Secretaria Municipal de Educação... · Atividades adaptadas do material Conviver e Aprender, 3° ano, 1° bimestre.2013, acesso em 21/05/2020 5- Este quadro servirá de apoio para

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “_____________________________________________________________________”

ATIVIDADE 1- FÁBULA-- REFERENTE À SEMANA DE 15/06 A 19/06/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ______________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Leia o texto:

Fábula: O Jabuti e a onça

Certa vez, o jabuti pegou a sua gaita e tocou assim:

— O osso da onça é a minha gaita ih, ih, ih, ...

A onça, que passava por perto, ficou irritada e correu para pegá-lo. Mas o jabuti meteu-se num buraco adentro

e a onça só conseguiu agarrar-lhe a perna.

O jabuti deu uma risada e disse:

— Pensa que agarrou minha perna? Agarrou uma raiz de pau!

A onça largou então a perna do jabuti, que deu uma segunda risada.

— Ora, dona onça, de fato você agora soltou a minha perna.

A grande tola, ao saber disto, ficou furiosa e durante muito tempo esperou o jabuti sair. Mas o jabuti, que era

muito paciente, foi ficando, foi ficando, até a onça desistir e ir embora.

Moral: A inteligência vence a força.

Silvio Romero

Compreendendo o texto

1- Onde se esconde o jabuti, para fugir da onça?

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2- Qual o animal mais esperto da história? Por que você acha?

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3- Por quanto tempo a onça esperou que o jabuti saísse do buraco?

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4- Quem são os personagens dessa história?

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5- Qual a moral da fábula?


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6- A ideia central do texto é:

( A ) Um jabuti que deixou uma onça furiosa, mas conseguiu enganá-la e livrar-se dela.

( B ) Uma onça que esperou muito tempo que um jabuti saísse de um buraco.

7- Relacione as palavras abaixo, de acordo com o sentido.

A- irritado ( ) soltar

B- largar ( ) bobo

C- tolo ( ) zangado

D- desistiu ( ) desanimou

Atenção: Sinônimo

São palavras diferentes, mas que possuem o sentido semelhante.

8- Reescreva as frases substituindo as palavras grifadas por um sinônimo.

A- A onça largou o jabuti e ficou irritada.

___________________________________________________________________

B- A onça largou então a perna do jabuti, que deu uma segunda risada.

___________________________________________________________________

9- Coloque as palavras abaixo em ordem alfabética. Depois escolha três palavras e escreva frases com cada uma

delas.

Jabuti, onça, risada, buraco, osso, gaita, agarrou

1____________________ 2-____________________ 3-___________________ 4-____________________

5-___________________6-___________________ 7-____________________

10- Escreva cinco palavras que tenha a letra B e cinco que tenha a letra P.

_______________________________________________________________________________________________

Disponível: https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2017/06/fábulas-iv.jpg,acesso em 21/05/20220

ATIVIDADE 2- CONTO - REFERENTE À SEMANA DE 15/06 A 19/06/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

O conto da mentira


Todo dia Felipe inventava uma mentira. “ Mãe, a vovó está no telefone! ”. A mãe largava a louça na pia e corria até a

sala. Encontrava o telefone mudo.

O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em Matemática, gol de cabeça em campeonato de rua. A mãe

tentava assustá-lo: “ Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio! Felipe ria na cara dela: “Quem está mentindo é você! Não

existe ninguém de madeira.

O pai de Felipe também conversava com ele: Um dia você contará uma verdade e ninguém acreditará! ”.

Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte...

Então aconteceu o que seu pai alertava. Felipe assistia a um programa na TV. A apresentadora ligou para o número do

telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “ É verdade, mãe! A moça quer falar

com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta. É verdade!

A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe deixou de ganhar o

prêmio. Então ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-

se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora sem culpa e sem medo. No momento está escrevendo um conto. É a

história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia...

Rogério Augusto Folha de São Paulo, 14 de jun. 2003 Suplemento Folhinha

1- No início, o texto já conta o problema de Felipe. Qual era?

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2- Que mentira Felipe já havia contado?

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3- Qual foi o alerta do pai para convencer Felipe a parar de mentir?

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4- Por que a mãe não deu atenção ao filho quando ele foi sorteado para ganhar a bicicleta?

