurança no Trabalho e Ambiente, Recuperação de Património Edificado, Ótica Ocular, Animação Sociocultural, Auxiliar de Saúde, Cabeleireiro e Informática.

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Realizou-se, durante o mês de maio, a comemoração da atividade “Amares com coração” com a participação do curso Profissional Técnico Auxiliar de Saúde em parceria com a Unidade de Cuidados na Comunidade (UCC) Amares.Assim, e dando cumprimento a uma das atividades propostas, para o Plano Anual do Curso, com a comemoração do Dia da Saúde, a atividade decorreu com a criação de posters alusivos à temática do Sistema Circulatório e das patologias que o acometem. Para tal, além do apoio durante as aulas de caráter técnico que compõem o curso, foram abordadas patologias cuja prevenção se revela premente, como é o caso da Hipercolesterolémia e o Acidente Vascular Cerebral (AVC).Os trabalhos realizados abordaram a definição da patologia, os sinais e sintomas, fatores de risco para o desenvolvimento da doença e forma de prevenir o surgimento das mesmas. Neste sentido, e de forma a dar cumprimento aos objetivos propostos pelo Centro de Saúde, bem como da componente pedagógica do curso Técnico Auxiliar de Saúde, verificou-se uma adesão total à

Coração, o ilustre do mês de maio!

Quanto aos visitantes, estes foram distribuídos por pequenos gru-pos, tendo realizado um percurso pelos vários espaços na escola, sempre sob a orientação atenta de um grupo de alunas finalistas do curso de Comunicação – Marketing e Relações Públicas e Pub-licidade.Agradecemos desde já a todos os que tornaram esta iniciativa possível, projetando novas ideias para a sua repetição no próximo ano letivo.

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No dia 25 de maio, a EPATV participou na final do III Torneio de Jogos Romanos de Tabuleiro, atividade organizada pelo Grupo Disciplinar de Matemática, com a pretensão de incentivar os alunos a explorarem competências académicas, sociais e de identidade através do nosso património histórico e cultural, integrada no evento “BRAGA ROMANA – REVIVER BRACARA AUGUSTA / 2012”. Mais de 600 alunos de várias escolas do ensino básico estiveram na realização do torneio, que decorreu no Museu de Arqueologia D. Diogo de Sousa, em Braga. Desses, 80 estiveram em competição, e os restantes participaram em atividades de animação como espetáculos de bailado e a encenação de um funeral romano.Os três alunos que representaram a escola nesta atividade, apurados no dia 23 de março, a nível de escola, João Barros do 1º ano do curso de Empregado de mesa, no Jogo do Soldado, Carlos Lopes, do 1º ano do curso de Mecânico de Automóveis Ligeiros, no Jogo do Moinho, e Manuel Ferraz, do 2º ano do curso de Padeiro/ Pasteleiro, no Jogo do Tabula, foram acompanhados pelos professores Maria João Dias, Nuno Silva e Anabela Silva.Este torneio foi organizado ao pormenor, com as atividades marcadas e o itinerário traçado da parte da manhã, em que os alunos poderiam optar por um percurso pelo centro histórico da cidade de Braga, numa visita aos monumentos mais representativos da “Braga Romana” que incluíram a Fonte do Ídolo, a Domus, na junta de freguesia da Sé, e as Termas Romanas da Cividade. Em todos estes locais havia um guia para orientar as visitas, explicando todo o significado e funcionamento destes monumentos na época

De Tertiis Ludis Romanis Mathematicae1

iniciativa, havendo um empenho por parte da comunidade escolar em abordar problemáticas que apesar de bastante divulgadas, são Num curso como o de Técnico Auxiliar de Saúde, torna-se fundamental envolver comunidade escolar e unidades de saúde, de forma a reunir esforços num objetivo último do profissional de saúde: prestar cuidados de saúde humanizados, tendo em vista a promoção da saúde e a prevenção da doença.

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romana. No museu D. Diogo de Sousa, podia-se visitar as exposições de vestígios da cidade romana de Bracara Augusta e assistir ao III Torneio de Jogos Romanos de Tabuleiro e a outras atividades, tal como a encenação teatral do cortejo fúnebre e música e danças alusivas à época romana. Terminado o torneio, os participantes partiram em desfile até ao centro da cidade, onde foram entregues os prémios aos professores dinamizadores das escolas que participaram no III Torneio de Jogos Romanos, bem como aos vencedores dos jogos dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos.Os professores que constituem o grupo disciplinar de Matemática entendem que, através de uma atitude lúdica, se promove o gosto pelo saber, uma atitude proactiva perante o conhecimento, explorar partindo à descoberta, delinear estratégias, explorar a capacidade de abstração, exercitar a concentração, antever a consequência da ação, prever a reação do adversário, focar as metas pretendidas, encarar de forma positiva o processo, criatividade, respeito pelas regras, analisar jogadas e atitudes do adversário. Sendo estas as competências transversais, outras há que se remetem à dimensão específica das áreas da Matemática: cálculo, álgebra, geometria, raciocínio indutivo e geométrico. Tendo sido esta, uma atividade que obteve uma enorme recetividade por parte da comunidade escolar, o grupo de Matemática está certo de que a EPATV se fará representar no próximo ano letivo, na quarta edição deste torneio.

1Acerca dos terceiros jogos romanos de matemática

Tal como é hábito, a EPATV colaborou e participou, nas diversas atividades da Feira Quinhentista, certame que homenageia o poeta Sá de Miranda e as suas obras literárias. Poeta, que entre outros factos, foi o responsável pela introdução e utilização do soneto, na poesia portuguesa. O grupo de ginastas da EPATV, orientado pela professora Glória Lago, animou a Ceia Quinhentista, no dia 25 de maio, assim como um grupo de docentes, devidamente trajados à época, renderam uma justa homenagem à época e ao poeta quinhentista.Comida quinhentista e boa disposição! Todos os presentes se regozijaram nesta viagem no tempo. Este jantar é uma atividade a não perder, que o diga Sá de Miranda, que após o faustoso repasto, já um tanto iluminado pelo deus Baco, se levantou e disse a seguinte estrofe, com os olhos postos numa dama:

“Quando eu, senhora, em vós os olhos ponho,E vejo o que não vi nunca, nem criQue houvesse cá, recolhe-se a alma a si,E vou tresvaliando, como em sonho.”

Sá de Miranda não perde uma boa Ceia

Quinhentista

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No âmbito da programação da Feira Quinhentista, a Escola Profissional Amar Terra Verde promoveu uma conferência sobre “os vinhos nos trovadores do século XVI” que incluiu uma prova de vinhos verdes e sabores da época, no final da palestra.O orador Aurélio Oliveira, docente catedrático da Universidade do Minho, abordou o consumo de vinhos no século XVI , cuja preleção foi completada pela apresentação do enólogo António Rosas.No final, a EPATV ofereceu uma prova de vinhos verdes da região, com acompanhamento técnico do enólogo António Rosas e de uma degustação de sabores da época quinhentista.

1Expressão criada por Fernando Pessoa.

Sá de Miranda, “em flagrante delitro”1

A Festa da Família, organizada pela Associação de Fomento Amarense (AFA), decorreu no dia 26 de maio e foi, mais uma vez, um evento dedicado à importância das famílias do concelho de Amares. Objetivando a reunião da família em ambiente de festa, foram várias as atividades lúdicas, exposições, espetáculos e iniciativas de cariz social. A delegação de Amares da Escola Profissional Amar Terra Verde fez-se representar, na dança, pelos alunos das comunidades PALOP e, nos jogos tradicionais, pinturas faciais, modelagem de balões e teatro, pelos alunos do curso de animador Sociocultural.Com o objetivo de destacar a importância das interações familiares na sociedade, filhos, pais e avós tiveram a oportunidade de conviverem num ambiente de festa com muita música, dança e diversão com insufláveis.

Festejar a Importância Família

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Após algumas dificuldades na seleção dos OVOS que este ano, apesar de serem em menor quantidade, brilharam pela qualidade, foram apresentados os vencedores dos 3 concelhos do âmbito da EPATV, apresentando os parabéns aos vencedores e agradecendo a todos os participantes o empenho, criatividade e dedicação demonstrada.

Prémios Pintar a Páscoa

Vila Verde

1º LUGAR – Cooperativa Aliança Artesanal

2º LUGAR – Escola Secundária de Vila Verde -Técnico de Apoio Psicossocial 12º G

3º LUGAR – Associação Cultural e Musical de Vila Verde

PRÉMIO DO PÚBLICO – Jardim Infância de Esqueiros

Amares

1º LUGAR – Associação Fomento Amarense

2º LUGAR - Centro Escolar Vale do Homem

3º LUGAR – Carpinteiros Limpos – EPATV

PRÉMIO DO PÚBLICO – Corpo Nacional Escutas – Ag. nº 560 do Lago

Terras Bouro

1º LUGAR – Junta de Freguesia de Vilar

2º LUGAR – EB1 Gerês

3º LUGAR – Centro Social de Souto

PRÉMIO DO PÚBLICO – EB1 Terras de Bouro 3º ano

OVOS Amar Terra Verde

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No dia 01 de junho, as turmas de Cabeleireiro e Técnico Auxiliar de Saúde, da delegação da Escola Profissional Amar Terra Verde, a convite do Núcleo da Escola Segura da Póvoa de Lanhoso, participaram em duas atividades. A primeira pretendeu levar a efeito uma fiscalização de trânsito a realizar no centro da vila de Amares, pelos próprios alunos e a segunda consistiu numa ação de sensibilização e dinamização para o uso correto dos sistemas de retenção, entre outros.Ainda no mesmo mês, o Curso de Carpinteiro de Limpos participou numa ação de sensibilização na Junta de freguesia de Ferreiros, de forma a prevenir furtos aos idosos e a esclarecer como devem atuar quando confrontados com tal situação. No meio de informação e de gargalhadas através de uma representação teatral pelos alunos, os idosos no final sentiam-se mais esclarecidos.Parabéns às turmas que colaboraram e ao seu empenho demonstrado!

Aprender a Segurança

A delegação da EPATV de Amares, no dia 8 de junho, assinalou o Dia Mundial dos Oceanos. As ameaças aos Oceanos perfazem uma lista longa. É a pesca em excesso, que está a ceifar espécies, são os acidentes, cujo impacto ambiental é ainda incalculável, é a poluição não acidental, em resultado das atividades industriais normais da civilização humana. Foi em 1992, durante a Cimeira da Terra, no Rio de Janeiro, que nasceu a proposta de criação de um dia mundial dos oceanos. Hoje é dia de parar para pensar. E de mudar o que houver a mudar. A comemoração deste dia é uma excelente oportunidade para chamar a atenção para a importância dos Oceanos no equilíbrio ecológico da Terra, assim como fazer um tributo aos oceanos e aos produtos que eles fornecem. Os alunos assistiram a um dvd “ Oceanos”, de Matthew Gyves, no qual puderam observar uma equipa internacional de exploradores subaquáticos a revelar os segredos e as histórias dos nossos oceanos.

em Amares, o marulho da voz oceânica

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“Subimos à Calcedónia, uma das coroas de glória cá da serra. A tarde estava como veludo, e as fragas, amolecidas pela luz, pareciam broas de pão a arrefecer. Do alto, a paisagem era de um aconchego de berço. Muros sucessivos de cristas - círculos concêntricos de esterilidade - envolviam e preservavam a solidão”

Miguel Torga, 6 de agosto de 1952

No dia 11 de junho, os alunos da delegação de Amares partiram à aventura na Fenda da Calcedónia, saíram para observar paisagens inesquecíveis e vestígios de um antigo Castro. A ascensão ao pico foi feita através de uma fenda com aproximadamente 60 metros. No interior da mesma, os alunos tiveram uma experiência única, podendo apreciar uma das grandiosidades dos granitos da Serra do Gerês.O trilho da Calcedónia desenvolve-se nos territórios de Covide e de Campo do Gerês, os quais apresentam um enredo histórico-cultural marcante, pelas suas tradições comunitárias e antiguidades arqueológicas. Chegámos à Calcedónia, um morro gigantesco de colossais penedos que em tempos teve a função de castro defensivo, o qual terá sido ocupado pelas legiões romanas. Circulámos entre os grandes penedos até que nos embrenhámos num percurso de passagens estreitas que nos leva ao início da conhecida Fenda da Calcedónia. O percurso foi longo e exigente mas os sentimentos partilhados foram inesquecíveis.

