Maternal, Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Cursinho Pré-Vestibular

SEMI-EXTENSIVO E TERCEIRO NOTURNO

4 BIMESTRE/2012

INSTRUÇÕES:

1. Confira o caderno que deve conter de 01 a 80 questões. Qualquer discordância deve ser imediatamente comunicada ao fiscal.

2. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo PERMITIDAS PERGUNTAS aos fiscais.

3. A prova é INDIVIDUAL. O uso de qualquer recurso NÃO PERMITIDO acarretará a imediata anulação da prova.

4. O uso de TELEFONE CELULAR durante a prova É ESTRITAMENTE PROIBIDO. Os telefones deverão ser desligados e guardados ou entregues aos fiscais, SOB PENA DE ANULAÇÃO DA PROVA.

5. NÃO SE ESQUEÇA de escrever o NOME, NÚMERO E A TURMA NA FOLHA DE RESPOSTAS.

6. É ESTRITAMENTE PROIBIDO emprestar lápis, borracha, e outros, durante a realização desta prova.

7. DURAÇÃO DA PROVA: 4 horas (das 14:00 às 18:00 horas).

8. O candidato deverá no FINAL DA PROVA, entregar a folha de respostas ao fiscal e, se quiser, aguardar o resultado que será divulgado após o término da aplicação.

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SEMI-EXTENSIVO E TERCEIRO NOTURNO – SIMULADO – 4 BIM/2012

As questões de números 1 a 5 baseiam-se no texto apresentado abaixo.

Estratégias para aliviar o congestionamento de trânsito nas cidades esbarram no mesmo

problema: por mais eficiente que venha a ser o transporte público, muita gente simplesmente não está disposta a abandonar o conforto de seu carro. Por essa razão, mesmo cidades com vasta malha de metrô, como Nova York, convivem com engarrafamentos eternos.

Uma solução contra o excesso de veículos e a poluição baseia-se no conceito, nem sempre bem recebido, de que é preciso cobrar pelo uso do espaço público – no caso, as ruas e avenidas. Por essa lógica, em vez de incentivar o cidadão a ir de ônibus ou de metrô para o trabalho, deve-se agarrar tão fundo em seu bolso que ele se sentirá desestimulado de usar o carro. Essa estratégia, obviamente, só funciona se houver um transporte público de qualidade ao qual seja possível recorrer.Segundo um especialista em planejamento urbano, “o espaço nas vias públicas é um bem valioso, e as pessoas que querem usá-lo têm de pagar por isso”. Para ele, esse é o preço que se paga para ter as vantagens de morar nas cidades, onde há maior concentração de opções de lazer, serviços e empregos.

A previsão de pedágio urbano consta do Plano Diretor de São Paulo, mas a prefeitura acha difícil colocá-lo em prática devido às deficiências do transporte público.

(Adaptado de Thomaz Favaro. Veja. 13 de fevereiro de 2008, p. 104)

01. O texto deixa claro que a cobrança de taxas para evitar engarrafamentos no trânsito

a) tem sido geralmente bem aceita em grandes cidades de todo o mundo. b) será implantada principalmente nas cidades onde há os maiores congestionamentos. c) conta com defensores, mas nem todos concordam plenamente com esse pagamento. d) tem como principal objetivo garantir investimentos em transporte público. e) nem sempre constitui a melhor solução, pois os carros são também os maiores poluentes do

ar. 02. A afirmativa correta, de acordo com o texto, é:

a) As grandes cidades, apesar de oferecerem vantagens à população, sofrem cada vez mais com os congestionamentos causados por veículos nas ruas.

b) Todas as grandes cidades do mundo instituíram cobrança pelo uso das ruas, para tentar reduzir os congestionamentos e a poluição.

c) Habitantes das grandes cidades dependem de seus próprios carros para chegar ao trabalho, pois nem todas têm transporte público.

d) O metrô é o meio de transporte mais utilizado pela população das grandes cidades para seus deslocamentos até os locais de trabalho.

e) A cobrança de pedágios urbanos tem sido a medida mais aceita ultimamente, em todas as grandes cidades, para diminuir a poluição.

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03. “... deve-se agarrar tão fundo em seu bolso que ele se sentirá desestimulado de usar o carro.” (2o parágrafo)

O mesmo sentido da frase acima está reproduzido, com outras palavras, em:

a) é preciso garantir que as pessoas gastem mais com seu carro. b) é importante economizar quando isso estimula o uso do carro. c) é fundamental desistir do uso do carro, para refletir no fundo do bolso das pessoas. d) é preciso permitir o uso do carro como controle dos gastos dele decorrentes. e) é necessário cobrar caro para levar as pessoas a desistirem de sair com seu carro.

04. – “ no caso, as ruas e avenidas.” (2o parágrafo) Ruas e avenidas retomam, no texto, o sentido de:

a) ônibus e metrô. d) engarrafamentos eternos. b) espaço público. e) vasta malha de metrô. c) excesso de veículos.

05. “O espaço nas vias públicas é um bem valioso, e as pessoas que querem usá-lo têm de

pagar por isso”. (2o parágrafo)

O emprego das aspas na frase acima assinala

a) enumeração dos problemas de trânsito nas grandes cidades. b) insistência numa informação desnecessária no texto. c) afirmativa que contradiz todo o sentido do parágrafo. d) reprodução exata das palavras de um especialista no assunto. e) retificação da afirmativa anterior, sobre o transporte público.

LITERATURA

"Este livro e o meu estilo são como os ébrios, guinam à direita e à esquerda, andam e param, resmungam, urram, gargalham, ameaçam o céu, escorregam e caem..."

06. Este trecho integra o capítulo "O senão do livro", do romance "Memórias Póstumas de Brás Cubas", de Machado de Assis. Dele e do livro como um todo, é possível depreender que

a) se marca pela função metalinguística, já que o narrador-autor reflete sobre o próprio ato de

escrever e analisa criticamente seu estilo irregular e vagaroso. b) afirma que o livro "cheira a sepulcro, traz certa contração cadavérica", porque foi escrito do

além, é uma obra de finado e trata apenas de fatos da eternidade. c) é um capítulo desnecessário e o próprio narrador pensa em suprimi-lo por causa do

despropósito que contém em suas últimas linhas e porque viola estrutura linear dessa narrativa.

d) foge do estilo geral do autor, uma vez que interrompe o fio da narrativa com inserções reflexivas.

e) julga o leitor, com quem excepcionalmente dialoga, o grande defeito do livro, já que o desconsidera ao longo do romance.

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O DESPERTAR DO CORTIÇO " Daí a pouco, em volta das bicas era um zunzum crescente, uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. Uns, após outros, lavavam a cara, incomodamente, debaixo do fio de água que escorria da altura de uns cinco palmos. O chão inundava-se. As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar; via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço, que elas despiam, suspendendo o cabelo todo para o alto do casco; os homens, esses não se preocupavam em não molhar o pêlo, ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas, fossando e fungando contra as palmas das mãos. As portas das latrinas não descansavam..." (AZEVEDO, Aluísio de. "O Cortiço", São Paulo: Martins, 1968, p. 43.)

07. São características desse texto, consideradas típicas do naturalismo, entre outras,

a) o idealismo, o comportamento determinista. b) a ênfase no aspecto material da vida, o comportamento sofisticado. c) as comparações dos seres humanos com animais, a promiscuidade. d) a representação objetiva da vida, o endeusamento do ser humano. e) a fuga à realidade, o positivismo exacerbado.

“Em casa, brincava de missa, - um tanto às escondidas, porque minha mãe dizia que missa não era cousa de brincadeira. Arranjávamos um altar, Capitu e eu. Ela servia de sacristão, e alterávamos o ritual, no sentido de dividirmos a hóstia entre nós; a hóstia era sempre um doce. No tempo em que brincávamos assim, era muito comum ouvir à minha vizinha: "Hoje há missa?" Eu já sabia o que isto queria dizer, respondia afirmativamente, e ia pedir hóstia por outro nome. Voltava com ela, arranjávamos o altar, engrolávamos o latim e precipitávamos as cerimônias. Dominus non sum dignus ...* Isto, que eu devia dizer três vezes, penso que só dizia uma, tal era a gulodice do padre e do sacristão. Não bebíamos vinho nem água; não tínhamos o primeiro, e a segunda viria tirar-nos o gosto do sacrifício.”

