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EMEB “PROFª SOPHIA ATHAYDE PEDRASSOLI”
Rua Brasil, 136 – centro
Fernando Prestes – SP – CEP 15.940-000
Fone (16) 3258-1492
6º ANO “C”
ORIENTAÇÕES:
ATENÇÃO PARA A DATA DAS AULAS ANTES DAS
AVALIAÇÕES.
2ª Feira: Matemática e Educação Física
3ª Feira: História e Arte
4ª Feira: Português e Inglês
5ª Feira: Geografia
6ª Feira: Ciências
ATIVIDADES SEMANA DE 16 a 20/11/2020
PROF: SUZI
MATEMÁTICA
6 ANO C
CONTEÚDO: Multiplicação de fração.
Essa semana vamos estudar um pouco de multiplicação de frações.
Vocês deverão assistir a vídeoaula nesse link:
Copiar e responder os exercícios.
Qualquer dúvida, teremos aula online e podem chamar no privado.
Bons estudos....
EXERCÍCIOS
EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSOR- ROGER PAULO MAGNI
CONTEÚDO: FUTEBOL DE SALÃO
DATA 16 a 20 de novembro de 2020
SÉRIE 6ºANO
Orientações:
1º - Assista ao vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=j3PFlkmbsso&list=PL2ASlftDfH7R3Acq9aKiWkw
H9YoKDNviV&index=15
2º- Copie o texto abaixo no seu caderno.
3º - Copie as questões no seu caderno e responda;
4º - Tire foto da atividade e envie para o seu professor.
Jogadores
O futsal possui dois times com cinco jogadores cada. Cada equipe possui um goleiro,
responsável por defender as entradas de bolas.
Além do goleiro, os jogadores chamados de fixos são responsáveis pela defesa. Os fixos
equivalem aos zagueiros no futebol de campo. Já o pivô ou atacante tem o objetivo de marcar
gols, enquanto os alas jogam mais pelas laterais.
No futsal não há um limite para substituição de jogadores e as substituições podem ocorrer
em qualquer momento do jogo.
Quadra
Quadra de Futsal
O futsal é praticado numa quadra retangular. Ela possui entre 24 e 42 metros de comprimento,
por 15 a 22 de largura. As quadras podem ser cobertas ou descobertas.
Questões
1-Fale a respeito das substituições no Futsal.
2-Qual é a função do fixo e dos alas no Futsal?
3-Qual é a medida da quadra no Futsal?
ATIVIDADES DE HISTÓRIA SEMANA 16/11 a 20/11 4ºBimestre
PROFESSOR : JULIO CÉSAR SÉRIE: 6º ano C
Primeiramente o aluno deve assistir a vídeo aula com as devidas explicações
no link :
https://www.youtube.com/watch?v=e2GWsVM_pMk&ab_channel=Imp%C3%A9riosAD
O MUNDO BIZANTINO PARTE 2
Atenção alunos!
Os alunos deverão assistir a vídeo aula, ler o texto do site e
estudar a página 177 e 178, copiar, responder e enviar
para o professor as questões a seguir:
Atividades:
1- Mesma submetida à autoridade do papa, a igreja bizantina era
controla por quem?
2- Ao longo do tempo, surgiram diferenças entre práticas religiosas do
cristianismo ocidental e as do cristianismo oriental, explique como
passaram a ser as missas nesse contexto.
3- Como ficou conhecida a ruptura entre as duas igrejas em 1054?
4- Como são conhecidas as igrejas bizantinas?
5- Como eram formados os mosaicos bizantinos?
ORIENTAÇÕES DE ESTUDO
PROFESSORA: ELIZAINE F. R. REMONDINI
DISCIPLINA: ARTE
SÉRIE: 6° ANOS
DATA: 16/11/2020 A 20/11/2020
CONTEÚDO: O QUE VEJO QUANDO ME VEJO
https://www.youtube.com/watch?v=RxGXvtIEbkU
ATIVIDADE
• Você conheceu alguns importantes nomes da história da arte, mas
esses artistas produziram muito mais do que autorretratos. Que tal
conhecer outros de seus trabalhos e um pouco mais sobre suas
histórias de vida e sobre como eles viviam em sua época?
