SISTEMÁTICAS 9º ANO B 2º bimestreimages.educacaoadventista.org.br/siteescola/sites/sp/gopouva/files/... · Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre. ... O aluno

22/05 – Conselho de Classe

29/06 - RPM

Avaliação 1 Avaliação 2 Recuperação

02/05 Matemática 29/05 Geografia 12/06 Geografia

03/05 Física 30/05 Espanhol/ Química 13/06 Espanhol/ Química

04/05 Português 31/05 Física 14/06 Simulado

05/05 Inglês 01/06 Português/ Religião 19/06 História

08/05 Geografia/ História 02/06 Inglês 20/06 Matemática

09/05 Química 05/06 História 21/06 Física

10/05 06/06 Matemática 22/06 Português/ Religião

23/06 Inglês

16/05 Substitutivas Av1 09/06 Substitutivas Av2

SISTEMÁTICAS

9º ANO B

2º bimestre

2017

Mas aqueles que buscam ao Senhor de nada têm falta.

Salmos 34:10

COLÉGIO ADVENTISTA DE GOPOÚVA

Rua Ananias José de Vasconcelos, 66 Gopoúva

www.gopouva.educacaoadventista.org.br

Telefone: (11) 2087-7300

http://www.gopouva.educacaoadventista.org.br/

Informações Importantes

1. Para a leitura e atividades dos paradidáticos não há recuperação.

2. É obrigatório o material completo em todas as aulas, pois não será permitido o

empréstimo.

3. Avaliações substitutivas (quando o aluno apresenta atestado médico) serão em

período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a liberação do SOE.

4. Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes,

resultarão em nota ZERO, sem nova chance.

5. Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de

trabalhos, apresentação de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao

SOE são de responsabilidade do aluno.

6. É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula, exceto para

fins pedagógicos quando orientado pelo professor da aula.

7. As datas de avaliações devem ser consultadas no calendário de avaliações.

8. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.

9. A média bimestral é obtida pela média aritmética de todos os instrumentos de

avaliação utilizados pelo professor no decorrer do bimestre.

10. Nos cadernos, livros ou apostilas, deverá constar o nome e série do aluno.

11. O aluno tem o dever de respeitar o espelho de classe e não deverá andar em sala de

aula sem autorização do professor.

12. Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

13. A impressão de trabalhos ou atividades deverá ser realizada somente nos intervalos

ou final do período no departamento de xérox e impressões do colégio.

14. O uso da biblioteca em horário de aula, só poderá ocorrer quando acompanhado pelo

professor da disciplina.




Telefone: (11) 2087-7300




Telefone: (11) 2087-7300



SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2017

9º B - ARTE

Professor(a): Elisandra M Rosa Custódio

Dia da aula: SEGUNDA-FEIRA

Conteúdo do bimestre: Arte no Império

Tipo de Avaliação

Data Valor Assunto Referências

Nota obtida

Projeto BARROCO BRASILEIRO (EM ANEXO)

26/04 Zero a 10,0 Contexto histórico, questões e prática relacionadas.

Folha Impressa (EM ANEXO)

Apresentação Livro e Portfólio.

31/05 Zero a 10,0 1. Barroco no Brasil 2. Música brasileira 3. Missão Artística

Francesa no Brasil 4. Hinos pátrios 5. Música popular no

Séc. XIX

Capitulo 2 (Páginas 20 - 35)

Observações:

O termo Portfólio é utilizado para definir um conjunto de trabalhos, neste caso realizado no caderno

de desenho do aluno. (Portfólio = caderno de desenho)

Trabalhos, atividades do livro e portfólio apresentados na data combinada serão avaliados para atribuição de nota. Não avalio só os resultados, mas também o interesse, o esforço e o envolvimento dos alunos com a disciplina.

Cuidado para que os trabalhos e atividades não fujam da proposta apresentada. Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre para consultas posteriores. Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização da professora. Não consumir nenhum tipo de alimento em sala. Por favor, não deixar aparelhos eletrônicos na mesa, em mãos, no pescoço, ou entre as pernas.