(Machado de Assis, "Dom Casmurro", Obra completa.)

*Trecho da fala do sacerdote, no momento da comunhão, que era proferida em latim, antes do Concílio Vaticano II. A fala inteira, que deve ser repetida três vezes, é: Dominus non sum dignus ut intres sub tectum meum, sed tantum dic verbum e sanabitur anima mea, cuja tradução é: Senhor, não sou digno de que entreis em minha morada, mas dizei uma só palavra e minha alma será salva.

08. Sobre Machado de Assis, pode dizer-se que

a) pertenceu, inicialmente, ao primeiro momento do simbolismo brasileiro. b) seu humor, de origem inglesa, é, também, uma expressão de ceticismo e pessimismo. c) seus primeiros romances foram: "Ressurreição" e "Memorial de Aires". d) foi, durante seus 50 anos de carreira literária, um crítico ferrenho da tradição clássica. e) em sua última fase, aderiu aos ideais românticos do século XIX.

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09. O Realismo e o Naturalismo são movimentos surgidos na segunda metade do século XIX, marcado por transformações econômicas, científicas e ideológicas. Sobre esses dois movimentos, assinale a alternativa incorreta.

a) Para o escritor realista, a neutralidade diante do tema é imprescindível. Para isso, usa a narrativa em terceira pessoa. O naturalista observa também esse princípio, acrescentando uma aproximação das ciências experimentais e da filosofia positivista.

b) O realismo brasileiro teve poucos seguidores e uma de suas figuras marcantes foi Machado de Assis. Euclides da Cunha, com "Os Sertões", foi outra figura de destaque no movimento.

c) O Naturalismo é considerado um prolongamento do Realismo, pois assume todos os princípios e as características deste, acrescentando-lhe, no entanto, uma visão cientificista da existência. No Brasil, o Naturalismo foi iniciado por Aluísio de Azevedo, que publicou "O Mulato", "Casa de Pensão" e "O Cortiço".

d) Ambos, Machado de Assis e Aluísio de Azevedo, iniciaram-se na estética romântica. Posteriormente, o primeiro seguiu a estética realista, e o segundo, a estética naturalista.

e) A fase realista de Machado de Assis pode ser observada nos seus contos e romances. Entre eles, se destacam "Memórias Póstumas de Brás Cubas", "Quincas Borba" e "Dom Casmurro", obras em que abordou temas como o adultério, o parasitismo social, a loucura e a hipocrisia.

10. O Arcadismo (no século XVIII) e o Parnasianismo (em fins do século XIX) apresentam, em sua

caracterização, pontos em comum. São eles:

a) bucolismo e busca da simplicidade de expressão. b) amor galante e temas pastoris. c) ausência de subjetividade e presença da temática e da mitologia greco-latina. d) preferência pelas formas poéticas fixas, como o soneto, e pelas rimas ricas. e) a arte pela arte e o retorno à natureza.

INGLÊS Instrução: Leia o Texto – “Jobs in Brampton” para responder às questões de números 01a 06.

Fonte: 24H Toronto Newspaper, July, 28th – 2010

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Vocabulary: General help – services gerais Shift – turno Available – disponivel Heavy – pesado Lifting – levanter To own – possuir CSA approved safety boots – Calçado de segurança aprovado pela CSA Skill – habilidade Bondable – sociável Resume – currículo SIN card – cartão da associação I.D. – Documento de identidade

11. Quanto ao seu gênero, o Texto pode ser classificado como:

a) Um anúncio. d) Uma lista de necessidades. b) Uma propaganda. e) Uma receita. c) Um artigo científico.

12. O objetivo do Texto é:

a) Anunciar um objeto perdido. b) Divulgar vagas de emprego. c) Informar sobre uma prestação de serviço. d) Vender um produto. e) Informar percentuais de emprego e desemprego em Brampton.

Instrução: Imagine que você tenha lido o Texto e telefone para uma agência no Brasil para confirmar as informações ali contidas. Assinale a pergunta adequada para obter as respectivas informações especificadas nas questões de números 13 a 15.

13. “Candidates must be mechanically inclined and able to do some heavy lifting.”

a) Que tipo de equipamento foi perdido? b) Qual o serviço que a companhia oferece? c) Quais as características dos produtos que estão sendo vendidos? d) Que tipo de treinamento é ofertado? e) Que habilidades físicas são necessárias para candidatar-se à vaga?

14. “We will need 32 people”.

a) Quantos itens ainda estão disponíveis para as pessoas comprarem? b) Quantas vagas há para o curso? c) Quantas matérias há no curso? d) Quantas pessoas ainda estão empregadas? e) Quantas vagas estão disponíveis?

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15. “Please bring your Resumé, Sin Card and 2 pieces of I.D. with you.”

a) Quais documentos foram perdidos? b) Que documento é preciso apresentar para candidatar-se à vaga? c) Para inscrever-se no curso, quais documentos são necessários? d) A compra será feita com cartão de crédito? e) Quando se deve apresentar a identidade?

16 “Must (...) have good English Communication skills.”

a) Onde será o curso de inglês? b) Quando devemos comparecer às aulas de inglês? c) Que conhecimentos são necessários para candidatar-se à vaga? d) Qual o prazo para inscrever-se no curso? e) Por que as pessoas estão desempregadas?

Nas questões 17 a 20 assinale a alternativa correta:

17. the dog ...................................bit Berguinho died lãs week. a) who b) whose c) which d) whom e) where

18. The woman at………………………………you are looking is my teacher.

a) who b) whose c) which d) whom e) where. 19.Careless driving causes most accidents. Qual a pergunta cuja resposta seja a parte sublinhada

da sentença.

a) Who causes most accidents? b) What does cause most accidents? c) Whom causes most accidents? d) Which causes most accidents? e) What causes most accidents?

20.…………….is that man? He is Mr. Maciel

………………….is he? He is my English teacher.

a) Who – What b) What – Who c) Who – Which d) What – What e) Who - Who

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ESPANHOL

La trama del bioterrorismo estalla en EEUU

Un científico vinculado a la CIA y al Pentágono, principal sospechoso de los atentados

con ántrax

Nueve meses después de que comenzara la investigación de los atentados con ántrax en EEUU no se ha identificado ningún sospechoso. Los estadounidenses se preguntan si es ineficacia por parte del FBI o existe una conspiración de silencio. Esta segunda hipótesis ha sido defendida por científicos y medios de comunicación, que denuncian una trama de encubrimiento al más alto nivel por temor a que el bioterrorista pueda revelar programas secretos de guerra bacteriológica si es capturado. Las voces acusadoras apuntan a Steven Hatfill, un científico estadounidense ligado a la Cia y al Pentágono, cuya enigmática trayetoria comienza en los años setenta al servicio tanto del Ejército de EEUU como del régimen racista de la antigua Rodesia (actual Zimbabue). Actualmente trabaja en misiones especiales del Gobierno norteamericano en Asia.

Y luego está la pieza del rompecabezas que desde el principio ha intrigado a los investigadores: la misteriosa dirección en el remite de las cartas a los senadores demócratas Tom Dashle y Patrick Leahy y al periodista de la NBC Tom Brokaw: Greendale School. Hace dos semanas la cadena de televisión ABC News encontró una respuesta: el colegio junto a la residencia de Hatfill en Zimbabue se llamaba Greendale School.

Su presente sigue siendo enigmático. Aparentemente continúa trabajando en misiones especiales del Gobierno en Asia Central, a pesar de la nube de sospecha que le rodea a raíz de que en octubre le denunciaron sus colegas como posible autor de los atentados y de que días atrás hayan salido a la luz otras inquietantes coincidencias, como el estudio que patrocinó hace dos años sobre el impacto de un ataque de ántrax por correo, que parece un guión de lo ocurrido. El rastro de pistas lleva desde la antigua Rodesia hasta Florida, el Estado donde se detectó el primer ataque con ántrax en la empresa de publicaniones American Media, a pocos kilómetros de donde viven los padres de Hatfill y donde él había alquilado un almacén. (Los demás casos fueron en Washington y Nueva York, siempre dirigidos contra políticos y medios de comunicación, aunque infectaron a empleados de las oficinas de reparto de correo).

