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MÓDULO DE EXERCÍCIOS
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SEMANA 01
ESTE MÓDULO VALERÁ COMO NOTA BIMESTRAL DA I ETAPA ENSINO
FUNDAMENTAL 1
Aluno(a): ANO
2º ANO
ETAPA
I
DATA:_____/______/2020
PROFESSOR(A)
Edilma/Valéria/Rosângela/
Darlan/André/Nino
N° TURNO
( ) M ( ) T
ACESSE O SITE (www.colegiopontes.com)
PASSWORD:fundamental2020
NOTA
SUGESTÃO PARA DESENVOLVER OS ESTUDOS EM CASA
Determine o melhor horário para o estudo, estabeleça um horário fixo;
Escolha um local silencioso e separe seu material didático (livros, cadernos, lápis, lapiseira,
canetas, borracha, apontador);
Faça pausas para descansar entre os estudos, quando estiver na metade dos estudos faça uma
pausa de 15 minutos para um lanche rápido.
SUGESTÃO HORÁRIO DE AULAS
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
LÍNGUA
PORTUGUESA
PROD. TEXTUAL
MATEMÁTICA
HISTÓRIA
INGLÊS
GEOGRAFIA
CIÊNCIAS
ARTE/RELIGIÃO ED. FÍSICA
Obs.: O (A) professor(a) estará disponível no whatsApp, no horário da sua aula para tirar
dúvidas!
Bons Estudos!!!
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
UNIDADE 2– EU DECIFRO CHARADAS- PÁGINAS: 34 e 35.
TEXTO 1- ADIVINHAS – PÁGINAS: 36 a 39.
ORIENTAÇÕES:
1. Pegue seu livro de português, abra na página: 34;
2. Assista o vídeo referente ao módulo 01, de português no site da escola, acompanhe com o seu
livro;
3. Resolva as atividades das páginas: 36 a 39;
4. Resolva a atividade avaliativa.
_______________________________________________________________________
LIVRO DE GRAMÁTICA (ASSIM EU APRENDO GRAMÁTICA)
CAPÍTULO 4: ENCONTRO VOCÁLICO
PÁGINAS: 24 a 26.
ORIENTAÇÕES:
Assista o vídeo referente ao módulo 01, de gramática para melhor compreensão e resolva a atividade
do livro.
MÓDULO DE EXERCÍCIOS
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ATIVIDADE AVALIATIVA DE LÍNGUA PORTUGUESA
O que são adivinhas? Exemplos de adivinhações: o que é o que é, folclore, humor, cultura
popular. As adivinhas, também conhecidas como adivinhações ou "o que é, o que é" são perguntas
em formato de charadas desafiadoras que fazem as pessoas pensar e se divertir.
01. Leia as adivinhas e responda as questões abaixo:
02. O que são adivinhas?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
03. Observe a adivinha dois e diga qual é sua resposta:
_______________________________________________________________________________
04. Agora, observe a adivinha seis e responda corretamente:
_______________________________________________________________________________
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05. Encontre nas adivinhas as palavras que rimam com:
a) bancada___________________________ b) fofinho ____________________________
c) panela ____________________________ d) teimosa ___________________________
GRAMÁTICA E ORTOGRAFIA
06. Leia novamente a adivinha e responda as questões abaixo:
a) Retire da adivinha palavras com uma sílaba:
_______________________________________________________________________________
b) Retire, palavras com duas sílabas:
_______________________________________________________________________________
c) Palavras com três sílabas:
_______________________________________________________________________________
d) Agora com quatro sílabas:
_______________________________________________________________________________
07. Leia novamente as adivinhas e sublinhe as palavras com encontro Vocálicos:
Agora escreva abaixo as palavras que você encontrou:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
08. Leia e separe as sílabas das palavras abaixo:
a) pancada _______________________ b) bolinho __________________________
c) homem ________________________ d) chuchu ___________________________
Encontro vocálico é o encontro de duas ou mais vogais em uma palavra. Exemplos: coração,
mamãe, herói, loiro, Paraguai, ciúme e poético. Classificação do encontro vocálico é o encontro de
uma vogal e uma semivogal pronunciadas na mesma sílaba.
