SIMULADO LÍNGUA PORTUGUESA 01

AFC Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 3.

Os investimentos conjuntos de empresas de dois ou mais países serão os pilares de

sustentação do Mercado Comum do Cone Sul. Esse movimento do setor privado dos

países amarra definitivamente os laços que envolvem os mercados, dando a

modelagem para a integração, de forma prática. Por isso a importância dos números

que já podem ser colhidos na criação de empreendimentos conjuntos entre empresas

da Argentina e do Brasil, recentemente compilados pela Embaixada da Argentina em

Brasília. Nos demais países, ações semelhantes estão em estudo.

É bem verdade que os países industrializados do Hemisfério Norte ainda lideram com

grande margem o ranking dos investidores externos no Cone Sul. Suas grandes

empresas, interessadas no mercado do MERCOSUL, vêm para o nosso continente em

busca de oportunidades de negócios. Esse é o caminho natural dos capitais e seus

agregados, como as tecnologias que acompanham os investimentos dos países

avançados. Os países do Cone Sul são atrativos. Basta ver o mercado argentino, com

35 milhões de habitantes e uma renda per capita de US$ 9 mil por ano, que apresenta

os mesmos padrões de consumo dos europeus.

Entretanto, os novos sinais indicam que as associações e fusões entre capitais

brasileiros e argentinos já se encaminham para setores estratégicos da economia, o

que representa um passo à frente, porque cria interesses permanentes em torno de

objetivos a longo prazo.

(Gazeta Mercantil, 18 a 24 de agosto de 1997)

1. Assinale o item que não está de acordo com as idéias do texto.

a) As fusões entre capitais brasileiros e argentinos estão cada vez mais voltadas para

setores periféricos, o que prejudica os interesses duradouros e os objetivos a curto

prazo.

b) A Embaixada da Argentina em Brasília compilou dados sobre a criação de

empreendimentos conjuntos entre empresas brasileiras e argentinas.

c) As grandes empresas do Hemisfério Norte, com seus capitais e tecnologias, ainda

lideram os investimentos externos no Cone Sul.

d) Os países industrializados participam da economia do Cone Sul porque o mercado

oferece atraentes padrões de consumo.

e) As iniciativas do setor privado definem a base e o desenho das integrações entre os

países do Cone Sul.

2. Assinale o item incorreto em relação ao texto:

a) A palavra "pilares" (l. 1) está sendo utilizada em sentido conotativo ou metafórico.

b) A expressão "amarra definitivamente os laços"(l. 3) tem como paráfrase correta:

"consolida definitivamente as relações."

c) A palavra "compilados" (l. 6) significa, no texto, "estimulados, favorecidos".

d) O acento gráfico na palavra "países" (l. 1) se justifica para marcar a separação das

vogais do hiato.

e) A expressão "per capita" (ls. 13-14) é latina e significa "por cabeça."

3. Assinale o item incorreto em relação ao texto.

a) O verbo "cria" (l. 18) está no singular para concordar com a palavra "economia"

(l.17).

b) O uso do sinal indicativo de crase no "a" antes de "longo prazo"(l. 18) é indevido por

tratar-se de expressão

no gênero masculino.

c) O acento gráfico na palavra "estratégicos" (l. 17) se justifica por tratar-se de uma

proparoxítona.

d) Se o pronome relativo "que" (l. 14) for substituído por "o qual" o período permanece

correto.

e) Em "vêm para o nosso continente"(l. 10) a forma verbal de 3ª pessoa do plural do

verbo "vir" se distingue do verbo "ver", que se grafa "vêem".

Leia o texto abaixo para responder às questões 4 e 5.

O MERCOSUL é uma das iniciativas mais fecundas deste final de século. No contexto

de um mundo marcado pelo fenômeno da globalização, a formação de blocos regionais

é um movimento cada vez mais abrangente, caracterizado pela busca de maior escala

de produção. A integração comercial entre os países do Cone Sul, que surgiu como

subproduto de uma política de abertura pela abertura, de traços indefinidos, foi

evoluindo ao longo do tempo para a construção de uma agenda mais positiva,

especialmente diante da necessidade de se buscarem formas eficazes para a

superação

da persistente crise econômica dos anos 80.

Hoje se pode afirmar, sem medo de errar, que o MERCOSUL é uma tentativa de ponte

para um melhor desempenho e maior inserção dos nossos países no cenário

internacional.

(Álvaro Dias. Gazeta Mercantil, 18 a 24 de agosto de 1997)

4. Assinale o item incorreto em relação ao texto.

a) A palavra "fecundas" (l. 1) tem, no texto, o mesmo significado de "produtivas".

b) O adjetivo "abrangente" (l. 3) está relacionado, no texto, à idéia de "crescimento,

ampliação."

c) O substantivo "agenda"(l. 6), no texto, tem o significado de "programa de

compromissos, plano, pauta de objetivos comuns."

d) Se a construção "se buscarem formas eficazes" (l. 6) for substituída por "formas

eficazes forem buscadas" o texto continua correto.

e) A colocação pronominal proclítica em "Hoje se pode afirmar" (l. 8) está adequada ao

padrão culto da língua escrita.

5. Assinale o item correto em relação às idéias do texto.

a) A idéia do MERCOSUL já nasceu com o desenho que tem hoje.

b) O objetivo de alcançar maior nível de produção é um dos fatores que impulsiona a

criação de blocos regionais, numa economia cada vez mais globalizada.

c) A crise econômica dos anos 80 dificultou e atrasou a formação de um bloco no Cone

Sul.

d) O MERCOSUL tende a restringir as relações comerciais apenas às trocas entre os

países que o integram.

e) A globalização atinge apenas os países do Hemisfério Norte.

Leia o texto abaixo para responder às questões 6 e 7.

Não faz muito tempo assim, um deputado-cartola disse para quem quisesse ouvir que

quando vendeu um craque para o La Coruña, da Espanha, ele teve um trabalhão para

depositar numa conta na Suíça parte do dinheiro devido ao jogador, como havia sido

combinado. Comunicou o fato a telespectadores de uma mesa-redonda com a mesma

tranqüilidade com que sonegou a informação à Receita. Quem tem dinheiro, poder,

notoriedade ou um bom advogado não costuma passar por grandes apertos. No retrato

da nossa pátria-mãe tão distraída, jogadores de futebol são os adventícios que chegam

aos andares de cima da torre social, como recompensa por um talento excepcional, o

que convenhamos, é mérito raro. Mas isso não lhes confere isenções fiscais.

Se o Leão ficar arisco para repentinos sinais exteriores de riqueza, vai empanturrar-se

de banquetes fora dos gramados.

(Flávio Pinheiro. Veja, 27 de agosto de 1997, com adaptações)

6. Assinale o item incorreto em relação ao texto.

a) O pronome "ele"(l. 2) se refere a "deputado-cartola" (l. 1).

b) O substantivo "jogador"(l. 3) se refere a "um craque"(l. 2).

c) O agente dos verbos "Comunicou" (l. 4) e "sonegou" (l. 5) é o mesmo dos verbos

"disse" (l. 1), "vendeu" (l. 2) e "teve" (l. 2).

d) As palavras "trabalhão" (l. 2) e "apertos" (l. 6) contribuem para conferir informalidade

ao texto.

e) A expressão "devido ao" (l. 3) indica relação sintática de causa.

7. Assinale o item incorreto em relação ao texto.

a) A expressão "andares de cima da torre social" (l. 7) está sendo utilizada em sentido

figurado ou metafórico.

b) Uma paráfrase correta para o último período do texto seria: "Se a Receita Federal

fiscalizar rigorosamente aqueles que mostram sinais de enriquecimento súbito, vai

aumentar sua arrecadação em outras áreas que não apenas o futebol".

c) A palavra "adventícios" (l. 7) significa, no texto, "perseverantes, obstinados,

místicos".

d) O uso do "se" em "Se o Leão ficar arisco" (l. 10) estabelece uma relação sintática de

condição.

e) O uso do "se" em "empanturrar-se" (ls. 10-11) tem função reflexiva.

8. Numere os períodos na ordem em que formem um texto coeso e coerente, e marque

o item correspondente.

( ) Essa invenção permitiu o sofisticado gosto dos reis franceses de colecionar livros, e

a mesma revolução que os degolou foi responsável por abrir suas coleções ao povo.

( ) Há cerca de 2.300 anos, os homens encontraram uma maneira peculiar de guardar

o conhecimento escrito juntando-o num mesmo espaço. A biblioteca foi uma entre

outras das brilhantes idéias dos gregos, que permanecem até hoje.

( ) Apesar da resistência da Igreja, a informação começou a girar mais rápido com a

invenção da imprensa de Gutemberg.

( ) Assim, as bibliotecas passaram a ser "serviço de todos", como está escrito nos anais

da maior biblioteca do mundo, a do Congresso, em Washington, que tem 85 milhões de

documentos em 400 idiomas diferentes.

( ) Depois deles, a Idade Média trancou nos mosteiros os escritos da antigüidade

clássica e os monges copistas passavam o tempo produzindo obras de arte.

(Gazeta Mercantil – Fim de Semana de 15, 16 e 17 de agosto de 1997)

a) 1, 3, 5, 2, 4

b) 3, 2, 4, 5, 1

c) 2, 3, 5, 4, 1

d) 4, 1, 3, 5, 2

e) 5, 4, 1, 3, 2

TTN 98 Na última terça-feira, fiscais da Receita Federal fizeram uma blitz no Porto de Santos

com resultados surpreendentes. Eles apreenderam 122 contêineres com uma carga de

1.500 toneladas de mercadoria importada de maneira fraudulenta. Num deles, mochilas

chinesas, dessas que a criançada usa na escola, por um preço declarado de 70

centavos de dólar a dúzia

ou 5 centavos a unidade, o que é um valor impraticável mesmo na China. Em outro,

que deveria carregar "peças diversas" segundo o documento de importação, acharam

uma perua van. No total, os produtos confiscados valem 41 milhões de reais. Essa foi a

maior apreensão feita pela Receita Federal em sua história e aponta para um problema

que está crescendo à sombra da abertura comercial. Na gíria dos fiscais, ele se chama

"importabando". Nessa operação, o importador malandro declara à Receita um valor

muito menor do que realmente pagou por aquilo que está trazendo. O objetivo é

recolher menos impostos e concorrer em posição de vantagem com o comerciante que

importou de maneira legal.

Não há um cálculo oficial sobre o volume de contrabando, ou de importações com

documentação fraudada, que está ingressando no país, mas apenas uma estimativa

feita pela confederação Nacional de Comércio. Ela calcula que, no ano passado,

produtos no valor de 15 bilhões de dólares foram importados irregularmente, causando

uma perda fiscal de 4 bilhões.

(Roger Ferreira e Leonel Rocha. Veja, 21/1/98, adaptado)

Nas questões de 9 a 13, marque a afirmativa que não é verdadeira.

9.

a) Os empréstimos lingüísticos "contêineres" e "dólar" já tiveram sua grafia

aportuguesada, o que não ocorreu ainda com "blitz".

b) O acento indicador de crase "à" (l. 10) é obrigatório.

c) "fraudulenta" (l. 3) e "fraudada" (l. 14) podem-se substituir mutuamente, sem prejuízo

do sentido dos enunciados onde aparecem.

d) "criançada" (l. 4) é uma expressão freqüente na linguagem coloquial.

e) A expressão "mesmo na China" foi usada no texto de modo pejorativo, já que se

origina no dito popular "nem aqui, nem na China".

10.

a) Em "valor impraticável" (l. 5) o adjetivo deriva-se do verbo "praticar" no seu emprego

próprio do jargão da Economia: "praticar preços".

b) Na formação da gíria "importabando" foi usado o processo morfológico de

aglutinação.

c) A expressão "à sombra" (ls. 8-9) foi empregada com sentido conotativo, como no

conhecido verso de Casimiro de Abreu "à sombra das bananeiras, debaixo dos

laranjais".

d) Em "Num deles, mochilas chinesas...", (l. 3) há um verbo elíptico.

e) A primeira vírgula do texto pode ser dispensada.

11.

a) O sujeito de "acharam" (l. 6) é indeterminado.

b) O excerto da opção c abaixo pode também ser escrito, com correção, da seguinte

forma: "Em outro, que deveria carregar peças diversas, segundo o documento de

importação....

c) Em "Em outro, que deveria carregar peças diversas segundo o documento de

importação, ..." (ls. 5-6) as vírgulas isolam oração explicativa.

d) O pronome "Essa" (l. 7) pode ser substituído pelo pronome "Esta".

e) Em "Na gíria dos fiscais, ele se chama "importabando" (l. 9) o pronome átono

também poderia vir enclítico ao verbo.

12.

a) Em "com o comerciante que importou de maneira legal" (l. 12), se a oração relativa

for separada por vírgula, altera-se o sentido do enunciado.

b) "país", na oração da opção c abaixo pode ser grafado com letra maiúscula.

c) A oração "que está ingressando no país" (l. 14) pode ser empregada na voz passiva

sem prejuízo do sentido no texto.

d) A conjunção "mas" (l. 14) pode ser suprimida, sem alterar a correção do período.

e) "impostos" (l. 11) pode ser usado no singular.

13. Numere os períodos de modo a compor um texto coeso e coerente e, depois,

escolha a seqüência correta.

( ) No caso das carteiras exclusivas, hoje restritas a investidores institucionais como

fundos de pensão e seguradoras, o "dono" do fundo conseguia garantir liquidez diária,

sem detrimento da rentabilidade.

( ) Com essa medida, que atinge em cheio os chamados "fundos exclusivos" (ou de um

único cotista), o rendimento referente aos saques feitos fora da data de aniversário vai

para os cofres do governo.

( ) Segundo a Receita, o objetivo do governo com a cobrança do IOF é inibir operações

realizadas por fundos exclusivos.

( ) Ainda que em menor escala, os fundos de pensão serão atingidos pela decisão do

governo de cobrar, a partir de fevereiro, 0,5% ao dia de IOF (Imposto sobre Operações

Financeiras) sobre a diferença entre o valor da cota

resgatada de um fundo de renda fixa e o valor pago ao cotista.

( ) Dos cerca de R$ 19 bilhões aplicados em fundos exclusivos, os fundos de pensão

detêm aproximadamente R$ 3 bilhões.

( ) Até então, esse ganho revertia em favor do próprio fundo.

(Baseado em Isto É Dinheiro, 14/1/98)

a) 1, 2, 4, 5, 6, 3 d) 4, 2, 6, 1, 5, 3

b) 6, 1, 3, 5, 4, 2 e) 3, 4, 5, 2, 6, 1

c) 2, 4, 3, 6, 5, 1

GABARITO AFC 01. A 05. B

02. C 06. E

03. A 07. C

04. D 08. D

GABARITO TTN 09. E 12. C

10. C 13. D

11. A

SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA 02

Para resolver as questões de 1 a 5, leia atenciosamente o texto a seguir.

NÓS, OS PALHAÇOS O carioca, outrora alegre e gentil, virou grosseiro e irritadiço.

Sai de casa pela manhã, como quem vai para uma briga; mantém para o colega de

bonde, ônibus ou lotação, uma atitude de "mentalidade antipática", e, para com o

motorista ou cobrador, de beligerância em potencial. Não cede lugar a nenhuma

senhora, e defende a tese de que todas as senhoras e senhoritas vão à cidade para

apenas comprar um carretel; e, quando cede lugar a uma dama bonita, acha que

adquiriu, com isso, direito de ser louco e imediatamente amado pela mesma.

O chofer considera todo colega um "barbeiro" e todo o pedestre um débil mental com

propensão ao suicídio. O garçom irrita-se porque o freguês tem a veleidade de lhe

pedir alguma coisa, e cada freguês acredita ter o privilégio natural de ser servido em

primeiro lugar. Em resumo: o próximo a quem outrora chamávamos de cavalheiro, é

hoje um "palhaço".

Ainda ontem eu vinha para casa de táxi e esse quase se chocou com um

carro particular. Quase ao mesmo tempo vieram os dois gritos:

- PALHAÇO!

- PALHAÇO!

Confesso que eu mesmo, que não entrei na conversa, me senti um pouco palhaço. Ou

pelo menos, um membro do circo ¾ esse vasto circo de neurastênicos.

RUBEM BRAGA, Português Textos e Testes, Édison de Oliveira e Paulo Simões,

Editora do Professor, Porto Alegre, pp. 84-85.

Marque "C" para as corretas e "E" para as erradas.

QUESTÃO 1 Com referência aos vários aspectos fonéticos, julgue os itens abaixo.

1. ( ) Considerando-se os vocábulos "grosseiro" e "irritadiço" (linha 1) pode-se afirmar

que há, em ambos, dígrafo e encontro consonantal.

2. ( ) Na palavra "táxi", verifica-se a ocorrência do fenômeno fonético chamado "dífono",

uma vez que o "x" representa dois fonemas.

3. ( ) O segmento "Sai de casa pela manhã, como quem vai para uma briga" (linha 2)

contém 3 ditongos decrescentes e 1 encontro consonantal..

4. ( ) Na expressão "beligerância em potencial" (linha 4), o número de letras

corresponde ao de fonemas.

5. ( ) O vocábulo "suicídio" (linha 10) apresenta dois encontros vocálicos, sendo ditongo

decrescente (o primeiro) e crescente ou hiato (o segundo).

QUESTÃO 2 Julgue, conforme a norma culta da língua, os itens a seguir.

1. ( ) Os vocábulos "débil" (linha 9), "suicídio" (linha 10) e " táxi" (linha 16) foram

acentuadas pela mesma regra, embora "suicídio" possa, também, ser considerado

proparoxítono.

2. ( ) Se considerarmos o vocábulo "outrora" (linha 1) do ponto de vista morfológico,

pode-se afirmar que é um advérbio formado pelo processo de composição por

aglutinação.

3.( ) No segmento "Sai de casa pela manhã, como quem vai para uma briga....", pode-

se afirmar que em ambas as orações o sujeito sintático, elíptico, é "o carioca".

4. ( ) A análise correta dos termos sublinhados em "... o próximo a quem outrora

chamávamos de cavalheiro..." (linha 14) seria, respectivamente, objeto indireto e

predicativo.

5. ( ) Da mesma forma que se escreveu "freguês" (linha 11), deve-se grafar

"pequenês", "holandês" e "indês"

QUESTÃO 3 Observe o pronome "se" empregado em "O garçom irrita-se porque o freguês tem a

veleidade ..." (linha 11) e aponte nos itens a seguir aqueles em que o pronome tem o

mesmo valor semântico-sintático daquele.

1.( ) Vários passageiros queixaram-se do motorista.

2.( ) Ninguém mais se lembra dos tempos do cavalheirismo.

3.( ) O cobrador debatia-se em seu pequeno banco do labor diário.

4.( ) Os motoristas ofendem-se com a maior naturalidade.

5.( ) Diga-se, de passagem, não há mais paz no trânsito.

QUESTÃO 4 Do ponto de vista morfossintático, julgue os itens seguintes.

1.( ) "O carioca, outrora alegre e gentil, virou grosseiro e irritadiço." O termos

sublinhados representam o objeto direto do verbo "virar".

2.( ) "Não cede lugar a nenhuma senhora.." Nesse segmento o verbo "ceder" tem como

objeto direto "lugar", e esse tem como complemento nominal "a nenhuma senhora".

3.( ) "Confesso que (1) eu mesmo, que (2) não entrei na conversa, me senti um pouco

palhaço." Os termos sublinhados no segmento anterior devem ser analisados do

seguinte modo: (1) conjunção subordinativa integrante, introduzindo oração

subordinada substantiva objetiva direta; (2) pronome relativo, introduzindo oração

subordinada adjetiva explicativa, na qual exerce a função sintática de sujeito.

4.( ) "O garçom irrita-se porque o freguês tem a veleidade de lhe pedir alguma coisa.",

considerando-se o segmento transcrito, temos um período composto por subordinação

e coordenação.

5.( ) Nesse mesmo período, a oração "de lhe pedir alguma coisa" é subordinada

substantiva objetiva indireta.

QUESTÃO 5 Julgue os aspectos morfossintáticos propostos nas assertivas abaixo.

1.( ) Na linha 16, o autor, para referir-se a táxi, usou o pronome demonstrativo "esse",

querendo com isso indicar que se encontrava dentro do veículo.

2.( ) Reescrevendo o período da 1ª linha: "O carioca, que outrora fora gentil, virou

grosseiro e irritadiço.", empregou-se o verbo ser no pretérito mais-que perfeito do

indicativo para indicar fato passado anterior a outro.

3.( ) O período compreendido entre as linhas 2 e 4, se tivesse como sujeito "os

cariocas", teria a seguinte redação, também correta como a original: "Saem de casa

pela manhã, como quem vão para uma briga; mantêm para os colegas de bonde,

ônibus ou lotação..."

4.( ) Na linha 17, encontra-se o período "Quase ao mesmo tempo vieram os dois gritos"

em que o verbo "vir" foi empregado como verbo transitivo direto.