El columnista del diario The New York Times Nicholas Kristof escribía la semana pasada: “Si el señor Z (refiriendose a Hatfill) fuera árabe, ya estaría en la cárcel, pero es un americano de pura cepa muy próximo al Departamento de Defensa, la CIA y al programa de biodefensa” . Además del Times, la lista de medios que ha retado al FBI a que investigue seriamente a Hatfill incluye el Baltimore Sun. The American Prospect, Dallas Morning New y la cadena ABC, así como la Federación de Científicos Americanos, una institución respaldada por más de medio centenar de premios Nobel. La respuesta del FBI ha sido calificar a Hatfill como una “persona interesante” .

(Adaptado de: El País, 07 jul. 2002.)

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11. De acordo com o texto:

a) Há indícios de que um cientista norte-americano, com expressiva atuação junto à CIA e ao Pentágono, seja o responsável pelos atentados com antraz nos EUA.

b) Há indícios de que o principal suspeito dos atentados com antraz nos EUA seja um cientista do Zimbábue que, no passado, realizou missões especiais na CIA e no Exército norte-americano.

c) Os atentados com antraz nos EUA fazem parte de uma trama bioterrorista encabeçada por um grupo de cientistas estrangeiros, ex-colaboradores do FBI e da CIA.

d) Os programas secretos de guerra bacteriológica realizados nos EUA patrocinaram estudos que amenizaram o impacto de ataque com antraz pelos correios, ocorrido no país.

e) Segundo a comunidade cientifica e os meios de comunicação norte-americanos, a autoria dos atentados com antraz nos EUA continua sem definição, por conta da ineficácia do FBI.

12. De acordo com o texto, é correto afirmar:

a) Os democratas Tom Dashie e Patrick Leahy desvendaram o mistério sobre o endereço do

remetente das cartas contaminadas, Greendale School, onde estudaram com o autor dos atentados.

b) A possível resposta para o enigma de uma das principais pistas que levam ao suspeito dos atentados com antraz nos EUA, o endereço do remetente das cartas contaminadas, foi encontrada pela rede de televisão norte-americana ABC News.

c) Existe uma conspiração entre os membros da comunidade científica norte-americana no sentido de camuflar os indícios que levam à suspeita de Steven Hatfill como responsável pelos atentados com antraz nos EUA.

d) Por conta das investigações do FBI, o principal suspeito dos atentados com antraz nos EUA foi desvinculado da CIA e das missões especiais do Governo norte-americano.

e) O FBI definiu uma lista dos principais meios de comunicação (impressa e televisiva) suspeitos de envolvimento com o autor dos atentados com antraz nos EUA.

13. De acordo com o texto, é correto afirmar:

a) Baltimore Sun, The American Prospecto, Dallas Morning News, ABC e a Federación de Científicos Americanos são instituições respaldadas por vencedores do Prêmio Nobel, como o cientista norte-americano Hatfill.

b) A Federación de Científicos Americanos discorda da investigação proposta pelos meios de comunicação, pois a qualificação de Hatfill como uma “pessoa interessante” não coresponde ao perfil de um cientista.

c) Nicholas Kristof é colaborador do senhor Z, um cientista árabe renomado. d) Com base na séria investigação sobre Hatfill feita pelo FBI, os meios de comunicação o

qualificaram como uma “ pessoa interessante”. e) Apesar das cobranças para que fosse feita uma séria investigação sobre Hatfill, a resposta do

FBI foi qualificá-lo como uma “ pessoa interessante”.

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A figura e o texto abaixo referem-se às questões 14, 15 e 16.

¿Qué tienen en común la Estatua de La Libertad y la Torre Eiffel? Más allá de que ambos monumentos se encuentran entre los más representativos de sus respectivos países, Estados Unidos Y Francia, tanto el uno como el otro se aguantan en pie debido a las habilidades de un mismo hombre, Gustavo Eiffel, gracias a la estructura y distribución de fuerzas de un pilar de puente. No en vano Eiffel había labrado su fama como arquitecto y promotor de tales construcciones (a él se deben, entre otros, el Szeget, en Hungria, y el Maria Pia, sobre el Duero, a la entrada de Oporto), y en ellas se inspiró cuando le llegaron sendos encargos para celebrar los centenarios de la Independencia Norteamericana y de la Revolución Francesa. Y si bien el primero fue un proyeto heredado a la muerte de Eugènie Viollet-le-Duc (quien legó sólo la cabeza de la estatua), en el segundo habría de mostrarse tan original como insólito, tan polémico como, a la postre, mitico. Con un peso de 7.300 toneladas (sin contar las construcciones anexas) y un coste de casi ocho millones de francos de la época, aquella torre, de 125 metros de lado en su base cuadrada y de 300 metros de altura, tardó veintiséis meses en ser acabada. Pero no fue esa la parte más penosa de su accidentado nacimiento, pues Eiffel se había enfrentado antes a la competencia de otros 106 proyectos y, tras resultar elegido, a las críticas de una prensa y opinión pública que no veían ninguna utilidad a aquella jirafa de hierro que debía plantarse en medio del Campo de Marte (“una gigantesca y negra chimenea fabril”, fue uno de los juicios más recatados por parte del cuarto poder, mientras que un consejero de la Alcadía de París llegó a demandar al arquitecto por el peligro que entrañaria su metálica criatura para las casas de los alrededores). Eiffel, no obstante, luchó contra viento y marea, y el 31 de marzo de 1889 pudo izar la bandera francesa a lo más alto del monumento, a tiempo para los fastos del Centenario de La Revolución y de la Exposición Universal de aquel año (precisamente, en su historia aparece también el monumental vestíbulo de entrada del Palacio de la Expo de 1878). Para entonces, él se hallaba inmerso ya en la construcción de las esclusas del canal de Panamá y en sus estudios meteorológicos y aerodinámicos. Multimilionario, responsable aún de decenas de puentes (en Indochina, Filipinas, Isla Reunión, Argelia...) y de un proyecto de túnel bajo el canal de la Mancha, su figura ha quedado para siempre asociada al perfil de la Ciudad de la Luz y a las más notables ideas de un tiempo marcado por la Revolución Industrial.

(Adaptado de: Qué Leer, ano 7, n. 69, set, 2002.) 14. De acordo com o texto, é coreto afirmar:

a) Tanto a Torre Eiffel como a Estátua da Liberdade possuem 125 metros de lado em sua base

quadrada e 300 metros de altura. b) A Estátua da Liberdade foi escolhida entre outros 106 projetos pela sua utilidade. Entre esses

projetos estava o da Torre Eiffel, também de autoria de Gustave Eiffel. c) A Torre Eiffel foi na verdade projetada por Eugènie Viollet-le-Duc.

El padre de la Torre Eiffel:

Gustavo Eiffel

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d) A Estátua da Liberdade sofreu várias críticas por não ter a mesma utilidade que a Torre Eiffel, sua contemporânea.

e) A Torre Eiffel e a Estátua da Liberdade têm em comum o responsável pela sua edificação, o arquiteto Gustave Eiffel.

15. Segundo o texto, a construção da Torre Eiffel se prolongou por:

a) Vinte e seis anos. d) Dois anos e seis meses. b) Dois anos e dois meses. e) Dois anos. c) Vinte anos e seis meses.

16 - Observe as seguintes afirmações:

I. A Torre Eiffel não ficou pronta a tempo das comemorações da Revolução Francesa e da

Exposição Universal. II. Eugène Viollet-le-Duc faleceu antes do término da construção da Estátua da Liberdade. III. A imprensa e a opinião pública questionaram a utilidade da Torre Eiffel. IV. Gustave Eiffel era um homem muito rico e foi responsável por projetos em várias partes do

mundo. V. Apesar de sua luta, Gustave Eiffel não conseguiu içar a bandeira francesa no alto da Torre

Eiffel na data estipulada. De acordo com o texto, estão corretas as afirmativas:

a) II, III e V. d) I, II e III. b) I, III e IV. e) II, IV e V. c) II, III e IV.

