SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2016images.educacaoadventista.org.br/siteescola/sites/sp/... · 2016-04-13 · Resolução da Equação do Segundo Grau Livro Didático pp. 41 a 74 ... são

SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2016

9º ano B – Matemática

Professora: Talita Lira

Dias das aulas: Segunda-feira (2 aulas), terça-feira (1 aula) e quarta-feira (2 aulas)

Conteúdo do bimestre: Capítulo 2: Linguagem Algébrica e Funções (Equações, Incógnitas, Funções e

Variáveis, Gráficos e Sistemas de Equações, Equação do Segundo Grau: Resoluções e Gráficos)

Tipo de Avaliação

Data Valor Assunto Referências

Nota obtida

Avaliação 1

02/05

Zero a 10,0

Equações, Incógnitas, Funções e Variáveis, Gráficos e Sistemas de Equações, Resolução da Equação do Segundo Grau

Livro Didático pp. 41 a 74 Estudar Conteúdo do Livro e Caderno

Avaliação 2

30/05

Zero a 10,0

Resolução da Equação do Segundo Grau e Gráficos


Recuperação

13/06

Zero a 10,0

Equações, Incógnitas, Funções e Variáveis, Gráficos e Sistemas de Equações, Resolução da Equação do Segundo Grau e Gráficos


Trabalho Bimestral Em Sala

16/05

Zero a 10,0

Equações, Incógnitas, Funções e Variáveis, Gráficos e Sistemas de Equações, Resolução da Equação do Segundo Grau

Seguir orientações e explicações contidas nesta sistemática.

Simulado 16/06 Zero a 1,0 (bônus)

Conteúdo Bimestral Trazer caneta preta

COLÉGIO ADVENTISTA DE GOPOÚVA

Rua Ananias José de Vasconcelos, 66 – Gopoúva

www.gopouva.educacaoadventista.org.br

Telefone: (11) 2087-7300

http://www.gopouva.educacaoadventista.org.br/

Observações:

Média aritmética ( AV1 + AV2 + Trabalho Bimestral dividido por 3).´

Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, TODOS os dias.

É obrigatório o material completo, em todas as aulas, pois não será permitido o

empréstimo.

Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas e

somente com a liberação do SOE.

Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes,

resultarão em nota Zero, sem nova chance.

Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de

trabalhos, apresentação de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE

são de responsabilidade do aluno.

Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em

conformidade com as recomendações do professor.

Em caso de falta na data do Trabalho Bimestral em Sala, o aluno não terá 2ª chamada,

salvo em casos com Atestado Médico.

É expressamente proibido o uso de celular, ou similares em sala de aula.

Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização do professor.

Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

Trabalho Bimestral em Sala

Objetivo: Desenvolver a capacidade de raciocínio matemático e aprimorar o processo

de aprendizagem dos conteúdos abordados.

Forma: Individual ou em Dupla

Material: Folha de Caderno

Conteúdo do trabalho: Resolver os exercícios propostos em sala de aula no dia do

trabalho bimestral (lousa).

Orientações:

O trabalho deve ser feito manuscrito em sala de aula

Os enunciado dos exercícios devem ser copiados da lousa à caneta e a resolução

deve estar a lápis, com resposta final à caneta.

TODOS os cálculos devem estar no trabalho.

Critério de Avaliação

O valor de cada exercício estará ao final de cada enunciado.

BOMTRABALHO! Você é capaz !!!




Telefone: (11) 2087-7300



9ºano B - Ensino Religioso. Professora Marileide Silva

Dias das aulas: Terça, Quarta e Sexta.

Conteúdo do bimestre: Unidade 2.

Tipo de Avaliação


Nota obtida

Livro e

Caderno

Variadas

2,0 pontos sendo:

1,0 de livro e

1,0 de caderno.

Capítulo 1 – Mensagem pra você.

Capítulo 2 – Ligação on-line com Deus.

Capítulo 3 – A voz do silêncio.

Capítulo 4 – Sua casa, seu lar.

Capítulo 5 – Amigos pra valer.

pp. 43 a 50.

pp. 51 a 57.

pp. 58 a 65.

pp. 66 a 72.

pp. 73 a 81.

Trabalho

24/05

1ºchamada: até 8,0.

2º chamada: até 5,0.

