Estratégia@UA em EASandra Soares

Interação durante a sessão

Durante a apresentação, coloquem as vossas perguntas no chat do youtube

Leiam os códigos QR ao longo da apresentação para informação adicional (links

disponíveis na descrição do streaming no youtube)

Uma UA que antecipa o futuro

Garante uma oferta formativa inovadora

Atrai os melhores estudantes

Promove o sucesso escolar e o desenvolvimento integral dos estudantes

Oferta formativa inovadora para todos os públicosOferta formativa conferente de grau

46Licenciaturas

11Mest. Integrados

70Mestrados

52Doutoramentos

Acreditados a 31 de dezembro Esforços de renovação constante

Reestruturação dos mestrados integrados

11Novos ciclos de

estudos submetidos a acreditação

Oferta formativa inovadora para todos os públicosAlguns exemplos de inovação curricular…

Áreas de vanguarda e organização em minors Licenciatura em Engenharia Aeroespacial

Mestrado em Competitividade eDesenvolvimento de Negócios Mestrados com forte orientação profissionalizante

Formação doutoral em ambiente empresarial Doctorate in Business Innovation

Programa Individual de Estudos Multidisciplinares

Formação de nível superior para Pessoas com Dificuldades Intelectuais e/ou Desenvolvimentais

Oferta formativa inovadora para todos os públicosMovimento das micro-credenciais

«A micro-credential is a proof of the learning outcomes that a learner has acquired following

a short learning experience. These learning outcomes have been assessed against

transparent standards.»A European approach to micro-credentials,

Comissão Europeia

«Micro-credentials are an opportunity to fundamentally change the role of universities in transforming learning as

well as being a promising means of aligning universities with wider societal perspectives and valued social goals. Micro-credentials redefine the types of awards and qualifications

offered by universities.»Paving the road for the micro-credentials movement,

ECIU University

Oferta formativa inovadora para todos os públicosMicro-módulos ECIU University

«A micro-module is a short learning experience that is formally assessed

and supports learners to fill their knowledge gaps and boost their

capabilities in order to successfully engage in ECIU University challenge-based activities.», ECIU University

64propostas

8micro-

módulos

Ethical decision making towards business and community sustainability 2 ECTS

Global Warming, Renewables, and Decarbonization. 3 ECTS

Interaction Design for User Experience 2 ECTS

Machine Learning 3 ECTS

Optimization and Network Design 3 ECTS

Smart and sustainable mobility 1 ECTS

Society and Sustainable Development 2 ECTS

Urban environment 2 ECTS

ECIU University

Intermunicipal Mobility and Transport Plan (Aveiro)Redesigning mobility and public space to build a healthier, safer and climate-friendly city (Barcelona)

Sustainable City Growth (Linköping)

Tech Region (Aveiro)

Access and attendance control on events (Aveiro)

Tech and the City (Aveiro)

Micro-módulos

Desafios

Credenciais digitais e passaporte de competências

Mobilidade internacional (flexível)

Atrair os melhores estudantesCapacidade global de atração

15183 15493 14908 1451113790 13412 13517 13855 14267 14879 15310

0.00%

2.00%

4.00%

6.00%

8.00%

10.00%

12.00%

14.00%

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

18000

2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21

Total % Estrangeira

Atrair os melhores estudantesPolítica de incentivo ao mérito

Bolsas Incentivo

EIs

Mérito Académico

(>175)Prémios

escolares308 286 36

Promover o sucesso escolar e o desenvolvimento integral dos estudantes

Espaços de Ensino e Aprendizagem

Desenvolvimento Pedagógico

Desempenho escolar dos estudantes

Aposta e valorização do apoio integrado por pares

Interdisciplinaridade como fator de inovação

Desenvolvimento de competências transversais

Entre outras linhas de ação…

Atividades curriculares (aulas)

Atividades curriculares (trabalho orientado ou autónomo)

Espaços de Ensino e Aprendizagem

Desenvolvimento Pedagógico Quadro de Ação – Que melhorias/inovações estamos/queremos incentivar?

Aumentar a implementação do regime de b-learning, sempre que haja benefício para o processo de ensino e aprendizagem

Progredir na utilização de metodologias de aprendizagem ativa, em especial nas metodologias de X-BL para resolução de desafios, problemas, projetos, etc.

Aumentar o número de unidades curriculares com organização modular, o que poderá contribuir para flexibilizar a oferta formativa

Aumentar as práticas pedagógicas de internacionalização em casa, nomeadamente por processos de mobilidade virtual e ensino colaborativo

Aumentar as práticas pedagógicas que promovam a ligação precoce às dinâmicas de investigação

Aumentar as práticas pedagógicas que promovam o pensamento crítico

Melhorar o processo de ensino e aprendizagem em contexto de sala de aula com recurso a ferramentas digitais.