5.( ) Na linha 8, o vocábulo "louco" exerce a função sintática de predicativo do sujeito,

introduzido por verbo de ligação (ser).

Leia o texto abaixo para responder às questões de 6 a 10.

A MULHER NO BRASIL (fragmento)

A história da mulher no Brasil, tal como a das mulheres em vários outros países, ainda

está por ser escrita. Os estudiosos têm dado muito pouca atenção à mulher nas

diversas regiões do mundo, o que inclui a AméricaLatina. Os estudos disponíveis sobre

a mulher brasileira são quase todos meros registros de impressões, mais do que de

fatos, autos-de-fé quanto à natureza das mulheres ou rápidas biografias de brasileiras

notáveis, mais reveladoras sobre os preconceitos e a orientação dos autores do que

sobre as mulheres propriamente ditas. As mudanças ocorridas no século XX reforçam

a necessidade de uma perspectiva e de uma compreensão históricas do papel, da

condição e das atividades da mulher no Brasil.

Hahner, June E, A Mulher no Brasil. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1978. p. 9.

Marque "C" para as corretas e "E" para as erradas.

QUESTÃO 6 Com relação ao texto supratranscrito, julgue os itens abaixo.

1.( ) Não havendo um estudo histórico sobre o papel da mulher na sociedade, a mulher

brasileira é semelhantíssima às mulheres de vários países do mundo.

2.( ) Com exceção de inconsistentes biografias de brasileiras que se destacaram, as

demais obras sobre a mulher no Brasil estão impregnadas de juízos prévios que as

tornam de discutível valor.

3.( ) As modificações ocorridas neste século reforçam a necessidade de se escrever a

verdadeira história da mulher no Brasil.

4.( ) Na América Latina os estudiosos têm dado muito pouca atenção à mulher.

5.( ) Alguns estudos revelam mais os preconceitos do que as verdades da mulher

brasileira.

QUESTÃO 7 Nas sentenças abaixo, julguem-se as estruturas morfossintáticas.

1.( ) Houve associação correta entre o radical latino e seu significado nos vocábulos

seguintes: beligerantes (guerra), onipotência (todo), sesquicentenário (um e meio),

retrógradas (que anda).

2.( ) Os estudos disponíveis sobre a mulher brasileira são quase todos registros de

meras impressões, mais do que fatos... A alteração da posição do adjetivo "mero" não

implica alteração semântica ao segmento.

3.( ) Mais de um biógrafo correspondiam-se na ânsia de compreender a perspectiva

histórica do papel da mulher brasileira.

4.( ) "autos-de-fé" (linha 5), um substantivo composto e por isso escrito com hífen, foi

empregado em sentido denotativo.

5.( ) Nem uma nem outra compreensão histórica reforçava as perspectivas da mulher

no Brasil.

QUESTÃO 8 Do ponto de vista sintático, julgue os itens abaixo.

1.( ) Historicamente a mulher do Brasil é tal qual as mulheres de vários outros países.

2.( ) Se colocado na voz ativa, o 1º período passaria a ter a seguinte redação: Ainda

está por escrever a história da mulher no Brasil, tal como a das mulheres de vários

outros países.

3.( ) No período "Os estudiosos têm dado muito pouca atenção à mulher ..." (linha 2)

temos o emprego do pretérito perfeito composto do indicativo.

4.( ) Os estudiosos têm dado pouca atenção as mulheres brasileiras e as outras do

mundo inteiro. O acento indicativo da crase, nas ocorrências possíveis, é facultativo.

5.( ) "Os estudiosos têm dado muito pouca atenção à mulher nas diversas regiões do

mundo, o que inclui a América Latina." nesse período, o acento circunflexo foi

empregado por força da regra dos monossílabos tônicos.

QUESTÃO 9 Considerando-se os aspectos morfossintáticos que se verificam no período: " Os

estudos de que se dispõe sobre a mulher brasileira são meros registros de

impressões.", julgue as assertivas.

1.( ) O termo preposicionado "de impressões" é uma locução adjetiva na função

sintática de adjunto adnominal.

2.( ) Nessa estrutura, empregou-se o verbo na 3ª pessoa do singular com o pronome

"se" indicativo de sujeito indeterminado.

3.( ) Temos um período composto por subordinação, em que a oração principal é "Os

estudos são meros registros de impressões".;

4.( ) A oração "de que se dispõe sobre a mulher" é subordinada adjetiva restritiva.

5.( ) O pronome relativo é o complemento nominal do substantivo abstrato "estudos".

QUESTÃO 10 Quanto à pontuação, aponte nas alternativas abaixo as certas e as erradas, se houver.

1.( ) Ela termina por afetar nosso próprio caráter, afastando-nos assim do ideal de nos

tornarmos cada vez mais seres éticos e morais.

2.( ) É necessário, que se acredite em alguma coisa.

3.( ) Devemos ver no abandono e vilipêndio desses valores, uma ameaça grave a

nossa sobrevivência.

4.( ) E, portanto, seus defeitos são nossos defeitos, por mais que isto nos cause

desalento, ou mesmo vergonha.

5.( ) Os privilégios e interesses ilegítimos, estão tão arraigados, misturados como

argamassa no sistema, que não vejo força capaz de derrubá-los.

GABARITO

01. ECCEC 06. ECECC

02. CCECE 07. CECEE

03. CCCEE 08. ECCEE

04. EECEE 09. ECCCE

05. ECEEE 10. CEECE

SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA 03 AMOR MENINO Tudo cura o tempo, tudo faz esquecer, tudo gasta, tudo digere, tudo acaba. Atreve-se o

tempo as colunas de mármore, quanto mais a corações de cera! São as afeições como

as vidas, que não há mais certo sinal de haverem de durar pouco, que terem durado

muito. São como as linhas, que partem do centro para a circunferência, que, quanto

mais continuadas, tanto menos unidas. Por isso os antigos sabiamente pintaram o

amor menino; porque não há amor tão robusto que chegue a ser velho. De todos os

instrumentos com que o armou a natureza, o desarma o tempo. Afrouxa-lhe o arco,

com que já não atira; embota-lhe as setas, com que já não fere; abre-lhe os olhos, com

que vê que não via; e faz-lhe crescer as asas com que voa e foge. A razão

natural de toda essa diferença é porque o tempo tira a novidade às coisas, descobre-

lhe os defeitos, enfastia-lhe o gosto, e basta que sejam usadas para não serem as

mesmas. Gasta-se o ferro com o uso, quanto mais o amor? O mesmo amar é causa de

não amar e o ter amado muito, de amar a menos

Pe. ANTÔNIO VIEIRA. Sermões. São Paulo, Ed. das Américas, 1957. v. 5, p. 159-60.

QUESTÃO 1 Considerando o período contido na 1ª linha, assinale a opção correta.

(a) É um período composto, com cinco orações coordenadas assindéticas.

(b) Em todas as orações há sujeito simples expresso: o pronome substantivo indefinido

"tudo".

(c) Substituindo-se o verbo esquecer por sua forma pronominal não haveria alteração

no campo semântico da respectiva oração.

(d) O segmento formado com a alteração citada no item anterior geraria o segmento:"

... tudo faz esquecer-se..." em que o "se", pronome reflexivo, exerceria a função de

objeto indireto.

(e) Em todas as orações do período verificam-se verbos transitivos diretos.

QUESTÃO 2 Em relação ao período " Atreve-se o tempo a colunas de mármore, quanto mais a

corações de cera!" (linhas 1 e 2), só não será correta a opção:

(a) O tempo atreve-se a colunas de mármore, quanto mais a corações de cera!

(b) Atreve-se o tempo às colunas de mármore, quanto mais aos corações de cera!

(c) Em "colunas de mármore", o termo preposicionado exerce a função sintática de

adjunto adnominal.

(d) No texto, a locução adjetiva "de mármore" poderia ser substituída por "marmóreas"

sem que houvesse prejuízo semântico.

(e) Os monossílabos o, a e a que aparecem nos dois primeiros períodos (linhas 1 e 2)

são, respectivamente, artigo, preposição e preposição.

QUESTÃO 3 Assinale a opção incorreta em relação à acentuação gráfica.

(a) Os acentos agudo e circunflexo foram usados para acentuar os monossílabos

tônicos "já" (linha 8) e "vê" (linha 9), seguindo a respectiva regra de acentuação e

também para indicar, respectivamente, som aberto e fechado.

(b) Poderíamos dizer que os vocábulos "mármore" (linha 2) e "circunferência" (linha 4)

foram acentuados pela mesma regra.

(c) A forma verbal "vê" (linha 9), na 3ª pessoa do plural, passa a ser "vêm".

(d) Os derivados dos verbos "ter" e "vir", na 3ª pessoa do singular do presente do

indicativo, são acentuados por serem vocábulos oxítonos.

QUESTÃO 4 Marque a alternativa em que o "se" não tem o mesmo valor que nas expressões

"Atreve-se o tempo..." (linhas 1 e 2)

e "Gasta-se o ferro com o uso..." (linha 12).

(a) Antônio Vieira referia-se à transitoriedade do amor.

(b) Naquela época, discordava-se do autor...

(c) Segundo o autor, com o tempo tudo se desgasta...

(d) Antônio Vieira preocupava-se com o amor...

(e) O autor queixava-se do tempo...

QUESTÃO 5 Indique, nas expressões abaixo, aquela em que o vocábulo assinalado no segmento "O

mesmo amar é causa de não amar" (linhas 13 e 14) foi empregado corretamente e

exerce função adverbial.

(a) As pessoas mesmas esquecem do amor.

(b) Com o passar do tempo, o amor não é o mesmo.

(c) O tempo faz mesmo tudo mudar.

(d) Nós mesmo vivemos essa realidade.

(e) Há desgaste no amor por fazermos sempre a mesma coisa.

QUESTÃO 6 Em qual das alternativas seguintes a palavra "que" não pertence à mesma classe

gramatical das demais?

(a) São como as linhas, que partem do centro da circunferência,....(linha 4)

(b) De todos os instrumentos com que o armou a natureza... (linha 7)

(c) Afrouxa-lhe o arco, com que já não atira;... (linha 8)

(d) ... e faz-lhe crescer as asas com que foge e voa.. (linha 9)

(e) ... enfastia-lhe o gosto e basta que sejam usadas ..... (linhas 11 e 12)

QUESTÃO 7 Escolha, dentre as alternativas, aquela em que o pronome oblíquo exerce função

equivalente à assinalada no texto:

"Afrouxa-lhe o arco, com que já não atira;...(linha 8).

(a) Era-nos importante aquela matéria.

(b) A mãe, desesperada, apalpava-lhe o coraçãozinho.

(c) Bastava-lhe que o amassem um pouco; mas, sinceramente.

(d) Deixei-o ficar puramente por caridade .

(e) Aos mestres, devo-lhes tudo quanto sou e virei a ser.

QUESTÃO 8 No período "Tudo cura o tempo, tudo faz esquecer, tudo gasta, tudo digere, tudo

acaba." as vírgulas separam orações coordenadas assindéticas. Nas alternativas, há

uma em que a justificativa da vírgula não está correta.

Assinale-a.

(a) "Em todos os agrupamentos humanos é indispensável comunicar pensamentos e

emoções; a comunicação é, portanto, a principal função da linguagem." Usou-se a

vírgula para separar uma conjunção conclusiva deslocada; usou-se, em conseqüência,

o ponto-e-vírgula para separar as orações.

(b) "Longe da pátria, sob um céu diverso, chorei saudades do meu lar querido."

Usaram-se as vírgulas para separar um aposto explicativo..

(c) O aperfeiçoamento das relações humanas, a sua crescente complexidade, o

progresso e a civilização exigiram da linguagem a flexibilidade de moldar-se às novas

necessidades. As vírgulas separam termos coordenados, isto é, de mesma função

sintática.

(d) "Andrada, arranca esse pendão dos ares! Colombo, fecha as portas dos teus

mares". Ambas as vírgulas separam vocativos.

(e) "A noite não acabava, e, às vezes, a miséria se reproduzia..." Justifica-se o

emprego das vírgulas do seguinte modo: a 1ª vírgula separa oração coordenada

sindética aditiva com sujeito próprio e diferente do sujeito da oração anterior; a 2ª e a 3ª

intercalam entre a conjunção e a respectiva oração coordenada um adjunto

adverbial deslocado e anteposto ao verbo.

QUESTÃO 9 No período, "A razão natural de toda essa diferença é porque o tempo tira a novidade

às coisas, descobre-lhe os períodos abaixo, verificando quais os corretos e os

incorretos; depois, escolha a alternativa que espelhe suas conclusões.

1. A corrupção e a depravação empanou a honra do Governo e da Nação brasileira.

2. Para o Brasil progredir e sair da crise, bastariam apenas resolver alguns problemas

socioeconômicos urgentes.

3. Nas últimas semanas, o dólar foi supervalorizado e, com certeza, seremos nós quem

pagará a conta.

4. Notícias alarmistas inundaram o país e preocuparam a população, porém a maioria

eram boatos sem quaisquer verossimilhanças.

5. Observa-se, com cautela e ansiedade, pequenas, mas alvissareiras mudanças no

comportamento do homem urbano brasileiro.

(a) todos os cinco períodos estão corretos;

(b) há quatro períodos corretos;

(c) há três períodos corretos;

(d) há dois períodos corretos;

(e) somente um período está correto;

QUESTÃO 10 Observando-se a construção "...embota-lhe as setas, com que já não fere;...(linha 8),

verifica-se que a preposição "com", antes do pronome relativo "que", deve-se à

regência do verbo "ferir" (quem fere, fere-se com ....). Analise os

períodos abaixo, sob o aspecto da regência, verificando quais os corretos e os

incorretos, depois escolha a alternativa que retrate suas conclusões.

1. O meritíssimo juiz da 3ª vara recomendou que se proceda a uma revisão minuciosa

do processo, pois deparoudois equívocos da promotoria, os quais muito lhe

desagradaram.

2. A sentença determinava que se pagasse incontinenti todos os empregados

demitidos por ocasião da greve, mesmo que isso implicasse pesados ônus à empresa..

3. A petição não foi acolhida prontamente porque o magistrado custou a alcançar o

pleito dos advogados.

4. No Brasil, a Justiça é tão lenta que alguns querelantes esquecem das ações

impetradas e não comparecem nos tribunais no momento azado.

5. Embora residindo em Brasília há mais de quinze anos, não sabia aonde se

localizava a sede do Ministério Público da União.

(a) todos os cinco períodos estão corretos;

(b) há quatro períodos corretos;

(c) há três períodos corretos;

(d) há dois períodos corretos;

(e) somente um período está correto;

GABARITO

01. C e E 06. E

02. D 07. B

03. C 08. B

04. B 09. C

05. C 10. E

SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA 04 O QUINZE Mas foi em vão que Chico Bento contou ao homem das passagens a sua necessidade

de se transportar a Fortaleza com a família. Só ele, a mulher, a cunhada e cinco filhos

pequenos.

O homem não atendia.

- Não é possível. Só se você esperar um mês. Todas as passagens que eu tenho

ordem de dar, já estão cedidas. Por que não vai por terra?

- Mas, meu senhor, veja que ir por terra com esse magote de meninos é uma morte!

O homem sacudiu os ombros:

- Que morte! Agora é que retirante tem esses luxos . . . No 77 não teve trem para

nenhum. É você dar um jeito, que, passagens, não pode ser. . .

Chico Bento foi saindo.

Na porta, o homem ainda o consolou:

- Pois se quiser esperar, talvez se arranje mais tarde. Imagine que tive de ceder

cinqüenta passagens ao Matias Paroara, que anda agenciando rapazes solteiros para

o Acre!

Na loja do Zacarias, enquanto matava o bicho, o vaqueiro desabafou a raiva:

- Desgraçado! Quando acaba, andam espalhando que o governo ajuda os pobres. ..

Não ajuda nem a morrer!

O Zacarias segredou:

- Ajudar, o governo ajuda. O preposto é que é um ratuíno. . .

Anda vendendo as passagens a quem der mais . . .

Os olhos do vaqueiro luziram:

- Por isso é que ele me disse que tinha cedido cinqüenta passagens ao Matias Paroara!

. . .

- Boca de ceder! Cedeu, mas foi mão pra lá, mão pra cá . . O Paroara me disse que

pouco faltou pro custo da tarifa . . .Quase não deu interesse . . .

Chico Bento cuspiu com a ardência do mata-bicho:

- Cambada ladrona!

(Do romance homônimo de Raquel de Queiroz)

1 ) Os olhos de Chico Bento luziram de

a) revolta. d) dor.

b) compreensão. e) satisfação.

c) ironia.

2 ) ". . . o governo ( . . . ) não ajuda nem a morrer!" Este desabafo revela-nos

a) religiosidade. d) comparação.

b) ironia. e) esperança.

c) conformismo.

3) A passagem que melhor caracteriza uma atitude irônica, embora amarga e

necessitada, é:

a ) "Só se você esperar um mês."

b) "Mas foi em vão . . . "

c) "Só ele, a mulher, a cunhada e cinco filhos pequenos."

d) ". . . ir por terra com esse magote de meninos é uma morte!"

e) "Por isso é que ele me disse que tinha cedido cinqüenta passagens..."

4) Este texto foi tirado do romance de Rachel de Queiroz O Quinze. No trecho há

referência a outro número: O 77. Estes números indicam

a) os trens encarregados de transportar retirantes.

b) o tempo em meses que durou cada uma das grandes secas nordestinas.

c) os anos em que houve as grandes secas do Nordeste.

d) o total diário de mortes durante as secas.

e) o total de cidades nordestinas assoladas pelas secas.

5) A primeira reação de Chico Bento, após a negativa ao seu pedido, foi

a) procurar alguém influente para conseguir-lhe as passagens.

b) desabafar sua raiva num comentário contra o homem das passagens.

c) abafar a sua raiva na cachaça.

d) revoltar-se contra o governo.

e) conformar-se com seu destino.

6) O funcionário encarregado de vender as passagens era

a) um inocente útil.

b) um bode expiatório.

c) maria-vai-com-as-outras.

d) pobre-diabo, infeliz como Chico Bento.

e) aproveitador da desgraça alheia.

7) Matias recebeu o apelido de Paroara porque

a) tinha o monopólio das passagens de trem.

b) era considerado um ratuíno por todos que o conheciam bem.

c) contratava rapazes para o trabalho nos seringais.

d) tinha a sagacidade e a tenacidade comuns aos paus-de-arara.

e) nascera no Pará.

8 ) A expressão usada por Chico Bento - "com esse magote de meninos" - revela

a) a pobreza de seus filhos.

b) a desolação que a seca provocara no vaqueiro.

c) a influência do vocabulário profissional no linguajar quotidiano.

d) o penoso e lastimável estado doentio em que se encontravam os garotos.

e) a hipocrisia do funcionário das passagens.

9) A expressão "mão pra lá e mão pra cá" tem sentido

a) agrícola.

b) comercial.

c) humorístico.

d) náutico.

e) romântico.

10) Assinale, segundo o texto, a afirmativa correta.

a) O Matias Paroara fez um grande negócio com as passagens.

b) O governo vendia as passagens por preço reduzido aos retirantes.

c) Chico Bento estava na capital do Ceará solicitando passagens.

d) O número de pessoas que dependiam do vaqueiro impedia a sua locomoção por

terra.

e) O governo, através de passagens gratuitas, procurava incrementar o envio de

braços para os seringais paraenses.

11. Em relação ao primeiro período do texto "Mas foi em vão que Chico Bento contou

ao homem das passagens a sua necessidade de se transportar a Fortaleza com a

família.", assinale alternativa correta.

1. Há 3 orações.

2. O sujeito da 2ª oração é "Chico Bento".

3. O pronome "sua" se refere a "família".

4. A oração iniciada em "que Chico Bento contou ao homem..." deve ser classificada

como or. subord. substantiva predicativa.

5. "com a família" é o objeto indireto do verbo "transportar".

a. V - V - F - F - V

b. F - F - F - V - F

c. V - V - F - F - F

d. F - V - F - F - F

e. F - F - F - F - F

12. Ainda em relação ao 1º período do texto.

1. "Mas foi à-toa Chico Bento ter contado ao bilheteiro que era necessário transferir os

familiares para Fortaleza", apesar de nova redação, o texto original não sofreu

alteração .

2. Em "... contou ao homem das passagens a sua necessidade..." o emprego do acento

grave no "a" é facultativo, haja vista ocorrer antes de pronome possessivo.

3. Os vocábulos "família" e "só" foram acentuados corretamente porque toda

paroxítona terminada em ditongo e toda monossílaba tônica devem ser acentuadas

graficamente.

4. No 1º período do texto, aparece três vezes o monossílabo "a", respectivamente,

preposição, artigo e artigo.

5. Em "...contou ao homem das passagens" temos combinação e contração de

preposições com artigos.

a. V - V - V - V - F

b. F - F - F - F - V

c. F - V - F - F - F

d. V - V - V - F - F

e. F - F - F - V - V

13. Julgue as alternativas abaixo e escolha a alternativa que reúna as respostas

corretas.

