1

ROTEIRO PARA RECUPERAÇÃO PARALELA DO 3º TRIMESTRE 3º EM A

Professor: Armando Física – B

1. Objetivo: Retomar os conteúdos e atividades que não foram totalmente compreendidos e assimilados durante o 2º

Trimestre.

2. Conteúdo:

Aulas 23 e 24 – Equação dos gases perfeitos; Aulas 25 e 26 – Primeira lei da termodinâmica aplicada a transformações particulares I; Aula 27 e 28 – Primeira lei da termodinâmica aplicada a transformações particulares II; Aulas 29 –Motores e máquinas térmicas Aulas 30 – Rendimentos das máquinas térmicas;

3. Habilidades e competências:

H1 - Conhecer a linguagem própria da Física, compreendendo os conceitos e terminologias pertencentes a

essa área, além de suas formas de expressão que envolvem, entre outras, tabelas, gráficos e relações

matemáticas.

H19 - Interpretar causas ou efeitos dos movimentos dos corpos.

H23 - Compreender o fenômeno gravitacional, permitindo a análise e interpretação de grandezas tais como a

aceleração da gravidade e a força peso, e a compreensão do comportamento dos corpos celestes.

H30 - Inferir o valor de variáveis relacionadas ao movimento tais como velocidade, intervalo de tempo,

aceleração, distância percorrida, deslocamento, período, frequência, dentre outras, partindo de situações-

problema.

O roteiro foi montado especialmente para reforçar os conceitos dados em aula. Com os exercícios você deve

fixar os seus conhecimentos e encontrar dificuldades que devem ser sanadas com seu professor, plantões de

dúvidas, Plataforma Anglo e Plurall.

A realização apenas dos exercícios propostos neste roteiro não será suficiente para o seu estudo. Você deve

realizar todas as leituras de capítulos propostos nas três etapas deste estudo dirigido e procurar ajuda, caso

necessário, para solucionar suas dúvidas.

4. Orientação de estudos

Sempre que for possível, faça desenhos, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos ou qualquer outro recurso

que possa ajudar na visualização de seu objeto de estudo, as circunstâncias e relações envolvidas. Isto se

aplica tanto ao estudo do texto quanto à resolução dos exercícios.

Refaça os exercícios “sozinho”, isto é, sem olhar a resposta. Confira os resultados (estes devem estar

corrigidos com precisão). Se necessário refaça-os.

2

Para resolver exercícios.

a) Leia atentamente toda questão; b) Destaque, separadamente, os dados fornecidos e os pedidos da questão; c) Não avance se não entendeu o enunciado. Quando há compreensão, a resolução dos exercícios se

torna mais fácil; d) Os exercícios propostos normalmente seguem uma ordem crescente de dificuldade. Faça todos com

atenção; não pule os que acharem difíceis; e) Organize os cálculos com capricho; f) Resolva as expressões por partes e lembre-se de substituir os resultados parciais; g) Após a resolução, verifique se você cumpriu as exigências da questão. h) Nunca se esqueça de escrever a resposta da questão.

Para resolver problemas:

a ) Leia com atenção, até entendê-los perfeitamente;

b) Encontre ligação entre o que é dado e o que é pedido;

c) Busque diferentes caminhos para resolvê-los, planejando sua solução através de esquemas,

perguntas, fórmulas etc;

d) Confira se os dados foram copiados corretamente;

e) Efetue os cálculos com a máxima atenção;

f) Revise os cálculos, pois a maioria dos erros nos problemas está nas operações;

g) Releia a pergunta, para respondê-la adequadamente.

Refaça os exercícios do seu livro das aulas previstas em classe, da tarefa mínima e

complementar com muita atenção, pois estes exercícios são muito importantes para sua

assimilação e avaliação.

BOM TRABALHO!