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5- Por que Felipe deixou de ganhar o prêmio?

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6- O que você acha da mentira?

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Adaptado da fonte: http://4.bp.blogspot.com/-elPKxnM4tvs/VCD4hRKvYrI/AAAAAAAAlCE/D9IEYv3rKH8/s1600/1.jpg,acesso em 21/05/2020

ATIVIDADE 3- FÁBULA: LEITURA E INTERPRETAÇÃO- REFERENTE A SEMANA DE 15/06 A 19/06/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

Leia o texto.

A raposa e as uvas


Uma raposa solitária, há muito tempo sem comer, chegou a um parreiral. As parreiras estavam cobertas de frutos,

com muitos cachos de uvas, cheios e maduros.

Como não havia ninguém à vista, a raposa entrou sorrateiramente no parreiral, mas logo descobriu que as uvas

estavam muito altas, pois os galhos das plantas se enroscavam num alto caramanchão, fora do seu alcance.

Ela pulou, errou, tornou a pular, mas todos os seus esforços foram inúteis. Cansada, a raposa começou a sentir dores

pelo corpo, como resultado dessas repetitivas tentativas. Finalmente, frustrada e zangada, a pobre raposa, depois de

muitos pulos, exclamou: Ora, eu não quero mesmo essas uvas! Estão verdes, não prestam.

Moral: É fácil desprezar o que não se consegue conquistar.

Texto retirado de: Ler e Escrever - Secretaria Municipal de Educação - São Paulo, fevereiro de 2007.

1- Agora leia atentamente a fábula "A raposa e as uvas", observando os diversos usos de r e rr, quando o som do r

é forte ou fraco e quando se usa um r ou rr.

2- Na lista de palavras abaixo, existe apenas uma sequência com a escrita correta. Essa sequência correta é:

A ( ) erou – errado – coreu.

B ( ) rraposa – ratoeira – horror.

C ( ) solitária – barreira – quero.

D ( ) arroz – agorra – erro.

3- A raposa estava passeando quando viu uma:

A ( ) mangueira carregada de uvas.

B ( ) parreira carregada de uvas.

C ( ) laranjeira carregada de uvas.

4- A raposa queria comer as uvas porque:

A ( ) estava muito cansada.

B ( ) estava com muita sede.

C ( ) estava com muita fome.

5- Esse texto é um (a):

A ( ) um convite.

B ( ) um bilhete.

C ( ) uma fábula.

6- O motivo por que a raposa não conseguiu apanhar as uvas foi que:

A ( ) as uvas ainda estavam verdes.


B ( ) a parreira era muito alta.

C ( ) as uvas eram poucas.

7- A frase que se expressa uma opinião é:

A ( ) “Uma raposa estava com muita fome.”

B ( ) “Imediatamente começou a dar pulos para ver se pegava as uvas.”

C ( ) “ — Estão verdes.”

8- Na fábula, a raposa, com fome, vê “lindos cachos de uva”. Se os cachos eram lindos, por que então, a raposa diz

que estavam verdes?

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9- A raposa, não alcança as uvas, vai embora. Que fato posterior a esse comprova que a raposa mentia ao dizer que

as uvas estavam verdes?

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10- Identifique no texto o parágrafo que contém a moral da fábula?

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11- Qual das frases abaixo traduz a ideia principal da fábula de Esopo?

A ( ) Quem não tem , despreza o que deseja.

B ( ) A mentira tem pernas curtas.

C ( ) Quem não tem o que deseja, sente inveja dos outros.

Atividades adaptadas da fonte: atividadespedagogicas.net/2017/03/texto-a-raposa-e-as-uvas-com-atividades.html, acesso em 21/05/2020.

ATIVIDADE 4- DIÁRIO: LEITURA E ESCRITA- REFERENTE À SEMANA DE 15/06 A 19/06/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto:

Diário


1- Quem escreve esse Diário?

2- Marque a alternativa correta:

Para que serve um Diário?

A ( ) dar instruções.

B ( ) registrar lembranças pessoais.

C ( ) dar uma notícia.

D ( ) dar um recado.

3- Observe:

Este quadro servirá de apoio para realizar a atividade seguinte:


O diário é escrito com letra manuscrita, escrita com a mão, também conhecida como letra cursiva.