1. O segmento "Por que não vai por terra?" poderia ser modificado, sem alteração

semântica e sem incorreção,

para "Você não vai por terra, por quê?"

2. Se não soubéssemos que O Quinze é o célebre romance de Raquel de Queiroz, que

enfoca a terrível seca de

1915 e a miséria do sertão, o texto poderia sugerir que Chico Bento pleiteava para si e

para a família passagens

aéreas.

3. No trecho “- Que morte! Agora é que retirante tem esses luxos ..." , pode-se afirmar

que o verbo ter foi

empregado corretamente no campo semântico, mas cometeu-se erro de concordância.

4. No trecho " É você dar um jeito, que, passagens, não pode ser..." a palavra "que"

poderia ser substituída, sem

mudança de significado, por porque.

5. Em " No 77 não teve trem para nenhum.", o verbo ter foi empregado em desacordo

com a norma culta da

língua.

a. V - V - V - V - F

b. F - F - F - F - V

c. F - V - F - V - F

d. V - V - V - F - F

e. V - F - F - V - V

14. Julgue as alternativas abaixo e escolha a alternativa que reúna as respostas

corretas.

1. No trecho "- Pois se quiser esperar, talvez se arranje mais tarde.", a palavra "se"

deve ser classificada,

respectivamente, como conjunção subordinativa condicional e como partícula

apassivadora.

2. Observe que os vocábulos "talvez" e "quiser" foram grafados, respectivamente com

Z e S; verifique, agora, se

todos os vocábulos a seguir foram grafados corretamente: pequinez, altivez, indez,

quisesse, graniso, aviso,

hemoptise.

3. "O preposto é que é um ratuíno..." poderia ser substituído por "O representante é um

ordinário".

4. No período "O preposto é que é um ratuíno..." há duas orações.

5. O acento agudo em ratuíno deve-se à regra de acentuação dos hiatos, observe se

houve acentuação correta,

pela mesma regra, nos vocábulos: genuíno, friíssimo e sanguíneo.

a. V - V - V - V - F

b. F - F - F - F - V

c. F - V - F - V - F

d. V - F - V - F - F

e. V - F - F - V - V

15. Observe a construção "Chico Bento cuspiu com a ardência do mata-bicho."

1. O verbo "cuspir" está flexionado na 3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do

indicativo, o presente do

indicativo é: cuspo, gospes, gospe, cuspimos, cuspis, gospem.

2. "mata-bicho" é um substantivo composto, significa cachaça ou aguardente; no plural,

fica "mata-bichos".

3. A função sintática de "mata-bicho" é complemento nominal.

4. "cuspir" nesse período é verbo intransitivo.

5. "com", preposição, não exerce função sintática, é apenas um conectivo, que liga o

termo regente (o verbo

cuspir) a um termo subordinado (o substantivo ardência).

a. V - V - V - V - F

b. F - F - F - F - V

c. F - V - F - V - V

d. V - F - V - F - F

e. V - F - F - V - V

GABARITO

1 B

2 B

3 C

4 C

5 D

6 E

7 C

8 C

9 B

10 D

11 C

12 B

13 E

14 D

15 C

SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA 05 SIMULADO DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Leia o texto I para responder às questões de 1 a 3.

Texto I O tempo não é experiência. Pode ser esclerose. Numa visão ligeira, envelhecer seria

um caminhar no sentido do futuro - o que não corresponde à verdade. Caminhar em

direção ao futuro é a característica do jovem, ocorrendo envelhecimento quando se

inicia o processo inverso: a volta ao passado, sua preservação, dele se fazendo

sempre mais dependente. No que envelhece, o risco é o hábito - a infindável repetição

daquilo que foi antes uma resposta criadora. O perigo é a tensão inerente ao passado

em buscar perpetuar-se, oferecendo as mesmas respostas a questões que agora são

outras. Esta, a ameaça do passado. Mas há outro ângulo. O passado não se acumula

somente sob a forma de hábito, mas, virtualmente, introduz a possibilidade da

memória. E se o hábito faz com que se repitam mecanicamente respostas caducas, a

memória é o potencial criador sempre disponível com o qual a história pode contar. O

jovem está, num certo limite, livre de um passado que ameace escravizá-lo -

simplesmente por não existir ou por não ter atingido a intensidade necessária. Na

aparência - como se isso não dependesse de uma posição do espírito - sendo o Brasil

um país jovem, estaríamos menos próximos dos perigos da esclerose. Mas com o que

podemos contar? Já foi dito, de resto, ser o Brasil um país sem memória. Nosso

ceticismo destruiria esta consideração – no sentido de levar em conta - com relação ao

passado. Parece que estamos condenados a sempre partir do zero.

(GOMES, Roberto. Crítica da Razão Tupiniquim.

Porto Alegre, RS: Mercado Aberto, 7ª ed. 1984)

1. Após uma leitura atenta do fragmento, julgue os itens a seguir, quanto aos aspectos

da compreensão e interpretação.

a) O autor estabelece uma visão antitética em relação ao conceito usual de tempo.

b) Envelhecimento é a dependência em relação ao passado.

c) Pode-se inferir que o jovem, para manter-se fiel a suas características, preserva

incólumes os valores herdados dos antepassados.

d) Hábito e memória excluem-se, na medida em que o hábito é pura repetição,

enquanto a memória abre possibilidades criadoras.

2. Julgue os itens em relação à teoria lingüística e normas gramaticais.

a) Na linha 8, a próclise do pronome em não se acumula é facultativa.

b) As duas ocorrências da partícula se, no segundo parágrafo, linhas 8 e 9, equivalem-

se no plano morfossintático.

c) Num certo limite, linha 12, está entre vírgulas por ser expressão internalizada em

uma oração. d) O agente da ação verbal no último período do texto, linha 17, é

indeterminado.

3. Julgue os itens a seguir, em relação aos aspectos semânticos e estilísticos.

a) Experiência, esclerose, passado, futuro e envelhecer, no texto, pertencem ao

mesmo campo semântico.

b) Virtualmente, na linha 9, poderia ser substituído por potencialmente ou factivelmente,

sem alterar substancialmente o sentido do texto.

c) "Sendo o Brasil um país jovem", linha 14, instaura uma condição concessiva em

relação à oração seguinte.

d) Ceticismo, linha 16, liga-se semanticamente a sem memória, na linha 16.

Leia o texto II para responder às questões 4 e 5.

Texto II Periodização da Filosofia

Não se pode afirmar que a história do pensamento filosófico obedeça a uma evolução

linear, de tal modo que cada posição atingida pelos grandes pensadores no plano

epistemológico, ético, metafísico, estético, etc., condicione o desenvolvimento

sucessivo.

Em primeiro lugar, há uma multiplicidade de áreas diversas de indagação e, a não ser

em casos bem raros, raramente surgem pensadores geniais capazes de abrangê-las

de

maneira sincrônica ou unitária, marcando pontos cardeais da história das idéias. O que

prevalece, em geral, são contribuições especializadas que cuidam de determinado

campo de pesquisa, não se devendo esquecer que essas indagações setoriais podem,

às vezes, repercutir sobre o curso do pensamento geral, inspirando novos paradigmas,

ou seja, pressupostos fundamentais que passam a condicionar as meditações

subseqüentes. Como se vê, as linhas de indagações filosóficas resultam de

preferências individuais dos pensadores assim como de fatores das mais diversificadas

configurações, não sendo possível, pois, afirmar que as várias correntes de

pensamento se entrelacem ou atuem umas sobre as outras. Há até mesmo hipóteses

em que determinadas escolas ou círculos de pensamento são tão ciosos de suas

convicções que chegam a olhar com desprezo as demais perquirições, como se deu,

por exemplo, em certos momentos do escolasticismo medieval; no apogeu do

naturalismo positivista da passada centúria; no predomínio ideológico do marxismo

que, no dizer de Raymond Aron, foi "o ópio dos intelectuais"; ou, em tempos mais

recentes, a corrente do positivismo lógico, alguns de cujos mentores chegaram a

considerar meaningless, isto é, desprovido de sentido tudo que não se ajustasse a

seus

parâmetros.

(Miguel Reale Jr. - O Estado de São Paulo - Jun/98)

4. A primeira instância da interpretação textual situa-se na esfera da compreensão dos

significados vocabulares e organizacionais. Atentando para esta afirmação, julgue os

itens a seguir segundo os critérios semânticos e

estilísticos.

a) "Multiplicidade de áreas diversas de indagação", linha 6, trata do caráter unívoco do

conhecimento e, por

conseguinte, do objeto da filosofia.

b) "abrangê-las de maneira sincrônica", linha 5, é o mesmo que visão superficial sobre

o objeto do conhecimento.

c) A partícula pois, linha 11, instaura uma circunstância explicativa entre duas

afirmações que a circundam.

d) O autor utiliza-se de um registro predominantemente metafórico, dificultando a

apreensão das idéias que veicula.

5. Considerando que paráfrase é o desenvolvimento de um texto conservando-se suas

idéias originais, expressas por palavras diferentes, julgue os itens a seguir, caso sejam

ou não paráfrases de segmentos do texto II.

a) A progressão do pensamento filosófico não se sujeita a parâmetros evolutivos

lineares.

b) Raros filósofos conseguem abarcar simultaneamente diferentes campos da

perquirição filosófica.

c) O pensamento geral é modificado por paradigmas fundamentais.

d) A crença de que as várias correntes de pensamento se excluem é confirmada pela

individualidade do pensamento filosófico ocidental.

GABARITO

01. VVFV

02. FFVF

03. FVFF

04. FFFF

05. VVVV

SIMULADO LÍNGUA PORTUGUESA 06

Responda as questões de 1 a 10 de acordo com o texto abaixo:

O primeiro dever passado pelo novo professor de português foi uma descrição tendo o

mar como tema. A classe inspirou-se, toda ela, nos encapelados mares de Camões,

aqueles nunca dantes navegados; o episódio do Adamastor foi reescrito pela

meninada. Prisioneiro no internato, eu vivia na saudade das praias do Pontal onde

conhecera a liberdade e o sonho. O mar de Ilhéus foi o tema de minha descrição.

Padre Cabral levara os deveres para corrigir em sua cela. Na aula seguinte, entre

risonho e solene, anunciou a existência de uma vocação autêntica de escritor naquela

sala de aula. Pediu que escutassem com atenção o dever que ia ler. Tinha certeza,

afirmou, que o autor daquela página seria no futuro um escritor conhecido. Não

regateou elogios. Eu acabara de completar onze anos. Passei a ser uma

personalidade, segundo os cânones do colégio, ao lado dos futebolistas, dos

campeões de matemática e de religião, dos que obtinham medalhas. Fui admitido

numa espécie de Círculo Literário onde brilhavam alunos mais velhos. Nem assim

deixei de me sentir prisioneiro, sensação permanente durante os dois anos em que

estudei no colégio dos jesuítas. Houve, porém, sensível mudança na limitada vida do

aluno interno: o padre Cabral tomou-me sob sua proteção e colocou em minhas mãos

livros de sua estante. Primeiro "As Viagens de Gulliver", depois clássicos portugueses,

traduções de ficcionistas ingleses e franceses. Data dessa época minha paixão por

Charles Dickens. Demoraria ainda a conhecer Mark Twain, o norte-americano não

figurava entre os prediletos do padre Cabral.

Recordo com carinho a figura do jesuíta português erudito e amável. Menos por me

haver anunciado escritor, sobretudo por me haver dado o amor aos livros, por me haver

revelado o mundo da criação literária. Ajudou-me a suportar aqueles dois anos de

internato, a fazer mais leve a minha prisão, minha primeira prisão.

Jorge Amado

1. Padre Cabral, numa determinada passagem do texto, ordena que os alunos:

a) façam uma descrição sobre o mar;

b) descrevam os mares encapelados de Camões;

c) reescrevam o episódio do Gigante Adamastor;.

d) façam uma descrição dos mares nunca dantes navegados;

e) retirem de Camões inspiração para descrever o mar.

2. Segundo o texto, para executar o dever imposto por Padre Cabral, a classe toda

usou de um certo:

a) conhecimento extraído de "As viagens de Gulliver";

b) assunto extraído de traduções de ficcionistas ingleses e franceses;

c) amor por Charles Dickens;

d) mar descrito por Mark Twain;

e) saber já feito, já explorado por célebre autor.

3.Apenas o narrador foi diferente, porque:

a) lia Camões;

b) se baseou na própria vivência;

c) conhecia os ficcionistas ingleses e franceses;

d) tinha conhecimento das obras de Mark Twain;

e) sua descrição não foi corrigida na cela de Padre Cabral.

4.O narrador confessa que no internato lhe faltava:

a) a leitura de Os Lusíadas;

b) o episódio do Adamastor;

c) liberdade e sonho;

d) vocação autêntica de escritor;

e) respeitável personalidade.

5.Todos os alunos apresentaram seus trabalhos, mas só foi um elogiado, porque

revelava:

a) liberdade;

b) sonho;

c) imparcialidade;

d) originalidade;

e) resignação.

6. Por ter executado um trabalho de qualidade literária superior, o narrador adquiriu um

direito que lhe agradou muito:

a) ler livros da estante de Padre Cabral;

b) rever as praias do Pontal;

c) ler sonetos camonianos;

d) conhecer mares nunca dantes navegados;

e) conhecer a cela de Padre Cabral.

7. Contudo, a felicidade alcançada pelo narrador não era plena. Havia uma pedra em

seu caminho:

a) os colegas do internato;

b) a cela do Padre Cabral;

c) a prisão do internato;

d) o mar de Ilhéus;

e) as praias do Pontal.

8. Conclui-se, da leitura do texto, que:

a) o professor valorizou o trabalho dos alunos pelo esforço com que o realizaram;

b) o professor mostrou-se satisfeito porque um aluno escreveu sobre o mar de Ilhéus;

c) o professor ficou satisfeito ao ver que um de seus alunos demonstrava gosto pela

leitura dos clássicos portugueses;

d) a competência de saber escrever conferia, no colégio, tanto destaque quanto a

competência de ser bom atleta ou bom em matemática;

e) graças à amizade que passou a ter com Padre Cabral, o narrador do texto passou a

ser uma personalidade no colégio dos jesuítas.

9.O primeiro dever... foi uma descrição... Contudo nesse texto predomina a:

a) narração;

b) dissertação;

c) descrição;

d) linguagem poética;

e) linguagem epistolar.

10. Por isso a maioria dos verbos do texto encontra-se no:

a) presente do indicativo;

b) pretérito imperfeito do indicativo;

c) pretérito perfeito do indicativo;

d) pretérito mais que perfeito do indicativo;

e) futuro do indicativo.

Releia a primeira estrofe e responda as questões de 11 a 13

Cheguei, Chegaste, Vinhas fatigada

E triste, e triste e fatigado eu vinha.

Tinhas a alma de sonhos povoada.

E a alma de sonhos povoada eu tinha.

11. À ordem alterada, que o autor elabora no texto, em busca da eufonia e ritmo, dá-se

o nome de:

a) antítese;

b) metáfora;

c) hipérbato;

d) pleonasmo;

e) assíndeto.

12.E a alma de sonhos povoada eu tinha. Na ordem direta fica:

a) E a alma povoada de sonhos eu tinha.

b) E povoada de sonhos a alma eu tinha.

c) E eu tinha povoada de sonhos a alma.

d) E eu tinha a alma povoada de sonhos.

e) E eu tinha a alma de sonhos povoados.

13.Predominam na primeira estrofe as orações:

a) substantivas;

b) adverbiais;

c) coordenadas;

d) adjetivas;

e) subjetivas.

Releia a segunda estrofe para responder as questões de 14 a 17:

E paramos de súbito na estrada

Da vida: longos anos, presa à minha

A tua mão, a vista deslumbrada

Tive da luz que teu olhar continha

14.O objetivo preso (presa) refere-se a:

a) estrada;

b) vida;

c) minha mão;

d) tua mão;

e) vista.

15.Coloque nos espaços em branco os verbos ao lado corretamente flexionados no

imperativo afirmativo, segunda pessoa do singular.

.................................(parar) na estrada da vida; ........................(manter) a luz de teu

olhar

a)pára – mantém

b)paras – manténs

c)pare – mantenha

d)pares – mantenhas

e)parai – mantende

16. Tive da luz que teu olhar continha. Com luz no plural teríamos que escrever assim:

a)Tive das luzes que teu olhar continha.

b)Tive das luzes que teus olhares continha.

c)Tive das luzes que teu olhar continham.

d)Tive das luzes que teus olhares continham.

e)Tiveram das luzes que teus olhares continham.

17. Tive da luz que teu olhar continha.

A oração destacada, em relação ao substantivo luz, guarda um valor de:

a) substantivo;

b) adjetivo;

c) pronome;

d) advérbio;

e) aposto.

Releia as duas últimas estrofes para responder as questões de 18 a 20:

Hoje, segues de novo... Na partida

Nem o pranto os teus olhos umedece,

Nem te comove a dor da despedida.

E eu, solitário, volto a face, e tremo,

vendo o teu vulto que desaparece

Na extrema curva do caminho extremo.

18. Sujeito do verbo umedecer (umedece):

a) a partida;

b) os teus olhos;

c) tu;

d) ela;

e) o pranto.

19.O verbo comover (comove) refere-se no texto (e por isso concorda com ela) à

palavra:

a) o pranto;

b) a dor;

c) teus olhos;

d) te;

e) partida.

20. Assinale a alternativa onde aparece um verbo intransitivo.

a) Hoje seques de novo.

b) Nem o pranto os teus olhos umedece.

c) Nem te comove a dor de despedida.

d) E eu, solitário, volto a face.

e) Vendo o teu vulto.

SIMULADO LÍNGUA PORTUGUESA 07

1. De acordo com o ditado popular "invejoso nunca medrou, nem quem perto dele

morou",

a) o invejoso nunca teve medo, nem amedronta seus vizinhos;

b) enquanto o invejoso prospera, seus vizinhos empobrecem;

c) o invejoso não cresce e não permite o crescimento dos vizinhos;

d) o temor atinge o invejoso e também seus vizinhos;

e) o invejoso não provoca medo em seus vizinhos.

2. Leia e responda:

"O destino não é só dramaturgo, é também o seu próprio contra-regra, isto é, designa a

entrada dos personagens em cena, dá-lhes as cartas e outros objetos, e executa

dentro os sinais correspondentes ao diálogo, uma trovoada, um carro, um tiro."

Assinale a alternativa correta sobre esse fragmento de D. Casmurro, de Machado de

Assis:

a) é de caráter narrativo;

b) é de caráter reflexivo;

c) evita-se a linguagem figurada;

d) é de caráter descritivo;

e) não há metalinguagem.

3. "Tão barato que não conseguimos nem contratar uma holandesa de olhos azuis para

este anúncio."

No texto, a orientação semântica introduzida pelo termo nem estabelece uma relação

de:

a) exclusão;

b) negação;

c) adição;

d) intensidade;

e) alternância.

Texto para a questão 4. – Ah, não sabe? Não o sabes? Sabes-lo não?

– Esquece.

– Não. Como "esquece"? Você prefere falar errado? E o certo é "esquece" ou

"esqueça"? Ilumine-me. Mo

diga. Ensines-lo-me, vamos.

– Depende.

– Depende. Perfeito. Não o sabes. Ensinar-me-lo-ias se o soubesses, mas não sabes-

o.

– Está bem. Está bem. Desculpe. Fale como quiser.

(L. F. Veríssimo, Jornal do Brasil, 30/12/94)

4. O texto tem por finalidade:

a) satirizar a preocupação com o uso e a colocação das formas pronominais átonas;

b) ilustrar ludicamente várias possibilidades de combinação de formas pronominais;

c) esclarecer pelo exemplo certos fatos da concordância de pessoa gramatical;

d) exemplificar a diversidade de tratamentos que é comum na fala corrente.

e) valorizar a criatividade na aplicação das regras de uso das formas pronominais.

5. Bem cuidado como é, o livro apresenta alguns defeitos. Começando com "O livro

apresenta alguns defeitos",

o sentido da frase não será alterado se continuar com:

a) desde que bem cuidado;

b) contanto que bem cuidado;

c) à medida que é bem cuidado;

d) tanto que é bem cuidado;

e) ainda que bem cuidado.

Texto para as questões 6 e 7.

"Eu considerei a glória de um pavão ostentando o esplendor de suas cores; é um luxo

imperial. Mas andei lendo livros, e descobri que aquelas cores todas não existem na

pena do pavão. Não há pigmentos. O que há são minúsculas bolhas d’água em que a

luz se fragmenta, como em um prisma. O pavão é um arco-íris de plumas.

Eu considerei que este é o luxo do grande artista, atingir o máximo de matizes com um

mínimo de elementos.