1. (Ufjf - 2016) Einstein e Newtinho vão até a loja de ferragens comprar um disjuntor

para instalar um ar condicionado. Para escolher o disjuntor, o vendedor pergunta qual a

corrente que será utilizada pelo equipamento. Newtinho lembra que a tensão utilizada para

ligar o equipamento é 220 V e a potência elétrica é de 2200 W. O vendedor informa que é

importante colocar um disjuntor que suporte a corrente exata exigida pelo equipamento.

Qual o valor dessa corrente?

a) 220 J

b) 10 J

c) 10

d) 220 A

3

e) 0,1 A

2. (fatec) Em um chuveiro eletrico os valores da potencia e da tensão elétrica valem

6600w e 220v, respectivamente. Quando o chuveiro estiver ligado, o valor da corrente

elétrica que circula nele, em amperes, vale:

a) 20

b) 15

c) 30

d) 35

e) 40

3. (Fatec 2016) Considere as especificações técnicas de um chuveiro elétrico e responda

Deseja-se instalar em uma rede de 220 V apenas esse chuveiro elétrico e um disjuntor. O

disjuntor é um dispositivo responsável pela proteção das instalações elétricas,

interrompendo a passagem da corrente elétrica quando o valor nele especificado é

ultrapassado. Dispõem-se dos seguintes modelos de disjuntores para uma determinada

instalação elétrica.

Para que o chuveiro funcione normalmente nos dois seletores de temperatura, sem que haja

riscos para o circuito, o disjuntor mais adequado a ser instalado é o:

Lembre-se de que: P = i. U,

em que P é dado em watts, U em volts e i em amperes.

a) I.

b) II.

4

c) III.

d) IV.

e) V.

1. (Pucmg 2015) Considere três eletrodomésticos cujas características estão apresentadas a seguir.

EQUIPAMENTO

1

EQUIPAMENTO

2

EQUIPAMENTO

3

110 V 110 V 110 V

550 W 1100 W 50 / 60Hz

5A 10A 5A

É CORRETO afirmar:

a) Os três equipamentos têm a mesma potência.

b) A corrente elétrica nos três equipamentos é a mesma.

c) Os equipamentos 1 e 3 têm a mesma potência.

d) O equipamento 2 não pode ser ligado à mesma rede elétrica que os equipamentos 1 e 3.

2. (Uece 2015) Um motor ligado na rede elétrica doméstica utiliza uma corrente elétrica alta durante

sua partida, tipicamente seis vezes maior que no seu estado de funcionamento regular, atingido após

a velocidade angular de seu eixo chegar a um valor constante. Comparando-se dois intervalos de

tempo iguais, o primeiro durante a partida e o segundo já em rotação constante, pode-se afirmar

corretamente que o consumo de energia durante a partida é

a) maior que no intervalo de funcionamento regular.

b) o mesmo que no intervalo de funcionamento regular.

c) menor que no intervalo de funcionamento regular, pois sua velocidade angular é menor na

partida.

d) menor que no intervalo de funcionamento regular, pois sua velocidade angular é maior na

partida.

3. (Pucrj 2016) Um resistor é ligado a uma bateria e consome 1,0 W. Se a tensão aplicada pela

bateria é dobrada, qual é a potência dissipada por esse mesmo resistor, em Watts?

a) 0,25

b) 0,50

c) 1,0

d) 2,0

e) 4,0

4. (Pucsp 2006) A figura representa um reostato de pontos que consiste em uma associação de

resistores em que ligações podem ser feitas nos pontos indicados pelos números 1 a 6. Na situação

indicada, o resistor de 2Ù é percorrido por uma corrente elétrica de 5 A quando nele se aplica uma

diferença de potencial U entre os terminais A e B. Mantendo-se a diferença de potencial U, a máxima

5

resistência elétrica do reostato e a intensidade de corrente no resistor de 2Ù quando a chave Ch é

ligada ao ponto 6 são, respectivamente, iguais a

a) 10 Ù; 3 A

b) 6 Ù; 5 A

c) 30 Ù; 5 A

d) 30 Ù; 1 A

e) 6 Ù; 1 A

5. (Pucsp 2007) No circuito esquematizado na figura, duas pilhas idênticas de força eletromotriz 1,5

V estão associadas a três resistores: R1 de 1,0 Ù, R2 de resistência não conhecida e R3 de 2,0 Ù. Para a

montagem representada, a leitura do amperímetro ideal é 1,2 A e o voltímetro, colocado em paralelo

a R3 é ideal.

