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TRABALHO INFANTIL:
PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO FUTEBOL PROFISSIONAL
Prof. Dr. Honor de Almeida Neto –[email protected] ; [email protected]
Distribuição das crianças jornaleiras por zonas da cidade relativas a população e amostra
Zonas Número de Crianças
População Número de Crianças Amostra
sul 51 20 norte 20 8 leste 20 8
centro 8 4 total 99 40
Fonte: Dados colhidos de entrevistas de 0 9/98 a 04/99.
J ORN
AL
FORMAÇÃO VIA TRABALHO INFANTIL EM TEMPO GLOBALIZADO: A CRIANÇA JORNALEIRA
NA CIDADE DE PORTO ALEGRE EM 1998/99
TRAJETÓRIA PESSOAL TRAJETÓRIA PESSOAL APROXIMAÇÃO COM O TEMAAPROXIMAÇÃO COM O TEMA
TRABALHO INFANTIL: FORMAÇÃO DA CRIANÇA JORNALEIRA DE PORTO ALEGRE. EDITORA DA ULBRA 2004.
O TRABALHO DE CRIANÇAS NA ZERO HORA FOI ERRADICADO EM 2000
QUAL O FUTURO DESSAS CRIANÇAS? ONDE FORAM TRABALHAR?Revisitei os pontos de venda- algumas crianças efetivadas na empresa
J ORN
AL
TRABALHO INFANTIL EM REDETRABALHO INFANTIL EM REDE
CASO EXEMPLAR DE CASO EXEMPLAR DE FLEXIBILIDADE E FLEXIBILIDADE E
FLUIDEZ, VELOCIDADE, FLUIDEZ, VELOCIDADE, VISIBILIDADEVISIBILIDADE
Era DigitalEra Digital
1998- TI ZERO HORA
2003- Campanha RBS- “O amor é a maior herança, cuide das crianças” De promotora do TI a defensora
da infância
TRABALHO INFANTIL NA TERCEIRA TRABALHO INFANTIL NA TERCEIRA REVOLUÇÃO INDUSTRIALREVOLUÇÃO INDUSTRIAL
Análise sócio-técnica do trabalho infantilAnálise sócio-técnica do trabalho infantil
Independente do segmento social o Independente do segmento social o trabalho rouba a infância se o tempo do trabalho rouba a infância se o tempo do brinquedo, do brinquedo, do ócioócio, não for respeitado., não for respeitado.
SER CRIANÇA NÃO SIGNIFICA SER CRIANÇA NÃO SIGNIFICA TER INFÂNCIATER INFÂNCIA
Exige condições para efetivar-se Exige condições para efetivar-se TempoTempo do brinquedo do brinquedo
INFÂNCIA INFÂNCIA
construção socialconstrução social
O trabalho numa concepção de O trabalho numa concepção de
auto-construção, auto-construção, auto-poiésisauto-poiésis..
Criança como um sistema vivo humano que Criança como um sistema vivo humano que requer atividades lúdicas: relacionar-se, requer atividades lúdicas: relacionar-se, experimentar, expor-se em ambiente de experimentar, expor-se em ambiente de
respeito do seu serrespeito do seu ser. .
TRABALHO INFANTIL não é sinônimo de TRABALHO INFANTIL não é sinônimo de emprego de crianças pobres. emprego de crianças pobres.
Trabalha quem sofre de trabalho infantil.Trabalha quem sofre de trabalho infantil.
CONCEITO DE TRABALHO INFANTILCONCEITO DE TRABALHO INFANTIL
O trabalho infantil rouba a infância, por O trabalho infantil rouba a infância, por motivos vários, inclusive o econômico, motivos vários, inclusive o econômico, adultizandoadultizando precocemente precocemente a criança. a criança.
Amplia-se o segmento de trabalhadores Amplia-se o segmento de trabalhadores infantis.infantis.
O QUE É ESSENCIAL NA FORMAÇÃO DO SER? O QUE É ESSENCIAL NA FORMAÇÃO DO SER? PARA A INFÂNCIA É O BRINQUEDO-ÓCIO-PARA A INFÂNCIA É O BRINQUEDO-ÓCIO-
TEMPO LIVRE- PRESSÃO PROPORCIONAL A TEMPO LIVRE- PRESSÃO PROPORCIONAL A SUA CONDIÇÃOSUA CONDIÇÃO
EXCESSO DE TRABALHO DA CRIANÇAEXCESSO DE TRABALHO DA CRIANÇA
FRENTE AO VENDAVAL TECNOLÓGICOFRENTE AO VENDAVAL TECNOLÓGICO
IMPREVISIBILIDADEIMPREVISIBILIDADE
Qual formação priorizar ?Qual formação priorizar ?