Trailer do livro paradidático:

Um passo a mais.

Ver

explicação

que

acompanha

sistemática.

Av II

31/05 10,0 pontos.






Páginas 43

a 81.

Recuperação

17/06 10,0 pontos.






Páginas 43

a 81.

Observações:

Média aritmética (nota de livro e caderno + nota de trabalho + nota de av II, dividido

por 2).


empréstimo.












Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.




Telefone: (11) 2087-7300


Trailer do livro “Um passo a mais”

Objetivo: Criar um trailer baseado no livro paradidático “Um passo a mais”. O

trailer poderá ser representado de diversas formas, a criatividade é livre, desde

que o aluno realmente tenha participado da produção na filmagem.

Alguns exemplos:

- História em minecraft.

- Os alunos sendo atores.

- Desenho animado.

Forma: Grupo de 1 a 4 pessoas.

Data de entrega: 24/05.

Na data de entrega o aluno deve trazer o arquivo salvo na extensão .mp4 ou .avi

em pen drive.

Para obter a nota máxima, todos deverão trazer na primeira data mesmo que não

haja tempo hábil para apresentação.

Nota: A nota será composta através dos seguintes requisitos:

- Tempo do curta: 3 a 5 minutos (2,0 pontos).

- Conceito e criatividade: A ideia principal do filme e a maneira que foi feita.

(3,0 pontos).

- Enredo da história: o desenrolar da história sem deixar falhas na ideia principal

do filme (3,0 pontos).

- Participação em sala: consiste no respeito pelo trabalho do colega e seu

comportamento na sala de aula no dia da apresentação, além de relatório com

sinopse do trabalho dos colegas. (2,0 pontos).

Qualquer dúvida deve ser tirada com o professor até dois Dias antes da

apresentação para evitar que o trabalho fique sem o planejamento ideal.




Telefone: (11) 2087-7300



9º A-B INGLÊS

Professor(a): Martha Cristiane

Dias das aulas: Sextas Conteúdo do bimestre: UNID 3 –Would you like to travel with me? Would you like to, How far, How long, a lot, a little, a few,

comparison of superiority.

UNID 4 – Should you follow rules? Modal verbs, should, must, have to (affirmative, negative, interrogative, can/can´t

Tipo de Avaliação


Nota obtida

AV I 06/05 0,0 a 10.0 UNID 3 – Would you like to... How far, How long, a lot, a little, a few, comparison of superiority

pp. 39 a 50 caderno de exercícios pp. 129/130

Trabalho 1 Trabalho 2 Atividade unit 3 Pré-prova Atividade unit 4 Pré prova

1ª data 29/04 2º data 06/05 1ª data 27/05 2º data 03/06 06/05 03/06

3,0 1ª data 2.0 2ª data 3,0 1ª data 2.0 2ª data Valor 2.0 Valor 2.0

Tema: CARTAZ PAPEL CANSON – Elaborar REGRAS de sua família utilizando os verbos modais. (Com imagem ou desenho) MÚSICA: . ANÁLISE música que contenha o tempo verbal – “modal verb” e apresentação. Would you like to... How far, How long, a lot, a little, a few, comparison of superiority Modal verbs: should, must, Have to, can/can´t

Pesquisar pp. 52 Internet Internet / mímica/ Dramatização etc, Book - unid 3 Book - unid 4

AV II 03/06 0.0 a 10.0 UNID 4 – Should you follow rules – modal verbs – should, must, can´t can´t

pp. 51 a 68 e caderno de exercícios pp. 131/132

RECUPERAÇÃO 10/06 (9A) 17/06 (9B)

0,0 a 10.0 UNID 3 / UNID 4 Estudar livro, caderno e folhas de atividade.

SIMULADO

16/06

1.0 UNID 3 / UNID 4 Páginas 39 até 68

Observações: Não aceitarei trabalhos após a segunda data. Os trabalhos devem ser entregues na primeira aula da semana marcada, e a

segunda data, é a aula seguinte.




Telefone: (11) 2087-7300



2º BIM – 9º ano B

Professor(a): Carol / Língua Portuguesa

Dias das aulas: Terça, quarta, quinta e sexta.

Conteúdo do bimestre: Orações Subordinadas Adverbiais e Adjetivas, Orações Subordinadas Reduzidas,

Roteiro de Encenação, Produções Textuais.