Verei como intensão de uso. Deixar aparelhos eletrônicos aguardados na mochila. Aguarde a professora sentado em sua carteira escolar. Não aceito trabalhos após a segunda data, somente com atestados. Sempre conte comigo para tirar suas dúvidas.

O seu sucesso é o meu objetivo!

SEGUNDA DATA PARA AS ATIVIDADES EM ATRASO

SOMENTE NO DIA 05/06 (SEGUNDA-FEIRA)




Telefone: (11) 2087-7300


Leia atentamente e responda as questões corretamente

com caneta preta ou azul.

Interior da Igreja Matriz de Santo Antônio. Capela-mor, Tirandentes – MG

O Barroco nasceu na Itália, no século XVII. Foi um moimento artístico que dominou boa parte da

Europa, inclusive Portugal. No Brasil, o Barroco consolidou-se artisticamente em várias regiões, sobretudo

nas que enriqueceram com o outro e o comércio do açúcar, como Minas Gerais, Rio de Janeiro, Pernambuco

e Bahia. No entanto, o chamado “berço da arte barroca brasileira” é Minas Gerais – Ouro Preto recebeu, da

Unesco, o título de Patrimônio Cultural da Humanidade por seu conjunto Arquitetônico barroco.

O ciclo do ouro, atividade econômica que teve seu auge no século XVIII, atraiu para a região das minas

mais de 60 mil portugueses, entre 1700 e 1760. A maior parte do ouro

extraído era mandado para Portugal. Parte do que sobrava servia para financiar a construção das igrejas e

adorná-las. Para realizar esse tipo de trabalho, arquitetos, pintores e escultores portugueses, ligados a ordens

religiosas (jesuítas e franciscanos), chegaram ao país. Aproveitaram sua experiência com o estilo barroco

para cria obras exuberantes e ricas em detalhes. Elas eram decoradas com entalhes em madeira cobertos

de ouro, teto pintado com cenas religiosas, altares com anjos, colunas, flores e muitas esculturas de santos.

Os artistas portugueses também colaboraram na formação dos pintores e escultores brasileiros do século

XVIII, como Manuel da Costa Ataíde – o Mestre Ataíde e Antônio Francisco Lisboa – o Aleijadinho.

ALUNO (A): NÚMERO:

SÉRIE/ANO: NONO TURMA: B DISCIPLINA: ARTE

PROFESSOR (A): Elisandra M. Rosa Custódio DATA _____/____/2016

PROJETO BARROCO BRASILEIRO VALOR: 0,0 – 10,0 NOTA:

A igreja católica atribuiu à arte uma importante função: atrair e instruir os fieis. Por meio das imagens

e pinturas feitas nos tetos e nas paredes das construções religiosas, a igreja pretendia que os devotos

compreendessem a vida dos e as cenas bíblicas, sentindo-se, assim, mais próximos da liturgia católica.

Os santos foram utilizados pela Igreja como aliados para sustentar e atrair novos devotos, pois eram

representações de pessoas comuns, mais próximas dos fiéis. Estimulando o conhecimento sobre a vida dos

santos por meio da arte, a igreja transmitia aos fiéis os ensinamentos que julgava corretos. Tais

ensinamentos também valiam para os escravos.

Para isso, a Igreja católica incentivou a devoção aos santos negros, como São Benedito, Santo

Elesbão, Santa Ifigênia e Nossa Senhora do Rosário. Foram criadas irmandades religiosas para cultuar esses

santos e divulgar suas histórias, sobretudo para a população escrava.

Nesse período, as irmandades negras construíram igrejas como a de Santa Ifigênia, em Ouro Preto,

também conhecida como Igreja de Nossa Senhora do Alto da Cruz. Sua construção se estendeu de 1730 a

1790 e contou com a participação de dois grandes artistas portugueses da época: Francisco Xavier de Brito

e Manuel Francisco Lisboa, pai de Aleijadinho. No interior dessa igreja, há o forte sincretismo religioso

entre a fé católica e as tradições africanas. Ela é decorada com conchas, símbolos religiosos da África tem

a figura de um papa negro no centro da composição pintada no teto.

Hora de Explorar Conhecimento

Leia atentamente e responda as questões corretamente.