O texto e o gráfico referem-se às questões 17, 18 e 19.

¿Ha terminado la “explosión demográfica”?

En recientes debates internacionales sobre política demográfica se ha dado menor importancia al crecimiento mundial de la población, aunque sigue siendo alto en muchas partes del globo. Las políticas iniciales sobre población se vieron impulsadas principalmente por temores de que el rápido aumento demográfico impediría el progreso socioeconómico. Esta inquietud surgió durante un período de crecimiento demográfico sin precedentes, que se inició en la década de 1950 en los países menos desarrollados, dando lugar a lo que comúnmente se denominó la “explosión demográfica”. En dichos países la disponibilidad de medicina moderna, la mejor nutrición y la ampliación de las redes de transporte, entre otros factores, contribuyeron a reducir rápidamente la mortalidad, mientras que los niveles de fecundidad se mantuvieron relativamente altos. Como los nacimientos superaban cada vez más las defunciones, la población de los países menos desarrollados se disparó de 1.700 millones en 1950, a 4.900 millones en el año 2000; en los países más desarrollados pasó de 800 millones a 1.200 millones en el mismo período. Si bien

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se espera que el total en los países más desarrollados disminuya ligeramente para el año 2050, las cifras continúan aumentando en los países menos desarrollados, y probablemente excedan los 8.000 millones para dicho año, con lo que la población mundial pasará de 6.000 millones en el año 2.000 a 9.000 millones en el 2050 (ver la figura).

17- Qual é o assunto do texto?

a) A manutenção do índice de mortalidade nos países subdesenvolvidos, devido às precárias

condições de vida. b) A alta taxa de fecundidade nos países desenvolvidos, em comparação com a dos países

subdesenvolvidos. c) A previsão do número de habitantes do planeta para as próximas décadas, em vista dos

diferentes ritmos de crescimento demográfico nos países desenvolvidos e subdesenvolvidos. d) A diminuição da população mundial até 2050, em virtude do baixo índice de fecundidade nos

países subdesenvolvidos. e) A inexistência de medicina moderna e de melhor nutrição nos países subdesenvolvidos.

18- Considere as condições descritas abaixo:

I. Disponibilidade de medicina moderna. II. Melhoria da nutrição. III. Ampliação das redes de transporte. IV. Aumento da mortalidade. V. Manutenção dos altos índices de fecundidade.

De acordo com o texto, quais dessas condições existem atualmente nos países subdesenvolvidos?

a) I, II e IV. d) I, II, III e V. b) III, IV e V. e) II, III, IV e V. c) II, III e IV.

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19- Tendo em vista as ideias contidas no texto, a explosão demográfica é um fenômeno característico dos:

a) Países desenvolvidos e dos países em desenvolvimento. b) Países desenvolvidos, pois possuem alta qualidade de vida. c) Países subdesenvolvidos, porque não existem dados demográficos confiáveis. d) Países desenvolvidos que lutam para crescer ainda mais. e) Países subdesenvolvidos, visto que neles as condições de vida têm melhorado e a taxa de

fecundidade continua alta.

20- Observe o anúncio e leia a seguir a transcrição do texto nele contido.

“Iliana tiene 7 años, ojos miel y pelo negro. Fue vista por última vez en la Bahía de Jiquilisco,

El Salvador, donde recoge conchas por la noche para venderlas de día. Pero mañana estará ahí de nuevo. Y pasado también. Iliana es una niña perdida porque no tendrá una oportunidad. ¿Se la puedes dar tú? 902 402 404 - Apadrina un niño.”

É correto afirmar que o anúncio trata:

a) Da falta de perspectivas para o futuro de muitas crianças em El Salvador. b) Da situação das crianças desaparecidas em El Salvador. c) Do tráfico de crianças destinadas à adoção ilegal em El Salvador. d) De uma rede de pedofilia que atua em El Salvador. e) Do tráfico de crianças destinadas à prostituição em El Salvador.

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GEOGRAFIA 21. (ENEM)

“Em casa que não entra sol entra médico.”

Esse antigo ditado reforça a importância de , ao construirmos casas, darmos orientações adequadas aos dormitórios de forma a garantir o máximo conforto térmico e salubridade.

Assim, confrontando casas construídas em Lisboa (ao norte do Trópico de Câncer) e em Curitiba (ao sul do Trópico de Capricórnio), para garantir a necessária luz do Sol,as janelas dos quartos não devem estar voltadas respectivamente, para os pontos cardeais:

a) norte\sul. d) oeste\leste b) sul\norte e) oeste\oeste c) leste\oeste

22. (UEL) Assinale a alternativa que indica de forma correta, exemplos de processos que englobam a ação de agentes externos na formação de relevo terrestre.

a) Tectonismo, deposição, falhamento. b) Terremoto, vulcanismo, assoramento. c ) Erosão, transporte, sedimentação. d) Dobramento, aluvionamento, erupção. e) Vulcanismo, falhamento, tectonismo.

23. (PUC – RJ) Em 1997, foi instituída a Política Nacional de Recursos Hidrícos. Em sua implementação ela considera, como unidade territorial, para avaliar e monitorar a quantidade de água disponível, “a área de captação da água precipitada, demarcada por divisores topográficos na qual toda a água captada converge para um único ponto de saída”.

A unidade territorial a que o texto se refere é:

a) o fluxo basal. d) a rede hidrográfica. b) a bacia hidrográfica. e) o balanço hídrico. c) o regime fluvial.

24. (Fuvest – SP)

Estou enfiando na lama É um bairro sujo Onde os urubus têm casas E eu não tenho asas Mas estou aqui em minha casa Onde os urubus têm asas Vou pintando, segurando as paredes do mangue do Meu quintal...

Manguetow, Chico Science

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Os mangues estendem-se desde o Amapá até Santa Catarina. Esse ecossistema:

I . desenvolve-se nos litorais protegidos de ondas e na desembocadura de rios. II. apresenta somente plantas adaptadas ao excesso de luminosidade. III. tem solo salino, pelo alagamento durante a maré cheia. IV. é área de procriação de várias espécies pela alta porcentagem de matéria orgânica. V. sofre degradação pela instalação de indústrias pela urbanização.

Está correta apenas o que se afirma em:

a) I, II e III d) II, III, IV e V b) I, III, IV e V. e) III, IV e V c) I, III e V

25. (UFRS) No artigo 225 da Constituição Brasileira de 1988, no Capitulo V – Meio Ambiente – fica

estabelecida a criação em todas as Unidades da Federação, das denominadas Unidades de Conservação (UCs), como as descritas a seguir. Associe os domínios vegetais da coluna 1 com as características de cada Unidade de Conservação na Coluna 2.

Coluna 1

(1) Cerrado (2) Caatinga (3) Complexo do Pantanal (4) Mata Atlântica

Coluna 2 ( ) Pertence à classificação do bioma savana, sendo ultrapassada em extensão somente pela

Floresta Amazônica. Possui fauna rica, com ema, seriema, veado-catingueiro e onça-pintada, vivendo num ecossistema de vegetação campestre e arbustiva.

( ) Localiza-se em uma área de planície deprimida com muitos rios e lagoas. Além do cervo, capivara e jacaré, sua fauna é rica em peixes e aves. A flora é composta por gramíneas, capões de mata e espécies aquáticas.

( ) Devido ao intenso desmatamento, permanece com cerca de 5% da sua área original. A vegetação é rica em árvores de grande valor comercial, como a peroba , o cedro, o jacarandá e outras, Sua fauna possui várias espécies de mamíferos e aves.

A sequência numérica correta, de cima para baixo, na coluna 2, é: a) 1, 2 e 3. d) 2, 1 e 4. b) 1, 2 e 4. e) 2, 3 e 4. c) 2,1 e 3.

[17]

26.(UFGO) O bloco “europeu ocidental” é, dentro da nova ordenação mundial em blocos de poder e grandes organizações econômicas, aquele que se apresenta como o mais avançado, ou pelo menos, o único que expressa uma união política explicita (embora ainda não consolidada) entre vários Estados-nações. Esta estratégia em consolidação no espaço europeu pode, quem sabe, constituir o caso mais avançado de uma nova forma de viabilizar e fortalecer o capitalismo à escala internacional.