De água e luz ele faz seu esplendor, seu grande mistério é a simplicidade. Considerei,

por fim, que assim é o amor, oh minha amada; de tudo que ele suscita e esplende e

estremece e delira em mim existem apenas meus olhos recebendo a luz do teu olhar.

Ele me cobre de glórias e me faz magnífico."

(Rubem Braga, 200 Crônicas Escolhidas)

6. Nas três "considerações" do texto, o cronista preserva, como elemento comum, a

idéia de que a sensação de esplendor:

a) ocorre de maneira súbita, acidental e efêmera;

b) é uma reação mecânica dos nossos sentidos estimulados;

c) decorre da predisposição de quem está apaixonado;

d) projeta-se além dos limites físicos do que a motivou;

e) resulta da imaginação com que alguém vê a si mesmo.

7. Atente para as seguintes afirmações:

I - O esplendor do pavão e o da obra de arte implicam algum grau de ilusão.

II - O ser que ama sente refletir em si mesmo um atributo do ser amado.

III - O aparente despojamento da obra de arte oculta os recursos complexos de sua

elaboração.

De acordo com o que o texto permite deduzir, apenas:

a) as afirmações I e III estão corretas;

b) as afirmações I e II estão corretas;

c) as afirmações II e III estão corretas;

d) a afirmação I está correta;

e) a afirmação II está correta.

Texto para as questões 8 e 9. "Em nossa última conversa, dizia-me o grande amigo que não esperava viver muito

tempo, por ser um "cardisplicente".

– O quê?

– Cardisplicente. Aquele que desdenha do próprio coração.

Entre um copo e outro de cerveja, fui ao dicionário.

– "Cardisplicente" não existe, você inventou – triunfei.

– Mas seu eu inventei, como é que não existe? – espantou-se o meu amigo.

Semanas depois deixou em saudades fundas companheiros, parentes e bem-amadas.

Homens de bom coração não deveriam ser cardisplicentes."

8. Conforme sugere o texto, "cardisplicente" é:

a) um jogo fonético curioso, mas arbitrário;

b) palavra técnica constante de dicionários especializados;

c) um neologismo desprovido de indícios de significação;

d) uma criação de palavra pelo processo de composição;

e) termo erudito empregado para criar um efeito cômico.

9. "– Mas se eu inventei, como é que não existe?"

Segundo se deduz da fala espantada do amigo do narrador, a língua, para ele, era um

código aberto:

a) ao qual se incorporariam palavras fixadas no uso popular;

b) a ser enriquecido pela criação de gírias;

c) pronto para incorporar estrangeirismos;

d) que se amplia graças à tradução de termos científicos;

e) a ser enriquecido com contribuições pessoais.

Texto para as questões 10 e 11. "A triste verdade é que passei as férias no calçadão do Leblon, nos intervalos do novo

livro que venho penosamente perpetrando. Estou ficando cobra em calçadão, embora

deva confessar que o meu momento calçadônido mais alegre é quando, já no caminho

de volta, vislumbro o letreiro do hotel que marca a esquina da rua onde finalmente

terminarei o programa-saúde do dia. Sou, digamos, um caminhante resignado. Depois

dos 50, a gente fica igual a carro usado, é a suspensão, é a embreagem, é o radiador,

é o contraplano do rolabrequim, é o contrafarto do mesocárdio epidítico, a falta da

serotorpina folimolecular, é o que mecânicos e médicos disseram. Aí, para conseguir ir

segurando a barra, vou acatando os conselhos. Andar é bom para mim, digo sem muita

convicção a meus entediados botões, é bom para todos."

(João Ubaldo Ribeiro, O Estado de S. Paulo, 6/8/95)

10. No período que se inicia em "Depois dos 50...", o uso de termos (já existentes ou

inventados) referentes a áreas diversas tem como resultado:

a) um tom de melancolia, pela aproximação entre um carro usado e um homem doente;

b) um efeito de ironia, pelo uso paralelo de termos da medicina e da mecânica;

c) uma certa confusão no espírito do leitor, devido à apresentação de termos novos e

desconhecidos;

d) a invenção de uma metalinguagem, pelo uso de termos médicos em lugar de

expressões corriqueiras;

e) a criação de uma metáfora existencial, pela oposição entre o ser humano e objetos.

11. Na frase "Aí, para conseguir ir segurando a barra, vou acatando os conselhos...". Aí

será corretamente substituído, de acordo com seu sentido no texto, por:

a) Nesse lugar

b) Nesse instante

c) Contudo

d) Em conseqüência

e) Ao contrário

12. A prosopopéia, figura que se observa no verso "Sinto o canto da noite na boca do

vento", ocorre em:

a) "A vida é uma ópera e uma grande ópera."

b) "Ao cabo tão bem chamado, por Camões, de ‘Tormentório’, os portugueses

apelidaram-no de ‘Boa Esperança’."

c) "Uma talhada de melancia, com seus alegres caroços."

d) "Oh! eu quero viver, beber perfumes, Na flor silvestre, que embalsama os ares."

e) "A felicidade é como a pluma..."

13.

Folha: De todos os ditados envolvendo o seu nome, qual o que mais lhe agrada?

Satã: O diabo ri por último.

Folha: Riu por último.

Satã: Se é por último, o verbo não pode vir no passado.

(O Inimigo Cósmico, Folha de S. Paulo, 3/9/95)

Rejeitando a correção ao ditado, Satã mostra ter usado o presente do indicativo com o

mesmo valor que tem em:

a) Romário recebe a bola e chuta. Gooool!

b) D. Pedro, indignado, ergue a espada e dá o brado de independência.

c) Todo dia ela fez tudo sempre igual.

d) O quadrado da hipotenusa é igual à soma dos quadrados dos catetos.

e) Uma manhã destas, Jacinto, apareço no 202 para almoçar contigo.

14. Reflita sobre o diálogo abaixo:

X – Seu juízo melhorou?

Y – Bom... é o que diz nosso psiquiatra.

Em Y:

(1) Bom não se classifica como adjetivo.

(2) é e diz estão conjugados no mesmo tempo.

(3) o é pronome demonstrativo.

(4) psiquiatra é o núcleo do sujeito.

Somando-se os números à esquerda das declarações corretas com referência a Y, o

resultado é:

a) 6

b) 7

c) 8

d) 9

e) 10

15. "(...) a gíria desceu o morro e já ganhou rótulo de linguagem urbana. A gíria é hoje

o segundo idioma do brasileiro. Todas as classes sociais a utilizam."

(Rodrigues, Kanne. Língua Solta. O Povo. Fortaleza, 30/12/93. Caderno B, p. 6)

Assinale a letra em que não se emprega o fenômeno lingüístico tratado no texto.

a) A linguagem tida como padrão, galera, é a das classes sociais de maior prestígio

econômico e cultural b) Gíria não é linguagem só de marginal, como pensam alguns

indivíduos desinformados.

c) Apesar de efêmera e descartável, a gíria é um barato que enriquece o idioma.

d) "A gíria enriquece tanto a linguagem como o poder de interação entre as

comunidades. Sacou?!"

e) O economista começou a falar em indexação, quando rolava um papo super cabeça

sobre babados mil.

As questões 16 e 17 deverão ser respondidas a partir do texto que segue. Os números

entre parênteses, nas alternativas, remetem as linhas do texto.

"Sou, em princípio, contra a pena de morte, mas admito algumas exceções. Por

exemplo: pessoas que contam anedotas como se fossem experiências reais vividas por

elas e só no fim você descobre que é anedota. Estas deviam ser fuziladas.

Todos os outros crimes puníveis com a pena capital, na minha opinião, têm a ver, de

alguma maneira, com telefone.

Cadeira elétrica para as telefonistas que perguntam: "Da onde?"

Forca para pessoas que estendem o polegar e o dedinho ao lado da cabeça quando

querem imitar um telefone.

(Curiosamente, uma mímica desenvolvida há pouco. Ninguém, misericordiosamente,

tinha pensado nela antes, embora o telefone, o polegar e o mindinho existam há anos).

Garrote vil para os donos de telefone celular em geral e garrote seguido de

desmembramento para os donos de telefone celular que gostam de falar no meio de

multidões e fazem questão de que todos saibam que se atrasou para a reunião porque

o furúnculo infeccionou.

(Claro, a condenação só viria depois de um julgamento, mas com o Aristides Junqueira

na defesa.)"

(L. F. Veríssimo, "Morte", Jornal do Brasil. Rio de Janeiro, 22/12/1994. Caderno

Opinião, p. 11)

16. Atente para o conteúdo de (a) (b) e (c)

(a) Nem toda telefonista merece cadeira elétrica.

(b) Aristides Junqueira na acusação: réu descriminado.

(c) Deve-se aplicar exatamente a mesma penalidade aos donos de telefone.

Considerando o texto:

a) apenas uma letra é correta;

b) só uma letra é incorreta;

c) todas as letras são corretas;

d) a maioria das letras é incorreta;

e) nenhuma letra é correta.

17. Indique a alternativa correta:

a) em princípio (l. 1) tem sentido equivalente a por princípio;

b) como se (l. 3) estabelece, ao mesmo tempo, uma relação de aparência e dúvida;

c) deviam (l. 4) corresponde ao futuro do pretérito;

d) Em Todos os (l. 6), o artigo poderia ser dispensado;

e) têm a ver (l. 7) constitui um todo indissociável cuja idéia central é expressa pelo

verbo auxiliar.

18. Assinale a alternativa que contém a correta classificação morfológica da palavra

que, de acordo com a ordem em que aparece no seguinte período: "O certo é que não

levantou os olhos para mim porque queria que abençoasse aquele recanto de terra,

que lhe dera algumas ilusões.":

a) pronome relativo – pronome relativo – conjunção subordinativa integrante;

b) conjunção subordinativa integrante – conjunção subordinativa adverbial causal –

pronome relativo;

c) conjunção subordinativa integrante – conjunção subordinativa integrante – conjunção

subordinativa integrante;

d) pronome relativo – conjunção subordinativa integrante – pronome relativo;

e) conjunção subordinativa integrante – conjunção subordinativa integrante – pronome

relativo.

19. "__________ chegando os compradores que _________ os imóveis – disse o

corretor, quando _____________ na conversa."

a) Vêem - valorizam - interveio;

b) Vêm - valorizem - interviu;

c) Vêem - valorizem - interveio;

d) Vêm - valorizam - interveio;

e) Vem - valorizam - interveio.

20. Disseram para _______ falar ________ ontem, mas não ________ encontrei em

parte alguma.

a) mim - consigo - o;

b) eu - com ele - lhe;

c) mim - consigo - lhe;

d) mim - contigo - te;

e) eu - com ele - o.

GABARITO

01. C 11. C

02. B 12. C

03. B 13. E

04. A 14. E

05. E 15. B

06. C 16. B

07. D 17. A

08. C 18. E

09. E 19. D

10. B 20. E

SIMULADO LÍNGUA PORTUGUESA 08

Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 9.

Na delegacia (...) Da delegacia, por entre essa bulha, percebemos que um vozeiro se aproximava. O

inspetor levantou a pena e esperou. Um grande magote de povo invadia a sala. Os

soldados correram e contiveram a multidão. Na frente, vinham duas mulheres do povo,

desgrenhadas, rotas, que dois soldados, com esforço, mantinham separadas. Um

deles, sem largar a mulher, explicou ao inspetor.

– Estavam brigando e pelo caminho ainda se atracaram; nós..

E logo ambas as duas se quiseram justificar, falando ao mesmo tempo. O inspetor

repreendeu-as severamente. O soldado expôs. Moravam em uma estalagem próxima,

eram lavadeiras, uma era casada e outra tinha "seu homem".

– Por que foi? perguntou o policial.

De novo quiseram narrar ao mesmo tempo o motivo de tão apaixonado pugilato.

– Assim não pode ser, fez o inspetor. Ou uma ou outra... Vá, fale a senhora, acabou

designando uma delas.

– Vossa senhoria sabe: sou pobre... Tenho uma galinha. Mais de uma; mas foi a

pedrês. E não é de hoje, há muito tempo, sim senhor. A gente não pode, é verdade;

mas que se há de fazer? Um bichinho é sempre bom, "seu" inspetor; dá alegria e ajuda

a gente... É por isso que a comadre...

– Diga a senhora afinal por que foi... Vá! intimou o inspetor.

– Eu já digo, sim senhor. Há muito tempo que a minha galinha punha e eu nada de ver

os ovos.

Procurava daqui procurava dali, nada de achar... Hoje eu tinha saído para levar o jantar

do Manduca e quando voltei vi que a galinha vinha saindo da casa dessa mulher com a

cara de quem já pôs... Ah! "seu" inspetor! deu-me uma gana, uma coisa que eu mesma

não sei... Xinguei, fez ela por fim; e foi por isso...

Acabou a narração humilde com uma modulação de choro na voz.

– E a senhora que diz a isso? perguntou a autoridade à outra.

– Não foi assim, não senhor... Essa mulher sempre embicava comigo... Não sei por

que, sempre andava com rezinga... Um dia era isso, outro dia era aquilo... Se o vento

punha a sua roupa no chão, era eu; se...

– Mas afinal a galinha saiu ou não saiu de sua casa?

– Saiu, sim senhor; mas foi por acaso...

– Por acaso o quê! sua ladra, sua p...

– Que é isso? exclamou severamente o inspetor. Isto aqui é estalagem? Meto-a no

xadrez! Está ouvindo?

A mulher descaiu logo a cabeça, que tinha erguido de um só movimento cheio de

arrogância e, com voz entrecortada pelo choro, desculpou-se:

– Me perdoe, "seu" inspetor! A gente é pobre... Foi a patroa que me deu o "bichinho"...

A gente pensa:

vamos ter uma gemada, uma fritada, um doce, uma coisa ou outra... Compra-se milho

e se espera... e se espera... No fim a gente vem a saber que os outros é que comem os

ovos... Ah! Meu Deus!... É duro! É duro! É sina da gente...

A rapariga falava desigualmente: ora alongava as sílabas, ora fazia desaparecer

outras; mas sempre possuída das palavras, com um forte acento de paixão, superposto

ao choro. As palavras saíam-lhe animadas, cheias de uma grande dor, bem distante da

pueril querela que as provocara. Vinham das profundezas do seu ser, das longínquas

partes que guardam uma inconsciente memória do passado, para manifestarem o

desespero daquela vida, os sofrimentos milenares que a natureza lhe fazia sofrer e os

homens conseguiram aumentar. Senti-me comunicado de sua imensa emoção; ela

penetrava-me tão fundo que despertava nas minhas células já esquecidas a memória

enfraquecida desses sofrimentos contínuos que me pareciam eternos; e achando-os

por debaixo das noções livrescas, por debaixo da palavra articulada, no fundo da minha

organização, espantei-me, aterrei-me, tive desesperos e cristalizei uma angústia que

me andava esparsa. O inspetor procurou acalmá-la; a outra, muito popularmente, pôs-

se a chorar explicando que não furtara os ovos, que não os comera, mas que guardara

unicamente o primeiro, temendo que fosse "mandinga", "coisa-feita", e que, depois,

com a continuação, não os restituíra com vergonha, mas que o faria logo que chegasse

a casa. Acalmadas e repreendidas, foram-se e a delegacia em breve regressou à sua

atmosfera enervante.(...)

Lima Barreto. Recordações do escrivão Isaías Caminha.

Rio de Janeiro: Ediouro, s.d., p. 57-8.

1. Com base no conteúdo do texto, julgue os itens que se seguem.

a) A primeira percepção, por parte do inspetor, da cena que iria ocorrer no interior da

delegacia deu-se por meio da audição.

b) Faziam parte da multidão que invadiu a delegacia duas mulheres, muitos curiosos e

vários soldados.

c) As mulheres permaneceram presas por uma noite porque estavam se atracando no

meio da rua.

d) Ao chegarem à delegacia, as duas mulheres estavam desgrenhadas e rotas porque

haviam feito um grande esforço para escapar dos soldados que as haviam prendido.

e) Depreende-se do texto que a dona da galinha pedrês mantinha uma criação ilegal de

aves na estalagem em que morava.

2. Tendo como referência as idéias contidas no texto, julgue os itens abaixo.

a) A atitude da dona da galinha pedrês, no que diz respeito à sua criação de aves,

exemplifica o seguinte dito popular: Unir o útil ao agradável. b) Os constantes desentendimentos entre as duas vizinhas tiveram como desfecho o

episódio narrado.

c) As duas mulheres desentenderam-se porque uma delas roubara a galinha da outra e

comera os ovos.

d) A dona da galinha pedrês deu-se conta de que os ovos haviam desaparecido

quando foi buscá-los para fazer o jantar do Manduca.

e) A acusada defendeu-se dizendo ao inspetor que havia ficado com os ovos para se

vingar da vizinha, porque esta vivia embicando com ela.

3. Ainda com base no texto de Lima Barreto, julgue os itens a seguir.

a) A presença do vocábulo "rapariga" (l. 59) permite afirmar que uma das protagonistas

do episódio era uma mulher de vida fácil.

b) Assumindo que a mulher vinha consumindo os ovos há muito tempo, ela não terá

condições de devolvê-los à verdadeira dona, como prometeu ao inspetor, ao ser

liberada.

c) O narrador cria uma cena viva e cômica graças, em parte, ao emprego da linguagem

coloquial nos diálogos.

d) A dona da galinha pedrês, ao exteriorizar a dor causada pelo roubo dos ovos do seu

"bichinho", estava em verdade extravasando a revolta recalcada de toda uma vida de

sofrimento.

e) Apesar do choro da dona da galinha pedrês, o narrador não se comoveu com as

palavras por ela proferidas.

4. No texto, é correta a substituição, sem que haja alteração de significado, de:

a) "Um grande magote de povo" (l. 3) por Uma grande multidão.

b) "gana" (l. 35) por raiva.

c) "embicava" (l. 42) por embirrava.

d) "pueril querela" (l. 63) por ação infantil. e) "comunicado de" (l.69) por tocado por.

5. Ainda com referência ao sentido das palavras no texto, julgue os itens seguintes.

a) A expressão "as duas" (l..11) pode ser eliminada sem que haja alteração de sentido.

b) Nas linhas 15 e 34, o vocábulo "seu" tem o mesmo significado nas duas ocorrências.

c) A expressão "com a cara de quem já pôs" (ls. 33-34) refere-se à mulher que furtou

os ovos.

d) A inicial "p..." (l. 47) é a abreviatura de um vocábulo que o autor, por motivos de

autocensura, preferiu não escrever por extenso.

e) O acento grave indicativo de crase pode ser usado na expressão "a casa" (l. 83),

sem que haja alteração de sentido.

6. Quanto ao emprego dos pronomes oblíquos no texto e a seus referentes diretos,

julgue se estão corretas as seguintes associações.

a) "as" (l. 11) / as duas mulheres trazidas à delegacia

b) "a" (l. 49) / a mulher acusada de haver roubado os ovos

c) "lhe" (l. 68) / a dona da galinha pedrês

d) "os" (l. 73) / "sofrimentos milenares" (l. 67)

e) "o" (l. 82) / o intento da acusada de devolver os ovos à sua legítima dona

7. Com relação à tipologia textual e à estilística, julgue os itens a seguir.

a) No fragmento "O soldado expôs. Moravam em uma estalagem próxima, eram

lavadeiras, uma era casada e outra tinha ‘seu homem’." (ls. 13 a 15), tem-se uma

ocorrência de discurso indireto.

b) A ironia, exemplificada na expressão "apaixonado pugilato" (l. 18), contribui para o

tom de humor que caracteriza grande parte do texto.

c) No fragmento "É por isso que a comadre..." (ls. 25 e 26), as reticências foram usadas

por economia, já que o leitor pode suprir com facilidade o restante da fala da dona da

galinha pedrês.

d) No período "Se o vento punha a sua roupa no chão, era eu" (l. 44), tem-se um

exemplo de metáfora combinada com personificação.

e) O texto é predominantemente descritivo.

8. Os itens abaixo são reescrituras de períodos do texto, que se localizam nas linhas

mencionadas.

Julgue-os quanto à manutenção do sentido do texto original.

a) Linha 1: Por entre essa bulha, percebemos um vozeiro que se aproximava da delegacia. b) Linha 3: A sala foi invadida por um grande magote de povo. c) Linhas 7 e 8: Sem largar a mulher, explicou um deles ao inspetor. d) Linha 45: – Mas a galinha saiu de sua casa ou não saiu, afinal? e) Linhas 50 a 52: A mulher logo ergueu, de um só movimento cheio de arrogância, a cabeça descaída e desculpou-se com a voz entrecortada pelo choro.

9. Os itens que se seguem foram reescritos a partir de fragmentos do texto. Julgue-os

quanto à pontuação.

a) De novo, quiseram narrar ao mesmo tempo, o motivo de tão apaixonado pugilato.

b) Eu tinha saído, hoje, para levar o jantar do Manduca e, quando voltei, vi que a

galinha vinha saindo da casa dessa mulher com a cara de quem já pôs...

c) O inspetor exclamou severamente: – Que é isso? Isto aqui é estalagem? Meto-a no

xadrez! Está ouvindo?

d) As palavras, saíam-lhe animadas, cheias de uma grande dor, bem distante da pueril

querela que as provocara.

e) Acalmadas e repreendidas, foram-se, e a delegacia, em breve, regressou à sua

atmosfera enervante.

