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MUNICÍPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educação
FORMAÇÃO PARA PROFESSORES QUE ATUAM
NO 1º ANO 2018
Rotina e Ambiente Rotina e Ambiente AlfabetizadorAlfabetizador
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Pauta
Atividade Prática;
Refletindo o Tempo na Escola;
Rotinas na Alfabetização;
Ambiente Alfabetizador.
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Atividade Prática
Você realiza com a turma: Rodinha de conversa;
Atividades motoras;
Leitura;
Escrita;
Musicalização;
Calendário.1 sopro – raramente2 sopros – quase sempre 3 sopros – sempre
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Refletindo sobre a prática:O tempo na escola
Como você planeja, organiza e otimiza o seu tempo na escola?
Registre na tabela qual a periodicidade da utilização das atividades/recursos elencados na sua turma de 1º ano.
Acrescente outras práticas que você realiza.
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Considerações
Atividade individual (selecionar práticas/frequência de atividades – preencher tabela) Atividade em grupo (elencar as práticas que realizam cotidianamente no momento da aula)
O que foi possível observar a partir da sua tabela?
Que aspectos foram contemplados com maior frequência ?
Algum aspecto foi pouco ou não foi contemplado?
O que você acrescentou?
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Rotina permanente
Agenda;
Momento de reflexão;
Rodinha de conversa;
Combinados (disciplina positiva);
Chamadinha;
Calendário mensal;
Rotina semanal;
Ajudante;
Escrita no quadro (organização espacial, margens, rotina…);
Utilização do caderno (caderno sem linha/caderno com linha;
Atividades pedagógicas (qualidade dos instrumentos);
Tarefa de casa.
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SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO DOMINGO
BIBLIOTECA EDUCAÇÃO FÍSICA
TECNOMÍDIAS ARTE
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O que não pode faltar na rotina de uma turma de
alfabetização?
Leitura todo dia;
Produção de textos, ao menos 2 vezes por semana;
Oralidade (novidade, roda de conversa);
Atividades de reflexão sobre o sistema de escrita alfabético diárias, de forma lúdica;
Contato com diferentes suportes textuais (jornais, livros, revistas, almanaques, etc);
Formas diversificadas de mediação e interação no grande grupo, em pequenos grupos, em duplas, individual;
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Trocando ideias sobre a prática no 1º ano
Como deve ser organizado o espaço para que o ambiente se torne alfabetizador?
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“[...] a organização do trabalho pedagógico precisa envolver um conjunto de procedimentos que, intencionalmente, devem ser planejados para serem executados durante certo período de tempo.” (FERREIRA e ALBUQUERQUE, 2012)
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A importância das rotinas na alfabetização
A rotina escolar é o conjunto de atividades que se repetem
diariamente, ou com certa frequência, em um
determinado estabelecimento de ensino.
Pensar na organização de uma rotina para o trabalho cotidiano na escola requer que analisemos diferentes aspectos.
SEGURANÇASEGURANÇA
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“ As crianças aprendem, através dessas rotinas a prever o que fará na escola e a organizar-se.
Por outro lado, a existência dessas rotinas possibilita ao
professor distribuir com maior facilidade as atividades que ele considera importantes para a construção dos conhecimentos
em determinado período, facilitando o planejamento diário
das atividades.” (LEAL, 2004)
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Para quanto tempo uma rotina deve
ser organizada?
A rotina pode ser pensada para durar alguns dias, como pode durar um mês ou um semestre. Tudo depende dos objetivos a serem alcançados, da avaliação que fazemos de nossa prática.
“As rotinas escolares asseguram que alguns procedimentos básicos sejam acordados entre professores e alunos e que os mesmos já disponibilizem dentro do espaço temporal e espacial para as tarefas pedagógicas.” (LEAL, 2004)
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Tarefas para o próximo encontro:
1) Coletar atividades de escrita que estão sendo utilizadas na sua escola em turmas de 1º e 2º anos (em branco).
Não identificar escola, professor ou estudante.
2) Preencher formulário virtual que está disponível:
Portal da Educação / Gestão / Direção Pedagógica / Grupos de trabalho / GT PAIhttps://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf6L57ROnO-CbuekMoBnkkPgBbAgBjchZHg_YphawoWeTTe6w/viewform
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Fontes das imagens