Pais transferem sua insegurança aos Pais transferem sua insegurança aos filhosfilhos
NOVOS MITOS TRABALHO INFANTIL
-MITO DO SUPERGAROTO-Criança moderna
MITO DO TRABALHO INFANTIL MITO DO TRABALHO INFANTIL E O FORDISMOE O FORDISMO
único emprego
dispensa atualizaçãorelação de submissão
identidade associada ao emprego
AFASTA DA MARGINALIDADE
trabalho repetitivo
Mais de 90% dos jovens em medidas sócio-educativas trabalharam quando crianças.
CONTENÇÃO DO “MENOR” – TRABALHO- ESCOLA DO POBRE
TI PREPARA PARA O MUNDO DO TRABALHO
Ciclo da pobreza
Ciclo da pobreza
TRABALHO INFANTIL na TERCEIRA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL.EDIPUCRS, 2007.
E-book: http://www.pucrs.br/edipucrs/
TRABALHO INFANTIL:
PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES NO FUTEBOL PROFISSIONAL-
SPORT CLUB INTERNACIONAL
OBJETIVOS
- Reconstituir o processo de formação de crianças e adolescentes das categorias de base do Sport Club Internacional;
-Analisar quais competências são instauradas através deste processo de formação.
-Verificar a percepção dos jovens e dos pais ou responsáveis dos atletas quanto à importância da escola na sua formação.
-Analisar os riscos a que são expostos e a forma como reagem à pressão constante que caracteriza o jogo de futebol e seu
contexto.
METODOLOGIA
- Estudo de Casos- Sport Club Internacional POA
AMOSTRA:
42 crianças – nascidos em 1997 e 1998
41 pais/responsáveis pelos respectivos atletas.
(70% desta população)
membros da comissão técnica (treinadores, preparadores físicos e fisioterapeutas)
-Entrevistas semi-estruturadas realizadas nas dependências do clube em parceria com o Dept.º de Serviço Social
-Dados coletados em 2008 e 2009
LOCAL DE NASCIMENTORESPOSTAS Nº RESPOSTAS %
Porto Alegre (RS) 16 38.1Alvorada (RS) 2 4.8Pelotas (RS) 2 4.8
São Paulo (SP) 2 4.8Blumenau (SC) 2 4.8
Santa Cruz do Sul (RS) 1 2.4Viamão (RS) 1 2.4
Gravataí (RS) 1 2.4Nova Prata (RS) 1 2.4Montenegro (RS) 1 2.4
Santiago (RS) 1 2.4Esteio (RS) 1 2.4
GLOBALIZAÇÃO DOS “PÉS-DE-OBRA”
Competição: alta rotatividade
Oferta: 30 a 35 vagas por
categoria/ ano de nascimento.
LOCAL DE NASCIMENTORESPOSTAS Nº RESPOSTAS %
Santana do Livramento (RS) 1 2.4Encantado (RS) 1 2.4Igrejinha (RS) 1 2.4
Florianópolis (SC) 1 2.4Maravilha (SC) 1 2.4
Xaxim (SC) 1 2.4Maringá (PR) 1 2.4Cascavel (PR) 1 2.4
Pato Branco (PR) 1 2.4Porto Seguro (BA) 1 2.4
Bogotá (CO) 1 2.4Total 42 100
- “Eu vejo muita gente aqui no Inter mesmo, que desloca da Bahia, eu acho um absurdo fazê isso, ainda mais com criança...aí vem competi com os
outros aqui. Aí dizem que porque lá não tem categoria de base, tem sim, mas sei lá por que que vem...” (mãe de atleta).