Ao encontro do deslumbrante e histórico Gerês

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No âmbito do Projeto Ecoescola, os alunos dos cursos de Técnico de Auxiliar de Saúde e Animador Sociocultural, de delegação da EPATV de Amares, deslocaram-se no dia 11 de junho à barragem da Caniçada-Vilarinho das Furnas, para observarem a sua importância e impacto ambiental.Esta barragem constitui um aproveitamento da bacia hidrográfica do rio Homem. A barragem não é possuidora de central geradora elétrica sendo apenas uma represa de água que é depois encanada e enviada para a barragem da Caniçada através de larguíssimos tubos. Podem-se ver esses tubos e respetiva central quando se vem na estrada que liga Vilar da Veiga às Termas do Gerês. Curioso é que depois de utilizada a água volta a ser bombeada para a albufeira da barragem de Vilarinho das Furnas proporcionando, à saída dos tubos que as trouxeram de volta, cascatas de grande aparato e beleza. A Central de Vilarinho das Furnas tomou o nome da aldeia comunitária que se encontra hoje subterrada pela sua bacia hidrográfica. Os alunos do curso de Animador Sociocultural realizaram esta visita de estudo à Central Hidroelétrica de Caniçada-Vilarinho das Furnas, no âmbito do projeto de Eco-Repórteres.Os alunos foram passando pelos vários locais que constituem a central e tomando as notas necessárias sobre o que iam observando, questionando o monitor, sempre que surgia alguma dúvida. Posteriormente, foi altura de se fazer um percurso pedonal sobre uma parte do rio, onde cada um tentou verificar o impacto que uma barragem pode causar no ecossistema. Sendo a água um recurso natural e um bem essencial cada vez mais escasso e verificando-se um aumento exponencial do consumo da energia elétrica, nos dias de hoje, os alunos mediram os prós e contras e as opiniões foram divergindo.

Submersão na aprendizagem sobre Caniçada-Vilarinho das Furnas

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O Monte de S. Pedro Fins, local procurado para a prática de parapente e de BTT, permite uma vista panorâmica soberba, sobre os vales dos rios Homem e Cávado. No dia 11 de junho, a delegação da EPATV de Amares rumou, com os seus alunos ao pico deste monte, para poder apreciar a bela vista de Amares. Comemorou-se o dia ecoescolas, todos os alunos participaram com bastante entusiasmo nesta atividade que começou ainda na escola, com a elaboração de placas de sensibilização para a proteção do meio ambiente, que, posteriormente, foram colocadas no Monte de S. Pedro Fins. Neste percurso todos os participantes tiveram a possibilidade real de interagir com a natureza e de fruir da beleza natural e paisagística deste monte.Perante o exposto, não restam dúvidas de que os principais objetivos da visita foram plenamente conseguidos. Assim, por um lado, consolidaram-se conhecimentos ( fazendo-se a ponte entre a escola e o meio ), ministrados no âmbito do programa ecoescolas 20011/2012 , quer a nível de biodiversidade observada, quer por outro lado, o grande contributo para a sensibilização dos jovens no sentido do respeito e preservação do património natural. Num mundo cada vez mais desregrado por força das más práticas humanas, em que os desequilíbrios ambientais ameaçam a qualidade de vida, importa acarinhar iniciativas deste género que promovam a educação ambiental e a sustentabilidade do nosso planeta, bem como das gerações vindouras.

E a Beleza aqui tão perto!...

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“Tu decides!” foi o programa de prevenção da toxicodependência implementado pelo Serviço de Psicologia e Orientação da EPATV.No âmbito deste projeto, um grupo de alunos da escola, pertencentes a vários cursos, orientado pelas professoras Cláudia Marques e Elisabete Martins, encenou a peça “Quando a vela se apaga…”, destinada às turmas envolvidas no “Tu decides!”.A Ana, a Beatriz e a Sofia eram as personagens principais desta história, que, por se terem envolvido com as pessoas erradas e terem tomado más decisões de vida, tiveram um final bastante trágico…A peça aborda as mais variadas terríveis consequências do consumo de drogas, aquelas que pensamos que só acontecem aos outros: dependência, overdose, SIDA, gravidez indesejada, aborto, homicídio…Tantas vidas destruídas por causa duma decisão errada…Portanto, pensa bem, porque “Tu decides!”…

Quando a vela se apaga…

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A Delegação de Amares participa, no projeto “Geração Depositrão”, com o objetivo de defender o melhor para o ambiente, através da recolha de pequenos eletrodomésticos em fim de vida tais como: secadores de cabelo; batedeiras; varinhas mágicas; torradeiras; fritadeiras; aspiradores; telefones/telemóveis; relógios e balanças de cozinha; computadores e impressoras, entre outros. O projeto Geração Depositrão resulta de diversas campanhas levadas a cabo pela ERP Portugal, junto das comunidades escolares, através da recolha e devido encaminhamento dos REEE (Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos) promove o conceito de cidadania no seio da comunidade escolar. Sob a filosofia que “as crianças e adolescentes são excelentes influenciadores do comportamento dos adultos de hoje e, simultaneamente, devem saber como se comportar no futuro”, o projeto “Geração

Amares ativa “Geração Depositrão”

No dia 9 de março, decorreu nas instalações EPATV/Delegação de Amares, uma exposição/concurso de fotografia denominada “Olhares”, com o objetivo de sensibilizar a comunidade escolar e local para a estigmatização de pessoas portadoras de doença mental, incapazes de participar ativamente e com dignidade, em inúmeros aspetos da vida em sociedade. Participaram no concurso, vários fotógrafos das mais variadas zonas do nosso país, considerando o júri vencedora a fotografia de Marisa Gonçalves, residente em Braga. A organização desta iniciativa foi da responsabilidade dos alunos finalistas do Curso “Técnico de Comunicação-Marketing, Relações Públicas e Publicidade” da EPATV, Bruna Vieira, Liliana Veloso e Patrícia

SANTO ANTÓNIO assistiu à

“BANDULHA EM CASA”

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Depositrão”. Na Delegação de Amares da EPATV, os alunos participaram ativamente no projeto, através de ações de rua, informando a comunidade local dos benefícios da recolha e na maioria dos casos com a recolha efetiva dos resíduos. No final da recolha a escola conseguiu recolher cerca de duas toneladas de resíduos. Um bem-haja a todos os que colaboraram!

No âmbito do Concurso Nacional do “Eco-Código”, promovido pela Associação Bandeira Azul da Europa, a docente coordenadora do Projeto Eco-Escolas, Maria Clara Sá e do conselho Eco-Escolas, em parceria com o docente da disciplina de Tecnologias da Informação e da Comunicação, José António Dantas, lançaram a todas as turmas, a realização de um cartaz “Eco-Código”.Assim, após a sensibilização de toda a comunidade escolar para atitudes positivas a ter com o ambiente, consubstanciadas em visitas de estudo e na visualização de filmes, foi proposta a todas as turmas a apresentação de frases associadas a elementos gráficos que identificassem um conjunto de atitudes e comportamentos conducentes à melhoria do ambiente na escola, em casa e na sua região, com vista à elaboração de um “Eco-Painel”.Terminada esta primeira fase de recolha de informação, resultaram muitas e criativas ideias, destacando-se o trabalho de duas alunas pela sua originalidade ao associarem as suas frases a sinais de trânsito. Sob orientação do professor de TIC e do conselho Eco-Escolas as alunas desenvolveram as placas a colocar no “Eco-Painel” – uma árvore de natal, em madeira, criada pelos alunos do Curso de Carpinteiro de Limpos, do 1º ano, no âmbito do “Eco-Presépio”.Depois do excelente trabalho desenvolvido para o “Eco-Painel”, entendemos dar continuidade ao mesmo, para a elaboração do cartaz “Eco-Código”. Assim, foi proposto aos alunos que desenvolvessem um cartaz, que de algum modo, patenteasse e utilizasse os elementos presentes no “Eco-Painel”. Após a

ECO-CÓDIGO, licença para proteger a Natureza

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elaboração de pesquisas, de alguns esboços e estudos, os alunos desenvolveram o presente cartaz em formato digital. Na imagem criada pelos alunos, o coração, com uma folha em cada uma das extremidades, simboliza a amizade pela natureza, sintetizada nas dez frases inscritas propositadamente em fundo verde, simbolizando esses eco compromissos. O presente cartaz “Eco-Código” é constituído pelos temas base: água, resíduos e energia; mais dois temas do ano - agricultura biológica e floresta – atividades desenvolvidas no âmbito do Projeto Eco-Escolas.

As turmas do 1ºano de Técnico de Comércio, 1º ano de Fotografia e 3º ano do curso Técnico Alimentar, visitaram o zoo de Lourosa, o único parque ornitológico do país que se dedica exclusivamente a aves, com uma coleção de 500 animais de 150 espécies diferentes é de fato um espaço especial, na medida em que apela à Educação Ambiental, à Conservação das Espécies e da Biodiversidade.As turmas tiveram a oportunidade de desfrutar da coleção única que o parque tem, tirando partido de uma experiência ímpar, em perfeita comunhão com a Natureza, onde há muito para descobrir num ambiente de conhecimento, diversidade e pluralidade. O zoo da Lourosa ofereceu aos nossos alunos uma viagem aos 5 continentes, através do exotismo e do colorido de cada ave.O zoo tem como missão a educação ambiental sendo esta uma das cimeiras preocupações do mesmo, pelo que, a presença constante

Comungar a Natureza no Zoo da Lourosa

O Curso Carpinteiro de Limpos, acompanhados pelos seus professores Orlando Vieira e Francisco Rodrigues, da delegação de Amares da EPATV, construíram três mesas para jogos de damas, sendo uma oferecida à sede da escola, em Vila Verde. Após os alunos terem adquirido nas aulas práticas os conhecimentos necessários, no que respeita às carateristicas da madeira, corte, entre outras, puseram mãos à obra e iniciaram o seu trabalho com extrema dedicação e profissionalismo. Depois de alguns meses de trabalho, a obra nasce!

Mesas para Damas

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lúdico-pedagógicas é um imperativo no sentido de sensibilizar e educar para a preservação das espécies. Nesta linha os alunos participaram num workshop onde foram alertados para as espécies de aves portuguesas mais ameaçadas pelo uso de venenos, salientando que o extermínio de populações de animais silvestres devido ao envenenamento foi em tempos incentivado pelas próprias autoridades e conduziu à extinção de inúmeras espécies em diversas regiões do país, dando como exemplo o grifo, o abutre-negro, britango e a águia-real.De facto quando nós, europeus, pensamos em conservação ambiental tendemos a imaginar espécies exóticas em sítios tropicais e longínquos. Esquecemo-nos, no entanto, que o nosso continente possui lindas paisagens, habitats complexos e uma fauna diversificada que precisa de ajuda e de ser protegida. Se quisermos que os carnívoros europeus sobrevivam, para gerações vindouras, o caminho a seguir deve ser no sentido de implementar estratégias de forma a integrá-los na vida moderna, de um continente sobrepovoado, em vez de ações que visem o seu extermínio. E que estratégias poderão ser? Parar o envenenamento na Europa e consciencializar as populações da diversidade de vida selvagem existente no seu próprio país.