Tipo de Avaliação


Nota obtida

Prova escrita 03/05 0.0 a 10.0 Orações Subordinadas Adverbiais Orações Subordinadas Adjetivas Intepretação de texto

Caderno e pp. 106, 117, 118, 148 a 150.

Prova escrita 31/05 0.0 a 10.0 Orações Subordinadas Adverbiais Reduzidas Interpretação de texto

Caderno pp. 132 a 134.

Trabalho 10/05 0.0 a .3.0 Produção Textual: Artigo de Opinião Pp. 116

Trabalho 10/05 0.0 a 4.0 Os alunos se reunirão em grupos para apresentar o “Roteiro de Encenação” do conto apresentado com o trabalho escrito mais a dramatização.

pp. 122 a 124. Aula expositiva.

Trabalho 12/04 0.0 a 3.0 Produção Textual: Conto Aula expositiva p. 142

Simulado 16/06 0.0 a 1.0 (Bônus)

Todo matéria do bimestre Unidade 2 Caderno

Recuperação 14/06 0.0 a 10.0 Todo matéria do bimestre Unidade 2 Caderno

Observações:

a) Os trabalhos não entregues na data estipulada perdem 40% do seu valor se forem entregues na

próxima aula de português em minhas mãos, depois desse dia não serão mais aceitos.

b) Toda atividade avaliativa deve ser feita manuscrita e à caneta azul ou preta.

c) Se o aluno precisar faltar na data de entregue de algum trabalho, esse deve ser entregue antes da

falta do aluno.

d) Na hora da avaliação não poderá pedir nenhum material emprestado.

e) As avaliações substitutivas só serão realizadas em horário diferente das aulas e deve ser combinado

com o SOE.




Telefone: (11) 2087-7300



9ºanoB - Química

Professor(a): Douglas do Nascimento

Dias das aulas: sexta-feira.

Conteúdo do bimestre: Propriedades da matéria; Mudanças de estados físicos da matéria; Misturas

homogêneas/heterogêneas; Separação de misturas e Elementos da tabela periódica.

Tipo de Avaliação


Nota obtida

Atividade em dupla

22/04 5,0 Propriedades da matéria Livro de Ciências

pp. 44 a 52

AV1 06/05 10,0 Misturas homogêneas e heterogêneas; Separação de misturas.

Livro de Ciências

pp. 54 a 61

AV2 03/06 10,0 Separação de misturas Elementos da tabela periódica

Livro de Ciências pp. 16 a 38.

Atividade em Dupla

20/05 5,0 Elementos da tabela periódica Livro de Ciências pp. 69 a 73

Recuperação 10/06 10,0 Propriedades da matéria

Misturas homogêneas e heterogêneas; Separação de misturas Elementos da tabela periódica

Livro de Ciências

pp. 44 a 73

Simulado 16/06 1,0 Propriedades da matéria

Misturas homogêneas e heterogêneas; Separação de misturas Elementos da tabela periódica

Livro de Ciências

pp. 44 a 73

Observações:

Média aritmética ((AV1+AV2+AT1+AT2) / 3)+SI.

Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas pelo SOE.

E expressamente proibido o uso de celulares e similares em sala de aula.

Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala de aula sem autorização do professor.

Postura inadequada em avaliações ou atividades que haja uma suspeita de “cola”, resultarão em

nota ZERO, sem nova chance.

As atividades a serem realizadas em sala de aula, deverão ser realizadas na data marcada. Se

houver a necessidade de uma nova aplicação, o aluno ficará ciente que sua nota será reduzida

pela metade do atribuído nesta sistemática.

Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre para consultas posteriores.

Nas avaliações o uso de calculadora fica disponível para todos os alunos sem que haja empréstimo

do mesmo durante a realização das atividades ou avaliação.

As atividades em duplas e lista de exercícios serão entregues aos alunos em folha fotocopiada.




Telefone: (11) 2087-7300



9º B – Educação Física

Professor (a): Wesley Silva

Dias das aulas: Terça-feira.

