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Secretaria Municipal de Educação

EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”

ALUNO (A) _________________________________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com

autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – As cartas de Gabriela - REFERENTE À SEMANA DE 13/10/2020 A 17/10/2020 – OFICINA CIRANDAR

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Olá criançada! Espero que todos estejam bem!

Hoje trouxe para vocês o conto “As cartas de Gabriela”, que foi escrito pela Ruth Rocha em seu livro “A menina que

não era maluquinha e outras histórias”. A Gabriela é uma menina muito inteligente, curiosa e sapeca! Ela vai para a

escola a pé, o que faz com que ela conheça muito bem o lugar onde ela vive e conheça as pessoas com quem ela

convive. Vejam só!

As cartas de Gabriela

A Gabriela é uma menina levada! Encapetada! Ela não mora muito longe da escola. Então ela vem a pé, todos os dias.

Mas Gabriela é xereta, curiosa. Ela fica interessada em tudo que vê. E vem para a escola parando aqui, parando ali...

Pára na esquina da padaria para espiar os doces. Pára em frente à casa do alemão para mexer com o papagaio.

- Louro, louro, dá o pé, louro.

E o louro, que já conhece Gabriela, responde:

- Corrupaco papaco! Louro quer café!

Gabriela adora brincar com o louro.

Quando passa pela casa do Seu Matoso, que é um velho rabugento, ela toca a campainha e sai correndo, para arreliar

o coitado.

E sempre acontece alguma coisa diferente na rua e Gabriela pára para ver.

Outro dia parou um caminhão de frutas bem na frente da casa do Seu Matoso e ficou gritando:

- Morangos, morangos de Atibaia! Pêssego-salta-caroço, um mel de tão doce! Melão de Jaboatão! Maracujá de

Jiparaná!

Seu Matoso saiu da casa furioso, pegou o megafone do vendedor, jogou no chão e pisou em cima:

- Vamos parar com essa gritaria!

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Gabriela adorava essas coisas, ficava espiando, esquecia da vida e ... atrasava para a escola.

Às vezes, atrasava tanto que nem ia à aula; ia zoar pelo bairro todo.

Nossa professora, Dona Claudinha, zangava com ela todo dia.

Até que uma vez ela chegou muito atrasada e a professora disse que ia reclamar com a mãe dela. Gabriela se apavorou,

porque todo dia Dona Cidinha, a mãe dela, recomendava:

- Não vá parar em todo lugar como você gosta. Não vá chegar atrasada à escola!

- Mas mãe, eu sou uma aluna muito ótima! Eu já sei tudo!

- Se soubesse tudo, não precisava ir à escola. Vamos! Vá embora! Não vá se atrasar.

Então Gabriela viu que as coisas estavam ficando difíceis. Ela pensou e resolveu escrever uma carta para Dona

Claudinha:

Querida Dona Claudinha, Quero lhe pedir desculpas que a nossa filhinha Gabriela chega sempre atrasada. É que nós moramos muito longe, quase na fronteira de Minas Gerais. E minha filha tem que ir a pé. E eu sinto muito que ela tenha faltado algumas vezes, mas é que ela está sempre doente de tanto andar. Obrigadinha.

Dona Cidinha.

Aí ela pensou mais um pouquinho e resolveu concluir o serviço. Escreveu uma carta para...Dona Cidinha.

Querida Dona Cidinha, Quero lhe dizer que sua filha Gabriela é a melhor aluna que eu já tive. E eu já sou professora há quase sessenta anos! A Gabriela é tão sabida que ela pode vir à escola quando quiser... Beijos e abraços,

Dona Claudinha.

Vocês podem imaginar a bronca que a Gabriela levou.

Então Dona Cidinha resolveu:

- Pois todos os dias eu vou levar você para a escola, como se fosse um nenê. Nada de folias pelo caminho!

Durante uns dias a Gabriela chegou à escola na horinha. Mas hoje, quando eu passei de ônibus pela avenida, a caminho

da escola, vocês sabem o que eu vi? Pois vi a Gabriela e mais a Dona Cidinha, numa boa, muito sossegadas, comendo

pastel na feira...

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Pois bem, como vocês puderam ver, o caminho que a Gabriela faz até a escola é cheio de gente e de histórias. Toda

essa gente, todas essas histórias reunidas, formam o lugar onde ela mora. Se dentro de nossas casas temos nossos

próprios costumes, os lugares, as comunidades, também possuem seus próprios costumes...por exemplo, festa da

igreja, brincadeiras que as crianças fazem na rua, lugares onde as pessoas se reúnem. Dessa maneira forma-se a nossa

rua, o nosso bairro, a nossa cidade, o nosso país, nosso continente e todo o planeta. Cada pessoa e cada lugar, com

seus próprios costumes, ao mesmo tempo!