Leia o texto para responder à questão seguinte. A Constituição é o objeto do estudo do Direito Constitucional.

O que é a Constituição? Interessa-nos o seu conceito jurídico. Entretanto, para efeito

didático, examinemos os sentidos do vocábulo Constituição. Em significado comum,

todas as coisas têm uma dada estrutura, um corpo, uma dada conformação. Uma

constituição. Podemos examinar a poltrona e descrever a sua estrutura, o seu ser. Ao

fazê-lo, indicaremos as peças componentes daquela cadeira que, somadas, perfizeram

a unidade. Em sentido mais restrito, Constituição significa o "corpo", a "estrutura" de

um ser que se convencionou denominar Estado. Por ser nela que podemos localizar

partes componentes do Estado, estamos autorizados a afirmar que somente pelo seu

exame é que conheceremos o Estado.

Michel Temer. Elementos de direito constitucional.

São Paulo: Malheiros, 1994, p. 17 (com adaptações)

10. Julgue se os seguintes itens expressam, por meio de estruturas sintáticas corretas,

informações contidas no texto.

a) Da Constituição, nos interessa apenas o seu conceito jurídico. Entretanto, a análise

dos sentidos do vocábulo Constituição elucidam o seu efeito didático.

b) Uma constituição, ou seja, uma dada estrutura, um corpo, uma dada conformação,

em significado comum, todas as coisas a têm.

c) Ao fazermos o exame da poltrona e a descrição da sua estrutura, indicaremos as

peças que, somadas, compõe a sua unidade.

d) Constituição, em sentido, mais restrito significa o "corpo", a "estrutura" de um

Estado: um ser que se convencionou denominar.

e) Somente pelo exame da Constituição – por ser nela que podemos localizar as partes

componentes do Estado – é que estamos autorizados a afirmar que a conheceremos.

CONSULTA POPULAR Projeto tramita desde o começo da década

Plebiscito precisa ser regulamentado da Redação

A realização de um plebiscito sobre a reeleição vai exigir do Congresso Nacional

agilidade para aprovar uma legislação que regulamenta a aplicação desse tipo de

consulta popular.

O artigo 14 da Constituição prevê a realização de plebiscitos. Mas estabelece que isso

deve ser feito "nos termos da lei".

Desde o início da década já tramita no Congresso o projeto nº 3.589 que regulamenta o

artigo 14. No dia 7 de agosto passado, a Comissão de Constituição e Justiça (CCJ) da

Câmara deu aval para que a proposta seja apreciada por todos os deputados.

Se for aprovado pelo plenário da Câmara, o projeto segue para o Senado. Se passar

pelo crivo dos senadores, vai à sanção presidencial para se efetivar como lei.

Pelos cálculos de parlamentares especializados nos regimentos da Câmara e do

Senado, seriam necessários de 90 a 120 dias para que todo esse processo estivesse

concluído e a lei posta em vigor. Há entre os congressistas quem entenda ser

desnecessário aprovar a regulamentação do artigo 14 antes de se promover um

plebiscito. Para este grupo de parlamentares, um simples decreto legislativo poderia

ser votado para convocar a consulta popular. A votação dessa medida legal seguiria os

mesmos trâmites do projeto de lei. Apenas não seria submetida à sanção do presidente

da República. Do ponto de vista legal, o Congresso não está obrigado a acatar o

resultado de um plebiscito. Desta forma, os congressistas em caso de desaprovação

popular à reeleição, por exemplo, poderiam se reunir e aprovar uma emenda

constitucional que assegurasse esse direito aos governantes à revelia da vontade

popular. A consulta por meio de plebiscito pode ser feita com quantas perguntas os

congressistas acharem conveniente. O enunciado das questões deve ser direto. O

eleitorado deve responder apenas "sim" ou "não" em cada uma delas. No caso

específico da emenda da reeleição, o eleitor poderia ser perguntado se é a favor da

propostapara presidente, para governadores e para prefeitos. Poderia também se

expressar sobre o tempo de aplicação da emenda constitucional. Se ela teria validade

para o atual presidente ou só a partir do próximo.

Folha de S. Paulo. 22/12/96

1. Todos os componentes do texto jornalístico veiculam informações que contribuem

para sua compreensão. A esse respeito, julgue os itens que se seguem.

a) A expressão "CONSULTA POPULAR", no título, evidencia que todo o conteúdo do

texto foi extraído de entrevistas feitas com os leitores.

b) Em "Projeto tramita desde o começo da década", no título, o projeto mencionado é o

que institui a figura do plebiscito.

c) O enunciado principal do título, que se identifica por meio dos recursos gráficos

utilizados, desenvolve-se no primeiro, no segundo e no terceiro parágrafos.

d) Na expressão "da Redação", que antecede o texto, a disposição gráfica reitera o

sentido de ‘autoria’ da matéria jornalística que se segue.

e) As indicações da fonte de publicação do texto criam um contexto de tempo e espaço

para as informações nele contidas, permitindo, por exemplo, a compreensão da palavra

"reeleição", na linha

2. A estrutura paragráfica do texto caracteriza-se por quatorze unidades curtas, que, no

entanto, poderiam ser agrupadas, constituindo outros parágrafos, mais extensos,

coerentes e coesos. Julgue os itens abaixo quanto ao agrupamento que se propõe e à

identificação da idéia central de cada nova unidade paragráfica, respectivamente.

a) Terceiro, quarto e quinto parágrafos: a tramitação do projeto para efetivação como

lei.

b) Quinto, sexto, sétimo, oitavo e nono parágrafos: as opiniões divergentes quanto à

tramitação normal.

c) Nono e décimo parágrafos: o posicionamento do Congresso diante do resultado de

um plebiscito.

d) Décimo, décimo primeiro e décimo segundo parágrafos: a concepção da forma dos

plebiscitos.

e) Décimo terceiro e décimo quarto parágrafos: as hipóteses quanto ao conteúdo do

plebiscito sobre a emenda constitucional da reeleição.

3. Considerando que a sinonímia é fenômeno contextual, julgue os itens a seguir, a

respeito da substituição de vocábulos e expressões do texto, sem alteração do sentido.

a) Na linha 5, substitui-se "prevê" por dispõe.

b) Na linha 11, substitui-se "aval" por abono.

c) Na linha 14, substitui-se "crivo" por exame criterioso.

d) Na linha 28, substitui-se "sanção" por ratificação.

e) Na linha 34, substitui-se "à revelia" por sem conhecimento.

4. A respeito do emprego da vírgula, que decorre da estrutura sintática do texto escrito

e, por isso, implica efeitos de sentido diversos, julgue os itens seguintes.

a) Nas linhas 3 e 4, ocorre erro de pontuação porque se suprimiu a vírgula obrigatória

que deve anteceder oração adjetiva de sentido explicativo.

b) Na linhas 8 e 9, é correto empregar a vírgula após "década", indicando o

deslocamento de termo de valor adverbial para o início do período.

c) Na linha 9, a significação definida da expressão "projeto nº 3.589" resulta no sentido

explicativo da oração adjetiva subseqüente, o que requer o emprego da vírgula antes

de "que".

d) Nas linhas 18 e 19, omitiu-se a vírgula obrigatória que isola oração subordinada

adverbial final, introduzida pela locução "para que".

e) Na linha 19, omitiu-se a vírgula obrigatória que indica a supressão do verbo principal,

na oração "a lei posta em vigor".

5. As preposições são conectivos cujo emprego está condicionado ao sentido do

enunciado. A propósito deste fato, julgue os itens que se seguem.

a) A preposição "sobre" (l. 1) define posição de superioridade em relação a um limite,

no sentido figurado.

b) Na linha 12, a preposição "por" relaciona ao termo principal, "seja apreciada" (ls. 11-

12),

um conseqüente sintaticamente necessário.

c) As ocorrências da preposição "para", nas linhas 14 e 15, têm o mesmo conteúdo

significativo, associado a idêntico valor sintático.

d) Na linha 35, substitui-se, sem alteração de sentido, a locução "por meio de" pela

preposição mediante.

e) A análise da estrutura sintática de "em" (l. 39) autoriza a substituição desta

preposição por a, sem alteração de sentido.

6. Denominam-se locuções verbais os conjuntos formados de um verbo auxiliar com

um verbo principal, constituindo unidades sintáticas e semânticas. Julgue os itens

abaixo, quanto à ocorrência de locução verbal.

a) "precisa ser" (título)

b) "deve ser feito" (l. 6)

c) seriam necessários" (l. 17)

d) "entenda ser" (l. 20)

e) "poderiam se reunir" (l. 32)

7. A voz passiva, na língua portuguesa, admite as formas analítica e sintética. Julgue

os seguintes itens, a propósito da correção gramatical das estruturas na voz passiva

sintética.

a) A Comissão de Constituição e Justiça (CCJ) da Câmara deu aval para que se

aprecie a proposta por todos os deputados.

b) Há entre os congressistas quem entenda ser desnecessário aprovar a

regulamentação do artigo 14 antes de se promover plebiscitos.

c) Para este grupo de parlamentares, poder-se-ia votar um simples decreto legislativo.

d) Apenas não submeter-se-ia à sanção do presidente da República.

e) No caso específico da emenda da reeleição, poder-se-ia perguntar ao eleitor se é a

favor da proposta para presidente, para governadores e para prefeitos.

8. Julgue os itens a seguir quanto à correção da descrição gramatical relativa ao

emprego do acento grave indicativo de crase.

a) Em "vai à sanção presidencial" (l. 15), o emprego do acento grave resulta da crase

entre a preposição a, regente da locução adverbial pedida pelo verbo ir, e o artigo a,

que se antepõe ao substantivo feminino "sanção".

b) Em "submetida à sanção do presidente da República" (ls. 27-28), o emprego do

acento grave ocorre da crase entre a preposição a, regente do complemento nominal

de "submetida", e o artigo a, que se antepõe ao substantivo feminino "sanção".

c) Na linha 30, é gramaticalmente correta a substituição de "acatar" por aceitação, sem

obrigatoriedade de emprego do acento grave indicativo de crase, apesar de serem

necessárias outras mudanças formais.

d) O emprego de "à", na linha 32, indica que, ao substituir "reeleição" pela expressão

segundo mandato, deve-se substituir também o a acentuado pela combinação da

preposição a com o artigo o.

e) Na linha 34, emprega-se o acento grave para indicar que se trata da pura preposição

a, regente de um substantivo feminino singular, formando uma locução adjetiva.

9. Julgue os itens seguintes, a propósito da descrição gramatical correlacionada à

identificação das variedades lingüísticas do português.

a) No título da matéria jornalística, suprimiu-se a preposição de, decorrente da regência

do verbo precisar, fato que permite identificar, no texto, evidência do uso

contemporâneo do português coloquial do Brasil.

b) A expressão verbal "vai exigir" (l. 1 ) equivale à flexão do verbo principal no futuro do

presente composto e é marca de oralidade no texto jornalístico.

c) O emprego dos pronomes demonstrativos, nas linhas 3, 6, 18 e 33, leva à conclusão

de que, no português coloquial do Brasil, não há flexão de pessoa gramatical, portanto,

não há distinção entre este/esta e esse/essa.

d) A próclise de "se", nas linhas 15, 22, 32 e 44, obedece a regras de colocação do

português contemporâneo usado coloquialmente no Brasil, que não são previstas pela

norma culta.

e) O último enunciado do texto (l. 45) consiste em estrutura fragmentada, sob o ponto

de vista sintático, encontrada, mais freqüentemente, no registro coloquial e na

modalidade oral da língua portuguesa.

10. Julgue os itens a seguir.

a) A propósito da estrutura mórfica das palavras, descrevem-se igualmente "realização"

(l. 1), "reeleição" (l. 1), "regulamenta" (l. 3), "regimentos" (l. 17), "resultado" (l. 30),

"reunir" (l. 32) e "revelia" (l. 34).

b) São antônimos formados por derivação prefixal necessário e "desnecessário" (l.

20), assim como aprovação e "desaprovação" (l. 31).

c) No texto, o uso reiterado do sufixo -ão, precedido de -ç- ou de -ss-, provoca defeito

de estilo denominado eco.

d) Em "(CCJ)" (l. 11) tem-se um exemplo do processo de formação de palavras

denominado reduplicação.

e) Os vocábulos "sim" e "não" (l. 39) são exemplos do processo de formação de

palavras que alguns gramáticos denominam de conversão, isto é, o emprego de uma

palavra fora de sua função normal.

DAS INTRIGAS À DEMISSÃO A promessa de "indignar a direita e tornar perplexa a esquerda" não passaria de uma

frase de efeito. O presidente, influenciado pelas idéias do brilhante pensador José

Guilherme Merquior, descobrira-se identificado com o social-liberalismo. Escrevia

artigos que maldosamente as esquerdas acusaram de plágio do jovem embaixador na

Unesco que, de fato, correspondia-se com o presidente. O notável escritor, moço

ainda, acumulara cultura polimorfa, dominando os mais diversos assuntos: literatura,

ciência política, filosofia, sociologia, versando sobre cada uma com segurança. Dele

havia dito Raymond Aron: "Este rapaz já leu tudo." Não só lera como assimilara ou

criticara, discordando, tudo o que compunha o elenco das idéias contemporâneas.

Grande defensor do liberalismo moderno e crítico demolidor dos sistemas socialistas,

Merquior, que viria a falecer prematuramente, inspirou, de fato, as idéias que o

presidente queria pôr em prática. (...) Ele tinha particular admiração pela tese de

Merquior, de que "sem prosperidade não há o acesso democrático aos bens materiais

e culturais, que fazem a vida moderna sem paralelo na História. Para atingir essa

prosperidade recusava-se a admitir que o simples crescimento econômico erradicará a

miséria, a doença, a ignorância e sua conseqüência inevitável: a pobreza gritante." (...)

O social-liberalismo, que encontrava no líder Marco Maciel um adepto valoroso, deveria

levar à constituição de um bloco parlamentar, que não chegou a efetivar-se.

O pensamento do presidente, visando à modernização do País, ele o deixou no

encaminhamento, ao Congresso, do "Emendão" (...) Esse conjunto de reformas

constitucionais, pretendido, condizia com o ideário social-liberal, que não se distancia,

ao contrário se iguala, praticamente, ao que está em curso, no Governo do Presidente

Fernando Henrique, acusado pela esquerda de neoliberalismo. Sem progredir muito na

tramitação, no Congresso, das propostas modernizadoras, íamos vencendo

satisfatoriamente as batalhas do dia-a-dia no Parlamento, onde os líderes Humberto

Souto e Marco Maciel se empenhavam para obter maioria a cada votação. Uma

pendência com os Estados Unidos, a respeito de patentes, levou ao envio de um

Projeto de Lei que, defendendo a indústria brasileira, reconhecia insustentável a prática

da pirataria industrial. Só agora, após emendas introduzidas na Câmara dos Deputados

e no Senado Federal, em lenta apreciação no Legislativo, foi transformado em lei,

enquanto o Brasil era ameaçado de sofrer retaliações comerciais norte-americanas.

Atento ao problema da corrupção, o presidente encaminhou ao Congresso um Projeto

de Lei, que levei em mão ao presidente do Senado Mauro Benevides, que agravava as

punições de corruptos. Introduzia uma novidade: o denunciante, que teria o amparo do

Estado na averiguação das denúncias, passava a ser punido no caso de acusações

falsas. Outra iniciativa foi em relação à legislação das licitações.

Jarbas Passarinho. Um híbrido fértil.

1. Segundo Antonio Paim, filósofo e escritor que prefaciou Um híbrido fértil, a

"memorialística constitui gênero literário de grande sucesso, independentemente do

significado historiográfico que possa ter essa espécie de depoimento." Julgue os itens

abaixo quanto a serem índices da narrativa memorialística, encontrados no texto.

a) seleção de vocabulário erudito;

b) uso de citações literais;

c) emprego de verbos no pretérito;

d) recurso a dados numéricos;

e) ocorrência de pronomes e verbos na 1ª pessoa.

2. Julgue os seguintes itens, de acordo com o texto.

a) A frase "Indignar a direita e tornar perplexa a esquerda" (l. 1) motivou a assimilação

das idéias de José Guilherme Merquior pelo presidente.

b) O notável escritor foi acusado de desonestidade intelectual pelos socialistas.

c) A tese de Merquior vincula o crescimento econômico à erradicação da pobreza, em

relação de causa e efeito.

d) A tramitação do conjunto de reformas constitucionais, apesar de demorada,

desenrolava-se com sucesso na esfera parlamentar.

e) Todas as emendas constitucionais citadas no último parágrafo tiveram tramitação

iniciada via presidência do Senado Federal.

3. A classe dos pronomes tem como característica o estabelecimento de co-referência

textual com substantivos presentes no enunciado. Julgue os itens que se seguem, a

respeito das relações estabelecidas, no texto, entre pronomes e substantivos.

a) "se" (l. 4) / "Presidente" (l. 2)

b) "que" (l. 7) / "Unesco" (l. 7)

c) "sua" (l. 24) / "pobreza" (l. 25)

d) "o" (l. 31) / "presidente" (l. 30)

e) "onde" (l. 41) / "Parlamento" (l. 40)

4. Sem alteração da forma ou do sentido do texto, é correta a substituição de:

a) "polimorfa" (l. 9) por multiforme.

b) "sem paralelo" (l. 21) por eqüidistante.

c) "gritante" (l. 25) por galopante.

d) "ideário" (l. 33) por sistema.

e) "retaliações" (l. 50) por represálias.

5. O acento gráfico sinaliza, na língua escrita, os traços fonológicos de tonicidade e

timbre vocálicos.

Julgue os itens a seguir quanto à identificação da mesma regra ortográfica para

justificar o emprego do acento em todas as palavras da série.

a) idéias / miséria / ciência;

b) notável / líder / insustentável;

c) José / erradicará / após;

d) País / ideário / íamos;

e) prática / crítico / líderes.

6. A respeito das normas de ortografia e de pronúncia portuguesas, julgue os itens

abaixo.

a) Em "perplexa" (l. 1), a letra x corresponde, na escrita, a dois sons da fala, como

ocorre em tóxico.

b) Emprega-se o hífen em "social-liberalismo" (l. 5) por tratar-se de vocábulo composto

em que a omissão do sinal provocaria sucessão de letras inexistente no português.

c) Emprega-se acento gráfico em "pôr" (l. 18) pelo mesmo motivo que se acentua a

forma verbal pára.

d) Os vocábulos "admitir" (l. 23), "adepto" (l. 27) e "corruptos" (l. 54), como advogado,

rapto e pneu, admitem, na modalidade falada e coloquial do português, a pronúncia

das consoantes d e p apoiada na vogal i. e) Dispensa-se o emprego do hífen em "neoliberalismo" (l. 37) por tratar-se de

vocábulo formado por derivação prefixal.

7. Julgue os seguintes itens quanto à descrição do emprego dos sinais de pontuação.

a) Na linha 7, a expressão "de fato" ocorre entre vírgulas porque está intercalada entre

a conjunção e a oração que esta introduz.

b) O sinal de dois-pontos, empregado na linha 9, tem a mesma função que o que se

encontra na linha 25.

c) Na linha 32, "Emendão" está entre aspas para acentuar o valor significativo da

palavra.

d) A vírgula empregada antes de "onde" (l. 40) indica que a oração subordinada

adjetiva

tem valor explicativo obrigatório.

d) Emprega-se o sinal de dois-pontos, na linha 54, para introduzir uma enumeração

explicativa.

8. Julgue os itens que se seguem, considerando o sujeito e o predicado das orações,

respectivamente.

a) "A promessa de ‘indignar a direita e tornar perplexa a esquerda’" / "não passaria de

uma frase de efeito." (l. 2)

b) "Dele" / "havia dito Raymond Aron: ‘Este rapaz já leu tudo.’" (l. 11)

c) "um adepto valoroso" / "que encontrava no líder Marco Maciel" (l. 26)

d) "que" / "levei em mão ao presidente do Senado Mauro Benevides" (l. 52)

e) ele / "Introduzia uma novidade" (l. 54)

9. Segundo Celso Cunha: "Aposto é o termo de caráter nominal que se junta a um

substantivo, a um pronome, ou a um equivalente destes, a título de explicação ou de

apreciação" e "tem o mesmo valor sintático do termo a que se refere." Julgue os itens

seguintes, quanto à existência de aposto nas orações citadas.

a) "O notável escritor, moço ainda, acumulara cultura polimorfa" (l. 8)

b) "Grande defensor do liberalismo moderno e crítico demolidor dos sistemas

socialistas, Merquior, que viria a falecer prematuramente, inspirou, de fato, as idéias

que o presidente queria pôr em prática." (ls. 14 a 18)

c) "O pensamento do presidente, visando à modernização do País, ele o deixou no

encaminhamento, ao Congresso, do ‘Emendão’." (ls. 30 a 32)

d) "Atento ao problema da corrupção, o presidente encaminhou ao Congresso um

Projeto de Lei" (ls. 50 a 52)

e) "que levei em mão ao presidente do Senado Mauro Benevides" (l. 53)

10. A respeito da estrutura sintática de orações e períodos do terceiro parágrafo do

texto, julgue os itens a seguir.

a) Há dois períodos, ambos compostos por coordenação e por subordinação.

b) Identifica-se uma oração reduzida de gerúndio, no primeiro período.

c) Existe, no parágrafo, um objeto direto pleonástico.

d) A forma verbal "está", de ligação, caracteriza predicado nominal.

e) O vocábulo "se", em suas duas ocorrências, é partícula apassivadora.