RESULTADOS
TEMPO EM QUE ESTÁ NO INTER
RESPOSTAS Nº RESPOSTAS % Até 6 meses 05 11.9
De 7 a 10 meses 09 21.9 1 ano 06 14
1 ano e 6 meses 03 7 2 anos 06 14 3 anos 09 21.9 4 anos 04 9.7 TOTAL 42 100
- 30% está no clube desde os 7 anos de idade aproximadamente
-Quase a metade desde 8 anos de idade – sonho
- 78% já treinou em outro clube antes de chegar no Inter
“Não, mas alguma coisa ele tem que deixar de lado....tem que deixar de brincar...não pode largar nem a escola e nem o futebol né”
100% dos pais apontam que a escola é importante / 64% concordam que o futebol atrapalha a vida escolar
O PREÇO DA BOLA: FUTEBOL E ESCOLA
O PREÇO DA BOLA: FUTEBOL E ESCOLA
-Há uma cultura de cuidado quanto à escola/ cercada de mitos: “só compete no final do ano quem vai bem na escola”
-36% não apontaram essa preocupação do clube.
JÁ TROCOU DE ESCOLA?
RESPOSTAS Nº RESPOSTAS % Sim 25 59.5 Não 17 40.5
Total 42 100
PERÍODO EM QUE FREQUENTA A ESCOLA RESPOSTAS Nº RESPOSTAS %
Manhã 40 95.2 Tarde 02 4.8 Total 42 100
Treinamentos 3 x por semana das 14hs às 17:30hs. Jogos nos fins de semana.
O PREÇO DA BOLA: FUTEBOL E ESCOLA
COMO A ESCOLA AUXILIA NA CARREIRA DE JOGADOR DE FUTEBOL?
RESPOSTAS Nº RESPOSTAS % Para saber conceder entrevistas 24 28.9
Para saber lidar com o dinheiro/números 16 19.3 Para aprender outras línguas 12 14.4 Para ser educado e disciplinado 10 12
Para ser esperto/inteligente 07 8.4 Ensina a se relacionar 04 4.8
A ser humilde 02 2.4 A ter raciocínio rápido, dentro de campo 02 2.4
Poder ter outra profissão se não for jogador 02 2.4 Conhecer outras culturas do país e exterior 01 1.2
É uma exigência do clube 01 1.2 A não pensar só em dinheiro 01 1.2
Saber sobre o corpo 01 1.2 Total 83 100
Todos sonham em jogar em grandes clubes da Europa
O PREÇO DA BOLA: FUTEBOL E ESCOLA
Modalidade peculiar de trabalho infantil.
Quem não sonhou em ser um jogador de futebol?
-Ele só pensa no futebol. Ele não tem algum sonho que ele me dissesse “Ah mãe eu queria ser um bombeiro...que nem as criança imagino né, ou “vô trabalhá noutra coisa...”, ele estuda porque ele tá forçado, o que ele
qué é jogá, o sonho dele é sê jogador...” (mãe de atleta).
Quase 100% das crianças desejam tornarem-se jogadores profissionais. Em mais de 70% das vezes quem mais incentiva é o pai. Há uma projeção do desejo dos pais na vida das crianças.
O PREÇO DA BOLA: A PRESSÃO DA FAMÍLIA
QUAL SUA EXPECTATIVA QUANTO AO FUTURO DO MENINO NO FUTEBOL?
RESPOSTAS* Nº RESPOSTAS % Que seja um bom profissional 11 18
Que realize seu sonho/ vença como jogador 12 19.6 Melhores possíveis 06 9.8
Que seja uma grande pessoa/cidadão 04 6.5 Não tenho grandes expectativas 04 6.5
Que seja um grande jogador (atleta) 03 4.9 Hoje é uma diversão 03 4.9 Priorizamos o estudo 03 4.9
Que não decepcione e vá longe na carreira 02 3.3 Que seja feliz 02 3.3
Ele está aqui porque ele gosta 02 3.3 Estar sempre do lado dele, incentivar 02 3.3
O futuro dele vem de berço o guri é bom de bola 01 1.6 Que não se decepcione no futuro 01 1.6
Que tenha boas lembranças desse momento 01 1.6 Depende da oportunidade que tiver 01 1.6
Não sabe, não respondeu 03 4.9 TOTAL 61 100
O PREÇO DA BOLA: A PRESSÃO DA FAMÍLIA
ACREDITA QUE SEU FILHO VENCE RÁ COMO JOGADOR?