AGORA PENSE E RESPONDA. No lugar onde você mora, há alguma atividade que envolve todos os moradores, ou há

algum lugar onde as pessoas se reúnem para celebrar algo (igreja, bar, casa de alguém)? As crianças brincam na rua

ou há alguma praça onde elas se encontram? Quais as brincadeiras preferidas delas?

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Para ajudar a entender os lugares, assistam a estes videoclipes da música “Ora Bolas”, do Palavra Cantada:

1) https://www.youtube.com/watch?v=nOm07DblV5g

2) https://www.youtube.com/watch?v=CRzN1GYlYWM

Estou com muitas saudades de vocês! Divirtam-se e bom trabalho!

Profª Marina.

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Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com

autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – DOBRADURA- REFERENTE À SEMANA DE 13/10/2020 A 17/10/2020 –OFICINA DE CRIATIVIDADE E

MOTRICIDADE

PARA MEUS ALUNOS UM FELIZ DIA DAS CRIANÇAS.

POR ISSO, GRANDES OU PEQUENOS, DESEJO QUE PELO MENOS HOJE TODOS SE DIVIRTAM E SORRIAM

MUITO.

SEJAM FELIZES, MEUS QUERIDOS ALUNOS!

SE POSSIVEL ACESSE O LINK 1 E LINK 2 COM VÍDEOS EXPLICATIVOS.

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=AaVEmPekrZQ

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=G4U74M4gOmY

AGORA! É O MOMENTO DE CONFECCIONAR E BRINCAR MUITO!!

VOCÊ ESCOLHE QUAL DOS TRÊS AVIÕES IRÁ FAZER.

1- Conte como foi brincar com o avião e se teve facilidade ou dificuldade para realizar esta atividade.

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FONTE: http://nomundodamaternidade.com.br/2017/06/origami-aviao-de-papel-e-dobraduras-faceis-para-criancas.html ACESSO EM 20/10/2020.

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AVALIAÇÃO SEMANAL

GOSTEI DE REALIZAR A ATIVIDADE ?:

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR A ATIVIDADE?:

SE QUISER FAÇA ALGUMA SUGESTÃO OU OBSERVAÇÃO:

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Orientação para realização das atividades: Caro Responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia os comandos abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com

autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1- HISTÓRIA DA HAMBÚRGUER - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 À 17/10/2020

OFICINA – EMPREENDEDORISMO- CULINÁRIA

Acesse a esse link no youtube e você assistirá a reportagem completa dessa história!

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=ZdQPUROyFc4&feature=youtu.be

Olá aluno, tudo bem com você?

A proposta de hoje será conhecermos um pouco mais de uma deliciosa iguaria o Hambúrguer que possuem muitos

inventores e você ficará sabendo agora algumas dessas versões.

Vamos lá?

HISTÓRIA DO HAMBURGUER – PARTE 1

Um hambúrguer de carne moída entre dois pães e com alguns temperos. A ideia é tão simples quanto é genial e

deliciosa. Por isso, é impossível definir quem criou o primeiro hambúrguer moderno como o conhecemos hoje. Entre

os candidatos, estão norte-americanos de Wisconsin, Ohio e Connecticut e todos alegam terem criado essa

maravilha da culinária.

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A história do hambúrguer

O hambúrguer, apesar de associado aos Estados Unidos, chegou a esse país pelas mãos de imigrantes alemães vindos dos arredores de Hamburgo. Hoje, o hambúrguer é um ícone da culinária americana. Em 1836, no restaurante Del Monico's, em Nova Iorque, o hambúrguer ganhou, pela primeira vez, estatuto de iguaria e passou a constar no cardápio - entre duas fatias de pão, já em formato de sanduíche.

O hambúrguer no Brasil

A introdução do hambúrguer nos costumes do brasileiro deve-se ao jogador de tênis estadunidense-brasileiro Robert Falkenburg, campeão do torneio de Wimbledon em 1948 e 1949, que abriu, em 1952, na cidade do Rio de Janeiro, a primeira lanchonete em estilo americano da cidade: o Bob's. Junto com o hambúrguer, a lanchonete também foi responsável pela introdução na cidade de duas outras típicas iguarias da culinária dos Estados Unidos: o milk shake e o sundae. A lanchonete passou a fazer parte da crônica social do Rio de Janeiro e do Brasil, sendo frequentada por celebridades da época, como o compositor Villa Lobos, o músico de jazz Booker Pittman, entre muitos outros.