A Fundação Ilídio Pinho comunicou os projetos vencedores da 10ª edição do Prémio Fundação Ilídio Pinho “Ciência na Escola”, em parceria com o Ministério da Educação e o Banco Espírito Santo, cujo tema foi este ano “Valorização dos recursos locais”, com o objetivo de estimular o interesse dos alunos pelas ciências. A sessão de entrega dos Prémios de Participação às Escolas no âmbito do Concurso de Ideias do Prémio Fundação Ilídio Pinho “Ciência na Escola”, realizou-se nos dias 3 e 4 de julho, no auditório da Exponor, Praça de Pedro Nunes. A EPATV tinha conseguido a aprovação de três projetos no concurso de ideias: “Biotecnologia Alimentar: os microrganismos geram fotões”; “Valorização da Praia da Malheira” e “Seletor de resíduos”. Foram estes os temas trabalhados pelas professoras Ana Cadete, Gabriela Rodrigues e Manuela Caçador apresentados nesta mostra. Apesar de não serem vencedores de nenhum grande prémio os alunos encheram o espaço de ciência e conviveram com todas as escolas participantes.

Participação com qualidade!

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No dia cinco de julho, decorreu a Prova de Avaliação Final do curso de Preparação e Transformação de Produtos Cárneos (CEF - T3). A prova desenvolveu-se no decurso do dia, tendo a avaliação sido efetuada mediante a realização de uma prova teórica (que abordava as diferentes disciplinas da área técnica), da parte da manhã, e, da parte da tarde, através de uma prova prática (que incidiu sobre a desossa e preparação de diferentes peças de carne) e, finalmente, na defesa da prova.Esta etapa da formação dos alunos, de suma importância, teve a duração de sete horas, o que corresponde à duração de uma jornada laboral.Todos ficaram aptos a prosseguir a sua vida estudantil, maioritariamente a preferir a nossa escola, e a adquirir novas competências e valências que, certamente os prepararão para a vida ativa com a melhor arma: o conhecimento!

A desossa do Conhecimento!

No dia 5 de julho, realizou-se a Prova de Aptidão Profissional do Curso Técnico de Eletrotecnia, na qual os 15 formandos, que compõem a turma, explicaram as várias fases que constituíram a elaboração dos vários projetos. O júri foi constituído pela Diretora Pedagógica, Sandra Araújo; Diretor de Curso, Diretor de Turma, pelo representante do Sindicato dos Trabalhadores das Indústrias Transformadoras, Energia e Atividades do Ambiente do Norte, na pessoa do senhor Paulo David Campos Amorim, e ainda representantes de duas empresas acolhedoras de estágios, nomeadamente a Trialarmes e a Undel – União de eletricistas de Braga Lda.A prestação dos alunos foi muito positiva, evidenciando a aprendizagem adquirida ao longo da formação e que muito prestigia este estabelecimento de ensino.A PAP é um momento de avaliação que consiste na conceção, execução e defesa, por parte do aluno, de um projeto de caráter de investigação paliçada, visando o desempenho profissional em empresas do setor relacionado com o curso frequentado.

Investigação Paliçada na Eletrotecnia

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No dia 10 de julho, realizou-se a Defesa das Provas de Aptidão Profissional referentes ao Curso Técnico de Comunicação – Marketing, Relações Públicas e Publicidade. Os projetos desenvolvidos, ao longo do ano letivo, foram apresentados ao júri, presidido pela Diretora Pedagógica da Escola Profissional Amar Terra Verde, Dr.ª Sandra Monteiro, e constituído ainda pelos seguintes elementos, Dr.ª Clara Sá, Coordenadora da Delegação de Amares, Dr.ª Carla Sepúlveda, em representação de uma empresa recetora de estágio, a “Célula 2000 SA”, e ainda pelos professores Luís Vasco Soares, Diretor de Curso, professores acompanhantes e Francisca Borges, Diretora de Turma.Os temas sujeitos a defesa obtiveram, genericamente, uma apreciação final bastante satisfatória. O quadro abaixo apresentado evidencia os projetos apresentados:

Marketing a marcar defesas da PAP

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Os alunos dos cursos de Condução de Obra e Higiene, Segurança no Trabalho e Ambiente- 3º Ano, acompanhados pelos professores Marco Alves e Marta Barbosa, realizaram uma visita de estudo a Barcelona, nos dias 10, 11 e 12 de julho.Estando ambos os cursos diretamente ligados à mesma área, foi possível aos dois cursos presenciarem algumas construções características e diversas, assim como verificarem in loco alguns conteúdos abordados nas disciplinas técnicas.Barcelona oferece a possibilidade de percorrer a pé desde as ruínas romanas e a cidade medieval até os bairros do modernismo catalão, com os seus edifícios característicos, as ruas arborizadas e as largas avenidas. No primeiro dia, os alunos visitaram alguns dos lugares mais frequentados de Barcelona na Rambla, local do alojamento, uma passarela situada entre a Praça da Catalunha e o antigo porto de Barcelona, zona de quiosques de flores, cafeterias, restaurantes e lojas comerciais. Desta forma, os alunos puderam admirar vários edifícios de interesse, como o Palácio da Vice-rainha, o Mercado da Boqueria e o famoso teatro Grande Teatro do Liceu. Uma rua lateral à Rambla conduziu à Praça Real, onde se encontraram palmeiras, edifícios, cervejarias, restaurantes e postes desenhados por Antoni Gaudí e, finalmente, o Bairro Gótico, que conserva a arquitetura típica da Baixa Idade Média, o núcleo mais antigo da cidade e seu centro histórico, onde se visitou a Catedral de Barcelona e, com o mesmo estilo, a Igreja de Santa Maria do Mar, caracterizada por sua austeridade e harmonia nas medidas.No segundo dia, após uma pequena viagem de metro, foi altura de visitar o Parque Güell, um grande parque urbano com elementos arquitetónicos situado no distrito de Gràcia, e a Casa Milà, também chamada de La Pedrera. Posteriormente, entre uma multidão de visitantes de todo mundo, foi altura para a visita a um dos mais representativos monumentos, o Templo Expiatório da Sagrada Família, que Gaudí deixou inacabado e que segue sendo construído lentamente, como as catedrais na Idade Média. O terceiro dia foi destinado à visita de outros locais emblemáticos, como o Hard Rock Café, a Marina e a Praia de Sant Sebastiá.Já a pensar no regresso, os alunos e professores realizaram as suas caricaturas junto dos “artistas de rua” e compraram alguns “recuerdos” para familiares e amigos.

Gaudí para gáudio dos meninos de Amares

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O projeto da Escola Profissional Amar Terra Verde “A importância da norma NP ISO 22000:2005 na EPATV”, coordenado pela docente Manuela Caçador, venceu o Prémio ‘Análise e Interpretação’ do concurso “Saber com normas”, o maior a nível nacional atribuído em Educação pelo Instituto Português da Qualidade.Os prémios aos alunos Marcelo Jesus, Ana Luísa Araújo e Pedro Silva, finalistas do Curso Técnico de Processamento e Controlo de Qualidade Alimentar foram entregue pelo Presidente do Conselho Diretivo do IPQ, Jorge Marques dos Santos e pelo subdiretor geral da Educação, Pedro Cunha, no dia 12 de julho, pelas 14.30 horas, numa cerimónia realizada no Auditório do IPQ em Almada. A partir dos conhecimentos adquiridos ao longo dos três anos, os alunos da EPATV decidiram aplicar as competências técnicas do curso, nomeadamente a análise do sistema de gestão de segurança alimentar que existe na Escola Profissional Amar Terra Verde, através da aplicação de normas. Foi o relato da atribuição do “Alimento Seguro” de acordo com a ISO 22 000:2005 às refeições elaboradas por esta Escola que resultou no trabalho premiado.No decorrer da cerimónia de entrega dos prémios, o Presidente do Conselho Diretivo do IPQ, Jorge Marques dos Santos, salientou que este concurso desafiou todos os alunos do ensino secundário, a realizar trabalhos criativos no âmbito da normalização e que os vencedores (entre centenas de concorrentes), com recurso à pesquisa de normas tendo em consideração a transversalidade da normalização e a sua importância no desenvolvimento da sociedade contemporânea, souberam marcar a diferença pelo profissionalismo e rigor técnico com que apresentaram o seu trabalho.

Criatividade vencedora na Normalização

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A Escola Profissional Amar Terra Verde foi mais uma vez premiada, no concurso A Bienal na Escola 2011/2012, tendo conseguido um “Grande Prémio”, com a obra “DIGIDOG” de cariz digital do 3º escalão, desenvolvida pelos alunos do curso de Técnico de Desenho Digital 3D e uma “Menção Honrosa” com o trabalho de técnica mista intitulada “ A vida de cão”, elaborado por 2 alunos do curso de Técnico de Recuperação do Património Edificado, da delegação de Amares.A cerimónia da entrega de prémios teve lugar na Biblioteca Municipal Professor Machado Vilela, com a presença de todos os participantes e dos responsáveis do Município de Vila Verde e Proviver, estando todos os trabalhos em exposição até ao final do mês de maio.Visto este ano a qualidade dos trabalhos apresentados ter sido elevada, o júri teve alguma dificuldade na seleção e decidiu admitir os “Grandes Prémios” das diferentes categorias, ao concurso da Bienal Internacional de Arte Jovem.Parabéns a todos os participantes pela inovação, arte e empreendedorismo revelado.

“A Bienal na Escola”

Os alunos Duarte Coelho e Rui Silva do Curso Técnico de Recuperação do Património Edificado - 2º ano, participaram na 3ª Edição de “A Bienal na Escola”, com o tema o “cão”. Realizaram a obra cujo titulo é “Que vida escolherias para o teu cão”, em técnica mista. Com este trabalho os alunos pretenderam recriar duas realidades extremas e dai adveio a criação de duas pinturas que representam essas realidades e que são conjugadas com uma escultura, a do cão, esta foi executada através da técnica do “origami”, é a arte tradicional e secular japonesa de dobrar o papel, criando representações de determinados seres ou objetos com dobras geométricas de uma peça de papel, por forma a este conjunto de técnicas criar uma harmonia, resultante de combinações de cores e de proporções dos elementos que constituem esta composição artística. A ideia de criar a dualidade de aspetos e de modos de vida veio no sentido demostrar o relacionamento homem e animal. O cão não se importa se o seu dono reside numa mansão ou na rua, o cão apenas deseja comida, cuidado, carinho e respeito que são o suficiente para conquistar a confiança do mesmo, que por isso,

A arte de harmonizar o homem com o seu fiel amigo!

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No âmbito das “Escolas com energia”, foi lançado mais um desafio para as Eco-Escolas: o ecorrepórter da energia.A proposta foi a realização de um conjunto de investigações (inquéritos, entrevistas, recolha de informação) em torno da eficácia e eficiência com que utilizamos a energia. Os enfoques poderiam ser diversos: das energias renováveis, aos hábitos de consumo; dos hábitos de mobilidade às implicações do consumo de energias no aquecimento global.Foi lançado o desafio na delegação de Amares da EPATV de se concorrer à modalidade B (Vídeo/Áudio), com um trabalho jornalístico de temática ambiental e energética, sobre o impacto das barragens na bacia do Rio Cávado. Os alunos do Curso Técnico Animador Sociocultural aceitaram o desafio e, com a ajuda do professor Marco Alves, investigaram alguns locais ao longo da já referida bacia e visitaram a central Hidroelétrica de Caniçada, integrando entrevistas e dados factuais. O trabalho permitiu conhecer o funcionamento da barragem e respetivo processo de produção energética para verificação do seu impacto no ecossistema do Rio Cávado, passando pelos vários locais que constituem a central e tomando as notas necessárias sobre o que iam observando, questionando o monitor, sempre que surgia alguma dúvida.

recebeu o título de melhor amigo do homem. Em retribuição aos cuidados, o canino está sempre disposto a acompanhar o humano, mas o contrário nem sempre acontece, por isso mesmo é que vemos muitos animais abandonados. Esta obra visa alertar a sociedade para a forma como tratamos por vezes os animais. Este trabalho foi merecedor da distinção como “Menção Honrosa”, no 3º escalão.