Desenvolvimento Pedagógico Quadro de Ação – Como estamos/queremos incentivar essas melhorias/inovações?

b-learning

metodologias de aprendizagem ativa

unidades curriculares com organização modular

internacionalização em casa

ligação precoce às dinâmicas de investigação

pensamento crítico

ferramentas digitais

Orientações e Recursos

Formação e Atualização

Apoio por Pares

Observação por Pares

Espaços flexíveis de aprendizagem

Comunidades de Prática

Incentivos e Reconhecimentos

Página Web

Desenvolvimento Pedagógico Estrutura

Eq. de Apoio à Inovação Curricular

e PedagógicaNúcleo de Ensino e Aprendizagem (Gab.

Reitor)«… missão de apoiar a

conceptualização e implementação de ações de desenvolvimento pedagógico, incluindo a construção de recursos, o

desenvolvimento de procedimentos e o apoio individualizado aos docentes,

bem como, pela sua ação, o aprofundamento de uma cultura de

melhoria contínua e inovação no ensino e na aprendizagem»

A Equipa

(Obrigada!)

Desenvolvimento PedagógicoPrograma de Formação e Atualização Pedagógica (desde nov. 2019)

participações

docentes com pelo menos 1 formação docentes com + de 1 formação

134formações

3813

876 586

Desenvolvimento PedagógicoPrograma de Formação e Atualização Pedagógica (desde nov. 2019)

O(s) formador(es) motivou/

motivaram os participantes?

O(s) formador(es) conseguiu/

conseguiram a participação dos

presentes?

O(s) formador(es) foi/foram claro/s?

Os recursos propostos/

disponibilizados foram adequados?

Houve exemplos de implementação

ilustrativos e adequados?

Houve oportunidade de

discutir a aplicabilidade dos temas nas minhas aulas/atividades

docentes?

4,60 4,49 4,64 4,53 4,50 4,20

Recomendaria esta formação a um colega? Globalmente, esta formação correspondeu às minhas expectativas?

Sim 95,85% Sim 91,70%Não 4,15% Não 8,30%

Desenvolvimento PedagógicoPrograma de Formação e Atualização Pedagógica (desde nov. 2019)

69%

15%

12%

2%2%

Tenciono reformular as minhas atividades para introduzir/aplicar/implementar algo do que aprendi? (n=1435)

Sim, a curto prazo Sim, mas não para já Ainda não decidi Não, a implementação é demasiado complexa Não, não considero aplicável à minha atividade

Desenvolvimento Pedagógico Docência +

Jul. 19 1.ª edição

Jul. 20 2.ª edição

Set. 20 3.ª edição

Jan. 21 Do+ Impacto

Jul. 21 4.ª edição

Fev. 21 Do+ Pack

450 Alumni

• Projetos de transformação das práticas• Comunidades colaborativas• Apoio por pares e estudantes

Transformações

Desenvolvimento Pedagógico Docência +

12-jul 13-jul 14-jul 15-jul 16-jul 19-jul 20-jul 21-jul 22-jul 23-jul

Meet-up(10h00-12h00)

Projeto UC

(16h30-18h30)

Projeto UC

(16h30-18h30)

Apr. Projeto

UC (16h30-18h30)

Drop-In (17h30-19h00)

Drop-In (17h30-19h00)

4.ª Edição – 12 a 23 de julho

Inscrições!(até hoje)

Desenvolvimento Pedagógico Jornadas Interinstitucionais de Desenvolvimento Pedagógico

Papel liderante da UA (e U. Minho)1.ª edição: 28 set. a 2 out. 20202.ª edição: 23 nov. a 27 nov. 20203.ª edição: 29 jan. a 12 fev. 20214.ª edição: 05 jul. a 16 jul. 2021

48formações

1202inscritos

Programa e Inscrições 4.ª Edição

Desenvolvimento Pedagógico 7.º CNaPPES – Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior

12 a 16 jul. 2021

Frank van den Berg, Universidade de Twente (ECIU); Assessment and Learning, two of a kind?

Fiona O’Riordan & Rob Lowney, Dublin CityUniversity (ECIU); Students as Partners in Assessment (SaPiA)

Mesa Redonda com a voz dos estudantes (nacionais e internacionais)

+250Práticas a partilhar

+ info &Inscrições

Desenvolvimento Pedagógico Observação por Pares

17 Quartetos

“Só para ensinar” ou “mais para aprender”?Reflexões, entre pares, sobre as (próprias) práticaspedagógicas no ensino superior: Análise das perceçõesdos professores sobre um programa de observação porpares.