Conteúdo do bimestre: HANDEBOL - ATLETISMO

Tipo de Avaliação


Nota Obtida

Atividade Prática

11/5 a 10/6

De 0 (zero) a 10 (dez) pontos

Fundamentos: Saque viagem, ataque e defesa e bloqueio ofensivo e defensivo. Sistemas de Jogo: posicionamento e rodízio no sistema 4x2 e introdução ao sistema 5x1 Principais e regras. Prática de Jogo

O aluno (a) será Avaliado com base em sua participação e desempenho durante o bimestre

Atividade Prática

3, 10 e 17/5

De 0 (zero) a 10 (quatro) pontos

Teste físico: Força dos membros

superiores e inferiores.

O aluno (a) será avaliado com base em sua participação e desempenho durante a atividade

Observações:

- Uniforme (é fundamental que o aluno esteja uniformizado, usando tênis apropriado para

aula)

- Participação (a sua participação é essencial para o seu desenvolvimento, o aluno que não

estiver apto para participar da aula prática, fará uma atividade escrita no momento da aula. A

falta de participação será comunicada aos responsáveis)

- Pontualidade (a chamada será realizada pontualmente no início das aulas)

- Disciplina (o seu comportamento interfere diretamente no seu rendimento e no dos seus

colegas. Lembrando que o regimento escolar também se aplica as aulas de Educação Física)

A média bimestral será composta pela soma das 2 notas dividas por 2.




Telefone: (11) 2087-7300



9º anoB - Ciências Física

Professor(a): Jonatan P Paschoal

Dias das aulas: quartas e quintas-feiras

Tipo de Avaliação


Nota obtida

Avaliação I 04/05/2016 10,0 - pontos Tipos de Grandezas, força e leis de Newton. Vetores, Força, movimento;

Unidades 4 Capítulo 11. Estudar módulos, slides e caderno

Avaliação II 02/06/2016 10,0 - pontos Definição de trabalho e Potência;

Unidades 4 Capítulo 12. Estudar módulos, slides e caderno

Atividade de Pesquisa e criação.

05 e 12/06/2016

10,0 - pontos Projeto ponte de palitos; Modelo de pôster em ppt

Orientações em sala.

Simulado 16/06/2016 1,0 – ponto Bônus

Conteúdo das Avaliações I e II.

Mesmo das avaliações I e II

Recuperação Bimestral

15/06/2016 10,0 - pontos Conteúdo das Avaliações I e II.

Mesmo das avaliações I e II

Observações:

Contrato ético professor aluno

- Comprometimento do professor como facilitador no processo ensino e aprendizagem. Linguagem acessível e

disponibilização de materiais para o estudo “PESSOAL” e “PARTICULAR” do aluno. O processo de aprendizagem ultrapassa

os limites da escola e se expande no interior de ambiente propício para o estudo individual e pessoal.

- Participação (a sua participação é essencial para o seu desenvolvimento, o aluno que não estiver apto para participar das

aulas conceituais e prática naturalmente terá dificuldades no aprendizado. A falta de participação será comunicada a

coordenação e orientação da escola).

- Pontualidade (a chamada será realizada pontualmente no início das aulas).

- Disciplina (o seu comportamento interfere diretamente no seu rendimento e no dos seus colegas.

Lembrando que o regimento escolar também se aplica as aulas fora e dentro de sala). O uso de celulares ou dispositivos

eletrônicos sem a permissão do professor é indevida. Caso ocorra o aluno poderá sair de sala. A conversa paralela interfere

diretamente na assimilação do conteúdo apresentado.

- Capacidade intelectual e cognitiva (Como professor parto da premissa de que todos, nas suas diferentes habilidades e dons,

temos a capacidade de aprender a conhecer. Por este motivo não faço uso de calculadoras durante as provas).

- Caso haja necessidade de revisão de nota, por favor arquive toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

-Havendo necessidade será incluído no bimestre assunto remanescente do bimestre anterior. Seguindo orientação do

professor.




Telefone: (11) 2087-7300


SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2016 9ºB EF – Espanhol - Professor(a): Sônia Nery

Dias das aulas: Uma aula por semana, toda Quarta-feira. Conteúdo do bimestre: Ofícios e profissões; Uso de “hacia/hasta”; Heterosemânticos; Usos de “segun e segundo”; Futuro do indicativo; Uso de mientras.

Tipo de Avaliação


Nota obtida

Atividade 1 13/04 2,0 Ofícios e profissões Vocabulário

Folha xerocada e Caderno.