Parabéns, Animadores Socioculturais, pelo 3º Prémio Eco-Repórter da Energia!

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A Escola Profissional Amar Terra Verde teve patente até 29 de julho, uma exposição de fotografia intitulada “No Reino Maravilhoso”, com alguns trabalhos da autoria de António Cunha, professor da EPATV.As mais de 50 fotografias retratam, para além do visível, as belas paisagens do concelho de Terras de Bouro, fazendo-se acompanhar de diversos poemas, retratos de alma, de autores portugueses, selecionados por diferentes individualidades, entre os quais vários colegas professores na EPATV.Na inauguração estiveram presentes, entre outros, o presidente da Câmara de Terras de Bouro, Joaquim Cracel e o diretor geral da EPATV, João Luis Nogueira que muito elogiaram o trabalho apresentado, pela sua qualidade e pela beleza.Esta é mais uma das ações da EPATV que apoiam e incentivam a criatividade, inovação e aposta nas competências dos seus recursos humanos.

Maravilhas à Vista!

escola

Posteriormente, foi altura de se fazer um percurso pedonal numa parte do rio, onde cada um tentou verificar o impacto que uma barragem pode causar no ecossistema. Sendo a água um recurso natural e um bem essencial, cada vez mais escasso, e verificando-se um aumento exponencial do consumo da energia elétrica, nos dias de hoje, os alunos mediram os prós e contras e as opiniões foram divergindo. Já na escola, chegou-se à conclusão que quando falamos de energias renováveis ou processos ecológicos se vão esquecendo detalhes. Por exemplo, o aparecimento dos carros elétricos, apelidados de ecológicos, são uma mais-valia, pode dizer-se que sim, por um lado, mas estamos a esquecer-nos do impacto que coexiste na obtenção da energia elétrica para o alimentar, mesmo que este possua o rótulo de renovável. A principal desvantagem encontrada foi o facto de o Rio Cávado sofrer imenso com a construção de séries de barragens na sua bacia. Desde a alteração nos cursos de água e respetiva destruição de ecossistemas. Outro grande inconveniente referido foi a redução do caudal sólido. Os rios vão transportando grandes quantidades de sedimentos ao longo do seu trajeto até ao mar que irão fornecer nutrientes às várias espécies marítimas e uma outra parte deposita-se na costa, dando origem à areia das praias. Quando se impede a circulação dos sedimentos por causa da construção de represas, estamos a contribuir para a erosão costeira. No final, todos foram unânimes ao concordar que não é a forma mais poluente na obtenção de energia, mas também não é a menor. Desta forma, conclui-se que, se houver alternativa, as construções de barragens devem ser evitadas em prol de outras energias renováveis menos prejudiciais.Parabéns!

64 ter

Durante o terceiro período, o curso de Educação e Formação de Mecânico de Automóveis Ligeiros, do 1º ano, por iniciativa do professor das disciplinas da componente técnica, tecnológica e prática, Adelino Costa, dedicou-se à manutenção das carrinhas da escola, assim como a de veículos de alguns professores da EPATV.O Mecânico de Automóveis Ligeiros é o Profissional que executa de modo autónomo, o diagnóstico e a reparação dos sistemas mecânicos de veículos automóveis ligeiros, diagnosticando, reparando e verificando motores a gasolina e diesel, sistemas de ignição, de alimentação, de sobrealimentação, de arrefecimentos, de lubrificação, de transmissão, de direção, de suspensão, de travagem, de segurança ativa, de carga e arranque, rodas e pneus, organizando e controlando a qualidade do trabalho, procedendo ainda à manutenção da sua área de trabalho efetuando a conservação e a limpeza de equipamentos, aparelhos e ferramentas utilizados, assim, porque a EPATV tem sempre como prioridade a excelência e qualidade na formação de profissionais, e porque os alunos se foram revelando bastante empenhados nas aulas práticas, mostrando-se sempre disponíveis para as diferentes propostas de trabalho. A Diretora de Curso, Maria João Dias, e o professor Adelino Costa, para que estas características se possam consolidar, ao longo do curso, entendem que este tipo de atividade, que superou as expectativas, para além do caracter útil, se revelou bastante motivadora para os alunos que no próximo ano letivo terão de enfrentar um estágio profissional, deverá continuar a ser uma aposta. Deste modo, fica a sugestão para o próximo ano letivo: “Marque a sua revisão!!!”

A Tropinha do MAL está BEM nas Revisões

Mecânicas

escola

65 ter

Os formandos finalistas do Curso de Educação e Formação, pastelaria/panificação, promovido pela Escola Profissional Amar Terra Verde, realizaram com sucesso as provas de avaliação final (PAF).Todos os formandos foram submetidos a provas teóricas e práticas, avaliadas por um júri constituído por um elemento externo, representante da Associação de indústrias de panificação do norte, e dois elementos internos, diretor de curso e formador de pastelaria João Carlos Freitas, formador de pastelaria Adriano Sousa. Todos os formandos conseguiram obter resultados positivos.Foram confecionadas e apresentadas várias iguarias, como: Massa genovesa (Bolo de aniversário), Tarte de queijo fresco, Bolo de chocolate, Pudim abade priscos, Massa folhada (Jesuítas), Massa Folhada (palmiers), Massa folhada (Pasteis de nata), Massa lêveda (croissant tipo Francês), Massa lêveda (Lanches), Bolo de bolacha, Queijadas, Quindins, Semifrio de morango, Massa de brioche (Croissant), Bolo de bolacha, Almendrades, Massa de fartos (sonhos), Pão saloio, Broa com chouriço, Pão de ló de ovar, Pão Preto.Destas preparações/confeções e empratamentos, tudo foi elaborado com o rigor que a arte de pasteleiro exige, e para a qual foram formados, no decorrer dos anos de formação. Um futuro promissor aguarda por estes jovens pasteleiros que revelaram interesse por esta arte, alguns já com propostas de trabalho.A Escola Profissional Amar Terra Verde agradece às empresas (Pastelaria Baba, Pastelaria Lucy, Pastelaria do Alívio, Pastelaria Prestigium, Pastelaria da Vila, Pastelaria Doce Pimenta, Pastelaria Aníbal Peixoto, Pastelaria PanPedro, Pastelaria do Geres, Pastelaria Freidoce, Pastelaria Freiriz, Pastelaria PanSilva, Pastelaria Doce Prado, Pastelarias Nobreza, Pastelaria S. Salvador) a colaboração no acolhimento da formação em contexto de trabalho, contribuindo assim para o processo formativo destes jovens.

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Prova de Competência Doce

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Mais um ano letivo a findar e as Provas de Aptidão Profissional do curso de Restauração da EPATV estiveram “ao mais alto nível”, como é hábito.Todos os 21 alunos do curso apresentaram uma prova prática e uma defesa teórica, confecionando um prato que foi submetido à degustação de um júri constituído por elementos conhecidos da área, desde associações do setor a chefs e opinions makers de renome.Este ano, introduziu-se uma novidade que foi a presença dos encarregados de educação neste momento tão importante na vida profissional destes jovens, tendo esta partilha resultado num momento de bastante emotividade e sobretudo um aprofundamento da relação escola-família-comunidade.No final e perante a qualidade dos trabalhos apresentados e os elogios do júri, os formadores Maria João Campos, Chef Eduardo Vinagre, Nuno e Américo sentiram-se orgulhosos dos “seus alunos”.

PAPinha de alto nível, com a família!

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67 ter

A defesa das Provas de Aptidão Profissional do Curso Técnico de Manutenção Industrial/ Mecatrónica Automóvel aconteceu, no dia 19 de julho de 2012.Os onze alunos submetidos à apresentação teórico-prática dos projetos atestaram, perante o júri, os seus conhecimentos na área mecânica, elétrica e eletrónica.Três dos projetos expostos estavam associados ao “Veículo Locost”, um protótipo automóvel iniciado no ciclo de formação anterior. Pese embora o “Locost” já ter sido objeto de PAP anteriormente, ele nunca tinha efetivamente funcionado, pelo que se encontrava agora com necessidade de manutenção e melhoramento. Desta feita, os alunos, ao longo do desenvolvimento dos seus projetos, prenderam-se com a “Manutenção e reparação do grupo motriz do veículo ‘Locost’”, “Manutenção e reparação do sistema elétrico do ‘Locost’”, bem como “Sistema de travagem do veículo ‘Locost’”.Os restantes dois grupos de trabalho dedicaram os seus projetos à criação de estruturas que servirão, futuramente, de apoio às aulas de Práticas Oficinais, com o objetivo de permitir aos próximos formandos visualizar e compreender o funcionamento do sistema de travagem e do motor de um automóvel. Assim, construíram uma “Banca didática de travões” e uma “Banca didática de motor”, respetivamente.Ao término de um ano de aplicação nestes projetos, a defesa provou que os objetivos a que se propuseram estes onze alunos foram atingidos, dando por concluído o seu percurso escolar e abrindo portas para um novo mundo cheio de desafios: o universo do laboral.Que o futuro vos traga muito sucesso a todos!

Em defesa do “Veículo Low cost”

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Homenagem ao Arcipreste e à Solidariedade

Tal como é hábito, a comunidade da EPATV, através do seu grupo de voluntariado, EPAJUDA revelou mais uma vez o seu espírito solidário, com a organização do VI Jantar de Beneficência. Este ano, com a devida homenagem ao Senhor Padre António Rodrigues, Arcipreste de Vila Verde, que sempre participou, nas atividades da escola, quando solicitado de uma forma integral e plena.Mesmo em época de crise, este ano o número de participantes superou as expectativas e as inscrições tiveram que encerrar antecipadamente. A organização pede, desde já, desculpas mas a logística, de acordo com a qualidade a que os alunos e formadores da área de Restauração nos habituaram, não permitia mais que as duas centenas de convivas.Além de representantes de instituições onde o Padre Rodrigues colaborou e ainda colabora, estiveram presentes muito amigos de longa data, tendo-se alguns deslocado da capital e outras regiões. Marcaram também presença o presidente da Câmara Municipal de Vila Verde, António Vilela acompanhado da esposa, o vereador António Zamith Rosas e os presidentes de Agrupamentos de Vila Verde e de Braga e do Colégio D. Diogo de Sousa, assim como entidades bancárias, entre outras.O Dr. João Nogueira, amigo de longa data do Arcipreste, efetuou um breve curriculum do Padre Rodrigues e o Diretor- Geral da EPATV, após uma calorosa saudação, ofereceu-lhe uma caricatura, peça única elaborado pelo professor da EPATV, Ricardo Cabral.No final, o Senhor Padre Rodrigues agradeceu comovido este reconhecimento, já que a receita do jantar reverterá a favor do Centro Social de Freiriz, pelo qual muito tem feito.

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No dia 23 de julho, os alunos finalistas Marcelo Jesus, Ana Luísa Araújo, Pedro Silva, do curso Técnico de Processamento e Controlo da Qualidade Alimentar, Adriana Rodrigues e Marina Rodrigues do curso Técnico de Design Gráfico apresentaram as suas provas de aptidão profissional, no encontro “As provas de Aptidão Profissional e o conhecimento em ação”, na Faculdade de Educação e Psicologia (FEP) da Universidade Católica - Porto.Com o apoio do Dr João Luís Nogueira, Diretor-Geral da EPATV e da Dra Sandra Monteiro, Diretora Pedagógica da EPATV, os alunos defenderam os seus projetos com rigor e técnica perante a comissão iniciativa do eixo SAME, “Valorização do Ensino Profissional, nomeadamente na presença da Dra Luísa Orvalho, Dr. Joaquim Azevedo e do Dr. José Matias Alves.Ao longo do dia, foram proporcionados momentos de reflexão e debate sobre os desafios específicos que se colocam ao Ensino Profissional bem como trocas de experiências e de boas práticas ao nível das Provas de Aptidão Profissional.Participaram ainda, neste seminário, as professoras Manuela Caçador, Sara Pimenta e Clara Sousa cujo objetivo se centrou em fomentar o trabalho colaborativo e em rede, entre professores e formadores de outras escolas do Ensino Profissional.No final, quer em Amares, quer em Vila Verde, os alunos dos cursos de restauração serviram a toda a comunidade escolar um almoço com várias iguarias e doçarias.A direção agradeceu ao Padre Rodrigues e ao Padre Avelino Mendes e a todos os colaboradores, desejando uma Feliz Páscoa e recuperação de forças a todos os alunos.