1) Quais foram os estados brasileiros que se destacaram no contexto do barroco brasileiro e qual foi

entre estes chamados de “berço da Arte Barroca Brasileira”? (0.5)

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

2) Qual atividade econômica proporcionou renda para as construções das igrejas e adornos no

período do barroco brasileiro? (0.5)

___________________________________________________________________________________

3) Quais foram os profissionais envolvidos para criar obras exuberantes e ricas em detalhes no

barroco brasileiro? (0.5)

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4) A presença do ouro marca uma forte característica no barroco brasileiro, mas qual é a base da

obra quando falamos em adornos nas igrejas? (0.5)

___________________________________________________________________________________

5) Explique a presença de santos negros neste momento da historia. (0.5)

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

6) Procure no dicionário os significados seguintes palavras: (0.5)

a) Exuberante - ___________________________________________________________________

b) Entalhe - ______________________________________________________________________

c) Sincretismo - ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

7) Cite os principais elementos utilizados na decoração das igrejas. Qual era a interesse da igreja

católica em incentivar a arte barroca? (0.5)

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

8) Podemos afirmar que na Igreja de Nossa Santa Ifigênia, em Ouro Preto, também conhecida como

Igreja de Nossa Senhora do Alto da Cruz existe um sincretismo religioso. Explique a afirmação. (1.0)

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

9) Existem dois grandes nomes que entraram para história do barroco brasileiro. Escreva abaixo os

nomes destes dois grandes artistas. (0.5)

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

10. Hora da Prática (5.0)

Você percebeu como o entalhar marcar o barroco brasileiro. Agora segue a proposta de prática,

entalhar uma igrejinha da forma mais perfeita possível.

DICAS

Use uma barra de sabão fresca ao invés de uma velha e seca. Sabão seco é quebradiço e pode

rachar ou esfarelar.

Conserte pequenas rachaduras e pedaços ásperos usando um palito de dente para umedecer um

pouco a área e então suavize com seus dedos.

Guarde as raspas do sabão, você pode fazer sabão líquido com elas. Seja cuidadoso, não apresse

seu trabalho para que ele fique perfeito

Sabão marfim é uma excelente barra. Ela é grande, macia, fácil para trabalhar e de fácil aquisição.

1. Assegure-se de que você tem uma superfície bem coberta para fazer sua escultura sobre ela e

então escolha uma barra de sabão. Qualquer sabão servirá, porém, uma barra maior é melhor para

segurar e providencia mais material para trabalhar.

2. Escolha uma faca. O sabão é bem macio, não sendo necessário usar uma faca afiada. Facas de

plástico, colheres ou palitos de sorvete também servem. É muito importante se lembrar disso caso

crianças pequenas estejam fazendo este projeto para prevenir quaisquer acidentes com facas

afiadas.

3. Decida o modelo da igrejinha de sua escultura. Faça um esboço no papel defina o modelo e estilo

da sua igrejinha, estude os detalhes e possibilidades antes de começar.

4. Desenhe o contorno de sua escultura em um lado da barra de sabão. Você pode tanto desenhar

o primeiro contorno usando um lápis ou diretamente usando uma faca, um palito de churrasco ou um

palito de dente para raspar o contorno no sabão.

5. Remova o sabão da parte exterior do contorno utilizando pequenas lascas ou moedas. Raspe

somente pequenas porções de sabão de cada vez, pois será mais fácil remover mais um pequeno

pedaço do que colocar de volta uma porção raspada demais. Cortar demais o sabão pode quebrá-lo

em pedaços.

6. Adicione detalhes no interior do contorno para refinar mais seu design.

7. Quando a escultura estiver pronta, molhe seu dedo e esfregue a superfície do sabão para dar

um efeito de suavidade no acabamento. Deixe-a secar e endurecer por um dia antes de expor.

Seja Dedicado(a) e caprichoso(a)!

Professora Elisandra


9º B – Educação Física

Professor (a): Wesley Silva

Dias das aulas: Quarta-feira.