Atividade 2 04/05 2,0 Heterosemânticos Folha xerocada e Caderno.

Atividade 3 11/05 2,0 Interpretação de texto e usos de segun e segundo.


Atividade 4 18/05 2,0 Futuro do indicativo. Folha xerocada e Caderno.

Atividade 5 25/05 2,0 Interpretação de texto, uso de mientras.


Avaliação Escrita (AV2)

01/06 10,0 Interpretação de texto; Ofícios e profissões; Uso de “hacia/hasta”; Heterosemânticos; Usos de “segun e segundo”; Futuro do indicativo; Uso de mientras.


Recuperação

15/06 10,0 Interpretação de texto; Ofícios e profissões; Uso de “hacia/hasta”; Heterosemânticos; Usos de “segun e segundo”; Futuro do indicativo; Uso de mientras.


Observações: . Média aritmética. (Somatório das notas das atividades e Avaliação dividido por 2); . Mantenha uma rotina de estudo diária, revise as matérias do dia, todos os dias; . É obrigatório o material completo em todas as aulas (folhas de atividade, caderno e dicionário), pois não será permitido empréstimo; . Atualização da matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega das atividades, apresentação de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de responsabilidade do aluno; . Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as recomendações do professor; . É expressamente proibido o uso do celular ou similares em sala de aula; . Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização do professor; . Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em nota ZERO. . Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula; . As atividades entregues fora da data terão o valor de 60% da nota oficial, e serão aceitas até uma aula antes da AV2. . Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.




Telefone: (11) 2087-7300



9ºano B - História.

Professor: André Siqueira

Dias das aulas: Segunda e Quinta.

Conteúdo do bimestre: Unidade 2.

Tipo de Avaliação


Nota obtida

Trabalho 16/05 1ºchamada:

até 10,0 pontos.

2º chamada

até 6,0 pontos.

Seminário da unidade 2.

Ver

explicação

que

acompanha

sistemática.

Av II 06/06

10,0 pontos.

Capítulo 5 – Revoltas e transformação polí-

tica na primeira república.

Capítulo 6 – Crise e Totalitarismo nos anos

1920 e 1930.

Capítulo 7 – O Brasil nos anos 1930 e 1940.

Capítulo 8 – O mundo em guerra pela

segunda vez.

Páginas

70 a 145.

Recuperação 16/06

10,0 pontos.

Capítulo 5 – Revoltas e transformação polí-

tica na primeira república.

Capítulo 6 – Crise e Totalitarismo nos anos

1920 e 1930.

Capítulo 7 – O Brasil nos anos 1930 e 1940.

Capítulo 8 – O mundo em guerra pela

segunda vez.

Páginas

70 a 145.

Simulado 16/06 Até 1,0 ponto. Conteúdo bimestral

Observações:

Média aritmética (nota de simulado + nota de trabalho + nota de av II, dividido por 2).


empréstimo.












Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em

sala de aula.

Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.




Telefone: (11) 2087-7300


Seminário da Unidade 2.

Objetivo: Apresentar entre 3 a 5 minutos um dos temas da unidade 2 de história.

Forma: individual ou em dupla.

Data de apresentação: 16/05. Todos deverão estar preparados para essa data. A

ordem de apresentação será mediante sorteio, sendo realizado nesse mesmo dia.

Nota: A nota será composta através dos seguintes requisitos:

- tempo da apresentação: 2 a 5 minutos (2,0 pontos).

- conceito e criatividade: recursos utilizados para explicar o conteúdo. (2,0

pontos).

- conhecimento do conteúdo (4,0 pontos).

- participação em sala: consiste no respeito pelo trabalho do colega e seu

comportamento na sala de aula no dia da apresentação, além de relatório com

sinopse do trabalho dos colegas. (2,0 pontos).

Qualquer dúvida deve ser tirada com o professor até dois dias antes da

apresentação para evitar que o trabalho fique sem o planejamento ideal.