Alunos da EPATV na Universidade Católica

– Porto

escola

72 ter

arte e engenho

??????????????

Reparem que as paredes são em tons claros. Refletem mais a luz

natural. Evitamos assim a luz artificial. Inteligente,

não?

Nas janelas colocamos vidro

duplo. Ajuda a conservar a temperatura

interior da casa.

Abolimos em todas as aparelhagens o "stand by". Em "stand by" só

deixamos o cresci-mento da conta a

pagar!

Trocamos a velha máquina

por esta de Classe A, amiga do ambiente.

A minha mãe não gostou muito da ideia, mas acabou

por aceitar e hoje preocupa-se mais em secar

a roupa naturalmente.

Estão a ver que não é necessário ligar as luzes. Continuamos a ter

boa visibilidade! Outro passo importante é trocar as lâmpadas incandescentes por

lâmpadas de baixo consumo.

Estas lâmpadas são mais caras, mas

duram mais tempo e consomem

menos energia.

...

Olá! Venho uma vez mais avisar que há formas

mais inteligentes de consumir

energia elétrica. Em minha casa

temos esse cuidado há

bastante tempo. Entrem!

Foi um pequeno acidente cá em casa,mas vou já resolver o problema!

Mar

ina

Rodr

igue

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O uso inteligente da ENERGIAo

uso

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A

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saúde

Fazer do Sol um Amigo

A UCC Vila Verde, e já que chegaram as férias escolares, tempo de praia, rio, piscinas, passeios pelos mais variados locais, recomenda a todos cuidados fundamentais a adotar e também alguns esclarecimentos, sobre situações que podem acontecer nesta época de verão, e como podem e devem agir perante as mesmas.O sol é uma estrela, sendo responsável pela iluminação do nosso planeta.As emissões provenientes do sol e que atingem a superfície terrestre incluem a luz visível, o calor e os raios UV, sendo elementos essenciais para a vida humana, desde que a exposição aos mesmos seja adequada. Assim para melhor entendermos o tipo de radiações e os que as mesmas provocam, devemos saber que existem:

Radiações ultravioletas – UVA E UVBAs radiações UVB provocam queimaduras solares.As radiações UVA provocam um envelhecimento prematuro da pele e afetam o nosso sistema imunitário.Ambos os tipos de radiações contribuem, se não forem tomadas precauções:- Queimaduras graves;- Esgotamento ou cãibras devido ao calor; - Desidratação;- Cancro da pele (melanoma);

Descrevemos em seguida algumas das situações que podem acontecer se não forem tomadas as devidas precauções, e como agir se acontecerem:

Golpe de calorQue deriva de uma prolongada exposição ao calor e na qual uma pessoa não pode suar o suficiente para fazer descer a sua temperatura corporal. Assim verifica-se uma subida brusca da temperatura corporal (39ºC) por incapacidade do organismo em regular a temperatura. Pode conduzir a deficiências cerebrais ou morte;Sintomas:- Febre alta;- Pele seca, vermelha e quente;- Pulso rápido e forte;- Dores de cabeça;- Náuseas;- Tonturas;- Perda de consciência.

Esgotamento devido ao calorAlteração provocada pela perda excessiva de água e eletrólitos, através do suor.Sintomas:- Sede intensa;- Grande sudação; - Palidez; - Cansaço e Fraqueza;- Dores de cabeça e náuseas;- Vómitos e desmaios;- Cãibras;

O que fazer…- Levar a pessoa para um local fresco ou para uma sala com ar condicionado;- Refrescar pessoa com toalhas húmidas ou com spray com água;- Arejar pessoa agitando o ar ou com um ventilador;- Deitar a pessoa e levantar-lhe as pernas;- Se estiver consciente dar de beber sumos de fruta natural ou bebidas que contenham eletrólitos (bebidas para desportistas). Se não estiver consciente, não dar líquidos;

Chamar ajuda (112)

Cãibras por calorPodem resultar da exposição intensa ao calor, quando se transpira muito.Sintomas:- Espasmos musculares dolorosos no abdómen e nas extremidades do corpo (pernas e braços depois de exercício físico intenso e de uma hidratação inadequada).

O que fazer… - Parar o exercício, se for o caso, e descansar num local fresco e calmo; Esticar os músculos e massajar suavemente;- Beber sumos de fruta natural e/ou bebidas que contenham eletrólitos (bebidas para desportistas para repor as perdas liquidas exageradas);- Procurar ajuda médica se as cãibras persistirem.

Alguns conselhos

Especial atenção- Pessoas com pele muito clara; Olhos claros;

Rosa Maciel

Enfermeira;UCC de Vila Verde

74 ter

saúde

Pessoas com sardas;- Que queimam facilmente e/ou têm dificuldade em ficar morenos;- Que tenham muitos sinais; Crianças e idosos

Mais vale prevenir que remediar…- Beba e faça uma alimentação equilibrada:- Aumentar a ingestão de água e sumos naturais;- Evitar bebidas alcoólicas e com açúcar;- Fazer refeições leves frequentemente;- Coma grandes quantidades de fruta e vegetais;- Evitar refeições com muitos condimentos.

Refresque-se:- Permanecer em ambientes frescos por períodos de 2-3h por dia;- Nos períodos de maior calor tomar banho de água tépida ou fria, mas evitar mudanças bruscas de temperatura.

Proteja-se do sol e do calor:Evitar exposição ao sol nas horas de maior incidência (11h-17h) – truque: ter em atenção se a nossa sombra está mais pequena que nós – perigo!- Utilizar protetor solar sempre que estiver exposto ao sol ou andar ao ar livre, com um índice ≥30;- Aplicar o protetor 30 minutos antes da exposição solar e renová-lo de 2-2h e após o banho, mesmo que seja resistente à água!- Não esquecer áreas como as mãos, dorso dos pés, nariz, lábios e a zona em redor dos olhos.

As roupas:- Leves, largas e frescas; Preferência algodão e poliéster;- Cores claras ou escuras quando os tecidos são finos;- Em partes do corpo expostas ao sol, deve ser aplicado protetor solar;- Usar chapéu, preferência de abas largas, e óculos escuros;- Durante a noite dormir com roupas leves e largas;

Protege-te do sol e do calor:Na praia, mesmo no mar ou debaixo do guarda-sol não estás protegido porque a areia e a água do

mar refletem os raios solares podendo provocar queimaduras;Diminuir os esforços físicos em períodos de maior calor;Nos dias de nevoeiro e vento o sol queima sem darmos conta, 80% das radiações atravessam as nuvens – nevoeiro traz sol matreiro!

Em casa:- Evitar que o calor entre; Abrir as janelas durante a noite;- Usar menos roupa na cama.

Em viagem:- Sempre que possível viajar de noite;- Se o carro não tiver ar condicionado não fechar janelas completamente;- Evitar permanência em viaturas expostas ao sol;- Levar bebidas, essencialmente água.

Não se esqueçam…Na escola ou no jardim, na piscina ou na praia, o sol é todo igual, por isso tens que te proteger sempre que estiveres exposto ao sol!!!Toda e qualquer agressão, por mais pequena que seja, fica sempre registada e soma-se a todas as agressões seguintes… A pele nunca esquece!

A melhor medida PREVENIR

Procura ajuda sempre que precisaresLiga 112; Linha Saúde 24: 808 24 24 24;Para mais informações www.dgs.pt

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saúde

Projeto SOS Ajuda Comunitária

“SOS Ajuda Comunitária” é um projeto de intervenção implementado pela Santa Casa da Misericórdia de Vila Verde, em parceria com a Câmara Municipal de Vila Verde e as escolas do concelho, visando a prevenção ao nível da Saúde Sexual e Reprodutiva e da Violência Doméstica. A EPATV, como parceira deste projeto, colaborou na definição de estratégias de intervenção ao nível da violência doméstica, para implementar na sua comunidade escolar, tendo como base a forte incidência desta problemática no concelho.Assim, a primeira ação desenvolvida pelo projeto, em parceria com o Projeto CEDIM e o Projeto Igualdade na Diferença, foi a realização de uma palestra no auditório da EPATV, no dia 24 de maio, intitulada “Quando o amor não é amor…”. As oradoras, Doutora Susana Silva, Dra. Dina Gonçalves e Dra. Alexandrina Cerqueira, abordaram a temática da violência doméstica, mais especificamente da violência no namoro, sob várias dimensões.Nesta atividade participaram cerca de 100 alunos e respetivos professores das turmas de Técnico de Análise Laboratorial, Técnico de Eletrotecnia, Técnico de Energias Renováveis, Técnico de Frio e Climatização, Técnico de Cozinha/Pastelaria e Mecânico de Automóveis Ligeiros.

O Lugar dos Afetos

“Sexualidade é uma energia que nos motiva a procurar amor, contacto, ternura e intimidade; que se integra no modo como nos sentimos, movemos, tocamos e somos to-cados; é ser-se sensual e ao mesmo tempo sexual; ela influ-encia pensamentos, sentimentos, ações e interações e, por isso, influencia também a nossa saúde física e mental” (Or-ganização Mundial de Saúde). Educar para a sexualidade não se esgota nas relações sexuais ou no combate às in-feções sexualmente transmissíveis. Como se pode perceber através da definição anterior a sexualidade é um conceito que envolve uma abordagem complexa e holística. Por esta razão, educar para a sexualidade é antes de mais educar para os afetos.Apesar desta temática ter sido recentemente incluída nos projetos educativos das escolas e ter um caráter obrigatório (Lei nº 60/2009), a aprendizagem sobre a sexualidade deve ser uma tarefa realizada pela família desde cedo. A escola não pretende substituir a família, mas deve antes assumir um papel complementar e de consolidação da educação dada no seio familiar. Investigações realizadas neste âm-bito demonstram que trabalhar a afetividade precocemente contribui para uma vivência da sexualidade mais saudável no futuro. Embora a sexualidade não se centre apenas numa fase da vida é na adolescência que ocorrem as primeiras relações amorosas e as primeiras experiências sexuais. É uma fase caracterizada por múltiplas mudanças a nível físico e emo-cional, que podem levar a sentimentos confusos e contra-ditórios, baixa autoestima, perceções erradas e estereotipa-das. Deste modo é fundamental que os jovens aprendam a lidar com as suas emoções de uma forma mais ajustada e a fazer escolhas responsáveis no campo da sexualidade.Neste sentido, a educação para a saúde surge como um im-portante contributo para o desenvolvimento de uma sexu-alidade saudável. A este nível são já realizadas intervenções com equipas multidisciplinares nos contextos educativos, constituídas por técnicos de saúde, psicólogos e docentes. Apesar deste trabalho já ser desenvolvido há algum tempo na EPATV pelas equipas de saúde escolar, nomeadamente pelas UCC de Vila Verde e Amares, o Serviço de Psicologia e Orientação dará, a partir do ano letivo 2012/2013, o seu contributo com a construção de um projeto de caráter biop-sicossocial destinado a todos os alunos que iniciam o seu ciclo de formação na EPATV.

por Joana Gomes e Joana Rocha, SPO da EPATV

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pedagogia

Utilização de Simuladores no Ensino de Redes de ComputadoresAtualmente, a simulação tem um papel decisivo no projeto, análise e implementação de sistemas de comunicação, principalmente quando estes sistemas são caros e complexos. O ensino de redes de computadores requer aulas práticas, que possibilitem a exemplificação de diversos conceitos. No entanto, a criação de laboratórios especializados obriga a fortes investimentos e são de difícil manutenção. Assim, a utilização de ferramentas de simulação, no ensino de redes de computadores, é uma forma de garantir aos alunos uma prática mais realista, através da interação com dispositivos virtuais que possuem comportamentos semelhantes aos reais, mas sem a necessidade de um laboratório especializado.