Conteúdo do bimestre: VOLEIBOL – TÊNIS DE MESA

Tipo de Avaliação


Nota Obtida

Atividade Prática

24/4 a 13/6

De 0 (zero) a 10 (dez) pontos

Fundamentos: Saque viagem, ataque e defesa e bloqueio ofensivo e defensivo. Sistemas de Jogo: posicionamento e rodízio no sistema 4x2 e introdução ao sistema 5x1 Principais e regras. Prática de Jogo

O aluno (a) será avaliado com base em sua participação e desempenho durante o bimestre

Atividade Prática

4,11 e 18/5

De 0 (zero) a 10 (quatro) pontos

Teste físico: Força dos membros superiores e inferiores.

O aluno (a) será avaliado com base em sua participação e desempenho durante a atividade

Observações: - Uniforme (é fundamental que o aluno esteja uniformizado, usando tênis apropriado para aula)

- Participação (a sua participação é essencial para o seu desenvolvimento, o aluno que não estiver

apto para participar da aula prática, fará uma atividade escrita no momento da aula. A falta de

participação será comunicada aos responsáveis)

- Pontualidade (a chamada será realizada pontualmente no início das aulas)

- Disciplina (o seu comportamento interfere diretamente no seu rendimento e no dos seus colegas.

Lembrando que o regimento escolar também se aplica as aulas de Educação Física)

A média bimestral será composta pela soma das 2 notas dividas por 2.


Telefone: (11) 2087-7300





9º Ano B – Espanhol Profª. Flávia Raasch

Dias das aulas: Todas as terças-feiras.

Conteúdo do bimestre: Uso do hasta/ hacia , repaso de muy / mucho, as profissões,

heterosemânticos, verbos no futuro do indicativo , uso o hasta / hacia e compreensão textual

Tipo de Avaliação


Nota obtida

Comprensión textual

11/04 2,0 Comprensión textual Folha xerocada e caderno

Caderno e Folha complementar

18/04 2,0 Repaso Muy/ mucho. Uso do hasta / hacia.

Caderno e folha xerocada

Caderno e folha Complementar

25/04 2,0 Vocabulario las profisiones Caderno e folha xerocada

Caderno e folha Complementar

09/05 2,0 Heterosemánticos

Folha xerocada e caderno

Caderno e folha complementar

16/05 2,0 Verbos en futuro de indicativo Folha xerocada e caderno

Evaluación 30/05 10,0 Muy/ mucho, hasta/hacia,profesiones, Heterosemático, verbos no futuro de Indicativo y comprensión textual.


Recuperación 13/06 10,0 Muy/ mucho, hasta/hacia,profesiones, Heterosemático, verbos no futuro de Indicativo y comprensión textual.


Observações:

Todas as atividades e exercícios xerocados tem que ser colado no caderno.

Os alunos tem que manter o caderno em ordem e capricho.

A somatória de todas as atividades do caderno inclusive as xerocadas tem o valor de 10,0 pontos. A média final do bimestre será obtida dividindo-se por 2 notas de atividades (caderno ) e

avaliação.


Telefone: (11) 2087-7300





9 º Ano B – Física Profª. Shyrley Campos

Dias das aulas: Quartas e Quintas

Conteúdo do bimestre: Unidade 3 e 4

Tipo de Avaliação


Nota obtida

Avaliação 1 03/05 10,0 pontos Estudo das forças Capítulo 11 Páginas 142 a 154, e atividades extras no

caderno.

Avaliação 2 31/05 10,0 pontos Trabalho, Potência, Máquinas e Energia

Capítulo 12 Páginas 158 a 183, e atividades extras no

caderno.

Recuperação AV1 e AV2

21/06 10,0 pontos Estudo das forças/ Trabalho, Potência, Máquinas e Energia

Capítulo 11 ao 12, e atividades extras do caderno

Trabalho 07/06 8 Formas de Energia Apresentação visual sobre as diferentes energias

Roteiro abaixo

Diárias 2 Capítulo 11 e 12 Tarefas de casa/ relatórios das aulas de laboratório

Simulado 14/06 1,0 (bônus) Conteúdo bimestral

Observações: Os trabalhos e atividades de laboratório serão desenvolvidos em sala de aula. Os alunos

serão orientados com relação ao dia com antecedência para prepararem o material de pesquisa e/ou

qualquer outro material necessário para o desenvolvimento do trabalho.

