Sessões conversas

Dia 19/07 Horário: 8:00 as 10:00 horas Eixo 1 - Dimensões epistemológicas e metodológicas da pesquisa (auto)biográfica

Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas

Sessão Conversa 1 – Sala 06 – Instituto de Educação Coordenação: Guilherme do Val Toledo Prado – UNICAMP

Trabalho Autores Instituições

Metodologia narrativa de pesquisa em educação: uma perspectiva bakhtiniana

Guilherme do Val Toledo Prado Grace Caroline Chaves Buldrin Chautz Heloísa Helena Dias Martins Proença Liana Arrais Serodio

Universidade Estadual de Campinas

Mais além de uma história: a narrativa como possibilidade de auto formação

Grace Caroline Chaves Buldrin Chautz Daniela Quevedo Pacheco Renata Barroso de Siqueira Frauendorf Guilherme do Val Toledo Prado

Universidade Estadual de Campinas

Memorial de formação como percurso (auto)biográfico: metodologia narrativa de pesquisa em educação

Heloísa Helena Dias Martins Proença Liana Arrais Serodio

Universidade Estadual de Campinas

Narrativa de pesquisa em educação do ponto de vista do gênero do discurso: indivíduo único bakhtiniano

Liana Arrais Serodio Heloísa Helena Dias Martins Proença

Universidade Estadual de Campinas

Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas

Sessão 2 – Sala 07 – Instituto de Educação Coordenação: Silvia da Silva Nogueira – UERJ

Trabalho Autores Instituições

Pensamento complexo e pesquisa narrativa: aproximações teóricas

Cleide Maria Velasco Magno Marilia Frade Martins

Universidade Federal do Pará

Bio e grafia: simulacros narrativos Silvia da Silva Nogueira Universidade de Estado do Rio de Janeiro

Pesquisa narrativa e linguística aplicada: mapeando os estudos realizados sobre a formação de professores de línguas no contexto brasileiro

Lauro Luiz Pereira Silva Debliane Pavini de Melo Colmanetti

Universidade Federal de Uberlândia

(Auto) biografia e processos de subjetivação de jovens inseridos na proposta curricular do Colégio Marista São Luís – Jaraguá do Sul / SC

Jean Prette Raquel Alvarenga Sena Venera

Universidade da Região de Joinville

Eixo 2 - Espaços formativos, memórias e narrativas e Eixo

Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 3 – Sala 8 – Instituto de Educação

Coordenação: Marlécio Maknamara - UFRN

Trabalho Autores Instituições

Narrativas e formação do professor: diálogos cruzados entre a experiência, Paulo Freire e Vygotsky

Maria Luisa Furlin Bampi Universidade Federal Fluminense

Inventar cientistas... diariamente: leituras e narrativas na formação de professores de ciências

Guilherme Trópia Universidade Federal de Juiz de Fora

Tornando-me um professor de biologia: memórias da licenciatura

Marlécio Maknamara Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Ciranda de narrativas - formas de transver e modos de dizer: uma experiência de vida e formação

Adriana Pires de Arezzo Ana Paula Santos Lima Maria Luisa Furlin Bampi

Centro Universitário La Salle Universidade Federal Fluminense Fundação Educacional Luiz Reid Fafima

Pesquisa narrativa e desenvolvimento profissional docente: a influência do contexto escolar no tornar-se professor

Sonia Aparecida da Silva de Lara Pires Edson Gomes Evangelista

Escola Estadual “Serra Azul”

Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 4 – Sala 9 – Instituto de Educação

Coordenação: Leidinalva Amorim Santana das Mercês - UNEB

Trabalho Autores Instituições

“Um lugar de aconchego”: vivências acadêmicas em espaços sociais

Cristiane Medianeira da Silva Reis Universidade Federal de Santa Maria

Estudantes cotistas, suas famílias e a luta contra a pobreza Auxiliadora Maria Martins da Silva Universidade Federal de Pernambuco

Experiências em espaços educativos Leidinalva Amorim Santana das Mercês Lúcia Amorim Santana

Universidade do Estado da Bahia e Colégio Est. Prof. Mª Bernadete Brandão Escola municipal da engomadeira