O valor da resistência do resistor R2, em ohm, e a leitura do voltímetro, em volt, são respectivamente

iguais a

a) 1,0 e 2,4

b) 2,0 e 0,8

c) 2,0 e 2,4

d) 1,0 e 0,8

e) 1,2 e 2,4

6. (Pucsp 2001) Os passarinhos, mesmo pousando sobre fios condutores desencapados de alta

tensão, não estão sujeitos a choques elétricos que possam causar-lhes algum dano.

Qual das alternativas indica uma explicação correta para o fato?

6

a) A diferença de potencial elétrico entre os dois pontos de apoio do pássaro no fio (pontos A e B)

é quase nula.

b) A diferença de potencial elétrico entre os dois pontos de apoio do pássaro no fio (pontos A e B)

é muito elevada.

c) A resistência elétrica do corpo do pássaro é praticamente nula.

d) O corpo do passarinho é um bom condutor de corrente elétrica.

e) A corrente elétrica que circula nos fios de alta tensão é muito baixa.

7. (Puccamp 2017) A distribuição de energia elétrica para residências no Brasil é feita basicamente

por redes que utilizam as tensões de 127 V e de 220 V, de modo que os aparelhos eletrodomésticos

são projetados para funcionarem sob essas tensões. A tabela mostra a tensão e a intensidade da

corrente elétrica que percorre alguns aparelhos elétricos resistivos quando em suas condições

normais de funcionamento.

Aparelho Tensão

(V)

Corrente

(A)

Chuveiro 220 20

Lâmpada

incandescente 127 1,5

Ferro de passar 127 8

Sendo CR , LR e FR , respectivamente, as resistências elétricas do chuveiro, da lâmpada e do ferro

de passar, quando em suas condições normais de funcionamento, é correto afirmar que

a) F L CR R R

b) L C FR R R

c) C L FR R R

d) C F LR R R

e) L F CR R R

7

8. (Puccamp 2016) O mostrador digital de um amperímetro fornece indicação de 0,40 A em um

circuito elétrico simples contendo uma fonte de força eletromotriz ideal e um resistor ôhmico de

resistência elétrica 10 .Ω

Se for colocado no circuito um outro resistor, de mesmas características, em série com o primeiro, a

nova potência elétrica dissipada no circuito será, em watts,

a) 0,64.

b) 0,32.

c) 0,50.

d) 0,20.

e) 0,80.

9. (Unesp 2018) Para obter experimentalmente a curva da diferença de potencial U em função da

intensidade da corrente elétrica i para uma lâmpada, um aluno montou o circuito a seguir.

Colocando entre os pontos A e B resistores com diversos valores de resistência, ele obteve

diferentes valores de U e de i para a lâmpada.

Considerando que a bateria de 9,0 V, os aparelhos de medida e os fios de ligação sejam ideais,

quando o aluno obteve as medidas U 5,70 V e i 0,15 A, a resistência do resistor colocado entre

os pontos A e B era de

a) 100 .

b) 33 .

c) 56 .

d) 68 .

e) 22 .

10. (Unesp 2018) A figura mostra o circuito elétrico que acende a lâmpada de freio e as lanternas

traseira e dianteira de um dos lados de um automóvel.