Roteiro para o trabalho do 2 bimestre

Dat a da Ent rega - 07 /06 /2017 2 º da t a - 21 /06 /2017 1 . Car act er i z ação – Traba lho em g rupos ( 5 n o máx im o) 2 . O b j e t i v o : Desenvolver uma aula de 5 à 8 minutos apresentando o tema escolhido em sala de aula por sorteio, relativo aos sistemas de energia que estudaremos nesse bimestre. 3 . T í t u l o : Formas de Energia 4 . D e l i m i t a ç ã o d o T e m a : 4 . 1 Instruções Os alunos deverão elaborar uma apresentação visual sobre o tema escolhido, utilizando o material e a forma

que for de sua preferência.




Telefone: (11) 2087-7300


5. Material a ser utilizado: Os materiais ficarão a critério de escolha dos alunos, poderão utilizar caixas de

papelão, cartolina, papel sulfite, figuras de recortadas, massinha de modelar, etc. (Solicite sempre auxílio da

professora com relação aos materiais escolhidos).

Relatório: Especificamente nesse trabalho não haverá a necessidade de um relatório.

6. Material de pesquisa:- Livros didáticos, enciclopédias, revistas, e internet. 7. Critérios de Avaliação: a. O trabalho terá como nota máxima 8,0. b. Serão levados em consideração o trabalho em equipe em sala, a criatividade, a aparência e coerência na apresentação. 8. Orientações do professor: T e r e m o s 4 a u l a s p r e v i a m e n t e a v i s a d a s e m q u e o g r u p o t e r á o p o r t u n i d a d e p a r a e x e c u t a r s e u t r a b a l h o e m s a l a d e a u l a , c o m o a u x í l i o d o s c o l e g a s e d a p r o f e s s o r a .

SISTEMÁTICA 2º BIMESTRE/2017 9º Ano B – Geografia

Profª. Helô

Dias das aulas: Segunda-feira Conteúdo do bimestre: Fundamentos e temas da geografia

Tipo de avaliação


Avaliação 1 08/05 10,0 pontos

Europa: Aspectos naturais

Capítulo 4: Europa: Aspectos naturais. Página 74

Avaliação 2 29/05 10,0 pontos

Europa: Aspectos demográficos e

econômicos. Europa geopolítica.

Capítulo 5: Europa: Aspectos demográficos e econômicos. Página 88 Capítulo 6: Europa geopolítica. Página

108

Recuperação 12/06 10,0 pontos

Capítulos: 4, 5 e 6 Capítulos: 4, 5 e 6

Trabalho 1 17/04 1,0 Atividade Confecção do mapa do continente europeu

Trabalho 2

15/05

4,0

Continente Europeu

Pesquisar em livros, jornais, revistas e

internet: Colonização, demografia, economia, saúde, educação, conflitos e

o turismo europeu.

Trabalho 3 15/05 4,0 Seminário Países da Europa

Atividades Variadas 1,0 Livro e caderno AT – Atividades (livro e caderno) e participação

Simulado 14/06 1,0 ponto Conteúdo bimestral Trazer caneta e lápis

Observações:

Média: (Avaliação 1 + Avaliação 2 + Trabalhos e Atividades + Simulado, dividido por

3).

Trabalho 1: Confecção do mapa do continente europeu em folha de papel vegetal.

Trabalho 2: Trabalho científico, manuscrito em folha de almaço, contendo introdução

e conclusão, imagens e gráficos, bandeiras de países europeus, etc.

Trabalho 3: Seminários: As apresentações serão em grupo, porém as notas serão

individuais.

As atividades e trabalhos devem ser entregues impreterivelmente na data marcada e

em conformidade com as recomendações do professor, trabalhos entregues na

segunda data terão a metade da nota.

Postura inadequada que leve a suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes,

resultarão na anulação da atividade.

É expressamente proibido o uso de celular ou similares em sala de aula.

Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização do professor.

Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre

Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcada e

somente com a liberação do SOE.

Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de

trabalhos, apresentação de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao

SOE são de responsabilidade do aluno.