Juventudes: narrativas autobiográficas Cristiane Elvira de Assis Oliveira Universidade Federal de Juiz de Fora

Saberes tradicionais na Amazônia: a relação entre a preservação da memória e a conservação do meio ambiente nas narrativas orais das comunidades camponesas do Rio Maúba (Abaetetuba-Pará)

Rosinaldo Monteiro da Silva Universidade Federal do Pará

Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 5 – Sala 10 – Instituto de Educação

Coordenação: Rejane Dias Correa Machado - UERJ

Trabalho Autores Instituições

Formação de professores da educação infantil: um olhar histórico sobre a importância do processo de formação inicial e continuada para construção da identidade docente dos professores leigos na Rede Municipal da Cidade de Niterói

Rejane Dias Correa Machado Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga Clarissa Moura Quintanilha

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Meu querido diário: narrativas (auto)biográficas de professores da infância

Thais da Costa Motta Jane Marchon Cordeiro Celestino

Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Itaboraí

Memórias e narrativas de formação estética: percursos de professores da educação infantil

Greice Duarte de Brito Silva Luciana Esmeralda Ostetto

Universidade Federal Fluminense

Tecendo narrativas e experiências Marcelo Kaczan Marques Henrique Sérgio Beltrão de Castro

Secretaria de Estado de Educação do Ceará Universidade Federal do Ceará

3 - Infâncias, narrativas e diálogos intergeracionais

Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas

Sessão 6 – Sala 10 – Instituto de Educação Coordenação: Rejane Dias Correa Machado - UERJ

Trabalhos Autores Instituições

A narrativa como modalidade de documentação pedagógica: uma indagação intencional e reflexiva sobre a experiência educativa das crianças nos Centro Municipal de Educação infantil de Sorriso-MT

Ivone Florentino

Universidad Nacional de Cuyo

Eixo 4 - (Auto)biografias, narrativas digitais, história, literatura e artes

Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 7 – Sala 11 – Instituto de Educação

Coordenação: Marta Rocha de Oliveira - USP

Trabalho Autores Instituições

Narrativas digitais no campo do currículo: um estudo introdutório

Ozerina Victor de Oliveira Jocilene Barboza dos Santos Ana Claudia Pereira Rubio

Universidade Federal de Mato Grosso

Autobiografia, biografia e feminilidade em “Histoire de ma vie”, de George Sand

Dolores Aparecida Garcia

Universidade Federal de Mato Grosso

Formação entre duas eras: o desafio do professor do mimiógrafo com o aluno do zap zap

Rony Henrique Souza Tereza Verena Melo da Paixão Sampaio

Secretaria da Educação do Estado da Bahia Universidade Federal da Bahia

O estudo do Festival de Artes Literárias como ação de preservação da memória local

Marta Rocha de Oliveira

Universidade de São Paulo

Eixo 5 - Escrita de si, resistência e empoderamento

Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 8 – Sala 58 – Instituto de Educação

Coordenação: Rony Henrique Souza – SEC-BA

Trabalho Autores Instituição

A escrita autobiográfica de Luís Cardoso, em Crônicas de uma travessia: uma leitura sobre Timor-Leste

Arizangela Oliveira Figueiredo Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

1/3 do espaçotempo do trabalho docente para planejamento, avaliação e pesquisa: o ato da narrativa de si e sua experiência-formadora

Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Linhas de fuga na prisão: escrita, resistência e formação Rafael Caetano do Nascimento Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho

Entre o ser pessoa/mulher e o ser pedagoga: a formação diante de dois papéis

Tereza Verena Melo da Paixão Sampaio Rony Henrique Souza

Universidade Federal da Bahia Secretaria de Educação do Estado da Bahia

Eixo 6 - Histórias de vida, gênero e diversidades

Dia 19/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas

Sessão 9 – Sala 4 – Instituto de Educação Coordenação: Rita de Cássia Magalhães de Oliveira - UNEB

Trabalho Autores Instituição

Narrativas Sobre Gênero e Sexualidade na Escola: possibilidades de 'Escritas da Vida’ em um espaço grupal