8

Considerando que as três lâmpadas sejam idênticas, se o circuito for interrompido no ponto P,

estando o automóvel com as lanternas apagadas, quando o motorista acionar os freios,

a) apenas a lanterna dianteira se acenderá.

b) nenhuma das lâmpadas se acenderá.

c) todas as lâmpadas se acenderão, mas com brilho menor que seu brilho normal.

d) apenas a lanterna traseira se acenderá.

e) todas as lâmpadas se acenderão com o brilho normal.

11. (Unesp 2016) Em um trecho de uma instalação elétrica, três resistores Ôhmicos idênticos e de

resistência 80 cada um são ligados como representado na figura. Por uma questão de segurança,

a maior potência que cada um deles pode dissipar, separadamente, é de 20 W.

Dessa forma, considerando desprezíveis as resistências dos fios de ligação entre eles, a máxima

diferença de potencial, em volts, que pode ser estabelecida entre os pontos A e B do circuito, sem

que haja riscos, é igual a

a) 30.

b) 50.

c) 20.

d) 40.

e) 60.

12. (Unesp 2015) O poraquê é um peixe elétrico que vive nas águas amazônicas. Ele é capaz de

produzir descargas elétricas elevadas pela ação de células musculares chamadas eletrócitos. Cada

eletrócito pode gerar uma diferença de potencial de cerca de 0,14 V. Um poraquê adulto possui

9

milhares dessas células dispostas em série que podem, por exemplo, ativar-se quando o peixe se

encontra em perigo ou deseja atacar uma presa.

A corrente elétrica que atravessa o corpo de um ser humano pode causar diferentes danos

biológicos, dependendo de sua intensidade e da região que ela atinge. A tabela indica alguns desses

danos em função da intensidade da corrente elétrica.

intensidade de corrente

elétrica dano biológico

Até 10 mA apenas formigamento

De 10 mA até 20 mA contrações musculares

De 20 mA até 100 mA convulsões e parada respiratória

De 100 mA até 3 A fibrilação ventricular

acima de 3 A parada cardíaca e queimaduras

graves

(José Enrique R. Duran. Biofísica: fundamentos e aplicações, 2003. Adaptado.)

Considere um poraquê que, com cerca de 8000 eletrócitos, produza uma descarga elétrica sobre o

corpo de uma pessoa. Sabendo que a resistência elétrica da região atingida pela descarga é de

6000 ,Ω de acordo com a tabela, após o choque essa pessoa sofreria

a) parada respiratória.

b) apenas formigamento.

c) contrações musculares.

d) fibrilação ventricular.

e) parada cardíaca.

13. (Unesp 2014) Para compor a decoração de um ambiente, duas lâmpadas idênticas, L1 e L2, com

valores nominais (100 V – 100 W), devem ser ligadas em paralelo a uma fonte de tensão constante

de 200 V. Deseja-se que L1 brilhe com uma potência de 100 W e que L2 brilhe com uma potência de

64 W. Para que as lâmpadas não queimem, dois resistores ôhmicos, R1 e R2, com valores

convenientes, são ligados em série com as respectivas lâmpadas, conforme o esquema representado

na figura.

10

Considerando todos os fios utilizados na ligação como ideais e que as lâmpadas estejam acesas e

brilhando com as potências desejadas, é correto afirmar que os valores das resistências de R1 e R2,

em ohms, são, respectivamente, iguais a

a) 200 e 100.

b) 200 e 150.

c) 100 e 150.

d) 100 e 300.

e) 100 e 200.

14. (Fuvest 2013) No circuito da figura abaixo, a diferença de potencial, em módulo, entre os pontos

A e B é de

a) 5 V.

b) 4 V.

c) 3 V.

d) 1 V.

e) 0 V.