Telefone: (11) 2087-7300



9º Ano B – História Profª. Keila Deamo

Dias das aulas: Segunda e quinta

Conteúdo do bimestre: Capítulos 5, 6, 7, e 8

Tipo de Avaliação


Nota obtida

AV 1 08/05 10.0 Capítulo 5 Capítulo 6

Página 99 até a 115 Página 122 até a 133

AV 2 05/06 10.0 Capítulo 7 Capítulo 8

Página 138 até a 152 Página 160 até a 170

RECUPERAÇÃO 19/06 10.0 Capítulos 5, 6, 7 e 8 Página 99 até a 170

TRABALHO Grande

24/04 1ª data

27/04

2ª data

5.00 1ª data

3.00

2ª data

Tema: Homem na lua Pesquisar na internet. Manuscrito

Fazer capa Usar papel almaço Colocar bibliografia

E conclusão pessoal

DOC 22/05 2,5 Holocausto Nazista Internet ou livros

48 horas 12/06 2,5 Kamikazes – Contexto da Segunda

Guerra Mundial

Internet ou livros

SIMULADO 14/06 1.0 Capítulos 5, 6, 7 e 8 Página 99 até a 170

Observações:

A segunda data de entrega do trabalho será sempre na aula seguinte da primeira data marcada.

Não recebo trabalho após a segunda data

Bibliografia: Lista de referências. Identificação dos livros ou sites usados na pesquisa.




Telefone: (11) 2087-7300



9º B - Inglês

Professor: Dimi

Dias das aulas: Sexta-feira

Conteúdo do Bimestre: Would, How far, how long, little, few/ Modal verbs e cultural

Tipo de Avaliação


Nota obtida

Tarefa Diária Bimestral 1,0 Capítulo 3 Visto contínuo

Avaliação 1 05/05 10,0 Would, How far, how long… Capítulo 3

Tarefa Diária Bimestral 1,0 Capítulo 4 Visto contínuo

Avaliação 2 02/06 10,0 Modal verbs, cultural Capítulo 4

Participação Bimestral 1,0 Participação e disciplina Em sala

Trabalho 16/06 10,0 Estados Americanos Página 49

Simulado 14/06 1,0 Conteúdo Bimestral CPB

Recuperação 23/06 10,0 Bases gramaticais dos capítulos Capítulos 3 e 4

Interdisciplinar 19/05 6,0 The beatitudes Inglês, Religião. ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS DA DISCIPLINA:

A somatória será de 40 pontos dividido por 4.

Avaliação contínua com peso total dez e serão avaliados os seguintes tópicos:

Capítulo 3: (0-1,0). Vistos aleatórios antes da data da AV1.

Capítulo 4: (0-1,0). Vistos aleatórios antes da data da AV2.

Disciplina e Participação: (1,0) A participação e atenção são essenciais na disciplina de inglês, quanto

maior a participação, melhor será o desempenho.

Simulado Dudow (1,0) Extra.

Trabalho: Introdução individual do projeto Nova Zelândia (meninos) e Austrália(meninas)

Identificação : ( centralizado) (1,0) 1-Folha : A4, Branca, somente frente. (1,0) Cabeçalho : serie --- nome ---- numero (1,0) Bandeira centralizada: 6x12, colorida

Configuração ( justificado ) (1,0) Letra:times new roman, tamanho 12 (1,0) Margem: estreita (1,0) Texto : Espaçamento 1,5 (1,0) Subtitulo em negrito e tamanho 14

Conteúdo (3,0) ( justificado ) texto em inglês + interação. History, Geography, Economic, Curiousities, Bibliography.

Projeto interdisciplinar:(6,0) Ref. biblica em ingles, memorizar e saber escrever os quatro

primeiros versos

OBS: Todo trabalho entregue fora da data marcada sofrerá decréscimo de 50% da nota total e só

será aceito na mesma semana da data solicitada, após esse prazo não será válido.


Telefone: (11) 2087-7300





9º Ano B – Matemática - Profª. Elisabete

Dias das aulas: 13, 18, 20, 25, 27 e 28 de Abril; 2, 4, 5, 9, 11, 12, 16, 18, 19, 23, 25, 26 e 30 de Maio;

1, 2, 6, 8, 9, 13, 20, 22, 23, 27 e 29 de Junho.