Escreva relatando um fato interessante que ocorreu durante este tempo que você está em casa, na quarentena.

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4- Escreva o alfabeto cursivo no seu caderno.

Letra maiúscula

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Letra minúscula

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Atividades adaptadas do material Conviver e Aprender, 3° ano, 1° bimestre.2013, acesso em 21/05/2020

5- Este quadro servirá de apoio para realizar a seguinte atividade:


Transcreva o texto abaixo, utilizando a letra cursiva. Ou seja, escreva o texto com letra de mão, no seu caderno.

Você sabia que... Os diários podem ter objetos pessoais colados que são muito representativos para nós. Por exemplo, podemos colar uma entrada de um jogo de futebol, um papel de bala recebida de alguém especial, um recorte de revista, qualquer coisa...

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Adaptado do material Conviver e Aprender, 3º ano, 2013, Rede Municipal de Indaiatuba, acesso em 21/05/2020.

ATIVIDADE 5 - FORMAÇÃO DE PALAVRAS - REFERENTE À SEMANA DE 15/06/2020 A 19/06/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

A) Resolva os enigmas a seguir, e anote em seu caderno ou abaixo a palavra formada. Observe os exemplos.

- V =


B) Substitua os quadrados abaixo por diferentes letras do alfabeto e escreva o maior número possível de palavras que

conseguir formar.

ATO OLA

Exemplos: A T O O L A

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Fontes das ilustrações: acesso em: 02/06/2020. http://www.pintarcolorir.com.br/desenhos-de-vela-para-colorir/; http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/luva-desenho-para-colorir/170b2ea699d4562350d60569db1f0298; https://www.smartkids.com.br/colorir/desenho-regua; https://www.tudodesenhos.com/d/macaquinhos-saltando-na-cama; http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/olho-desenho-para-colorir/77bc3afd76bcb078335b8677891c81f1; http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/asa-desenho-para-colorir/baa48db35cc055e8116d16281fa94c5a; https://br.guiainfantil.com/desenho-de-aviao-de-passageiros-para-pintar/; https://imagensemoldes.com.br/desenhos-para-colorir-de-frutas-5/

S M


Respostas Atividade 1: Fábula: O Jabuti e a onça

1- O jabuti meteu-se num buraco adentro.

2- O jabuti, que era muito paciente, foi ficando, foi ficando, até a onça desistir e ir embora.

3- Durante muito tempo esperou o jabuti sair.

4- O Jabuti e a onça.

5- Moral: A inteligência vence a força.

6- Letra A.

7- B, C, A, D.

8-

A- A onça soltou o jabuti e ficou zangada.

B- A onça soltou então a perna do jabuti, que deu uma segunda gargalhada.

9- 1- Agarrou, 2- buraco, 3- gaita, 4- Jabuti, 5- onça,6- osso, 7- risada

10- Resposta Pessoal

Atividade 2: O conto da mentira

1- Sim, que Felipe inventava mentira.

2- Que a vovó estava no telefone; que o cachorro havia morrido; que havia tirado nota dez em Matemática; gol de

cabeça em campeonato de rua.

3- Conversava com ele que um dia ele iria falar a verdade e ninguém acreditaria.

4- Porque não acreditava nele.

5- Porque sua mãe fingiu não ouvi-lo.

6- Resposta Pessoal.

Atividade 3-

1- Leitura apenas

2- Letra C

3- Letra B

4- Letra C

5- Letra C

6- Letra B

7- Letra C

8- Porque estava fora de seu alcance.

9-Finalmente, frustrada e zangada, a pobre raposa, depois de muitos pulos, exclamou: Ora, eu não quero mesmo

essas uvas! Estão verdes, não prestam

10-Moral: É fácil desprezar o que não se consegue conquistar.

11- Letra A

Atividade 4

1- Isabela.

2- Letra B


3- Pessoal.

4- Pessoal.

5- Resposta Pessoal.

Atividade 5

A) MOLHO, CASA, GAVIÃO / UVA, AMA, ÉGUA.

B) Algumas palavras possíveis:

GATO, BATO, TATO, RATO

MOLA, BOLA, COLA, GOLA

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