Izaque Machado Ribeiro Jorge Luiz da Cunha

Universidade Federal de Santa Maria Universidade Federal de Santa Maria

A diversidade de gênero: narrativas dos adolescentes do ensino público

Jaime Marques Ferreira Júnior Universidade do Estado de Mato Grosso "Carlos Alberto Reyes Maldonado"

Professor, doutor, pai, eu sou: autobiografia de Aloisio Carnielli

Aloisio Carnielli Irany Gomes Barros

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo Universidade Federal do Rio de Janeiro

Nos primeiros alinhavos: uma pesquisa com narrativas de deficientes visuais em classes multisseriadas de escolas rurais

Rita de Cássia Magalhães de Oliveira Universidade do Estado da Bahia

Das margens para o centro: narrativas e trajetórias de mulheres negras em situação de privação de liberdade em Salvador

Veronica Marques Mendes Universidade Federal da Bahia

Dia 20/07 Horário: 8:00 as 10:00 horas Eixo 1 - Dimensões epistemológicas e metodológicas da pesquisa (auto)biográfica

Dia 20/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão Conversa 10 – Sala 06 – Instituto de Educação

Coordenação: Jaqueline Oliveira dos Santos - USP

Trabalho Autores Instituições

A entrevista narrativa a caminhar com a história de vida Carla Melissa Barbosa Maria Clara Bueno Fischer

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Metodologia biográfica: um olhar para nossa vida Tânia Cristina Santos Matos Associação Brasileira de Aconselhadores Biográficos

Concurso literário valeu, professor: fontes para um estudo das práticas da escrita de professores

Thais Surian Universidade de São Paulo

Investigando o pensamento narrativo: uma experiência com cartas autobiográficas

Marilia Frade Martins Cleide Maria Velasco Magno

Universidade Federal do Pará

Os desafios da tradução: possibilidades e potencialidades da escuta e escrita dos relatos de práticas de um grupo de professoras de educação infantil

Jaqueline Oliveira dos Santos Universidade de São Paulo

Eixo 2 - Espaços formativos, memórias e narrativas

Dia 20/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 11 – Sala 7 – Instituto de Educação

Coordenação: Jussara Fraga Portugal - UNEB

Trabalho Autores Instituições

Educar conmueve: afectos, saberes y cuerpos en las Jennifer Andrea Sánchez Benítez Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

narrativas docentes

Refletindo o feedback nas aulas de física Ronivaldo Castro Pacheco Cleide Renata da Silva Machado Elson Silva de Sousa Isabel Cristina Rodrigues de Lucena

Universidade Federal do Pará

A autoavaliação discente como instrumento de regulação no processo de avaliação da aprendizagem

Marcia Pantoja Contente Cleide Renata da Silva Machado Elson Silva de Sousa Denize Rodrigues Martins Ronivaldo Castro Pacheco

Universidade Federal do Pará

Práticas pedagógicas no ensino de ciências: sentidos narrativos

Raquel Rocha Lima Adriano Sales dos Santos Silva

Secretaria Municipal de Educação de Castanhal Universidade Federal do Pará

Da escrita na areia à era digital: história de vida, itinerâncias formativas e identidade profissional

Maristela Rocha Lima Jussara Fraga Portugal

Universidade do Estado da Bahia

Dia 20/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas

Sessão 12 – Auditório 68 – Instituto de Educação Coordenação: Paula Valeria Dávila - UBA

Trabalho Autores Instituições

Investigación y formación docente en torno de la reconstrucción narrativa de la memoria y el saber pedagógicos: una experiencia desde la extensión universitaria

Agustina Argnani Paula Valeria Dávila

Universidade de Buenos Aires

Travessias e imaginários: o processo de construção da tese como um encontro de pulsões simbólico-vitais

José Aparecido Celorio Universidade Estadual de Maringá

Ressignificando a própria prática: contribuições da pós-graduação na formação docente de professores da educação básica

Denize Rodrigues Martins Marcia Pantoja Contente France Fraiha-Martins

Universidade Federal do Pará

Formação pós-graduada: trajetórias e reflexões de professores da educação básica

Cleide Renata da Silva Machado France Fraiha-Martins Ronivaldo Castro Pacheco

Universidade Federal do Pará

Narrativas autobiografias e a construção da identidade docente no ensino superior