09. Destaque os encontros vocálicos das palavras abaixo:
a) rei ____________ f) quadro ______ b) canção _________ g) cadeado _____
c) cenoura ________ h) mamão ______ d) manteiga _______ i) melancia ____
e) Japão _______ k) marceneiro ____
10. Complete as palavras com os encontros vocálicos que estão no quadro:
ia – ei - io – ou – aí – au – oe – ao – ão
a) mam____ c) tes _____ra e) _____ro g) bes ____ro
b) campe ____ d) degr _____ f) c ____lho h) memór ___
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DISCIPLINA: PRODUÇÃO TEXTUAL
UNIDADE 2– EU DECIFRO CHARADAS- PÁGINAS:20 e 21 - CARTA ENIGUIMÁTICA (CADERNO DO
ESCRITOR).
ORIENTAÇÕES:
1. Pegue seu livro CADERNO DO ESCRITOR, abra na página: 20;
2. Assista o vídeo referente ao módulo 01, de produção textual, sobre carta enigmática no site da
escola, acompanhe com o seu livro;
3. Resolva as atividades das páginas: 20 a 23.
4. Resolva a atividade avaliativa.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE PRODUÇÃO TEXTUAL
01. Alice não consegue decifrar a carta que recebeu de sua amiga. Vamos ajudá-la, escrevendo nas
linhas abaixo:
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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DISCIPLINA: MATEMÁTICA
UNIDADE 3 – AULA 01, 02 E 03
TEMA 3 - AULA 01 - PÁGINA: 55 - ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO: OPERAÇÕES INVERSAS;
TEMA 4 - AULA 02 - PÁGINA 57 - UNIDADE 4 - SEQUÊNCIAS COM ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO;
TEMA 5 – AULA 03 - PÁGINA 58 – PROBLEMAS DE ADIÇÃO E DE SUBTRAÇÃO.
ORIENTAÇÕES:
1. Pegue seu livro de matemática, abra na página: 55;
2. Assista o vídeo referente ao módulo 01, de matemática no site da escola, Acompanhe com o seu
livro;
3. Resolva as atividades das páginas: 56 à 63;
4. Resolva a atividade avaliativa.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA
01. Preencha o quadro com o número que falta:
a) 3 + = 7 b) 6 + =10 c) 8 - = 3 d) 10 - = 2
02. Resolva os problemas:
a) Maria tem 8 pulseiras e sua irmã Amanda tem 5. Quantas pulseiras Maria tem a mais que Amanda?
Cálculo
Resposta:____________________________________
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b) Papai colocou 9 latas de refrigerante na geladeira. João e seus irmãos tomaram 4 latas. Quantas
latas de suco ficaram na geladeira?
Cálculo
Resposta:____________________________________
c) Para fazer uma casinha, Lara comprou 5 folhas de cartolina, Bia comprou 4 e Ana comprou 3.
Quantas cartolinas elas compraram ao todo?
Cálculo
Resposta:____________________________________
03. Desfaça as operações de adição a seguir, utilizando sua operação inversa, a subtração.
a) 9 ______ b) 7 ______ c) 5 _____ d) 6 _____
+ 1 - ______ + 2 - ______ + 3 -_____ + 2 _____
04. Circule a resposta correta em cada conta de multiplicação.
a) 2 x 4 = 5 9 8 c) 2 x 0 = 3 0 1 d) 2 x 5 = 10 5 8
b) 2 x 2 = 0 4 2 d) 2 x 8 = 15 10 16 e) 2 x 3 = 7 6 4
05. Encontre os resultados. Atenção ao sinal usado!
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06. Usando seu material dourado, escreva o número correspondente a cada barrinha.
DISCIPLINA: HISTÓRIA
UNIDADE 1- capítulo 3
AULA 1 – págs 24 a 27 - ABERTURA DO CAPÌTULO, EXPLORAÇÂO DE IMAGENS.
ORIENTAÇÕES:
1- Pegue seu livro de história e abra nas páginas 24, leia com atenção!
2- Leia também a explicação das páginas 26 e 27;
3- Assista o vídeo referente ao módulo 01, de história no site da escola;
4- Resolva as atividades das páginas: 24,25, 26 e 27;
5- Depois responda a atividade avaliativa.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE HISTÓRIA
01. Em nosso novo estudo estamos aprendendo sobre como podemos perceber a passagem do tempo
e a repetição dos dias e das noites é uma forma de percebermos como o tempo passa. Observe as
gravuras abaixo e complete as frases com: DE MANHÃ, À TARDE e À NOITE.
a) __________________ Mariana prepara-se e vai para a escola.
b) __________________ Mariana brinca, vê televisão e estuda.
c) __________________ Mariana vai para a cama.
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02. Observe as gravuras e complete as frases.
O dia começa A noite acaba
E a ______ acaba. E o _______ começa.