A simulação é uma das características humanas mais prematuras e mais marcantes, evidenciando-se, desde muito cedo, no jogo simbólico do faz-de-conta. As pessoas recorrem à simulação para construir modelos mentais de situações e objetos, com os quais não se relacionam, para posteriormente poderem explorar diferentes possibilidades dentro dessas construções imaginárias (Lévy, 1993). Para Lévy (1993:76) «A simulação, que podemos considerar como uma imaginação auxiliada por computador, é portanto, ao mesmo tempo, uma ferramenta de ajuda ao raciocínio muito mais potente que a velha lógica formal que se baseava no alfabeto».Os simuladores são, atualmente, ferramentas indispensáveis no desenvolvimento de projetos em diversas áreas da tecnologia, existindo uma grande variedade de aplicações que simulam situações reais de aplicação total ou parcial de dispositivos tecnológicos nas mais diversas situações.Há um considerável número de literatura que considera que a utilização de simuladores pode desempenhar um papel primordial no processo de ensino e aprendizagem (Arevalillo-Herráez, 2012) (Djordjevic, 2009) (Expósito, 2010). Os programas de simulação propiciam aos alunos

a interação com modelos e processos mais ou menos complexos, de forma controlada, sem riscos e sem gastos proibitivos, despertando e aumentando o interesse dos alunos, pelo facto de estes poderem controlar as simulações e não estarem dependentes da sua prática exclusivamente nas sessões de laboratório, induzem uma aprendizagem mais rápida e fácil (Expósito, 2010).Os cursos tecnológicos e profissionais de informática têm, no seu plano curricular, inserida na componente de formação tecnológica, disciplinas sobre redes de computadores. São disciplinas, com características essencialmente práticas, que proporcionam aos alunos uma aproximação ao mundo do trabalho, podendo, em conjunto com a realização do estágio, criar situações de aprendizagem que proporcionem aos alunos um contacto suficientemente profundo com o mundo empresarial. Nestas circunstâncias, assumem capital importância as tarefas e atividades que os alunos realizam em laboratório, de modo a proporcionar-lhes a mais adequada experiência prática sobre a utilização dos diversos equipamentos de rede. Caso contrário, a disciplina pode tornar-se demasiadamente teórica, tornando o interesse/motivação do aluno reduzido (Arevalillo-Herráez, 2012). No entanto, verifica-se que nem sempre os alunos têm as práticas de laboratório necessárias, por razões como:- o elevado preço dos equipamentos de redes informáticas;- reduzido número de equipamentos existentes nos laboratórios;- excessiva perca de tempo, devido à necessidade de executar reconfigurações dos equipamentos;- dificuldade na reutilização de modelos anteriormente criados;- incompatibilidade de horários.Assim, face aos condicionalismos apresentados anteriormente, a utilização de simuladores, no

José António Dantas Licenciado em Informática de Gestão;Docente da EPATV

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pedagogia

ensino de Redes de Computadores, assume um papel de primordial importância, dado permitir aos alunos praticarem tarefas de configuração e realizarem atividades sem a necessidade de estarem perante equipamentos reais (Guo, 2007). Segundo um estudo realizado com a utilização da aplicação Packet Tracer (Goldstein, 2005), os resultados da aprendizagem dos alunos melhoram em 12% as suas notas. O referido estudo sublinha, ainda, que a utilização desta aplicação facilita o ensino e a demonstração dos fundamentos de redes de computadores, bem como a facilidade em criar e recriar a montagem de cenários para testes e experiências.

Simuladores/Emuladores de Redes de ComputadoresA diferença entre softwares emuladores e softwares simuladores reside no facto de os primeiros reproduzirem fielmente características do objeto original, podendo – em tese – substituí-lo em todas as suas funções. No que concerne às redes de computadores, ambos estão presentes: simuladores e emuladores. Os primeiros, reproduzem algumas características de dispositivos de rede reais, possibilitando a execução de muitas e variadas experiências. Os emuladores, por sua vez, têm a capacidade de transformar um computador comum num dispositivo de rede, como por exemplo um router real, replicando praticamente todas as suas funções. Seguidamente apresento, na tabela 1, as características básicas, de alguns simuladores e emuladores.

Tabela 1 – Resumo das características de alguns simuladores e emuladores

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tecnologia

Packet Tracer no Ensino de Redes de ComputadoresO Packtet Tracer apresenta uma interface gráfica simples e completa, que pode ser executada tanto em Windows como em Linux, caracterizando-se por um ambiente de configuração fiel ao do funcionamento dos dispositivos reais, de muito fácil compreensão e apreensão por parte dos alunos – aspeto muito importante para o sucesso na utilização de simuladores.Acrescente-se a esta caraterística user-friendly, uma forte componente didática - muito importante para quem está a começar a estudar redes de computadores – por possuir o equilíbrio ideal entre a variedade de equipamentos simuláveis, facilidade nas configurações e didatismo nas conexões e tutoriais, presente no modo como os alunos podem observar, num ambiente simulado, com recurso a animações e descrições explicativas, os processos entre os vários dispositivos de rede.

Com o Packet Tracer, os alunos podem facilmente construir redes, de diferentes topologias, arrastando, conectando, e agrupando dispositivos de rede virtuais, como hubs, switches, routers e servidores (ver figura 4). Também disponibiliza uma consola para utilização de linhas de comando (ver figura 5).O simulador é composto por um ambiente gráfico interativo. Permite, aos alunos, desenhar o cenário virtual de uma rede, efetuar simulações e configurações da mesma forma que é utilizado num cenário real (figura 1).

Figura 1 - Aspeto geral do Packet Tracer

No canto inferior direito, os alunos têm acesso a dois modos para operar/interagir com as redes de dados criadas (figuras 2 e 3) – modo real (Realtime), representado por um relógio, e modo de simulação (Simulation), representado por um cronómetro.O modo Realtime permite verificar se os dispositivos comunicam entre si. O modo Simulation permite simular e verificar se os pacotes de dados, na rede criada, comunicam corretamente entre os dispositivos físicos que fazem parte da mesma.

Figura 2 – Modo Real (Realtime)

Figura 3 – Modo Simulação (Simulation)

A implementação é feita com a seleção dos diversos equipamentos disponibilizados na área de equipamentos. Com o método de drag-and-drop é montado todo o cenário de uma forma simples e interativa.

António Cunha Licenciado em Informática de Gestão;Docente da EPATV

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Figura 4 – Aspeto geral do simulador com um exemplo

Os alunos têm a possibilidade de efetuar a configuração dos equipamentos, através de modo gráfico (apenas possível por ser um simulador) ou modo comando. O modo de comando (figura 5) funciona da mesma forma que numa utilização física real. Para aceder à lista de comandos disponível basta colocar “?” na linha de comandos ou consultar o manual de configuração do equipamento.Outra caraterística importante do Packet Tracer, que surgiu com a versão 5.0, é a possibilidade de implementação de multiutilizadores (ver figura 6), que permite aos alunos criarem e juntarem as suas redes e, consequente, desenvolverem redes maiores. Nesta situação cada aluno é responsável pela sua rede, podendo em conjunto simular o projeto de uma grande rede. Este recurso permite aos alunos métodos de trabalho mais criativos e desenvolve o trabalho colaborativo, fazendo com que o processo de aprendizagem seja mais agradável e entusiasmante.

Figura 5 - Linha de comando IOS

Figura 6 - Exemplo de um cenário multiutilizador com três computadores (Janitor, 2010)

ESTUDO DE CASO

Na linha do pensamento de Bodgan & Biklen (1994:89) o “Estudo de Caso” «consiste na observação detalhada de um contexto, ou indivíduos, de uma única fonte de documentos ou de um acontecimento específico». Com o propósito de verificar a importância do uso de simuladores no ensino de redes de computadores, realizei este “Estudo de Caso” centrado nos alunos do Curso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos, numa amostra de 10 indivíduos.A opção por este curso justifica-se por ter no seu plano curricular, na componente de formação técnica, a disciplina de Redes de Comunicação. Com efeito, trata-se de uma disciplina com uma carga horária total de 252 horas, distribuída pelos três anos de formação. Com este estudo pretendo responder às seguintes questões: - Qual o nível de utilização, por parte dos alunos, de software de simulação?- Qual a importância atribuída pelos alunos à utilização de software de simulação na aprendizagem de redes de computadores?A recolha de dados foi feita através de um inquérito on-line (disponível em https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlMU3ZvTHNodEJrNTdVS3IxQWRHOEE6MQ), realizado através da aplicação formulários, do Google Docs. Para o efeito, foi enviado a 10 alunos um e-mail, onde era explicado o âmbito do estudo e se solicitava o preenchimento do inquérito através de um link disponibilizado para o efeito no próprio e-mail.Dos 10 alunos inquiridos todos responderam ao inquérito, pelo que a taxa de respostas foi de 100%. Relativamente ao conhecimento e à utilização de simuladores, todos os alunos revelaram já ter utilizado simuladores quer em situações de aprendizagem (80%), quer em situações lúdicas (60%),

tecnologia

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tecnologia

verificando-se que 40% dos alunos inquiridos, utilizam simuladores dos dois tipos (figura 7).

Figura 7 – Utilização de simuladores

No que respeita aos simuladores utilizados na aprendizagem em redes de computadores, todos os alunos inquiridos revelaram conhecer e já ter utilizado a aplicação Packet Tracer (figura 8). No entanto, 40% dos alunos revelou conhecer e utilizar outros simuladores além do anteriormente referido.

Figura 8 – Simuladores utilizados na aprendizagem de redes de computadores

Todos os alunos, consideraram muito relevante, e uma boa alternativa às práticas laboratoriais, a utilização de simuladores na aprendizagem de redes de computadores. No entanto, quando questionados sobre o que é mais relevante, para a aprendizagem, se “Os simuladores”, se “As práticas laboratoriais, com equipamentos físicos”, 50% dos alunos considerou ambas as situações importantes, porque vê nelas um complemento. Dos restantes, 30% revelou preferência especial pela utilização dos simuladores, e 20% considerou suficiente apenas as aulas laboratoriais com equipamentos físicos.

Figura 9 – O que os alunos consideraram mais vantajoso para a aprendizagem de redes de computadores

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cultura

por Marco Alves, docente da EPATV

Título: As Vinhas do AmorAutor: Roisin McauleyEditora: Quinta Essência

Sinopse O sabor de um beijo… o aroma de um vinho naquele verão. Moonbeam Star, conhecida pelos amigos como Melanie, é filha de um casal hippy. O pai esqueceu-se de regressar de Woodstock e a mãe partiu para se encontrar, portanto, Melanie foi criada pelos avós. Agora na casa dos vinte, Melanie estuda e trabalha num estabelecimento vinícola na Califórnia. Quando o avô tem um ataque cardíaco, revela um segredo que guardou desde que o seu avião foi abatido sobre a França durante a Segunda Guerra: teve um filho com a rapariga que salvou. A criança era um rapaz, e Melanie fica intrigada com a existência desse tio francês e parte à sua procura. Em Inglaterra, a jovem irlandesa Honor Brady apaixona-se por Hugo, um comerciante de vinhos, que a leva para o seu castelo em Astignac, na zona vinícola de Entre Deux Mers. Hugo vende vinhos raros a connoisseurs; vinhos com história; vinhos escondidos durante a guerra; vinhos salvos do Palácio de inverno em Sampetersburgo… e Honor é deixada sozinha, o que a leva a conhecer Didier, cuja família outrora foi dona do château de Hugo e está ligada ao tio de Melanie. À medida que as vidas das duas mulheres se sobrepõem, é descoberta uma teia de mentiras que se estendeu durante décadas.