Telefone: (11) 2087-7300



9º Ano B - Geografia

Professor(a): Rosilene

Dias das aulas: segundas e terças

Conteúdo do bimestre: Continente Europeu

Tipo de

Avaliação

Data Valor Assunto Referência e ou

Especificações

Seminário

Diversas

10,0 pontos

Temas para seminário

- Segunda Guerra Mundial

- Estrutura da população Europeia

- Primeira Revolução Industrial

- Agricultura na Europa

- Indústrias na Europa

- Turismo no Continente Europeu

Livro didático

Avaliação 2

02/06

10,0 pontos

Europa Geopolítica

- Guerra Fria

- Doutrina Truman

- Corrida Armamentista

- Queda do muro de Berlim

- Desintegração da União

Soviética

livro pp. 35 – 72 e

Slides

Recuperação

09/06

10,0

Escrita

Estudar caderno, livro

e slides

(Assuntos abordados

no bimestre)

Simulado

16/06

1,0 extra

Escrita

Conteúdo bimestral

Observações

- Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas. Trabalhos em atraso,

apresentação de atestados e marcação de avaliações substitutivas são de responsabilidade do aluno junto ao

SOE.

- Postura inadequada que leve a suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão na anulação da

atividade.

- Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as

recomendações do professor.

- É obrigatório o material completo em todas as aulas.

- Proibido o uso de celulares e similares.

- Respeitar o espelho de classe.




Telefone: (11) 2087-7300


Objetivos de um seminário

Aprender a realizar uma pesquisa em diversas fontes;

Aprender a transmitir com eficácia as informações pesquisadas;

Desenvolver a capacidade de leitura crítica sobre os materiais lidos;

Aprender a organizar ideias de modo lógico e sintético em forma de texto escrito;

Aprender a elaborar um esquema organizador da fala durante a apresentação;

Aprender a utilizar os diversos recursos tecnológicos disponíveis para tais apresentações.

Trabalho em grupo

Apesar de ser uma atividade feita em grupo, a nota será individual.

Serão disponibilizadas de 2 a 3 aulas, conforme a necessidade, para que os educandos possam trocar

ideias e dividir os materiais.

A conclusão do trabalho deve ser feita em casa (cada educando em sua casa)

O trabalho em grupo é uma oportunidade de construir coletivamente o conhecimento. "Por meio dessa

prática, o aluno se relaciona de modo diferente com o saber. É um momento de troca, em que a criança

ou adolescente se depara com diferentes percepções". (Stella Galli)

Os temas abaixo serão abordados em sala, os mesmos já foram divulgados aos alunos.

Segunda Guerra Mundial

Estrutura da população Europeia

Primeira Revolução Industrial

Agricultura na Europa

Indústrias na Europa

Turismo no Continente Europeu

Ficha de Avaliação Individual:

Nome do Aluno

Tema do Grupo

Item Pergunta Variação de

Nota

Nota TOTAL

Domínio de conteúdo e

apresentação

O aluno domina do tema apresentado

A Apresentação foi clara e objetiva

Houve organização na apresentação

De 0 a 6

Postura Postura adequada (gestos, movimentos,

olhar e voz)

De 0 - 1

Recursos didáticos Recursos didáticos (imagens, cartazes,

PPT) foram usados de maneira correta.

De 0 a 1

Uso do tempo e participação

dos integrantes

O aluno usou bem o tempo da aula e todos

os expositores falaram de maneira

equitativa?

O tempo em sala de aula foi usado de

maneira produtiva e com empenho dos

componentes do grupo?

De 0 a 2


9º B - ARTE

Professor(a): Elisandra M Rosa Custódio

Dia da aula: Quinta-feira

Conteúdo do bimestre: Arte no Império

Tipo de Avaliação


Nota obtida

Projeto BARROCO BRASILEIRO (EM ANEXO)

12 /05 Zero a 10,0 Contexto histórico, questões e prática relacionada.

Folha Impressa (EM ANEXO)

Apresentação Livro e Portfólio.

02/06 Zero a 10,0 1. Barroco no Brasil 2. Música brasileira 3. Missão Artística

Francesa no Brasil 4. Hinos pátrios 5. Música popular no

Séc. XIX

Capitulo 2 (Páginas 20 - 35 )

Observações:

O termo Portfólio é utilizado para definir um conjunto de trabalhos, neste caso realizado no caderno

de desenho do aluno. (Portfólio = caderno de desenho)

Trabalhos, atividades do livro e portfólio apresentados na data combinada serão avaliados para

atribuição de nota. Não avalio só os resultados, mas também o interesse, o esforço e o envolvimento

dos alunos com a disciplina.