03. Observe as imagens e numere de 1 a 4 de acordo com a passagem do tempo na vida de uma
pessoa.
04. Na questão anterior vimos as várias etapas que uma pessoa passa na vida. Agora escreva nas
linhas abaixo 3 coisas que você fazia quando era bebê e que não faz mais hoje.
1-
2-
3-
05. Temos hora para tudo. Marque nos relógios o horário em que você dorme e acorda.
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06. Como você gosta de passar o tempo? Responda preenchendo as colunas abaixo.
DISCIPLINA: INGLÊS
UNIDADE 2 – AULA 10 - PÁGINA: 24 - Review 1 & 2. Revisão da unidade 1 e unidade 2.
ORIENTAÇÕES:
1. Pegue seu livro de inglês, abra na página 24;
2. Assista o vídeo referente ao módulo 01, de inglês no site da escola, acompanhe com o seu livro;
3. Resolva as atividades das páginas: 24 e 25;
4. Resolva a atividade avaliativa.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE INGLÊS
01. Look and circle. Circule a palavra correta.
02. Look and match. Olhe e associe.
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03. Look and write. Analise e escreva o nome das estações de acordo com as imagens.
FALL SPRING SUMMER WINTER
04. Calculate and write. Calcule e escreva o resultado por extenso.
EX: TWO BEES + THREE ANTES = FIVE INSECTS
1 FIFTEEN BUTTERFLIES + THREE ANTS = ________________ INSECTS
2 TEN BEES + TWO LADYBUGS = ________________ INSECTS
3 TWENTY ANTS – FIVE BUTTERFLIES = ________________ INSECTS
4 SIXTEEN LADYBUGS – THREE BEES = ________________ INSECTS
05. Read and draw – leia e desenhe.
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06. Look and match. Ligue a imagem a frase correta.
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
UNIDADE 1 - AULA 1 - BAIRRO: O SEU LUGAR
CAPÍTULO 3 - Representando lugares - páginas: 32 a 39.
ORIENTAÇÕES:
1.Pegue seu livro de geografia, abra na página 32;
2. Assista o vídeo referente ao módulo 01 de geografia no site da escola, acompanhe seu livro;
3.Responda as questões das páginas:33, 36, 37, 38 e 39. Se não tiver feito a maquete do seu
bairro, e tiver condições de fazer, faça que quando voltarmos queremos ver.
4.Resolva a atividade avaliativa.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE GEOGRAFIA
01. Marque com um X a alternativa correta.
( ) Os bairros surgem e permanecem iguais para sempre.
( ) Os bairros vão sendo formados e transformados pelas pessoas e pela natureza com o passar do
tempo.
( ) As mudanças que costumam ocorrer nos bairros são causadas apenas pela natureza.
( ) O ser humano não interfere nas mudanças ocorridas em um bairro.
02. Que elementos podem ser considerados pontos de referência nos arredores da sua casa?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
03. Para chegar na escola, que pontos de referências você indicaria para um colega que gostaria de
visitar a sua escola?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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04. Marque (V) ou (F).
( )Para alguém chegar em nossa casa além de informar o endereço, podemos indicar também os
pontos de referências.
( )Os bairros não fazem parte de uma cidade.
( )Maquete é a representação de um lugar em miniatura.
( )Vários elementos podem servir como pontos de referência: um rio, uma ponte, uma loja.
05. Faça um desenho com vista: De cima e de lado e outro com vista só de cima.
DISCIPLINA: CIÊNCIAS
UNIDADE 1 - AULA 01: OS SERES VIVOS
CAPITULO 3- PÁGINAS: 29 a 35. OS SERES HUMANOS SÃO SERES VIVOS
ORIENTAÇÕES:
1.Pegue seu livro de ciências, abra na página: 29;
2. Assista o vídeo referente ao módulo 01, de ciências no site da escola, acompanhe com seu livro;
3.Responda as questões das páginas:29 a 35.
4.Resolva a atividade avaliativa.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE CIÊNCIAS
01. Assinale o que não é uma característica de todos os seres vivos.
( ) Alimentar-se. ( ) Necessitar de água.
( ) Produzir flores e frutos. ( ) Respirar.
02. Marque verdadeiro (V) ou falso (F) para as afirmativas a seguir.
( ) Os seres vivos nascem, crescem, podem se reproduzir e morrem.
( ) As plantas não se reproduzem e, por isso, não são seres vivos.
( ) A maioria dos animais se locomove em busca de alimento e de água.