O “ bloco europeu ocidental” a que se refere o texto é:

a) União Européia (EU). b) North American Free Trade Agreement (Nafta). c) Associação Européia de Livre Comércio (Aelc). d) Organização do Tratado do Atlântico Norte (Otan). e) Benelux.

27. (UERJ) O Mercosul constitui, nas condições deste fim de século, um sistema indispensável para

um satisfatório atendimento internacional dos interesses dos países membros, para a preservação de suas margens de autodeterminação para ampliar seus mercados e para lhes abrir alternativas de intercâmbios em face de constrangimentos que poderão decorrer de políticas restritivas dos mercados.

(Mercosul – sinopse estatística v. 1. IBGE, 1993.)

O objetivo do Mercosul, já em prática é:

a) Aumento do intercâmbio comercial entre os países membros. b) Relacionamento mais estreito com os países membros do Nafta. c) Implantação de indústrias brasileiras em todos os países e vice-versa. d) Entrosamento das redes de comunicações e transportes entre os países participantes. e) Obrigatoriedade do ensino das línguas espanhola e portuguesa nos currículos escolares das

nações participantes. 28. (UNIOESTE – PR) O mundo atual apresenta duas tendências bem definidas: a globalização e o

nacionalismo. O tratamento recebido, por exemplo, por imigrantes de diversas nacionalidades em vários países europeus demonstra que o nacionalismo ressurge ameaçadoramente no cenário internacional. Por outro lado, o estabelecimento de acordos econômicos entre blocos de países revela uma tentativa à globalização. Qual das alternativas abaixo apresenta somente acordos desse tipo:

a) Otan, Mercosul e Nafta. b) Mercosul, Pacto de Varsóvia e Nafta. c) Pacto de Varsóvia, Otan e Nafta. d) Nafta, Mercosul e União Européia. e) União Européia, Nafta e Pacto de Varsóvia.

[18]

29. (FEI – SP) Durante os anos 60, americanos e russos disputavam a primazia na conquista espacial, num mundo que estava dividido em áreas de influência capitalista ou socialista. Esse período, situado entre o fim da Segunda Guerra Mundial, a queda do Muro de Berlim e a recente desagregação da URSS, é conhecido como:

a) Neocolonialismo. d) Guerra Fria. b) Capitalismo Selvagem. e) Comunismo de Estado. c) Socialismo Cientifico.

30. (FUVEST – SP) Responda à questão de acordo com os itens abaixo.

I- Contingente de mão-de-obra abundante. II- Matéria-prima mineral a preços baixo. III- Disponibilidade de energia a preços reduzidos. IV- Mercado de consumo interno em expansão e facilidade de exportação. V- Existência de tecnologia nacional e de mão-de-obra especializada. VI- Presença de governo democrático.

As empresas multinacionais que expandiram seus interesses e implantaram filiais em países do Terceiro Mundo, a partir da década de 50, foram atraídas principalmente pelas condições:

a) I, II e V. d) II, III, IV e V. b) III, IV e VI. e) III, IV, V e VI. c) I, II, III e IV.

HISTÓRIA

31. A instituição da República no Brasil ocorreu de forma gradativa. Há um autor que escreve uma obra “ Os bestializados”, mostrando que os povo mal sabia o que estava ocorrendo no País. Sabe-se portanto que alguns motivos foram importantes para a desestruturação da monarquia no Brasil. Dentre este podemos destacar a “ Questão Militar”. Sobre esta assinale o que for correto:

a) O grupo dos militares influenciados pelas ideias positivistas passaram a defender a

instauração de uma republica monarquia socialista. b) Houve um problema entre militares e monarca, devido a edição da Bula Syllabus editada pelo

pontífice. c) Este problema foi desencadeado por alguns generais que pretendiam separar a região sul do

resto do País. d) Somente os militares do nordeste fizeram esta revolta sendo que os do sul e sudeste

apoiavam de forma irrestrita o monarca e) O poder do monarca é questionado após a Guerra do Paraguai, principalmente pelos

militares que tiveram pagamentos suspensos, alem de sofrerem outras restrições por parte do monarca.

[19]

32. A instituição católica exerce um forte poder sobre a construção historiográfica brasileira. Neste contexto sabemos que houve um documento papal que gerou um grande problema para o monarca, onde a Igreja Católica chegou a separar-se do Estado, gerando uma questão conhecida como “ Questão Religiosa” Estamos falando do(a):

a) Encíclica Rerum Novarum d) Dieta de Worms b) Encíclica dos bispos de Olinda e) Syllabus c) Sabóia

33. Um dos maiores problemas existentes na econômica brasileira é a inflação No inicio da

Republica um ministro tentou desenvolver uma política econômica, que foi desastrosa, que acabou inflacionando do País. Sobre esta política assinale o que for correto:

a) Rui Barbosa tentou desenvolver a economia de forma rápida, porem usou um método já

utilizado na Europa, o de cortar gastos públicos, para injetar mais dinheiro na economia. b) O ministro da Republica Velha foi o Marechal Floriano, que tentou industrializar abrindo

nossas fronteiras comerciais para a América do Sul. c) Esta pratica política foi uma herança do período monárquico que defendia que a única saída

para o Brasil seria a industrialização da região amazônica d) Rui Barbosa tentou industrializar o País, através de uma política emissionista, ou seja

aumentou o volume de dinheiro circulante, gerando inflação. e) Somente a região sul obteve fracasso nesta política, pois o nordeste passou por um forte

período de industrialização. 34. O segundo período de Vargas ficou conhecido como Constitucional. Sobre este assinale o que

for correto:

a) Foi controlado por pessoas ligadas aos partido de extrema esquerda, sobretudo uma corrente bolchevista no Brasil.

b) Não teve problemas significativos sendo que os fascistas e os socialistas não se manifestaram.

c) Caracterizou-se por ser controlado por sindicalistas guiados por idéias fascistas. d) Tinha dois grupos: um de extrema esquerda sendo liderado por Plínio Salgado e outro de

extrema direita sendo liderado por Prestes. e) Um dos grupos que “agitou” este período foi o dos socialistas liderados por Preste que

chegaram a fazer a “ Intentona Comunista”. 35. Uma manifestação política ocorrida no Brasil que caracterizou o governo Vargas foi o

Populismo. Sobre este assunto assinale o que for correto:

a) Governo com características autoritárias que não permite oposições, alem de existir uma grande distancia entre o líder do Estado e a população.

b) Fato marcante em Países de terceiro mundo, tais como México, Argentina e Brasil, caracteriza-se por medidas governamentais que vão de encontro com anseios populares, mas escondendo a face d controle governamental sobre a população.

[20]

c) Existiu somente em Países europeus, por temerem que com a crise de 1929 os Países desenvolvidos aderissem aos socialismo que vinham da União Soviética.

d) Típico governo democrático em que as resoluções governamentais tem grande aceitação da classe alta, mas grande rejeição pela classe baixa.

e) Ocorreu no Brasil somente antes do governo de Prudente de Morais. 36. A Alemanha levou o mundo a conflitos generalizados. Sobre este País assinale o que for

correto:

a) Os alemães desenvolveram um sentimento nacionalista que os conduziu a um processo de unificação no século XIX.

b) Somente a Alemanha, dos países mais influentes na Europa não era um Estado Nacional formado no século XIX.

c) Os principados alemães não conseguiram se formar em nação devido as ideias anarquistas. d) O socialismo representou a principal barreira no processo de unificação alemã. e) A Igreja católica foi a principal instituição para auxiliar o processo de unificação alemão.

37. Duas teorias foram fundamentais para o inicio da II guerra : “ Superioridade da Raça Ariana e

Espaço Vital”. Sobre este assunto assinale o que for correto:

a) Hitler tentou fazer um propagandismo de sua raça superiora nas Olimpíadas más foi frustrado

por um atleta negro b) A ideia de espaço vital esta intimamente ligado com a invasão ao Japão c) Estas ideias foram criadas por Mussolini, mas quem as colocou em pratica com total sucesso

foram os nazistas. d) O genocídio dos judeus esta intimamente ligada a segunda ideia apresentada e) Hitler pretendia ampliar seus limites territoriais, iniciando pela União Soviética.