Mariglória Almeida Santos Cláudio Orlando Costa do Nascimento

Universidade Federal da Bahia

Objeto de pesquisa e escrita de si: saberes, valores e escolhas epistemológicas e metodológicas

Clúvio Buenno Soares Terceiro Carla Melissa Barbosa

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Dia 20/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas

Sessão 13 – Sala 8 – Instituto de Educação Coordenação: Soraia Rodrigues Santana - UFRGS

Trabalho Autores Instituições

Narrativas e formação continuada – todos aprendem Cleonice de Almeida Cunha Lussich E E Prof Alexandre Ansaldo Mozzilli

Memorias, narrativas e experiências musicais na formacao docente

Soraia Rodrigues Santana Leda de Albuquerque Maffioletti

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Conversas sobre a identidade do orientador escolar no Município de Petrópolis: uma [trans]formação [im]possível.

Kelly Cristina Felix Gonçalves Grandi Silvia Beatrix Tkotz Bianca Caetano de Paiva Rosimere Pereira Manzani Lagares

Prefeitura Municipal de Petrópolis Universidade Estácio de Sá

Vencendo e amando Benedita de Fátima Silva Bezerra Mesini

Universidade Mogi das Cruzes

Histórias de uma vida: seus saberes, valores e amores Rosemeire Silva Bastos Universidade Federal de Mato Grosso

Dia 20/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas Sessão 14 – Sala 9 – Instituto de Educação

Coordenação: Rosangela Padilha Thomaz dos Santos - UFRJ

Trabalho Autores Instituições

Memorial: esculpindo no tempo as reminiscências Dejacy de Arruda Abreu Universidade Federal de Mato Grosso

Memórias e narrativas: minha trajetória Marcela de Souza Santana Universidade Federal de Mato Grosso

Tecendo memórias da educação: narrativas de professoras sobre formação e docência

Aparecida Maria Almeida Barros Universidade Federal de Goiás

Por uma outra proposta de formação continuada Rosangela Padilha Thomaz dos Santos Universidade Federal do Rio de Janeiro

Narrativas e práticas emancipatórias: criações cotidianas Sandra Amaral Barros Ferreira Dilcelene Quintanilha de Resende Cordeiro

Universidade Federal do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Dia 20/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas

Sessão 15 – Sala 10 – Instituto de Educação Coordenação: Raul Sardinha Netto - UNESP

Trabalho Autores Instituições

Crer e ser professor: um relato autobiográfico sobre a docência inicial em educação física

Izaú Veras Gomes Secretaria de Estado de Educação de Contagem

A arte de ensinar de uma professora: narrativas (auto) biográficas de um aprendiz acadêmico

Stenio De Brito Fernandes Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes

Secretaria da Educação e da Cultura Rio Grande do Norte Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

O modo de se constituir na formação docente nos anos iniciais

Diana Gonçalves dos Santos Sandra Maria Sales Pereira

Universidade Federal do Pará

A auto e co formação docente procedendo das narrativas Naara Maritza de Sousa Universidade Federal do Estado do Rio de

pedagógicas Janeiro

A escrita autobiográfica na constituição do professor iniciante Raul Sardinha Netto Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho”

Dia 20/07 - Horário: 8:00 as 10:00 horas

Sessão 16 – Sala 11 – Instituto de Educação Coordenação: Lineuza Leite Moreira - UFMT

Trabalho Autores Instituições

Eu não queria ser professora: a minha experiência mostrou a professora que estava em mim

Eliane das Neves Moura Universidade Federal de Mato Grosso

Uma trajetória de formação de leitor Celia Maria Domingues da Rocha Reis Universidade Federal de Mato Grosso

Sujeitos memória da cidade de São Gonçalo – vidas e práticas docentes entrelaçadas

Rodrigo Luiz de Jesus Santana Universidade do Estado do Rio de Janeiro

El acompañamiento pedagógico como formación Maria Fernanda Aldana Universidad de los Andes

Narrando meu percurso: (re)significações em construção Lineuza Leite Moreira Universidade Federal de Mato Grosso