Título: De Malibu, com AmorAutor: Elizabeth AdlerEditora: Quinta Essência

SinopseUma história de mistério, romance e glamour… Quando o detetive privado das estrelas de cinema, Mac Reilly, ouve o grito de uma mulher a sobrepor-se ao ruído das ondas a rebentar, a sua vida altera-se para sempre. Uma bela mulher perturbada envergando apenas um negligée preto de renda à porta de uma fabulosa casa de praia aponta-lhe uma arma. Mac escapa à bala, mas por pouco. Quem é aquela mulher? Dias depois já desapareceu e a Smith & Wesson com que quase o matou aparece no carro dele. Praticamente ao mesmo tempo, Allie Ray, estrela do grande ecrã e namoradinha da América, desaparece também. As duas mulheres estão relacionadas e Mac vê-se de repente envolvido numa teia de enganos. Vai precisar de ajuda para conseguir apurar toda a verdade. É aqui que entra em cena Sunny Alvarez. Sunny e Mac têm uma relação marcada por alguns arrufos. Ultimamente, muitos arrufos. Mas agora ele precisa dela mais do que nunca. Juntos iniciam uma perseguição que os levará da Califórnia do Sul até às praias do México, das ruas de Roma até às zonas rurais de França. Mantêm-se um passo atrás de um assassino esquivo e um passo à frente de uma atriz que só quer desaparecer...

Título: A Cor da PaixãoAutor: Sveva Casati ModignaniEditora: Edições Asa

SinopseVermelho coral: uma cor que fala de paixão. Como aquela que percorre esta história intensa, dominada por uma protagonista determinada a concretizar os seus sonhos sem se trair a si própria. Na Milão do pós-guerra, Liliana Corti e os seus três irmãos crescem no seio de uma família singularmente unida. Dos pais aprendeu a manter a dignidade e a reivindicar os seus direitos numa sociedade que menospreza os seus elementos mais fracos. No entanto, os tempos estão a mudar e rapidamente chegam os anos do boom económico, da contestação, os dias negros do terrorismo, das relações privilegiadas entre a política e os negócios... Liliana, com empenho e sacrifício, constrói uma carreira profissional brilhante, que consegue conciliar com a vida familiar graças à ajuda do marido, um homem carinhoso, compreensivo e disponível. O que não a impede de, por um momento, acalentar a ideia de se entregar a outro homem, e sentir na própria pele a loucura brutal dos que pretendem mudar o mundo pela força das armas. Assiste, desorientada, ao fim da sua longa carreira, mas, uma vez mais, consegue sair vencedora dessa batalha. Com alguma sorte e muita força de vontade, também os seus irmãos conseguiram triunfar na vida... Mas a verdadeira força dos Corti está na sua coerência intelectual, reforçada pelos valores que lhes foram inculcados desde cedo e que serão decisivos nos seus destinos.Relatando uma vida vivida com coragem, através de relações de amor e ódio, de momentos de fragilidade e coragem, de acontecimentos passados na história recente de Itália, Sveva Casati Modignani constrói mais um grande romance com um forte impacto narrativo, capaz, ao mesmo tempo, de comover os leitores e de os fazer refletir e sonhar.

No início das comemorações de “20 anos de Amor e Paixão” da EPATV, aqui ficam as minhas sugestões literárias:

82 ter

cultura

por Cláudia Marques, docente da EPATV

Magro, de olhos azuis, carão moreno,Bem servido de pés, meão na altura,Triste de facha, o mesmo de figura,Nariz alto no meio, e não pequeno;

Incapaz de assistir num só terreno,Mais propenso ao furor do que à ternura,Bebendo em níveas mãos por taça escura,De zelos infernais letal veneno;

Devoto incensador de mil deidades(Digo, de moças mil) num só momento,E somente no altar amando os frades;

Eis Bocage, em quem luz algum talento;Saíram dele mesmo estas verdadesNum dia em que se achou mais pachorrento.

Bocage

Incultas produções da mocidadeExponho a vossos olhos, ó leitores.Vede-as com mágoa, vede-as com piedade,Que elas buscam piedade e não louvores.

Ponderai da Fortuna a variedadeNos meus suspiros, lágrimas e amores;Notai dos males seus a imensidade,A curta duração dos seus favores.

E se entre versos mil de sentimentoEncontrardes alguns, cuja aparênciaIndique festival contentamento,

Crede, ó mortais, que foram com violênciaEscritos pela mão do Fingimento,Cantados pela voz da Dependência.

Bocage

A tua poesia não me é estranha…

Manuel Maria Barbosa du Bocage, poeta português, nasceu em Setúbal a 15 de

setembro de 1765. Apesar das numerosas biografias

publicadas após a sua morte, uma boa parte da sua vida permanece um

mistério: não se sabe que estudos teve, possivelmente estudos clássicos e

francês; a identificação das mulheres que amou é duvidosa…

Ingressou na Marinha, diz-se, graças a um desgosto de amor, e por isso viajou pelo mundo, passando por países como a Índia e o Brasil, chegando mesmo a

residir no Rio de Janeiro durante algum tempo.

As suas experiências de vida, como a deserção da Marinha, conduziram-no à

boémia e aos excessos.Conhecidamente irreverente e devasso,

justificou a sua vida louca com a vontade de ser imortal.

O longo período de detenção pela Inquisição fê-lo mudar o seu

comportamento e dedicar-se à tradução e à escrita.

Faleceu em Lisboa, a 21 de dezembro de 1805, aos 40 anos, devido a aneurisma.

83 ter

cultura

por Carlos Barros, docente da EPATV

ilust

raçã

o R

icar

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arte

Fát

ima

Pim

enta

no tropel dos GnusNo berço dos gnus, as planícies vulcânicas do Serengeti, ouve-se da voz gnu anciã, sempre a mesma estória. É uma estória contada aos acabados de nascer, na hora do sono dos felinos, quando o ar está em brasa.Em rápidos minutos, um gnu bebé tem de aprender o cheiro da mãe, onde ficam as tetas e para que servem as suas quatro patas. Começa a cumprir a sobrevivência. Do Serengeti ao Massai Mara e do Massai Mara ao Serengeti, são uns 3000 km muito belos e perigosos. O voo dos abutres, o agachamento furtivo dos felinos no capim, os rios barrentos com crocodilos algozes, tudo sob a omnipotência do Sol e na vastidão misteriosa da Terra…A voz anciã conta que era uma vez três gnus bebés que, nas suas brincadeiras, se afastaram do tropel da manada. Entre o capim verde, descobriram umas bagas vermelhinhas... Estacaram a correria, colaram o olhar nelas, entreolharam-se num silêncio decisivo… Um deles recusou e foi ao encontro da mãe e da manada. Dos outros, um provou uma e quis todas, o outro, mais cauteloso, ruminou umas quantas lentamente… Alguns minutos depois, eram bois-cavalos alados, os abutres pareciam-lhes borboletas e as hienas, cadelinhas de senhora. Por onde corriam, viam a savana esverdear-se em pastagem deliciosa… Voltaram à manada que não interrompeu o caminho. Tiveram grande dificuldade para encontrar a mãe, na barafunda do tropel contínuo e poeirento.Uns dias depois, quando todos pararam para beber e ganhar coragem para atravessar o Mara, os dois voltaram a afastar-se do grupo, savana fora, à procura das bagas vermelhinhas. Encontraram. Um deles, o mesmo, ruminou uma e quis todas, o outro, ruminava e cuspia, quando sentiu a tempo nas orelhas o barulho da manada a atravessar o Mara. Correu e, no meio de todos, cumprindo a sobrevivência, chegou à margem tão desejada, ao pasto verde. O que ficou para trás, corajoso aquém da inteligência, passou pelo Mara, julgando-se um hipopótamo alado talvez, escapou ileso aos crocodilos algozes e à correnteza do rio.Chegados ao Massai Mara, à planície da reprodução, um continuou a consumir as bagas vermelhinhas, o outro decidiu conhecê-las. Um deixava-se consumir pela satisfação insatisfeita, o outro aprendia a consumir a sua satisfação insatisfeita. No regresso, ambos conseguiram ultrapassar o Mara. Mas, para chegar ao Serengeti, é preciso passar além Grumeti… De novo nas planícies vulcânicas do Serengeti, o berço dos gnus, fala-se que um, o que recusou, vive anónimo talvez no meio da manada. Outro, o que provou uma e quis todas, afastou-se savana fora numa busca errante de bagas vermelhinhas… Aquele, o que quis conhecê-las, passou a fazer parte da voz anciã que conta sempre a mesma estória aos acabados de nascer, à hora do sono dos felinos, quando o ar está em brasa…

84 ter

cultura

A rubrica Ter Cultura, nesta nova edição da revista TER, dedica-se ao Amor e Paixão… mas, afinal o que é o amor? O que é paixão? Se recorrermos a um simples dicionário, paixão é grande amor, e amor é dedicação a algo….São sentimentos maiores, que adquirem vários sentidos, dependendo das situações, das pessoas … e que se estivessem mais presentes, sem dúvida, que estaríamos perante uma sociedade bem melhor. O Amor e a Paixão estão na essência de grandes músicas, poemas, pinturas, nos Lenços dos Namorados de Vila Verde, na Escola Profissional Amar Terra Verde…Certamente surge uma questão, porquê a EPATV?Porque a EPATV, neste novo ano letivo, celebra “A EPATV – 20 anos d’Amor e Paixão”, 20 anos de um grande amor que exige uma enorme dedicação e que subsiste no tempo, porque se tem adaptado de forma muito assertória à evolução e às exigências que se lhe impõem. Nestas duas décadas de existência, pode-se afirmar que a EPATV não é, só, uma simples escola, que se limita a transmitir saberes e competências, a preparar os seus alunos para a vida ativa (mas fá-lo com um enorme sentido de profissionalismo e responsabilidade), é também uma “escola de sonhos”, porque tem permitido a concretização de algumas experiências, que são verdadeiros sonhos, como o proporcionar de estágios em outros países europeus, promover o contacto com personalidades de renome nacional em diversas áreas de saberes, desenvolver o espírito de ajuda, através do grupo de voluntariado…

“A EPATV – 20 anos d’Amor e Paixão”, serão sem dúvida, um ano repleto de grandes novidades dedicadas a todos com muito amor e paixão, que continuará no futuro, tal como já deu provas no passado. António Gedeão na sua Pedra filosofal disse:(…)Eles não sabem, nem sonham,que o sonho comanda a vida.Que sempre que um homem sonhao mundo pula e avançacomo bola coloridaentre as mãos de uma criança.

A EPATV sabe que o sonho comanda a vida. Sempre que o homem sonha, pode estar a “ nascer” um projeto de vida exequível, que auxiliado na sua concretização poderá ser uma mais-valia para todos, quiçá, para a edificação de uma

sociedade melhor.Como diz Paulo Coelho “A possibilidade de realizar um sonho é o que faz que a vida seja interessante.” A EPATV tenta criar essa possibilidade, afim de torna a vida interessante. É nessa política que esta escola se revê. É graças à paixão de todos que tem sido possível tornar interessante a vida de muitos. A chave do sucesso está no Amor e Paixão, que cada um que fez, faz, fará parte da EPATV dedica no desempenho das suas competências, que estão presentes até ao fim de um projeto, para iniciar um outro… (como diz a letra dos Heróis do Mar – “ Paixão”).Paixão,paixão não vais fugir de mimSerás paixão até ao fim(…)

Jean Piaget defendia “A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe”, essa também foi, é, e será SEMPRE a nossa meta…

A EPATV - 20 anos d’Amor e Paixão

por Sónia Vilas Boas, docente da EPATV

’amor e aixão

85 ter

Apaixona-te pela Vida!Dá grandes passeios a pé…Corre ao pôr-do-sol…Delicia-te com os petiscos…Conversa durante horas…Ri-te até às lágrimas…Viaja para um destino de sonho…Declara-te ao luar…Inscreve-te num ginásio…Goza o fresco da noite…Passeia na areia…Nada no mar…Descobre um passatempo…Deixa de fumar…Contribui para uma (boa) causa…Mergulha nas ondas…Come saladas coloridas…Finge que o tempo para…Hidrata-te bem…Convence um amigo a treinar…Apaixona-te pela vida… já que a vida é o melhor desporto!