38. As ideias socialistas empolgaram um país no inicio do século XX, a Rússia. Sobre este assunto

assinale o que for correto:

a) O socialismo representa entregar todos os meios de produção nas mãos da Burguesia. b) A ideia socialista desenvolvida por Marx acreditava que a única solução para a sociedade era

a ditadura do proletariado. c) As ideias socialistas saíram da Rússia e contaminaram todo o ocidente europeu. d) Os ideólogos do socialismo acreditavam que somente com a entrega do poder nas mãos do

proletariado é que se conseguiria uma sociedade justa. e) O socialismo russo era bastante próxima ás ideias fascistas.

39. Ideologia defendida pelos bolcheviques, que vigorou por vários anos na Rússia. Estamos

falando da(o):

a) Socialismo d) Social democracia b) Capitalismo e) Socialismo utópico c) Anarquismo

[21]

40. A crise de 1929 representa um acontecimento histórico do inicio do século XX. Sobre este assinale o que for correto:

a) Foi na pratica uma crise de superprodução incentivada pela revolução bolchevista. b) Representou uma crise gerada por uma superprodução incentivada por alguns fatores

combinados. c) Crise que ficou restrita a um País isolado, os Estados Unidos. d) Representou a queda geral do Capitalismo no mundo, e surgimento do socialismo em seu

lugar . e) Consistiu em um fato que levou o mundo à Primeira Guerra Mundial.

41. Um fazendeiro resolveu plantar árvores na beira de um rio que cortava a sua propriedade . A

plantação foi feita mês a mês, em progressão aritmética, em um período de 36 meses. No primeiro mês foram plantadas 50 árvores, no segundo mês foram plantadas 60 árvores, no terceiro mês foram plantadas 70 árvores, e assim sucessivamente, sempre plantando no mês seguinte 10 árvores a mais do que no mês anterior. O total de árvores plantadas neste período de 36 meses foi de: a) 3.960 b) 4.960 c) 6.580 d) 7.200 e) 8.100

42. Num apiário há seis viveiros. O número de abelhas em cada viveiro está indicado na tabela

abaixo :

Machos Fêmeas

1º viveiro 3 2

2º viveiro 6 6

3º viveiro 12 18

. . .

. . .

. . .

Supondo que os valores variam segundo progressões geométricas , quantas abelhas há , ao todo , no apiário ?

a) 912 abelhas b) 917 abelhas c) 924 abelhas d) 936 abelhas e) 948 abelhas

[22]

43.Nascido em 15 de abril de 1707,em Basil,na Suíça, Leonhard Euler foi, sem dúvida, o maior matemático do século dezoito.Com 886 trabalhos publicados, a maioria deles no final de sua vida, quando já estava completamente cego, Euler foi tão importante não apenas para a Matemática, mas também para a Física, Engenharia e Astronomia, como: Número de Euler, números Eulerianos , Fórmula de Euler. Euler teve contribuições a várias áreas da ciência,incluindo dinâmica dos fluídos , teoria das órbitas lunares(marés) , mecânica , “A teoria matemática do investimento”(seguros , anuidades,pensões) , bem como essencialmente todas as áreas da Matemática que existiam naquela época.Ele permaneceu são e alerta até o fim da sua vida,quando morreu em decorrência de um derrame aos 76 anos .

Disponível em : HTTP://www.exatas.com/matematica/euler.html.

Uma das relações mais famosas de Euler mostra que, em qualquer poliedro convexo , o número de vértices, acrescido do número de faces, é sempre igual ao número de arestas acrescido de dois. Ou seja : V + F = A + 2 .

Na figura , temos um icosaedro regular . Este é formado por 20 faces, e todas são triângulos equiláteros. Qual o número total de vértices do icosaedro ? a) 12 b) 16 c) 18 d) 20 e) 24

44. Um artesão fabrica velas de várias formas. As formas mais usadas são cubos, pirâmides e

esferas.Para a produção de velas, o artesão compra barras de parafina em forma de paralelepípedos, cujas dimensões são 5 cm , 10 cm e 25 cm. As barras são derretidas e colocadas em formas cúbicas, piramidais e esféricas. Com três barras de parafina, quantas velas de formato cúbico, cuja aresta é 5cm , podem ser confeccionadas ?

a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 60

[23]

45. Héron ou H[i]erão de Alexandria

“ Inventor,matemático, físico e escritor grego,possivelmente nascido em Alexandria, no Egito, que realizou excelentes trabalhos em Física, Mecânica e Geometria, sendo-lhe creditada por alguns autores , a fórmula que permite calcular a área de um triângulo conhecidos seus três lados , e citado como inventor da primeira máquina a vapor de que se tem notícia,além de dispositivos que moviam água, um deles conhecido como a fonte de Heron. Foi essencialmente um autor de muitos livros de Física e Matemática, especialmente na geometria,da antiga Grécia. São conhecidas 18 obras com sua assinatura,podendo ser também considerado um matemático em função da autoria da fórmula de Heron para cálculo da área de um triângulo, demonstrada em A Métrica , obra encontrada (1896). Foi um engenheiro, seguidor das ideias de Ctesibius , estudou a pressão do ar e o vapor, e também desenvolveu vários instrumentos por medir distâncias em linha reta e caminhos.” Disponível em : HTTP://www.dec.ufcg.edu.br/biografias/Heron000.html

Heron de Alexandria foi um grande matemático que,entre seus trabalhos,desenvolveu uma fórmula capas de determinar a área de um triângulo somente por meio das medidas dos lados.

Tal fórmula é dada por: S p.(p a).(p b).(p c) , em que “a” , “b” , e “c” são as

medidas dos lados do triângulo e “p” é a medida do semiperímetro dado por a b c

p 2

.

De acordo com essa fórmula, qual a área do triângulo desenhado a seguir ? ( em unidades de área)

a) 3 15 u.a.

b) 4 15 u.a.

c) 5 15 u.a.

d) 3 13 u.a.

e) 4 13 u.a.

[24]

46.No terreno ABC a seguir, os comprimentos dos lados AB e AC medem, respectivamente, 60 metros e 80 metros .

Considerando 3 1,7 , a área desse triângulo vale :

a) 8.160 2m

b) 4.080 2m

c) 2.400 2m

d) 2.040 2m

e) 1.200 2m

47. (ENEM) Em quase todo o Brasil existem restaurantes em que o cliente, após se servir, pesa o

prato de comida e paga o valor correspondente, registrado na nota pela balança. Em um restaurante desse tipo, o preço do quilo era R$ 12,80. Certa vez a funcionária digitou por engano na balança eletrônica o valor R$ 18,20 e só percebeu o erro algum tempo depois, quando vários clientes já estavam almoçando. Ela fez alguns cálculos e verificou que o erro seria corrigido se o valor incorreto indicado na nota dos clientes fosse multiplicado por

a) 0,54. b) 0,65. c) 0,70. d) 1,28. e) 1,42.

[25]

48. Para que o sistema de equações

kkyx

kykx

3

3seja possível e determinado, é necessário

que se tenha:

a) k 5 e k -5 b) k 3 e k -3 c) k 2 e k -2 d) k 1 e k -1 e) k 0 e k -3

49. Na comemoração do dia da criança, 12 de outubro próximo passado, a professora resolveu

preparar uma salada de frutas. Foi ao mercado e adquiriu maçãs, laranjas e bananas. Ao apresentar o relatório das despesas, constatou que: com maçãs e laranjas, gastou R$ 20,00; com laranjas e bananas, R$ 16,00 e com maçãs e bananas, R$ 24,00. Com bases nesses dados, analise as afirmações e assinale a alternativa verdadeira:

a) O montante da compra foi de R$ 60,00. b) O gasto com laranjas foi maior que o gasto com bananas. c) O gasto com maças e laranjas é o dobro do que foi gasto com bananas. d) Se deixasse de comprar bananas, poderia dobrar as quantidades adquiridas de maçãs e

laranjas. e) Com o triplo do que gastou com as laranjas, poderia quintuplicar a quantidade de bananas.