GABARITO

Delegacia

1. c, e, e, e, c

2. c, c, e, e, e

3. e, c, c, c, e

4. c, c, c, e, c

5. c, e, e, c, e

6. c, e, c, e, c

7. c, c, e, c, e

8. e, e, c, c, e

9. e, c, c, e, c

10. e, c, e, e, e

Consulta popular 1. F, F, F, V, V

2. V, F, V, F, V

3. V, F, V, V, F

4. F, V, V, F, V

5. V, V, F, V, F

6. F, V, F, F, V

7. F, F, V, F, V

8. V, V, F, V, F

9. V, F, V, F, V

10. F, V, V, F, V

Das intrigas à demissão

1. F, V, V, F, V

2. F, F, F, V, F

3. V, F, F, F, F

4. V, F, F, F, V

5. F, V, V, F, V

6. V, V, V, V, F

7. F, F, V, V, F

8. V, F, F, F, V

9. F, F, F, F, V

10. F, V, V, F, F

SIMULADO LÍNGUA PORTUGUESA 09

Texto para as questões 1 e 2.

Estudos realizados por economistas, na década de 80, identificavam uma tendência de

crescimento mais acelerado nas regiões mais pobres do Brasil. Discutindo com mais

detalhe as explicações para a frustração daquelas expectativas mais positivas, chega-

se a duas conclusões inelutáveis. Primeiro, apenas com políticas mais consistentes de

desenvolvimento e atração de investimento, será possível enfrentar o problema da

desigualdade regional. Segundo, o padrão de modernização da economia torna ainda

mais difíceis os horizontes das regiões mais pobres.

(Folha de S. Paulo)

1. Assinale a alternativa incorreta quanto ao texto.

a) As duas conclusões inelutáveis explicitam-se nos períodos seguintes.

b) As expectativas mais positivas, do segundo parágrafo, é um termo que se refere a uma tendência do crescimento mais acelerado nas regiões mais pobres do Brasil. c) Embora houvesse, na década de 80, perspectivas de maior desenvolvimento nas

regiões mais pobres, estas se frustraram nos anos seguintes.

d) Trata-se da questão das desigualdades econômicas sociais entre as diferentes

regiões brasileiras.

e) Aprofundando-se a análise das razões que levaram ao não crescimento das regiões

mais pobres, chega-se a duas conclusões discutíveis.

2. Assinale a alternativa correta quanto ao texto.

a) Os elementos coesivos primeiro e segundo introduzem idéias que se opõem à

frustração, apresentada anteriormente.

b) Discutindo pressupõe circunstância de condição ou de tempo.

c) O verbo na voz ativa que abre o primeiro parágrafo expressa o eu que fala.

d) Trata-se de um trecho de natureza denotativa, ou seja, linguagem subjetiva.

e) Em: "Discutindo com mais detalhe as explicações..." possui as mesmas relações

semânticas que "Discutindo as explicações mais detalhadas...".

Oficialmente o país saiu da recessão. O PIB cresceu por dois trimestres consecutivos.

A alta foi de 0,93% no segundo trimestre em relação ao primeiro, segundo o IBGE. Na

prática háoutras questões relevantes. A primeira e mais importante é saber se a

recuperação é sustentável. Nesse debate os números ajudam, mas não são

suficientes.

(Folha de S. Paulo)

3. Assinale a alternativa incorreta, quanto a esse fragmento de um editorial jornalístico.

a) Esse tipo de texto analisa dados da realidade cotidiana.

b) A primeira e mais importante traz elíptica a expressão prática.

c) Predomina, no trecho, a função referencial da linguagem.

d) Nesse debate é um recurso anafórico e recupera as idéias expostas em ambos os

parágrafos.

e) O elemento coesivo mas possui carga semântica de oposição.

4. Leia o trecho a seguir e faça o que se pede.

Rubião interrompeu as reflexões para ler a notícia. Que era bem escrita, era. Trechos

havia

que releu com muita satisfação. O diabo do homem parecia haver assistido à cena.

Que narração! Que viveza de estilo! Alguns pontos estavam acrescentados -

confusão de memória - mas o acréscimo não ficava mal.

Julgue os itens.

I - As exclamações, no trecho, são índice de função expressiva.

II - Os travessões presentes no texto são índice de discurso direto.

III - As frases em discurso indireto livre mostram um Rubião interessado naquilo que foi

escrito e não no modo como foi escrito.

IV - Os trechos em destaque mostram, em discurso indireto, o pensamento do

personagem.

V - Em "O diabo do homem parecia haver assistido à cena", o trecho refere-se ao

personagem Rubião.

A quantidade de itens certos é equivalente a:

a) 1.

b) 2.

c) 3.

d) 4.

e) 5.

5. "Tão barato que não conseguimos nem contratar uma holandesa de olhos azuis para

este anúncio."

No texto, o vocábulo "nem" estabelece uma relação semântica de

a) alternância.

b) negação.

c) exclusão.

d) adição.

e) intensidade.

6. Leia o texto a seguir.

Um dos traços marcantes do atual período histórico é (...) o papel verdadeiramente

despótico da informação. (...) As novas condições técnicas deveriam permitir a

ampliação do conhecimento do planeta, dos objetos que o formam, das sociedades que

o habitam e dos homens em sua realidade intrínseca. Todavia, nas condições atuais,

as técnicas da informação são principalmente utilizadas por um punhado de atores em

função de seus objetivos particulares. Essas técnicas da informação (por enquanto)

são apropriadas por alguns Estados e por algumas empresas, aprofundando assim os

processos de criação de desigualdades. É desse modo que a periferia do sistema

capitalista acaba se tornando ainda mais periférica, seja porque não dispõe totalmente

dos novos meios de produção, seja porque lhe escapa a possibilidade de controle.

O que é transmitido à maioria da humanidade é, de fato, uma informação manipulada

que, em lugar de esclarecer, confunde.

(Milton Santos. Por uma outra globalização.)

Julgue os itens abaixo.

I - Predomina no texto a linguagem objetiva - denotativa.

II - Trata-se de um texto predominantemente argumentativo.

III - Deduz-se do texto que a humanidade, por mais que avance tecnologicamente, não

será capaz de superar o egoísmo.

a) Os itens I e III estão corretos.

b) Somente o item III está correto.

c) Os itens I e II estão corretos.

d) Somente o item II está correto.

e) Somente o item I está correto.

7. Assinale a alternativa correta.

a) "Um dos traços marcantes do atual período..." equivale semanticamente a

"marcantes traços do período atual...".

b) Em: "As novas condições técnicas deveriam permitir a ampliação..." pode ser

reescrito sem alteração semântica: "As novas condições técnicas permitem a

ampliação..."

c) O vocábulo "o", linha 3, nas duas ocorrências possui o mesmo referente -

"conhecimento".

d) "Todavia" (l. 4) pode ser substituído por "Portanto", sem provocar quaisquer

alterações semânticas.

e) A expressão "de fato" (l. 10) tem caráter ratificativo.

8. Observe os sinônimos indicados entre parênteses.

I - "o papel verdadeiramente despótico (= tirânico) da informação.

II - "dos homens em sua realidade intrínseca (= inerente)

III - "são apropriadas (= adequadas) por alguns Estados".

Considerando-se o texto, a relação de sinonímia está correta apenas em

a) I.

b) II.

c) III.

d) I e II.

e) I e III.

9. No trecho: "Todavia, nas condições atuais, as técnicas da informação são

principalmente utilizadas..."

O termo destacado estabelece relação semântica de

a) oposição.

c) condição.

c) conclusão.

d) causa.

e) explicação.

10. Assinale a alternativa correta.

a) O pronome oblíquo "lhe" (l. 9) está proclítico, mas deveria ser colocado após a forma

verbal.

b) Pode-se omitir o acento indicativo da crase na linha 10, sem provocar, no texto,

alterações sintático-semânticas.

c) Os vocábulos: histórico, despótico, técnicas, periférico e intrínseca são acentuados

pela mesma razão de: caráter, louvável e fênix.

d) O pronome relativo "que" ((l. 3), nas duas ocorrências, exerce a mesma função

sintática - sujeito.

e) O vocábulo "Estados" (l. 6) poderia ser grafado com letra minúscula sem, contudo,

provocar quaisquer alterações semânticas no texto.

GABARITO

1. e ... "chega-se a duas conclusões inelutáveis". As demais estão corretas de acordo

com as idéias do texto.

2. b ... "chega-se a duas conclusões caso se discuta" (condição). ... "chega-se a duas

conclusões quando se discute" a Os elementos coesivos primeiro e segundo possuem

a carga semântica de explicação. c O verbo na voz ativa possui no texto sujeito

genérico. d a linguagem do texto tem caráter objetivo. e Errado. As sentenças possuem

sentidos diferentes.

3. b - Os vocábulos primeira e mais importante referem-se à questão. As demais estão

de acordo com as idéias apresentadas no texto.

4. a I - Certo. São índices de função emotiva ou expressiva: a presença da 1ª pessoa (eu);

o uso de determinados sinais de pontuação - exclamação e/ou interrogação - e da

classe de palavra "interjeição".

II - Errado. Os travessões empregados introduz uma explicação/esclarecimento do que

foi dito anteriormente.

III - Errado. Rubião apresenta-se também interessado no modo como foi escrito.

IV - Os trechos em destaque são índice de discurso indireto livre.

V - Deduz-se da leitura do texto que a expressão refere-se ao articulador do texto.

5. e - Há, no trecho, um elemento que confirma a presença de elementos

intensificadores: veja Tão... que...

6. c I - Certo. Trata-se de um texto técnico.

II - Certo. O texto enquadra-se nos parâmetros da modalidade argumentativa.

III - Errado. Da leitura do texto deduz-se que o alcance universal do progresso técnico

está em oposição à sua utilização para fins particulares.

7. e a) Errado. Observe o uso do artigo Um dos... estabelece distinção semântica em

relação a os..., portanto os sentidos são diferentes.

b) Errado. Veja: "deveriam permitir" não estabelece relação semântica com "permitem".

c) Errado. O referente do vocábulo "o" nas duas ocorrências corresponde ao "planeta".

d) Errado. Todavia estabelece carga semântica de oposição e equivale a entretanto; no

entanto, porém, contudo e etc.

8. d - "Apropriadas" equivale a tomar posse.

9. a

10. d a) Errado. O vocábulo porque estabelece fator de atração, ou seja, de próclise.

b) Errado. O acento indicativo da crase nessa ocorrência é obrigatório.

c) Errado. "Louvável; caráter e fênix são acentuados por serem paroxítonas e as

demais são proparoxítonas.

e) Errado. Estados equivale a instituição e o vocábulo com letra minúscula corresponde

ao sentido genérico.

SIMULADO LÍNGUA PORTUGUESA 10 1- Numa das seguintes palavras há um erro. Escolha a alternativa em que ele se

encontra:

a- extensão - dançar - magestade

b- erva - jeito - flecha

c- quiseram - enxoval - expectativa

d- Manuel - laranjeira - freguesia

e- n.d.a

2 - Indique onde há uma palavra grafada erradamente:

a- jeito - jiló - jirau

b- prezado - baliza - acidez

c- possui - atue - maizena

d- enxergar - enxuto - encher

e- n.d.a.

3- Escolha a alternativa em que as duas palavras estão com a grafia errada:

a- tesoura - vassoura

b- ancoradouro - estouro

c- calouro - frouxo

d- arcabouço - balouçar

e- robou - cenora

4- Escolha a alternativa incorreta quanto a concordância:

a- A crítica e a opinião pública não acolheram favoravelmente o espetáculo.

b- Faltava apenas dois minutos para o término do prazo.

c- Não nos bastam neste instante palavras de conforto.

d- Quando chegarem as férias, teremos tempo para os acertos finais.

e- Haverão de chegar aos mesmos resultados os senhores e nós.

5- Escolha a frase incorreta quanto à regra de clareza da concordância:

a- Fugiu de casa o homem e toda a sua família.

b- Ficou em casa naquela noite os filhos todos e o pai desprevenido.

c- Eu e meu assessor iremos cuidar do caso com a máxima urgência.

d- Não tínheis razão tu e os protetores teus.

e- Haverão de chegar aos mesmos resultados os senhores e nós.

6- Escolha a alternativa incorreta:

a- Seguia anexo o pedido de demissão.

b- Em anexo vinha um bilhete do promotor.

c- O enredo em si mesmo não é tudo.

d- Homem só anda mesmo é no chicote.

e- Muito obrigado, disse a moça.

7- Escolha a alternativa em que ocorra algum erro de concordância nominal:

a- Saiba que você cometeu um crime de lesa-majestade

b- Estejam alertas, pois o inimigo não manda aviso.

c- Há menos indecisões do que parece.

d- Permitam-me que as deixe só.

e- Ele sentiu que precisava ficar a sós.

8- Escolha a alternativa correta:

a- Filmes, novelas, boas conversas, nada o tiravam da apatia.

b- A pátria não é ninguém; são todos.

c- Se não vier as chuvas, como faremos.

d- É precaríssima as condições do prédio.

e- Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com vossa imagem.

9- A única frase em que há erro no emprego do pronome oblíquo é:

a- Eu o conheço muito bem.

b- Devemos preveni-lo do perigo.

c- Faltava-lhe experiência.

d- A mãe amava-a muito.

e- Farei tudo para livrar-lhe desta situação.

10- Indique o único emprego errado do pronome pessoal:

a- Com nós todos já ocorreu isso.

b- Sobre eu e ele pesam sérias acusações.

c- Ajudemo-la, que ela não se sente bem.

d- Tua a feres, mas não o fazes por mal.

11- Assinale a alternativa cujo vocábulo apresenta 6 fonemas, 2 dígrafos e 3 vogais:

a- pessoa

b- aquarela

c- milharal

d- chocalho

e- n.d.a.

12 - Escolha, na seqüência abaixo, a alternativa em que todas as palavras possuem

dígrafos:

a- histórias / impossível / máscaras

b- senhor / disse / achado

c- passarinhos / ergueu / piedade

d- errante / abelhas / janela

e- homem / caverna / velhacos

13- Escolha a alternativa correta:

Se é para ............... dizer o que penso, creio que a escolha se dará entre .................

a- mim / eu e ti

b- mim / mim e ti

c- eu / mim e tu

d- eu / mim e ti

e- eu / eu e ti

14- Se algum dia a ............... chegar arrependida, ................... o teu ódio num forte

abraço de perdão.

a- veres / esqueça

b- vires / esquecei

c- veres / esquece

d- vires / esqueça

e- vires / esquece

15- Escolha a análise correta do termo grifado:

"Evidentemente, com esse programa vou desagradar aos mestres"

a - objeto indireto

b- objeto direto e preposicionado

c- objeto direto

d- agente da passiva

16- Não ............... o malote.

a- foi eu quem recebi.

b- fui eu que recebeu

c- foi eu que recebeu

d- foi eu que recebi

e- fui eu quem recebeu

17- Escolha a alternativa gramaticalmente incorreta

a- Deram duas horas.

b- O relógio deu duas horas.

c- Tinha soado seis horas.

d- Bateu uma hora.

e- O sino bateu duas horas.

18- Acredito que todos .......... dizer que não .................. .

a- lhe irão / se precipite

b- lhe irão / precipite-se

c- irão-lhe / se precipite

d- irão lhe / precipite-se

e- ir-lhe-ão / se precipite

19- Escolha a única alternativa em que haja erro no emprego dos pronomes:

a- Vossa Excelência e seus convidados.

b- Mandou-me embora mais cedo.

c- Vou estar consigo amanhã.

d- Vós e vossa família estais convidados para a festa.

e- Deixei-o encarregado da turma.

20- Escolha a alternativa em que há erro de concordância:

a- Tinha os olhos e a boca abertos.

b- Haviam ratos no porão.

c- Tu e ele permanecereis no mesmo quarto.

d- Separamo-nos ela e eu.

e- Ouviam-se passos lá fora.

GABARITO 1. A 2. C 3. E 4. B

5. B

6. E

7. B

8. B

9. E

10. B

11. D

12. B

13. D

14. E

15. A

16. E

17. C

18. A

19. C

20. B

SIMULADO LÍNGUA PORTUGUESA 11 1- Escolha a alternativa em que todas as palavras estão corretas quanto à acentuação

gráfica:

a- grajaú - balaústre - urubús

b- árduo - língua - raíz

c- raízes - fúteis - água

d- heróico - assmbléia - corôa

e- túneis - apôio - equilíbrio

2 - A solidão é um retiro de ............ , mas ninguém vive sempre em trégua, ........... só

............. o preguiçoso, eternamente em repouso.

a- descanço - tampouco - exceto

b- descanso - tãopouco - exceto

c- descanço - tao pouco - esceto

d- descanso - tampouco - exceto

e- descanso - tão pouco - esceto

3- Escolha a alternativa em que as formas do plural de todos os substantivos se

apresentam de maneira correta:

a- alto-falantes - coraçãozinhos - afazeres - víveres

b- espadas - frutas-pão - pé-de-moleques - peixe-bois

c- vai-volta - animaizinhos - beija-flores - salvo-condutos

d - animalzinhos - vai-voltas - vai-vens - salvo-condutos

4- Se eu ....................... isso, se .................. os meus direitos, não .................... que me

desafiem novamente.

a- quiser - requerer - consentirei

b- querer - requerer - consentirei

c- quizer - requerer - consentirei

d- quiser - requerer - consintirei

e quiser - requiser - consentirei

5- Em "O tédio do homem moderno diante das grandes façanhas tem explicação na

própria natureza ..." a expressão em azul funciona como:

a- complemento nominal

b- adjunto adnominal do objeto direto

c- objeto direto preposicionado

d- adjunto adverbial

e- adjunto adnominal do sujeito

6- Escolha a alternativa em que todos os vocábulos apresentam dígrafo:

a- queijo - perto - guerra

b- nascer - tecer - descer

c- mexer - manchar - florescer

d- cachorro - baralho - posso

e- velho - novo - lixo

7- Quando ........, vem à minha casa.

a- puder

b- puderem

c- puderes

d- n.d.a.

8- Existem muitos meios de comunicação ................ podemos recorrer para chamar os

amigos.

a- que

b- onde

c- nos quais

d- os quais

e- a cujos

9- Escolha a alternativa gramaticalmente correta:

a- Não tenham dúvidas que ele vencerá.

b- O escravo ama e obedece o seu senhor.

c- Prefiro estudar do que trabalhar

d- O livro que te referes é célebre.

e- Se lhe disserem que não o respeito, enganam-no

10- As lacunas da frase, "Sempre ...... desobedeceu, embora ....... quisesse muito,

porque não

suportava que ninguém ......... orientasse", seriam corretamente completadas pelas

formas:

a- o - o - o

b- lhe - lhe - lhe

c- lhe - o - o

d- lhe - lhe - o

11- Os encargos ........... nos obrigaram são aqueles ............ o diretor se referia.

a- de que - que

b- a cujos - cujo

c- por que - que

d- cujos - cujo

e- a que - a que

12 - A alternativa em que, nas três palavras, há um ditongo crescente é:

a- água - série - memória

b- balaio - veraneio - ciência

c- coração - razão - paciência

d- apoio - gratuito - fluido

e- jóia - véu - área

13- Terminando o ................. , o ...................... recebeu ...................... aplausos.

a- vôo - herói - veemêntes

b- voo - heroi - veemêntes

c- vôo - heroi - veementes

d- voo - herói - veemêntes

e- vôo - herói - veementes

14- Sem que ninguém tivesse .................... , o próprio menino ...............-se contra os

falsos amigos.

a- intervindo - precaviu

b- intervindo - precaveio

c- intervido - precaveu

d- intervido - precaveio

e- intervindo - precaveu

15- O ........... vento causa profundo ............. às videiras ................. conservadas.

a- mau - mal - mal

b- mau - mau - mal

c- mal - mau - mal

d- mal - mau - mau

e- mal - mau - mau

16- Penso; logo existo.