Mistura uma porção de Pilates, um pouco de Yoga, uma pitada de Tai Chi e um pouco de stretching. Junte-se a um grupo, adicione música e obtenha um cocktail explosivo de saúde!

Gloria Lago Licenciada em Desporto e Educação Física;Docente da EPATV

Bárbara Gonçalves

Licenciada em Desporto e Educação Física;Docente da EPATV

desporto

86 ter

desporto

Antes de mais, uma boa postura!

O treino com Body Balance implica um trabalho forte de correção postural, algo muito importante tendo em conta que os hábitos diários podem conduzir a desequilíbrios. A eficácia postural e biomecânica deste programa baseia-se no Yoga. A postura básica é a posição da montanha, que exige o controlo constante do alinhamento postural. Pelo seu trabalho de fortalecimento dos músculos posturais, a prática regular desta disciplina alivia e corrige as dores e problemas de costas.

O que me oferece o Body Balance? Aumento da flexibilidade através de alongamentos musculares.Melhoria da mobilidade articular e maior amplitude de movimentos.Estiramento profundo dos músculos isquiotibiais.Melhoria da resistência e força muscular.Melhoria da coordenação e equilíbrio.Aumento da densidade óssea.Perda de peso pelo potencial gasto calórico e aumento de tecido muscular.Aumento da estabilidade do tronco.Redução dos níveis de tensão através do trabalho de relaxação, meditação e melhoria da condição física.Sensação de bem-estar físico e mental.

Nas aulas de Body Balance é comum encontrar-se velas, incenso, luz suave… tudo depende da imaginação do professor. A música, sempre especial e proveniente de todos os lugares do mundo, irá surpreendê-lo em cada coreografia.Apaixone-se!

BODY BALANCE

Combine a sabedoria oriental com as disciplinas orientais e daí resultará o Body Balance, uma das chamadas ginásticas suaves que combina excelentemente alongamentos, tonificação muscular, correção postural e relaxamento numa mesma sessão, com o objetivo de conduzir o corpo e a mente a um estado de equilíbrio e harmonia. Com Body Balance, desligar-se-á da sua rotina habitual de treino, mas sem descurar a sua preparação física.Este método foi criado em 1998 por uma empresa localizada na Nova Zelândia ( Les Mills International) com o objetivo de oferecer uma alternativa fácil, acessível e divertida à nova tendência do fitness mundial: a busca do conhecimento do corpo e da mente.

Em forma, sem tensões

Este método de trabalho reduz o stress, melhora a força, flexibilidade, equilíbrio, postura e a capacidade de concentração. Em apenas uma hora, combinando o trabalho intenso com transições suaves e momentos de calma, trabalhará o seu corpo desde a cabeça atá às pontas dos pés. Todos podem praticá-lo!É um treino muito eficaz, já que se trabalham todos os grupos musculares, o que pressupõe tonificar e dar forma ao corpo. Consegue suar e sair cansado da sessão sem sobressaltos nem esforços enormes, desde que siga o seu ritmo. Para obter maiores benefícios, o recomendável é fazer 2 a 3 sessões por semana. Uma aula de Body Balance é de forte impacto estético, já que os movimentos se realizam de maneira coreografada ao ritmo de uma música especialmente selecionada (baladas ou sons da natureza) para cada parte da sessão. No final da aula há sempre uns minutos dedicados ao relaxamento, pelo que terminará a aula totalmente descontraído, cheio de energia e bem-humorado. A respiração é outro fator chave nas sessões de Balance. Entre as diversas técnicas ensinadas, valoriza-se sobretudo a nasal, indispensável para manter o ritmo, por exemplo na corrida.

87 terpor João Morais, docente da EPATV

Tornar as ideias em realidade

A tmn desafiou os portugueses a terem ideias para melhorar o país e para tal criou esta plataforma online acessível a todos, de utilização gratuita e já reúne vários projetos. Como todos os projetos, o Projetor nasceu de uma ideia. Uma premissa tão simples quanto esta: todos os dias nascem boas ideias. Infelizmente, porém, muitas ficam pelo caminho, pelas mais diversas razões: porque não sabemos por onde começar, porque não temos a certeza se é boa ideia, porque não temos os meios para a implementar, porque não temos os recursos humanos ou os conhecimentos técnicos para a fazer crescer e sair do papel. Esta é uma excelente oportunidade de expor a sua ideia em realidade.

http://projetor.vamosla.pt/

Adress Is Approximate

Entre aqueles que foram considerados os melhores sites e vídeos de 2012, de acordo com os Webby Awards, o filme Adress is Approximate entrou definitivamente no mundo dos vídeos online, uma aventura pelo Google Street View, pelos olhos de um boneco de escritório animado. Uma criativa produção em torno da tecnologia Google Street View.

vimeo.com/32397612

Sugestões para criar e memorizar “passwords” seguras

O drama de qualquer cibernauta é memorizar várias “passwords”, levando muitas vezes à criação de palavras passe simples e fáceis de descobrir. Entre várias regras em torno da criação de palavras passe destacam-se: escolher palavras-chave fortes utilizando por exemplo as iniciais de frases que tenha memorizado, Por exemplo: “O meu carro é

vermelho”, que pode ser abreviado com as iniciais de cada palavra, ficando “Omcev”. Não usar a mesma “password” em todos os sites modificando a mesma colocando as iniciais do site no inicio da password que utiliza normalmente por exemplo: “go” nas contas do Google. Ter cuidados extra com sites financeiros incluindo símbolos na palavra passe habitual. Para que este processo seja simples sugere-se a utilização de gestores de palavras-passe como o lastpass.

http://lastpass.com/

web

88 ter

sabor

Maria João Campos

Gestora Hoteleira; Docente da EPATV, dos cursos de Restauração

“Só um Senhor pode servir um Senhor”

88 ter

Falar de amor e paixão e de trabalho em hotelaria e restauração combinam na perfeição.Vieram-me à ideia o livro e também o filme Como água para chocolate, um dos meus preferidos, em que os sentimentos, de quem cozinha, estão espelhados no sabor dos cozinhados e a vida se desenvolve ao redor do fogão e dos tachos.A restauração exige uma entrega da nossa vida pelas horas contínuas de trabalho, pela partilha do trabalho em equipa, pelo facto de o trabalho estar concentrado nos tempos livres dos outros, pela responsabilidade de agradar. Só permanece na restauração quem tem amor em servir, em se sentir

compensado na satisfação do outro e no seu conforto.Servir é uma combinação de gerir expectativas do cliente com a nossa melhor gestão de recursos financeiros, humanos, tempo e equipamento.Tive um professor que tinha uma orientação que dizia “Só um Senhor pode servir um Senhor”, pois enaltece a função de compreender, de ajudar, de estar sempre disponível, de comunicar com o cliente. Para o cliente que é servido é sempre especial porque é sempre uma experiência única. Ninguém festeja duas vezes o mesmo aniversário ou o seu casamento. A memória alia-se muitas vezes ao prato da refeição, ao vinho ou quem nos serviu. Nós, que servimos ficamos, sem querer, no filme da vida de cada um.

88 ter

89 ter

Salada do Empenho Profissional com Amor, Ternura e Verdade

Chef José Vinagre

Chef de Cozinha dos Hotéis do Bom Jesus;Cozinheiro convidado do Sporting Clube de Braga;Docente da EPATV

sabor

Empenho por uma profissão na qual se acredita!Profissional por ensinar e, ao mesmo tempo, pelo Orgulho dos frutos colhidos!Amor pela cozinha!Ternura por quem nos dá força!Verdade pelos alunos que ajudamos a crescer!

ingredientesSalada biológicaManga em julianaRomã pevidesLimão caneladoTomate cereja com raminho tomilho limãoCamarão 30/40Salmão fumadoMostarda gravalaxRedução de chocolate com balsâmicoPasta de delicias do marCrocante de orégãosRedução de vinho do portoPrato stp , copo de schot e colher de suporte

confeçãoDispor a salada, sobrepor a manga e a romãDispor em contraste de sabores o camarão e o salmão Por em monte a mostarda e chocolate e fazer lagrimaCom saco e boquinha frisada deitar no copo em suspiro e altear com o crocante de orégãosFazer vaso com tomate cereja e tomilho de limãoTemperar a salada de vinagrete

90 ter

notícias

outu

bro

Festa de Natal - 14 de dezembrolocal: Vila Verde/Amares

Atividades Natalícias

setembro

novembrodezembro

1ºpe

ríod

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setembro

Abertura ano letivo - 7 de setembrolocal: EPATV, Vila Verde/Amares

Cerimónia de abertura do ano letivo/entrega de diplomas aos alunos finalistas Apresentação do programa das comemorações EPATV-20 anos d’Amor e Paixão

Festa das Colheitas - 4 a 7 de outubrolocal: Vila Verde

Participação na Festa das Colheitas

outubro

Eco-escolas - 10 de outubrolocal: Gondomar

Entrega do Galardão Bandeira Verde do Projeto Eco-escolas

novembro

“World Days of Action” - 7 de novembrolocal: EPATV, Vila Verde

Participação da EPATV na rede internacional ecoescolas no “World Days of Action”

S. Martinho - novembrolocal: EPATV- Vila verde

Festa de S. Martinho

“EARN- Entrepreneurship a Richness from nature” - 24 a 28 de novembrolocal: Amares

4ª REUNIÃO Comenius-“EARN- Entrepreneurship a Rich-ness from nature”

dezembro

“Ecoárvore de Natal” - 6 de dezembrolocal: Vila Verde

Exposição/concurso “Ecoárvore de Natal”

91 ter

cabeça

Código BinárioCompleta com os números 0 e 1 de modo que cada linha e coluna tenha a mesma quantidade de ambos, não havendo linhas e colunas iguais. Não pode haver mais de dois zeros e uns seguidos.

solu

ções

do

núm

ero

ante

rior

Enigmas Quadro mágico

por José Carlos Dias, docente da EPATV

Os números dorelógio Completa os quadrados mágicos com os algarismos de 1 a 9, de forma que a soma em coluna, linha e diagonal seja sempre 15.

Letras trocadas Cada linha numerada contém duas respostas que diferem uma da outra apenas numa letra que já está assinalada. Descobre as palavras, sem alterar a ordem das letras.

Palavras rápidasCompleta a grelha, formando seis palavras, nas colunas, e cinco, nas linhas.

85

2

1 63 7

947

9342

56 1 81

23

Número escondidoSou o 4286

Os papagaiosEram o avô, pai e filho

Aula de códigoSeis carrinhos e cinco bicicletas

Multiplicação de símbolos

=9=6=2

=8=4=1

=7=3=0

123

4567

8910

11 12

92 ter

Sede: Praça das Comunidades Geminadas, 1- Apartado 40, 4731-909 VILA VERDE Tlf.: 253 322016 Fax: 253 324275 e-mail: geral@epatv.ptDelegação de Amares: Lugar de Passos, Apartado 49, 4720-999 AMARES Tlf.: 253 995400 Fax: 253 995402 e-mail: geral@epatv.pt

Delegação de Terras de Bouro - Moimenta: Rua Dr. Domingos Mário da Silva, 4840-100 TERRAS DE BOURO Tlf.: 253 357119 Fax: 253 357121 e-mail: geral@epatv.ptDelegação de Terras de Bouro - Gerês: Av. Manuel Francisco da Costa, 4845-061 GERÊS Tlf.: 253 397036 Fax: 253 397038 e-mail: geral@epatv.pt

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