50. Sobre Geometria Analítica, assinale a única alternativa correta:

a) Se o ponto C(x2; x+2) pertence à bissetriz dos quadrantes ímpares, logo o valor de x é 1 ou -2. b) O ponto do eixo 0x equidistante dos pontos (0;-1) e (4;3) é o ponto (-1;0). c) O triângulo de vértices A(2;-3), B(-5;1) e C(4;3) é equilátero. d) O baricentro do triângulo ABC de vértices A(-2;3), B(5;2) e C(6;-8) é o ponto G(3;-1). e) A distância do ponto P (3;4) à origem do sistema cartesiano é 7.

51. (ENEM-2011) Um curioso estudante, empolgado com a aula de circuito elétrico que assistiu na escola, resolve desmontar sua lanterna. Utilizando-se da lâmpada e da pilha, retiradas do equipamento, e de um fio com as extremidades descascadas, faz as seguintes ligações com a intenção de acender a lâmpada:

[26]

Tendo por base os esquemas mostrados, em quais casos a lâmpada acendeu?

a) (1) , (3) e (6) b) (3) , (4) e (5) c) (1) , (3) e (5) d) (1) , (3) e (7) e) (1) , (2) e (5)

52. Três resistores, de mesma resistência R = 15Ω, são associados em série. Qual a resistência

equivalente da associação?

a) 2 Ω b) 3 Ω c) 5 Ω d) 30 Ω e) 45 Ω

53. (UEM) Três corpos A, B, e C, inicialmente neutros, foram eletrizados. Após a eletrização, verifica-se que A e B têm excesso de cargas positivas e C tem excesso de cargas negativas. Assinale a alternativa que apresenta uma hipótese possível a respeito do processo utilizado para eletrizar esses corpos.

a) B e C são eletrizados por atrito e, em seguida, A é eletrizado por contato com B. b) A e B são eletrizados por atrito e, em seguida, C é eletrizado por contato com B. c) A e B são eletrizados por contato e, em seguida, C é eletrizado por atrito com B. d) B e C são eletrizados por contato e, em seguida, a é eletrizado por atrito com B. e) A, B, e C são eletrizados por contato.

54. Duas partículas eletrizadas são separadas pela distância de 10m. Sabendo que elas estão no

vácuo, onde k = 9 x 109 e que suas cargas valem 2μC e 5 μC, respectivamente, determine a força de repulsão entre elas:

a) F = 9 x 10-4 N

b) F = 9 x 10-2 N

c) F = 9 x 10-6 N

d) F = 9 x 10-8 N

e) F = 9 x 10-14 N

[27]

55. Um corpo de massa igual a 3,0kg e velocidade escalar 12m/s tem quantidade de movimento cujo módulo, em kg.m/s, é igual a: a) 432 b) 216 c) 108 d) 36 e) 4

56. De acordo com o gráfico F x t , qual o impulso de 0 a 10s

a) 70N.s b) 140N.s F(N) c) 280N.s d) 1200N.s e) 520N.s 20

0 4 10 t(s) 57. A Lei da Gravitação Universal enunciada por Newton explica os movimentos dos planetas ao

redor do sol. Essa lei também explica a atração de matéria por matéria na razão:

a) Direta do produto de suas massas e também do quadrado da distância entre elas. b) Direta do produto de suas massas e inversa da distância entre elas. c) Direta do produto de suas massas e inversa do quadrado da distância entre elas. d) Inversa do produto de suas massas e também do quadrado da distância entre elas. e) Inversa do produto de suas massas e direta da distância entre elas.

58. Em Júpiter a aceleração gravitacional é de 26m/s2. Uma nave de 100kg de massa pesa, na

superfície de Júpiter:

a) 2600N d) 100kg b) 1000N e) zero c) 100N

59. Um corpo de massa 2kg é constituído por uma substância cujo calor específico vale 0,4 cal/g.oC. A quantidade de calor que este corpo deve receber para aumentar a sua temperatura de 5ºC para 35ºC, é:

a) 12000cal d) 48000cal b) 15000cal e) 52000cal c) 24000cal

[28]

60. Ao passar por um prisma, a luz branca apresenta um espectro semelhante ao arco-íris. Esse fenômeno é denominado:

a) reflexão da luz. d) polarização da luz. b) dispersão da luz. e) absorção da luz. c) ilusão de óptica .

QUÍMICA

61.(UFPR-07)-A acidez do solo é prejudicial ao desenvolvimento das plantas, podendo ocasionar queda na produção. A aplicação do calcário (CaCO3) no solo reduz a sua acidez, conforme representado pela equação química abaixo:

CaCO3(s) + 2H+

(aq) CO2(g) + H2O(l) + Ca2+(aq)

Com base nas informações acima e nos conhecimentos sobre acidez do solo, assinale a alternativa correta. a) O calcário neutraliza a acidez do solo porque produz íons H+. b) O uso do calcário aumenta a concentração de íons H+ no solo. c) Nesse caso, a correção da acidez do solo ocorre sem o consumo de calcário. d) Além de corrigir a acidez do solo, a aplicação do calcário contribui para o aumento da

concentração de íons Ca2+. e) n.d.a.

62.(UFPR-06)- Abaixo estão relacionados os usos industriais de alguns produtos. Numere a coluna da direita com base nas informações da coluna da esquerda.

1.Fabricação de sabão. ( ) carbono 2.Esterilização da água. ( ) calcário 3.Fabricação de fertilizantes. ( ) ác. Nítrico 4.Fabricação do aço em alto-forno. ( ) soda 5.Fabricação de cimento. ( ) ozônio

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo.

a) 4, 5, 3, 1, 2. b) 2, 3, 5, 4, 1. c) 3, 4, 1, 5, 2. d) 4, 2, 5, 1, 3. e) 5, 1, 3, 2, 4.

63.(UEL-10)O aquecimento global, ocasionado pela liberação de CO2 (dióxido de carbono) na

atmosfera, seria muito mais rápido não fosse a capacidade dos oceanos em remover do ar grandes quantidades deste gás. Por outro lado, a captação de CO2 pelos oceanos vem causando a destruição do exoesqueleto de carbonato de cálcio CaCO3 de organismos marinhos, como os corais, cujas consequências também podem ser desastrosas para a vida no planeta. Do ponto de vista químico, quanto aos processos descritos no enunciado, é correto afirmar:

[29]

a) A captação do CO2 ocorre com eficiência, pois o CO2 é uma molécula polar, e por isso é muito solúvel em água.

b) A decomposição de exoesqueletos de CaCO3 ocorre porque a captação do CO2 torna os oceanos menos ácidos.

c) Uma solução teórica para minimizar os efeitos da acidez nos oceanos pela captação do CO2 seria a adição de um ácido fraco, como o HCl diluído.

d) A captação do CO2 ocorre com eficiência, pois o CO2, sendo uma molécula apolar, é muito solúvel em água.

e) A captação do CO2 pela água envolve uma reação química resultando em H2CO3 instável. 64) Assinale a alternativa que apresenta a fórmula do ácido sulfuroso e hidróxido de ferro III.

a) H2SO3 e Fe(OH)3

b) HSO4 e FeOH

c) H2SO4 e 3FeOH

d) H2SO3 e Fe(OH)2

e) HSO e 3FeOH

65. A história da produção da amônia é um fato interessante que ilustra a relação entre ciência e sociedade. A descoberta destinada a ser usada na criação de adubo químico para a produção de alimentos foi usada na produção de explosivos.

A síntese industrial da amônia ocorre segundo a reação

3H2(g) + N2(g) 2NH3(g) ΔH = –46 kJ

De acordo com o princípio de Le Chatelier, a formação da amônia é favorecida pela

a) pressão elevada e temperatura reduzida. b) pressão reduzida e temperatura elevada. c) pressão e temperatura elevadas. d) pressão e temperatura reduzidas. e) elevação da temperatura, apenas.