Cuidado para que os trabalhos e atividades não fujam da proposta apresentada.

Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre para consultas posteriores.

Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização da professora.

Não consumir nenhum tipo de alimento em sala.

Por favor, não deixar aparelhos eletrônicos na mesa, em mãos, no pescoço, ou entre as pernas. Verei

como intensão de uso.

Deixar aparelhos eletrônicos aguardados na mochila.

Aguarde a professora sentado em sua carteira escolar.

Não aceito trabalhos após a segunda data, somente com atestados.

Sempre conte comigo para tirar suas dúvidas.

O seu sucesso é o meu objetivo!

SEGUNDA DATA PARA AS ATIVIDADES EM ATRASO

SOMENTE NO DIA 09/06 (QUINTA-FEIRA)




Telefone: (11) 2087-7300


Leia atentamente e responda as questões corretamente

com caneta preta ou azul.

BARROCO BRASILEIRO

Interior da Igreja Matriz de Santo Antônio. Capela-mor, Tirandentes – MG

O Barroco nasceu na Itália, no século XVII. Foi um moimento artístico que dominou boa parte da Europa,

inclusive Portugal. No Brasil, o Barroco consolidou-se artisticamente em várias regiões, sobretudo nas que

enriqueceram com o outro e o comércio do açúcar, como Minas Gerais, Rio de Janeiro, Pernambuco e Bahia.

No entanto, o chamado “berço da arte barroca brasileira” é Minas Gerais – Ouro Preto recebeu, da Unesco, o

título de Patrimônio Cultural da Humanidade por seu conjunto Arquitetônico barroco.

O ciclo do ouro, atividade econômica que teve seu auge no século XVIII, atraiu para a região das minas

mais de 60 mil portugueses, entre 1700 e 1760. A maior parte do ouro extraído era mandado para Portugal.

Parte do que sobrava servia para financiar a construção das igrejas e adorná-las. Para realizar esse tipo de

trabalho, arquitetos, pintores e escultores portugueses, ligados a ordens religiosas (jesuítas e franciscanos),

chegaram ao país. Aproveitaram sua experiência com o estilo barroco para cria obras exuberantes e ricas em

detalhes. Elas eram decoradas com entalhes em madeira cobertos de ouro, teto pintado com cenas religiosas,

altares com anjos, colunas, flores e muitas esculturas de santos. Os artistas portugueses também colaboraram

na formação dos pintores e escultores brasileiros do século XVIII, como Manuel da Costa Ataíde – o Mestre

Ataíde e Antônio Francisco Lisboa – o Aleijadinho.

ALUNO (A): NÚMERO:

SÉRIE/ANO: NONO TURMA: DISCIPLINA: ARTE

PROFESSOR (A): Elisandra M. Rosa Custódio DATA _____/____/2016

PROJETO BARROCO BRASILEIRO VALOR: 0,0 – 10,0 NOTA:

CONTEÚDO: Vida e obra de TARSILA DO AMARAL




Telefone: (11) 2087-7300


A igreja católica atribuiu à arte uma importante função: atrair e instruir os fieis. Por meio das imagens e

pinturas feitas nos tetos e nas paredes das construções religiosas, a igreja pretendia que os devotos

compreendessem a vida dos e as cenas bíblicas, sentindo-se, assim, mais próximos da liturgia católica.

Os santos foram utilizados pela Igreja como aliados para sustentar e atrair novos devotos, pois eram

representações de pessoas comuns, mais próximas dos fiéis. Estimulando o conhecimento sobre a vida dos

santos por meio da arte, a igreja transmitia aos fiéis os ensinamentos que julgava corretos. Tais ensinamentos

também valiam para os escravos.

Para isso, a Igreja católica incentivou a devoção aos santos negros, como São Benedito, Santo Elesbão,

Santa Ifigênia e Nossa Senhora do Rosário. Foram criadas irmandades religiosas para cultuar esses santos e

divulgar suas histórias, sobretudo para a população escrava.