RESPOSTAS Nº RESPOSTAS %
Sim 32 78.1 Depende 09 21.9
Não 0 0 Total 41 100
Nenhum pai disse que não
“- Eu acho assim, que, é um futuro, tomara que ele continue, a gente nunca sabe, a criança recém tem 11 anos, então eu não sei o que ele vai querê... a gente tá
botando todos né, gastando, a gente elogia ele, que ele tem que continuá, estudando e jogando né, incentivo muito ele... no futuro é muito bom...”
GANHOS FINANCEIROS
RECEBE ALGUMA AJUDA DE CUSTO?RESPOSTAS Nº RESPOSTAS %
Sim 08 34.7Não 15 65.2
Total 23 99.9
DE QUEM?RESPOSTAS Nº RESPOSTAS %
Empresário 06 75Clube 01 12.5
Amigo do pai 01 12.5Total 08 100
Empresários acenam com propostas: moradia/escola depende da negociação
-”Quero ajudar muito, porque quando nós era criança, eles investiram muito, ajudaram nós, incentivaram...As vezes eu me
acho criança outras não...Jogar futebol já é coisa de meio adulto assim, porque tipo assim as vezes tu te machuca..essas
coisas...”(atleta 10 anos).
POR QUE É IMPORTANTE AS CRIANÇAS AJUDAREM OS PAIS FINANCEIRAMENTE?
RESPOSTAS Nº RESPOSTAS %
Retribuir o esforço/ajuda que receberam quando criança
26 57.8
Porque os pais têm dificuldades / para não trabalharem sozinhos
03 6.7
Somente após os 18 anos 02 4.4 Depende, se a família for correta 01 2.2 Para que eles aproveitem a vida 01 2.2
Não respondeu 03 6.7 Total 45 100
-90% das crianças acham um dever ajudar os pais financeiramente
“Ah porque eles deu pra nóis quando nós era pequeno, aí nóis tem que
devolvê...” / “Agora nessa fase que a gente não recebe salário eles tão dando duro pra gente, aí depois pra recompensá eles...” (atleta 11 anos)
REAÇÃO DA CRIANÇA À PRESSÃO
RESPOSTAS Nº RESPOSTAS % Normal / Fico tranquilo 23 54.8
Fica nervoso 08 19 Procura melhorar cada vez mais 05 11.9
Normal mas às vezes chateia 02 4.8 Não tem pressão 02 4.8
Fica estressado / Briga em casa 01 2.4 Procura esquecer 01 2.4
Total 42 100.1
-“Tem que ter calma, mandavam eu ficar calmo pra jogar, as vezes eu consigo...”- “Às vezes a gente pensa, poderia estar com a minha família...”
- “Às vezes nem parece que a gente tá num time grande, puxa vida eu tô no Inter...”- “A gente tá com o caminho andando, agora é só seguir...”
- “Depois de passar por tanto caminho eu não pensava que ia conseguir...”-“É uma cobrança forte como o clube é grande querem que a gente ganhe títulos”
(depoimentos de atletas 10 anos)
A PRESSÃO POR RESULTADOS E A RESPONSABILIDADE SÃO
BENÉFICAS AO SEU FILHO? RESPOSTAS* Nº RESPOSTAS %
Sim 33 80.5 Às vezes 02 4.8
Não 04 9.7 Não tem pressão, não sabe 02 4.8
Total 41 100
Mito do supergaroto/ adultização precoce da criança
O QUE SEU FILHO MAIS APRENDE NESTE CONVÍVIO? RESPOSTAS Nº RESPOSTAS %
A ser responsável 39 13.8 A respeitar a hierarquia 38 13.5 A trabalhar em equipe 37 13.1 A lidar com a pressão 36 12.8
Afasta das drogas e da marginalidade 35 12.4 A conviver com as dificuldades/superação 37 13.1 A organizar-se melhor/ser disciplinado 36 12.8
A conviver com as diferenças e com os diferentes 07 2.5 A buscar seus sonhos e lutar pelo que deseja 02 0.7
A ser: educado/respeitoso/cidadão 03 1 A aceitar a derrota/ter autocr ítica 02 0.7
A ser flexível 01 0.3 A não ficar ocioso 01 0.3 Ele amadureceu 03 1
Amizade / carisma 03 1 Experiência 01 0.3
Não dar atenção à comentários 01 0.3 Total 282 99.6
Todo o processo de formação instaura saberes;
SABERES INSTAURADOS
RENDA FAMILIAR MENSAL RESPOSTAS Nº RESPOSTAS %
Entre R$ 500,00 e R$ 1000,00 09 21.9 Entre R$ 1.200,00 e R$ 1.500,00 09 21.9 Entre R$ 2.000,00 e R$ 3.000,00 09 21.9 Entre R$ 4.000,00 e R$ 5.000,00 07 17 Entre R$ 6.000,00 e R$ 8.000,00 04 9.7 Entre R$ 10.000,00 e R$ 15.000,00 02 4.9 Em torno de R$ 30.000,00 01 2.4
Total 41 100 - 44% das famílias recebem até 3 salários mínimos - 7% acima de R$ 6.000,00
PERFIL SÓCIO-ECONÔMICO
PREJUÍZOS FÍSICOS
JÁ SOFREU ALGUMA LESÃO?