66. Durante a Primeira Guerra Mundial, um bloqueio naval britânico impediu, estrategicamente, a

remessa de salitre-do-chile para a Alemanha. Esse material, vindo de uma região desértica do norte do Chile, era partida para produção de explosivos, pois contém nitrato de sódio (NaNO3), e era também responsável por dois terços da fabricação de fertilizantes no mundo, o que poderia prejudicar a produção de alimentos à época. A solução para tais problemas foi encontrada pelos trabalhos dos químicos alemães Fritz Haber e Carl Bosch, através de um processo onde são usados o nitrogênio atmosférico e o gás hidrogênio para produzir amoníaco (NH3), de forma economicamente viável, para a substituição do salitre. A equação química que representa esse processo é:

[30]

N2(g) + 3 H2(g) 2 NH3(g); H < 0

Contudo, considerando em um determinado instante que o sistema esteja em equilíbrio, a produção de amoníaco será aumentada se:

a) Um catalisador for adicionado. b) A pressão do sistema for constante. c) Diminuir a quantidade de nitrogênio. d) O volume do sistema for aumentado. e) A temperatura do sistema for diminuída.

67. Uma das etapas da decomposição térmica do bicarbonato de sódio ocorre de acordo com a

equação:

2 NaHCO3(s) Na2CO3(s) + CO2(g) + H2O(g)

Considerando que a reação está ocorrendo em um recipiente fechado, um procedimento adequado para aumentar a quantidade de produtos formados seria:

a) adicionar vapor d’água. b) adicionar carbonato de sódio. c) aumentar a pressão no recipiente. d) adicionar gás carbônico. e) abrir o recipiente.

68. O "leite de magnésia", constituído por uma suspensão aquosa de Mg(OH)2, apresenta pH igual

a 10. Isto significa que:

a) o "leite de magnésia" tem propriedades ácidas. b) a concentração de íons OH- é igual a 10-10 mol/L. c) a concentração de íons H3O+ é igual a 10-10 mol/L. d) a concentração de íons H3O+ é igual a 1010 mol/L. e) a soma das concentrações dos íons H3O+ e OH- é igual a 10-14 mol/L.

69. O pH de um vinagre é igual a 3. A concentrações de íons H+ neste vinagre é igual a:

a) 10-3 mol/L

b) 3 mol/L

c) 3 g/L

d) 3 x 103 mol/mL

e) 3 x 6 x 1023 mol/L

[31]

TEXTO: 1 - Comum à questão: 70

Cientistas sabem da existência de fontes termais submarinas desde a década de 70. Os sistemas conhecidos como chaminés negras, ou fumarolas, são os mais comuns. (...) Nessas chaminés, a água pode atingir temperaturas superiores a 400 ºC, devido à proximidade de rochas magmáticas. Com pH semelhante ao do suco de limão, ela libera sulfetos, ferro, cobre e zinco, à medida que se infiltra nas rochas vulcânicas abaixo do solo marinho. Quando esse fluido ebuliente e ácido sobe novamente à superfície, é expelido pelas chaminés na água gelada das profundezas do mar, onde os sulfetos de metal dissolvidos resfriam rapidamente e precipitam, produzindo uma mistura escura, parecida com nuvens de fumaça negra. (...) Apesar da agressiva composição química da água ao seu redor, há uma profusão de animais exóticos, como os gigantescos vermes tubiformes (Riftia), desprovidos de boca e intestinos. Essas criaturas florescem graças a uma associação simbiótica com bactérias internas, que consomem o venenoso gás sulfeto de hidrogênio que emana dos orifícios.

(Revista Scientific American Brasil, janeiro de 2010, p. 42)

70. O pH do suco de limão corresponde a uma concentração de íons H+ de, aproximadamente,

1,010–4 molL–1. A concentração de íons hidroxila, nessa solução, a 25 ºC, corresponde a

Dado: Kw, a 25 ºC = 1,010–14

a) 110–3

b) 110–6

c) 110–7

d) 110–9

e) 110–10

BIOLOGIA 71. Os anelídeos têm em comum:

a) o habitat. d) os parapódios. b) as ventosas. e) as cerdas. c) a segmentação.

72.O 'Ancylostoma' é um parasita intestinal que provoca o "amarelão", doença que se pode adquirir:

a) por picada de um hemíptero (barbeiro). b) comendo carne de porco mal cozida. c) comendo carne bovina contaminada. d) por picada de pernilongo. e) andando descalço

[32]

73. Entre as parasitoses que atingem cerca de 85% da população brasileira, algumas caracterizam-se por apresentarem como principais medidas profiláticas: I - Andar sempre calçado; II - Ingerir carne sempre bem cozida; III - Beber água filtrada ou fervida e lavar bem as frutas e verduras; IV - Não nadar em águas estagnadas onde houver caramujos contaminados. Assinale a alternativa em que a parasitose esteja corretamente relacionada com a medida profilática indicada nos parênteses. a) Ancilostomose (I), teníase (II), ascaridíase (III), esquistossomose (IV). b) Teníase (I), ascaridíase (II), ancilostomose (III), esquistossomose (IV). c) Ancilostomose (I), teníase (II), esquistossomose (III), ascaridíase (IV). d) Esquistossomose (I), teníase (II), ascaridíase (III), ancilostomose (IV). e) Ascaridíase (I), teníase (II), ancilostomose (III), esquistossomose (IV).

74. O esquema a seguir representa uma flor de angiosperma.

Assinale a alternativa que associa corretamente os algarismos do esquema com as letras da lista a seguir. a) formação de grãos de pólen b) deposição dos grãos de pólen c) fecundação d) transformação em fruto a) I-a, II-d, III-b, IV-c. d) I-c, II-b, III-d, IV-a. b) I-b, II-a, III-c, IV-d. e) I-d, II-b, III-c, IV-a. c) I-c, II-d, III-a, IV-b.

75. Na figura a seguir, estão esquematizadas uma semente e uma folha.

Sementes e folhas com essas características são encontradas em

a) monocotiledôneas. d) pteridófitas. b) dicotiledôneas. e) briófitas. c) gimnospermas.

[33]

76. No processo de crescimento das plantas vasculares, as células dos meristemas apicais do caule e da raiz dividem-se ativamente. A partir disso, desenvolvem-se os meristemas primários, responsáveis pelo crescimento longitudinal da planta. Os meristemas secundários, formados posteriormente, relacionam-se com o crescimento em espessura.

Relacione adequadamente as plantas referidas na coluna 2 com o respectivo tipo de crescimento, indicado na coluna 1.

Coluna 1 1. Crescimento primário 2. Crescimento primário e secundário Coluna 2 ( ) samambaia ( ) pinheiro ( ) abacateiro ( ) milho ( ) ipê

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

a) 2 - 2 - 1 - 1 - 2. d) 2 - 1 - 1 - 2 - 1. b) 1 - 1 - 2 - 1 - 2. e) 1 - 1 - 2 - 2 - 1. c) 1 - 2 - 2 - 1 - 2.

77. Sabendo-se que o albinismo é um caráter recessivo, determine a porcentagem de descendentes com o fenótipo igual ao do pai, resultantes do casamento de um homem heterozigoto para esse fator, com uma mulher de igual genótipo.

a) 0% b) 25% c) 50% d) 75% e) 100%

78. Num homem heterozigoto para determinado caráter, a porcentagem provável de

espermatozóides que conterão o gene recessivo desse caráter é de:

a) 0% b) 25% c) 50% d) 75% e) 100%

[34]

79. Na espécie humana, o albinismo é causado por um gene autossômico recessivo. A probabilidade do primeiro filho de um homem albino casado com uma mulher normal, mas heterozigota, ser albino e do sexo masculino é:

a) nula b) 25 % c) 50 % d) 75 % e) 100 %

80. A mucoviscidose é uma doença genética grave que associa problemas digestivos e

respiratórios. Os pulmões das pessoas afetadas apresentam um muco espesso que promove infecções bacterianas. Observe e analise o esquema a seguir, que representa a árvore genealógica de uma família onde alguns indivíduos são afetados pela doença.

Qual a probabilidade de o casal II.1 - II.2 vir a ter uma criança com mucoviscidose?

a) 1/8 b) 1/4 c) 1/3 d) 1/2 e) 2/3

[35]

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