Conteúdo do bimestre:

Funções quadráticas e gráficos

Fatoração de equações do 2º grau

A Fórmula de Bháskara

Problemas envolvendo equações quadráticas

Congruência de figuras planas

Congruência em triângulos

Semelhança entre figuras planas

Observações:

O trabalho individual deverá ser feito em papel almaço com capa;

O trabalho em dupla será feito em sala, a lista de exercícios será impressa;

Se não tiver espaço no livro, as resoluções dos exercícios deverão ser feitas no caderno;

Durante todo o bimestre, o livro, o caderno e as tarefas diáriascasa serão avaliados.

Tipo de Avaliação


AV1

020517

0 a 10

Funções quadráticas até problemas envolvendo equações quadráticas.

Livro didático páginas: 53 a 87. Conteúdos do caderno.

AV2

060617

0 a 10

Congruência de figuras planas até semelhança entre figuras

planas.


REC

200617

0 a 10

Funções quadráticas até semelhança entre figuras

planas.


TR1

(Individual)

050517

0 a 8

Equações do 2º grau.

Livro didático Páginas: 68 (ex. 13 e 17),

80 (ex.9) e 84(ex.2).

TR2 (dupla)

020617

0 a 8

Congruência e semelhança de figuras planas.

Lista de exercícios.

CA (caderno)

230617

0 a 2

Resumo dos conteúdos, exercícios complementares e

revisão.

Conteúdos do caderno.

TD (tarefa

diáriacasa)

230617

0 a 2

Atividades de fixação ou exercícios complementares.

Livro didático ou caderno.

SI (Simulado)

140617 0 a 1 Conteúdo do bimestre.




Telefone: (11) 2087-7300



9º Ano B – Química Prof. Douglas do Nascimento

Dias das aulas: terça e sexta-feira.

Conteúdo do bimestre: Matéria e fenômenos físicos, químicos e biológicos; Evolucionismo e Criacionismo;

Sistemas de medidas.

Tipo de Avaliação


Nota obtida

Atividade em dupla

28/05 5,0 Estado físico da matéria

Livro de Ciências pág. 49 a 52

AV1 09/05 10,0 Substância e mistura. Separação de misturas


Atividade em Dupla

09/06 5,0 Elementos da tabela periódica


AV2 30/05 10,0 Elementos da tabela periódica e modelos atômicos


Recuperação 13/06 10,0 Estado físico da matéria Substância e mistura. Separação de misturas Elementos da tabela periódica. Modelos atômicos.


Simulado 14/06 1,0 (Bônus) Conteúdo do bimestre.

Observações:

Média aritmética ((AV1+AV2+AT1+AT2) / 3)+SI.

Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas pelo SOE.

E expressamente proibido o uso de celulares e similares em sala de aula.

Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala de aula sem autorização do professor.

Postura inadequada em avaliações ou atividades que haja uma suspeita de “cola”, resultarão em nota

ZERO, sem nova chance.

As atividades a serem realizadas em sala de aula, deverão ser realizadas na data marcada. Se houver a

necessidade de uma nova aplicação, o aluno ficará ciente que sua nota será reduzida pela metade do

atribuído nesta sistemática.

Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre para consultas posteriores.

As atividades em duplas e lista de exercícios serão entregues aos alunos em folha fotocopiada.




Telefone: (11) 2087-7300


SISTEMÁTICA 1º BIMESTRE/2017 9º Ano B – Ensino Religioso

Profº André Siqueira.

Dias das aulas: Segunda e Quinta.

Conteúdo do bimestre: Unidade 2 – Apoio.

Tipo de Avaliação


Trabalho 29/05 1ºchamada: até 10,0 pontos. 2º chamada: até 6,0 pontos.

Quadrinhos do livro paradidático Projeto Sunlight.

Ver explicação que acompanha

sistemática.

Avaliação escrita

01/06

10,0 pontos.

Capítulo 5 – Mapa do caminho. Capítulo 6 – Contato com a base. Capítulo 7 – Sintonia fina. Capítulo 8 – Bom ambiente.