RESPOSTAS Nº RESPOSTAS %Sim 17 73.9
*Não 06 26.8Total 23 100.7
MITO
ESPORTE DE ALTA PERFORMANCE É SAÚDE?
PREJUÍZOS FÍSICOS
JOGADOR DE FUTEBOL TEM QUE SABER CONVIVER COM A DOR?
RESPOSTAS Nº RESPOSTAS %Sim 23 100
Não 0 0Total 23 100
JÁ JOGOU OU TREINOU COM DOR ALGUMA VEZ?
RESPOSTAS Nº RESPOSTAS %Sim 13 56.5Não 10 43.4
Total 23 99.9
•O mercado globalizado do futebol/e a crescente mobilidade dos “pés-de-obra” antecipa etapas na formação do atleta/incide na qualidade da
construção da infância e da adolescência.
•Os jovens hoje são mercadorias desde cedo; geram renda ao clube antes mesmo da profissionalização
(Alexandre Pato- vendido aos 17 anos)
•Este processo (esta escola) tende a ser aprimorada frente aos avanços na legislação, associados à importância da responsabilidade social e do marketing social das empresas; a preocupação com a sua
imagem/ fiscalização do Ministério Público.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Mesmo diante das exigências ao atleta de alto rendimento, é possível aprimorar essa escola de formação, através da realização de pesquisas e de projetos de intervenção com vistas a humanizar e a qualificar ainda mais o trabalho de
excelência lá realizado:
CONSIDERAÇÕES FINAIS
-conscientização das famílias dos riscos à formação das crianças e do longo caminho até a profissionalização
-das características e dos limites que distinguem a infância da idade adulta
-conscientização do preço a ser pago pelo sonho
-regularização das competições limitando a idade a partir de 14 anos, por exemplo
-ALMEIDA NETO, Honor de.Trabalho Infantil na Terceira Revolução Industrial. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2007.
-ARIÈS, PHILIPPE. História Social da Criança e da Família. Rio de Janeiro: LTC, 2006, 2ª ed.
- BOURDIEU, Pierre. Razões práticas: sobre a teoria da ação. São Paulo: Papirus, 1997.
-DAMO, Arlei Sander. Do dom à profissão: a formação de futebolistas no Brasil e na França. São Paulo: HUCITEC, 2007.
-ELKIND, David. Sem Tempo de ser Criança: a Infância Estressada. Porto Alegre: Editora Artmed, 2004.
-PERSONNE, Jacques. Nenhuma medalha vale a saúde de uma criança. Lisboa: Livros Horizonte, 2001
-POSTMAN, Neil. O desaparecimento da Infância. Rio de Janeiro: Graphia, 1999.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Melhorar a qualidade das relações é uma obrigação nossa como pesquisadores/técnicos
Responsabilidade social dos cientistas
Diferentemente da Idade Média, quando a noção de infância como um período privilegiado de formação e proteção inexistia, temos hoje um
vasto conhecimento sobre a infância e suas necessidades. E por isso somos ainda mais responsáveis por ela.....
"...Canto a esperança dos velhos E a ânsia da JuventudeCanto a infânciaEssa planta que merece ser cuidadaA planta mais delicada que nos ares se levantaEla é a cultura mais santaPrecisa de água e calorPorque Deus nosso senhorFez a luzFez a umidadePara que houvesse liberdadeE dela brotasse a flor...“
Jayme Caetando Brau
TRABALHO INFANTIL: PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DO
FUTEBOL PROFISSIONAL
MUITO OBRIGADO!!!!!