O hambúrguer no mundo

O sanduíche que nasceu no lombo de um cavalo popularizou-se bastante, tendo caído no gosto das mais diversas culturas. Países com costumes diferentes têm adotado o hábito do hambúrguer com adaptações para os costumes locais. Na Índia, por exemplo, utiliza-se carne de carneiro no lugar da bovina.

Há, também, variações no tipo e qualidade de carnes utilizados: hambúrguer de picanha, de fraldinha, de frango, de peru, de peixe, de soja, entre outros.

Espero que tenha gostado!

No próximo encontro traremos uma receita diferente de hambúrguer para você e sua família conhecer e quem sabe realizar, garanto que é uma delícia e bem nutritivo!

Até mais e um grande beijo!!!

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_do_hamb%C3%BArguer

Professora Regina Rebelo Professora Regina Elena

AVALIAÇÃO SEMANAL

GOSTEI DE REALIZAR A ATIVIDADE?

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR A ATIVIDADE?

SE QUISER FAÇA ALGUMA SUGESTÃO OU OBSERVAÇÃO:

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Orientação para realização das atividades: Caro responsável, sugerimos que as atividades práticas sejam realizadas

em família, em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites

das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ATIVIDADE – SALTO SOBRE UM OBSTÁCULO - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 - PRÁTICA ESPORTIVA

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Olá, espero que esteja bem. Em casa e se cuidando. Mas, se precisar sair, lembre-se de sempre usar a

máscara.

Vamos a atividade de hoje? Não esqueça de escolher um lugar seguro para não se machucar ok? Pode ser na

área, quintal ou outro cômodo com espaço.

Na aula de hoje a proposta de atividade é SALTO SOBRE UM OBSTÁCULO. Você vai melhorar sua capacidade

física como coordenação motora, aumento da força nos membros inferiores e equilíbrio.

Vamos lá?

Material:

Um cabo de vassoura ou rodo. Nesta atividade você vai precisar da ajuda de alguém da família. E de preferência faça

na grama para não escorregar.

Realização da atividade:

Peça para quem estiver te ajudando segurar o cabo pela ponta e movimentá-lo de um lado para o outro. Você vai se

posicionar ao lado do cabo e saltar por cima dele sempre que estiver chegando perto das suas pernas. Fazer isso com

as duas pernas unidas sem encostar os pés no cabo.

Feito isso, você vai fazer um segundo salto passando uma perna primeiro e logo em seguida a outra. Tem que

coordenar os saltos com o movimento do cabo.

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Abaixo tem um vídeo da atividade e fotos, caso não consiga assistir o vídeo: https://youtu.be/mIrW-H3vfac

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Pergunta 1: Responda abaixo se conseguiu realizar a atividade e o que achou. Fácil, difícil ou mais ou menos.

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Feliz dia das crianças pra você!

Fonte da imagem: https://br.depositphotos.com/vector-images/emoticons.html Acesso em 25/08/2020

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Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ele ainda não faça leitura com

autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ATIVIDADE 1 – CONHECENDO A PLATAFORMA SCRATCH - REFERENTE À SEMANA DE 13/10 A 17/10/2020 – OFICINA:

TECNOLOGIA – Professora: Jucilene

SE POSSIVÉL, ACESSE O LINK ABAIXO PARA DANÇAR E SE DIVERTIR COM A ANIMAÇÃO DAS PROFESSORAS FEITA NA

PLATAFORMA SCRATCH:

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=Qt2k6qLFaVI&feature=youtu.be

Você sabia?

O pensamento computacional não está necessariamente ligado à programação de computadores.

Também não é só a capacidade de navegar na internet, mandar e-mails ou utilizar as redes sociais.

O Pensamento computacional é uma estratégia que usamos para organizar e estruturar as ações

com o objetivo de resolver problemas de forma eficiente.

Pensando nisso, a partir dessa semana, você será apresentado a uma plataforma muito usada para o

desenvolvimento do Pensamento computacional. Veja a imagem que mostra a página inicial da plataforma

SCRATCH no computador:

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1. Observando essa imagem da página inicial da plataforma SCRATCH, responda: O que você ainda não sabe

sobre essa plataforma, mas espera aprender? Use as linhas da próxima folha para escrever sua resposta.

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Se você tem internet na sua casa, acesse o link abaixo e entenda como explorar alguns jogos criados na plataforma

SCRATCH. Depois é só jogar e curtir a semana da criança com sua família e amigos.

LINK: https://youtu.be/P1b-q0yuddI

1: A resposta é pessoal e será corrigida pelas professoras na devolução da atividade.

TENHAM UMA ÓTIMA SEMANA DA CRIANÇA!