Comece com: Existo.

a- na medida em que

b- conforme

c- pois

d- enquanto

e- à medida que

17- O fenômeno ....... que aludi é visível ....... noite e ........ olho nu.

a- a - a - a

b- a - à - à

c- a - à - a

d- à - a - à

e - à - à - a

18- Escolha a análise correta do termo em azul:

" Evidentemente, com esse programa vou desagradar aos mestres. "

a- objeto indireto

b- objeto direto preposicionado

c- objeto direto

d- agente da passiva

19- Quando você ................. o ................. , .................. em meu nome.

a- ver - dignitário - saúde-o

b- vir - dignitário - saudai-lhe

c- ver - dignatário - saúde-o

d- vir - dignitário - saúde-o

e- vir - dignatário - saudai-o

20- O funcionário ............ ele se referiu é pessoa ........... se pode confiar.

a- que - da qual

b- a que - quem

c- a quem - em que

d- do qual - que

e- o qual - em que

GABARITO

1. C

2. D

3. C

4. A

5. E

6. D

7. C

8. A

9. E

10. D

11. E

12. A

13. E

14. E

15. A

16. C

17. C

18. A

19. D

20. C

SIMULADO LÍNGUA PORTUGUESA 12 1- O coletivo de filhos de um casal é:

a- ramada

b- alcatéia

c- penca

d- prole

2 - Algoz, verdugo, testemunha e cadáver são substantivos pertencentes ao gênero:

a- masculino

b- sobrecomuns

c- comuns de dois

d- epicenos

3- Na oração "Sua oficina fica contramão para nós" a palavra em azul é:

a- advérbio

b- adjetivo

c- verbo

d- pronome pessoal

4- O bolo ................. receita me esqueci é o ................... você mais gosta.

a- a qual - que

b- de cuja - de que

c- que a - que

d- cuja - que

5- Ele insistiu ........................ eu ...................... .

a- em que - cantasse

b- que - cantasse

c- em que - cantace

d- que - cantace

6- A separação silábica está correta em:

a- de-si-guais

b- do-u-ra-do

c- raí-zes

d- ser-ia-do

7- Venha para casa, Joana, por favor.

Nessa frase, as vírgulas foram empregadas para:

a- separar o vocativo

b- separar o aposto

c- indicar a elipse de um termo

d- separar o adjunto adverbial

8- Escolha a alternativa em que todas as palavras são oxítonas.

a- isoladas - mar - acento

b- vastidão - total - nacionais

c- classe - pilha - gaúcho

d- n.d.a.

9- O projeto ............. estão dando andamento é incompatível ................ tradições da

firma.

a- a que - com as

b- que - às

c- à que - as

d- que - com as

10- Não deve ser usado inseticida ............... efeitos são prejudiciais ............... saúde.

a- que os - à

b- cujos os - à

c- cujos - à

d- cujos os - a

11- O projeto ............ estão dando andamento é incompatível ................ tradições da

firma.

a- a que - com as

b- que - às

c- à que - as

d- que - com as

12 - Neste ............. muitas ............. se comunicam por meio de cartas.

a- paiz - pessoas

b- país - pessoas

c- pais - pessôas

d- paiz - pessôas

13- Os que aqui se encontram desejam aprovação.

a- artigo

b- pronome pessoal oblíquo

c- pronome indefinido

d- pronome demonstrativo

14- A separação silábica está correta em:

a- per-mi-ssão pis-ci-na

b- exce-ção su-blo-car

c- sa-ú-de ra-i-nha

d- ab-sur-do á-gu-a

15- Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal.

a- Prefiro comer pedra do que dar o braço a torcer.

b- Vise o cheque antes que o Banco abra.

c- Você se esquece que viemos

d- O policial rodoviário multo somente quem lhe desobedeceu.

16- "Não pude resistir, embora temesse a tentação"

No período acima há:

a- oração subordinada final.

b- oração subordinada adversativa.

c- oração subordinada concessiva.

d- somente oração principal.

17- O antônimo de pusilânime é:

a- valente

b- covarde

c- poltrão

d- medroso

18- Na frase: "O que um faz todos aprovam" A palavra em azul é:

a- artigo definido

b- artigo indefinido

c- pronome indefinido

d- numeral cardinal

19- Na oração: "O estudante fez-se doutor." o predicativo é:

a- estudante

b- se

c- fez

d- doutor

20- São sufixos aumentativos:

a- anzil - ilho - ote

b- ão - acho - ebre

c- ão - acho - ico

d- ão - anzil – aço

GABARITO 1. D

2. B

3. A

4. B

5. A

6. A

7. A

8. B

9. A

10. C

11. A

12. B

13. D

14. C

15. D

16. C

17. A

18. C

19. D

20. D

SIMULADO LÍNGUA PORTUGUESA 13 1- Escolha o vocábulo cujo prefixo não tem valor negativo:

a- imperícia

b- imperativo

c- indiferente

d- impuro

2 - Escolha a alternativa em que está presente um caso de derivação parassintética:

a- refazer

b- conversinha

c- parceiro

d- repatriar

3- Escolha o processo de formação da palavra petróleo:

a- composição por aglutinação.

b- parassíntese

c- composição por justaposição

d- derivação por sufixação

4- Escolha a alternativa em que os numerais estão corretamente empregados:

a- O artigo vigésimo segundo foi revogado.

b- Após o parágrafo nono, virá o parágrafo décimo.

c- Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro.

d- Antes do artigo dez vem o artigo nono.

5- São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras:

a- há - até - jaú

b- história - ágeis - você

c- está - até - você

d- ordinário - apólogo - insuportável

6- Escolha a alternativa que apresenta erro de concordância verbal:

a- O pai com a filha estiveram na festa.

b- Faz oito anos os gêmeos.

c- Tu e ele partireis juntos.

d- Diversões, viagens, festas, nada pôde satisfazê-lo.

7- O candidato ................. méritos não duvidamos, não se apercebeu .................. seria

derrotado.

a- de cujos - de que

b- cujos os - em que

c- dos quais - que

d- cujos seus - que

8- .............. alguns quilômetros daqui ............ uma vila que, ......... sextas-feiras, realiza

uma festa em

homenagem .............. suas crianças.

a- A - há - às - às

b- Há - a - às - às

c- A - a - às - as

d- A - a - as - às

9- Escolha a opção em que todas as palavras estão acentuadas corretamente:

a- urubú - hífen - sôbre

b- ítem - japonêsa - tapête

c- Baurú - Itú - Jaú

d- água - decaído - ênclise

10- Escolha a frase gramaticalmente correta:

a- É precaríssima as condições do edifício.

b- Empurrei a porta que estava meio fechada.

c- A quem pertence esses livros?

d- Já faziam meses que ele não a via.

11- Escolha a alternativa em que todas as palavras estão corretas quanto à acentuação

gráfica:

a- grajaú - balaústre - urubús

b- árduo - língua - raíz

c- raízes - fúteis - água

d- heróico - assembléia - cocôa

e- túneis - apôio - equilíbrio

12 - Em que seguimento de texto abaixo há erro de ortografia:

a- "Com exceção do que realizou em plena

b- consciência, sobre tudo mais que fez é

c- preciso advinhar: serão obras de real

d- beleza, ou serão coisas feitas fortuitamente,

e- ao deslizar de mãos ineptas e falsárias?"

13- A solidão é um retiro de ................, mas ninguém vive sempre em trégua, ...............

só ................ o

preguiçoso, eternamente em repouso.

a- descanço - tampouco - exceto

b- descanso - tãopouco - exceto

c- descanço - tão pouco - esceto

d- descanso - tampouco - exceto

e- descanso - tão pouco - esceto

14- Os femininos de monge, duque, papa e profeta são:

a- monja - duqueza - papisa - profetisa

b- freira - duqueza - papiza - profetisa

c- freira - duquesa - papisa - profetisa

d- monja - duquesa - papiza - profetiza

e- monja - duquesa - papisa - profetiza

15- Se eu ................. isso, se ............... os meus direitos, não .............. que me

desafiem novamente.

a- quiser - requerer - consentirei

b- querer - requerer - consentirei

c- quizer - requerer - consentirei

d- quiser - requerer - consintirei

e- quiser - requiser - consentirei

16- Se ................. o material necessário, anotaremos tudo que vocês ................... no

dia em que nos............... novamente.

a- obtivermos - propuzerem - veremos

b- obtivéssemos - proporem - virmos

c- obtermos - propuserem - vermos

d- obtivermos - propuserem - virmos

e- obtermos - proporem - virmos

17- Se você não .............. que eu ................. a prova, não ............... ter feito a

sugestão.

a- quisesse - fizesse - devia

b- queria - fazia - devia

c- queria - fizesse - devia

d- quisesse - fizesse - devesse

e- queria - fizesse - devesse

18- Feita a partilha entre marido e mulher, ............... mais de ................ milhar de ações

a um e ............ .

a- couberam - meia - outro

b- coube - meio - outro

c- coube - meia - outro

d- couberam - meio - outra

e- coube - meia - outra

19- Escolha o caso em que não houver erro, quanto a omissão ou presença de crase.

a- Veio a toda e, quando se pôs a frear, já era tarde.

b- A proposta, à cuja aceitação estamos presos, nem foi estudada.

c- Uma à uma, gota à gota, ingeriu todo o conteúdo.

d- Perspicácia a toda prova, resposta às pressas, ora exigido.

e- A assistência à aula é lei.

20- Em: "O tédio do homem moderno, diante das grandes façanhas tem explicação na

própria natureza...", a expressão em azul funciona como:

a- complemento nominal

b- adjunto adnominal do objeto direto

c- objeto direto preposicionado

d- adjunto adverbial

e- adjunto adnominal do sujeito

GABARITO 1. B

2. D

3. A

4. D

5. C

6. B

7. A

8. A

9. D

10. B

11. C

12. C

13. D

14. E

15. A

16. D

17. C

18. B

19. D

20. E

SIMULADO LÍNGUA PORTUGUESA 14 1- "O homem está imerso num mundo ao qual percebe..."

A palavra em azul é:

a- objeto direto preposicionado

b- objeto indireto

c- adjunto adverbial

d- agente da passiva

e- adjunto adnominal

2 - Escolha a alternativa em que a locução verbal expressa aspecto incoativo:

a- Costumo ir ao cinema.

b- Acabei de comprar uma casa.

c- Estou fazendo um exercício

d- Começo a acreditar em você.

e- n.d.a

3- Escolha a alternativa em que todos os vocábulos apresentam dígrafo.

a- queijo - perto - guerra

b- nascer - tecer - descer

c- mexer - manchar - florescer

d- cachorro - baralho - posso

e- velho - novo - lixo

4- "Eles ............... em tudo quanto ................. . "

a- creem - leem

b- crem - lem

c- crêm - lêm

d- crêem - lêem

e- crêem - lêm

5- "O ................ era grande. Os exportadores de .............. tentavam, inutilmente

............... ."

a- prejuízo - têxteis - reduzi-lo

b- prejuizo - têxteis - reduzi-lo

c- prejuizo - têxteis - reduzí-lo

d- prejuizo - téxteis - reduzí-lo

e- prejuízo - texteis -reduzi-lo

6- Não sei ................. faltam, mas sei que, .............., só poderão ser atendidos amanhã.

a- por quê - por isso

b- por que - por isso

c- por que - porisso

d- porque - porisso

e- por quê - porisso

7- Escolha o item que apresenta erro quanto ao emprego do por que, por quê, porque,

porquê.

a- Não sei por que não vieste ontem,

Não vim porque estava doente.

b- Por que não voltaste cedo?

Não sei por que estou nervosa.

c- Eis a razão porque me empenho tanto.

Ele está intranqüilo sem saber por quê.

d- Não vais, por quê ?

Desconheço o porquê de semelhante atitude.

e- Não é fácil o emprego do porquê

O teu porquê me aborrece.

8- Em qual das alternativas colocaríamos o artigo definido feminino para todos os

substantivos?

a- sósia - docente - lança-perfume

b- dó - telefonema - diabete

c- clã - eclipse - pijama

d- cal - elipse - dinamite

e- champanha - criança - estudante

9- Transpondo para a voz ativa a frase "Os ingresso haviam sido vendidos com

antecedência", obtém-se a forma verbal:

a- venderam

b- vendeu-se

c- venderam-se

d- haviam vendido

e- havia vendido

10- No período: "Era tal a serenidade da tarde, que se percebia o sino de uma

freguesia distante,

dobrando a finados", a segunda oração é:

a- subordinada adverbial causal

b- subordinada adverbial concessiva

c- subordinada adverbial consecutiva

d- subordinada adverbial condicional

e- subordinada adverbial temporal

11- Escolha a alternativa em que não há erro de concordância:

a- Apropriaram-se do imóvel, os posseiros.

b- Precisaram-se de cartas de apresentação.

c- Bebeu-se dúzias de refrigerante.

d- Exigia-se cartas de apresentação, era praxe.

e- n.d.a.

12 - Existem muitos meios de comunicação ................ podemos recorrer para chamar

os amigos.

a- que

b- onde

c- nos quais

d- os quais

e- a cujos

13- "Sempre .......... desobedeceu, embora .................. quisesse muito, porque não

suportava que

ninguém ................ orientasse."

a- o - o - o

b- lhe - lhe - lhe

c- lhe - o - o

d- lhe - lhe - o

e- n.d.a.

14- Os encargos ........... nos obrigaram são aqueles ........ o diretor se referia.

a- de que - que

b- a cujos - cujo

c- por que - que

d- cujos - cujo

e- a que - a que

15- A alternativa em que, nas três palavras, há um ditongo crescente é:

a- água - série - memória

b- balaio - veraneio - ciência

c- coração - razão - paciência

d- apoio - gratuito - fluido

e- jóia - véu - área

16- Escolha a alternativa em que todos os vocábulos apresentam dígrafos:

a- queijo - perto - guerra

b- nascer - tecer -descer

c- mexer - manchar - florescer

d- cachorro - baralho - posso

e- velho - novo - lixo

17- À luz de seu magnífico ............-de-sol, ......... parece uma cidade .................. .

a- por - Itaguaí - tranquila

b- por - Itaguai - tanqila

c- por - Itaguaí - tranqüila

d- pôr - Itaguaí - tranqüila

e- pôr - Itaguai - tranquila

18- Por favor, ......... com esse .............. pois precisamos de ................. .

a- para - ruído - tranqüilidade

b- para - ruido - tranquilidade

c- para - ruído - tranquilidade

d- pára - ruido - tranqüilidade

e- pára - ruído - tranqüilidade

19- Se é para ....... dizer o que penso, creio que a escolha se dará entre ................

a- mim - eu e ti

b- mim - mim e ti

c- eu - mim e tu

d- eu - mim e ti

e- eu - eu e ti

20- Em "... um aborrecimento quando os vejo e gostaria de não vê-los mais", as

palavras em azul são respectivamente:

a- adjetivo, artigo, advérbio

b- adjetivo, pronome, pronome

c- substantivo - pronome - advérbio

d- substantivo - artigo - pronome

e- verbo - pronome - preposição

GABARITO

1. A

2. D

3. D

4. D

5. A

6. B

7. B

8. D

9. D

10. C

11. A

12. A

13. D

14. E

15. A

16. D

17. E

18. E

19. D

20. C

SIMULADO LÍNGUA PORTUGUESA 15 1- Disse ....... ela que não insistisse em amar ...... quem não ......... queria.

a- a - a - a

b- a - a- à

c- à - a - a

d- à - à - à

e- a - à - à

2 - "Evidentemente, com esse programa vou desagradar aos mestres"

a- Objeto indireto

b- Objeto direto preposicionado

c- Objeto Direto

d- Agente da Passiva

e- n.d.a.

3- "Ao fundo, as pedrinhas claras pareciam tesouros abandonados".

a- Predicativo do sujeito

b- Adjunto Adnominal

c- Objeto Direto

d- Complemento Nominal

e- Predicativo do Objeto Direto

4- "O sujeito afastava-se impressionado".

a- adjunto adnominal do sujeito

b- aposto

c- adjunto adnominal do objeto direto

d- predicativo

e- complemento nominal

5- Cláudia é irriquieta, todavia tem bom coração. A oração em azul é:

a- oração coordenada assindética

b- oração coordenada sindética adversativa

c- oração subordinada adverbial concessiva

d- oração subordinada adverbial consecutiva

e- n.d.a.

6- Já ............. anos, ............... neste local árvores e flores. Hoje, só ................... ervas

daninhas.

a- fazem - haviam - existe

b- fazem - havia - existe

c- fazem - haviam - existem

d- faz - havia - existem

e- faz - havia - existe

7- Preveniu-....... logo ........... perigos que ......... ameaçavam.

a- lhe - dos - o

b- o - face os - lhe

c- lhe - face os - o

d- o - dos - o

e- lhe - dos - lhe

8- O funcionário ................ ele se referiu é pessoa ............. se pode confiar.

a- que - da qual

b- a que - quem

c- a quem - em que

d- do qual - que

e- o qual - em que

9- Escolha a alternativa correta:

a- Preferia brincar do que trabalhar.

b- Preferia mais brincar a trabalhar.

c- Preferia brincar a trabalhar.

d- Preferia brincar à trabalhar.

e- Preferia mais brincar que trabalhar.

10- Quando você ............... o ..............., ................ em meu nome.

a- ver - dignitário - saúde-o

b- vir - dignitário - saudai-lhe

c- ver - dignatário - saúde-lhe

d- vir - dignitário - saúde-o

e- vir - dignatário - saudai-o

11- Escolha a opção em que todas as palavras estão corretamente grafadas:

a- presunsão - recenseamento - alvíssaras - prazeirosamente

b- lascivo - incandescer - dissipar - revezamento

c- obsessão - distensão - rescindir - sombrancelha

d- sucessão - grangear - dissemelhante - tez

e- irriquieto - cúpula - rabugice - anis

12 - Escolha a oração do predicativo verbo-nominal.

a- " depois virou República Federativa do Brasil"

b- "A pronúncia muda no tempo e no espaço".

c- "que todo o povo vem consagrado"

d- "que a atual reforma, além de vã, é frívola".

e- "e torna mais fácil seu ensino"

13- Escolha a opção em que, de acordo com a norma culta da língua, é indiferente o

uso da próclise

ou da ênclise:

a- "como a terra de onde se vem".

b- "no meio do caminho se percebeu".

c- "Escreve-se Egito e não 'Egipto' ".

d- "no que se fez bem".

e- "não se mexe assim na língua".

14- Extin....ão - Conce....ão - Suspen....ão - Ob...ecar - Can...ado.

a- c - ç - s - sc - s

b- ç - ss - s - c - s

c) s - ss - s - sc - s

d- s - c - s - sc - ç

e- s - c - ç - s - ç

15- A opção que apresenta erro na separação de sílabas é:

a- cha-ma-das / tec-no-lo-gia

b- ne-go-cia-ção / a-mal-di-çoe

c- ob-je-ti-vo / a-tu-a

d- dis-tri-bu-ir / pos-sí-vel

e- ob-je-ti-vo / en-tre-mei-o

16- Escolha a única frase em que o verbo está no Pretérito Perfeito do Modo Indicativo:

a- O Serviço 0800 de Discagem Direta evoluiu.

b- Você programara o atendimento.

c- O cliente comunicar-se-á com você.

d- Ninguém compraria aquele aparelho.

e- Ele nunca me falava dela.

17- Escolha a frase que apresenta aplicação correta do acento indicador de crase:

a- O colesterol ataca às artérias.

b- Andei à cavalo pela praia.

c- Entreguei a carta à ela.

d- O excesso de colesterol se deve à alimentação errada.

e- Ele acertou à resposta do problema.

18- "Se você .............. o edital do concurso, leia-o com atenção, pois quando ...............

a inscrição,

não ....................... haver rasuras nos requerimentos.

a- vir - fizer - deverá

b- vir - fizer - deverão

c- vir - fazer - deverão

d- ver - fizer - deverá

e- ver - fazer - deverão

19- Escolha a opção em que não se observa correspondência entre o verbo e o

substantivo.

a- executar - execução

b- isentar - isenção

c- gerar - gerência

d- gerar - geração

e- suprir - supressão

20- Informamos, ......... quem interessar, que estão ....... disposição do público normas

para o concurso.

A idade já não é um ............. para o candidato .................... na empresa.

a) a - à - empecilho - ingressar

b- a - à - impecilho - ingressar

c- à - a - empecilho - engressar

d- há - à - empecilho - engressar

e- há - a - impecilho - ingreçar

GABARITO

1. A

2. A

3. A

4. D

5. B

6. D

7. D

8. C

9. C

10. D

11. B

12. E

13. B

14. B

15. B

16. A

17. D

18. A

19. E

20. A

SIMULADO LÍNGUA PORTUGUESA 16 1- Os trabalhadores ................... em busca da solução do problema, para que o

governo ..............

medidas especiais a fim de que todos se .................. como forças produtivas. A opção

que preenche, respectivamente, de forma correta, as lacunas é:

a- vinham - criasse - mantessem

b- viriam - criar - mantivessem

c- vêem - criasse - mantivessem

d- vêm - crie - mantenham

e- vieram - criar - mantenham

2 - A palavra que precisa levar acento é:

a- parceiro

b- fumaça

c- chuchu

d- ciencia

e- artista

3- O plural de cidadão é cidadãos. A palavra que também faz o seu plural desse modo

é:

a- cão

b- pão

c- anão

d- nações

4- A expressão escrita com erro é:

a- sonho lindo.

b- garoto levado.

c- folhas amarela.

d- pedra molhada.

e- crianças alegres.