• 1- Escolha um artista para pesquisar:
• § Albrecht Dürer
§ Gustave Coubert
Rembrandt van Rijn
§ Vincent van Gogh
§ Pablo Picasso
• 2- Pesquise por obras desses artistas em livros de arte ou na
internet. Sugerimos abaixo alguns sites confiáveis para consulta,
embora não estejam em língua portuguesa.
3- Observe as características marcantes no estilo de cada um
deles: Quais temas eles representaram? Como as pessoas eram
retratadas? Como eles trabalhavam as cores e as formas? Atente-
se também para a época em que foram produzidos e pesquise
detalhes sobre a vida dos artistas. Anote as suas impressões e as
informações que coletar em seu caderno.
• 4- Escolha duas obras mais importantes do artista escolhido e fale
sobre elas.
• 5- Se possível faça a impressão das obras ou desenhe-as.
BOM TRABALHO 😊
ATIVIDADE 1 LÍNGUA PORTUGUESA 6° ANO
SEMANA DO DIA 16/11/2020 A 20/11/2020
PROFESSORA: AMANDA T BORGONOVI
INSTRUÇÕES:
https://1drv.ms/v/s!AoEMZwz5YmnLgxR4cGNPkGv0JhdU?e=GdVYpH
https://www.youtube.com/watch?v=jZ-4IC-
z33c&list=PL2ASlftDfH7R3Acq9aKiWkwH9YoKDNviV&index=19
1- ASSISTIR A VIDEO AULA SOBRE O GÊNERO : DIÁRIO
2- PRODUÇÃO DE TEXTO: ESCREVA UMA PÁGINA DO DIÁRIO SEGUINDO
AS INTRUÇÕES ABAIXO;
3- O TEXTO DEVE TER NO MÍNIMO 15 LINHAS;
4- NÃO SE ESQUEÇA DE ENVIAR AS FOTOS AO PROFESSOR;
5- LEIA AS ORIENTAÇÕES DA FOLHA ABAIXO.
ATIVIDADE 2
INSTRUÇÕES:
1- COPIAR O QUADRO ABAIXO DOS PRONOMES POSSESSIVOS NO
CADERNO;
2- COPIAR OS EXERCÍCIOS E RESPONDER NO CADERNO;
3- ENVIAR AS FOTOS AO PROFESSOR;
1- Complete os espaços com pronomes possessivos:
a) André levou ....................... carro para consertar e esqueceu ......................luvas
no banco.
b) Gostaríamos de deixar .......................herança para .........................filha.
c) Os pássaros faziam ...................................ninhos e deixavam alimentos para
.................filhotes.
d) Márcia virá acompanhada de ....................irmão e de ..........................primo.
2- Que frase abaixo apresenta pronome(s) possessivo(s)?
a) Aqueles meninos são do morro.
b) Lá que moram meus amigos, meus irmãos.
c) Eu gosto disso.
d) Esse é o meu morro.
ATIVIDADE 3
https://www.youtube.com/watch?v=BzMKgADkrxg&list=PL2ASlftDf
H7R3Acq9aKiWkwH9YoKDNviV&index=20
INSTRUÇÕES:
1 -COPIAR O QUADRO ABAIXO NO CADERNO DE PORTUGUÊS;
2- RESPONDER AS ATIVIDADES DO LIVRO DIDÁTICO PÁGINA 112/ 113 , ( 1, 2 ,
3 ,4 ) ;
3- NÃO É NECESSÁRIO COPIAR AS QUESTÕES SOMENTE A RESPOSTA;
AULA DE LÍNGUA INGLESA 6° ANO
SEMANA DO DIA 16/11/2020 A 20 /11/2020
TEACHER: AMANDA T BORGONOVI
INSTRUCTIONS:
1- ASSISTIR A VIDEO AULA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES;
2- COPIAR E RESPONDER AS QUESTÕES NO CADERNO DE INGLÊS;
3- ENVIAR AS FOTOS AO PROFESSOR;
The House
Mr. and Mrs. Smith have one son and one daughter. The son's name is John. The daughter's name is Sarah.
The Smiths live in a house. They have a living room. They watch TV in the living room. The father cooks food in the kitchen. They eat in the dining room. The house has two bedrooms. They sleep in the bedrooms. They keep their clothes in the closet. There is one bathroom. They brush their teeth in the bathroom.
