Realização:

SEQUÊNCIA DE FIGURAS

Sala 1 – Matemática – EF I

EMEF JOSÉ CRUZ

Professora Apresentadora:

MARIA INÊS LEME FERREIRA

Justificativa

Trabalhar as formas geométricas de forma

concreta e lúdica para que os alunos façam a ligação

no seu cotidiano.

Objetivo do Projeto

Favorecer no aluno a aprendizagem em Matemática,

através da resolução de problemas envolvendo as

características das figuras , formas , lados retos e

curvos, números de lados e igualdades de lados.

Público beneficiado diretamente?

Ensino Fundamental I

1º ano

22 alunos

Quando foi realizado?

Período: Abril e Maio de 2014.

Metodologia

• Apresentação das formas geométricas;

• Levantamento de dados sobre onde encontramos em nossa

sala e no nosso cotidiano objetos relacionados as figuras

geométricas ;

• Observação e esclarecimento das dúvidas dos alunos

durante o desenvolvimento e execução da atividade para

possíveis replanejamentos.

Desenvolvimento

1ª Etapa

• Relacionar os objetos da sala com as figuras geométricas;

• Organizar a sala em semicírculo e as figuras geométricas

colocadas em uma bandeja ao centro;

• Preencher as figuras com as formas geométricas

Desenvolvimento

2ª Etapa

• Pintar, recortar e montar a figura ao lado do modelo;

Desenvolvimento 3ª Etapa

• Analise dos azulejos e identificação das figuras geométricas

utilizadas;

• Os alunos receberam uma folha contendo diversas figuras e

deveram selecionar as quais iram ultilizar para montar o

azulejo proposto pela professora.

Recursos Utilizados

• Folhas brancas compostas por variados modelos de configurações

geométricas;

• Cola;

• Bandejas (ou outro objeto semelhante) com diferentes figuras geométricas

coloridas feitas em cartolina (semicírculos, quadrados, triângulos equiláteros,

retângulos, paralelogramos);

Estas bandejas devem conter mais figuras do que as crianças precisarão de fato

para preencher o modelo dado.

Resultados

As aulas foram muito tranquilas, os alunos se

divertiram com as atividades propostas e foram ampliando seu

vocabulário e compreensão do conteúdo abordado.

Conclusões

Como professora do primeiro ano, achei

extremamente interessante trabalhar essa sequência de

geometria que é um conteúdo sempre deixado de lado ou

trabalhado de fora do contexto.

Adorei fazer essas atividades com os alunos e percebi

no decorrer das aulas que além de ser divertido eles estavam

aprendendo.

Registros

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