( ) Os animais e as plantas precisam de água para sobreviver
MÓDULO DE EXERCÍCIOS
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03. Pinte a resposta certa: A parte que dará origem a uma nova planta é:
Raiz Caule Folha Semente
04. Desenhe uma planta e, depois, indique as partes da planta: raiz, caule, folhas, flores e frutos.
DISCIPLINA: ARTE
AULA 01 – Teatro de bonecos e Teatro de mamulengos.
ORIENTAÇÕES:
1. Assista o vídeo referente ao módulo 01, de arte no site da escola;
2. Resolva a atividade avaliativa.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE ARTE
TEATRO DE BONECOS
O teatro pode ser feito de muitas maneiras: com atores, bonecos e até com objetos que usamos
diariamente.
Os fantoches têm o corpo parecido com uma luva, que é vestida na mão e em parte do braço
do manipulador.
A marionete de fios é um boneco movido por fios.
Os bonecos de sombras têm o corpo achatado e são manipulados por meio de varas.
TEATRO DE MAMULENGOS
No Brasil, o teatro de bonecos chamados de mamulengos é muito popular em algumas regiões.
No Nordeste, existe uma tradição de mestres mamulengueiros, que produzem os bonecos e fazem
apresentações com eles. Os mamulengueiros também são chamados de brincantes.
No dia 5 de Março de 2015, o teatro de bonecos popular do Nordeste foi reconhecido como
Patrimônio Cultural Brasileiro pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional.
01. De acordo com o texto acima, responda:
a) Como o teatro pode ser feito?
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b) Como é o corpo dos fantoches?
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c) E como são os bonecos de sombras?
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d) Como são manipulados?
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02. Responda:
a) Quando o teatro de bonecos foi reconhecido no Nordeste?
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b) E como ficou conhecido?
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DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO
UNIDADE 2 - AULA 01
UNIDADE 2 – PÁGINAS: 20 E 21 - ABERTURA DO CAPÌTULO, EXPLORAÇÃO DE IMAGENS.
A BÌBLIA CONTA ASSIM; HISTÒRIA BIBLICA: MUITA ALEGRIA NESSA FAMÌLIA – PÁGINAS: 22 A 25.
ORIENTAÇÕES:
01. Pegue seu livro de Ensino Religioso e abra na página: 22, observe a gravura e responda
mentalmente aos questionamentos abaixo da gravura;
02. Leia a história biblica das páginas: 22 a 25;
03. Assista ao vídeo referente a história lida no site da escola;
04. Resolva as atividades das páginas: 27 e 28.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE ENS. RELIGIOSO
Leia:
O NASCIMENTO DE ISAQUE
O nascimento de Isaque aos olhos humanos, era impossível, pois Sara já
estava noventa anos e Abraão noventa anos de idade. Esta história nos mostra
que para Deus nada é impossível, basta que creiamos nele em todos os tempos.
Confiar em Deus e deixar que ele trabalhe em todas as áreas de nossas vidas, é
o segredo para sermos mais que vencedores.
MÓDULO DE EXERCÍCIOS
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Responda as questões abaixo de acordo com texto e a leitura da história no livro págs.: 22 a 25.
01. Por que o nascimento de Isaque aos olhos humanos era impossível?
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02. Que nome foi dado ao filho de Abraão e Sara?
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03. Qual o significado do nome Isaque? _____________________________________________
04. Qual o segredo para sermos mais que vencedores?
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05. Sua família é grande ou pequena? Escreva os nomes das pessoas que moram com você.
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06. Desembaralhe as letras e encontrarás as respostas de cada uma das perguntas.
Nome do filho de Abraão
Nome da mãe de Isaque
DISCIPLINA: ED. FÍSICA
TEMA: BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS INDIGENAS
Brinquedos: Brincadeiras:
Pião Corrida de saci
Bilboquê Cabo de guerra
Peteca Bolinha de gude
Arco e flecha Arranca Mandioca
MÓDULO DE EXERCÍCIOS
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ORIENTAÇÕES:
1. Assistir o vídeo explicativo sobre brinquedos e brincadeiras indígenas;
2. Brincar das atividades propostas.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE ED. FÍSICA
01. Pesquisar uma das brincadeiras citadas acima e descrever como se brinca. Em seguida convide
alguém para brincar com você.
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02. Desenhe o momento em que você achou mais legal da brincadeira.
“Aprenda com o ontem. Viva o hoje. Tenha esperança para o amanhã”
Albert Einstein