5- No fragmento "gotejantes de suor, bêbedos de calor, desvairados de insolação: , não

há:

a- substantivo concreto

b- substantivo derivado

c- adjunto adnominal

d- complemento nominal

e- paralelismo

6- Na frase "... tão bonita, tão, sei lá, radiante..." a que classe da palavra pertence o

vocábulo em azul?

a- palavra denotativa

b- advérbio

c- interjeição

d- preposição

e- conjunção

7- Escolha a alternativa em que todas as palavras são acentuadas pela mesma razão:

a- Luís - feiúra - reúne

b- freqüente - papéis - jóquei

c- gambá - Tietê - pára (verbo)

d- cerimônia - fizésseis - ninguém

e- pêra - enjôo - crânio

8- Escolha a alternativa em que nenhuma palavra deve ser acentuada graficamente:

a- egoista - flor - hifens

b- trem - grau - chapeuzinho

c- orgãos - jovens - heroi

d- pessoas - bamu - destrui-lo

e- item - bonus - rubrica

9- Escolha a única alternativa incorreta quanto ao emprego da crase:

a- Os alunos assistiram à aula em silêncio.

b- Contarei uma história à estas crianças

c- Ele correu às cegas pelo campo.

d- Meu pai foi à Bela Roma

e- Cheguei à uma hora e foi dormir

10- A alternativa incorreta quanto ao emprego do porquê é:

a- Não revelou o motivo por que não foi ao trabalho.

b- Estavam ansiosos por que o dia amanhecesse.

c- Eis o porquê da minha viagem.

d- Ela não veio por que estava doente.

e- Porque houve um engarrafamento chegou atrasado ao colégio.

11- O plural dos adjetivos compostos está correto em:

a- uniformes azul-marinho

b- ciências político-sociais

c- poemas herói-cômico

d- pernas amarelos-gualdas

e- vestidos cor-de-rosas

12 - "Logo que ................ do supermercado e ............ teu pai, .............. que pretendo

falar-lhe."

a- vires - veres - diga-lhe

b- vieres - vires - dize-lhe

c- vieres - veres - dize-lhe

d- vier - ver - diga-lhe

e- vieres - vires - diga-lhe

13- Escolha a alternativa incorreta quanto à concordância nominal:

a- Bastantes pessoas faltaram à reunião.

b- Vai incluso à carta a minha procuração.

c- Aquelas pessoas cometeram crime de leso-patriotismo.

d- É proibido entrada.

e- Aqueles sapatos custaram caro.

14- A frase em que há erro de colocação pronominal é:

a- Dize-me com quem andas, dir-te-ei quem és.

b- Quando a mamãe limpa a louça, ela faz com muito cuidado.

c- É um prazer ouvi-lo falar.

d- Caberia-lhe, então, mostrar o patriotismo e competência.

e- Retiramo-nos do salão, deixando-os sós.

15- A separação das sílabas está incorreta na alternativa:

a- Mi-nis-té-rio

b- ab-so-lu-tas

c- ne-nhu-ma

d- té-cni-co

e- res-sen-ti-men-tos

16- "A situação .................. aspiro começou a se delinear"

a- onde

b- cujo

c- a que

d- que

d- a qual

17- A palavra "irmão" faz o plural "irmãos", escolha a alternativa que segue o mesmo

modelo:

a- alemão

b- questão

c- cidadão

d- decisão

e- cirurgião

18- Na frase "É uma doença que ataca o sistema de defesa do organismo" , observa-se

o uso do artigo masculino "o" diante da palavra "sistema". A palavra da qual não se

pode usar "o" é:

a- edema

b- emblema

c- alfazema

d- problema

e- telefonema

19- Escolha o item em que todas as palavras estão grafadas corretamente:

a- suficiente - preçágio

b- expanção - pretenssão

c- almasso - poderoso

d- sucedia - desejava

e- canssado - impreciso

20- "A tua .................. é sempre um ................... na conquista de novas amizade."

a- indiscreção - impecilho

b- indiscrição - empecilho

c- indescrição - empecílho

d- endiscrição - impercílio

e- endiscreção - empercilho

GABARITO

1. D

2. D

3. D

4. C

5. C

6. B

7. A

8. B

9. B

10. D

11. A

12. B

13. B

14. D

15. D

16. C

17. C

18. C

19. D

20. B

SIMULADO LÍNGUA PORTUGUESA 17 1- O plural de "qualquer cidadão" é:

a- qualquer - cidadãos

b- quaisquer - cidadões

c- quaisquer - cidadães

d- quaisquer - cidadãos

e- qualquer - cidadões

2 - "Anos a fio..." A expressão significa:

a- Há muitos anos.

b- Há anos atrás

c- Por muitos anos.

d- Por uma seqüência de anos.

e- Nos últimos anos.

3- A violação era ...............: assim, o fiscal lavrou o .................. para aplicação das

.............. cabíveis.

a- fragrante - auto de infração - sanções

b- flagrante - auto de infração - sanções

c- fragrante - auto de inflação - sansões

d- fragrante - alto de infração - sansões

e- flagrante - auto de inflação - sanções

4- Nas alternativas abaixo, temos um substantivo e um adjetivo, "exceto" em:

a- tributo - tributável

b- isenção - isento

c- fisco - fiscal

d- desembaraçar - desembaraço

e- câmbio - cambial

5- Quanto ao uso da crase a frase errada é:

a- Refiro-me à isenção de imposto.

b- Ao viajar à Europa, cuidado para não ultrapassar a cota.

c- Tenho dúvidas à respeito de franquia.

d- Esta mercadoria é atentatória à ordem pública.

e- Dirigi-me à fiscal de plantão.

6- Quanto à concordância nominal, a única frase errata é:

a- Eles mesmo preencherão a declaração de bagagem.

b- Seguem anexo as provas do processo.

c- Estamos quites com o fisco.

d- A mercadoria estava meio escondida.

e- É proibida a entrada de frutas cítricas no país.

7- A frase onde há erro de concordância verbal é:

a- Houveram muitos turistas atravessando a ponte.

b- Faz vinte minutos que esse carro espera para ser liberado.

c- Deve haver poucas declarações para serem examinadas.

d- São oito horas de trabalho.

e- Existem pessoas tentando burlar a fiscalização.

8- Escolha o item que apresenta "antônimo" da palavra sublinhada na frase abaixo:

A água está calma, transparente e riscada de sol.

a- concentrada

b- excitada

c- perturbada

d- agitada

e- desequilibrada

9- Escolha a opção em que há "substantivos" que se referem, respectivamente, a

"ação" e "sentimento":

a- homem - passos

b- passado - medo

c- diferença - raízes

d- inteligência - criação

e- trabalho - tristeza

10- A alternativa em que todas as palavras obedecem à mesma norma de acentuação

gráfica é:

a- saúde - solúvel - saída

b- café - você - corrói

c- pátria - indícios - critério

d- pólo - álbum - táxi

e- caráter - juízo - artéria

11- O substantivo classificado como comum, concreto, simples, coletivo e derivado é:

a- justiça

b- habitantes

c- romanceiro

d- pedra-sabão

e- computadores

12 - Dos substantivos abaixo, o que se classifica, quanto ao gênero, como

sobrecomum é:

a- ré

b- tatu

c- ente

d- aldeã

e- analista

13- Pões o coração de lado.

Mudando-se o tempo verbal da oração acima, a identificação está incorreta em:

a- pores / infinitivo pessoal

b- põe / imperativo afirmativo

c- pôs / pretérito perfeito do indicativo

d- puseres / pretérito mais que perfeito do indicativo

e- punhas / pretérito imperfeito do indicativo

14- O verbo chamar está empregado como transitivo indireto em:

a- Ninguém nos chama de loucos.

b- Ora chamam por ele, ora por mim.

c- Parece que chamei a pessoa errada.

d- O presidente, chamam-no de esperto.

e- O guarda chamou o chofer de incauto.

15- O final do passeio deve ser na praia. Se colocarmos o verbo em azul no pretérito

imperfeito do indicativo teremos:

a- deverá

b- devia

c- devesse

d- devera

e- deva

16- "Eis o que escreveu aquela moça magra"

O termo em azul é:

a- sujeito

b- objeto direto

c- predicativo do sujeito

d- adjunto adnominal

e- adjunto adverbial

17- A opção em que as duas palavras formam o plural da mesma maneira é:

a- substituição / nação

b- administração / pão

c- ficção / alemão

d- demonstração / capitão

e- talão / cristão

18- Escolha a opção em que os vocábulos devem ser graficamente acentuados por

serem proparoxítonos.

a- anonima - problematico

b- sinonimo - aspereza

c- ambito - intolerante

d- proximo - celular

e- impeto - carater

19- Escolha a frase em que não deve ser usado o sinal indicativo de crase.

a- A noite, costumava ler revistas antigas.

b- Andava a procura de um computador.

c- Ficávamos frente a frente numa convivência diária.

d- Fui a praia e depois procurei-o.

e- O dinheiro se destinava a compra de um carro.

20- Pode-se substituir a expressão "solicitações impertinentes" por:

a- avisos descabidos

b- apelos inconvenientes

c- sinais insolentes

d- pedidos inusitados

e- chamadas esquisitas

21- Todos os verbos apresentam uma irregularidade no futuro do subjuntivo em:

a- pôr - ver - rir

b- dar - saber - ouvir

c- dizer - equivaler - medir

d- fazer - dispor - vir

e- incendiar - caber - intervir

22 - Escolha a opção cujas palavras estão corretamente acentuadas.

a- cajú - cortêsmente - ilhéu

b- jabotí - disséssemos - rítimo

c- linguístico - outrém - filézinho

d- seqüência - idólatra - amabilíssimo

e- esfôrço - abdômen - inglêses

23- Nos períodos abaixo, o pronome oblíquo encontra-se colocado antes do verbo.

Indique a opção que também admite a colocação do pronome após o verbo principal.

a- João se calará diante das denúncias.

b- José o defende em todas as circunstâncias.

c- Quem me procurou na minha ausência?

d- Não se sabe quem ficou com as promissórias.

e- O professor o tinha avisado sobre a data de entrega dos trabalhos.

24- Escolha a opção cujos substantivos masculinos têm a flexão para o feminino,

respectivamente, como ã, oa e ona .

a- sultão - vilão - ladrão

b- ancião - leitão - valentão

c- anão - leão - pavão

d- anfitrião - cortesão - solteirão

e- cristão - tabelião - zangão

25- Indique o período cuja forma verbal pode ser transformada em passiva com

auxiliar.

a- Na excursão, visitou-se um país a cada três dias.

b- Na assembléia escolar, falou-se muito em inovações curriculares.

c- Eles se desentenderam várias vezes durante a viagem.

d- Ele se lembrou dos bons momentos do passado.

e- vaidosa, enfeitou-se com laços e babados.

26- As letras que completam de modo correto as palavras escasse__ , depre__ão ,

aquie__er são

respectivamente:

a- z - ç - c

b- z - ss - sc

c- s- ç - c

d- s - s - ss

e- s -ss - sc

27- Todas as frases abaixo estão corretas quanto à concordância, exceto uma:

a- A maior parte das pessoas desconhece o problema.

b- Resta ainda, em alguns trechos, áreas preservadas.

c- Alguns de vós acompanham o noticiário sobre o assunto.

d- Foi um agrônomo pernambucano quem nos alertou sobre o que está ocorrendo.

e- Cerca de dois milhões de quilômetros quadrados viraram deserto.

28- As alternativas estão corretas, exceto:

a- Porque era um mau programa, diminuiu o Ibope da emissora de TV.

b- Por que se forma desertos na ausência de áreas verdes?

c- Não sabemos o porque de sua ausência.

d- Formamos nossa personalidade através das dificuldades por que passamos.

e- Ela não veio, por quê?

29- Escolha a opção em que o fonema s ocorre em todas as palavras.

a- exatoria - reconhecido - diversificado

b- máximo - explícita - precursor

c- acionar - sucesso - invisível

d- manuseável - conceder - auxílio

e- essencial - êxito - patrício

30- Com relação à regência verbal, escolha a opção correta.

a- O datilógrafo deve conhecer a todas as possibilidades da máquina de escrever.

b- Aconselho-o uma leitura atenta ao manual.

c- Alguns itens podem parecê-lo mais importante.

d- As margens protegem à margem escrita.

e- Cabe ao datilógrafo o estabelecimento das medidas da margem.

GABARITO

1. D

2. D

3. B

4. D

5. C

6. D

7. A

8. D

9. E

10. C

11. C

12. C

13. D

14. B

15. B

16. A

17. A

18. A

19. C

20. B

21. D

22. D

23. B

24. B

25. A

26. B

27. B

28. C

29. B

30. E

SIMULADO LÍNGUA PORTUGUESA 18 Questão 1 Já que está começando a temporada de balanço do século XX, pergunta-se:

qual a invenção que mais marcou estes 100 anos? Vai? se convidar o leitor, aqui, a

pensar num invento injustiçado, espécie de herói obscuro do nosso tempo: o elevador.

O elevador é singelo e sensaborão. No entanto, que seria do século XX sem ele? Não

haveria arranha? céus, para começar. A técnica para construir estruturas altas era já de

domínio do homem havia muito. O problema não era construir, mas como subir, e, se

não fosse o elevador, as cidades seriam no máximo da mesma altura que Paris tem

ainda hoje - seis andares, o padrão dos prédios antes de se inventar um meio mais

suave de galgá-los do que a escada.

A aparência das cidades seria outra. Seria outra a evolução da arquitetura noséculo

XX, e outros, os hábitos e as políticas de habitação. Mas não é só. O próprio

gigantismo das cidades, uma característica do século - seria ele possível sem o

elevador? Os prédios altos adensaram as cidades. Em menores espaços, passou-se a

abrigar mais habitações e mais locais de trabalho. E, com isso, o que aconteceu?

Tornou?se possível a fuga do campo para as cidades, outro fenômeno do século. Não

fosse o elevador, muitos ainda estariam na roça, por falta de cidade grande para onde

ir. Não há dúvida: nosso mundo não seria o mesmo sem essa boba caixa que sobe.

Mas o elevador também tem muitos aspectos negativos. No Brasil, pátria das injustiças

sociais, inventou-se o elevador dito "de serviço", mais um instrumento para marcar a

diferença entre os bem postos a os mal postos na vida. Aos bem postos reserva-se o

prestígio do "elevador social". Aos

mal postos, o exílio no elevador de serviço.

Não se está cantando loas ao elevador e tampouco ao século. Talvez ele fosse mais

humano sem os arranha-céus e as metrópoles. Talvez fôssemos mais felizes ao rés do

chão. O que se quer é atribuir ao elevador seu justo peso.

Que não se esqueça dele, quando se fizer o balanço dos engenhos e artes que deram

ao século XX o rosto que tem.

(Adaptado de TOLEDO, Roberto Pompeu de. O elevador, esse injustiçado. VEJA.)

1. Leia as seguintes afirmações sobre o texto.

I - O autor narra episódios de sua vida pessoal para ilustrar os inúmeros beneficios do

elevador para a humanidade.

II - As perguntas utilizadas nos segundo e terceiro parágrafos constituem um recurso

do autor para reforçar sua argumentação.

III - A última frase do texto expressa um desejo do autor, justificado por toda a

argumentação anterior.

Quais são corretas?

a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas I e II.

d) Apenas II a III.

e) I, II e III.

Questão 2

No trecho Não fosse o elevador, muitos ainda estariam na roça (linhas 22 e 23), temos,

seqüencialmente, a apresentação de

a) uma hipótese e uma possível conseqüência.

b) um fato real e uma causa para tal fato.

c) uma hipótese e sua refutação.

d) uma finalidade real e uma condição para atingir tal finalidade.

e) um fato hipotético e a causa possível para tal fato.

Questão 3 Com relação ao primeiro parágrafo, é correto afirmar que, nele, o autor

a) lança uma questão instigante, afirmando a oportunidade dela em relação à época da

escrita do texto.

b) formula uma questão com o objetivo de realizar uma enquete entre os leitores da

revista VEJA.

c) propõe ao leitor uma reflexão sobre um invento de importância consensualmente

reconhecida.

d) clama contra as injustiças implícitas existentes no costume de fazer balanços nos

séculos que findam.

e) propõe aos leitores do sexo masculino a análise de um objeto do cotidiano

habitualmente ignorado.

Questão 4 As duas frases das linhas 30 e 31 apresentam estruturas sintáticas e semânticas

paralelas, de tal forma que foi possível, para o autor, eliminar na segunda frase, por

semelhança com a primeira,

a) um advérbio.

b) um adjetivo.

c) um substantivo.

d) uma forma verbal.

e) uma preposição.

Questão 5 Conforme o autor, a invenção e a utilização do elevador tiveram várias conseqüências

na vida social. Considere os itens abaixo.

I ? Êxodo rural.

II ? Aumento da altura dos prédios.

III ? Aumento do tamanho das cidades.

IV ? Aparecimento do preconceito de classe.

De acordo com o texto, quais deles seriam conseqüências da invenção e utilização do

elevador?

a) Apenas I e II.

b) Apenas II e IV.

c) Apenas I, II e III.

d) Apenas II, III e IV.

e) I, ll, III e IV.

Questão 6 Considere os seguintes usos de preposição ou de combinação entre preposição e

artigo, retirados do texto.

I ? num (linha 3)

II ? de (linha 4)

III ? entre (linha 29)

IV ? ao (linha 35)

Quais dentre eles são exigidos por uma forma verbal?

a) Apenas I e II.

b) Apenas I e IV.

c) Apenas III e IV.

d) Apenas I, II e III.

e) Apenas II, III e IV.

Questão 7 Considere os seguintes pronomes:

ele (linha 7) ? ele (linha 17)

ele (linha 33) ? (d)ele (linha 36)

Em que linhas se encontram aqueles que substituem o termo elevador?

a) Nas linhas 7 e 17

b) Nas linhas 7 e 36

c) Nas linhas 17 e 36

d) Nas linhas 7, 33 e 36

e) Nas linhas 17, 33 e 36

Questão 8 Leia as sugestões de inclusão de expressões ou palavras no texto.

I ? Inclusão de de que é antes de injustiçado (linha 4)

II ? Inclusão de tempo depois de muito (linha 9)

III ? Inclusão de são depois de outros (linha 15)

IV ? Inclusão de isso após não é só (linha 16)

Quais delas manteriam a correção e o sentido original do texto?

a) Apenas I e II.

b) Apenas I e IV.

c) Apenas II e III.

d) Apenas II e IV.

e) Apenas III e IV.

Questão 9 Leia os segmentos abaixo, retirados do texto.

I ? O elevador é singelo e sensaborão. (linha 6)

lI ? Não haveria arranha?céus. (linha 7)

III ? Os prédios altos adensaram as cidades. (linha 18)

IV ? Aos bem?postos reserva?se o prestígio do "elevador social". (linha 30)

Quais deles poderiam ser passados para a voz passiva analítica?

a) Apenas I e II.

b) Apenas II e III.

c) Apenas III e IV.

d) Apenas I, II e III.

e) Apenas I, II e IV.

Questão 10 As palavras gigantismo (linha 16) e negativos (linhas 26 e 27), se analisadas do ponto

de vista morfológico, têm como característica comum o fato de ambas

a) apresentarem prefixo.

b) serem derivadas de verbo.

c) serem derivadas de adjetivo.

d) apresentarem desinência de pessoa.

e) apresentarem sufixo.

Questão 11 Se, na linha 21, a expressão a fuga fosse substituída por as transferências, seria(m)

modificada(s), por questões de concordância,

a) apenas a palavra possível.

b) apenas o segmento Tornou-se possível.

c) apenas a forma Tornou-se.

d) apenas o segmento do campo para as cidades.

e) os segmentos Tornou-se possível e do campo para as cidades.

Questão 12 Marque a opção incorreta.

a) Em "... inventou-se o elevador dito ´de serviço`...." (linhas 27 e 28) caracterizou-se a

voz passiva pronominal.

b) A vírgula em "Aos malpostos, o exílio no elevador de serviço" (linha 31) caracteriza

elipse verbal.

c) Em " Em menores espaços, passou-se a abrigar" (linhas 18 e 19) a ênclise é

obrigatória.

d) Em "Que não se esqueça dele" (linhas 35 e 36), temos verbo pronominal transitivo

indireto e próclise facultativa.

e) O trecho "por falta de cidade grande para onde ir" (linha 23) indica causa em relação

à estrutura anterior

GABARITO

1. D 2. A 3. A

4. D 5. C 6. B

7. B 8. D 9. C

10. E 11. B 12. D