Desenvolvimento Pedagógico Comunidades de Prática

«Community of Practice (CoP) is a practice-oriented

community of people who want to learn from each other

through interaction.», ColLab

CoPInquiry Based Learning

CoPInt@Home

CoP TeamchersECIU University

Contributo do ColLab

Desenvolvimento Pedagógico Incentivos e Reconhecimento

Margarida Fardilha, DCMUma combinação de Spaced learning e Team based learning para promover a motivação, o envolvimento e a satisfação dos estudantes

Form@tive - Formar futuros professores para ensinar as crianças através de CBL Ana Rodrigues e Vânia Carlos, DEP

Miguel Pais Vieira, DCM Aprendizagem ativa de anatomia através de dissecções virtuais

Inovação no Ensino da Engenharia Química pela Integração do Design Thinking Sónia Ventura, DQ

2.ª edição dos Incentivo a Projetos: a lançar até ao final do ano letivo

1.ª edição do Prémio e selo “Boas Práticas”: a lançar até ao final do ano sobre as práticas de 2020/21

Desempenho escolar dos estudantesCursos de nivelamento Estudantes Internacionais

Curso de nivelamento em

Matemática

Curso de Português Língua Estrangeira

Atelier de Expressão Oral e Escrita de Língua

Portuguesa

Desempenho escolar dos estudantesObservatório do Percurso dos Estudantes

Alargamento dos estudantes “observados”

Introdução de novos indicadores

Novos mecanismos de visualização de dados

Melhoria dos indicadores

(2019/20)

Taxa de aprovação

% dos estudantes aprovados a >75% ECTS

Evolução

Extrair toda a informação útil possível do Observatório

Estreitar a relação com Direções de Curso

Interdisciplinaridade como fator de inovação

1722018/19

1962019/20

Unidades Curriculares Partilhadas, entendidas como unidades

curriculares ministradas por docentes de mais do que uma unidade

orgânica

902018/19

1622019/20

Número de teses/dissertações de 2.º ciclo orientadas/coorientadas por

docentes de outras unidades orgânicas

Opção Livre, incluindo nos

Programas Doutorais

Requisito nas bolsas de

doutoramento UA

Espaço dúvidas

App PT-UA

Formar quem ajuda – workshops mentores

“Aprende como deves comunicar”

“Atenta aos sinais e motiva”

Programa Buddy

Aposta e valorização do apoio integrado por paresPrograma de Tutoria

Aposta e valorização do apoio integrado por paresInternational Mentoring Foundation for the Advancement of High Education (IMFAHE)

Desenvolvimento de competências transversaisUniversidade de Aveiro e Associação Académica

Programa de Formação de Estudantespara Estudantes

Gestão do tempo – “Tens tempo, sim”

Gestão das emoções – “O poder das emoções”

Higiene de sono – “Para dormir, não basta fechar osolhos”

Stylish Academic Writing: Why Here, Why Now?

Estratégias para a gestão da ansiedade e ferramentas de escrita para o contexto académico

From efficient sentence construction to optimal abstract composition

Pesquisa da informação científica: Etapas e dicas

O bom uso da informação: Citar e referenciar

Não stresses, usa o Mendeley!

Sessões de

escrita

Desenvolvimento de competências transversaisCom estudantes de Doutoramento

UA Shaping the Future

Universidade de Aveiro e Associação Académica

ConferênciaDez. 2020

Discussão interna

Mai – Jul. 2021…?

Padlet

• Skills for an (Un)known Future• The Future of Higher Education Ecosystems• Campi 5.0: High Human, High Tech• Teaching and Learning For/With the Future Generations• Digital Transformation: Ready, Set, Go

Plano de Recuperação e Resiliência

Entre outros programas que se venham a mostrar relevantes…

…construção de um projeto de Desenvolvimento institucional que vise estes dois objetivos

Impulso Jovens STEAM

Promoção e apoio a iniciativas orientadas exclusivamente para aumentar a graduação superior

de jovens em áreas de ciências, tecnologias, engenharias, artes e matemática

Apoio à conversão e atualização de competências de adultos ativos através de formações de curta

duração no ensino superior, de nível inicial e de pós-graduação, assim como à formação ao longo da

vida.

Incentivo Adultos

Agradecemos a todos os envolvidos – e são muitos – nasdiferentes iniciativas que melhoram continuamente o EA na UA!

Alteração ao Regulamento de Estudos em consulta pública

Muito obrigada!