Nesse período, as irmandades negras construíram igrejas como a de Santa Ifigênia, em Ouro Preto,

também conhecida como Igreja de Nossa Senhora do Alto da Cruz. Sua construção se estendeu de 1730 a 1790

e contou com a participação de dois grandes artistas portugueses da época: Francisco Xavier de Brito e Manuel

Francisco Lisboa, pai de Aleijadinho. No interior dessa igreja, há o forte sincretismo religioso entre a fé

católica e as tradições africanas. Ela é decorada com conchas, símbolos religiosos da África tem a figura de

um papa negro no centro da composição pintada no teto.

Hora de Explorar Conhecimento

Leia atentamente e responda as questões corretamente.

1) Quais foram os estados brasileiros que se destacaram no contexto do barroco brasileiro e qual foi entre

estes chamado de “berço da Arte Barroca Brasileira”? (0.5)

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2) Qual atividade econômica proporcionou renda para as construções das igrejas e adornos no período

do barroco brasileiro? (0.5)

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3) Quais foram os profissionais envolvidos para criar obras exuberantes e ricas em detalhes no barroco

brasileiro? (0.5)

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4) A presença do ouro marca uma forte característica no barroco brasileiro, mas qual é a base da obra

quando falamos em adornos nas igrejas? (0.5)

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5) Explique a presença de santos negros neste momento da historia. (0.5)

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6) Procure no dicionário os significados seguintes palavras: (0.5)

a) Exuberante - ________________________________________________________________________

b) Entalhe - ___________________________________________________________________________

c) Sincretismo - ________________________________________________________________________

7) Cite os principais elementos utilizados na decoração das igrejas. Qual era a interesse da igreja católica

em incentivar a arte barroca? (0.5)

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8) Podemos afirmar que na Igreja de Nossa Santa Ifigênia, em Ouro Preto, também conhecida como

Igreja de Nossa Senhora do Alto da Cruz existe um sincretismo religioso. Explique a afirmação. (1.0)

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9) Existem dois grandes nomes que entraram para história do barroco brasileiro. Escreva abaixo os

nomes destes dois grandes artistas. (0.5)

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10. Hora da Prática (5.0)

Você percebeu como o entalhar marcar o barroco brasileiro. Agora segue a proposta de prática, entalhar

uma igrejinha da forma mais perfeita possível.

DICAS

Use uma barra de sabão fresca ao invés de uma velha e seca. Sabão seco é quebradiço e pode rachar ou

esfarelar.

Conserte pequenas rachaduras e pedaços ásperos usando um palito de dente para umedecer um pouco a área

e então suavize com seus dedos.

Guarde as raspas do sabão, você pode fazer sabão líquido com elas. Seja cuidadoso, não apresse seu trabalho

para que ele fique perfeito

Sabão marfim é uma excelente barra. Ela é grande, macia, fácil para trabalhar e de fácil aquisição.

1. Assegure-se de que você tem uma superfície bem coberta para fazer sua escultura sobre ela e

então escolha uma barra de sabão. Qualquer sabão servirá, porém, uma barra maior é melhor para segurar e

providencia mais material para trabalhar.

2. Escolha uma faca. O sabão é bem macio, não sendo necessário usar uma faca afiada. Facas de plástico,

colheres ou palitos de sorvete também servem. É muito importante se lembrar disso caso crianças pequenas

estejam fazendo este projeto para prevenir quaisquer acidentes com facas afiadas.

3. Decida o modelo da igrejinha de sua escultura. Faça um esboço no papel defina o modelo e estilo da

sua igrejinha, estude os detalhes e possibilidades antes de começar.

4. Desenhe o contorno de sua escultura em um lado da barra de sabão. Você pode tanto desenhar o

primeiro contorno usando um lápis ou diretamente usando uma faca, um palito de churrasco ou um palito de

dente para raspar o contorno no sabão.

5. Remova o sabão da parte exterior do contorno utilizando pequenas lascas ou moedas. Raspe

somente pequenas porções de sabão de cada vez, pois será mais fácil remover mais um pequeno pedaço do que

colocar de volta uma porção raspada demais. Cortar demais o sabão pode quebrá-lo em pedaços.

6. Adicione detalhes no interior do contorno para refinar mais seu design.

7. Quando a escultura estiver pronta, molhe seu dedo e esfregue a superfície do sabão para dar um

efeito de suavidade no acabamento. Deixe-a secar e endurecer por um dia antes de expor.

Seja Dedicado(a) e caprichoso(a)!

Professora Elisandra

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