The house has a garden. John and Sarah play in the garden. They have a dog. John and Sarah like to play with the dog.
ACTIVITIES:
1- VOCABULARY: DAUGHTER- SLEEP- KITCHEN-
HOUSE- GARDEN- BATHROOM-
CLOTHES- SON- TO PLAY--
BEDROOMS- BRUSH- FOOD-
2- TRADUZA: “The house has a garden. John and Sarah play in the garden. They have a dog. John and Sarah like to play with the dog”
3- “The son's name is John”. Explique o Possessive Case.
4 - ASSISTA A VÍDEO AULA E ANOTE O VOCABULÁRIO: PARTS OF THE HOUSE
https://www.youtube.com/watch?v=DpQMa7ew1Hs
GEOGRAFIA – 6º ANO PROFESSOR: LUIZ
GUILHERME
SEMANA: 16 a 20/11/2020
Espero que estejam bem. Vamos a mais uma semana de estudos!
AULA 01
Na aula de hoje iremos estudar a unidade sobre os diferentes
espaços geográficos rurais e urbanos.
Assista ao vídeo do professor: https://www.youtube.com/watch?v=TbCxwy07cVU&list=PL2ASlftDf
H7R3Acq9aKiWkwH9YoKDNviV&index=13
Leia a introdução da página 163.
Leia atentamente as páginas 164 a 167 para copiar e responder os
exercícios.
1- Quais atividades econômicas fazem partem do setor primário?
2- O que são as agroindústrias?
3- Qual a diferença entre a agricultura tradicional e a moderna?
4- Explique como funciona a pecuária tradicional e moderna.
5- Quais são os efeitos da modernização do campo?
AULA 02
Leia atentamente as páginas 168 e 169 para copiar e responder as
atividades a seguir.
1- Como funciona a técnica de rotação de terras?
2- Como é a técnica do terraceamento?
3- Quando é necessário utilizar os sistemas de irrigação?
CIÊNCIAS – 6º ANO PROFESSORA: ADELAIDE
SEMANA: 16/11 a 20/11 Bom dia, queridos! Como é bom estar de volta, mesmo não estando juntos fisicamente, estamos virtualmente conectados. Vamos começar mais uma semana dando continuidade ao trabalho. Iremos iniciar o tema 4 do nosso livro didático: Materiais de origem natural e materiais sintéticos – que tem início na página 144. Orientações: Leia com atenção o texto explicativo abaixo e responda as questões propostas. É muito importante que se faça o uso do livro didático para que ocorra um efetivo aprendizado. Bons estudos!
Materiais de origem natural e materiais sintéticos
Resumidamente, os materiais naturais são obtidos diretamente da natureza,
enquanto os materiais sintéticos são feitos pelo ser humano. Como exemplos
de materiais naturais pode-se citar a areia, o petróleo e a madeira.
O petróleo como matéria-prima O petróleo é um material insolúvel em água e de origem fóssil, que leva
milhões de anos para ser formado. Ele é uma mistura de diversos
componentes e é utilizado na produção de diversos materiais do
cotidiano.
Os materiais plásticos
Na separação dos componentes do petróleo obtém-se a nafta, uma
mistura de compostos que é destinada à produção de materiais
plásticos. Grande parte dos objetos que conhecemos possui o plástico
em sua composição. Esse material já faz parte do nosso cotidiano,
porém é motivo de preocupação, pois se degrada lentamente na
natureza, o que agrava os problemas ambientais.
Como alternativa aos plásticos produzidos com derivados de petróleo,
estão sendo desenvolvidos os chamados plásticos biodegradáveis, que
podem ser decompostos por microrganismos presentes no ambiente.
Os materiais sintéticos podem ser produzidos a partir de diferentes matérias-primas e como exemplos pode-se citar os medicamentos e os materiais plásticos.
Atividades
1) Cite dois exemplos de materiais de origem natural e dois exemplos de
materiais sintéticos.
2) Pesquise o significado da palavra biodegradável.
3) Qual a diferença entre material de origem natural e material de origem
sintética?
4) O petróleo é um material insolúvel em água. O que isso quer dizer?