15. (Fuvest 2008) Uma estudante quer utilizar uma lâmpada (dessas de lanterna de pilhas) e dispõe

de uma bateria de 12 V. A especificação da lâmpada indica que a tensão de operação é 4,5 V e a

potência elétrica utilizada durante a operação é de 2,25 W. Para que a lâmpada possa ser ligada à

bateria de 12 V, será preciso colocar uma resistência elétrica, em série, de aproximadamente

11

a) 0,5 Ω

b) 4,5 Ω

c) 9,0 Ω

d) 12Ω

e) 15 Ω

16. (Ufu 2016) Dispondo de algumas pilhas idênticas, de resistência interna desprezível, fios e

pequenas lâmpadas de mesma potência, um estudante monta alguns tipos diferentes de circuitos

elétricos, conforme a figura a seguir.

Em relação aos fios ideais, considere as afirmativas sobre a corrente que circula pelos circuitos.

I. A corrente circula pelo circuito 2 é menor que a do circuito 4.

II. A corrente que circula pelo circuito 1 é menor que a do circuito 3.

III. A corrente que circula pelo circuito 1 é menor que a do circuito 4.

IV. No circuito 2, quando a corrente passa pelo ponto A, ela é maior do que quando passa pelo

B.

Assinale a alternativa que apresenta apenas afirmativas corretas.

a) I e II.

b) II e III.

c) I e IV.

d) III e IV.

12

17. (Uern 2012) A agulha de uma bússola ao ser colocada entre dois imãs sofre um giro no sentido

anti-horário. A figura que ilustra corretamente a posição inicial da agulha em relação aos imãs é

a)

b)

c)

d)

18. (Ufpel 2006) Considere um ímã permanente e uma barra de ferro inicialmente não imantada,

conforme a figura a seguir.

Ao aproximarmos a barra de ferro do ímã, observa-se a formação de um polo ______ em A, um polo

______ em B e uma ______ entre o ímã e a barra de ferro.

A alternativa que preenche respectiva e corretamente as lacunas da afirmação anterior é

a) norte, sul, repulsão

b) sul, sul, repulsão.

c) sul, norte, atração.

d) norte, sul, atração

e) sul, norte, repulsão.

19. (Unirio 2004) Os antigos navegantes usavam a bússola para orientação em alto mar, devido a sua

propriedade de se alinhar de acordo com as linhas do campo geomagnético. Analisando a figura

onde estão representadas estas linhas, podemos afirmar que

13

a) o polo sul do ponteiro da bússola aponta para o polo Norte geográfico, porque o Norte

geográfico corresponde ao Sul magnético.

b) o polo norte do ponteiro da bússola aponta para o polo Norte geográfico, porque as linhas do

campo geomagnético não são fechadas.

c) o polo sul do ponteiro da bússola aponta para o polo Sul geográfico, porque o Sul geográfico

corresponde ao Sul magnético.

d) o polo norte do ponteiro da bússola aponta para o polo Sul geográfico, porque o Norte

geográfico corresponde ao Norte magnético.

e) o polo sul do ponteiro da bússola aponta para o polo Sul geográfico, porque o Norte geográfico

corresponde ao Sul magnético.

20. (Ufu 2015) Três carrinhos idênticos são colocados em um trilho, porém, não se encostam,

porque, na extremidade de cada um deles, conforme mostra o esquema abaixo, é acoplado um ímã,

de tal forma que um de seus polos fica exposto para fora do carrinho (polaridade externa).

Considerando que as polaridades externas dos ímãs (N – norte e S – sul) nos carrinhos são

representadas por números, conforme o esquema a seguir, assinale a alternativa que representa a

ordem correta em que os carrinhos foram organizados no trilho, de tal forma que nenhum deles

encoste no outro:

a) 1 – 2 – 4 – 3 – 6 – 5.

b) 6 – 5 – 4 – 3 – 1 – 2.

14

c) 3 – 4 – 6 – 5 – 2 – 1.

d) 2 – 1 – 6 – 5 – 3 – 4.

21. (Ufscar 2008) Dois pequenos ímãs idênticos têm a forma de paralelepípedos de base quadrada.

Ao seu redor, cada um produz um campo magnético cujas linhas se assemelham ao desenho

esquematizado.