Páginas 35 a 70.

Recuperação 22/06

10,0 pontos.

Capítulo 1 – Rota errada. Capítulo 2 – Giro de 180 graus. Capítulo 3 – Clima ideal. Capítulo 4 – Novo começo.

Páginas 35 a 70.

Observações:

Média aritmética (nota de trabalho + nota de av II, dividido por 2).

É obrigatório o material completo, em todas as aulas, pois não será permitido o empréstimo.

Avaliação substitutiva será em período oposto, nas datas previamente marcadas e somente com a

liberação do SOE.

Postura inadequada que leve à suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em nota

Zero, sem nova chance.

Atualização de matéria ou lições perdidas por faltas, pontualidade na entrega de trabalhos, apresentação

de atestados e marcação de avaliação substitutiva junto ao SOE são de responsabilidade do aluno.

Toda atividade deverá ser entregue impreterivelmente na data marcada e em conformidade com as

recomendações do professor.

É expressamente proibido o uso de celular, ou similares em sala de aula.

Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem autorização do professor.

Chicletes, balas e outros alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

Arquivar toda e qualquer atividade realizada no bimestre.




Telefone: (11) 2087-7300


Livro paradidático “Projeto Sunlight”

“Projeto Sunlight em quadrinhos”

A turma toda irá reescrever o livro contando a história em quadrinhos.

Em sala iremos dividir o livro por páginas para cada aluno. Cada um ficará responsável por entregar

sua parte contando a história das páginas específicas em quadrinhos, bem ilustrado e caprichado

(pode ser desenhados ou usar recortes de revistas, jornais ou impressões)

As páginas devem conter a numeração de acordo com o livro, ou seja, a páginas divididas e

destinadas em sala para cada um, para que após o dia da entrega possamos construir nosso livro em

quadrinhos.

Deve entregar junto com a parte da história e quadrinhos, um pequeno resumo contando a história do

livro de maneira geral.

A nota será avaliada da seguinte forma no dia 29/05:

História em quadrinhos: até 6,0 pontos

Resumo geral do livro: até 2,0 pontos

Mais informações em sala de aula, Em caso de dúvidas, procure o professor com antecedência.


9º Ano B – Português Prof.ª Glaucia Maia

Dias das aulas: Segunda, terça, quinta, sexta-feira

Conteúdo do bimestre: Unidade 2

Tipo de Avaliação


Nota obtida

AV1 04/05 10,0 Orações subordinadas adverbiais, classificação, carta opinativa, orações subordinadas adverbiais 2, drama, valores do ``como´´, Orações subordinadas adverbiais reduzidas.

Livro e caderno. Unidade 2

AV2 01/06 10,0 Intertextualidade, orações subordinadas adjetivas, pontuação e sentido.

Livro e caderno. Unidade 2

PT 02/06 10,0 Artigo de opinião Instruções abaixo

Recuperação 22/06 10,0 Conteúdos av1 e av2

Simulado 14/06 1,0 Conteúdo bimestral

Observações:

*Média aritmética. (Avaliação 1+Avaliação 2+trabalho+simulado, dividido por 3).

*Material completo é obrigatório em todas as aulas, inclusive dicionário, sem poder fazer empréstimos.

*Avaliação substitutiva é marcada pelo SOE, somente a pedido do aluno.

*Postura inadequada que leve a suspeita de cola, trabalhos iguais ou semelhantes, resultarão em zero,

sem poder ser feito novamente.

*São de responsabilidade do aluno: reposição de matéria que perdeu, entrega de trabalhos em data

correta, atestados para o SOE e marcação de prova substitutiva.

*Todo trabalho deve ser entregue na data estipulada pelo professor.

*Se o aluno for viajar durante a data da entrega de trabalhos, deverá entregá-los antes, pois depois da

data não será aceito.

*Respeitar o espelho de classe e não andar pela sala sem a ordem do professor.

*Chicletes, balas e alimentos não poderão ser consumidos em sala de aula.

PT:

Criar um artigo de opinião baseado nas instruções da página 146 do livro de Língua portuguesa. Valor:

0,0 até 10,0 pontos.




Telefone: (11) 2087-7300


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