Suficientemente distantes um do outro, os ímãs são cortados de modo diferente. As partes obtidas

são então afastadas para que não haja nenhuma influência mútua e ajeitadas, conforme indica a

figura seguinte.

Se as partes do ímã 1 e do ímã 2 forem aproximadas novamente na região em que foram cortadas,

mantendo-se as posições originais de cada pedaço, deve-se esperar que

a) as partes correspondentes de cada ímã atraiam-se mutuamente, reconstituindo a forma de

ambos os ímãs.

b) apenas as partes correspondentes do ímã 2 se unam reconstituindo a forma original desse ímã.

c) apenas as partes correspondentes do ímã 1 se unam reconstituindo a forma original desse ímã.

d) as partes correspondentes de cada ímã sejam repelidas mutuamente, impedindo a

reconstituição de ambos os ímãs.

e) devido ao corte, o magnetismo cesse por causa da separação dos polos magnéticos de cada um

dos ímãs.

22. (Ufscar 2002) Um menino encontrou três pequenas barras homogêneas e, brincando com elas,

percebeu que, dependendo da maneira como aproximava uma da outra, elas se atraiam ou se

repeliam. Marcou cada extremo das barras com uma letra e manteve as letras sempre voltadas para

cima, conforme indicado na figura.

15

Passou, então, a fazer os seguintes testes:

I. aproximou o extremo B da barra 1 com o extremo C da barra 2 e percebeu que ocorreu atração

entre elas;

II. aproximou o extremo B da barra 1 com o extremo E da barra 3 e percebeu que ocorreu repulsão

entre elas;

III. aproximou o extremo D da barra 2 com o extremo E da barra 3 e percebeu que ocorreu atração

entre elas.

Verificou, ainda, que nos casos em que ocorreu atração, as barras ficaram perfeitamente alinhadas.

Considerando que, em cada extremo das barras representado por qualquer uma das letras, possa

existir um único polo magnético, o menino concluiu, corretamente, que

a) as barras 1 e 2 estavam magnetizadas e a barra 3 desmagnetizada.

b) as barras 1 e 3 estavam magnetizadas e a barra 2 desmagnetizada.

c) as barras 2 e 3 estavam magnetizadas e a barra 1 desmagnetizada.

d) as barras 1, 2 e 3 estavam magnetizadas.

e) necessitaria de mais um único teste para concluir sobre a magnetização das três barras.

23. (Fuvest 2008) Um objeto de ferro, de pequena espessura e em forma de cruz, está magnetizado

e apresenta dois polos Norte (N) e dois polos Sul (S). Quando esse objeto é colocado

horizontalmente sobre uma mesa plana, as linhas que melhor representam, no plano da mesa, o

campo magnético por ele criado, são as indicadas em

a)

16

b)

c)

d)

e)

24. (Fuvest 2006) Sobre uma mesa plana e horizontal, é colocado um ímã em forma de barra,

representado na figura, visto de cima, juntamente com algumas linhas de seu campo magnético.

Uma pequena bússola é deslocada, lentamente, sobre a mesa, a partir do ponto P, realizando uma

volta circular completa em torno do ímã.

Ao final desse movimento, a agulha da bússola terá completado, em torno de seu próprio eixo, um

número de voltas igual a

a) 1

4de volta.

17

b) 1

2de volta.

c) 1 volta completa.

d) 2 voltas completas.

e) 4 voltas completas.

Obs: Nessas condições, desconsidere o campo magnético da Terra.

25. (Fuvest 2002) Quatro ímãs iguais em forma de barra, com as polaridades indicadas, estão

apoiados sobre uma mesa horizontal, como na figura, vistos de cima. Uma pequena bússola é

também colocada na mesa, no ponto central P, equidistante dos ímãs, indicando a direção e o

sentido do campo magnético dos ímãs em P. Não levando em conta o efeito do campo magnético

terrestre, a figura que melhor representa a orientação da agulha da bússola é